Hermosillo, Sonora. Enero de 2023.

Departamento de Desarrollo Curricular

Micaela Salcido Armenta

Brenda Dolores Ochoa Valenzuela
Manuel de Jesús Rodríguez García

Ma. Asunción Santana Rojas

Isabel Olea Guerrero
Ana Rocio Villa Quintal

Elisa Sofía Valdez Alcorn

María de la Luz Martínez Gocobachi

María de la Luz Martínez Gocobachi

 Mtra. Gracia Alicia Anduro Grijalva
Directora General

Mtra. María de la Luz Martínez Gocobachi

Directora Académica

Lic. Delia Sugey Cruz Montaño

Directora de Finanzas

Lic. Angélica Murguía Romero

Directora de Planeación

LRI. José Alejandro Salido Orcillo Henonin

Director de Vinculación

Lic. Fabiola Campillo Navarro

Directora Administrativa
Propedéutico Económico-Administrativo

10 5
 ESTRUCTURACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Competencia de la asignatura: Analiza críticamente los fenómenos y hechos económicos que

se presentan en un entorno, para explicar el comportamiento de la economía nacional e
internacional, sin perder de vista la conservación de los recursos para las futuras generaciones.
UNIDAD COMPETENCIA DEL TEMA COMPETENCIAS DEL SUBTEMA
1.1.1 Describe el concepto e importancia
de la economía para contar con los
elementos que permitan saber cuál es
su naturaleza de estudio.
1.1 Identifica los conceptos 1.1.2 Distingue dentro del contexto
básicos para una mayor económico, el hecho, el acto y la
comprensión del estudio y actividad económica llevados a cabo por
origen de la economía. los agentes económicos, para distinguir
I. Campo de acción su realidad.
de la economía. 1.1.3 Identifica los elementos
relacionados con necesidad y escasez
como ejes temáticos de la economía,
para el uso adecuado de los recursos
dentro del marco económico.
1.2 Combina relaciones 1.2.1 Nombra los principales factores de
intersectoriales como parte la producción, para clasificarlos dentro
fundamental de la del contexto económico.
producción, para reconocer 1.2.2 Conoce los diferentes sectores y
los problemas fundamentales actividades de los agentes económicos
de toda economía. para relacionarlos en el contexto
productivo.
2.1.1 Clasifica al mercado desde la
perspectiva de la competencia, para
2.1 Aplica el mecanismo de
reconocer la influencia que tienen sobre
mercado para determinar lo
los precios de los productos.
precios de los productos y los
niveles de producción. 2.1.2 Interpreta los factores que
determinan la oferta y la demanda para
II. Microeconomía. explicar el comportamiento del
consumidor, como parte del
funcionamiento del mercado.
2.2.1 Especifica la función de producción
de acuerdo a los factores productivos,
2.2 Aplica la teoría de la
para determinar el nivel de producción
producción y los costos para
en el sistema económico.
mostrar las decisiones de
producción de las empresas. 2.2.2 Calcula los diversos tipos de
costes utilizando instrumentos gráficos,
para la obtención de los costes mínimos
de la empresa.

5
 3.1.1 Describe la importancia de la
contabilidad nacional y las cuentas
3.1 Especifica la importancia
principales para interpretar el
de la contabilidad nacional,
comportamiento de la Economía.
así como las políticas
monetaria y fiscal, para 3.1.2 Especifica la importancia de
III. cuantificar las variables elementos básicos como inflación y
Macroeconomía. reales, clave del entorno devaluación en la política monetaria y
económico. fiscal, para precisar la estabilidad
económica y el pleno empleo.
3.2.1 Aplica conceptos como balanza de
pagos, tipo de cambio y paridad, para
3.2 Esclarece los beneficios
comprobar los ingresos provenientes del
de las relaciones
exterior y su comportamiento en la
económicas internacionales
economía nacional.
para diferenciar las
economías abiertas de las 3.2.2 Especifica las características de la
cerradas. globalización económica para la mejor
comprensión de este fenómeno.

6
 INTRODUCCIÓN

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, comprometido con la

calidad educativa, ha implementado acciones que apoyan tu desarrollo académico, siendo una
de éstas, la elaboración de un valioso material de apoyo que, sin duda alguna, será una
importante herramienta de trabajo en tu desempeño como estudiante.
El presente módulo de aprendizaje correspondiente a la Asignatura de Introducción a la
Economía, representa el esfuerzo de muchas personas, pero, sobre todo, el trabajo aquí
plasmado se ha elaborado pensando en que la calidad señalada, te permita adquirir y desarrollar
las competencias que requieres para tener claro tu plan de vida.
El módulo Introducción a la Economía se ubica en el componente de formación propedéutica, en
el área Económico-Administrativo, con la finalidad de desarrollar las competencias para que
participes activamente como futuro ciudadano en las transformaciones económicas y sociales
que vive nuestro país, así como prepararte para la continuación de tus estudios a nivel superior.
El módulo se encuentra estructurado en tres unidades, las cuales se encuentran vinculadas entre
sí, para darle un seguimiento a cada uno de los temas:

UNIDAD I. Campo de acción de la economía y sus conceptos básicos.

UNIDAD II. Microeconomía.
UNIDAD III. Macroeconomía.

En el desarrollo de cada unidad, se han preparado una serie de ejercicios para que adquieras las
destrezas necesarias en el desarrollo de las competencias requeridas. Seguros de que harás de
este material, una herramienta de aprendizaje, te invitamos a realizar siempre tu mayor esfuerzo
y dedicación para que logres adquirir las bases necesarias, para tu éxito académico.

7
8
 I
Campo de acción de la economía
y sus conceptos básicos

 Describe el concepto e importancia de la economía para contar con los elementos que permitan saber cuál
es su naturaleza de estudio.
 Distingue dentro del contexto económico, el hecho, el acto y la actividad económica llevados a cabo por los
agentes económicos, para distinguir su realidad.
 Identifica los elementos relacionados con necesidad y escasez, como ejes temáticos de la economía, para el
uso adecuado de los recursos dentro del marco económico.
 Nombra los principales factores de la producción, para clasificarlos dentro del contexto económico.
 Conoce los diferentes sectores y actividades de los agentes económicos para relacionarlos en el contexto
productivo.

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 Interpreta el concepto de economía.
 Describe los elementos que integran su naturaleza.
 Trabaja colaborativamente.
 Identifica los elementos relacionados con necesidad y escasez.
 Relaciona los diferentes recursos con la escasez.
 Trabaja colaborativamente en las distintas situaciones de aprendizaje.
 Identifica los factores productivos en un sistema económico.
 Describe la importancia de la combinación de los factores.
 Trabaja colaborativamente.
 Describe los sectores económicos y sus ramas.
 Identifica las diferentes actividades económicas de la población.
 Asume con respeto y disciplina el trabajo áulico.

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Como veremos más adelante, la economía se encuentra presente en nuestra vida aún en las
situaciones más sencillas. A continuación, se te presentan tres imágenes; observa con atención
cada una, analiza ¿qué relación guardan con la economía? Anota en el espacio que le
corresponde a cada una.

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Identifica los conceptos básicos para una mayor comprensión del estudio y el
origen de la economía
Describe el concepto e importancia de la economía para contar con los elementos que
permitan saber cuál es su naturaleza de estudio

El nivel de vida de un país

depende de la capacidad que
éste tenga para producir los
bienes y servicios que
satisfacen las necesidades de
sus ciudadanos.
[Link]

Lee con atención el siguiente texto, subraya las ideas principales y elabora un mapa conceptual
en el espacio correspondiente al final de la lectura. Posteriormente se analizará en equipos de
trabajo.

¿Qué es la Economía?
Cada uno de nosotros desarrollamos a lo largo de nuestra vida una serie de actividades
dependiendo del rol que juguemos: el de estudiante, maestro, padre o madre de familia, hijo (a)
etc. De tal manera que debemos satisfacer una serie de necesidades, por ejemplo, necesitamos
alimentarnos, vestirnos, trasladarnos, comunicarnos, estudiar, comunicarnos, etc. Desde luego
que hay unas necesidades más prioritarias que otras. Para todo lo anterior requerimos de
recursos los cuales son limitados, ya que si no lo fueran no careceríamos de nada, todo lo
tendríamos.
Tomando en cuenta esto, nuestra preocupación será entonces, encontrar la mejor manera de
utilizar esos recursos que son escasos de manera que podamos satisfacer nuestras necesidades.
Este es el punto clave de la Economía.

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La Economía entonces, viéndola desde esa perspectiva, forma parte de nuestra vida diaria, ya
que todas las personas en algún momento consumimos bienes, vendemos, adquirimos deudas,
pagamos impuestos y todo esto forma parte del estudio de la Economía. A continuación,
analizamos el concepto:
De acuerdo a Santiago Zorrilla, en su libro Cómo aprender Economía: “La voz Economía se
originó entre los griegos, se forma con el sustantivo OIKOS, que significa casa y la terminación
del adjetivo NOMOS, que significa arreglar, administrar, manejar. Con estos elementos quedó
integrada la palabra OIKONOMOS, que significa el administrador de una casa”.

