UNIVERSIDAD

INECUH

Mapa mental de la Educación en el Siglo XXI.

Francisco Rojo Muñoz

Universidad inecuh

Doctorado en ciencias de la educación

Las nuevas perspectivas de la educación y el paradigma de la práctica docente

Dra. Verónica Fuentes Nieva

Septiembre-28-2021
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 La educación del siglo XXI

1.- Las caracteristicas de la educación del siglo XXI

1.1.- La práctica docente
1.1.1.- Pedagogia
1.1.2.- Didáctica
1.2.- Alumnos
1.2.1.- Autónomos
1.2.2.- Responsables
1.2.3.- Pacificos
1.3.- Respeto a los Derechos Humanos
1.4.- Transmisión de información por medios digitales
1.5.- Dificultades
1.5.1.- Escasos aprendizaje de los alumnos
1.5.2.- Poca inversión en el sector educativo
1.6.- Retos
1.6.1.-Escuelas sustentables e incluyentes
1.6.2.-Escuelas internacionales y multiculturales
1.6.3.- Escuelas remotas y a distancia
2.-La educación en la sociedad del conocimiento
2.1.- La práctica docente
2.1.1.- Potencializar la tolerancia
2.1.2- Administración del riesgo
2.1.3.- Anticipar los desequilibrios
2.2.- Los alumnos
2.2.1.- Aprender nuevas competencias
2.2.2.- Aprender a aprender
2.3.- Acceso a la información y conocimiento como Derecho Humano
2.4.- Dificultades
2.4.1.- Anular lo que trasmite la familia
2.4.2.- Nuevos patrones de comportamiento
2.5.- Procesos de mundialización y globalización
3.- La educación en el mundo globalizado
3.1.- Docente
3.1.1-Cuatro pilares de la educación
3.1.1.1.- Aprender a vivir juntos
3.1.1.2.- Aprender a conocer
3.1.1.3.- Aprender a hacer

3.1.1.2.-Aprenderser
 3.2- Alumnos
3.2.1. Millennials
3.2.2-Pos-Millennials
3.3- La utilización de medios digitales
3.3.1- Aula virtual
3.3.2.-Educación bilingüe
Lograr la internalización de la cultura
3.4.-Reto:
3.5.-Efectosen América Latina
3.5.1.-Efecto devastador y discriminador
3.5.2.-Alienante de la cultura
sociales
3.5.3.-Homogeneización de los grupos
4.- La educación inclusiva

4.1.- Docentes poco preparados para la diversidad

4.2.- Alumnos diferenciados
4.2.1.- En aprender
4.2.2.- En saber
4.2.3.- En pensar
4.2.1.- En actuar

como Derecho Humano

4.3- La diversidad
constitucional
4.3.1.- Art. 1
constitucional
4.3.2.- Art. 3
General de Educación
4.3.3.- Ley
discriminación
4.4.- Evitar la segregación y
4.5.- Retos diversidad
acciones para la
4.5.1.- Implementar
educativas especiales
necesidades
4.5.2.- Atender
enseñanza
de la
4.5.3.- Adaptación
4.5.4.- Cambios curriculares

5.-El sabertecnológico social

a experiencia
saber experto
5.1.- De
5.1.1- Millennials
sociales-foros
Habilidades: Redes
5.1.1.1-

5.1.2.- Pos-Millennials

5.1.2.1.- Plasticidad tecnológica

hombre
visión de
práctica social y
Educación como
(saber educar)
5.2.-
como
orientación
metódica
y cientifica
5.3.-Pedagogia
educativa
la práctica
Enseñanza: Aspecto científico de educativo
5.4-
5.4.1-Institucionalización
del quehacer
5.4.1.1.-Didáctica sin pedagogla
5.4.1.2.-Pedagogia sin Didáctica

organización
de procesos

Sistematización
y
5.4.2.
5.4.2.1- Enseñanza
 5.4.2.2.- Aprendizaje
5.5.- Didáctica como métodos y
estrategias de enseñanza
5.6.-Uso fundamental de las
tecnologias de la información
6.- Las tendencias mundiales
6.1- Globalización
6.1.1- Enfasis economia
6.1.2.-Enfasis información
6.2.- En educación superior
6.2.1.- Mejoramiento de la calidad
6.2.1.1.- Movilidad
6.2.1.2.- Adecuación curricular
6.2.2.- Transformaciones pedagógicas
6.2.2.1- Conocimiento estratégico
6.2.2.2.-Énfasis en el aprendizaje
6.2.3.-Emprendimientoen pregrados
6.2.4.- HEAVY RESEARCH para posgrado
6.3.- Efectos en América Latina
6.3.1.- Migración de personal calificado
6.3.2.- Deficiencias de la Universidad en servir a la sociedad
6.3.3.- Pocas transformaciones sociales
7.-Panorama educativo en México
7.1.- Sistema Educativo Nacional
7.1.1.- Docentes
7.1.2.- Directivos
7.1.3.- Alumnos
7.1.4.- Escuelas

7.1.5.-Procesoseducativos
7.2.- Prueba PLANEA
7.2.1.- Primaria
7.2.1.1.- Lenguaje y comunicación
7.2.1.2.- Matemáticas
7.2.2.- Secundaria
7.2.2.1.- Lenguaje y comunicación
7.2.2.2.- Matemáticas
7.2.3.- Bachillerato
7.2.3.1.- Lenguaje y comunicación
7.2.3.2.- Matemáticas
8.- Retos y perspectivas de la Educación Superior
8.1.- Retos tecnológicos, diversidad y sustentabilidad
8.2.- Desarrollo del pensamiento
8.2.1.- Abstracto
8.2.2.- Analitico
 Referencias

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