Ingles Técnico para Mecánicos

CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOLOGÍA
MT.3.4.1-448/08 Edición 01
Guatemala, abril 2008
TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ. INGLÉS TÉCNICO.

INGLÉS TÉCNICO PARA MECÁNICA AUTOMOTRIZ
1
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MANUAL TÉCNICO
Código: MT.3.4.1-448/08
Edición 01
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2 INGLÉS TÉCNICO PARA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

ÍNDICE
OBJETIVO DEL MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO 7
INTRODUCCIÓN 9
CAPÍTULO 1
APLICAR ELEMENTOS BÁSICOS DEL IDIOMA
INGLÉS 11
Objetivos
1.1 ELEMENTOS BÁSICOS DEL IDIOMA INGLÉS 12
1.1.1 Importancia de estudiar Inglés 12

1.1.2 Cómo estudiar Inglés 13
1.1.3 El alfabeto Inglés 13
1.1.4 Los números 16
1.1.5 Los colores 29
1.1.6 Las figuras geométricas 32
1.1.7 El tiempo en Inglés 34
1.1.8 El cuerpo humano 41
1.1.9 Prendas de vestir 43
1.1.10 Accesorios 44
1.1.11 La casa 45
1.2 ELEMENTOS GRAMATICALES DEL

IDIOMA INGLÉS 48
1.2.1 Sustantivo 48
1.2.2 El artículo 55
1.2.3 Adjetivo 60
1.2.4 Pronombre 71
1.2.5 Preposiciones 80
1.2.6 El verbo 84
1.2.7 La oración 91
1.2.8 Presente continuo 96
1.2.9 El tiempo futuro 96
INGLÉS TÉCNICO PARA MECÁNICA AUTOMOTRIZ 3

CAPÍTULO 2
INTERPRETAR TEXTOS TÉCNICOS EN IDIOMA
INGLÉS 101
Objetivos
2.1 AUTOMOTIVE MAINTENANCE TOOLS AND

EQUIPMENT 102
2.1.1 Introductory lecture 102

2.1.2 Automotive maintenance tools and
equipment technical vocabulary 104
2.1.3 Automobile maintenance supplies
and other 127
2.1.4 Automotive accesories 132
2.2 VEHICLE BRAKES SYSTEM 138

2.2.2 Vehicle brakes system technical
vocabulary 141
2.3 VEHICLE SUSPENSION AND STEERING SYSTEM 148

2.3.2 Vehicle suspension system
technical vocabulary 150
2.3.4 Vehicle steering system technical
vocabulary 164
2.4 VEHICLE TRANSMISSION SYSTEM 173

2.4.2 Vehicle transmission system technical
vocabulary 175
2.5 VEHICLE ENGINE AND AUXILIARY SYSTEMS 184

2.5.2 Vehicle fuel engine and auxiliary systems
2.6 VEHICLE ELECTRICAL SYSTEMS 199

2.6.2 Vehicle electrical systems
ACTIVIDADES 221
RESUMEN 222
AUTOEVALUACIÓN 224
BIBLIOGRAFÍA 232

OBJETIVO DEL MANUAL
El estudio del contenido de este manual contribuirá a que

usted adquiera las competencias para interpretar textos y
terminología técnica básica escrita en idioma inglés,
utilizada en el área de la Mecánica Automotriz, basándose
en la escritura gramatical y en vocabulario y términos
claves de la actividad.

7
INTRODUCCIÓN
El presente material de apoyo didáctico fue elaborado como apoyo para la carrera de Técnico
en Mecánica Automotriz, sin embargo, puede ser utilizado también como apoyo para otras
carreras y cursos de la especialidad de Mecánica Automotriz.
Como técnico en la especialidad, usted encontrará frecuentemente en su trabajo, documentos

e información técnica especializa en idioma inglés, como instrucciones de operación, manejo y
mantenimiento de instalaciones, equipo, herramientas y materiales, de instrucciones y equipo
de seguridad personal, de nuevos equipos y herramientas, etc.; sin embargo, la dificultad de
comprensión de estos textos, le limitará un desempeño óptimo en el trabajo.
Por esta razón, se ha diseñado este material en el cual usted encontrará la terminología técnica
automotriz básica en idioma inglés, y cuyo dominio le permitirá investigar y comprender mejor
la tecnología de esta especialidad.
El vocabulario presentado en este material es muy extenso, y no se pretende que lo memorice

totalmente, usted debe apropiarse primordialmente de la terminología básica de cada área
tecnológica de la ocupación. El vocabulario muy especializado y poco usual, como por ejemplo
el desglose profundo de las partes de un sistema o un equipo, puede abordarlo
superficialmente, y dejarlo como fuente de consulta para cuando lo pueda requerir. Es decir,
que este material debe formar parte de su biblioteca personal, para que le sirva como fuente
de consulta durante su trabajo.
Tampoco debe pretender conocer la correcta pronunciación del vocabulario que se presenta,
ni que pueda entenderlo verbalmente. El objetivo es que usted pueda interpretarlo durante la
lectura de textos.
Este material de apoyo didáctico se ha dividido en dos partes. En la primera parte se presentan
las bases de la gramática del idioma inglés, cuyo estudio le ayudará a interpretar textos básicos
en idioma inglés. Asimismo, incluye terminología general de importancia, como números,
colores, partes del cuerpo humano y objetos cotidianos. En la segunda parte, se encuentra la
terminología técnica especializada de la ocupación, dividida en áreas de vocabulario
relacionado, la cual se presenta en forma eminentemente gráfica, para su mejor comprensión.
Es importante, que para el estudio del presente material, usted disponga de un diccionario
técnico Inglés-Español para que pueda consultarlo cuando realice sesiones de estudio
individual. Cuando esté en el aula, es su facilitador quien le resolverá sus dudas.

ELEMENTOS BÁSICOS DEL IDIOMA INGLÉS
APLICAR LOS ELEMENTOS

BÁSICOS DEL IDIOMA INGLÉS
Objetivo:
APLICAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL
IDIOMA INGLÉS DE ACUERDO A LAS
REGLAS ESTABLECIDAS
INGLÉS TÉCNICO. MECÁNICA AUTOMOTRIZ
INGLÉS TÉCNICO .
PARA MECÁNICA AUTOMOTRIZ 11
ELEMENTOS BÁSICOS DEL

1.1 IDIOMA INGLÉS
Por no estar diseñado este curso para que se conozcan todos los elementos del idioma Inglés,
solamente se incluyen los elementos más importantes del mismo. Por lo tanto, es muy posible que
usted encuentre que en el contenido de los temas que se desarrollarán, hagan falta algunos
elementos, que deberá investigar para reforzar sus conocimientos.
1.1.1
Importancia de estudiar inglés
El idioma inglés es hoy en día uno de los más importantes a nivel mundial, que se utiliza para
transacciones comerciales, estudios técnicos y científicos, actividades financieras, etc. Por esta
razón en Estados Unidos y muchos otros países en los que se fabrican equipos, máquinas y
herramientas, editan manuales técnicos, diagramas y especificaciones en este idioma.
Por esta razón es muy importante que usted como técnico conozca los elementos fundamentales del
idioma Inglés.
Mis apuntes
1.1.2
Cómo estudiar inglés
Para estudiar el idioma inglés, básicamente usted de tener en cuenta que no se trata de memorizar
las palabras, más bien de entender sus conceptos y de aplicarlos en su trabajo. Para esto usted debe:
1) Leer las palabras y tratar de entender el significado.
2) Debe contar con un diccionario técnico o con un traductor electrónico o virtual, para consultas
cuando tenga duda de algún significado.
3) Si tiene alguna duda aún después de consultar el diccionario o el traductor, consulte con personas
expertas que le ayuden para que no cometa errores en su trabajo.
1.1.3
El alfabeto inglés
Las letras del alfabeto inglés, son las mismas que se utilizan en el idioma Español. La diferencia
básica está en la pronunciación, por lo mismo es necesario saber pronunciar el nombre de
cada una de sus letras; debe tomar en cuenta que el nombre de cada letra de manera
individual, generalmente no es el mismo cuando es utilizado en una palabra.
Por ejemplo, si utiliza la letra “a” en una palabra no siempre se leerá así:
Palabra Pronunciación Sonido de la letra

Hat jat a
Ate eit ei
Observe cuidadosamente, verá que a pesar de que las dos palabras tienen incluida la letra “a”,
el nombre de ésta no se lee igual.
A continuación se muestran las letras con sus respectivos sonidos:
INGLÉS TÉCNICO .
éi bi ci di i éf lli
éich ái lléi kéy él ém én
óu pí kiu ár és tí iu
ví dábliu ex uay zzíí
EXERCISE
1) Escuche atentamente y circule las letras que el facilitador leerá, el nombre de cada letra se
repetirá dos veces.
a b c d e f g h i j k l m n o p
q r s t u v w x y z
2) Escuche atentamente un grupo de palabras letra por letra, las cuales el facilitador leerá en el
idioma inglés, indicándole claramente cuándo empieza cada palabra, debe anotar en los
espacios en blanco las letras una a una, hasta formar las palabras.
1._________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________________
6._________________________________________________________________________________
7._________________________________________________________________________________
8._________________________________________________________________________________
9._________________________________________________________________________________
10.________________________________________________________________________________
INGLÉS TÉCNICO .
1.1.4
Los números
Los números en inglés al igual que en español, se clasifican en:
•Números cardinales
•Números ordinales
A. Números cardinales
Los números cardinales son los que sirven para contar cantidades en general, como: dinero,
herramienta, mobiliario, materiales, empleados etc, por ejemplo:
Twenty-five workers: Veinticinco trabajadores.

(3) Three engines: Tres motores.
A continuación se presentan los números cardinales divididos en grupos para su mejor

comprensión.
NOTA: La pronunciación escrita es únicamente para práctica, y será indicada con el asterisco (*)
Tenga cuidado de no confundirla con la escritura de los números.
Number Written form Pronunciation *

1 One uan
2 Two tú
3 Three thri
4 Four fór
5 Five fáiv
6 Six síx
7 Seven séven
8 Eight éid
9 Nine náin
10 Ten tén

11 Eleven iléven
12 Twelve túelv
13 Thirteen thertín
14 Fourteen fortín
15 Fifteen fiftín
16 Sixteen sixtin
17 Seventeen seventín
18 Eighteen eitín
19 Nineteen naitín
En el idioma Inglés los números entre 13 y 19 llevan la terminación “teen”.

20 Twenty tueni
30 Thirty théri
40 Forty fóri
50 Fifty fifti
60 Sixty síxti
70 Seventy séveni
80 Eighty éidi
90 Ninety náidi
Los siguientes números, siempre terminarán con las letras “ty”
Combinaciones de números
Las combinaciones de números a estudiar se refiere a números tales como: 21, 25, 43, 58, etc.
Para realizar esto en el idioma inglés, se debe hacer una combinación de números sumamente fácil.
Debe colocar el primer número seguido inmediatamente por el segundo para formar uno solo,
éstos deben separarse por un guión. Por ejemplo:
INGLÉS TÉCNICO .
20 se escribe = Twenty y 1 se escribe One
Twenty One
Twenty-one
Mis apuntes
Números de 21 al 90

21 Twenty-one tueni uan
22 Twenty-two tueni tu
23 Twenty-three tueni thri
24 Twenty-four tueni fór
25 Twenty-five tueni fáiv
26 Twenty-six tueni síx
27 Twenty-seven tueni séven
28 Twenty-eight tueni éid
29 Twenty-nine Tueni náin
30 Thirty théri
31 Thirty-one théri uan
32 Thirty-two théri tu
33 Thirty-three théri thri
34 Thirty-four théri fór
35 Thirty-five théri fáiv
36 Thirty-six théri six
37 Thirty-seven théri séven
38 Thirty-eight théri éid
39 Thirty-nine théri náin
40 Forty fóri
41 Forty-one fóri uan
42 Forty-two fóri tu
43 Forty-three fóri thri
44 Forty-four fóri fór
45 Forty-five fóri fáiv
46 Forty-six fóri síx
47 Forty-seven fóri séven
48 Forty-eight fóri éid
49 Forty-nine fóri náin
50 Fifty fifty
INGLÉS TÉCNICO .

51 Fifty-one fifti uan
52 Fifty-two fifti tu
53 Fifty-three fifti thri
54 Fifty-four fifti for
55 Fifty-five fifti fáiv
56 Fifty-six fifti síx
57 Fifty-seven fifti séven
58 Fifty-eight fifti éid
59 Fifty-nine fifti náin
60 Sixty síxti
61 Sixty-one síxti uan
62 Sixty-two síxti tu
63 Sixty-three síxti thri
64 Sixty-four síxti fór
65 Sixty-five síxti fáiv
66 Sixty-six síxti síx
67 Sixty-seven síxti séven
68 Sixty-eight síxti éid
69 Sixty-nine síxti náin
70 Seventy séveni
71 Seventy-one séveni uan
72 Seventy-two séveni tu
73 Seventy-three séveni thri
74 Seventy-four séveni fór
75 Seventy-five séveni fáiv
76 Seventy-six séveni síx
77 Seventy-seven séveni séven
78 Seventy-eight séveni eid
79 Seventy-nine séveni náin
80 Eighty éidi
81 Eighty-one éiri uan
82 Eighty-two éiri tu
83 Eighty-three éiri thri
84 Eighty-four éiri fór
85 Eighty-five éiri fáiv
86 Eighty-six éiri síx
87 Eighty-seven éiri séven
88 Eighty-eight éiri éid
89 Eighty-nine éiri náin
90 Ninety náiri
Para expresar cantidades mayores se utilizan los siguientes números:
Number Written form 1 Pronunciation * Written form 2 Pronunciation *

100 One hundred uan jándre A hundred a jándre
1,000 One thousand uan tháusan A thousand a tháusan
1,000,000 One million uan mil’n A million a mil’n
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
1. A continuación se le presentan alternativas que constan de cuatro (4) opciones de respuesta.
Circule la letra que contenga el número que aparece escrito con letras.
0. Twenty-two
a. 25
b. 22
c. 38
d. 50
1. Thirty-six 2. Fifty 3. Thirty-two 4. Forty-nine

a. 25 a. 49 a. 23 a. 50
b. 32 b. 23 b. 32 b. 45
c. 45 c. 50 c. 42 c. 49
d. 36 d. 46 d. 35 d. 37
5. Thirty-three 6. Twenty-seven 7. Thirty 8. Forty-three

a. 23 a. 21 a. 45 a. 44
b. 44 b. 23 b. 38 b. 35
c. 43 c. 27 c. 30 c. 42
d. 33 d. 50 d. 26 d. 43
9. Twenty 10. Thirty-six 11. Fifty-two 12. Seventy-eight

a. 45 a. 26 a. 62 a. 56
b. 38 b. 36 b. 53 b. 42
c. 20 c. 42 c. 52 c. 53
d. 24 d. 46 d. 80 d. 78
13. Sixty-five 14. Eighty 15. Sixty-six 16. Fifty-seven

a. 52 a. 80 a. 26 a. 51
b. 65 b. 55 b. 66 b. 43
c. 35 c. 39 c. 46 c. 57
d. 16 d. 37 d. 33 d. 70
17. Sixty-five 18. Seventy-three 19. Sixty-nine 20. Sixty-four

a. 55 a. 53 a. 68 a. 46
b. 66 b. 59 b. 53 b. 64
c. 65 c. 69 c. 59 c. 52
d. 68 d. 73 d. 69 d. 46
2. Responda las siguientes preguntas:
a) Si 100 se escribe one hundred, ¿Cómo se escribe 500? ______________

b) Si 1,000 se escribe one thousand, ¿Cómo se escribe 3,000? ___________
c) Si 1,000,000 se escribe one million, ¿Cómo se escribe 8,000,000? _______________________
3. Escriba los siguientes números en los espacios en blanco:
•152 ____________________________________________________
•1,647 ____________________________________________________
•1,893,354 ________________________________________________
4. Escriba en los espacios en blanco el número que se le pide, recuerde que debe utilizar un guión
(-) cuando utilice combinaciones. (Fifty-one). Observe el ejemplo (0).
0. 52 Fifty-two
a) 87 ______________________
b) 93 ______________________
c) 100 ______________________
d) 150 ______________________
e) 234 ______________________
f) 941 ______________________
g) 1,000______________________
h) 2,356______________________
i) 1,325,146__________________
5. En los espacios en blanco escriba utilizando números, recuerde que está estudiando los números
cardinales. Observe el ejemplo (0).
0. Seventy-one 71.
a) Eighty-three _____________________
b) One hundred twenty-five _____________________
c) One million two hundred _____________________
d) Two thousand fifty _____________________
e) Five millions _____________________
INGLÉS TÉCNICO .
B. Números ordinales
Los números ordinales son los que indican orden. En el idioma inglés tienen la misma utilidad que en
el idioma español. Si recuerda estos números en español sabrá que se representan de la siguiente
manera:
NÚMEROS LETRAS
1ro Primero
Si observa cuidadosamente, notará que en su forma escrita este número termina con las letras “ro”.
Es por ello que el número ordinal debe de acompañarse de las letras “ro” cuando se escribe con
números: 1ro. Esto también es aplicable en el idioma inglés, por ejemplo:
NÚMEROS LETRAS
1st First
2nd Second
Si observa con atención, notará que las dos letras que acompañan al número ordinal son las dos
últimas letras de su escritura (al igual que en español)
A continuación encontrará los números ordinales en 2 grupos, para su fácil estudio.
Grupo 1
Observe que los números que tienen dos asteriscos (**) están marcados como (exceptions)
excepciones, porque su escritura es completamente diferente a la de los números cardinales.
Los demás números ordinales terminan con las letras “th”.
Number Written form Exceptions Pronunciation *

st
1 First ** férst
2nd Second ** sécond
3rd Third ** thérd
4th Fourth fórth
5th Fifth ** fifth
6th Sixth sixth
7th Seventh séventh
8th Eighth ** éith
9th Ninth náinth
10th Tenth ténth
11th Eleventh iléventh
12th Twelfth ** túelfth
Grupo 2
Observe cuidadosamente y note que la única diferencia de este grupo de números ordinales con los
números cardinales; es la terminación “th”.

th
13 Thirteenth thertínth
14th Fourteenth fortínth
15th Fifteenth fiftínth
16th Sixteenth sixtínth
17th Seventeenth seventínth
18th Eighteenth eitínth
19th Nineteenth naitínth
Al comparar la transformación Number Written form Pronunciation *

th
de los números cardinales a 20 Twentieth tuenieth
ordinales de este grupo, debe 30th Thirtieth thérieth
eliminar la letra “y” y 40th Fortieth fórieth
sustituirla por “ieth” 50th Fiftieth fíftieth
60th Sixtieth síxtieth
Ejemplo: 20 Twenty 70th Seventieth sévenieth
20th Twentieth 80th Eightieth éidieth
90th Ninetieth náidieth
Cuando utilice combinaciones de números tales como: 21st, 75th, el primer número debe estar
escrito de forma CARDINAL y el segundo de forma ORDINAL. Las letras que debe agregar al
número completo en la parte final, son las dos últimas letras del número ORDINAL.

st
21 Twenty first tueni férst
54th Fifty fourth fífti fórth
63rd Sixty third síxti thérd
76th Seventy sixth séveni síxth
89th Eighty ninth éidi náith
101st One hundred an first uan jóndred and férst CARDINAL ORDINAL
INGLÉS TÉCNICO .