A continuación, presentamos dos definiciones de Economía:

“La ciencia que se ocupa de estudiar las actividades humanas que se orientan a
administrar los recursos que son escasos, con el objetivo de producir bienes y servicios
y distribuirlos para satisfacer las necesidades ilimitadas”

“La ciencia que estudia la asignación de recursos escasos para producir

bienes y servicios valiosos y distribuirlos entre la población, buscando
la satisfacción de sus necesidades”

Ahora bien, la gente tiene deseos ilimitados, ya que una cosa lleva a otra, de manera tal que las
personas jamás se encontrarán conformes con lo que ya poseen o viéndolo desde esa
perspectiva, una necesidad genera otra. Si las necesidades son ilimitadas pero los recursos o
factores de la producción son escasos (la tierra, el trabajo y el capital) entonces la Economía será
un mecanismo que asigna recursos escasos entre usos que están en competencia, determinando
qué, cómo y para quién se producirán los diversos bienes y servicios.
En la definición de Economía encontramos un aspecto muy importante “las actividades humanas”;
lo cual quiere decir que las personas están involucradas directamente ya que las relaciones
comerciales se hacen entre ellas mismas, la conformación de empresas, el uso de los recursos,
la generación de beneficios económicos y la satisfacción de las necesidades, involucran a las
personas, lo cual hace de la Economía una ciencia social.
El estudio de la Economía surge precisamente porque existen
recursos escasos y limitados, por lo que se necesita entender los
fenómenos económicos para poder generar un crecimiento en todos
los niveles para una mayor prosperidad y un mejor nivel de vida entre
las personas que conforman una sociedad.
De tal manera que el tiempo, las energías y los recursos naturales, son
limitados en relación a los deseos de las personas, todas las
sociedades tienen que economizar, utilizar los recursos de la mejor
manera posible, eficientemente dentro de los procesos productivos.

De acuerdo al texto anterior y las ideas que subrayaste, elabora un resumen en tu cuaderno de
trabajo. Al final anota diez situaciones en las que se encuentra presente la Economía en tu vida
cotidiana.

13
Elabora el mapa conceptual de acuerdo a la lectura sobre ¿Qué es la Economía?

Con base en el ejercicio anterior, tomando en cuenta que ya tenemos claro qué estudia la
Economía y hacia donde se enfoca; en equipos de trabajo, elaborar en una hoja de rotafolio, un
dibujo donde se refleje una situación cotidiana relacionada con la Economía.
Utilicen lápices de colores y marcadores con el fin de elaborar un trabajo creativo y atractivo. Al
término, realicen una exposición de trabajos y comenten sobre ellos.

14
Distingue dentro del contexto económico, el hecho, el acto y la actividad económica
llevados a cabo por los agentes económicos, para distinguir su realidad

La Economía como ciencia social, estudia las

actividades de las personas que viven en
sociedad, dichas actividades están
enfocadas a producir bienes y servicios
dirigidos a la satisfacción de sus necesidades
materiales.

Realiza una lectura de comprensión del siguiente escrito relativo a los elementos económicos y
elabora un cuadro sinóptico, Encontrarás el espacio respectivo al final del texto.

Elementos Económicos
En el bloque anterior hablamos de que la Economía existe porque los recursos son escasos y los
debemos utilizar de manera eficiente, dado que las necesidades que tenemos son muchas. Para
que se dé esto, tres elementos deben de estar presentes en todo sistema económico: los hechos,
los actos y las actividades económicas.
Silvestre Méndez en “Fundamentos de la Economía” nos aclara al respecto, lo siguiente:
Los hechos económicos, son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan
no aisladamente sino como miembros de grupos humanos, las cuales los mismos hombres
desarrollan para procurarse medios de satisfacción que no pueden obtener de manera gratuita.
Se agrupan en tres categorías:
a) Los relativos a la transformación, por conducto del trabajo y de la materia prima en productos
listos para usarse.
b) Los referentes al traslado de los mismos productos, hacia el lugar donde se les necesita.
c) Los que se refieren a la aplicación de tales productos, al fin que se les destina (consumo).
Los hechos económicos de producir, distribuir y consumir ocurren espontáneamente sin que los
hombres estén realmente conscientes de lo que hacen ni de diversos procesos que implican.

15
Pero cuando el hombre toma conciencia de sus necesidades y de cómo satisfacerlas, está en
presencia de un acto económico.
Ahora bien, cuando el hombre toma conciencia
de sus necesidades y de cómo satisfacerlas
¿Qué ¿Cuánto
estamos ante actos económicos, como el
producir? producir
cultivo de hortalizas y la pesca.
?
Cuando el hombre es consciente de sus
múltiples necesidades entonces surge el
problema económico: ¿qué producir?, ¿cómo
¿Cómo
producir y ¿cuánto producir? Estos vienen a ser
producir
los problemas básicos de toda sociedad. ?
Cuando los actos económicos se realizan de
manera organizada y sistemática, hablamos de
actividad económica.

La actividad económica es la interacción entre unidades productoras, consumidoras e

intercambio. En este sentido es posible señalar tres elementos básicos de la actividad económica:
los recursos, las necesidades y los bienes.

CUADRO SINÓPTICO SOBRE ELEMENTOS ECONÓMICOS

Los
elementos
económicos

16
La siguiente investigación tiene por objeto confirmar las tres interrogantes de toda sociedad: ¿qué
producir, ¿cómo producir y cuánto producir? Recorta imágenes de periódicos o revistas y junto
con la explicación que realices pega las que consideres correspondan a cada una de ellas.

Localiza por lo menos cinco conceptos que se encuentran distribuidos en la sopa de letras, los
cuales deberás señalar con el color de tu preferencia. Anótalos en tu cuaderno y trata de definirlos
con tus palabras.

S A C I M O N O C E M S E D A D I V I T C A

E L E M E N T O S V C A C U I Q W E R C B A

E H M K L Ñ O B Z X N T V O P A S D V N M U

I N T Ñ L P U R Y A B C D E F G H I J K L M

T H E C H O S F E C O N O M I C O S V R Z N

R T R A J K L L Ñ P T Q C R U I P H P G U K

A C V B N M S K M L R S V E F S V I R S E R

I O P Q E F J O L Y G U P M B X B N O V I V

U A C T O S R E C O N O M I C O S O D E S E

W R E T U I E E E Q F I P Y B C B E U O S O

S F G H J K L U T X Y O Ñ H Z V E A C T U S

A R C Y U V P E R F E L E A B E R Y C R E C

M E L D U E A V O R P L C R A R A N I O P A

A S A R S R R I M A E A E I V D M B O N E N

R T S A T D T D P N T A C E O A A R N A E Q

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¿Quiénes son los agentes económicos?
Los agentes económicos son los que toman las decisiones en la Economía, deciden cómo se
deben solucionar los problemas económicos, hacen las elecciones económicas (eligen). Se
identifican tres tipos de agentes económicos:
a) Las familias
b) Las empresas
c) El Sector Público (gobierno)

a) Las familias, deciden cuánto de su trabajo, tierra y capital ofrecerán a cambio de salario, renta
o intereses y beneficios. También deciden cuánto de su ingreso gastarán en los diversos tipos de
bienes y servicios disponibles.
b) Las empresas deciden cuánta tierra, trabajo y capital contratarán y cuántos de los diversos
bienes y servicios producirán.
c) Los gobiernos deciden cuáles bienes y servicios proporcionarán y los impuestos que las
familias y las empresas pagarán.

Unos y otros se coordinan en el espacio donde se llevan a cabo las transacciones económicas:
el mercado.

18
 La familia como parte fundamental
del enramado social, es uno de los
núcleos importantes en la
economía dado que sus miembros
toman decisiones que le dan
sustento al sistema económico.
EL SECTOR PÚBLICO

19
Elabora un mapa mental a partir del concepto de actividad económica, apóyate en la explicación
que haga tu profesor al tema. Utiliza dibujos para que de manera creativa logres interpretar el
concepto.

ACTIVIDAD ECONÓMICA: Son todas aquellas

tareas realzadas por la fuerza humana, destinadas
a satisfacer las necesidades, con bienes y servicios
de carácter económico.

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Concluye el siguiente cuadro sinóptico, apóyate en la explicación que realice tu profesor y en la
lectura que se realizó con relación al tema.

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Con relación a este tema, en equipos de trabajo deberán preparar una exposición donde aborden
la vinculación que hay entre los hechos, los actos y las actividades económicas con los agentes
económicos. Por medio de una lámina presenten ejemplos de cada situación, con imágenes que
deberán recortar de periódicos y/o revistas.

21
Identifica los elementos relacionados con necesidad y escasez, como ejes temáticos de la
Economía, para el uso adecuado de los recursos dentro del marco económico

El hombre tiene que

satisfacer una serie de
necesidades para
sobrevivir con los medios
de que dispone; una
sociedad debe obtener
de dichos medios el
mayor provecho posible.

Lee con atención el siguiente texto, elabora un mapa conceptual con los aspectos principales,
anota en tu cuaderno de trabajo para su revisión y cotejo con compañeros, de acuerdo a las
indicaciones de tu profesor.

Necesidad y escasez
El problema económico por excelencia es la escasez. Surge debido a que falta de recursos, obliga
a elegir porque las necesidades humanas son ilimitadas, mientras que los recursos económicos
son limitados y por consiguiente también lo son los bienes y los servicios.
De acuerdo a ello, las personas necesitamos alimentarnos, vestirnos, recibir educación, etc. para
ello disponemos de recursos o ingresos que siempre son insuficientes para conseguir todos los
bienes y servicios que deseamos, a fin de satisfacer nuestras necesidades.
La sociedad también tiene necesidades colectivas, como las comunicaciones, los transportes,
seguridad, justicia, etc. Y tiene más necesidades que medios para satisfacerlas; de esta manera
es que la Economía le corresponde analizar la forma de cómo se satisfacen las necesidades de
los individuos y de la sociedad, en un mundo donde los recursos son escasos.
El concepto de necesidad humana es algo relativo, los deseos de los individuos no son algo fijo.
El dicho que afirma "cuando uno más tiene, más desea" refleja la actitud de los individuos con
respecto a los bienes materiales. En todas las sociedades, tanto ricas como pobres, los deseos
de los individuos no se pueden satisfacer completamente. En este sentido los bienes escasos o
bienes económicos son aquellos de los que nunca hay cantidad suficiente para satisfacer los
deseos de los individuos.

