LOS MUSEOS COMO ESCENARIOS EDUCATIVOS

APRENDIZAJES EN
CONTEXTOS NO ESCOLARES

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II

PROFESORADO DE PRIMARIA

CONSUDEC
LOS MUSEOS COMO ESCENARIOS EDUCATIVOS

MUSEOS Y ESCUELAS:
SOCIOS
Una relación difícil, pero cada
vez más posible y amigable PARA EDUCAR

Dos instituciones diferentes

que se necesitan
mutuamente
LOS MUSEOS COMO ESCENARIOS EDUCATIVOS
● La escuela se queja de la restricción a la
circulación libre, las demoras en las
fecha, “siempre muestran lo mismo”, “no
hacen propuestas para el aula”

● El museo se queja de que “los maestros

no se hacen cargo del grupo”, “los
alumnos tocan todo”, la idea de que
están de “excursión”, no avisan si no van
LOS MUSEOS COMO ESCENARIOS EDUCATIVOS
FUNCIÓN EDUCATIVA DE Cambios en los aprendizaje motivado en
LOS MUSEOS museos:
● Se refleja un desplazamiento del
control de la experiencia por parte
de los “expertos” al “público”

● Tendencia a provocar cierta

interacción entre el visitante y la
propuesta que ofrece el museo
LOS MUSEOS COMO ESCENARIOS EDUCATIVOS
Porque el visitante, en tanto “sujeto
APRENDIZAJES EN de aprendizaje”, tiene que “activar”
una serie de esquemas mentales y
CONTEXTOS NO ESCOLARES
niveles de conocimiento, para
ACTITUD DE LOS poder acceder al nivel de
representación mental que le
VISITANTES permita seguir la información que
se está exponiendo de manera
comprensiva.