st
21 Twenty-first tueni férst
22nd Twenty-second tueni sécond
23rd Twenty-third tueni thérd
24th Twenty-fourth tueni fóurth
25th Twenty-fifth tueni fifth
26th Twenty-sixth tueni síxth
27th Twenty-seventh tueni séventh
28th Twenty-eighth tueni éith
29th Twenty-nineth tueni náinth
30th Thirtieth thérieth
31st Thirty-first théri férst
32nd Thirty-second théri sécond
33rd Thirty-third théri thérd
34th Thirty-fourth théri fóurth
35th Thirty-fifth théri fifth
36th Thirty-sixth théri síxth
37th Thirty-seventh théri séventh
38th Thirty-eighth théri éith
39th Thirty-nineth théri náinth
40th Fortieth fórieth
st
41 Forty-first fóri férst
42nd Forty-second fóri sécond
43rd Forty-third fóri thérd
44th Forty-fourth fóri fóurth
45th Forty-fifth fóri fifth
46th Forty-sixth fóri síxth
47th Forty-seventh fóri séventh
48th Forty-eight fóri éith
49th Forty-nineth fóri náinth
50th Fiftieth fíftieth
Números de 51 al 80

st
51 Fifty-first fifti férst
52nd Fifty-second fifti sécond
53rd Fifty-third fifti thérd
54th Fifty-fourth fifti fóurth
55th Fifty-fifth fifti fifth
56th Fifty-sixth fifti síxth
57th Fifty-seventh fifti séventh
58th Fifty-eighth fifti éith
59th Fifty-nineth fifti náinth
60th Sixtieth síxtieth
61st Sixty-first síxti férst
62nd Sixty-second síxti sécond
63rd Sixty-third síxti thérd
64th Sixty-fourth síxti fóurth
65th Sixty-fifth síxti fifth
66th Sixty-sixth síxti síxth
67th Sixty-seventh síxti séventh
68th Sixty-eighth síxti éith
69th Sixty-nineth síxti náinth
70th Seventieth sévenieth
st
71 Seventy-first séveni férst
72nd Seventy-second séveni sécond
73rd Seventy-third séveni thérd
74th Seventy-fourth séveni fóurth
75th Seventy-fifth séveni fifth
76th Seventy-sixth séveni síxth
77th Seventy-seventh séveni séventh
78th Seventy-eighth séveni éith
79th Seventy-nineth séveni náinth
80th Eightieth éidieth
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
A continuación se le presentan diez (10) interrogantes, las cuales constan de cuatro (4) opciones de
respuesta. Circule la opción que contenga el número que aparece escrito en letras.
1. Fifty-second
a. 45 th
b. 22 nd
c. 38 th
d. 52 nd
1. Sixty-sixth 6. Forty-seventh
a. 25 th a. 21 st
b. 32 nd b. 23 rd
c. 66 th c. 47 th
d. 36 th d. 50 th
2. Fiftieth 7. Thirty-ninth
a. 49 th a. 45 th
b. 23 rd b. 38 th
c. 50 th c. 39 th
d. 46 th d. 26 th
3. Seventy 8. Forty-first
a. 23 rd a. 44 th
b. 72 nd b. 35 th
c. 42 nd c. 41 st
d. 35 th d. 43 rd
4. Eightieth 9. Twentieth
a. 50 th a. 45 th
b. 45 th b. 38 th
c. 80 th c. 20 th
d. 37 th d. 24 th
5. Fifty-third 10. Thirty-sixth

a. 23 rd a. 26 th
b. 44 th b. 36 th
c. 53 rd c. 42 nd
d. 33 rd d. 46 th
A continuación estudiará en el idioma inglés, los
1.1.5 colores, tanto en escritura como pronunciación

e identificará cada uno de ellos, coloreando
como le corresponda a cada uno.
Los colores
Cuando escribe colores como café oscuro,
verde claro, debe utilizar las palabras:
Los colores son de suma
importancia en la vida diaria;
• dark = oscuro
además aplicados al área de trabajo
• light = claro
indican diferentes mensajes y
códigos como: Estas palabras deben anteponerse al color que
utilice, de esta manera tendrá:
• Señales de precaución (talleres)
• Peligro (en áreas físicas de trabajo) café oscuro = dark brown
• Identificación de líneas de corriente verde oscuro = dark green
eléctrica (electricidad) café claro = light brown
• Polaridades específicas en el sistema verde claro = light green
eléctrico del automóvil (mecánica
automotriz)
Naranja Amarillo
(óransh) (iélow)
Rojo (réd)
Verde (grín)
Azul (blú) Negro (blák)
Blanco (úait)
Morado
Rosado (pink)
(pérpl)
Café (bráun)
Celeste
Gris (gréi) (láit blú)
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
1. Coloree los siguientes círculos del color que se indica.
RED ORANGE PURPLE GREEN LIGHT BLUE PINK
BROWN WHITE GRAY BLACK GOLDEN SILVER
2. Coloree el siguiente dibujo, guiándose por los colores que indica cada número.
One = Red
Seven = Pink
Two = Blue
Eight = Purple
Three = Green
Nine = Gray
Four = Yellow
Ten = Light blue
Five = Orange
Six = Brown
Escriba en los espacios en blanco 10 formas diferentes en que utiliza los colores en su área de
trabajo o en señales de precaución. La opción número uno (1) le servirá de ejemplo.
1) Dark green = Verde oscuro (línea de conexión a tierra)
2) __________________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________________
4) __________________________________________________________________________
5) __________________________________________________________________________
6) __________________________________________________________________________
7) __________________________________________________________________________
8) __________________________________________________________________________
9) __________________________________________________________________________
10) __________________________________________________________________________
INGLÉS TÉCNICO .
1.1.6
Las figuras geométricas
Las figuras geométricas generalmente, son

muy utilizadas en el área de trabajo Circle (círcl) Square (scúer)
aunque generalmente pasan desapercibidas.
A continuación se presentan algunos casos en

los cuales las puede encontrar.
• Rectángulo: Puede compararse a la

forma de una caja rectangular que se Pyramid (píramid)
utiliza para instalar interruptores, Triangle (tráiangl)
tomacorrientes, pulsadores para timbre,
etc.
• Cilindro: Lo puede comparar con un

pistón de un motor mecánico.
• Círculo: Lo utiliza en simbología

Cylinder (cílinder)
eléctrica para representar una lámpara Cube (kiub)
incandescente.
• Cubo: Claramente lo puede comparar

con una caja de registro de 4 x 4”, etc.
Ahora usted sabe que muchas

Rectangle (rectángl)
veces ha tenido relación con
las figuras geométricas en su
área de trabajo sin darse dado
cuenta de ello.
A continuación se estudiarán las figuras

geométricas en el idioma inglés y usted se
familiarizará con la escritura, y pronunciación de
Octagon (óctagon) Cone (cóun)
las mismas.
EXERCISE
Dibuje las figuras geométricas según se muestra a continuación, pregunte a su facilitador las medidas
a utilizar, para luego presentárselas individualmente pronunciando e identificando cada una de ellas
por su nombre en el idioma inglés.
Cube
Pyramid Cone
Cylinder
INGLÉS TÉCNICO .
1.1.7
El tiempo en inglés A. El reloj/The clock
Es importante que usted conozca A continuación se muestran algunos ejemplos
la forma en que se utiliza el de cómo se lee la hora en el idioma Inglés:
tiempo en Inglés. A continuación
se presentan los elementos Otras formas de expresar el tiempo en los
básicos relacionados con este ejemplos anteriores son:
tema:
En el ejemplo 2: Ten after eight
De la misma forma que en el idioma español, el
tiempo se divide básicamente en: En el ejemplo 3: Six thirty
1. Horas En el ejemplo 4: Twenty at three

2. Minutos
3. Días En el ejemplo 5: Nine fifteen
4. Semanas
5. Meses En el ejemplo 6: Nine forty five
6. Años
1 2 3
Five O’clock Ten past eight Half past six
4 5 6
Quarter for ten

Fourty past two Quarter past nine
EXERCISE
1. Escriba en inglés la hora que representa cada uno de los cuadros que se muestran a
continuación:
10:45 5:35
3:15 9:00
8:20 7:50
2. Dibuje las manecillas del reloj guiándose por la hora que el instructor dictará:
INGLÉS TÉCNICO .
Vocabulary
Clock...................... Reloj de pared For ......................... Para / menos

Watch ................... Reloj de pulsera Quarter past ........ Un cuarto pasado de / y
O´clock ................ En punto cuarto
Past ....................... Pasado / y Quarter for ........... Un cuarto para / Menos
cuarto
Half past ................ Y media
Monday .................. Lunes

B. Los días de la semana Tuesday ................. Martes
Wednesday ............ Miércoles
Los días de la semana en el idioma inglés tienen Thursday .......…… Jueves
el mismo orden que en el idioma español, Friday ............…… Viernes
iniciando con domingo y terminando con sábado, Saturday ................ Sábado
como se muestra a continuación: Sunday ..............… Domingo
ENGLISH
thursday saturday
sunday tuesday friday
monday wednesday
SPANISH
jueves sábado
domingo martes viernes
lunes miércoles
EXERCISE
Escriba los días de la semana en el orden que el facilitador dicte cada uno de ellos, éstos no serán
dictados en el orden acostumbrado, usted debe escribirlos en los espacios en blanco de izquierda a
derecha. Siga el orden de los cuadros. Algunos días se repetirán.
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
C. Los meses del año/The months of the year
Los meses del año en el idioma Inglés se

describen de la siguiente forma:
January ........................ Enero

February ..................… Febrero
March .......................... Marzo
April ............................ Abril
May ............................. Mayo
June ............................ Junio
July ............................. Julio
August......................... Agosto
September .................. Septiembre
October ...................... Octubre
November ................... Noviembre
December ................... Diciembre
Mis apuntes
EXERCISE
Escriba los meses del año de acuerdo al orden que le dicte el facilitador, éstos serán dictados en
desorden, debe escribirlos en los espacios en blanco de izquierda a derecha, siguiendo el orden de
los rectángulos. Algunos meses se repetirán.
D. Las estaciones del año/The seasons
Las estaciones del año en el idioma inglés son

las siguientes:
Spring ..................... Primavera

Summer................... Verano
Autumn/fall ............. Otoño
Winter .................... Invierno
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
En grupos de 5 integrantes, utilizando el siguiente formato, elaboren un calendario con los nombres de
los meses y días. Cada integrante del grupo debe elaborar e ilustrar dos meses con algún dibujo alusivo
a cada mes. De igual forma, coloque la estación del año correspondiente a cada mes. Todo esto en
idioma inglés.
Month
Day Day Day Day Day Day Day
Season
1.1.8
El cuerpo humano
En el idioma Inglés las partes del cuerpo
humano se describen de la siguiente forma:
A. Partes del rostro forehead

B. Cabeza, tronco y extremidades
superiores
eyebrow hair
eye head
mouth
cheek neck
arm
nose
stomach
chin
forearm
lips wrist
fingers
hand
INGLÉS TÉCNICO .
shoulder
elbow
leg
knee
ankle
foot
toes
Vocabulary
Cuerpo....... Body Pierna…… Leg

Cabeza…… Head Rodilla........ Knee
Cuello……. Neck Pie………. Foot (feet)
Hombro...... Shoulder Uña............ Nail
Brazo……... Arm Músculo…. Muscle
Codo……... Elbow Hueso…… Bone
Mano……... Hand Piel............. Skin
Dedo……... Finger Pelo……… Hair
Pecho.......... Chest Espalda…... Back
Barriga……. Belly
1.1.9
Prendas de vestir
JACKET SOCKS CAP
T-SHIRT SHORTS BOOT
SHOES SHIRT JEANS
INGLÉS TÉCNICO .
1.1.10
Accesorios
BACKPACK BELT RING
WRISTWATCH WALLET SUNGLASSES
NECKLACE GLASSES BRACELET
Vocabulary
Sombrero……. Hat Chaleco………….. Vest

Bufanda……… Scarf Corbata………….. Tie
Gabardina…… Raincoat Camisa…………… Shirt
Abrigo.............. Coat Camiseta……….... T-shirt
Chaqueta……. Jacket Traje……………... Suit
Guante………. Glove Ropa interior…….. Underwear
Pantalones…… Pants Camiseta (interior) Vest
Zapato………. Shoe Calzoncillo………... Shorts
Bota…………. Boot Sujetador…………. Bra
Zapatilla……... Slipper Calcetín…………... Sock
1.1.11
La casa/The house
HOUSE KITCHEN LIVING ROOM
INGLÉS TÉCNICO .
BEDROOM GARDEN BATHROOM
DINING ROOM GARAGE DEN
Vocabulary
Roof………………. Techo Chiminey…………… Chimenea

Door……………… Puerta Window…………… Ventana
Garage……………. Garaje Wall………………… Pared
Floor....................... piso Gate………............... Puerta
Garden……………. Jardín Shutter……………... Persiana
Kitchen…………… Cocina Living room………... Sala
Bedroom………… Dormitorio Bathroom…………... Baño
Dining
Comedor Laundry……….......... Lavandería
room……………..
Antenna…………. Antena Garden……………... Jardín
EXERCISE
Coloque el nombre en inglés de cada parte de la casa, encima del dibujo que se encuentra abajo.
Busque en el diccionario las palabras que no encuentre en este vocabulario.
Vocabulary
Casa................. House
Puerta………... Door
Ventana............ Window
Pared................ Wall
Suelo……….... Floor
Techo............... Ceiling
Tejado……….. Roof
Chimenea……. Chimney
Balcón.............. Balcony
Pasillo………... Hall
Sala..…………. Living room
Recibidor…….. Foyer
Comedor……. Dinning room
Dormitorio…... Bedroom
Cuarto de baño Bathroom
Despacho……. Study
Escaleras……... Staircase
Garaje………... Garage
Atico…..……... Attic
Cocina………... Kitchen
Sótano………... Basement
INGLÉS TÉCNICO .
ELEMENTOS GRAMATICALES DEL A. Reglas generales para formar el

1.2 IDIOMA INGLÉS plural de los nombres
El sustantivo puede ser singular (SINGULAR) o
Para entender y comprender el idioma inglés, plural (PLURAL)
es importante que usted conozca los elementos
gramaticales básicos, que se presentan a Regla 1
continuación:
- El plural de los sustantivos se forma

1.2.1 añadiendo "s" a la forma singular:
El sustantivo Cat Cats

Dog Dogs
Es toda palabra que sirve para referirse a
personas, animales o cosas. Este puede ser
masculino (masculine), femenino (femenine) o
neutro (neuter)
Mis apuntes
- Son masculinos los nombres de varones y los

de animales de sexo masculino
- Son femeninos los nombres de mujeres y los

de animales de sexo femenino
- Son neutros los nombres de objetos

inanimados
EXERCISE
Escriba el plural de los siguientes sustantivos, e investigue su significado en español.
Drawing table _________________ __________________
Chair _________________ __________________
Student _________________ __________________
Book _________________ __________________
Ballpoint _________________ __________________
Desk _________________ __________________
Eraser _________________ __________________
Notebook _________________ __________________
Pencil _________________ __________________
Slate _________________ __________________
Pad _________________ __________________
Teacher _________________ __________________
Draft _________________ __________________
Pupil _________________ __________________
INGLÉS TÉCNICO .
Regla 2
- Si el sustantivo finaliza en "o", "ch", "sh", "ss", "x", para formar el plural hay que añadir "-es":
Tomato Tomatoes
EXERCISE
Escriba el plural y el significado de las siguientes palabras:
SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO
Fax _________________ __________________
Bus _________________ __________________
Brush _________________ __________________
Potato _________________ __________________
Kiss _________________ __________________
Box _________________ __________________
Regla 3
- Si finaliza por "y", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "y" y añadiendo la
terminación "-ies":
Cherry Cherries
EXERCISE
Baby _________________ __________________
Copy _________________ __________________
Lady _________________ __________________
Supply _________________ __________________
INGLÉS TÉCNICO .
Regla 4
- Algunas palabras que terminan en “F” o “FE” forman el plural cambiando la “F” o “FE” por
“VES”.
Loaf Loaves
EXERCISE
Leaf _________________ __________________
Knife _________________ __________________
Shelf _________________ __________________
Regla 5
- Hay algunos nombres que tienen una forma totalmente diferente en singular y en plural.
Woman Women
EXERCISE
Man _________________ __________________
Child _________________ __________________
Foot _________________ __________________
INGLÉS TÉCNICO .
Regla 6 Regla 9
Los nombres FISH (pez) y SHEEP (oveja) son Seño, Señora, Señorita, delante del apellido se
iguales en singular y en plural. traduce así:
Mr = Sr.
Regla 7 Mrs. = Sra.
Miss = Srta.
Hay algunos nombres no tienen plural, por lo Ms = Sra./Srta.
tanto no se pueden usar con la “s” del plural, el Mr Smith = Sr. Smith
verbo también va siempre en singular. Algunos Mrs Brown = Sra. Brown
de estos nombres son: Miss Green = Srta. Greem
Ms Jhones = Sra./Srta. Jhones
Luggage ....................... Equipaje
Hair .............................. Cabello - Cuando no se usa el apellido o no se les
Homework .................. Tarea conoce, se traduce así:
Advise .......................... Consejo
Information ................... Información A man = Un señor
Furniture ...................... Muebles A lady, a woman = Una señora
Money .......................... Dinero A young lady = Una señorita
Spaghetti ...................... Espagueti There is a man at the door. = Hay un señor en
la puerta.
Regla 8 There is a lady on the phone. = Hay una señora
al teléfono.
Hay algunos sustantivos que no tienen singular,
estas palabras no tienen la “s” del plural porque
ya son plurales, aunque el verbo siempre va con Mis apuntes
ellas en plural. Estas palabras son:
Thights /panty hose ...… Leotardos/medias

People ........................... Gente/personas
Goods ........................... Mercancía
Pyjamas ........................ Pijama
Police ............................ Policía
Pants………………… Pantalones
Scissors……………… Tijeras
Glasses………………… Gafas
There are many people. (Hay mucha gente)

My pijamas are blue. (Mi pijama es azul)
Vocabulary
Papel Paper Fax Fax machine

Libreta Notebook Carpeta Folder
Bolígrafo Ballpoint (pen) Archivadores
Lápiz Pencil (mueble) Filling cabinet
Pluma Fountain pen Grapa Staple
Goma Rubber Grapadora Stapler
Tijeras Scissors Clip Paper clip
Pegamento Glue Sobre Envelope
Máquina de Carta Letter
escribir Typewriter Sello Stamp
Ordenadores Computer Documento Document
Rotulador Magic Marker Copia Copy
Teléfono Phone Sacapuntas Pencil sharpener
1.2.2 A. El artículo indefinido "a/an"

Articles/Artículos Este artículo se utiliza:
En inglés existen dos tipos de artículos: el Delante de un nombre singular, contable, que
artículo indefinido "a / an", equivalente en se menciona por primera vez en la oración:
castellano a "uno / una", y el artículo definido
"the", equivalente a "el, la, los, las".
Los artículos no tienen ni género ni número, a

diferencia de lo que ocurre en castellano:
The car : El carro The cars: Los carros
A table (una mesa)
- Delante de profesiones:
I am a electrician (yo soy electricista)
INGLÉS TÉCNICO .
You are a mechanic (tú eres mecánico) - La forma "an" se utiliza delante de palabras
que comienzan por vocal:
- Delante de ciertas expresiones de cantidad:
An elephant / Un elefante
a lot (un montón) / a little (un poco) An angel / Un ángel
- Delante de ciertos números:
a hundred (cien) / a thousand (mil)
- Con expresiones de precio, velocidad, etc:
Q.10.00 a kilo (Q.10.00 el kilo) / 10 miles an

hour (10 millas a la hora)
A fork An apple
El artículo indefinido nunca se utiliza
Excepción
- Delante de nombres en plural: Las palabras: HOUR (Hora) y HONEST
(Honrado), usan el artículo an.
a table (una mesa)
tables (mesas) An hour / Una hora
An honest man / Un hombre honrado
- Delante de nombres que no sean contables:
water (agua)
B. El artículo definido the
milk (leche)
El artículo definido "the" se utiliza cuando se
habla de una persona, animal o cosa específica
(que se pronuncia “da” ó “di”) que en español
equivale a los vocablos: el, la, los, las.
Se pronuncia “di” si va delante de un nombre

- La forma del artículo indefinido "a" se utiliza que empieza con vocal.
delante de palabras que comienzan por
consonante, o por vocal con sonido
consonante: The Orange
A pencil / Un lápiz Di orange
A boy / Un niño
Se utiliza delante de nombres

4 utilizados con un significado colectivo:
The police (la policia) - The army (el ejército)

The cinema (el cine) - The radio (la radio)
The sun Delante de nombres de

The eggs 5 nacionalidades:
Da sun Di eggs
The Italians (los italianos)
The Spanish (los españoles)
Reglas de uso The Guatemalans (los guatemaltecos)
Delante de adjetivos utilizados como

Cuando se habla en general, no se usa 6 nombres genéricos:
1 artículo determinado:
Flowers are beautiful / Las flores son bonitas The rich are happy (los ricos son felices)
(Todas las flores en general) The blind need help (los ciegos necesitan ayuda)
Este artículo definido no se utiliza, en

The flowers in the table are beautiful / Las 7 general, en los siguientes casos:
flores que están en la mesa son bonitas
(Se refiere específicamente a las flores que
están en la mesa) a. Delante de nombres de continentes,
países y ciudades
Se utiliza con nombres no contables Africa - Spain - New York
2 utilizados con un significado
determinado:
Excepciones
The music of the sixties (la música de los 60's) - The United States of America - The USA /
The girl (la niña) Los Estados Unidos de América
- The United Kingdom - The UK / El Reino

No se utiliza cuando estos sustantivos Unido
3 tienen un sentido genérico:
Music is life (La música es vida) - Time is - The Netherlands / Los países bajos u
money (El tiempo es dinero) Holanda
INGLÉS TÉCNICO .
b. Delante de nombres de personas
Peter - Edward - Mary

Mis apuntes
c. Delante de nombres utilizados en un sentido
abstracto
Life is beautiful (La vida es bella)
d. Delante de nombres de juegos y deportes
I play football (Yo juego fútbol)
e. Con nombres genéricos en plural

Men are strong (Los hombres son fuertes)
C. Artículo partitivo/partitive article
Se utiliza SOME (unos, unas), como el artículo

indeterminado plural, solamente con nombres
en plural como por ejemplo:
Some pencils
(Unos lapices)
Some tables (Unas mesas)
También se usa some para nombres de materia

como:
Pan: “Some bread” o Leche: “Some milk”.
EXERCISE
Escriba el artículo que corresponda a cada nombre. Escriba una X si no utiliza ninguno y su significado
en español.
Apple ___________________ Book ___________________ Glove ___________________
Ice cream ________________ Atitlán __________________ Pineapples _______________
School __________________ 2005 ___________________ Houses __________________
USA ____________________ Shirt ____________________ Insect ___________________
Guatemala _______________ Mr. Smith ________________ Bread ___________________
Computer _______________ Dinner __________________ Telephone _______________
Work ___________________ Waitress ________________ Water ___________________
House __________________ Hour ___________________ Tools ___________________
Europe __________________ Potatoes ________________
Umbrella ________________
• “It is better to ask some of ______questions than to know all _____answers.”
• “It is better to have ______ permanent income than to be _______fascinating.”
• “____ foundation stones for ____ balanced success are _______ honesty, ______ character,
integrity, _____ faith, _____ love and ______ loyalty.”
• “Show me ______ same man and I will cure him for you.”
• “_____ Happiness is _______ good health and _______ bad memory.”
• “There are only two ways to live ______ life. One is as though nothing is _____ miracle. The
other is as though everything is _____ miracle.”
INGLÉS TÉCNICO .
1.2.3
Adjetivo/Adjective Mis apuntes
Son las palabras que describen al nombre o
sustantivo, se dividen en:
- OF QUALITY/Calificativos (beautifull, tall,

short, hot)
- DEMOSTRATIVE/ Demostrativos (this, those,
that)
- POSSESIVE/Posesivos (mine, your‘s, our‘s)
- INDEFINITE/ Indefinidos (some, few, many)
A. Adjetivos calificativos/Adjectives
of quality
Estos adjetivos son invariables, es decir, tienen

la misma forma en masculino, femenino,
neutro, singular y plural. Se colocan siempre
antes del sustantivo que califican.
Por ejemplo:
- A tall man / Un hombre alto - A blue car /