22
 Necesidad humana: Es la sensación de
carencia de algo, unida al deseo de
satisfacerla.

Cuando tratamos de conseguir bienes para satisfacer nuestras necesidades, los primeros que
deseamos son los que responden a necesidades básicas o primarias, como la alimentación, el
vestuario o la salud. Pero cuando nuestras necesidades primarias ya están cubiertas, intentamos
satisfacer otras, como el de divertirnos, o buscamos una mejor calidad de los bienes que cubran
las necesidades primarias, como una vivienda más confortable, ropa de determinada marca, etc.,
es decir, apuntamos a satisfacer las llamadas necesidades secundarias.
No siempre se puede obtener lo que se quiere,
vivimos en un mundo de escasez, en el sentido
de que los deseos siempre exceden a los
recursos disponibles para satisfacerlos. La gente
desea salud y una larga vida, comodidades
materiales, seguridad, diversión. Ninguno de
estos deseos se satisface para todo el mundo y
todos tienen algunos deseos insatisfechos. Aun
cuando muchos tienen todas las comodidades
materiales que quieren, muchos otros no las
tienen. Ni aún la persona más rica y poderosa
puede tener lo que quisiera. Los recursos
naturales y humanos, en forma de tiempo, poder
físico y mental, así como las presas, carreteras,
edificios, maquinaria, herramienta y otros equipos que han sido construidos con el esfuerzo
humano son limitados. Nuestros deseos ilimitados siempre rebasarán los limitados recursos
disponibles para satisfacerlos.
La confrontación de los deseos ilimitados con los recursos limitados se traduce en la actividad
económica. Para afrontar la escasez las personas tienen que realizar dichas actividades
económicas. Por consiguiente, tenemos frente a nosotros el objeto de estudio de la Economía:
cómo la gente utiliza los recursos que son limitados para tratar de satisfacer sus deseos ilimitados.
Si los recursos fueran infinitamente abundantes, simplemente la escasez no existiera. Con la
existencia de los recursos ilimitados, no había la necesidad de idear mejores formas de producir
más bienes ¿para qué, si todo fuera abundante?
El estudio de cómo utilizamos nuestro tiempo y esfuerzo carecería de interés porque podríamos
hacer sin restricción lo que quisiéramos. Sólo haríamos lo que nos agradara porque habría
suficientes bienes para satisfacer a todo el mundo sin esfuerzo. El desempleo no sería un
problema porque nadie trabajaría, no habría salarios, la inflación y el aumento de precios no sería
problema porque a nadie importaría los precios. Lo que es más no habría países pobres y ricos,
porque todos los países fueran infinitamente ricos.

23
Ante este panorama presentado en un mundo de ciencia ficción, donde todo es abundancia, no
habría la necesidad de plantearnos las preguntas problemas de la Economía ya que existe ésta
porque hay escasez.

Escasez: es la existencia limitada de algo,

especialmente si se le considera necesario.

Realiza la siguiente investigación de campo: comenta con tus papás el tema que has estudiado
referente a las necesidades y la escasez; pregúntales cómo se llegaba a presentar esta situación
cuando ellos tenían tu edad, si se manifestaba igual que ahora o si encuentran alguna diferencia.
Anota tu reflexión para ser comentada con tus compañeros en clase.

TRABAJO DE CAMPO: NECESIDAD Y ESCASEZ

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Para cerrar este tema, se te presentan dos imágenes, deberás analizarlas detenidamente y emitir
una explicación sobre la temática que acabamos de estudiar. Comenta en los espacios
respectivos la idea que podría representar para ti, la relación que existe entre las imágenes y el
tema de necesidad y escasez. Toma en cuenta la orientación que nos hace la Economía.

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25
Combina relaciones intersectoriales como parte fundamental de la producción,
para reconocer los problemas fundamentales de toda economía

Nombra los principales factores de la producción, para clasificarlos dentro del contexto
económico

Para satisfacer las necesidades que

tenemos las personas, se producen los
bienes, a su vez éstos son generados
por medio de la combinación de los
factores de la producción: tierra, trabajo
y capital.

Con base en la lectura que se te presenta a continuación sobre los factores de la producción,
elabora un cuadro sinóptico con los elementos principales de cada uno. Posteriormente compara
la evidencia con un compañero de clase, formando binas de trabajo. Tu profesor, ampliará la
estrategia que se llevará a cabo en el aula.

Factores de la Producción
Para que la fabricación de un producto sea posible, es necesaria la combinación de distintos
factores de producción, que comprenden a cada una de las partes que intervienen directa o
indirectamente en el proceso productivo y sin las cuales el producto no existiría. No se incluye,
sin embargo, a aquellos bienes denominados libres, precisamente porque están al acceso de
todos a precio nulo, como la luz solar, el aire o la fuerza de gravedad.
Los factores de producción son los recursos con los que las personas (generalmente agrupadas
en empresas) logran crear esos bienes. En la combinación de ellos estará la búsqueda
permanente de eficiencia para obtener mayores utilidades para la empresa. El concepto de
factores de producción y su importancia se remonta a la época de Adam Smith, quien consideró
necesarios tres factores de producción básicos: la tierra, el trabajo y el capital.

26
La tierra es el espacio en el que se desarrolla el proceso
productivo, y también los elementos naturales que son
necesarios para su transformación. Por lo tanto, aquí no
entra solo la tierra agrícola, sino también la urbanizada, los
recursos mineros o cualquier factor de la naturaleza.
En particular los recursos no renovables (como los
combustibles fósiles) tienen un mercado muy competitivo y
los países que disponen de estos recursos en abundancia,
suelen verse favorecidos en sus términos de intercambio.
El pago al factor tierra es el que se debe abonar por la
utilización de los recursos naturales.

El trabajo es la actividad humana (física e intelectual) que

interviene en la producción del bien. Tiene que ver con el
esfuerzo realizado para asegurar el beneficio económico de la
organización.
Aunque pueda pensarse en primera instancia en las tareas
operativas, las desarrolladas mentalmente también forman
parte del trabajo.
El factor trabajo tiene una retribución y un costo mucho más
tangible, que es el salario pagado a los empleados.

El capital agrupa todos los elementos que participan directamente en la producción, más allá del
acto mismo de producir.
Comprende las herramientas y maquinarias que son necesarias para la fabricación del
producto, pero también al dinero que se necesita para formar una empresa y mantener su
actividad.
También se habla de capital (en particular, humano)
para referirse al conjunto de conocimientos que
aplican los trabajadores, pero no a su fuerza de trabajo,
que es otro factor.
En muchos casos, el uso de la expresión se limita al
capital productivo, que es la maquinaria. Sin embargo,
esto omite una cuestión importante a la hora de tomar
decisiones, pues en la medida que el dinero es un factor,
el interés o lo que cuesta financiarse también deberá
intervenir en el análisis de los costos de la producción.

El progreso en los modos de producción ha llevado a un replanteo en las concepciones de la

economía, de modo que la visión sobre los factores de producción se ha ido modificando en el
tiempo, extendiéndose a otros campos.
Hoy en día la tecnología y la capacidad organizacional de la empresa también se les considera
importantes factores de producción, a veces casi decisivos, ya que prácticamente no hay

27
actividad en la que el desarrollo de sistemas de software, no asuma un papel central, en la
optimización de los procesos.
Tecnología. Se define como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicados en forma lógica y ordenada, permiten
al ser humano modificar su entorno material o virtual para
satisfacer sus necesidades. Esto es un proceso combinado de
pensamiento y acción, con la finalidad de crear soluciones
útiles.

La tecnología responde al deseo y voluntad que tienen las personas de transformar nuestro
entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer
nuestros deseos y necesidades. La tecnología, por lo tanto, incorpora los conocimientos
científico-técnicos que llevan además de la creación de nuevos productos a un cambio en el
proceso de trabajo y al mismo tiempo a una mayor productividad. La tecnología nos permite
contar con múltiples innovaciones. en las áreas de la comunicación, los transportes y la
fabricación de nuevos productos.
Capacidad organizacional o empresa. Es el organismo que combina los factores de la
producción y cuyo objetivo es la producción de bienes y servicios, los factores naturales como el
trabajo y el capital por sí solos no producen bienes económicos, sino que es necesario que
alguien combine esos factores con el fin de producir un producto o bien. El sujeto económico
encargado de realizarlos es el empresario, o sea el dueño de los medios de la producción.

28
Encuentra las seis palabras escondidas en la siguiente sopa de letras. Encierra con un color que
se distinga y al final integra un breve resumen vinculando los conceptos.

S A C I M O N O C E M S E C A S I V I T

K L E D E N T O S V C A C U I Q W E R C

E H M K L Ñ O B Z X N L V O P A S D V N

I N T Ñ L P U R Y A A C D E F G H I J K

T H T C H C S F R T O N R M I L O S V R

Q S A R R E I T I R R S E R V I C I F G

C A M A E N D P U I O O J A B A R T R R

R R E S I T A I G O L O N C E T V E O A

E A E T O C O T C O B O M I N O S H D C

A R T R V R N Y R A Z E R P M E L O U I

T U A N O I C A Z I N A G R O N D E A

RESUMEN:

29
Completa el cuadro siguiente, colocando en cada espacio lo que se te solicita. Tu profesor
ampliará las indicaciones para una mayor comprensión de la evidencia.

