Evatuacion formativa © Evalua procesos, no resultados. ¢ Funcién orientadora y de ayuda © Se utiliza con fines de retroinformacién que puede @ servir tanto para mejorar el aprendizaje de los estudiantes como para mejorar la ensefianza impartida o Las caracteristicas de esta clase de evaluaci6n son: 1- Se debe realizar mientras dura el proceso para que la mejora pueda incidir en él 2- Debe detectar los aprendizajes logrados y también lo que falta por mejorar. 3- Debe proporcionar una retroalimentacién tanto al >. estudiante como al profesor. Caracteristicas de la evaluaci6n y formativa Participativa Clara Contextualizada ¢ Centradaenel — Tiene un e Simular un evento estudiante, ayuda objetivo, daa del mundo real a tomar conocer las dentro de la clase, decisiones,noes competencias aporta excluyente, a evaluar, argumentos para reflexi6n para instrucciones __ inferir fortalezas y mejorar. claras,todos _ dificultades. © Didlogo entrelos conocenlos e Permite al agentes. instrumentos. estudiante aplicar su conocimiento.4 Partir de las metas de aprendizaje y los criterios de evaluaci6n. errr Tt ee 2 Incluirla en la planeacién para dedicarle el tiempo adecuado. 3 Expresarse con respeto y amabilidad. 4 Brindarla oportunamente para favorecer nuevas oportunidades de aprendizaje. see ee OOOO OSOSHSSOOSE BEE EE Hs +- Crear un clima de confianza (no punitivo) en el que el alumno se sienta cOmodo. ee G Iniciar sefialando los aspectos positivos. 7 Indagar qué generé el avance o resultado obtenido. ee Ofrecer oportunidades para que los estudiantes identifiquen por si mismos sus fortalezas, dificultades y areas de mejora. sts e ewe ccccccccccccccsss--- Jerarquizar y elegir lo mas significativo para mejorar el aprendizaje eco Expresar con claridad qué esperamos que ocurra después.