Un carro azul
- A good tecnician / Un
buen técnico - A hot
oil / Un aceite caliente
EXERCISE
Investigue e ilustre los siguientes adjetivos calificativos.
Tall Short Fat Slim Beautiful
Ugly Clean Dirty Young Old
Wide Narrow Small Big Heavy
Light Thin Thick Hot Cold
INGLÉS TÉCNICO .
Los adjetivos calificativos también son utilizados

para comparar, personas, animales o cosas. 2 Grado comparativo / comparative
Existen 3 grados de comparación: Positive

degree (grado de igualdad), Comparative Se utiliza el comparativo cuando una persona,
degree (grado comparativo), Superlative degree animal o cosa, es más que otra persona animal
(grado superlativo) o cosa. El comparativo se forma añadiendo
“ER” a los adjetivos cortos (formados por una
sola sílaba) y utilizando la palabra “MORE”
1 Grado de igualdad / positive degree
delante de los adjetivos de más de una sílaba.
Es una comparación de igualdad, cuando las dos Las personas o cosas con las que se compara se
personas, animales o cosas, son o no son introducen con la palabra “THAN”.
iguales. El comparativo de igualdad se constituye
con “AS”. Paul is taller than Sandra / Paul es más alto que
Sandra
AS + adjetivo + AS
Outside it´s colder than inside / Afuera hace
Si la comparación es negativa se constituye más frío que adentro
de la siguiente forma:
Meat is more expensive than chicken / La carne
NOT AS + adjetivo + AS es más cara que el pollo
He is as clever as her / El es tan inteligente This chair is more comfortable than the other
como ella one / Esta silla es más cómoda que la otra
Martha is not as tall as Mary / Martha no es tan Reglas de aplicación

alta como Mary
Lucy is as beatiful as Susan / Lucy es tan bonita - Si la consonante final del adjetivo monosílabo
como Susan va precedida de una sola vocal, se debe
doblar la última letra de esta palabra antes
Is not as cold as yesterday / No hace tanto frío de agregar “er”.
como ayer
Lucy Susan Hot Hotter
- Si el adjetivo al que se le agrega “ER” Reglas de aplicación

termina con “E”, se elimina una E.
Late – Later Nice – Nicer - Existen algunos adjetivos irregulares, a los

cuales no se debe aplicar ninguna de las
- Se cambia la “Y” por “I” cuando va reglas anteriores, ya que el comparativo
precedido por una consonante. cambia por completo.
Happy – Happier Easy – Easier Good / The best Bad / The worst
Far / The farthest Little / The least
3 Grado superlativo / superlative - En español, el segundo

término de la comparación se
Se utiliza el superlativo para decir que una suele introducir con la
persona, animal o cosa es “LA MÁS” entre preposición “DE”. En inglés,
otras, o “MÁS” que ninguna otra. se utiliza “OF” para hacer
referencia a otras personas, animales o
Se forma colocando “THE” delante del adjetivo cosas.
y agregando “EST”, si se trata de adjetivos
cortos, (es decir de una sola sílaba) - Se utiliza “IN” para
hacer referencia a
Si se trata de adjetivos de más de una sílaba, se lugares geográficos.
antepone “THE MOST”, al adjetivo.
- Para realizar comparaciones se puede

anteponer la palabra most (más)
Ejemplo / Example:
This picture is the most beautiful of all/ Este
cuadro es el más bonito de todos.
- Otra forma de expresar comparaciones es

agregando a los adjetivos la terminación
“est”:
Paul John Mary
Paul is the tallest / Paul es el más alto This building is the highest in
the city / Este edificio es el más
Mary is the most inteligent / Mary es la más alto de la ciudad
inteligente
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
Escriba en los espacios en blanco, el comparativo y superlativo de cada adjetivo.
ADJETIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Thin/delgado
Delicious/delicioso
Hot/caliente
Good/bueno
Important/importante
Fast/rápido
Cold/frío
Bad/malo
Heavy/pesado
Interesting/interesante
Small/pequeño
Expensive/caro
Big/grande
Dark/oscuro
- El superlativo absoluto, que en español se forma con la terminación “ISIMO”, en inglés se forma
anteponiendo “VERY” al adjetivo.
Very good / Buenísimo o muy bueno

Very small / Pequeñísimo o muy pequeño
Very hot / Calientísimo o muy caliente
Adjetivos Demostrativos /
4 Demostrative Adjectives
Se colocan delante de un nombre y sirven para señalar en forma concreta a una persona, animal o
cosa.
Los adjetivos demostrativos son:
- THIS / este o esta.

- THESE / estos o estas.
- THAT / ese, esa, aquel, aquella.
- THOSE / esos, esas, aquellos, aquellas.
These books are interesting
Estos libros son interesantes
Those oranges are sweet

Aquellas naranjas son dulces
This soup is hot

Esta sopa está caliente
That cake is delicious

Ese pastel es delicioso
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
Llene los espacios en blanco con el adjetivo demostrativo que corresponda:
____________ clients are leaving. Esos clientes ya se van.
____________ is home made bread. Este es pan hecho en casa.
____________ beverages are hot. Estas bebidas están calientes.
____________ vegetables are fresh. Aquellos vegetales son frescos.
____________ milk is good. Esta leche está buena.
____________ bottles are empty. Estas botellas están vacías.
____________ tables are dirty. Aquellas mesas están sucias.
____________ glass is broken. Ese vaso está quebrado.
Adjetivos Posesivos / Possessive

5 Adjectives
Se sitúan delante de los nombres para indicar quién es su poseedor. Estos son invariables.
Los adjetivos posesivos son los siguientes:
MY ................................ Mi, mis.

YOUR ........................... Tu, tus, sus (de usted)
HIS ............................... Su, sus (de él)
HER .............................. Su, sus (de ella)
ITS ................................ Su, sus (de animal o cosa)
OUR.............................. Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.
YOUR .......................... Su, sus, (de ustedes)
THEIR .......................... Su, sus (de ellos o ellas)
My food / Mi comida
His table / Su mesa (de él)
Their check / Su cuenta (de ellos)
Its nest / Su nido
Our kitchen / Nuestra cocina
EXERCISE
Escriba el adjetivo posesivo que corresponde a cada frase.
________ secret recipe. Mi receta secreta.

That‘s ___________ restaurant. Ese es nuestro restaurante.
I like __________ shirt. Me gusta tu camisa.
He is __________ son. El es su (de el) hijo.
She left _______ purse. Ella dejo su (de ella) cartera.
Is that __________ car? ¿Es ese su (de ustedes) auto?
__________ natural color. Su (de animal o cosa) color natural
__________ table. Su (de ellos) mesa.
INGLÉS TÉCNICO .
Adjetivos indefinidos / Indefinite

6 Adjectives
Éstos describen cantidades imprecisas, poco They are a lot. Hay muchos.
concretas. Muchos de estos adjetivos pueden
ser también pronombres o adverbios pero - VERY (se utiliza delante de un adjetivo) / Muy
siempre se traducen igual.
It‘s very hot. Está muy caliente.
Los adjetivos indefinidos son: He cooks very well. El cocina muy bien.
- SOME / Algunos, unos, un poco de, algo de, - VERY MUCH (si se refiere a un verbo) /
etc. Mucho
- A FEW / Se utiliza cuando se quiere decir
“unos pocos” no muchos I thank you very much. Te lo agradezco mucho.
I like it very much. Me gusta mucho.
There are some carrots on the table.
Hay algunas zanahorias en la mesa. - TOO MUCH / demasiado,
- TOO MANY / demasiados y
Would you like some coffee? ¿Quiere (un poco - TOO / demasiado (si demasiado va delante
de) café? de un adjetivo o un adverbio)
I need a few apples. Necesito unas cuantas It has too much salt. Tiene demasiada sal.
manzanas. There are to many clients. Hay demasiados
clientes.
- SEVERAL / Varios
- QUITE A FEW / Unos cuantos. It‘s too cold. Está demasiado frío.
Mr. Smith has been here several times. - A LITTLE /Un poco (Seguido sólo de nombres
El Sr. Smith ha estado aquí varias veces. en singular)
He ate quite a few shrimps. Se comió unos There is little sugar. Hay poca azúcar.
cuantos camarones.
I need a little butter. Necesito un poco de
- A LOT OF, LOTS OF (se usa “OF” si va mantequilla.
seguido de un nombre. Muchos se traduce
también por MANY) / Mucho, muchos - A FEW / Unos pocos
There is a lot of people. Hay mucha gente. She is with few friends. Ella está con pocos
amigos.
We have a lot of (many) forks. Tenemos I need a few oranges. Necesito unas pocas
muchos tenedores. naranjas.
- NO / ningún, ninguno, nada de. They have a pen

each. Cada uno tiene una
No problem. Ningún problema. pluma
No sugar for me. Nada de azúcar para mí.
Each of them gave
NO, se utiliza en particular con nombres de me a tip. Cada uno de ellos me
alimentos, abstractos y con nombres que no dio propina. (Todos
tienen plural. me dieron propina)
There is no juice. No hay nada de jugo. Each child want

There is no time. No hay tiempo. an ice cream. Cada niño quiere un
There is no money. No hay dinero. helado.
No smoking. No fumar.
Each of us it‘s
- ALL / todos (Si van seguidos de un attending a client. Cada uno de nosotros
pronombre personal, se traducen all of) está atendiendo a un
Con los nombres de los días y las partes del cliente.
día no se usa artículo determinado, tampoco
se usa con las palabras, semana, mes, año. - BOTH / ambos, los dos. (Con los pronombres
personales se usa BOTH OF)
All my friends. Todos
mis amigos. Both of us are hungry. Ambos tenemos
hambre.
I have read all the books you lent me.
He leído todos los libros que me prestaste. I like both of them. Me gustan las dos cosas.
Both of you. Ustedes dos.
All day long. Todo el día.
All morning. Toda la mañana. - BOTH...AND.../ Tanto...como...
- EVERY / Todos (Se refiere a cada uno de los She is both pretty and inteligent. Es tan
elementos del grupo. El verbo que sigue a guapa como inteligente.
every siempre va en singular)
I like both pizza and pasta. Me gusta tanto la
Every day. Todos los días. pizza como la pasta.
Every other day. Un día si y un día no.
Every time. Todas las veces. - EITHER / Uno o el otro. Con los pronombres
Every student personales se utiliza EITHER OF.
knows the answer. Todos los estudiantes
saben la respuesta. El nombre y el verbo que siguen a “either”
van siempre en singular.
- EACH, EACH OF / Cada, cada uno. (Con los
pronombres personales se utiliza EACH OF) - EITHER… OR… / O….O…
INGLÉS TÉCNICO .
You can have either, tea or coffee. Puede The other day. El otro día.
tomar té o café. Where are the
others? ¿Dónde están los otros?
You can have either scrambled of fried eggs.
Puede tomar huevos revueltos o estrellados.
- NEITHER, NEITHER OF / Ni uno ni otro. EXERCISE

Con los pronombres personales se utiliza
NEITHER OF. El verbo y el nombre que Escriba una frase u oración, utilizando cada uno
siguen a “neither” van en singular. de los adjetivos indefinidos estudiados
anteriormente.
Do you want tea or coffee? Either! /
1. ____________________________________
¿Quieres té o café? Cualquiera de los dos
2. ____________________________________
Either of you can do this / Cualquiera de
3. ____________________________________
ustedes puede hacer esto
4. ____________________________________
Neither boy has arrived yet / Ninguno de los
5. ____________________________________
dos chicos ha llegado aún
6. ____________________________________
- NEITHER… NOR… / ni… ni…
7. ____________________________________
Do you want tea or coffee? Neither! / 8. ____________________________________
¿Quiere té o café? Ninguna de las dos cosas
9. ____________________________________
Neither he nor I are tired. Ni él ni yo 10. ____________________________________
estamos cansados.
11. ____________________________________
I don‘t like it! Nor do I! No me gusta! Ni a mí 12. ____________________________________
tampoco.
13. ____________________________________
- ANOTHER / otro, otra. 14. ____________________________________
- SOME MORE / un poco más de.
15. ____________________________________
Bring me another juice. Tráigame otro jugo. 16. ____________________________________
17. ____________________________________
Do you want some more coffee? ¿Quiere un
poco más de café? 18. ____________________________________
19. ____________________________________
- OTHER / Cuando el pronombre se traduce
los otros, las otras, el otro, la otra. 20. ____________________________________
1.2.4
El pronombre/pronoun
Los pronombres son palabras que se utilizan
cuando no se quiere repetir el nombre de una
persona, animal o de una cosa.
Los pronombres se dividen en:

He She
- PERSONAL PRONOUN / Pronombre
personal
- POSSESSIVE PRONOUN / Pronombre
posesivo
- RELATIVE PRONOUN / Pronombre
relativo
- DEMOSTRATIVE PRONOUN/
Pronombre demostrativo
- INDEFINITE PRONOUN/ Pronombre
indefinido
A. Pronombre personal/Personal pronoun It

En inglés hay que utilizar el pronombre del
Los pronombres personales pueden ser sujeto delante del verbo.
“SUBJECT” (sujeto) cuando realizan la acción y
“OBJECT” (complemento) cuando la reciben. “I am here” “Yo estoy aquí”
El pronombre IT (neutro) se utiliza en casos en

1 Subjetc personal noun
que el sujeto no es masculino singular o
femenino singular, por ejemplo con nombres de
Pronombre personal sujeto animales o cosas en singular.
I ................. Yo
YOU.......... Tu Se emplea IT para traducir acción o situaciones,
HE ............. Él por ejemplo: “hace calor “It is hot” que también
SHE ........... Ella significa “Está caliente”.
IT............... Lo (se usa con los nombres de
animales o cosas.) Cuando el pronombre recibe la acción del
WE ............ Nosotros / as verbo o cuando va detrás de una preposición se
YOU.......... Ustedes. deben utilizar las siguientes formas:
THEY ........ Ellos, ellas
INGLÉS TÉCNICO .
ME................ Me, mi
YOU ............ Te, ti, le, usted
HIM.............. Le, lo, el
HER.............. Le, la, ella
IT ................. Lo, la, (animal o cosa)
US ................ Nos, nosotros/as
YOU ............ Vos, vosotros/as, ustedes
THEM .......... Les, las, ellos, ellas.
EJEMPLOS:
You and I: Tu y yo, Usted y yo Come whit me: Ven conmigo.
I am hungry: Tengo hambre I know him: Lo conozco. (a él)
It is late: Es tarde Give it to us: Dánoslo.
I like them: Me gustan. Its for you

Mrs. Green: Es para usted señora
Green.
EXERCISE
Escriba el pronombre relativo que corresponde a cada oración:
Give it to _____________________ Work whit ____________________

Dáselo. (A ella) Trabaja con nosotros.
I like _________________________ Do you like __________________?

Me gusta. (Un animal) ¿Te gusta? (un objeto)
Go with ______________________ Tell _________________________

Ve con ellos. Dímelo.
Wait for ______________________ Ask _________________________

Espérala. Pregúntele a él
Pronombre reflexivo/ Reflexive

2 pronoun
Los pronombres reflexivos se refieren a una acción que hace y recibe el mismo nombre. Sirven también
para traducir las expresiones “yo, tu, solo a mi, solo a ti, mismo” y otras semejantes.
Los pronombres reflexivos son los siguientes:
- MYSELF ........................ Yo mismo

- YOURSELF................... Tu, usted mismo
- HIMSELF ...................... Él mismo
- HERSELF ...................... Ella misma
- ITSELF .......................... (Animal o cosa)
- OURSELVES................. Nosotros/as mismos/as
- YOURSELVES .............. Ustedes mismos/as
- THEMSELVES .............. Ellos/as mismos/as
EJEMPLOS:
I‘ve cut myself Me corté. (yo Are you by yourself

mismo) tonight? ¿Vas a estar solo esta
She was talking noche?
to herself Estaba hablando
consigo misma.
EXERCISE
I did it ___________________________________.
Lo hice yo mismo.
They came by _____________________________.

Vinieron por si mismos.
You can cook it by _________________________.
Lo puedes cocinar tu mismo.
She fix it by _______________________________.

Lo compuso ella misma.
INGLÉS TÉCNICO .
Pronombre posesivo / Possessive

3 pronoun
Los pronombres posesivos sirven para evitar repetir el nombre de la cosa, persona o animal que se
posee.
Los pronombres posesivos son los siguientes:
- MINE ........ El mío, la mía, los míos, las mías.

- YOURS...... El tuyo, la tuya, las tuyas, los tuyos (o Ud.)
- HIS ............ El suyo, la suya, las /os suyos/as (de él)
- HERS ......... El suyo, la suya, las/os suyos (de ella)
- OURS........ El nuestro, la nuestra, los/as nuestros/as.
- YOURS ..... El / la / los / las de ustedes
- THEIRS ..... El suyo /a / o /as /os (de ellos o ellas)
No se usa el pronombre posesivo de tercera persona de singular neutro (el suyo, la suya, etc., referido
a animales o cosas)
EJEMPLOS:
It is mine. Es mío.
My book and yours. Mi libro y los tuyos.
This is mine, where is yours? Este es mío, ¿Dónde está el tuyo?
Bryan is a friend of mine. Bryan es un amigo mío.
Brenda is a friend of hers. Brenda es una amiga suya. (De ella)
EXERCISE
Those flowers are _____________________. Esas flores son tuyas.

That car is ___________________________. Ese carro es nuestro.
This bill is ____________________________. Esta es su cuenta. (De ellos)
This is not ____________________________. Esto no es mio.
This pizza is __________________________. Esta pizza es de ustedes.
Pronombre relativo / Relative

4 pronoun
Los pronombres relativos son palabras que sirven para unir o relacionar dos frases. En español se
utiliza: quién, qué, cuál.
Estos pronombres son:
- WHO (para persona)

- THAT / WICH (para animales o cosas).
- WHAT
Se usa el pronombre “Who?” para hacer preguntas referidas a personas. Se usa el pronombre “Which?”
para hacer preguntas referidas a animales o cosas, cuando la elección se limita a no más de 2 ó 3
posibilidades.
El uso más frecuente de WHAT, es para preguntar acerca de cosas o acciones.
What is this? ¿Qué es esto?
What are you doing? ¿Qué estás haciendo?
WHAT también se usa para hacer preguntas acerca de las preferencias o elecciones, cuando las
posibilidades de elegir son más de 2 ó 3.
EJEMPLOS:
This is the boy who lives next door. Este es el niño que vive al lado.
This is the dog that (wich) always barks. Este es el perro que siempre ladra.
This is the train that (wich) stops at Barrios. Este es el tren que para en Barrios.
Who is it? ¿Quién es?
Which pen is yours? ¿Qué lapicero es suyo?
What books do you prefer? ¿Cuál libro prefieres?
What‘s your size? ¿Cuál es tu talla?
What‘s your name? ¿Cómo te llamas?
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
She has a sister _________works at a restaurant.

Tiene una hermana que trabaja en un restaurante.
This is the dessert ______________is included in the menu.

Este es el postre que está incluido en el menú.
That is the hammer __________ he wants.

Ese es el martillo que él quiere.
She is _______ I told you about.

Ella es de quien te hable.
__________ ______________ knows the answer? ¿Quién sabe la respuesta?
__________ ______________book do you prefer? ¿Qué libro prefieres?
__________ ____________________ are you? ¿Quién eres?
__________ _______ of this girls is your sister? ¿Cuál de estas niñas es tu hermana?
(si hay más de 3 niñas)
Mis apuntes
Pronombre demostrativo /
5 Demostrative pronoun
Los pronombres demostrativos indican de modo específico una determinada persona, animal o cosa.
Estos son:
THIS............... Este, esta, esto

THESE ........... Estos, estas
THAT ............. Ese, aquel, esa, aquella, eso, aquello
THOSE .......... Esos/as, aquellos/as.
EJEMPLOS:
This is a chair. Esta es una silla.
That is a table. Esa es una mesa.
These are chairs. Estas son sillas.
¿What is that? ¿Qué es aquello?
¿What is this? ¿Qué es esto?
Those are tables. Esas son mesas.
ALGUNOS MODISMOS
UTILIZADOS
THAT’S IT! Ya está.
THAT’S RIGHT! Está bien.
LIKE THAT! Así.
THATS ALL! Eso es todo.
INGLÉS TÉCNICO .
Pronombre indefinido / Indefinite

6 pronoun
Se usan para hablar de personas, animales o cosas no determinadas o definidas precisamente, algunos
de ellos pueden usarse también como adjetivos delante de un nombre.
Los pronombres indefinidos son:
- SOMEONE y SOMEBODY (Alguno/s, alguna/s, alguien)
Theres is someone at the door. Hay alguien en la puerta.

Someone is coming. Alguien viene.
Pregúntale a alguien. Ask somebody.
- En pregunta se usa ANYBODY.
Is anybody here? ¿Hay alguien aquí?
- EVERYBODY / EVERYONE - Todos. Cuando everybody o everyone son sujetos de la frase, el

verbo va en singular.
Everybody knows him. Todos lo conocen.

Everyone is there. Todos están allí.
- NOBODY / NO ONE - Nadie
Nobody knows. Nadie sabe.

There is no one home. No hay nadie en casa.
- SOMETHING - Algo
I have something to tell you. Tengo algo que decirte.

Is there something wrong? ¿Hay algo malo?
- ANYTHING - Cualquier cosa.
Anything you say is Ok. Cualquier cosa que usted diga (digas) está bien.
You can take anything you want. Puedes tomar todo lo que quieras.
- EVERYTHING - Todo.
Tell me everything. Cuéntamelo todo.

Everything is delicious. Todo está delicioso.
- NOTHING - Nada
There is nothing interesting to do. No hay nada interesante que hacer.

I have nothing to say. No tengo nada que decir.
EXERCISE
Escriba una frase u oración, utilizando cada uno de los pronombres indefinidos vistos
anteriormente.
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________________
6. _________________________________________________________________________
7. _________________________________________________________________________
8. _________________________________________________________________________
9. _________________________________________________________________________
10._________________________________________________________________________
INGLÉS TÉCNICO .
1.2.5
Preposiciones/Prepositions
Existe una regla muy simple para las preposiciones y como pocas reglas, esta no tiene excepciones.
La preposición siempre va seguida de un sustantivo o nombre y nunca por un verbo.
Una preposición no puede ir seguida de un verbo, de ser así, se debe utilizar la terminación “ING”
el cual es en realidad, un gerundio o verbo en forma de sustantivo.
EJEMPLOS:
Subject + verb Preposition “Noun”
The food is on the table.