FACTORES ¿Qué importancia ¿Cómo participa en la Ordena colocando un

PRODUCTIVOS tiene en el sistema producción? número progresivo, de
económico? acuerdo a su
importancia. Explica
por qué:

TIERRA

TRABAJO

CAPITAL

EMPRESA /
ORGANIZACIÓN

TECNOLOGÍA

30
Conoce los diferentes sectores y actividades de los agentes económicos para
relacionarlos en el contexto productivo

¿A qué nos dedicamos

las personas?

Con base en la siguiente lectura relacionada con los problemas de toda sociedad y cómo deberá
de resolverlos la Economía como ciencia, elabora en tu cuaderno para su revisión, un mapa
mental.
Los problemas fundamentales de toda Economía
Ya hemos comentado que los recursos básicos (factores productivos) tierra, trabajo y capital son
limitados; la sociedad se encuentra comprometida a cuidarlos de manera eficiente. Si todo lo que
necesita el hombre lo tuviera de manera libre y abundante no habría necesidad de controlarlo ni
producirlo. Un dato importante es que la población va en aumento exponencial y los deseos y las
necesidades de las personas de la misma manera.
Surgen entonces cuatro grandes problemas económicos:
1. ¿Qué producir? En una economía de mercado los consumidores aprueban o desaprueban
los bienes y servicios que hay que producir en base a los precios. ¿Qué es lo que necesita
la población, tomando en cuenta su nivel de vida? ¿Requiere de alimentos o armamento?
Este hecho tan claro nos permite darnos cuenta que un país producirá lo que la población
requiere.
2. ¿Cómo producir? El sistema económico se ve obligado a decidir cómo organizar la
producción de bienes y servicios. Es necesario que el productor seleccione de manera
cuidadosa, la producción más adecuada. En la manera como se produzca en un país,
será su nivel económico; ya que, si un país tiene gran tecnología, podrá producir con
técnica moderna. Pero todo lo contrario en países en vías de desarrollo donde se cuenta
aún con técnicas obsoletas de producción.
3. ¿Cuánto producir? La producción y su volumen está en función directa con la población y
el grado de consumo de ésta, por lo que es importante mencionar que está en relación
con el ingreso de su población.
4. ¿Para quién producir? En este caso, es importante darnos cuenta que dependiendo de
quienes serán los que consuman los bienes y servicios, será para quienes se va a
producir. Este problema estará determinado por la ley de la oferta y la demanda en una
economía de mercado.

31
Clasificación de los Sectores Económicos

Realiza una investigación en relación a los sectores económicos y cada una de las ramas que la
componen. Conforma un mapa mental en forma de araña para reconocer los distintos niveles y
la estructura que guarda cada uno, dependiendo del sector al que pertenezca. Posteriormente
anotar por equipos en una hoja de rotafolio para su presentación en plenaria.

En el siguiente espacio, elabora una lista con los productos o servicios que consumes
regularmente, anota el sector y la rama de donde proceden; procura no repetir más de cinco
productos de cada sector.

PRODUCTO SECTOR PROCEDENTE

32
Lee con atención el siguiente texto, referente a las actividades a las que se dedican las personas
económicamente activas. Concentra en el cuadro localizado al final de la lectura, las
características de cada una de ellas (primarias, secundarias y terciarias).

Las actividades económicas

Son los procesos mediante los cuales se crean los bienes y servicios, a partir de la combinación
de los factores de producción, que satisfacen las necesidades de los consumidores y es
alrededor de estas que gira la economía de un país. Las actividades económicas también sirven
para generar riqueza a las distintas comunidades, a través de los distintos tipos de
actividades: actividades primarias, actividades secundarias y actividades terciarias mediante las
cuales somos capaces de extraer, transformar y ofrecer servicios respectivamente.

La forma en que se produce en una economía depende del sistema económico en que se halle,
si es una economía en donde los individuos toman sus decisiones o si hay una autoridad central
que toma las decisiones de producción.
Por ser los recursos limitados, ¿deben existir prioridades a la hora de elegir qué producir?,
¿cuánto producir?, ¿cómo producirlo? y ¿cómo distribuirlo? Solamente considerando esto, es
que los agentes económicos: las familias, empresas, el gobierno, el sistema financiero y el resto
del mundo deciden qué actividad económica realizar.

33
 Actividades Primarias:

Son todas aquellas actividades que se encuentran

relacionadas directamente con la manipulación de
recursos naturales ya sea para el consumo o para la
comercialización. Representan a este grupo la
agricultura, la ganadería, la explotación de madera,
pesca, apicultura.

Actividades secundarias:
Se refiere a las actividades industriales, aquellas que
transforman los recursos del sector primario. Estas
actividades producen bienes de consumo como
zapatos, alimentos, maquinaria, manufacturas en
general.

Actividades terciarias:
Las personas que se dedican a estas actividades
básicamente desarrollan un servicio, por lo que
hay mucha población económicamente activa
dedicada a actividades como el comercio, las
comunicaciones, el turismo, los transportes,
servicios como médicos, enfermeras,
profesores, albañiles, herreros, costureras, etc.

34
Responde a las siguientes preguntas:

1. Menciona al menos cinco actividades económicas que observes que se realiza en tu escuela
¿A qué sector de la Economía pertenecen?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. En la comunidad donde vives, ¿Cuáles son las actividades económicas que observas que
desarrollan las personas y que te encuentras cotidianamente en el trayecto de tu casa a la
escuela? Menciona al menos ocho de ellas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. En el Estado de Sonora ¿a qué tipo de actividades económicas se dedican las personas?

realiza una lista de al menos diez.

35
1. Significa administrar una casa y es de donde se origina el concepto Economía:
Beta-gama b) Eco-logos c) Oikos-nomos d) Eco-nemes

2. La ciencia que estudia la asignación de recursos escasos para producir bienes y servicios
valiosos y distribuirlos entre la población, buscando la satisfacción de sus necesidades.
a) Administración b) Contabilidad c) Sociología d) Economía

3. En el estudio de la Economía, se analiza que los recursos son escasos y las necesidades son:
a) Ilimitadas b) Abundantes c) Preponderantes d) Limitadas

4. A la Economía se le considera una ciencia:

a) Exacta b) Natural c) Social d) Política

5. Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no aisladamente sino
como miembros de grupos humanos, donde se generan bienes para satisfacer necesidades:
a) Actos económicos b) Actividades económicas
c) Hechos económicos d) Actos sociales

6. Cuando el hombre toma conciencia de sus necesidades y de cómo satisfacerlas estamos ante:
a) Actos económicos b) Hechos económicos c) Actos políticos d) Actos Sociales

7. Cuando los actos económicos se realizan de manera organizada y sistemática, hablamos de:
a) Hechos sociales b) Organización c) Sistematización d) Actividad económica

8. Son las que deciden cuánto de su trabajo, tierra y capital ofrecerán a cambio de salario, renta
o intereses y beneficios:
a) Oferentes b) Empresarios c) Gobierno d) Familias

9. Deciden cuáles bienes y servicios proporcionarán y los impuestos que las familias y las
empresas pagarán:
a) El gobierno b) Las empresas c) Las familias d) Los productores

36
10. Deciden cuánta tierra, trabajo y capital contratarán y cuántos de los diversos bienes y servicios
producirán.
a) Las empresas b) Los demandantes c) El gobierno d) Las familias

11. Es el espacio donde se coordinan los agentes económicos, para realizar sus transacciones
económicas:
a) Gobierno b) Instituciones públicas c) Mercado d) Parestatales

12. Sensación de carencia, unida al deseo de satisfacerla:

a) Pobreza b) Necesidad c) Limitación d) Insatisfacción

13. Es la existencia limitada de algo, especialmente si se considera necesario:

a) Limitación b) Escasez c) Ineficiencia d) Necesidad

14. Son los recursos con los que las personas, logran crear esos bienes. En la combinación de
ellos estará la búsqueda permanente de eficiencia:
a) Materia bruta b) Insumos c) Los medios d) Factores de la producción

15. Es el espacio en el que se desarrolla el proceso productivo y también los elementos naturales
que son necesarios para su transformación:
a) Capital b) Infraestructura c) Tierra d) Trabajo

16. Conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados en forma lógica y ordenada, permite al
ser humano modificar su entorno:
a) Tecnología b) Administración c) Contabilidad d) Organización

17. Integra al sector agropecuario, como agricultura, ganadería, pesca, etc.

a) Sector secundario b) Primario c) Servicios d) Industria

18. Actividades como la de herrero costurera, médico, etc. Se integran en las actividades:
a) Primarias b) Terciarias c) Secundarias d) Industriales

19. Las actividades industriales pertenecen al sector:

a) Agropecuario b) Primario c) Secundario d) Terciario

20. También es considerado el sector servicios:

a) Primario b) Agrícola c) Pecuario d) Terciario

37
38
 II
Microeconomía

 Clasifica al mercado desde la perspectiva de la competencia, para reconocer la influencia que tienen sobre los
precios de los productos.
 Interpreta los factores que determinan la oferta y la demanda para explicar el comportamiento del consumidor,
como parte del funcionamiento del mercado.
 Especifica la función de producción de acuerdo a los factores productivos, para determinar el nivel de producción
en el sistema económico.
 Calcula los diversos tipos de costes utilizando instrumentos gráficos, para la obtención de los costes mínimos en
la empresa.

