Ciencias naturales

Centro Industrial del Diseño y la Manufactura

Instructor: Oscar Mauricio Cala
ocala@sena.edu.co
Competencia

• Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con

situaciones del contexto productivo y social

• CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

220201501
Resultados de Aprendizaje

• Verificar la aplicación de fundamentos de la biología en la resolución

de situaciones problemáticas de acuerdo con el entorno productivo y
social.
• Describir los niveles de organización biológica según el entorno
productivo y social.
• Identificar situaciones del entorno productivo y social mediante la
aplicación de principios y conceptos de biología.
• Interpretar las interrelaciones entre los niveles de organización
biológica según el entorno productivo y social.
 Qué vamos a
encontrar?

• Que es la ciencia

• Características y clasificación

• Método científico

• Ejemplos método científico

• Actividades
Qué es la ciencia?

Es el conjunto de conocimientos que el ser

humano tiene del universo y que han sido
obtenidos a través de la observación, la
experimentación y el razonamiento,
creando leyes y principios generales.

De allí surgen las principios y las leyes.

Relación hombre-ciencia
Características de la ciencia

Sistemática: lleva un orden. Se normalizan

ideas y observaciones para la comprensión de lo
que se estudia.

Metódica: Se basa en un procedimiento o

método para explicar los fenómenos que se
observan.

Objetiva: Se basa en hechos observables, sin

ser influenciada por ideas preconcebidas.
Características de la ciencia

Verificable: Esta sujeta a verificación y

revisión en todo momento por cualquier individuo,
en cualquier parte del mundo.

Modificable: Los conocimientos pueden

cambiar a través del tiempo, conforme avanza la
ciencia y surgen nuevos conocimientos.

Racional: Esta constituida por conceptos,

juicios y razonamientos que expresan lo
observado en la naturaleza.
Clasificación de la ciencia
“En la ciencia no hay verdades absolutas,
sino certezas comprobables”

¿Qué características de la ciencia aplican en esta frase?

Como se genera el conocimiento?

Video 1 Video 2
Método científico

Es el procedimiento que usa la ciencia

para obtener el conocimiento sobre un
determinado tema, resolver preguntas,
problemas y explicarlos con el fin de ser
útiles para las personas.

El método científico es una manera de

recopilar información y comprobar ideas.
Consta de:
• Hacer observaciones
• Formular hipótesis
• Experimentación
• Llegar a conclusiones
 Paso 1-Observación
• En una examinación de los hechos y fenómenos que tienen lugar en la
naturaleza y se perciben a través de los sentidos.

• Se observa el mundo

• Los problemas

• Funcionamiento y mecanismo de las cosas

Como resultado se plantea

una pregunta
 Paso 2-Hipótesis
• Elaboración de una explicación provisional de los hechos previamente
observados y sus posibles causas. Si pasa x, ocurrirá y.

• Se elabora un enunciado sobre la relación que hay entre una o más

variables

• La hipótesis debe ser comprobable

• Es posible?

Como resultado se plantea

la hipótesis
 Paso 3-Experimentación
• Se realizan una serie de experimentos para observar los fenómenos
predichos. Se busca comprobar la hipótesis.

• Las predicciones se verifican con datos.

• El experimento incluye: grupo de control y un grupo experimental.

• Se debe anotar observaciones exactas y suficientes.

• Organizar y analizar los datos.

Como resultado se
obtienes los resultados de
los experimentos
Paso 4-Análisis de resultados-conclusiones

• Es la interpretación de los resultados de la experimentación y

verificación de los datos para comprobar la hipótesis.

• Si la hipótesis es correcta, se convierte en una conclusión que explica

la pregunta inicial.

• Si la hipótesis no es valida, se debe volver atrás y formular una nueva.

Como resultado se obtiene

una conclusión
Ejemplo – Paso 1

Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el

tostador y presionas el botón. Sin embargo, tu pan no se tuesta.

• Paso 1: Observación

• Pregunta

¿Porqué el tostador no
tuesta?
Ejemplo-Paso 2

Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el

tostador y presionas el botón. Sin embargo, tu pan no se tuesta.

• Paso 2: Hipótesis

Quizá el
tomacorriente
no sirve
Ejemplo-Paso 3

Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el

tostador y presionas el botón. Sin embargo, tu pan no se tuesta.

• Paso 3: Experimentación

Si conecto el tostador en otro

tomacorriente, entonces si
tostará el pan.

Conecta el tostador en otro

tomacorriente y vuelve a
intentar
Ejemplo-Paso 4

• Paso 4: Análisis de resultados

Conclusión

El pan no tuesta
porque el
tomacorriente no
sirve
 Ejemplo 2-Experimentos controlados

• Grupo experimental • Grupo de control

Un grupo al cual se le realizan los Un grupo a iguales condiciones del

experimentos con la variable a experimento pero no se le aplica la
analizar variable a analizar

• Variable dependiente • Variable independiente

La dependiente es la variable que se La que cambia o es controlada para

investiga y se mide. Depende de la estudiar sus efectos en la variable
independiente. dependiente
 Ejemplo 2-Experimentos controlados

• Ejemplo

Suponiendo que se decide cultivar soya en mi casa, cerca de la ventana. Siembro

unas semillas de soya en una maceta con tierra, las pongo en la maceta de la
ventana y espero a que germinen. Sin embargo, después de varias semanas, no hay
germinado. ¿Por qué?
Actividad No 1

• Realizar el ejercicio de aplicación del método científico a un

problema particular de su hogar, su trabajo o su entorno en
general.

-No se aceptan casos de electrodomésticos

-Debe contener al menos una hipótesis falsa y la verdadera.
Actividad No 2

• Realizar el ejercicio de aplicación del método científico para

resolver las siguientes problemáticas.

1-Porque el agua de mar es salada.

2-Porque se genera la lluvia.

3-Porque no se hunden los insectos en el agua.

4-Porque se presenta un incendio espontaneo.