She lives in Japan.
Tara is looking for you.
The letter is under your blue book.
Pascal is used to English people.
She isn´t used to working.
I ate before coming.
Mis apuntes
EXERCISE
Escriba el significado de las oraciones que se presentan a continuación. La preposición se encuentra
subrayada.
The tree is between the houses. They stood under the umbrella.
The cat is beside the chair. The airplane flew over the house.
The teacher is in front of the blackboard. The glass is next to the milk.
INGLÉS TÉCNICO .
The fence is behind the car. The trash can is below The couple is at
the sink. the door.
The kite is above the trees. He went with his friends.
They went home to the store. The bone is for the dog.
The dog is in the dog house. They sat on the bench.
The letter is to the teacher. The lady came into the house.
The kids ran after the ball. The fan is by the desk.
INGLÉS TÉCNICO .
1.2.6 - Verbos auxiliares
El verbo/the verb Los verbos auxiliares se utilizan en inglés se

utilizan para expresar acciones compuestas
tanto en tiempo pasado como en futuro.
Los verbos son palabras que se incluyen en una
oración para indicar acción.
A. Presente simple
En el idioma inglés, el infinitivo del verbo se
expresa anteponiendo al nombre del mismo la
partícula to: La forma del "Simple Present" coincide con la
del infinitivo sin la partícula "to", salvo en la 3ª
POR EJEMPLO: persona del singular (he, she, it) en la que se le
añade una "s".
To need (necesitar)
To listen (escuchar)
To carry (llevar) Infinitivo I/you/we/they He/she/it
To study (estudiar)
To stop (parar) To eat eat eats
To ban (prohibir) (comer)
To work (trabajar) To run run runs
To do (hacer) (correr)
To have (tener)
To be (ser o estar) - Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o",
al formar la 3ª persona del singular se le
Se clasifican en: añade "-es".
- Regulares
- Irregulares
- Auxiliares Infinitivo I/you/we/they He/she/it
- Verbos regulares To kiss I kiss He kisses

(besar)
Los verbos regulares tienen la característica que To watch I watch He watches
al conjugarse la variación del infinitivo es muy (observar)
pequeña.
- Verbos irregulares - Si el verbo termina en "y" tras consonante, al

formar la 3ª persona del singular se sustituye
La característica principal de estos verbos es que esta "y" por una "i", seguida de la terminación
cambian el infinitivo al momento de conjugarlos. "es".
Infinitivo I/you/we/they He/she/it Mis apuntes

To carry I carry He carries
(llevar)
To envy I envy He envies
(envidiar)
El tiempo presente simple “Simple Present

Tense” es utilizado en inglés para expresar
acciones constantes o habituales.
POR EJEMPLO:
I study English. Yo estudio inglés. Empecé

hace algún tiempo y continúo,
aunque puede que en el
momento presente no esté
realizando esta actividad.
He works El trabaja diariamente.
everyday. Trabaja todos los días, pero no
significa que en el momento
esté trabajando.
I work in a Yo trabajo en un taller.
shop. Ésta es mi profesión, aunque
puede que en el momento
actual yo esté de vacaciones,
descansando en mi casa.
También se utiliza para hablar de acciones

futuras que ya han sido planificadas,
especialmente al referirse a viajes.
I leave Xela Me voy de Xela mañana

tomorrow por la mañana.
morning.
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
Utilizando los pronombres que estudió anteriormente escriba la conjugación en tiempo presente de
los siguientes verbos:
To need (necesitar)
To carry (llevar)
To stop (parar)
To work (trabajar)
To listen (escuchar)
To study (estudiar)
To ban (prohibir)
To do (hacer)
B. Tiempo pasado
Para conjugar los verbos es - Si el infinitivo del verbo termina en "e",
necesario hacer una diferencia entonces tan sólo se le añade una "d":
entre los verbos regulares e
irregulares:
Infinitivo Tiempo pasado
To love (amar) loved
1 Tiempo pasado de verbos regulares
To bribe (sobornar) bribed
Para conjugar los verbos irregulares en tiempo

pasado, se aplican las siguientes reglas: - Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras
consonante, entonces esta letra "y" se
- Se forma añadiendo "-ed" al infinitivo: transforma en "i" y se le añade "-ed".
Infinitivo Tiempo pasado Infinitivo Tiempo pasado

To need (necesitar) needed To carry (llevar) carried
To listen (escuchar) listened To study (estudiar) studied
- Si el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba, con una sola vocal y termina en
consonante, entonces esta consonante se dobla:

To stop (parar) stopped
To ban (prohibir) banned
También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en
la última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en una sola consonante:

To admit (admitir) admitted
To prefer (preferir) preferred
Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo termina por "l",
tras una única vocal:

To signal (señalar) signalled
To cancel (cancelar) cancelled
INGLÉS TÉCNICO .
A continuación se presentan algunos verbos regulares utilizados en inglés:
Spanish Present tense Pronunciation * Past tense Pronunciation *

alambrar wire wáir wired wáird
vivir live lLiv lived lívd
escuchar listen to lísen tu listened to lísend tu
limpiar clean clín cleaned clind
visitar visit vísit visited vísited
trabajar work uérk worked uérkt
observar observe obsérv observed obsérvd
caminar walk uók walked uókt
platicar talk tok talked tokt
escribir a type táip typed táipt
máquina
cargar carry kéri carried kerid
parar stop stap stopped stapt
copiar copy cópy copied cópid
soldar weld uéld welded uélded
llamar call col called cold
reparar fix fix fixed fixt
2 Tiempo pasado de verbos irregulares
Son verbos que pueden ser exactamente iguales o totalmente diferentes en el tiempo pasado.
Por ejemplo:
Iguales en presente y pasado Pasado diferente al presente
hit hit write wrote

put put go went
En el anexo No. 1 se presenta una tabla con los verbos irregulares más utilizados en inglés.
Let me estudy Permítame estudiar

C. Verbos auxiliares Let us work Permítamos trabajar
Let they go Permita que ellos se vayan
Los verbos auxiliares que se utilizan en inglés (Déjelos ir)
son los siguientes:
Can, could Para hablar sobre la posibilidad y
TO HAVE:
capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer
Se usa para la formación de los tiempos
cosas.
compuestos de pasado.
May, might Para hablar sobre la posibilidad,
TO BE:
pedir y dar permiso.
Se usa para la forma progresiva o continua y la
voz pasiva, por ejemplo:
Must Para expresar la conclusión de que algo
es cierto. También para hablar sobre la
necesidad y la obligación.
I am eating apples: Estoy comiendo
manzanas.
A continuación se presenta la forma de
conjugación de estos verbos:
Hamlet was written by Shakespeare: Hamlet
fue escrito por Shakespeare. 1 Verbo to do
DO - DID: Para el tiempo pasado se utiliza

Son auxiliares para las formas interrogativas y
negativas de Presente Simple y Pasado Simple. did
SHALL - WILL:
a) Se usan para formar el futuro y sus pasados: He
shall, para las primeras personas del singular y
plural; will, para las restantes; b) En la forma
interrogativa Will you? equivale a ¿Quieres?
does She
SHOULD - WOULD:
it
Se usan para formar los condicionales: should
para las primeras personas del singular y plural;
would, para las restantes.
I
You
LET:
Se usa para la tercera persona del singular y
do We
plural, y primera del plural del imperativo.
Se traduce como permitir. Por ejemplo:
they
INGLÉS TÉCNICO .
2 Verbo to have
PRESENTE SIMPLE PRESENTE PERFECTO FUTURO SIMPLE FUTURO PERFECTO

I have I have had I shall have I shall have had
you have you have had you will have you will have had
he/she has he / she has had he / she will have he / she will have had
we have we have had we shall have we shall have had
you have you have had you will have you will have had
they have they have had they will have they will have had
PASADO SIMPLE PASADO PERFECTO CONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL PERFECTO

I had I had had I should have I should have had
you had you had had you would have you would have had
he / she would
he / she had he / she had had he / she would have
have had
we had we had had we should have we should have had
you had you had had you would have you would have had
they had they had had they would have they would have had
FORMA INTERROGATIVA FORMA NEGATIVA

Presente Simple have I? I have not
Pasado Simple had I? I had not

Presente Perfecto have I had? I have not had
Pasado Perfecto had I had? I had not had
Futuro Simple shall I have? I shall not have
Condicional Simple should I have? I should not have
Futuro Perfecto shall I have had? I shall not have had
Condicional Perfecto should I have had? I should not have had
3 Verbo to be
PRESENTE SIMPLE PRESENTE PERFECTO FUTURO SIMPLE FUTURO PERFECTO

I am I have been I shall be I shall have been
you are you have been you will be you will have been
he is he has been he will be he will have been
we are we have been we shall be we shall have been
you are you have been you will be you will have been
they are they have been they will be they will have been
PASADO SIMPLE PASADO PERFECTO CONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL PERFECTO

I was I had been I should be I should have been
you were you had been you would be you would have been
he was he had been he would be he would have been
we were we had been we should be we should have been
you were you had been you would be you would have been
they were they had been they would be they would have been
FORMA INTERROGATIVA FORMA NEGATIVA

Presente Simple am I? I am not
Pasado Simple was I? I was not
Presente Perfecto have I been? I have not been
Pasado Perfecto had I been? I had not been
Futuro Simple shall I be? I shall not be
Condicional Simple should I be? I should not be
Futuro Perfecto shall I have been? I shall not have been
Condicional Perfecto should I have been? I should not have
been
1.2.7
La oración
Con los elementos estudiados se forman las oraciones utilizando los verbos en tiempo pasado,
presente y futuro, en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Las oraciones pueden ser: Afirmativas, negativas e interrogativas
INGLÉS TÉCNICO .
A. Oraciones afirmativas B. Construcción de la forma negativa
La oración afirmativa en inglés se construye de La estructura de la forma negativa es

la siguiente forma: 'auxiliar' + 'not'
Sujeto + Verbo + Objeto Directo I do not play / I do not = I don't = Yo no

juego
I eat apples
You need help We will not play / No jugaremos
We bought a car They are not playing / They are´nt = No
están jugando
Kelly works in the university. Kelly trabaja en
la universidad. Cuando se utiliza el verbo to be, se escribe la
negación añadiendo 'not' a la forma afirmativa:
Andrew and Tim watch Tv. after lunch.
Andrew y Tim ven televisión después de
I am not (I’m not) Yo no soy o estoy
almorzar.
You are not (aren’t) Tu no eres o estás
He is not (isn’t) El no es o está
I have a dog. Yo tengo un perro. She is not (isn’t) Ella no es o está
It is not (isn’t) No lo es o está
You are my brother. Tu eres mi hermano. Ustedes no son o
You are not (aren’t) están
She has a bath. Ella toma un baño. Nosotros no somos o
We are not (aren’t) estamos
- Cuando se escribe una oración afirmativa en They are not (aren’t) Ellos no son o están
tiempo pasado, se incluye el verbo auxiliar
did que es el pasado de do.
C. Construcción de la forma
I did my job. Yo hice mi trabajo.
interrogativa
- Cuando se utilizan verbos irregulares, éstos
se deben escribir en tiempo pasado.
En la oración interrogativa, el
auxiliar se sitúa al comienzo de
I made a cake. Yo hice un pastel.
la misma. Cuando la pregunta
se formula en tiempo pasado
What are you doing this evening? ¿Qué haces
simple, generalmente se antepone
esta tarde?
el verbo auxiliar 'do', que
adquiere la forma 'did'.
She made that table. Ella hizo esa mesa.
Auxiliar + Sujeto + Verbo + Objeto

Directo?
Do I eat apples?
Do you need help?
Did we buy a car?
Las formas de futuro se forman con 'shall' y 'will', mientras que el presente progresivo se forma con
el verbo 'to be', agregando la terminación “ing” al infinitivo del verbo:
Will you play? / ¿Jugarás?
Are you playing? / ¿Estás jugando?
Con el verbo to be la interrogación se forma invirtiendo el sujeto y el verbo
I am / Yo soy am I? / ¿Soy yo?

What are you doing? / ¿Qué estás haciendo?
I I
Yes, you you
we
do. No, we do not.
they they
he he
Yes, she does. No, she does not.
it it
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
Convierta las siguientes oraciones afirmativas a interrogativas:
Affirmative sentences Interrogative sentences

1. The motor is old. 1.
2. The gearbox is new. 2.
3. They mechanics are fixing the
3.
transmission.
4. The welder is working. 4.
5. The distribution panel is gray. 5.
D. Forma negativa
En la oración negativa, el auxiliar se sitúa delante del verbo principal:
Sujeto + Auxiliar negación + Verbo + Objeto

Directo
I don’t eat apples
You don’t need help
We didn’t buy a car
Respuestas cortas
En inglés se utilizan mucho las respuestas cortas. Por ejemplo:
Do you play? - Yes, I do / ¿Juegas? - Sí, juego

Did you play? / ¿Jugaste?
Do you play? – No I don't = Yo no juego
Otros complementos de la oración (lugar, tiempo, etc.) se suelen situar al final de la misma:
I eat apples at lunchtime.

You need help in your job.
We bought a car last Friday.
Normalmente, el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo:
I eat apples at home at lunchtime.

You need help in your job right now.
We bought a car in Madrid last Friday.
Cuando hay adverbios en las oraciones, éstos se suelen situar delante del verbo en las formas
simples, y entre el auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas (hay numerosas
excepciones):
I have always eaten apples at home.

I always eat apples at home.
You never need help.
You have never needed help.
EXERCISE
Convierta las siguientes oraciones afirmativas a negativas, asegúrese de utilizar la estructura
correcta. Utilice pronombres donde sea posible.
Affirmative sentences Interrogative sentences

1. The mechanics are in a garaje. 1.
2. My father is working in the
2.
U.S.A.
3. The electrician is fixing a lamp. 3.
4. Diego and Diana are siblings. 4.
5. Luis is a good student. 5.
6. Elder is drawing a house plan. 6.
7. I am working in my office. 7.
8. Mike is working in a power
8.
company.
9. I am learning a lot at INTECAP. 9.
10. My wife and I are eating pizza. 10.
INGLÉS TÉCNICO .
- Otro uso del presente continuo es para
1.2.8 describir acciones que se vienen repitiendo

con frecuencia; en este caso, la oración viene
acompañada del adverbio "always" (siempre):
Present Continuous (Presente Continuo)
He is always working.
El está siempre trabajando (con el significado
Usos del presente continuo:
de que trabaja frecuentemente,quizás, incluso,
excesivamente)
- Se utiliza para describir acciones que se
están desarrollando en este mismo Formación del "present continuous"
momento:
Se construye con el presente del indicativo del
I am reading a book. verbo "to be", en su función de verbo auxiliar, y
Yo estoy leyendo un libro (en este preciso el "present participle" (= gerundio) del verbo
instante) principal.
You are playing football.

Tú estás jugando fútbol. Afirmación Negación Interrogación
I am eating I’m not eating Am I eating?
You are eating You aren’t eating Are you eating?
- También se utiliza para describir acciones He/she is eating He/she isn’t Is he/she eating?
que se están desarrollando alrededor del eating
momento en el que se habla, aunque no We are eating We aren’t eating Are we eating?
necesariamente en ese preciso instante: You are eating You aren’t eating Are you eating?
They are eating They aren’t Are they eating?
I am studying English. eating
Yo estoy estudiando inglés (me he inscrito en
Intecap, pero no necesariamente en este
preciso momento estoy con los libros de Inglés) 1.2.9
- Asimismo, se utiliza para describir una acción El tiempo futuro
que va a tener lugar en el futuro próximo y
sobre la que se ha tomado una resolución El "future simple" es un tiempo que sirve para
firme. En este caso, siempre se tiene que describir acciones que se van a desarrollar en el
mencionar el tiempo en el que se va a futuro. Equivale en castellano al futuro
desarrollar la acción: imperfecto:
I am going to London next week. - El "future simple" se puede utilizar con o sin
Yo voy a Londres la próxima semana (la acción mencionar el tiempo en el que se
se va a desarrollar en el futuro próximo y existe desarrollará la acción:
una decisión firme por mi parte de llevarla a
cabo) I will play tennis. Yo jugaré al tenis.
- El "future simple" se forma con el auxiliar - La forma interrogativa se construye

"will" seguido del infinitivo del verbo comenzando la oración con el auxiliar "will",
principal: seguido del sujeto y del verbo principal:
I will listen to music. Will you play tennis?

Yo oiré música. ¿Jugarás tú al tenis?
I will listen to music tomorrow. Will she buy a car?

Yo oiré música mañana. ¿Se comprará ella un carro?
- Es frecuente utilizar en el lenguaje hablado la - Si la interrogación es negativa, entonces ésta

forma contraída del auxiliar "will", que se se forma con el auxiliar "will", seguido del
representa por " 'll ": sujeto, de la negación "not" y del verbo
principal; pero si se utiliza la contracción
She'll buy a car. "won't", ésta se coloca al comienzo de la
Ella se comprará un carro. oración:
We'll go to the cinema. Will you not dance with me?

Nosotros iremos al cine. Won´t you dance with me?
¿No bailarás conmigo ?
- A veces, aunque cada vez menos, se utiliza el
auxiliar "shall", o su forma contraida " 'll " - Otra forma de expresar el futuro en inglés es
para formar el futuro de la primera persona con la forma "to be going + infinitivo".
del singular y del plural:
Se utiliza para aquellas acciones que el sujeto ha
I will play tennis. = I shall play tennis. decidido realizar y sobre las que normalmente
= I'll play tennis. ha hecho ya ciertas preparaciones al respecto:
We will go to the cinema. = We shall go to I am going to buy a house.

the cinema. = We'll go to the cinema. Yo me voy a comprar una casa (estoy
totalmente decidido, ya estoy buscando casa,
- La forma negativa se construye situando la ahorrando, etc.)
partícula de negación "not" entre el auxiliar y
el verbo principal. Se suele utilizar la forma Next summer I am going to study in
contraída de "will not" que se representa England.
por "won't" (la contracción de "shall not" es El próximo verano, voy a estudiar a Inglaterra
"shan´t"): (ya estoy buscando escuela, vivienda, etc.)
I won't (will not) play tennis.

Yo no jugaré al tenis.
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
1. En los espacios en blanco escriba la conjugación correcta del verbo “to-be” en tiempo presente
y traduzca el párrafo al español.
Right now I ____sitting by the window. I _____ watching a group of fire fighters. They _____ trying
to put out the flames that are engulfing the warehouse down the block. It _____ late, so fortunately
no one _____working inside. Three fire engines _____ arriving at the scene. A TV news team
______ also arriving. The fire fighters _________ bring the flames under control.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Complete las siguientes oraciones con los términos que se presentan al lado derecho:
1. I _____ (go) to work by train, and

my wife ______ (take) the car. Is not / is / is
Go /takes
2. I _____ (not smoke) because it's Do / like
bad for my health. Do not smoke
Do / open
3. He ______ (be not) from Quiché,
he ______ (be) from Antigua, but
his wife _____ (be) from Jalapa.
4. ____ you _____ (like) chocolate?

Yes, I do.
5. What time ______ the banks

_____ (open)?
3. Escriba en Inglés las oraciones que se presentan a continuación:
1. I am reading Yo estoy leyendo

2. Tú no estás leyendo
3. ¿Está él leyendo?
4. Nosotros estamos jugando
5. Vosotros no estáis jugando
6. ¿Están ellos jugando?
7. Yo estoy tomando un café
8. Tú no estás tomando un café
9. ¿Está él tomando una taza de té?
10. Yo estoy escuchando música
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
EXERCISE
Escríba las frases completas usando la forma correcta del verbo 'To be':
1. These bags ______ heavy.

2. I ______ an engineer. My wife _____ a nurse.
3. This house _____ not very expensive.
4. My books ______ on the table.
5. ________ you a good pupil?.
Traduzca las siguientes frases al inglés.
1. ¿Dónde estabas ayer a las 4?