39
 Define al mercado desde ópticas diferentes de acuerdo a los elementos que lo conforman.
 Clasifica al mercado tomando en cuenta a la competencia.
 Trabaja colaborativamente.

40
1. ¿Desde cuándo consideras que existen los mercados?

2. ¿Cuál es la razón principal de su existencia?

3. ¿Qué son los bienes y los servicios?

4. Menciona cinco productos de los que compras en el mercado y anota a un lado de ellos las
razones del porqué los adquieres.

5. Menciona cuatro tipos de mercados que frecuentas con regularidad.

6. Con base en tus conocimientos, comenta qué es el mercado.

7. Tomando en cuenta que en el espacio siguiente se representa un mercado, dibuja los

elementos que hacen falta.

41
Aplica el mecanismo de mercado para determinar los precios de los productos y los
niveles de producción
Clasifica al mercado desde la perspectiva de la competencia, para reconocer la influencia
que tiene sobre los precios de los productos

El Mercado
El mercado se considera uno de los elementos de mayor importancia en el estudio de la
Economía, por lo que es necesario definir el concepto antes analizar los elementos que lo
componen. J. Silvestre Méndez dice al respecto:

Mercado es:
 El área geográfica en la cual concurren compradores y vendedores de una mercancía
para realizar transacciones comerciales en constante comunicación.
 Un grupo de personas más o menos organizado en constante comunicación para realizar
transacciones comerciales.
 La relación que existe entre oferentes y demandantes de bienes y servicios.
 El ámbito dentro del cual las relaciones de oferta y demanda concurren para la fijación de
un precio.
En las definiciones anteriores existen elementos comunes como son: compradores, vendedores,
oferta, demanda, mercancías y precios. Cada uno de ellos juega un papel indispensable dentro
del proceso económico, aunque su disposición los convierte en procesos independientes, uno es
generador del otro.
La producción de bienes y servicios nos permite satisfacer necesidades o deseos de los agentes
económicos (familias, empresas) los cuales son generados por ellos mismos y comercializados
en el mercado a precios concretados mediante la oferta y la demanda. Los mercados son los
espacios (físicos o virtuales) donde acudimos para comprar mercancías que estamos
necesitando. En ese espacio confluyen dos grandes fuerzas que son los que venden y los que

42
compran. Sin una de ellas no se puede dar el mercado, ya que uno es el que posee el producto
que andamos buscando para la satisfacción de nuestras necesidades y otro el que procura ese
producto y el que compra.

ELEMENTOS DEL MERCADO

a) Bienes y servicios (mercancías) En el mercado confluyen cuatro elementos que

b) Oferta de bienes y servicios siempre están en constante interacción, para que
se manifieste el mecanismo del mercado, como
c) Demanda de bienes y servicios lo vemos en el recuadro de la izquierda.
d) Precio de los bienes y servicios

Tomando en cuenta la información anterior, investiga a qué se refiere cada uno de los elementos
que conforma el mercado, anota en el espacio siguiente la información:

Bienes y servicios: Oferta de bienes y servicios:

Demanda de bienes y servicios Precio de los bienes y servicios

43
En el siguiente esquema encontramos algunos elementos que te permitirán elaborar una reflexión
sobre el papel que juega el mercado en el sistema económico. Ubica a los agentes económicos,
los bienes y servicios, la producción, las compras, deuda de las empresas, los instrumentos
financieros, el ahorro, etc. Utiliza el espacio inferior.

REFLEXIONES:

44
CLASIFICACIÓN DEL MERCADO
Existen algunas formas de clasificar al mercado, sin embargo, para nuestro análisis solamente
retomaremos dos de ellas, con el propósito de reflexionar sobre el papel que juegan en los precios
de los productos.
Dependiendo dónde se encuentren localizados:

Locales

De acuerdo al
área geográfica Nacionales

Mundiales

Clasificación del mercado de acuerdo a la competencia:

Monopolio

Competencia
Monopolística

Oligopolio

MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA

En relación con un mercado de competencia perfecta, J. Silvestre Méndez (2005) lo define como
“aquél en que existe un gran número de compradores y vendedores de una mercancía, se ofrecen
productos similares; existe libertad absoluta para los compradores y vendedores y no hay control
sobre los precios ni reglamento para fijarlos”.

Características de un mercado de competencia perfecta:

 Como el número de oferentes y demandantes es muy grande, no pueden intervenir de

manera individual para modificar el precio.
 Tanto las mercancías como los factores de la producción (tierra, trabajo, capital y
organización) deben tener libertad de movimiento en el mercado.
 No se debe impedir a las nuevas empresas la entrada al mercado.

45
  En relación con las mercancías, éstas deben de ser iguales mercancías homogéneas) no
debe haber diferencias entre ellas para que no exista publicidad competitiva, sólo
informativa.
 Tanto los demandantes como los oferentes deben conocer perfectamente los
movimientos del mercado.

Tomando en cuenta la información anterior, reunidos en equipo realicen un esquema gráfico

donde se deberá integrar los tipos de mercado desde el punto de vista del área geográfica,
explicar a qué se refieren y poner dos ejemplos de cada uno. Utilizar una hoja de rotafolio con la
finalidad de exponerlo a sus compañeros de grupo.

MERCADO DE COMPETENCIA IMPERFECTA

Las características que presenta un mercado de competencia imperfecta son:
1. El Número de oferentes no es tan grande como el de la competencia perfecta ya que
puede ser desde un solo vendedor, hasta un reducido número de oferentes.
2. Existe un grado de control sobre las mercancías, por lo que en este caso no hay plena
movilidad.
3. Los productos no son homogéneos, por lo tanto, hay diferencias entre los mismos
productos, por lo que existe la publicidad competitiva.
4. Los nuevos oferentes no tienen libertad plena para entrar al mercado.
5. Ni demandantes, ni oferentes conocen todos los movimientos del mercado, es posible que
los oferentes lo conozcan un poco mejor.

46
Reunidos en equipos de trabajo elaboren un cuadro comparativo de la competencia perfecta y la
imperfecta, en cada característica aplicar un ejemplo que exprese la idea.

COMPETENCIA COMPETENCIA EJEMPLO

PERFECTA IMPERFECTA

TIPOS DE MERCADO EN LA COMPETENCIA IMPERFECTA

Hay tres tipos de mercado de competencia imperfecta:
El monopolio, la competencia monopolística y el oligopolio.

Monopolio
En el caso del monopolio, un solo productor tiene el control absoluto del mercado, al monopolio
puro se le considera la negación absoluta de la competencia.
La competencia monopolística
Existen algunas empresas que pueden hacer que los consumidores prefieran sus productos a los
producidos por la competencia.
Oligopolio
En este caso el mercado es dominado por unos pocos productores, por lo que existe cierta
influencia en la producción y en el precio.

47
Reunidos en equipos de trabajo, preparen una exposición en relación a los tres tipos de mercado
de competencia imperfecta. Retomen las características que presentan cada uno de ellos y con
apoyo de material audiovisual preséntenlo ante su grupo.

Interpreta los factores que determinan la oferta y la demanda para explicar el

comportamiento del consumidor, como parte del funcionamiento del mercado

La demanda refleja la voluntad que

tienen las personas por adquirir un bien
o un servicio que va a satisfacer una
necesidad, siempre y cuando exista la
capacidad para hacerlo.

LA DEMANDA

De acuerdo a Michael Parkin (1995) La demanda de un bien o servicio es “la cantidad que los
consumidores están dispuestos a comprar en un período dado a un precio en particular”. Cuando
se habla de demanda, hay que aclarar que no es igual a los deseos; ya que éstos últimos, abarcan
el ilimitado número de bienes y servicios que las personas desearían poseer.
Desde luego que habrá muchas cosas que quisiéramos tener, sin embargo, no todas van a ser
satisfechas; la demanda refleja una decisión sobre cuáles deseos satisfacer, si se demanda algo
es porque se ha planeado comprarlo.
¿Qué es lo que va a determinar el plan de compra?
La cantidad de un bien o servicio particular que los consumidores están dispuestos a comprar
depende de los siguientes factores:

El precio del bien

El precio de los bienes relacionados

El ingreso

Los precios futuros esperados

48
Ley de la demanda
Tomando en cuenta todos los factores que influyen en el consumidor para su plan de compra, la
ley de la demanda dice lo siguiente:

“Si permanecen constantes esos factores (precios de los

bienes relacionados, ingresos, precios futuros esperados,
población, preferencias o gustos) pero no así el precio del
bien, cuanto mayor sea éste, menor será la cantidad
demandada”. M. Parkin (1995)

Esto quiere decir que mientras el precio de los productos continúe elevándose, las cantidades
demandadas se verán reducidas. A pesar de que cada producto es único, casi en la totalidad
(hay productos que no) tienen productos sustitutos, esto significa que otros bienes van a
satisfacer la misma necesidad; como, por ejemplo, el azúcar puede ser sustituido por la miel, o
por otros productos naturales que tengan la misma finalidad. En este caso conforme sube el
precio del azúcar, la gente comprará otro producto que la sustituya y que esté más barato.

