INSTITUTO NACIONAL DE ANTIGUO

CUSCATLÁN

MATERIA: MATEMATICAS

ALUMNO: CRISTIAN ALEXANDER AVELAR MENJIVAR

INSTITUTO NACIONAL DE ANTIGUO CUSCATLAN

TRABAJO DE MATEMATICA PARA SEGUNDO AÑO 2023

OBJETIVO: UTILIZAR LA APLICACIÓN GEOGEBRA PARA

GRAFICAR ECUACIONES GRAFICA

PARTE 1

PARA CADA EJERCICIO DADO DETERMINE LA ECUACION Y

LUEGO GRAFIQUELOS CON GEOGEBRA.

1. PASA POR EL PUNTO P (2,1) Y PENDIENTE = 3

y - y1 = m(x - x1)

y - 1 = 3(x - 2)

y - 1 = 3x - 6

y = 3x - 5
2. PASA POR EL PUNTO P( -3 , 4 ) Y PENDIENTE = -2

y - y1 = m(x - x1)

y - 4 = -2(x + 3)

y - 4 = -2x - 6

y = -2x - 2

3. PASA POR EL PUNTO P( -4 , 2 ) Y PENDIENTE = 1

y - y1 = m(x - x1)

y - 2 = 1(x + 4)

y-2=x+4

y=x+6
4. PASA POR EL PUNTO P( - 1 , -5) Y PENDIENTE = 2/3

y - y1 = m(x - x1)

y - (-5) = (2/3)(x - (-1))

y + 5 = (2/3)(x + 1)

y = (2/3)x + (2/3) * (-1) - 5

y = (2/3)x - 17/3
 PARTE 2

PREPRESENTE GRAFICAMENTE LAS ECUACIONES EN EL

MISMO PLANO Y DIGA QUE RALACION TIENE Y POR QUE

Y = 3X-5 con Y = 3x+4

La relación entre las

dos ecuaciones es que
tienen la misma
pendiente, lo que
significa que son líneas
paralelas.

Y = 5x-1 Con y = 5x -
3

La relación entre
estas dos ecuaciones
es que son líneas
paralelas debido a
que tienen la misma
pendiente.
 𝟐 𝟐
Y = 𝒙 – 2 con y = 𝒙 + 2
𝟑 𝟑

Podemos observar que ambas

ecuaciones son rectas con la
misma pendiente de 2/3, lo que
significa que tienen la misma
inclinación. Sin embargo,
difieren en el término
independiente, lo que resulta en
una diferencia vertical en su
posición relativa.

3x+4y -12 = 0 Con 6x + 8y +12 = 0

La relación entre estas dos

ecuaciones es que son líneas
paralelas, ya que tienen la
misma pendiente de -3/4.
6x – 9y -18 = 0 Con 2x – 3y + 6 = 0

La relación entre estas

dos ecuaciones es que
son líneas paralelas, ya
que tienen la misma
pendiente de 2/3.

PARTE 3

REPRESENTE GRAFICAMENTE EN EL MISMO PLANO CADA

PAR DE ECUACIONES Y DIGA QUE RELACION TIENEN Y POR
QUE.

5X + 4Y -20 = 0 Con 4x-5y + 8

=0

Al graficar estas dos

ecuaciones en el mismo plano
cartesiano, podemos observar
que son dos rectas diferentes
que se interceptan en un punto, lo que indica que tienen una
única solución.
2x – 3y + 6 = 0 Con 3x +2y+12 = 0

Podemos ver que ambas ecuaciones representan rectas con

pendientes opuestas: la primera tiene una pendiente de 2/3 y
la segunda tiene una pendiente de -3/2. Además, ambas
rectas se interceptan en un punto, lo que indica que tienen
una solución única en común. Esta relación significa que el
par de ecuaciones forma un sistema de ecuaciones lineales
consistente y con solución única.

4x – 2y - 4 = 0 Con 2x + 4y- 8 = 0

Podemos observar que ambas ecuaciones representan

rectas en el plano, y se interceptan en un punto. Esto
significa que tienen una solución única en común. Además,
podemos ver que las pendientes de las rectas son diferentes,
lo que indica que no son paralelas.
 𝟏
Y = 5x -4 Con y = - 𝒙 + 3
𝟓

La relación entre estas dos ecuaciones es que sus líneas

correspondientes se cruzan en un solo punto, lo que significa
que hay una única solución para el sistema de ecuaciones.
Este punto de intersección representa la solución común a
ambas ecuaciones.

𝟑 𝟖
y = - 𝒙 + 1 con y = 𝒙 - 5
𝟖 𝟑

Las dos rectas se cruzan en un punto, lo que indica que

tienen una solución única. La relación entre las dos
ecuaciones es que representan dos rectas que se cortan en
un punto común.