__________________________________________________________________________
2. Estuve en la escuela hasta las 8

_________________________________________________________________________
3. ¿Hizo buen tiempo ayer?

__________________________________________________________________________
4. Tengo hambre. ¿Puedo comer algo?

__________________________________________________________________________
5. Mis padres no son extranjeros.

__________________________________________________________________________
INTERPRETAR TEXTOS TÉCNICOS EN IDIOMA INGLÉS
INTERPRETAR TEXTOS
TÉCNICOS EN IDIOMA INGLÉS
Objetivo:
INTERPRETAR TEXTOS TÉCNICOS EN
IDIOMA INGLÉS, RELATIVOS AL
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ, DE
ACUERDO A TRADUCCIÓN DE PALABRAS
TÉCNICAS CLAVES O CENTRALES
INGLÉS TÉCNICO . MECÁNICA AUTOMOTRIZ
INGLÉS TÉCNICO .
AUTOMOTIVE MAINTENANCE
2.1 TOOLS AND EQUIPMENT
2.1.1
Introductory lecture
Read carefully and translate, using your English-Spanish dictionary, the following
paraphrases about AUTOMOTIVE MAINTENANCE TOOLS AND EQUIPMENT. Ask your
professor help when you need assistance.
If you are really new to

You must have an impact driver to get them
tools, a good place to
out. Impact you can use screw driver bits or
learn about what is out
sockets with them. To use an impact driver first
there is a tool catalogue.
select the right size of bit, then put it on the
To start with you're going
driver and onto the screw. Turn the body of
to need some wrenches.
the driver in the direction you want to turn.
Wrenches come in lots of types and sizes. The
handiest ones are Combination Wrenches and
Sockets come in 6, 8, and 12 points and 1/4",
you will need different sizes. Two sets are nice,
3/8", 1/2", and bigger drives. The points refer to
one for the nut and one for the bolt head. A set
the way the socket grips the bolt or nut. 6 and
of small, open end ignition wrenches is handy.
12 point work on hex head bolts and nuts. The
6 point has a very strong grip on the hex head;
You will need lots of screw drivers. Small ones,
the 12 point has a weaker grip but allows the
large ones, big, long ones, small, short ones,
socket to go on the bolt easier.
short big ones and long small ones. There are all
kinds of weird screw heads. Besides the ones
The drive refers to the
we all know, straight and phillips, there are
square that is used to drive
Allen, torex, square and others. You will also
the socket. 8 point sockets
use them for all kinds of unauthorized prying,
are used on the square
chisling, levering and such.
nuts seen on farm
machinery. You will need sockets in the same
The impact driver is a must have tool. The steel
sizes as your wrenches. Sockets below 10 mm
Phillips head screws used on a large number of
will use 1/4" drive handles. 3/8" drive goes from
automobile really lock onto the threads in the
10 mm up to 19 mm.
aluminium crankcases.
1/2" drive goes from 10 mm on up to 36 mm or A good hammer

so. 3/8" seems to be the drive to use for most Impact driver and bits
car work. Set of 6-point, metric sockets, 6 mm-19
mm,
The handles for these sockets come in all kinds of Set of 6-point, inch sockets, 5/32"-7/8",
shapes, sizes, and styles. T-Handles are handy, as 1/4" and 3/8" drive ratchet
are rachet handles. Just pick the ones you like. 1/4" and 3/8" drive T-Handles
Socket extensions come in all sizes from 1 1/2" 3" and 6", 1/4" drive extensions. 1&1/2",
long on up. Get several. You can hook them 3", 6", 12" 3/8" drive extensions
together to get any length extension you want. Metric combination wrenches, 6-19 mm
Inch combination wrenches, 5/16"-7/8"
Pliers are useful for holding things tightly. Small, medium and large Phillips and
They come in lots of shapes and sizes. Vice- slotted screw drivers
Grip types are very useful. If you only have one Set of Allen wrenches in both inch and
make it a medium sized Vice-Grip. Better yet, metric.
get a whole bunch of them, you will use them. A Two foot long pry bar. A real BIG
screw driver will do.
No good mechanic ever uses a crescent A two foot long piece of brass round
wrench, but we all have a good selection of stock in both 3/8" and 1/2" diameter
them hidden in our tool box. A really big crescent wrench
A pair of needle nose and slip-joint pliers
Now you would think that with as many tools A pair of wire cutters, also called
as you have, would always have exactly the diagonal pliers
right wench for every nut and bolt. But, you A small, medium, and large vice-grip
would be wrong and always running across type pliers
bolts that nothing fits. For those bolts, keep the A long, hollow, piece of pipe, big enough
trusty crescent wrench. So tell everyone you to fit over your ratchet handles.
never use a crescent wrench and keep a good A metal box to put everything in
supply of them.
The list is endless, but at least
There are lots of other tools out there and the now you have a place to start!
ones you will want will depend on the job you
are doing.
If you are just starting your tool box, here is

what I would consider a good start for car and
motorcycle maintenance:
INGLÉS TÉCNICO .
2.1.2
Automotive maintenance tools and
equipment technical vocabulary
A. Basic hand and power tools
TOOL KIT PORTABLE TOOL BOX
HANDLE
SHANK
BLADE
TOOL DRAWERS SCREWDIVERS
SCREWDRIVER SET CROSS HEAD SCREWDRIVER

(PHILLIPS)
FLATHEAD SCREWDRIVER NUT DRIVERS
COMBINATION SPANNER-ENDS COMBINATION

TYPES SPANNERS
INGLÉS TÉCNICO .
DOUBLE OPEN-ENDED DOUBLE OPEN-RING

SPANNERS SPANNERS
ADJUSTABLE WRENCH TORXBIT
TORXBITS SET TORX KEY
TORX KEYS SET HEXAGONAL BOX

SPANNERS
SPARK PLUGS SOCKETS SPARK PLUG TOOL
EXTENDING WHEEL BRACE RATCHET TOOL
INGLÉS TÉCNICO .
RATCHET END RATCHET RING

SPANNERS
SOCKET TOOL SOCKET WRENCH, EXTENSION

BARS AND SOCKETS
RATCHET AND SOCKET TORQUE WRENCHES

TOOL SET
STILSON WRENCH PLIERS
COMBINATION PLIERS VISE GRIPS
1. GROOVE PLIERS NIPPERS

2. JOINT PLIERS
3. SLIP JOINT LOCKING PLIERS (VISEGRIPS)
INGLÉS TÉCNICO .
PIPE CUTTER FILE TOOLS
HACK SAW HAMMER
MALLET HEAVY DUTY SCISSOR
STEEL RULER TAPE MEASURE
DRAWING TOOLS TAP WRENCH
BENCH GRINDER ORBITAL HAND

SANDER
INGLÉS TÉCNICO .
HAND GRINDER ORBITAL POLISHER
HAND DRILL COLUMN DRILL

(PILLAR DRILL)
DRILL CHUCK AND KEY CIRCULAR SAW
CIRCULAR SAW BLADE AIR PAINT SPRAY GUN
AIR BLOWING DUST GUN AIR HOSE
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
B. General maintenance equipment and tools
AXLE STANDS SCISSORS JACK
ELECTRIC SCISSORS CAR JACK BOTTLE JACK
FLOOR JACK HYDRAULIC CAR LIFT

SCISSORS CAR LIFT TWO-POST CAR LIFT
FOUR POST CAR LIFT HYDRAULIC ENGINE LIFT
TOW BAR TOW CHAIN
INGLÉS TÉCNICO .
TOW ROPE CAR WINCH
TYRE CHANGER WHEEL BALANCER

MACHINE
WHEEL ALIGNMENT MACHINE AIR COMPRESSOR
TYRE INFLATOR FOOTPUMP WITH

GAUGE
AUTO-VACUUM-CLEANER MINI VACUUM CLEANER
AUTO PARTS WASHER MACHINE PNEUMATIC PARTS

WASHER MACHINE
INGLÉS TÉCNICO .
BATTERY CHARGER HEAVY DUTY

BATTERY CHARGER
SOLDERING IRON ELECTRIC ARC WELDER
2 PIPES GAS HOSES
GAS ON/OFF
VALVES
OXYACETYLENE WELDING OXYACETYLENE WELD TORCH
SPRING COMPRESSORS STRUT AND SPRING

COMPRESSOR
CROSS WHEEL BRACE VALVE SPRING

COMPRESSOR KIT
PULLER TOOL REAR BEARING PULLER
INGLÉS TÉCNICO .
BEARING PULLER STARTER BUSHING

PULLER
MANUAL OIL PUMP OIL FILTER WRENCH
TROUBLE LIGHT EXTENSION LEADS
EXTENSION OUTLET EXTENSION REEL

OUTLET
HAND LANTERN JUMP LEADS
JUMP LEADS CLIPS
INGLÉS TÉCNICO .
C. Measurement and diagnostic equipment
INTERNAL LOCKING
JAWS SCREW
IMPERIAL SCALE
METRIC SCALE
DEPTH MEASURING
BLADE
EXTERNAL JAWS
MANUAL VERNIER CALIPER
INTERNAL METRIC/INCH
JAWS BUTTON LOCKING
SCREW SCALE
LCD DISPLAY
POWER DEPTH MEASURING

ZERO
ON/OFF BLADE
SETTING
EXTERNAL JAWS
DIGITAL VERNIER CALIPER
ANVIL SPINDLE SLEEVE THIMBLE RATCHET
ANALOG MICROMETER
DIGITAL MICROMETER BEAM STYLE TORQUE

WRENCH
VALVE SPRING PRESSURE TESTER ENGINE COMPRESSION TESTER
AUTO AIR CONDITIONER ENGINE COMPRESSION

PRESSURE GAUGE TEST KIT
INGLÉS TÉCNICO .
FUEL PRESSURE TEST KIT OIL PRESSURE TEST KIT
SCREWDRIVER TESTER CIRCUIT TESTER
ANALOG MULTIMETER DIGITAL MULTIMETER
DIGITAL MULTIMETER PARTS AMPERIMETER
OHMMETER VOLTMETER
AUTOMOTIVE DIAGNOSTIC OTC SCANNER

SCANNER
INGLÉS TÉCNICO .
AUTOMOTIVE OSCILLOSCOPY EMISSION ANALYZER
TACHOMETER BATTERY TESTER
STROBOSCOPIC
TIMING LIGHT
2.1.3
Automobile maintenance
supplies and others
A. Automobile maintenance supplies

Introductory lecture: Read carefully and translate, using your English-Spanish dictionary,
the following paraphrases about AUTOMOBILE MAINTENANCE SUPPLIES. Ask your
Automobile Maintenance Supplies comprises of • Brake fluid

fluids, greases, oils and other types of lubricants • Fluids and oils
used for maintaining the parts and components • Lubricant
of automobiles. When applied on the • Compressor oil
automotive components, these maintenance • Fuel additives
supplies improve the overall functioning and • Motor oil
performance of the vehicle.
Automobile liquid maintenance supplies technical
Different types of automobile lubricants vocabulary:
are:
BRAKE FLUID FLUIDS AND OILS
INGLÉS TÉCNICO .
CAR LUBRICANTS COMPRESSOR OIL CAR
FUEL ADDITIVES MOTOR OIL
Mis apuntes
B. Types of automotive gasket

the following paraphrases about TYPES OF AUTOMOTIVE GASKET AND SEALS.
Ask your professor help when you need assistance.
Automotive gaskets refers to a mechanical seal The different types of seals widely used today in
which is used for filling the gap between the automobiles are camshaft and auxiliary shaft
two components in order to ensure that there seals, water pump seals, trans axle seals, oil
is no leakage between them during seals, wheel bearing and axle grease.
compression stage.
Differential Gaskets and Seals are specifically
These are manufactured using variety of designed to prevent dirt and grime from getting
materials like gasket paper, plastic polymer, into the axle tube and damaging the crucial
rubber, fiberglass, silicone, metal, cork, and felt. components of automobile transmission
Gaskets can bear both low and high components. Differential gaskets and seals are
compressive loads. Automotive gaskets come in usually flexible seals that are affixed on the axle
different designs, shape and specifications. used in transmission. Also, these gaskets and
Commonly used gaskets include sheet, solid seals hold the gear oil in and throw the left out
material, spiral wound, and double jacketed. impurities out. Axle seal is one of the important
Automotive seals are the stationery sprung types of differential gaskets and seals.
elements that are used for holding tightly the
various components of an automobile. Seals are Types of automotive gaskets and seals technical
mostly made of rubber or stainless steel. vocabulary:
GASKET
SEAL
AUTOMOBILE COOLING ENGINE GASKETS AND

SYSTEM GASKETS SEALS
INGLÉS TÉCNICO .
FUEL PUMP BLOCK OFF TRANSMISSION GASKET

PLATE & GASKET AND SEAL
Other materials
OIL JOINTING PAPER BRAIDED COMPRESSION PARKING
FLEXIBLE GRAPHITE SHEET EXPANDED GRAPHITE

RIBBON TAPE
SHIMS SHEET RUBER
MOULDED RUBBER
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
2.1.4
Automotive accesories
the following paraphrases about AUTOMOTIVE ACCESORIES. Ask your professor help
when you need assistance.
Polishing and waxing your
Automotive accessories include all those additional vehicles protect it from
or supplementary devices or products used by pollution, acid rain, and
automobiles for various purposes like convenience, other foreign contaminants.
attractiveness, safety, etc. Accessories used in
automobiles can be broadly classified into two Depending on their usage,
main categories: interior accessories and automotive body polishes and paints
exterior accessories. Interior accessories are of components can be classified into:
many types such as air bags, air fresheners, seat
covers, carpet kits, rear view mirrors etc while • Paint thinners
exterior accessories consists of body panels, • Polishing pads
light covers, license plates, side bars, windshield • Polishing compounds
wiper blades, exterior lights, wheel covers, • Wax polishes
visors etc. These accessories enhance the
overall appearance as well as protect the
different components of your vehicle.
Automotive body polishes/ paints
Automotive body polishes/ paints Automotive Seats installed in the vehicle are the
cushioned devices on which a person sits.
Seats used in the automobiles come in a vast
Automotive body polishes/ paints are the agents, range of colors, designs, patterns, and styles.
substances or chemicals specifically used for
providing decorative or protective covering to Acrylic fur, neoprene, polyester, velour and
the body of a vehicle. Polishes rubbed on cotton are the most commonly used fabrics for
automobiles bodies are basically the substances making seats.
that makes its surface glossy, shining and
gleaming. Paints applied on the automobiles Automotive seats are available either as
generally consist of three basic ingredients like custom-fit or universal-fit. These seats are
pigment, resin and solvent. Polishes and paints durable, easy to install, waterproof, stain
are very necessary for your automobiles as they resistant and spruce up the interiors of the
clean, protect and embellish the look of the vehicle.
vehicle.
Basic types of automotive seats and accessories While buying audio devices
available in market are as follows: for your vehicle, several
points should be kept in
• Baby car seats mind. Buyers usually look
• Racing seats for only those products that are durable, user
• Seat covers friendly, better sound quality, and compatible.
• Automotive covers
• Seat brackets Various types of digital audio devices for
• Children car seats automobiles have been launched in the market
• Automotive carpets such as:
• Fender covers
• Amplifiers
• Car MP3 players
Car care products and tools • Head units
• Two way radios
Car care products and tools • Car CD players
includes whole ensemble of • Car speakers
devices, components and special • Noise filters
products used in repairing,
maintaining, cleaning, washing, polishing, and Video devices
assuring smooth functioning of the car.
There are innumerable products available in the Video Devices are the electronic apparatus
market for taking care of cars like: used for producing and displaying images.
These days’ automobiles are adding innovative
• Cleaning sponges features for providing source of entertainment
• Polishing compounds to the passengers of vehicle. Through these
• Water blades video devices, passengers can easily see movies
• Polishing cloths and television programmes, play video games,
• Polishing pads and can also get connected to Internet. Some of
the vehicles have video devices equipped with
navigational systems that provide maps and GPS
Audio devices data to the driver.
Audio devices used in automobile include all the Apart from these, there are other video devices
latest electronic gadgets that are used for installed in vehicles namely:
transmitting, receiving or reproducing sounds
or frequencies in the audible range. • DVD players
These devices are portable, easy to install, user • Video screen
friendly, easy to operate and mostly used for • Monitor mounts
playing music in the automobiles. • Video spy devices
INGLÉS TÉCNICO .
Automotive security devices These accessories can easily be customized

according to your desired needs and
Automotive security devices specifications.
also known as vehicle security
devices, these apparatus or Accessories are of many types like:
equipment are installed in
automobiles so as to ensure • Automotive mouldings
that they are properly locked and secured. • Body panels/ covers
Most of these security devices are automatic • License plates
and operate with the help of remote. • Lights and lenses
• Windshield wiper blades
Commonly used automotive security • Air bags
devices are:
• Block heaters
• Door accessories
• Alarm sirens
• Head rest
• Central locking systems
• Rear view mirrors
• Remote alarms
• Power windows
• Steering wheel locks
• Bed mats
• Anti theft devices
• Automotive carriers
• Linear actuators
• Door seals
• Remote locks
• Rope winches
• Tire chains
Automotive security devices • Automotive visors
• Carriers and storage racks
Other accessories automobiles • Light covers
make use of supplementary • Side bars
objects like covers, mats, • Wings and styling components
lights, air fresheners, music • Air fresheners
systems to beautify and • Car clocks
decorate the interiors as well • Door lock knobs
as exteriors of the vehicles. • Humidifiers
Besides enhancing the interiors • Sight glass
and exteriors of the vehicle, accessories also • Motorcycle covers
provide protective covering and strong support • Cargo nets
to the various parts of the automobile. • Automotive racks
Automobile accessories are basically the • Elastic nets
additional features that are used for improving • Spoilers
the performance and functioning of the vehicle.
Automotive accessories technical vocabulary
PAINT THINNER POLISHING PAD
POLISHING COMPOUNDS WAX POLISH
BABY CAR SEAT RACING CAR SEAT
INGLÉS TÉCNICO .
TETHER
TETHER STRAP
ANCHOR
SEAT
BELT
CHEST
HARNESS
CLIP
STRAP
(at armpit
LOCKING level)
CLIP
HARNESS
BUCKE
INFANT/CHILD SEAT USED AS A

FORWARD-FACING CHILD SEAT
SEAT COVERS CHILDREN SEAT
SEAT BRACKETS AUTOMOTIVE CARPETS
FENDER COVER CLEANING SPONGES
CD CAR PLAYER CAR SPEAKERS
DVD CAR PLAYER ALARM SIREN
1. Front door trim panel.

2. Water shield.
3. Power door lock actuator.
4. Electrical connector.
REMOTE LOCK CAR
INGLÉS TÉCNICO .
VEHICLE BRAKES SYSTEM

2.2
2.2.1
paraphrases about the VEHICLE BRAKES SYSTEM. Ask your professor help when you
need assistance.
The typical brake system consists of DISK This process is similar to a bicycle brake where
BRAKES in front and either DISK or DRUM two rubber pads rub against the wheel rim
BREAKS in the rear connected by a system of creating friction.
TUBES AND HOSES that link the brake at each
wheel to the MASTER CYLINDER. Other With DRUM BRAKES, fluid is forced into the
systems that are connected with the brake wheel cylinder which pushes the BRAKES
system include the PARKING BRAKE, POWER SHOES out so that the friction linings are
BRAKE BOOSTER and the ANTI-LOCK pressed against the drum which is attached to
SYSTEM (ABS) the wheel, causing the wheel to stop.
When you step on the brake pedal, you are The MASTER CYLINDER is located in the
actually pushing against a plunger in the engine compartment on the firewall, directly in
MASTER CYLINDER which forces hydraulic oil front of the driver's seat. A typical master
(brake fluid) through a series of tubes and hoses cylinder is actually two completely separate
to the braking unit at each wheel. master cylinders in one housing, each handling
Since hydraulic fluid (or any fluid for that two wheels.
matter) cannot be compressed, pushing fluid
through a pipe is just like pushing a steel bar BRAKE FLUID is special oil that has specific
through a pipe. properties. It is designed to withstand cold
temperatures without thickening as well as very
On a DISK BRAKE, the fluid from the master high temperatures without boiling. The BRAKE
cylinder is forced into a CALIPER where it FLUID RESERVOIR is on top of the master
presses against a piston. The piston, in-turn, cylinder. Most cars today have a transparent
squeezes two BRAKE PADS against the disk reservoir so that you can see the level without
(ROTOR) which is attached to the wheel, opening the cover.
forcing it to slow down or stop.
The brake fluid travels from the master cylinder There are other configurations but these are
to the wheels through a series of steel TUBES the most popular.
and reinforced RUBBER HOSES. Rubber hoses
are only used in places that require flexibility, So, if disk brakes are so great, how come we
such as at the front wheels, which move up and still have cars with DRUM BRAKES? The reason
down as well as steer. is cost.
The rest of the system uses non-corrosive While all vehicles produced for many years have
seamless steel tubing with special fittings at all disk brakes on the front, drum brakes are cheaper
attachment points. to produce for the rear wheels. The main reason
is the PARKING BRAKE SYSTEM.
The DISK BRAKE is the
best brake we have found On drum brakes, adding a parking brake is the
so far. Disk brakes are simple addition of a lever, while on disk brakes,
used to stop everything we need a complete mechanism, in some cases,
from cars to locomotives a complete mechanical drum brake assembly
and jumbo jets. The main inside the disk brake rotor. Parking brakes must
components of a disk be a separate system that does not use
brake are the BRAKE PADS, ROTOR, CALIPER hydraulics. It must be totally mechanical, but
AND CALIPER SUPPORT. more on parking brakes later.
There are two BRAKE PADS on each caliper. DRUM BRAKES consist of a BACKING PLATE,
They are constructed of a metal "shoe" with the BRAKE SHOES, BRAKE DRUM, WHEEL
lining riveted or bonded to it. The pads are CYLINDER, RETURN SPRINGS and an
mounted in the caliper, one on each side of the AUTOMATIC OR SELF-ADJUSTING SYSTEM.
rotor. Brake linings used to be made primarily
of asbestos because of its heat absorbing Like the disk pads, BRAKE SHOES consist of a
properties and quiet operation; however, due steel shoe with the friction material or lining
to health risks, asbestos has been outlawed, so riveted or bonded to it. Also like disk pads, the
new materials are now being used. linings eventually wear out and must be replaced.
The DISK ROTOR is made of iron with highly The BACKING PLATE is what holds everything
machined surfaces where the brake pads together. It attaches to the axle and forms a
contact it. Just as the brake pads wear out over solid surface for the wheel cylinder, brake
time, the rotor also undergoes some wear, shoes and assorted hardware.
usually in the form of ridges and groves where
the brake pad rubs against it. This wear pattern BRAKE DRUMS are made of iron and have a
exactly matches the wear pattern of the pads as machined surface on the inside where the shoes
they seat themselves to the rotor. make contact. Just as with disk rotors, brake
drums will show signs of wear as the brake
There are two main types of CALIPERS: linings seat themselves against the machined
Floating calipers and fixed calipers. surface of the drum.
INGLÉS TÉCNICO .
Brake drums have a maximum diameter do not stop the vehicle nearly as short as it is
specification that is stamped on the outside of capable of stopping. Also, while the wheels are
the drum. When a drum is machined, it must locked up, you loose all steering control so that,
never exceed that measurement. if you have an opportunity to steer around the
obstacle, you will not be able to do so.
THE WHEEL CYLINDER consists of a cylinder
that has two pistons, one on each side. ANTI-LOCK BRAKE SYSTEMS solve the lockup
Each piston has a rubber seal and a shaft that problem by rapidly pumping the brakes
connects the piston with a brake shoe. whenever the system detects a wheel that is
locked up. In most cases, only the wheel that is
When brake pressure is applied, the pistons are locked will be pumped, while full braking
forced out pushing the shoes into contact with pressure stays available to the other wheels.
the drum. This effect allows you to stop in the shortest
amount of time while maintaining full steering
RETURN SPRINGS pull the brake shoes back to control even if one or more wheels are on ice.
their rest position after the pressure is released
from the wheel cylinder. The system consists of an electronic control
unit, a hydraulic actuator, and wheel speed
The PARKING BARKE SYSTEM, also named sensors at each wheel. If the control unit
“emergency brake”, controls the rear brakes detects a malfunction in the system, it will
through a series of steel cables that are illuminate an ABS warning light on the dash to
connected to either a hand lever or a foot let you know that there is a problem.
pedal. The idea is that the system is fully
mechanical and completely bypasses the
hydraulic system so that the vehicle can be
brought to a stop even if there is a total brake. Mis apuntes
The POWER BOOSTER is mounted on the
firewall directly behind the master cylinder and,
along with the master cylinder, is directly
connected with the brake pedal. Its purpose is
to amplify the available foot pressure applied to
the brake pedal so that the amount of foot
pressure required to stop even the largest
vehicle is minimal. Power for the booster
comes from engine vacuum.
The most efficient braking pressure takes place

just before each wheel locks up. When you
slam on the brakes in a panic stop and the
wheels lock up, causing a screeching sound and
leaving strips of rubber on the pavement, you
2.2.2
Vehicle brakes system technical vocabulary
bl
TYPICAL DISK BRAKE MASTER TYPICAL DRUM BRAKE
CYINDER
BRAKE PEDAL
FRONT BRAKES REAR BRAKES
BRAKE LINES
MAIN PARTS OF THE VEHICLE
CD CAR PLAYER BRAKING SYSTEM
MASTER
CYLINDER
BRAKE
LINES
FRONT CALIPERS
WHEEL
CYLINDERS
PISTONS AND
HYDRAULIC BRAKE SYSTEM LINKS
PEDAL SUPPORT
BRACKET
MECHANICAL
STOPLIGHT SWITCH
PUSH ROD
FLOOR
FIRE
WALL BRAKE PEDAL
INGLÉS TÉCNICO .
TYPICAL MASTER CYLINDER
VENTED CAPS
POLYETHYLENE GROMMET
PLASTIC RESERVOIR
ANODIZED ALUMINUM
CASTING
REPLENISHING PORT MASTER CYLINDER PARTS