Tabla y curva de demanda

La tabla de demanda integra los datos referentes a las cantidades demandadas, a cada precio
diferente cuando se mantienen constantes todos los otros factores que influyen en el plan de
compras de los consumidores.
Un ejemplo de tabla de demanda de pizas:

Tabla de demanda de Pizas

Punto Precio (P) Cantidad demandada (Qd)
a 100 10
b 90 20
c 80 30
d 70 40
e 60 50
f 50 60

La tabla se interpreta de la siguiente manera: supongamos que el precio de la piza en el punto a)

es de 100 pesos, las cantidades demandadas serán de 10 pizas. En el punto b) si el precio es de
90 pesos, entonces las cantidades demandadas de piza serán de 20. Si analizamos esta tabla
de demanda, mientras más aumenta el precio, menores serán las cantidades que se demanden
de piza, dado que a las personas no les conviene pagar cada vez más por una piza.

49
Con base en la lectura anterior referente al tema de la demanda, elabora en el siguiente espacio,
un cuadro sinóptico con los aspectos principales: definición, factores que influyen y qué dice la
ley de demanda.

DEMANDA

Con relación en la curva de la demanda, ésta representa gráficamente la relación entre la cantidad
demandada de un bien y su precio; en el caso de la tabla anterior podemos deducir la curva de
demanda tomando en cuenta tanto el precio como las cantidades de pizas demandas.
Graficando los datos que se manejaron en la tabla de demanda de la página anterior, tenemos la
siguiente curva de demanda:

120
CURVA DE DEMANDA En el eje de las Y,
a siempre van los precios
100 b y en el eje de las X, las
c cantidades.
80 d
PRECIO (P)

e
60 f ¿Qué pasaría con la
g curva de demanda, si
40 hay un aumento en el
ingreso de las personas
20 que influyera en la
compra de pizas?
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
CANTIDADES (Qd)

50
Supongamos que el ingreso de las personas se incrementa en un 30%, entonces tendrán
oportunidad de comprar más pizas y la demanda incrementará en esa misma proporción. Calcula
el incremento que tendrá la demanda y grafica la curva anterior y la nueva. Menciona que sucedió
con la nueva curva de demanda.

Tabla de demanda de Pizas con el incremento

Punto Precio Cantidad Incrementa el 30% (Qd)
(P) (Qd)
a $100 10
b 90 20
c 80 30
d 70 40
e 60 50
f 50 60

Área de la gráfica:

¿Qué sucedió con la nueva curva de demanda?

51
El Precio
Definición del concepto precio:
Tomando como punto de partida que cuando se habla de precios,
consideramos que se encuentran de por medio las mercancías,
por lo tanto, hay una equivalencia entre ellos. J. Silvestre en
Fundamentos de Economía nos dice que “el precio es la
expresión monetaria del valor”. Por consiguiente, una mercancía
representa un valor y ese valor se convierte en el precio de dicha
mercancía.

Otra definición de precio, es la siguiente:

Precio es la cantidad de dinero que tenemos que dar a cambio de una mercancía. En este sentido,
el precio está representado por el dinero.
Cuando se habla de precio, se refiere al precio de mercado que se establece cuando se da el
intercambio de mercancías y servicios; por ello las variaciones que tienen los precios, están
ligadas a las fuerzas del mercado: la oferta y la demanda.
Una función básica del precio es la de regulador, ya que regula las cantidades demandadas y
ofrecidas. Si el precio es demasiado elevado la cantidad ofrecida excede a la cantidad
demandada y por otro lado si el precio es demasiado bajo la cantidad demandada excede a la
cantidad ofrecida.

52
Elasticidad de la demanda

¿Qué tanto influyen los cambios de precios de los productos, en las cantidades demandadas?

¿Ante un aumento o disminución del precio de los productos qué impacto tendrá en las cantidades
demandadas?
Esta situación, la podemos analizar tomando en cuenta el concepto económico: elasticidad.
Hagamos la siguiente analogía: tenemos una liga de caucho que al aplicarle cierta fuerza la
podemos estirar sin que se nos rompa o en el sentido contrario un elástico que también lo
estiramos, pero no tiene la misma elasticidad que la liga de caucho.
En este sentido, desde el punto de vista económico, podemos definir a la elasticidad como “la
medida o cambio porcentual en la cantidad demandada cuando varía el precio”.

A mayor precio, menores serán las cantidades demandadas, a menor precio mayores serán las
cantidades demandadas; esto es debido a que al consumidor siempre le convendrá un precio

53
bajo para demandar más producto. Esta situación sobre la relación inversa entre precio y
cantidades demandadas, va a generar un coeficiente negativo en el momento de calcular la
elasticidad, por esa razón se deberá tomar el valor de la elasticidad en valores absolutos, como
lo veremos más adelante al comprobarlo en los ejercicios que realizaremos.
A continuación, veremos dos formas de encontrar la elasticidad: coeficiente de elasticidad del
punto medio y coeficiente de elasticidad promedio o arco:

medio:
En donde:
Q1= Cantidad inicial demandada
Q2= El incremento demandado
P1= El precio inicial
P2= El incremento en el precio

Los tipos de elasticidades

Hay tres tipos de elasticidad: elástica, inelástica y unitaria. Para elasticidades mayores que 1, se
le llama elástica, para elasticidades entre 0 y 1 la demanda es inelástica. En el caso de la
elasticidad = a 1 se le llama unitaria.

unitaria

El impacto de las variaciones que presenta el precio sobre las cantidades demandadas es lo que
se le conoce como Elasticidad. En estas gráficas tenemos lo siguiente:
En los tres casos (A, B y C) hay una variación similar en el precio de X producto, observamos que
en el bien del inciso A, el efecto que tiene el precio sobre las cantidades es mayor que el de B y
C. Por lo que se considera en el caso A, una demanda elástica, en el B inelástica y en el C
unitaria.

54
Investiga las características de los tipos de elasticidad de la demanda: elástica, inelástica y
unitaria; anexa en cada una, dos ejemplos de productos donde se llegan a presentar este tipo de
elasticidades. Utiliza un cuadro comparativo para su mayor comprensión.

Con base en la siguiente tabla de demanda, encuentren la elasticidad en los puntos b, c y d, e;

utilizando las dos formas que se presentaron en la información anterior: punto medio y promedio
o de arco.

Tabla de demanda de paletas Fórmula #1

Punto Precio Cantidad
(P) demandada
(Qd)
a 6 5
b 5 6
c 4 7
d 3 8
e 2 9
f 1 10

Fórmula #2

55
LA OFERTA
La oferta es la cantidad de mercancías que pueden ser vendidas a los diferentes precios del
mercado por un individuo o un conjunto de individuos de una sociedad.
Igual que en la demanda, cuando hablamos de la oferta, también existen elementos que pueden
influir para determinarla.

¿Qué determinan los planes de venta?

La cantidad que las empresas planean vender de un bien o servicio, depende de algunos factores,
entre ellos se encuentran:

El precio del bien

El costo de la producción

Los precios de los bienes relacionados

El nivel tecnológico

Investiga en qué consiste cada uno de los factores que determinan los planes de venta. Anótalos
en tu cuaderno para su revisión por parte de tu profesor.

56
Ley de la oferta
La ley de la oferta nos dice lo siguiente:

“Con todo lo demás constante, cuanto mayor sea el precio de

un bien, mayor será la cantidad ofrecida” M. Parkin (1995)

Esto quiere decir que cuando los factores que determinan la oferta de bienes y servicios (costo
de producción, precios de los bienes relacionados y nivel tecnológico) permanecen constantes,
menos el precio del bien, las cantidades ofrecidas cambiarán en la medida que suba o baje el
precio del bien en cuestión.
Como ya vimos en la demanda, también la función de oferta está relacionada con la tabla y curva
de oferta. Veamos el siguiente ejercicio, para ello consideremos el ejemplo sobre la producción
de pizas.
Veíamos como la tabla de demanda contemplaba dos datos importantes: precio y cantidades de
demanda, ahora veamos en la siguiente tabla de oferta los mismos precios, pero ahora desde las
cantidades ofertadas:
Tabla de oferta de Pizas
Punto Precio (P) Cantidad ofrecida (Qo)
a 100 70
b 90 60
c 80 50
d 70 40
e 60 30
f 50 20

El siguiente paso es graficar la curva de oferta, a partir de los datos que nos refleja la tabla de
oferta y obtendremos el siguiente gráfico:

eje Y CURVA DE OFERTA

120
a
100 b
c
80 d
PRECIO (P)

e
60 f
g
40

20

0 eje X
0 10 20 30 40 50 60 70 80
CANTIDADES (Qo)

57
Con relación al ejercicio presentado sobre la producción de pizas, supongamos que se presenta
un problema relacionado con el abastecimiento de harina para pizas; esta situación provoca que
la producción disminuya un 35%, por lo que habrá un decremento en las cantidades de oferta de
pizas. A partir de los datos que nos arroja la tabla de oferta anterior:

a) Calcula el decremento que tuvieron las cantidades ofrecidas.

b) Grafica la nueva curva de oferta.
c) Comenta que sucedió con la nueva curva de oferta.

Realiza el ejercicio en tu cuaderno.

Equilibrio de mercado
Se habla de equilibrio del mercado cuando las fuerzas opuestas (oferta y demanda) se igualan.
Esto quiere decir que, a un determinado precio del mercado, los consumidores podrán obtener
todos los productos que deseen y los oferentes venderán todos sus productos.
En una situación de equilibrio, el precio es tan adecuado, que las fuerzas del mercado se nivelan
de manera exacta. En el caso del precio de equilibrio es aquél en que la cantidad demandada es
igual a la cantidad ofrecida.
Para entender cómo se da esta situación, es necesario que se analice la conducta que presentan
los consumidores y vendedores. Retomemos la información que hemos estado manejando en
relación con la producción de pizas; si integramos en una sola tabla la información de las
cantidades demandadas y ofertadas, tendremos lo siguiente:

Tabla de demanda y oferta de Pizas

Punto Precio (P) Cantidad Cantidad
demandada (Qd) ofrecida (Qo)
a 100 10 70
b 90 20 60
c 80 30 50
d 70 40 40
e 60 50 30
f 50 60 20

Graficamos los datos que nos muestra la tabla de oferta y demanda anterior. Recordamos que,
para graficar de manera correcta, los precios siempre irán en el eje de las “Y” y las cantidades
sean de demanda o de oferta van en el eje de las “X”.

58
 EQUILIBRIO DE OFERTA Y DEMANDA DE PIZAS
120
punto de equilibrio
100
80
PRECIO

60
40
20
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
CANTIDADES (Qd y Qo)

DEMANDA OFERTA

Hemos obtenido dos curvas que se intersectan (se cruzan) en un punto determinado donde
coinciden las cantidades demandadas y ofertadas, este es el punto de equilibrio.

59
La empresa Alaska S.A., productora de nieve y paletas de hielo, requiere expandir su mercado,
para lo cual el gerente de producción requiere conocer una serie de datos que permitirá tomar
una decisión. La tabla de demanda y oferta de producto es la siguiente:

Tabla de demanda y oferta de nieves y paletas

Punto Precio (P) Cantidad Cantidad Incremento de
demandada (Qd) ofrecida (Qo) las Qo
a 10 200 0
b 20 180 30
c 30 160 60
d 40 140 90
e 50 120 120
f 60 100 140

Realiza lo siguiente:

a) Grafica la curva de demanda y de oferta.

b) Señala el punto de equilibrio.
c) Calcula el tipo de elasticidad que presenta la demanda en el punto c y d.

Supongamos que la empresa ampliara su nave industrial y su producción aumentara en un 50%:

a) Calcula el incremento que presentarían las cantidades ofrecidas.

b) Grafica la nueva curva de oferta.
c) Comenta qué sucede con la nueva curva de oferta (en base a su desplazamiento).

60
Aplica la teoría de la producción y los costos para mostrar las decisiones de
producción de las empresas
Especifica la función de producción de acuerdo a los factores productivos, para determinar
el nivel de producción en el sistema económico

Para poder producir necesitamos

en primer lugar el trabajo de las
personas, ya que la materia prima
no se puede modificar por sí
misma y transformarse en riqueza.

Producción
La producción se puede definir como cualquier utilización de recursos que permita transformar
uno o más bienes en otro(s) diferente(s). Los bienes pueden ser diferentes en términos de ciertas
características físicas, de su ubicación geográfica o de su ubicación temporal. Por ejemplo, es
producción transformar leche en queso (distintas características físicas), pero también es
producción transportar queso de Sonora a Sinaloa (distinta ubicación geográfica), y también es
producción, conservar el queso desde el mes de enero hasta el mes de marzo (distinta ubicación
temporal).
Otra manera de explicarnos lo que es producción, es cuando decimos que adopta un sinnúmero
de formas, así por ejemplo en la explotación agrícola se utilizan fertilizantes, semillas, tierra y
trabajo y los transforma en productos como el maíz o el trigo. En el caso de una fábrica utiliza
factores como energía, materias primas, maquinaria y trabajo, para producir desde un litro de
aceite para cocinar, hasta la fabricación de un automóvil. Una línea aérea que ofrece a sus
clientes el servicio de viajar lo más cómodamente hacia otro lugar, utiliza aviones, combustible,
trabajo, computadoras para realizar las reservaciones. Cada una de ellas debe producir de
manera eficiente, teniendo como meta que sea al menor costo posible, ya que de ello dependen
sus ganancias. Es decir, siempre se intenta obtener el mayor nivel de producción, con una
cantidad dada de factores, evitando siempre que sea posible el despilfarro.
La producción incluye tanto a bienes como servicios, el término "bien" se refiere a ambos. La
producción es una variable flujo, que está medida en relación a un período de tiempo
determinado. Así, se debe referir a la producción haciendo referencia a una medida del periodo;
por ejemplo, la producción de kilos de frijol por año. También, al analizar la función de producción
del lado de los insumos, se habla en términos de flujo. Por ejemplo, si nos referimos al trabajo,
se hace referencia a cierta cantidad de horas de trabajo (no a la cantidad de hombres), el capital
se puede medir en horas de servicio de la maquinaria (no en cantidad de máquinas) y la tierra
puede medir en hectáreas por año (no en cantidad de hectáreas).

61
De la lectura anterior, subraya las ideas principales y elabora un mapa conceptual, tomando en
cuenta la técnica para su elaboración. Utiliza lápices de colores para una mejor comprensión de
las ideas. Utiliza el espacio correspondiente:

PRODUCCIÓN

Proceso productivo
Para poder satisfacer nuestras necesidades materiales, requerimos de bienes y servicios. Éstos
no se producen solos, se requiere de un proceso en el cual intervienen algunos elementos que
son los que van a permitir materializarlos. Es así como por medio del proceso productivo se
generarán productos que nos van a proporcionar la satisfacción de tales necesidades. De tal
manera que definimos al proceso productivo como el conjunto de actividades mediante las cuales
se genera un bien.

Elementos que intervienen en el proceso productivo:

1. Trabajo: es el desgaste de energía humana. Distinguimos entre trabajo directo (el
involucrado completamente en la producción) y el indirecto (por ejemplo, el trabajo
administrativo, de supervisión, etc.).
2. Medios de producción: estos son los bienes de capital (maquinaria, equipo, etc.) los
servicios, los insumos y la tecnología (combinación entre trabajo y capital que busca la
eficiencia).
3. Producto terminado: que igual pueden ser bienes y servicios (productos tangibles e
intangibles).

62
Veamos el siguiente esquema:

Los insumos (materia prima) a los cuales les llamaremos “inputs”, al entrar al proceso productivo
son transformados en relación con la combinación de los factores productivos (Tierra, Trabajo y
Capital) y saldrán del proceso convertidos en bienes y servicios, a los cuales se les llama
“outputs”.

63
Reúnanse en equipo, analicen la siguiente imagen relacionada con el proceso de producción; en
ella se encuentran presentes varios elementos. Expliquen el papel que juega cada uno. Observen
cuál de los elementos de vital importancia, no se encuentra presente y expliquen la participación
que tiene dentro del proceso productivo.

CONCLUSIONES:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

64
En equipos de trabajo elaborar tres ejemplos de procesos productivos, uno de cada sector
económico: sector primario o agropecuario, sector secundario o industrial y sector terciario o
servicios. Anotarlos en una hoja de rotafolio y exponerlo en plenaria para su análisis. Tomen como
referencia el esquema siguiente. Pongan en práctica su creatividad integrando imágenes para
hacerlo más atractivo.

INSUMOS:_______ PROCESO BIENES:_________

________________ PRODUCTIVO:___ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
__________ ________________ ________

Función de producción
Ya hemos comentado que para producir un determinado bien, necesitamos ciertos elementos
como los factores y los insumos. Pero si tenemos una cantidad dada de factores ¿qué cantidad
de producción podemos obtener? Sólo se obtendrá una determinada cantidad de maíz o trigo,
aceite comestible o servicios de pasaje de avión de cierta cantidad de trabajo con los
conocimientos técnicos, la tierra, la maquinaria, disponibles. La relación entre la cantidad de
factores necesaria y la cantidad de producción que puede obtenerse se denomina función de
producción.

¿Qué es la función de producción?

Samuelson (1996) define a la función de producción, como la relación entre la cantidad máxima
de producción que puede obtenerse y los factores necesarios para obtenerla. Mantiene una
estrecha relación con los conocimientos técnicos.
Usualmente se agrupa a los insumos en capital y trabajo. Estos son sólo categorías creadas para
simplificar en análisis, pueden agrupar a un gran número de insumos con características
diferentes, por ejemplo, el trabajo puede agrupar a mano de obra calificada junto con mano de
obra no calificada. Sin embargo, para ciertos análisis puede ser conveniente disgregar entre otras
categorías de insumos: el trabajo se puede dividir en mano de obra calificada, no calificada,
personal contable, personal administrativo, etc.; y el capital se puede dividir en distinto tipo de
maquinaria, construcciones, mobiliario, capital humano, activos intangibles, etc.
Adicionalmente, se pueden utilizar otros criterios para agrupar los insumos de producción; por
ejemplo se pueden dividir entre insumos fijos e insumos variables: los insumos fijos no pueden
ser modificados en el corto plazo, los variables sí. En el largo plazo todos los insumos de la
función de producción son variables, mientras que en el corto plazo hay insumos que no se
pueden modificar, por ejemplo, una fábrica de autopartes no puede cambiar su maquinaria entre
un mes y otro; o una petrolera instalará un nuevo pozo, solamente después de un cierto período
de tiempo.

65
Con base en la explicación de tu profesor, integrados en equipos de trabajo, elaboren una lista
de los insumos fijos y los insumos variables. Deberán compartirla con los demás equipos y cotejar
la información, elaborar un reporte.