VENT PORT
STOP PIN-REPLENISHING (DUAL CIRCUIT TYPE)
VENT PORT PORT
SPLASH SHIELD
BRAKE LINE
DISK
STUD
PISTON
WHEEL HUB
DISK BRAKE
BRAKE PADS
CALIPER
BRAKE
DISC
DISK BRAKE PADS
PADS
CALIPER
PISTON
PADS HYDRAULIC FLUID

UNDER PRESSURE DISK BRAKE CALIPER
DISC
ROTOR
DRUM
BRAKE LINING
RETURN SPRING
PISTON
WHEEL CYLINDER
DRUM BRAKE
BRAKE SHOE
INGLÉS TÉCNICO .
CUP PISTON
BOOT
WHEEL CYLINDER OF A DRUM

BRAKE SYSTEM
WHEEL CYLINDER PUSH ROD
PUSH ROD
PRESS-ON SUPPORT PLATE

RH234
WHEEL CYLINDER INSTALATION
BOOT
PUSH ROD PRESS ON BOOT

PISTON CUP
SPRING
REAR-HOUSIN
CUP
EXPANDERS PUSH ROD
CUP 5/16” BLEED
PRESS-ON BOOT SCREW PISTON
REAR WHEEL CYLINDER ASEMBLY PARTS

ANCHOR
PLATE RETURN SHOE TAB (3)
SPRING
PRIMARY CABLE GUIDE
SHOE AND RETURN
LINING SPRING
SHOE
ANTI-RATTLE RETAINERS AND
SPRING SPRING NAIL
ASSEMBLY
STRUT
PARKING BRAKE LEVER

PRIMARY SECONDARY SHOE
SHOE AND AND LINING
LINING LEVER SPRING DRUM BRAKE ASSEMBLY
SHOE TO OVERLOAD SPRING
ADJUSTER SCREW
SHOE SPRING ASSEMBLY
(STAR WHEEL) ADJUSTER
SUPPORT LEVER
PLATE
BRAKE DRUM
BACKING PLATE
REAR AXLE
BRAKE DRUM SET

BRAKE SHOES
MAXIMUM ALLOWABLE
DIAMETER FOR
REFACING
DRUM MAXIMUM DIAMETER

IDENTIFICATION
INGLÉS TÉCNICO .
TYPES OF HYDRAULIC DRUM

BRAKES
POWER BRAKE
FROM MASTER CYLINDER

TO RIGHT TO BRAKE LIGHT
FRONT WHEEL
TO REAR
BRAKES
TO LEFT
FRONT WHEEL
COMBINATION VALVE
STOP LAMP
SWITCH
REAR WHEEL MASTER CYLINDER
SPEED SENSORS
HYDRAULIC
MODULATOR
LEFT HAND
FRONT WHEEL
SPEED SENSOR
A.B.S. OFF
WARNING LAMP
A.B.S. CONTROL
MODULE
RIGHT HAND
FRONT WHEEL
SPEED SENSOR
TYPICAL ANTI-LOCK BRAKE SYSTEM
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
VEHICLE SUSPENTION AND

2.3 STEERING SYSTEMS
2.3.1
Read carefully and translate, using your English-Spanish dictionary, the following paraphrases
about the VEHICLE SUSPENSION SYSTEM. Ask your professor help when you need assistance.
The suspension of a vehicle is actually part of the chassis, which comprises all of the important
systems located beneath the car's body. These systems include:
1. THE FRAME: structural, load-carrying component that supports the car's engine and body,
which are in turn supported by the suspension.
2. THE SUSPENSION SYSTEM: setup that supports weight, absorbs and dampens shock and
helps maintain tire contact.
3. THE STEERING SYSTEM: mechanism that enables the driver to guide and direct the vehicle.
4. THE TIRES AND WHEELS: components that make vehicle motion possible by way of grip
and/or friction with the road.
CONTROL ARM
SHOCK ABSORBER
FRAME
STEERING
LINKAGE
Suspension is the Shock absorbers slow down and reduce the

term given to the magnitude of vibratory motions by turning the
system of springs, kinetic energy of suspension movement into
shocks absorber heat energy that can be dissipated through
and linkages that hydraulic fluid. Shock absorbers work in two
connects a vehicle cycles: the compression cycle and the extension
to its wheels. cycle. It is basically an oil pump placed between
Suspension systems serve a dual purpose: the frame of the car and the wheels.
contributing to the car's handling and braking
for good active safety and driving pleasure, and The STRUT is basically a shock absorber
keeping vehicle occupants comfortable and mounted inside a coil spring. Struts perform
reasonably well isolated from road noise, two jobs: They provide a dampening function
bumps, and vibrations. like shock absorbers, and they provide
structural support for the vehicle suspension.
The fundamental components of any That means struts deliver a bit more than shock
suspension system are: SPRINGS, TORSION absorbers, which don't support vehicle weight.
BARS, DAMPERS, and ANTI-SWAY BARS.
ANTI-SWAY BARS, also known as
COIL SPRINGS, the most common type of ANTI-ROLL BARS, are used along with shock
springs, are heavy-duty torsion bars coiled absorbers or struts to give a moving automobile
around an axis. Coil spring compress and additional stability. An anti-sway bar is a metal
expand to absorb the motion of the wheels. rod that spans the entire axle and effectively
joins each side of the suspension together.
LEAF SPRINGS consist of several layers of When the suspension at one wheel moves up
metal (called "leaves") bound together to act as and down, the anti-sway bar transfers
a single unit. They are used on most trucks and movement to the other wheel. This creates a
heavy-duty vehicles. more level ride and reduces vehicle sway.
A TORSION BAR is a solid bar of steel which A car can usually does
is connected to the car chassis at one end, and have a different type of
free to move at the other end. They are almost suspension on the front
always mounted across the car, one for each and back. Much is
side of the suspension. The springing motion is determined by whether
provided by the metal bar's resistance to a rigid axle binds the
twisting. Torsion bars use the twisting wheels or if the wheels
properties of a steel bar to provide coil-spring- are permitted to move independently. The
like performance. former arrangement is known as a
DEPENDENT SYSTEM, while the latter
The SHOCK ABSORBER is a device that arrangement is known as an INDEPENDENT
controls unwanted spring motion through a SYSTEM.
process known as “dampening”.
INGLÉS TÉCNICO .
2.3.2
Vehicle suspention system technical
vocabulary
CROSSMEMBER STRUT
ASEMBLY SPINDLE
STEERING GEAR
MACPHERSON
STRUT
STEERING-
KNUCKLE ARM
BALL
JOINT
TIE ROD
CONTROL
ARMS
STEERING
KNUCKLE
STABILIZER
BAR
ENGINE CRADLE LOWER
(SUBFRAME) CONTROL ARM
VEHICLE SUSPENSIÓN SYSTEM
COIL SPRINGS
REBOUND
CLIP
CENTER
BOLT
LEAF SPRINGS
TORSION BARS SPRINGS
TORSION BAR KIT
INGLÉS TÉCNICO .
STRUT
ANTI-SWAY BARS
SUSPENSION BUSHES
UPPER
MOUNT
PISTON
ROD
OIL
RESERVE
CYLINDER
PRESSURE
TUBE
BASE VALVE
LOWER TWIN-TUBE
MOUNT
EXTENSION
SHOCK ABSORBER
COMPRESSION
CYCLE CYCLE
BRAKES, STEERING AND SUSPENSION

SYSTEM ASSEMBLY
INGLÉS TÉCNICO .
UPPER STRUT
MOUNT STRUT DUST OUTER TIE
BOAT ROD END
COIL SPRING STRUT

ASSEMBLY
SWAY BAR
SWAY BAR
BUSHIG
CONTROL ARM
LOWER BUSHINGS
CONTROL ARM
C.V. SHAFT VEHICLE FRONTAL BRAKES,
BALL JOINT
STEERING AND SUSPENSION
SPINDLE/STEERING
KNUCKLE
AS THE SUSPENSSION ON THIS

SIDE TRAVELS UPWARD…
THE ANTI-ROLL BAR TWIST

ALONG IT’S LENGTH
PROVIDING TORSIONAL ANTI-ROLL BARS
RESISTANCE…
BECAUSE IT IS EFFECTIVELY ANCHORED AT
THIS END TO THE OTHER SUSPENSION
(SWAY BARS / STABILIZERS)
COMPONENTS…
FRONT
SUSPENSION
FRONT DAMPERS
AND SPRINGS
FRONT SUSPENSIÓN ARMS

ASSEMBLY
(1) Suspension arm (2) Support arm
(3) Anti roll bar
LEFT TORSION CUSHION CROSSMEMBER

BAR ANCHOR TO FRAME
SWAY BAR
RETAINER
PIVOT
CUSHION
BUSHING
BUSHING TO LOWER
FRONT SUSPENSIÓN
FRONT
ISOLATED
SWAY BAR
CONTROL ARM (LEFT
TORSION BAR)
ASSEMBLY
RIGHT TORSION
BAR AND ANCHOR CROSSMEMBER
INGLÉS TÉCNICO .
SHOCK MOUNTS
TO BODY
COIL SPRING
SHOCK
ABSORBER
SUBFRAME
REAR SUSPENSIÓN AND

TRANSMISSION
CONTROL ARM
REAR SUSPENSIÓN
(1) Damper (2) Coil Spring (3) Rear axle
REAR DAMPERS
AND SPRINGS
SHOCK ABSORBER
AND SPRING
STEERING LINK
CAR FRAME
LOWER
CONTROL
MACPHEARSON SUSPENSION
ARM
WISHBONE SUSPENSION
TRANVERSE TORSION MOUNTED

ACROSS THE CHASIS
(1) suspension compresses (2)
control arms twists the torsion bar
(3) torsion bar is anchored at one
TORSION BARS
end (4) torsion bar resists twisting
and provides spring
INGLÉS TÉCNICO .
TORSION BAR
LONGITUDINAL TORSION BAR

MOUNTED ALONG THE CHASIS
Front suspension independent system
MACPHERSON
DOUBLE WISHBONE SUSPENSION

SYSTEMS
(Coil Spring type 1, Coil Spring type
2, Multi-Link suspension)
TRAILING-ARM SUSPENSION
Front suspension dependent system
TRANSVERSE LEAF-SPRING
Rear suspension dependent system
SOLID-AXLE, LEAF-SPRING
INGLÉS TÉCNICO .
SOLID-AXLE, COIL SPRING
BEAM AXLE
4 BARS
CLASSIC WHEEL BALL BEARING
CLASSIC WHEEL ROLLER BEARING
WHEEL BEARING AND CUP
INGLÉS TÉCNICO .
2 4 9
CAR WHEEL BEARING ASSEMBLY

1. Grease seal 2.Inner bearing
3.Inner cup 4.-Hub/drum 5.Outer
cup 6.Outer bearing 7.Spindle
washer 8.Tang washer 9.Spindle
1 3 5 6 7 8 10 nut 10.Grease cap
DOGGE CARAVAN FRONT WHEEL

BEARING INSTALLATION
Mis apuntes
2.3.3
Read carefully and translate, using your English-Spanish dictionary, the following paraphrases
about the VEHICLE STEERING SYSTEM. Ask your professor help when you need assistance.
The car steering systems are made up of the same When the rack-and-pinion is in a
three or four components: The STEERING POWER-STEERING SYSTEM, the rack has a
WHEEL, which connects to the STEERING slightly different design: Part of the rack
SYSTEM, which connects to the Track Rod, which contains a cylinder with a piston in the middle,
connects to the TIE RODS, which connect to the which is connected to the rack. There are two
STEERING ARMS. Most of the steering systems fluid ports, one on either side of the piston.
essentially move the track rod left-to-right across Supplying higher-pressure fluid to one side of
the car. The tie rods connect to the ends of the the piston forces the piston to move, which in
track rod with ball and turn moves the rack, providing the power
socket joints, and then assist.
to the ends of the
steering arms, also with In the RECIRCULATING-BALL STEERING
ball and socket joints. SYSTEM, used on many trucks, the linkage that
turns the wheels is slightly different than on a
The two most common types of car steering rack-and-pinion system. The recirculating-ball
systems work are RACK-AND-PINION and steering gear contains a WORM GEAR. You can
RECIRCULATING-BALL STEERING. image the gear in two parts. The first part is a
block of metal with a threaded hole in it. This
RACK-AND-PINION STEERING SYSTEM is block has gear teeth cut into the outside of it,
quickly becoming the most common type of which engage a gear that moves the PITMAN
steering on cars and small trucks. It is actually a ARM. The steering wheel connects to a
pretty simple mechanism: A rack-and-pinion threaded rod, similar to a bolt that sticks into
gearset is enclosed in a metal tube, with each the hole in the block. When the steering wheel
end of the rack protruding from the tube. turns, it turns the bolt. Instead of twisting
A rod, called a TIE ROD, connects to each end further into the block the way a regular bolt
of the rack. The PINION GEAR is attached to would, this bolt is held fixed so that when it
the STEERING SHAFT. When you turn the spins, it moves the block, which moves the gear
steering wheel, the gear spins, moving the rack. that turns the wheels. Instead of the bolt
The tie rod at each end of the rack connects to directly engaging the threads in the block, all of
the STEERING ARM on the SPINDLE the threads are filled with BALL BEARINGS that
recirculate through the gear as it turns.
INGLÉS TÉCNICO .
POWER STEERING in a recirculating-ball system works similarly to a rack-and-pinion system. Assist

is provided by supplying higher-pressure fluid to one side of the block.
There really are only two basic categories of steering system today; those that have PITMAN ARMS
WITH A STEERING 'BOX' and those that don't. Newer cars and unibody light-duty trucks typically
all use some derivative of rack and pinion steering. Pitman arm mechanisms have a steering 'box'
where the shaft from the steering wheel comes in and a lever arm comes out - the pitman arm.
This pitman arm is linked to the track rod or centre link, which is supported by idler arms. The tie
rods connect to the track rod.
2.3.4
Vehicle steering system technical
vocabulary
TRACK ROD
TIE ROD
MAIN STEERING SYSTEM
STEERING ARM COMPONENTS
RACK-AND-PINION STEERING
SYSTEM
MINI-COLUMN
FLEXIBLE
COUPLING
FLEXIBLE
STEERING SHAFT
RACK-AND-PINION STEERING
SYSTEM ASSEMBLY
RACK AND PINION
STEERING GEAR
STEERING
COLUMN
ROTARY VALVE
FLUID LINES
TO RESERVOIR
FROM PUMP
RACK PISTON PINION

POWER RACK-AND-PINION
STEERING
RECIRCULATING IDLER ARM PITMAN ARM

BALL GEARBOX
CENTER LINK RECIRCULATING-BALL

SOCKETS
TIE
ROD
TRACK
ROD
PITMAN TIE
ROD ROD STEERING SYSTEM
TIE ROD
ADJUSTMENT INNER, OUTER
SLEEVES TIE ROD ENDS
INGLÉS TÉCNICO .
STEERING SHAFT
PITMAN ARM
BALL NUT RACK
RECIRCULATING
BALL BEARINGS
RECIRCULATING-BALL PARTS
WORM GEAR
SECTOR GEAR
POWER STEERING SYSTEM
FLUID RESERVOIR
RETURN HOSE
FITTING
VANE
ROTOR
PRESSURE HOSE
FITTING
POWER STEERING
RELIEF VALVE
PUMP PARTS
SHAFT FROM
STEERING WHEEL
STEERING BOX
PITMAN IDLER ARM
IDLER ARM LINK ARM
TRACK ROD TIE ROD

TIE ROD
STEERING ASSEMBLY
HOURGLASS-
SHAPED WORM
WORM GEAR GEAR
SECTOR
CAPTIVE
GEAR
SHAFT TO SHAFT TO ROLLER
STEERING STEERING PITMAN ARM
WHEEL PITMAN ARM WHEEL PITMAN ARM
(3)
(1)
FINE PITCH
WORM GEAR PITMAN ARM
BALL BEARINGS
SHAFT TO RECIRCULATION CHANNEL
STEERING NUT (SHOWN
WHEEL COARSE PITCH
CUTAWAY)
WORM GEAR
PITMAN ARM (CAM)
SECTOR GEAR
SHAFT TO LEVER STUDS
STEERING
(2) WHEEL
(4) LEVER ARM
BASIC TYPES OF STEERING BOX USED IN PITMAN ARM SYSTEMS

(1) Worm and sector (2) Worm and roller (3) Worm and nut or
recirculating ball (4) Cam and lever
INGLÉS TÉCNICO .
TRACK RODS ASSEMBLY

(1) Track road with inner rubber
bush (2) Locking bolt (3)
Adjustment crew (4) Track-rod end
(5) Self locking nuts (6) Steering
rack
BALL JOINT
ASSEMBLIES
BALL JOINT
STEERING COLUMN ASSEMBLY

(1) Steering column assembly (2)
Steering column (3) Intermediate
shaft (4) Universal joint (5) Power-
assisted steering system
BLOCKS RIBS
GROOVES DIMPLES
SIPES SHOULDER
TYRE TREADS
SYMMETRICAL ASYMMETRICAL UNIDIRECTIONAL
TYRE TREAD PATTERN
PERFORMANCE/ WET
SUMMER ALL-WEATHER WEATHER ALL-TERRAIN MUD
TYRES TYPES FOR

PASSENGER CAR
INGLÉS TÉCNICO .
TYRE CONSTRUCTION (RADIAL)
TYRE CONSTRUCTION (BIAS / CROSSPLY)
DIAMETER OF WHEEL
RATIO OF HEIGHT TO RADIAL IN INCHES
WIDTH (ASPECT RATIO) LOAD INDEX AND
WIDTH OF TIRE IN SPEED SYMBOL
MILLIMETERS
PASSENGER CAR TIRE U.S. DOT SAFETY
STANDARD
CODE
MAX, COLD
INFLATION AND
LOAD LIMIT TIRE PLY CAR TYRE SIDEWALL
TREADWEAR TRACTION
COMPOSITION AND
MATERIALS USED
INFORMATION
AND TEMPERATURE GRADES
CAR WHEEL RIM
WHEEL STUD NUT TIGHTTENING

SEQUENCE
WHEEL COVER
INGLÉS TÉCNICO .
TRUE VERTICAL
WHEEL
CENTERLINE
OF TIRE
CAR WHEEL ALIGNMENT CAMBER
POSITIVE CAMBER NEGATIVE CAMBER
UPPER BALL
JOINT
LOWER BALL JOINT

CAR WHEEL ALIGNMENT CASTER
STEERING PIVOT CASTER ANGLE
CAR WHEEL ALIGNMENT TOE

TOE IN TOE OUT
VEHICLE TRANSMISSION
2.4 SYSTEM
2.4.1
paraphrases about the VEHICLE TRANSMISSION SYSTEM. Ask your professor help when
you need assistance.
GEARSHIFT and a foot operated CLUTCH.
Automobile transmission system consists of The other parts used in automobile transmission
various devices that, helps in transmitting systems are FLYWHEEL, FLYWHEEL RING
power from the engine through the driveshaft GEARS AND PRESSURE PLATE.
to the live axle of an automobile. Gears, brakes,
clutch, fluid drive and other devices work Without a transmission, cars would be limited
together for transforming the speed ratio to one gear ratio. You've probably never tried
between the engine and wheels of a vehicle. driving a manual transmission car using only
The transmission system of the vehicle third gear. If you did, you'd quickly find out that
incorporates various components, which are you had almost no acceleration when starting
attached to the back of the engine, and used for out, and at high speeds, the engine would be
distributing the power from the engine to the screaming along near the red-line. A car like this
drive wheels. would wear out very quickly and would be
nearly undriveable. So the transmission uses
Transmission system is generally of two types: gears to make more effective use of the
AUTOMATIC TRANSMISSION and MANUAL engine's torque, and to keep the engine
TRANSMISSION. Both systems accomplish operating at an appropriate speed.
exactly the same function, but they do it in
totally different ways. Automatic transmission is The key difference between a manual and an
that type of transmission that automatically automatic transmission is that the manual
changes the gears with regard to speed of the transmission locks and unlocks different sets of
vehicle. The primary components of automatic gears to the output shaft to achieve the various
transmission include PLANETARY GEAR SETS, gear ratios, while in an automatic transmission;
HYDRAULIC SYSTEM, SEALS AND GASKETS, the same set of gears produces all of the
TORQUE CONVERTER, GOVERNOR, different gear ratios.
MODULATOR AND COMPUTER. While in
the manual transmission system, driver drives The planetary gearset is the device that makes
the vehicle with the help of a hand-operated this possible in an automatic transmission.
INGLÉS TÉCNICO .
The main components that make up an The engine on a front wheel drive car is usually
MANUAL TRANSMISSION include: mounted sideways in the car with the transaxle
tucked under it on the side of the engine facing
CLUTCH which allows connecting and the rear of the car. Front axles are connected
disconnecting the engine and the directly to the transaxle and provide power to
transmission so the engine can run even if the front wheels.
the car is standing still.
The main components that make up an
LAYSHAFTS and GEARS, integrated AUTOMATIC TRANSMISSION include:
and spinning as one unit, which receive
the power from engine and transmit it to PLANETARY GEAR SETS which are
the differential and wheels. the mechanical systems that provides the
various forward gear ratios as well as
Other additional parts, like COLLAR and reverse.
SELECTOR FORK, which help to
change to a different gear. The HYDRAULIC SYSTEM which uses
a special transmission fluid sent under
There are two basic types of automatic pressure by an OIL PUMP through the
transmissions based on whether the vehicle is VALVE BODY to control the CLUTCHES
rear wheel drive or front wheel drive. and the BANDS in order to control the
planetary gear sets.
On a REAR WHEEL
DRIVE vehicle, the SEALS AND GASKETS are used to
transmission is usually keep the oil where it is supposed to be
mounted to the back of and prevent it from leaking out.
the engine and is located
under the hump in the center of the floorboard The TORQUE CONVERTOR which
alongside the gas pedal position. A drive shaft acts like a clutch to allow the vehicle to
connects the rear of the transmission to the come to a stop in gear while the engine is
final drive which is located in the rear axle and still running.
is used to send power to the rear
wheels. Power flow on this system is simple The GOVERNOR and the MODULATOR
and straight forward going from the engine, or THROTTLE CABLE that monitor speed
through the torque converter, then through the and throttle position in order to determine
transmission and drive shaft until it reaches the when to shift.
final drive where it is split and sent to the two
rear wheels. On newer vehicles, shift points are
controlled by COMPUTER which directs
On a FRONT WHEEL DRIVE car, the electrical solenoids to shift oil flow to the
transmission is usually combined with the final appropriate component at the right
drive to form what is called a transaxle. instant.
2.4.2
Vehicle transmission system technical vocabulary
GEAR
SELECTOR
FORK
FROM ENGINE TO DIFFERENTIAL
COLLAR
MANUAL TRASMISSION SYSTEM

LAYSHAFT
CLUTH PLATE
INGLÉS TÉCNICO .
FLYWHEEL LAYSHAFT
PRESSURE
CONNECTED SPLINES
PLATE DIAPHRAGM
TO ENGINE SPRINGS
CRANK
SPRING
PIVOTS
LAYSHAFT
INTO
GEARBOX
CLUTCH
CLUTCH COVER (PLATE’S)
CLUTCH
ANTI-SHOCK THROW-OUT
BEARING
CLUTCH ASSEMBLY
SPRINGS
OUTPUT 1ST GEAR

CLUTCH SHAFT
SELECTOR
2ND GEAR FORK
DOG GEAR
3RD GEAR
4TH GEAR
5TH GEAR
SPRING
PIVOTS
CLUTH, GEARS AND SHAFTS ASSEMBLY IN

A MANUAL TRANSMISSION
LAYSHAFT
DOG TEETH
DOG TEETH (ON FRONT OF SELECTION FORK SLIDES DOG GEAR
(ON INSIDE OF FOURTH SPLINE BACKWARDS ON SPLINED SHAFT SO THAT
DOG GEAR DOG GEAR) GEAR) DOG TEETH ENGAGE
DOG GEAR AND SELECTOR FORK

ASSEMBLY
REVERSE
OUTPUT
SHAFT GEAR
IDLER GEAR
REVERSE GEAR ASSEMBLY

REVERSE
LAYSHAFT
GEAR
TORQUE CONVERTER
ENGINE TRANSMISSION FINAL DRIVE
DRIVESHAFT
REAR WHEEL DRIVE LAYOUT TYPES
ENGINE FINAL DRIVE
TRANSAXLE
TORQUE CONVERTER
FRONT WHEEL DRIVE LAYOUT
INGLÉS TÉCNICO .
TORQUE OUTPUT SHAFT

CONVERTER
BRAKE BAND
PLANETARY GEAR SET
MODULATOR
VALVE BODY
GEAR
SELECTOR AUTOMATIC TRANSMISSION SYSTEM
CASE
PLANET
CARRIER SUN GEAR
PLANETARY GEARSET
RING GEAR PLANET GEARS
PLANET SMALL SUN

CARRIER GEAR
INNER
PLANET
GEAR RING
GEAR
OUTER
PLANET
GEAR LARGE SUN COMPOUND PLANETARY GEARSET
GEAR
DRUM
CONNECTED TO
SUN GEAR
RING GEAR
PLANET GEAR
SUN GEAR
OUTPUT SHAFT
PLANET CARRIER
CLUTCH PACK
INPUT SHAFT
OIL LINE
PLANETARY GEAR SYSTEM
(SIDE VIEW)
CLUTCH PISTON
BAND
BAND ACTUATOR
PISTON
LEVER LINK
BAND
ANCHOR
POINT PLANETARY GEARSET BANDS
CLUTCH PLATES
DRUM
AUTOMATIC TRANSMISSION
CLUTCH PACK
CLUTCH DISCS
INGLÉS TÉCNICO .
TORQUE CONVERTER
HOUSING (CONNECTS
TO FLYWHEEL)
FLYWHEEL TURBINE OUTPUT SHAFT

(CONNECTS TO (CONNECTS TO
ENGINE) TRANSMISSION)
STATOR OUTPUT SHAFT

(CONNECTS TO
TRANSMISSION)
TURBINE
PUMP (FIXED TO
HOUSING)
TORQUE CONVERTER
STATOR
DIRECTION OF ROTATION
TORQUE PUMP
FLUID EXITS HERE
DIRECTION OF ROTATION
FLUID ENTERS HERE

TORQUE STATOR
HYDRAULIC FLUID
PASSAGEWAYS
CLAMP ACTUATOR
PISTONS
CLUTCH
ACTUATOR
PISTON
AUTOMATIC TRANSMISSION
HYDRAULIC SYSTEM
SOLENOID PACK
RING
GEAR
CAPTIVE
PINIONS
RIGHT
DRIVE
PINION
INPUT
LEFT DRIVE PINION
PINION GEAR
CAGE
DIFFERENTIAL ASSEMBLY
INGLÉS TÉCNICO .
A B
C D
TRANSMISSION GEARS
A) Worm B) Spur C. Bevel D. Helical
BUSHING BUSHING RETAINER SHAFT

SEAL
PRODUCTION ONLY
SEAL STRAP
RETAINER
RETAINER
KUB
YOKE
RETAINER (4) SERVICED AS AN
ASSEMBLY
SEAL (4)
BUSHING (4)
NUT RETAINER (4)

WASHER
CROSS (1)
RETAINER SCREW AND WASHER
ASSEMBLY
RETAINER CLAMP
SEAL
BUSHING
TRANSMISSION SHAFT AND REAR UNIVERSAL JOINT
TRANSMISSION
FILTER
TRANSMISSION
FILTER
DIPSTICK
TRANSMISSION FILTER AND DIPSTICK
Mis apuntes
INGLÉS TÉCNICO .
VEHICLE FUEL ENGINE AND

2.5 AUXILIARY SYSTEMS
2.5.1
paraphrases about the VEHICLE FUEL ENGINE AND AUXILIARY SYSTEMS. Ask your
Most engines in motor vehicles today are four-stroke, spark-ignition internal combustion engines.
This is called a FOUR-STROKE COMBUSTION CYCLE and converts gasoline into motion.
The four-stroke approach is also known as the “Otto cycle”, in honor of Nikolaus Otto, who invented
it in 1867. The four strokes are: Intake Stroke, compression stroke, combustion stroke and exhaust
stroke.
1 2 3 4
(1) On the Intake Stroke, the intake VALVE has (2) During the Compression stroke, when the
opened, the PISTON is moving down, and a PISTON reaches the lower limit of its travel, it
mixture of air and vaporized fuel is being begins to move upward; as this happens, the
pushed by atmospheric pressure into the INTAKE VALVE closes. The EXHAUST VALVE
CYLINDER through the intake valve port. is also closed, so the CYLINDER is sealed.
As the piston moves upward, the air/fuel is high enough to spontaneously ignite the fuel
mixture is compressed. as it is injected into the cylinder. The high
pressure of the explosion forces the piston
(3) When the PISTON reaches the top of its down as in the gasoline engine.
travel, an electric spark is produced at the
SPARK PLUG. The ignition system delivers a There are several engine types which are
high voltage surge of electricity to the spark identified by the number of cylinders and the
plug to create the spark. The spark ignites the way the cylinders are laid out.
air/fuel mixture. The mixture burns rapidly and
cylinder pressure increases to as much as Motor vehicles will have from 3 to 12 cylinders
600 psi. All of this pressure against the PISTON which are arranged in the engine block in several
forces it down in the CYLINDER. The power configurations. In-line engines have their cylinders
impulse is transmitted down through the piston, arranged in a row. 3, 4, 5 and 6 cylinder engines
through the piston rod (CONNECTING ROD), commonly use this arrangement. The "V"
and to the CRANKSHAFT. The crankshaft is arrangement uses two banks of cylinders side-by-
rotated due to the force. side and is commonly used in V-6, V-8, V-10 and
V-12 configurations. Flat engines use two
(4) As the piston reaches the bottom of its opposing banks of cylinders and are less common
travel, the EXHAUST VALVE opens. Now, as than the other two designs.
the PISTON moves up on the EXHAUST
STROKE, it forces the burned gases out of the The most important engine auxiliary systems
CYLINDER through the exhaust port. are: The FUEL SYSTEM, the LUBRICATION
When the PISTON reaches the top of its travel, SYSTEM, the COOLING SYSTEM and the
the EXHAUST VALVE closes, and the INTAKE EXHAUST SYSTEM.
VALVE opens. The cycle repeats again with the
intake stroke. The four strokes are continuously The engine's FUEL SYSTEM pumps gas from the
repeated during the operation of the engine. gas tank and mixes it with air so that the proper
air/fuel mixture can flow into the cylinders.
In the DIESEL ENGINE, Fuel is delivered in three common ways:
the fuel is not mixed with Carburetion, Port Fuel Injection and Direct Fuel
the air entering the Injection. In carburetion, a device called a
cylinder during the intake CARBURATOR mixes gas into air as the air flows
stroke. Air alone is into the engine. In a FUEL-INJECTED ENGINE,
compressed during the the right amount of fuel is injected individually into
compression stroke. The Diesel fuel oil is each cylinder either right above the intake valve
injected or sprayed into the cylinder at the end (port fuel injection) or directly into the cylinder
of the compression stroke. In Diesel engines, (direct fuel injection)
compression ratios are as high as (22.5 to 1)
and provide pressures of 500psi at the end of The engine's LUBRICATION SYSTEM makes
the compression stroke. Through the sure that every moving part in the engine gets
compression process, the air can be heated up oil so that it can move easily. It is also called the
to 1000 degrees Fahrenheit. This temperature OILING SYSTEM.
INGLÉS TÉCNICO .
The two main parts needing oil are the PISTONS (so they can slide easily in their cylinders) and any
BEARINGS that allow things like the CRANKSHAFT and CAMSHFTS to rotate freely.
In most cars, oil is sucked out of the oil pan by the OIL PUMP, run through the OIL FILTER to
remove any grit, and then squirted under high pressure onto bearings and the cylinder walls.
The oil then trickles down into the sump, where it is collected again and the cycle repeats.
The COOLIMG SYSTEM in most cars consists of the RADIATOR and WATER PUMP. Water pump
circulates COOLANT the engine, throughout passages around the cylinders and then travels through
the radiator to cool it off. While some engines are AIR-COOLED, the vast majority of engines are
LIQUID COOLED.
The EXHAUST SYSTEM includes the EXHAUST PIPE and the MUFFLER. Without a muffler, what
you would hear is the sound of thousands of small explosions coming out your tailpipe. A muffler
dampens the sound. The exhaust system also includes a catalytic converter.
2.5.2
Vehicle fuel engine and auxiliary systems technical vocabulary
SPARK PLUG
INTAKE CAM
EXHAUST CAM
EXHAUST VALVE
INTAKE VALVE
CLUTCH
PISTON
GEARBOX
CONNECTING ROD
FLYWHEEL
CRANK
ENGINE AND TRANSMISSION SYSTEM ASSEMBLY
AIR FILTER PVC HOSE
VALVE SPRING
FILTER HOLE
DISTRIBUTOR CYLINDER HEAD COVER
ALTERNATOR SPARK PLUG CABLE

SPARK PLUG COVER
FAN
SPARK PLUG
WATER PUMP EXHAUST MANIFOLD
DIP STICK
FAN BELT
FLYWHEEL
PULLEY ENGINE BLOCK

EXHAUST PIPE
OIL FILTER
RADIATOR OIL DRAIN GAS PUMP GAS LINE
HOSE PLUG
EXTERNAL COMPONENTS OF THE AUTOMOBILE FUEL ENGINE
SPARK PLUG
INTAKE VALVE
EXHAUST VALVE
CLOSED OPEN
CYLINDER
WATER
PISTON RINGS
PISTON CAMS
WATER JACKET
CAMSHAFT
TIMING GEARS
FLYWHEEL CONNECTING ROD CRANKSHAFT
WORKING PARTS OF AN ENGINE AUTOMOBILE FUEL ENGINE
INGLÉS TÉCNICO .
PISTON AND CONNECTING ROD
CRANKSHAFT
CAMSHAFT
ROCKER
ARM
PUSHROD
CAMSHAFT
RETURN SPRING CAMSHAFT

RETURN
SPRING
VALVE
VALVE
CAMSHAFT
SPRING RETURN VALVES MECHANISMS
STRAIGHT-4 OR V-6 V-8

TRIPLE
INLINE-4
FLAT-4 FLAT-6
FUEL ENGINE MAIN LAYOUTS
INGLÉS TÉCNICO .
CAMSHAFT(S) IDLER PULLEY
BELT
TENSIONER WATER PUMP

PULLEY
TIMING BELT ASSEMBLY
CRANKSHAFT
VENTURI
NEEDLE VALVE
FUEL INTAKE
FLOAT
MECHANISM
FLOAT
CHAMBER FUEL CARBURATOR COMPONENTS
THROTTLE
BUTTERFLY
FUEL
PASSAGEWAY
INJECTOR BODY
ELECTROMAGNETIC COIL
RETURN SPRING
FLAT-4
NEEDLE VALVE
O’ RING FUEL INJECTOR COMPONENTS
DIFFUSER NOZZLE
ANTI-FLOAT
SPRINGS DIAPHRAGM
SPRING
DIAPHRAGM
VALVE
BOWL
MECHANICAL FUEL
OUTLET
PUMP COMPONENTS
ELECTRIC FUEL PUMP

COMPONENTS
TO INTAKE VACUUM
PRESSURE
GAUGE
FUEL PRESSURE
REGULATOR
RETURN LINE
INCLINE FUEL
TO FUEL TANK
FILTER
INJECTORS
FUEL PUMP
INLET
FILTER
SOCK FUEL INJECTION SYSTEM
(RETURN-TYPE EFI)
INGLÉS TÉCNICO .
OIL
ROCKER FIED FILTER
ROCKER ARM
OIL RETUN
TO SUMP
FIED TO ROCKER GEAR
VALVE
FILTER BYPASS PUSH ROD
VALVE PISTON RINGS
CAMSHAFT BEARING PISTON
VALVE LIFTER
CYLINDER
OIL PUMP
CRANKSHAFT CONNECTING ROD

MAIN BEARING
CRANKCAST
OIL PICKUP & SCREEN OIL FILTER
ENGINE LUBRICATION SYSTEM
OIL FILTER
CAMCASE DEAD SPACE
OILWAYS
GALLERIES
FRONT BEARING
SEAL REAR BEARING SEAL
“MAX” LEVEL ON STUMP

DIPSTICK
ENGINE OILING
OIL PUMP, CHAIN WHEEL WITH

DRIVE SHAFT
PRE-LUBRICATED
MOLDED O-RING
EFFCIENT PAPER
TORQUE STOPPER SILICON ANTI-DRAINBACK

VALVE OIL FILTER
AN “OWN BRAND”
OIL LABEL
VOLUME OF OIL IN
CONTAINER
AN SAE RATING OF
20W50
SF AND CC
API RATING
DEALER OR
STORE NAME
OIL SPECIFICATIONS
INGLÉS TÉCNICO .
OIL SUMP
UPPER RADIATOR HOSE

RADIATOR CAP
THERMOSTAT & COOLING

HOUSING RADIATOR
LOWER RADIATOR
HOSE
THERMOSWITCH
ORIFICE VALVE
MAIN COOLING SYSTEM
OIL COOLER
(OPTIONAL)
COOLING FANS/
FAN MOTOR COMPONENTS
VEHICLE COOLING SYSTEM

ASSEMBLY
OIL
INLET TANK COOLER
O-RING GASKET O-RING GASKET OUTLET TANK
RADIATOR CORE
RADIATOR MAIN PARTS
RADIATOR
COOLING FANS
RADIATOR CAP
INGLÉS TÉCNICO .
COOLING TANK
(RESERVE TANK)
WATER PUMP
THERMOSTAT
RADIATOR HOSE
HEATER CORE
CYLINDER HEAD
HEAD GASKET
ENGINE BLOCK
HEAD GASKET
INGLÉS TÉCNICO .
MUFFLER
CATALYTIC CONVERTER
MANIFOLD EXHAUST SYSTEM COMPONENTS
FLANGE
O2 SENSOR
CATALYCTIC
CONVERTER
CLAMP
AIR INJECTION
TUBE
EXHAUST
PIPE
HANGER
PERFORATED
PIPES
RESONANCE CLAMP
CHAMBER
HANGER
CONNECTING EXTENSION
PIPE PIPE
HANGER MUFFLER
CLAMP CLAMP
RESONATOR
CLAMP
TAIL PIPE
EXHAUST SYSTEM ASSEMBLY
VEHICLE ELECTRICAL
2.6 SYSTEMS
2.6.1
paraphrases about the VEHICLE ELECTRICAL SYSTEMS. Ask your professor help when
you need assistance.
The electrical system is composed basically

If the compression in the engine is high enough
of a BATTERY and an ALTERNATOR.
and all this happens at the right time, the engine
The alternator is connected to the engine by a
will start.
belt and generates electricity to recharge the
battery. The battery makes 12-volt power
There are different kinds of automobile electrical
available to everything in the car needing
systems, depending on the function that each one
electricity (the ignition system, radio,
has. The main systems are: The CHARGING
headlights, windshield wipers, power windows
SYSTEM, the IGNITION SYSTEM and other
and seats, computers, etc.) through the vehicle's
electrical circuits such as the LIGHTING AND
wiring.
SIGNALS CIRCUITS, GAUGES, POWER
WINDOWS AND SEATS, AND WINDSHIELD
The STARTING SYSTEM, the heart of the
WIPERS.
electrical system in your car, begins with the
BATTERY. The key is inserted into the
The modern CHARGING
IGNITION SWITCH and then turned to the
SYSTEM hasn't changed much
start position. A small amount of current then
in over 40 years. It consists of
passes through the NEUTRAL SAFETY
the ALTERNATOR, the
SWITCH to a STARTER RELAY or STARTER
REGULATOR (which is usually
SELENOID which allows high current to flow
mounted inside the alternator)
through the BATTERY WIRES to the STARTER
and the INTERCONNECTING WIRING.
MOTOR. This then cranks the engine so that
Its purpose is to maintain the charge in the
the piston, moving downward, can create a
vehicle's BATTERY and provide the main
suction that will draw a FUEL/AIR mixture into
source of electrical energy while the engine is
the cylinder, where a spark created by the
running.
IGNITION SYSTEM will ignite this mixture.
INGLÉS TÉCNICO .
If the charging system stopped working, the The ignition system is divided
battery's charge would soon be depleted, into two sections, the PRIMARY
leaving the car with a dead battery If the battery CIRCUIT and the SECONDARY
is weak and the alternator is not working, the CIRCUIT. The low voltage
engine may not have enough electrical current primary circuit operates at
to fire the spark plugs, so the engine will stop battery voltage (12 to 14.5 volts)
running. and is responsible for generating
the signal to fire the spark plug
The main component in the charging system is at the exact right time and sending that signal to
the ALTERNATOR, which is a generator that the IGNITION COIL, component that converts
produces Alternating Current (AC) This current the 12 volt signal into the high 20,000+ volt
is immediately converted into Direct Current charge. Once the voltage is stepped up, it goes
(DC) inside the alternator. This is because all to the secondary circuit which then directs the
modern automobiles have a 12 volt, DC electrical charge to the correct spark plug at the right
system. A VOLTAGE REGULATOR regulates the time.
charging voltage that the alternator produces,
keeping it between 13.5 and 14.5 volts to protect Currently, there are three distinct types of
the electrical components throughout the vehicle. ignition systems:
The purpose of the IGNITION SYSTEM is to The MECHANICAL IGNITION SYSTEM was
create a spark that will ignite the fuel-air used prior to 1975. It was mechanical and
mixture in the cylinder of an engine. electrical and used no electronics.
The ignition system sends an extremely high
voltage to the SPARK PLUG in each cylinder The ELECTRONIC IGNITION SYSTEM
when the piston is at the top of its compression started finding its way to production vehicles
stroke. The voltage that is available to the spark during the early '70s and became popular when
plug is somewhere between 20,000 volts and better control and improved reliability became
50,000 volts or better. The job of the ignition important with the advent of emission controls.
system is to produce that high voltage from a Finally, the DISTRIBUTORLESS IGNITION
12 volt source and get it to each cylinder in a SYSTEM became available in the mid '80s. This
specific order, at exactly the right time. system was always computer controlled and
contained no moving parts, so reliability was
The IGNITION SYSTEM has greatly improved.
two tasks to perform. First, it
must create a voltage high The main components of the IGNITION AND
enough (20,000+) to arc CHARGING SYSTEMS are: BATTERY, IGNITION
across the gap of a spark plug, SWITCH, NEUTRAL SAFETY SWICHT,
thus creating a spark strong enough to ignite STARTER, SELENOID, ALTERNATOR, VOLTAGE
the air/fuel mixture for combustion. Second, it REGULATOR, IGNITION COIL, DISTRIBUTOR,
must control the timing of that the spark so it SPARKS PLUGS, CONTROL INTRUMENTS AND
occurs at the exact right time and send it to the FUSES.
correct cylinder.
2.6.2
Vehicle electrical systems technical vocabulary
NEUTRAL SAFETY
SWITCH
IGNITION SWITCH
SOLENOID
STARTER MOTOR
VEHICLE STARTING SYSTEM
IGNITION BATTERY
SWITCH
ALTERNATOR
STARTER
SOLENOID
VOLTAGE
REGULATOR
STARTER
CHARGING AND IGNITION SYSTEMS
INGLÉS TÉCNICO .
MAIN FUSE
BATTERY
IGNITION
SWITCH
CHARGING
SYSTEM LIGHT
STARTER
ALTERNATOR ALTERNATOR
BELT
CHARGING AND IGNITION SYSTEMS ASSEMBLY
VENTCAPS
POSITIVE
TERMINAL NEGATIVE TERMINAL
SEPARATOR
PLATES AND
SEPARATOR
BATTERY CASE
CAR BATTERY COMPONENTS
CORROSION FRAYED OR
OVERFILLING BROKEN CABLES
DIRT
CELL CONNECTOR
CORROSION
WATER
CRACKED CASE
LOW
ELECTROLYTE
CRACKED CELL
COVER
CAR BATTERY MAINTENANCE
HOUSING ROTOR
SLIP RING
BEARING
VOLTAGE REGULATOR
RECTIFIER
STATOR
HARDWARE
ALTERNATOR CUTAWAY
INGLÉS TÉCNICO .
HOUSING
DIODE AND PLATE ROTOR
RETAINER
ASSEMBLY ASSEMBLY
HOUSING
PULLEY
BEARING
STATOR ASSEMBLY
BEARING ALTERNATOR ASSEMBLY
ALTERNATOR STATOR
ALTERNATOR ROTOR
VOLTAGE REGULATOR
ALTERNATOR ADJUSTING BOLT

24 N-m (2.4 kg m, 17 LB-FT)
MESSURE
HERE
ALTERNATOR NUT
ALTERNATOR BELT
CRANKSHAFT ALTERNATOR
PULLEY BELT ADJUSTMENT
RECTIFIER
TO BATTERY +
DIODES
STATOR
FIELD COILS SLIP RINGS DIODE TRIO
ROTOR TO ALT. LAMP ON DASH
VOLTAGE
REGULATOR
TO IGNITION
ROTOR SHAFT
TO BATTERY +
ALTERNATOR CIRCUIT
ALTERNATOR CASE
INGLÉS TÉCNICO .
SOLENOID AND STARTER
SOLENOID
PLUNGER RETURN SPRING
BATTERY
CONNECTION
SHIFT LEVER
HEAVY DUTY
CONTACTS
SOLENOID MAIN COMPONENTS
SOLENOID SOLENOID
WINDINGS
SOLENOID PLUNGER CONTACT POINT

RETURN SPRING
BATTERY TERMINAL
SOLENOID PLUNGER MOVING CONTACT POINT
SHIFT LEVER
STARTER AND FRAME
MESHING SPRING
BRUSH SPRING
BRAKE DISC
COMMUTATOR
DRIVER
BRUSH
STARTING HOUSING
PINION GEAR POLE PIECE

ARMATURE
ARMATURE SHAFT
GUIDE RING FIELD WINDING
OVERRUNNING CLUTCH
STOP
STARTER AND SOLENOID ASSEMBLY
HT LEAD TO HT LEAD TO
CENTRE OF SPARKPLUG
DISTRIBUTOR CAP
DISTRIBUTOR
LT LEAD TO
DISTRIBUTOR
COIL
SPARKPLUG
THE HIGH TENSION CIRCUIT IN THE IGNITION SYSTEM
INGLÉS TÉCNICO .
OUTPUT
TERMINAL
PRIMARY
PRIMARY TERMINAL
TERMINAL
SECONDARY COIL
PRIMARY COIL
IRON CORE
IGNITION COIL
4-CYLINDER CAR DISTRIBUTOR
DISTRIBUTOR CAP
DISTRIBUTOR GEAR
DISTRIBUTOR ROTOR
DISTRIBUTOR CONDENSER
INGLÉS TÉCNICO .
CERAMIC
INSULATOR
HEX NUT
TERMINAL
SPARK PLUG BODY SPILINE
GASKET
CENTER
ELECTRODE
SPARK PLUG GAP RESISTANCE
GROUND
ELECTRODE
SPARK PLUG
SPARK PLUG WIRES
CAR IGNITION SWITCH

AND KEYS
VERTICAL ADJ
SCREW
HEADLIGHT WITH ADJUSTMENT

HORIZONTAL
HORIZONTAL
ADJ SCREW LH
SCREWS (SEALED BEAM)
ADJ SCREW RH
CORNER LIGHTS
INGLÉS TÉCNICO .
LEFT AND RIGHT

TAIL LIGHTS
HALOGEN HEADLIGHT BULB
TURN SIGNAL / BRAKE LIGHT BULB
DOME LIGHT BULB
STANDARD 25 AMP
MINI 15 AMP
MAXI 40 AMP FUSES
GLASS FUSE FUSE HOLDER
OLD STYLE GLASS FUSE
INGLÉS TÉCNICO .
FUSEBOX
POWER WINDOWS KIT
CENTRAL DOOR
LOCK KIT
WINDSHIELD WIPER
ELECTRIC MOTOR
ELECTRIC WINDSHIELD
INSTRUMENT PANEL
INGLÉS TÉCNICO .
CAR DASHBOARD GAUGES

(Speedometer, fuel gauge, temperature gauge, charging system gauge, tachometer,…)
1 2 3
4 5 6
INSTRUMENT WARNING LIGHTS

1.- Engine fault warning light 2.- Service engine light / Maintenance required light 3.- Electrical
fault light 4.- Brakes warning light 5.- Antilock brake system warning light 6.- Coolant warning
light 7.- Oil warning light
AUTOMOTIVE WIRING
DIAGRAMS BASIC SYMBOLS
Symbols are arranged in
a circuit to reflect the
function, power state,
and relative location of
various components.
Automotive electrical
diagrams provide
symbols that represent
circuit component
functions. For example,
a few basic symbols
common to electrical
schematics are shown
as: (1) Switch, (2)
Battery, (3) Resistor and
(4) Ground.
Hot at all times AUTOMOTIVE WIRING DIAGRAMS

Power ADVANCE SYMBOLS
Power Distribution Abbreviated codes on the diagrams
Distribution LP PARK Cell 10
Fuse
provide circuit path and part or
Cell 10 component information. The codes or
20 A 1
labels may be used to show circuit
F1 C2 connector pin numbers, circuit values
2 2 ORN 1340
3 or component polarities that will add
clarity to the diagnostic drawing.
These sets of label examples are:
P100
4
(1) A for Amperage or Amps. (2) ORN
for wire diameter and colour (3)1340
5 6 for Circuit Path ID (4) P for pass
A C1 through grommet (5) A for Pin ID &
Daytime
Location (6) C1 for Terminal
B+ Connector ID (7) B+ for battery
7 Running
positive
INGLÉS TÉCNICO .
AUTOMOTIVE WIRING ELECTRICAL SYMBOLS

At first glance, a repair diagram may not convey how wires are of
many colours and diameters (or gauges) The diameter of each
wire symbolized may be indicated by a label placed at some point
along side its drawn line (1)(0.8)
Being aware of the colour of a wire is important. (2) Wire colour

information is provided as a colour code label in this case
black/white.
(3) Also shown are common schematic illustrations of wires,
(4) Wires connected and
(5) Wires crossed but not connected.
Examples of automovile electrical

diagrams and schematics
STOP LT. SW.
PARKING
BEAM HORN LAMP
LT. BUTTON
TAIL
STOP CURRENT
FOOT SCALED
SELECTOR AND VOLTER
REGULATOR BEAM
LIGHT SWITCH
SWITCH
GEN
FUSE
AMMETER
HORN
FUEL GAGE
GENERATOR
GAS
TANK
UNIT
IGN.
SW.
PLATE
LIGHT
IGNITION
COIL DISTRIBUTOR
SCALED
BEAM
DOME JUNCTION
LT.
BATTERY
BLOCK
BREAKER
STARTER
DOME TAIL
LIGHT STOP
SWITCH
WIRING DIAGRAM OF A CAR’S ELECTRICAL CIRCUIT
INGLÉS TÉCNICO .
VOLTAGE
ALT
REGULATOR
IGNITION TANK
FUEL GAGE UNIT
SWITCH
BREAKER
CONDENSOR POINTS
SPARK
DISTRIBUTOR PLUGS
FOOT
LIGHT HIGH BEAM
SELECTOR
FUSE SWITCH
SWITCH INDICATOR
LOW BEAM
TAIL LIGHTS
INSTRUMENT LIGHTS
PLATE LIGHTS
PARKING LIGHTS
BRAKE SWITCH STOP LIGHTS
DOME LIGHT
DOOR SWITCH
FUSE
COIL HORN BUTTON
AMMETER HORN
RELAY CONTACTS HORN
A
STARTER
SWITCH STARTER MOTOR

MOT
BATTERY
SCHEMATIC OF A CAR’S ELECTRICAL CIRCUIT
ACTIVIDADES
1. Intégrese en grupos de trabajo de 5 compañeros y realice las siguientes actividades:
A) Lea y analice el vocabulario técnico presentado en este manual, para cada uno de los
sistemas del automóvil.
B) Seleccione un listado del vocabulario técnico para cada uno de los sistemas del automóvil,
en inglés que usted considera que es de uso común e intensivo durante el trabajo diario
de la ocupación; luego haga una segunda lista del vocabulario que considera que es de uso
regular pero importante; y finalmente, una tercera lista del vocabulario que considera que
es de uso poco frecuente y menor importancia en la ocupación. Es decir, que usted
elaborará 3 listados.
C) En grupo de trabajo, analicen los 3 listados de vocabulario técnico elaborados por cada
uno de los integrantes del grupo y realicen una discusión sobre sus puntos de vista, y al
consensuar, elaborar 3 listados finales de grupo. Entreguen este listado a su facilitador.
D) Utilizando 3 marcadores de color, marcar en este libro de texto (manual técnico) todos
los términos presentados, utilizando el mismo color de marcador para el primer listado
(vocabulario común y de uso intensivo), otro color para el segundo listado (vocabulario de
uso regular pero importante) y el tercer color para el tercer listado (vocabulario de uso
poco frecuente.
2. Intégrese en grupos de trabajo de 5 compañeros y realice las siguientes actividades:

A) Individualmente, lea y analice el vocabulario técnico presentado en este manual, para cada
uno de los sistemas del automóvil.
B) Para cada uno de los sistemas del automóvil, elabore un listado en español de términos
técnicos que usted considera que son muy importantes en la ocupación y que no fueron
considerados y presentados en este libro de texto (manual técnico)
C) En grupo, analicen y discutan los listados en español elaborados por cada uno de los
integrantes del grupo y luego realicen una discusión sobre sus puntos de vista, y al
consensuar, elaborar un solo listado.
D) Investiguen la traducción en inglés de cada uno de los términos del listado. Para ello,
puede dividirse el listado entre los 5 integrantes para luego integrar el trabajo. Para esta
investigación puede utilizarse un diccionario técnico Español-Inglés o consultarse fuentes
disponibles de Internet. Entreguen este listado a su facilitador.
INGLÉS TÉCNICO. PARA

MECÁNICA AUTOMOTRIZ
MECÁNICA .
AUTOMOTRIZ 221
RESUMEN
The best place to learn about the automotive maintenance tools and equipment you will need in your
workshop is a Tool Catalog. There are basic hand tools such as screwdrivers, wrenches, pliers and
ratchets; air and electric power tools such grills, grinders, sanders and saws; hydraulic car lifting
equipment such as car lifters, scissor and bottle jacks; diagnostic and measurement equipment and
instruments such as callipers, micrometers, testers and scanners; and an endless list more.
The typical brake system consists of disk brakes in front and either disk or drum breaks in the rear
connected by a system of tubes and hoses that link the brake at each wheel to the master cylinder.
Other systems that are connected with the brake system include the parking brake, power brake
booster and the anti-lock system (ABS)
The suspension of a vehicle is actually part o the chassis, which comprises all of the important systems
located beneath the car's body. These systems include: the frame, the suspension system, the steering
system, the tires and the wheels.
Suspension system is the system of springs, shocks absorber and linkages, that connects a vehicle to
its wheels. Suspension systems serve a dual purpose: contributing to the car's handling and braking for
good active safety and driving pleasure, and keeping vehicle occupants comfortable and reasonably
well isolated from road noise, bumps, and vibrations. The fundamental components of any suspension
system are: springs, torsion bars, dampers, and anti-sway bars.
The steering system is made up of the same three or four components: the steering wheel, which
connects to the steering system, which connects to the track rod, which connects to the tie rods,
which connect to the steering arms. Most of the steering systems essentially move the track rod
left-to-right across the car. The tie rods connect to the ends of the track rod with ball and socket
joints, and then to the ends of the steering arms, also with ball and socket joints. The two most
common types of car steering systems work are rack-and-pinion and recirculating-ball steering.
Automobile transmission system consists of various devices that, helps in transmitting power from the
engine through the driveshaft to the live axle of an automobile. Gears, brakes, clutch, fluid drive and
other devices work together for transforming the speed ratio between the engine and wheels of a
vehicle. The transmission system of the vehicle incorporates various components, which are attached
to the back of the engine, and used for distributing the power from the engine to the drive wheels.
Transmission system is generally of two types: Automatic and manual transmission.

Most engines in motor vehicles today are four-stroke, spark-ignition internal combustion engines.
This is called a four-stroke combustion cycle and converts gasoline into motion. The four strokes
are: Intake, compression, power and exhaust. The engine fuel system pumps gas from the gas tank
and mixes it with air so that the proper air/fuel mixture can flow into the cylinders. Fuel is delivered
in three common ways: Carburetion, port fuel injection and direct fuel injection.
There are several engine types which are identified by the number of cylinders and the way the
cylinders are laid out. Motor vehicles will have from 3 to 12 cylinders which are arranged in the
engine block in several configurations. In-line engines have their cylinders arranged in a row. 3, 4, 5
and 6 cylinder engines commonly use this arrangement. The "V" arrangement uses two banks of
cylinders side-by-side and is commonly used in V-6, V-8, V-10 and V-12 configurations. There are
several auxiliary engine-supporting systems, the most important are: the fuel system, the
lubrication system, the cooling system and the exhaust system.
In the Diesel engine, the fuel is not mixed with the air entering the cylinder during the intake
stroke. Air alone is compressed during the compression stroke. The Diesel fuel oil is injected or
sprayed into the cylinder at the end of the compression stroke.
There are different kinds of automobile electrical systems, depending on the function that each one
has. The main systems are: The charging system, the ignition system and other electrical circuits
such as the lighting and signals circuits, gauges, power windows and seats, and windshield wipers.
The modern charging system consists of the alternator, the regulator (which is usually mounted
inside the alternator) and the interconnecting wiring. Its purpose is to maintain the charge in the
vehicle's battery and provide the main source of electrical energy while the engine is running. If the
charging system stopped working, the battery's charge would soon be depleted, leaving the car
with a dead battery if the battery is weak and the alternator is not working, the engine may not
have enough electrical current to fire the spark plugs, so the engine will stop running.
The purpose of the ignition system is to create a spark that will ignite the fuel-air mixture in the
cylinder of an engine. The ignition system sends an extremely high voltage to the spark plug in each
cylinder when the piston is at the top of its compression stroke. The voltage that is available to the
spark plug is somewhere between 20,000 and 50,000 volts or better. The job of the ignition
system is to produce that high voltage from a 12 volt source and get it to each cylinder in a specific
order, at exactly the right time.

MECÁNICA .
AUTOMOTRIZ 223
AUTOEVALUACIÓN
Serie 1. Responda lo que a continuación se le solicita.
1. El pasado del verbo to have es:
A) Has
B) Having
C) Had
D) Haved
2. El pasado del verbo to be es:
A) Been
B) Was
C) Went
D) Bed
3. El pasado del verbo to do es:
A) Does
B) Did
C) Didn´t
D) Don´t
4. El plural del sustantivo grape es:
A) Grapes
B) Graps
C) Grapies
D) Grapys
5. El plural del sustantivo man es:
A) Mans
B) Manes
C) Men
D) Mens

6. El plural de friend es:
A) Friends
B) Friendes
C) Friendies
D) Friendys
7. El presente simple del verbo to have en tercera persona es:
A) Have
B) Has
C) Had
D) Haven
8. Forma correcta de la oración interrogativa:
A) ¿Do you need help?

B) ¿You do need help?
C) ¿You need help do?
D) ¿You need do help?
9. Forma correcta de la oración negativa:
A) I do not need help

B) I not need help
C) I need do not help
D) I need help not do
10. Forma correcta de la oración voy a estudiar:
A) I am going to study
B) I am studying
C) I will study
D) I am to study

MECÁNICA .
AUTOMOTRIZ 225
Serie 2. Identifique y escriba en inglés las partes del automóvil que se presentan a
continuación:
Serie 3. Identifique y escriba el nombre en inglés de los componentes del automóvil que
se presentan a continuación:


MECÁNICA .
AUTOMOTRIZ 227


MECÁNICA .
AUTOMOTRIZ 229


MECÁNICA .
AUTOMOTRIZ 231
BIBLIOGRAFÍA
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Edición virtual por el Colegio de Bachilleres, 2001, 65 pp.
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8. Kerman, Doris. Steps to English. Tomo 3, 2da. Edición. México, DF. Editorial McGraw-Hill.
Mayo 1989. 152 pp.
9. Lado, Roberto, Lado English Series. Tomo 3, New Edition. The United States of America,
Editorial Prentice Hall Regents, Englewood Cliffs, New Jersey. 1989. 184 pp.
10. Ollero, Juan Antonio/Petroni, P.G. Aprende Inglés. Tomo 1, 1989, Ediciones Océano,
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2. English Spanish Link Grammar Guide.htm
3. Gramática inglesa gratis, ejercicios de inglés gratuitos.htm
4. Gramática Inglesa_ Verbos ingleses.htm
5. OM GRAMMAR-Gramática Inglesa Gratuita en Español.htm
6. www. educypedia.be
7. www.howstuffworks.com

Ingles Técnico para Mecánicos

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CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOLOGÍA

Guatemala, abril 2008

TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ. INGLÉS TÉCNICO.

Esta publicación goza de la protección de los derechos de propiedad intelectual en

Las denominaciones empleadas en las publicaciones del Instituto Técnico de

Las publicaciones del Instituto Técnico de Capacitación y Productividad, así como el

Instituto Técnico de Capacitación y Productividad

2 INGLÉS TÉCNICO PARA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

1.1 ELEMENTOS BÁSICOS DEL IDIOMA INGLÉS 12

1.1.1 Importancia de estudiar Inglés 12

1.2 ELEMENTOS GRAMATICALES DEL

2.1 AUTOMOTIVE MAINTENANCE TOOLS AND

2.1.1 Introductory lecture 102

2.2 VEHICLE BRAKES SYSTEM 138

2.2.1 Introductory lecture 138

2.3 VEHICLE SUSPENSION AND STEERING SYSTEM 148

2.3.1 Introductory lecture 148

2.4 VEHICLE TRANSMISSION SYSTEM 173

2.4.1 Introductory lecture 173

2.5 VEHICLE ENGINE AND AUXILIARY SYSTEMS 184

2.5.1 Introductory lecture 184

2.6 VEHICLE ELECTRICAL SYSTEMS 199

2.6.1 Introductory lecture 199

OBJETIVO DEL MANUAL

El estudio del contenido de este manual contribuirá a que

TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ. INGLÉS TÉCNICO.

Como técnico en la especialidad, usted encontrará frecuentemente en su trabajo, documentos

El vocabulario presentado en este material es muy extenso, y no se pretende que lo memorice

APLICAR LOS ELEMENTOS

ELEMENTOS BÁSICOS DEL

1) Leer las palabras y tratar de entender el significado.

Palabra Pronunciación Sonido de la letra

A continuación se muestran las letras con sus respectivos sonidos:

éich ái lléi kéy él ém én

ví dábliu ex uay zzíí

Los números en inglés al igual que en español, se clasifican en:

Twenty-five workers: Veinticinco trabajadores.

A continuación se presentan los números cardinales divididos en grupos para su mejor

Number Written form Pronunciation *

Number Written form Pronunciation *

En el idioma Inglés los números entre 13 y 19 llevan la terminación “teen”.

Number Written form Pronunciation *

Los siguientes números, siempre terminarán con las letras “ty”

20 se escribe = Twenty y 1 se escribe One

Number Written form Pronunciation *

Number Written form Pronunciation *

Para expresar cantidades mayores se utilizan los siguientes números:

Number Written form 1 Pronunciation * Written form 2 Pronunciation *

1. Thirty-six 2. Fifty 3. Thirty-two 4. Forty-nine

5. Thirty-three 6. Twenty-seven 7. Thirty 8. Forty-three

9. Twenty 10. Thirty-six 11. Fifty-two 12. Seventy-eight

13. Sixty-five 14. Eighty 15. Sixty-six 16. Fifty-seven

17. Sixty-five 18. Seventy-three 19. Sixty-nine 20. Sixty-four

2. Responda las siguientes preguntas:

a) Si 100 se escribe one hundred, ¿Cómo se escribe 500? ______________

3. Escriba los siguientes números en los espacios en blanco:

A continuación encontrará los números ordinales en 2 grupos, para su fácil estudio.

Number Written form Exceptions Pronunciation *

Number Written form Pronunciation *

Al comparar la transformación Number Written form Pronunciation *

Number Written form Pronunciation *

Number Written form Pronunciation *

Number Written form Pronunciation *

Drawing table _ __

Chair _ __

Student _ __

Book _ __

Ballpoint _ __

Desk _ __

Eraser _ __

Notebook _ __

Pencil _ __

Slate _ __

Pad _ __

Teacher _ __

Draft _ __

Pupil _ __

Fax _ __

Bus _ __

Brush _ __

Potato _ __

Kiss _ __

Box _ __

Baby _ __

Copy _ __

Lady _ __