Insumos fijos Insumos variables

66
La función de producción y su graficación en un plano cartesiano.
Si se agrupan los insumos en capital y trabajo, la función de producción se describe por la
ecuación:

Q = f (KT)

De donde:
Q: es la cantidad de producción por período de tiempo.
K: es el flujo de servicios del stock capital por período de tiempo.
T: es el flujo de servicios de los trabajadores por período de tiempo.
Es importante darse cuenta que la función de producción expresa sólo relaciones físicas entre
los insumos y el producto, no indica sobre los precios de los insumos o productos.
Fuente: [Link]

Es importante mencionar que, partiendo de la función de producción de una empresa, podemos

calcular tres conceptos bases de la producción y estos son los siguientes:

PRODUCTO TOTAL PRODUCTO MARGINAL PRODUCTO MEDIO

67
Realiza la investigación de los tres tipos de productos mencionados arriba: el producto total,
marginal y medio. Anota en el espacio siguiente en qué consiste cada uno y cómo se calculan.

En el siguiente ejercicio, supongamos una empresa dedicada a la herrería; la tabla nos refleja los
siguientes datos en relación con la producción:

K T PT = Q PM PMe La K representa el capital que será constante, por lo que no

varía, permanece fijo; T son los trabajadores que contrato en mi
5 0 0 - - empresa, por lo que éste se irá incrementado en base a las
necesidades de producción que tengo (como es una herrería y
5 1 10 10 10 me han solicitado varios trabajos, necesito contratar más mano
de obra);
5 2 22 12 11
PT es el producto físico total y representa la cantidad máxima
5 3 36 14 12 de un bien, el cual se obtiene de las diferentes combinaciones
de los factores (K,T); PMg es la producción extra creada como
5 4 48 12 12 resultado del empleo de una unidad adicional de un factor de la
producción, en este caso de cada trabajador; PMe es la
5 5 58 10 11.6 producción promedio generada por cada unidad de factor
productivo (en este caso el trabajo, el factor variable).
5 6 66 8 11

5 7 72 6 10.3

5 8 76 4 9.5

5 9 78 2 8.7

5 10 78 0 7.8

5 11 76 -2 6.9

68
Graficando el PT, nos queda de la siguiente manera:
¿Qué pasa con la curva del producto total?
Ésta va en ascenso a medida que se le añade
trabajo, sin embargo, el producto total aumenta
cada vez menos a medida que se le van
añadiendo nuevas unidades de trabajo. Si
hacemos una comparación entre la unidad de
trabajo 3 y 8, nos damos cuenta que en la
primera hay una diferencia del PFT de 14 y en
la otra de 4. De hecho, la curva del producto
total tiende a descender en el extremo
derecho.
T

Graficando PMg y el PMe, queda de la siguiente manera:

En el caso del (PFMe) producto físico medio

desciende de manera más lenta que el
producto físico marginal (PFM).

Recordemos que el producto marginal es el

producto adicional que se obtiene mediante
una unidad adicional de ese factor.

*Observación: Es lo mismo PFMe y PFmg,

que PMe y PMg.

69
Con base en la explicación de tu profesor, integren equipos de trabajo y discutan la siguiente
pregunta:
¿Cómo influye el cambio tecnológico en la función de producción? Elaboren una conclusión y
presentarla en plenaria ante sus compañeros de grupo.

A continuación, se te presenta una tabla con una serie de datos relacionados a las unidades de
trabajo y el producto total dado. Deberás:
a) Calcular el producto marginal y el producto medio a partir del producto total.
b) Graficar la función de producción.
c) Graficar el producto marginal y el producto medio.
d) Realiza las conclusiones, explicando cada caso.

X Q PMg PMe

Unidades de Producto Producto Producto Medio

trabajo Total Marginal
Q/X
(trabajadores)
∆Q/∆X
0 0 _ _

1 2000 2000 2000

2 3000 1000 1500

3 3500 500 1167

4 3800 300 950

5 3900 100 780

70
Calcula los diversos tipos de costes utilizando instrumentos gráficos, para la obtención de
los costes mínimos en la empresa

La escasez es lo que permite a la

Economía existir y si las empresas pagan
sus factores, como recursos naturales,
energía, materia prima, trabajo, etc. cada
unidad de capital innecesario que sea
invertido, reduce sus beneficios. De
hecho una producción excesiva puede
llevar a una empresa a la quiebra. Es por
ello que los costes son un punto muy
importante para contar con una empresa
rentable.

A continuación, se te presenta una lectura que habla sobre los costos de producción, lee con
atención, subraya las ideas principales y con ellas realiza un mapa conceptual. Utiliza lápices de
colores para enriquecer las ideas y darles claridad.

La importancia de los costos

Una empresa desde que empieza a organizarse para producir, tendrá que realizar una serie de
gastos, directa o indirectamente relacionados con la producción. El proceso de producción
requiere la movilización y combinación de los factores de la producción: tierra, capital, trabajo y
organización. La planta, el equipo de producción, la materia prima, los empleados de todos los
tipos (asalariados y ejecutivos), forman los costos fundamentales del costo de producción de una
empresa.
El concepto costos lo podemos definir de la siguiente manera:

“Los pagos que una empresa debe realizar para mantener y conseguir los
recursos necesarios para la producción de bienes y servicios”

Una empresa puede funcionar a diferentes niveles de producción de acuerdo a la combinación

de factores que considere más conveniente y en base a los objetivos que conducen a lograr la
máxima eficacia económica, por lo que este nivel de producción (máxima eficacia) que en última
instancia es el fin que persigue toda empresa, dependerá del uso de los factores de producción,

71
esto siempre dentro de los límites de la capacidad productiva de la empresa. Tomando en cuenta
lo anterior, los costos de producción permiten analizar las decisiones fundamentales de la
empresa, cuyos objetivos son:

 Máxima eficacia económica

 Máxima ganancia total
 Máxima eficiencia técnica

La empresa consigue el nivel de máxima eficacia cuando logra reducir el costo por unidad al nivel
más bajo posible. El empresario además de su máxima eficacia económica busca obtener la
máxima ganancia total.
La ganancia total de una empresa depende de la relación entre los costos de producción y el
ingreso total alcanzado. El precio de venta del producto determina el ingreso de la empresa.
Los costos o costes no sólo influyen en el nivel de producción, sino que las empresas a la hora
de tomar decisiones, como en el caso de contrataciones de más trabajadores, abrir nuevas
plantas o comprar maquinaria nueva; tienen que tener muy presentes los costos. Igualmente, las
empresas desean elegir el método de producción más eficiente, o sea ese que les permitirá
producir más con menos costos.

Tipos de costos
Los costos totales de una empresa se pueden dividir en: costos
fijos y costos variables.
En el caso de los primeros, son aquellos que no dependen del
Los costos totales
nivel de actividad de la empresa, sino que corresponden a una
representan la suma
cantidad determinada, independiente del volumen del negocio. de los costos fijos y
Este tipo de costos deben de pagarse aun cuando la empresa los costos variables
no produzca y no varían, aunque varíe la producción. Ejemplo
de ellos, el alquiler de las oficinas, la empresa tendrá que pagar
todos los meses el mismo alquiler, independientemente del
comportamiento de sus ventas.
En relación con los segundos, son aquellos costos que como
su nombre lo indica, varían con el nivel de producción. Por ejemplo, las materias primas
necesarias para producir, como el caso de la producción de autos, se requerirá más acero si la
producción se incrementa, más obreros para cubrir las cadenas de montaje, la energía para poner
en funcionamiento la fábrica.

Son costos que se Son costos que varían

tienen que pagar al incrementar o
obligadamente en un
disminuir la
período determinado
de tiempo, baje o suba COSTOS producción.
la producción.

COSTOS COSTOS
FIJOS VARIABLE
S

72
Una vez leído el tema anterior sobre los tipos de costos, completen el siguiente esquema. Unan
por medio de líneas las imágenes que consideren le corresponde a cada tipo de costos (fijos y
variables). Anoten en cada imagen a qué se refiere. En plenaria compartirlo con el grupo.

COSTO
TOTAL

COSTOS COSTOS
FIJOS VARIABLES

73
Tomando en cuenta que los costos fijos no cambian, tenemos a continuación una tabla con ciertos
datos. Calcula los costos totales.

CANTIDAD COSTE FIJO (CF) COSTEVARIABLE COSTE TOTAL (CT)

(Q) (CV) CT=CF+CV
0 60 0
1 60 40
2 60 50
3 60 80
4 60 100
5 60 170
6 60 260

Investiga en qué consisten los costos unitarios, marginales y medios. Anota en el cuadro siguiente
qué son y cómo se calculan. Tu profesor te facilitará información sobre la fuente que podrás
consultar.

TIPOS DE COSTOS ¿QUÉ SON? ¿CÓMO SE CALCULAN?

COSTOS MEDIOS
CMe

COSTOS MARGINALES
CMg

COSTO MEDIO MÍNIMO

CMe Min.

74
¿Cómo se calculan los costos?
Ya hemos hablado de la importancia de los costos de
producción, los tipos de costos: costos fijos, costos variables,
costos totales, costos unitarios, costos marginales y costos
medios. Tomando en cuenta cada uno de estos costos ¿por
qué es tan importante conocerlos?
La respuesta es simple, toda empresa debe saber
perfectamente que de acuerdo al nivel de producción que
seleccione y en base a la combinación de factores que decidió,
deberán ser sus costes mínimos para obtener el máximo de
utilidad.
A continuación, presentaremos dos ejercicios que te permitirán
ampliar tus conocimientos y lograr los aprendizajes en relación
con las competencias del tema. Tu profesor seguirá el ejercicio
paso a paso, para ampliar la información y despejar las dudas,
contestando las preguntas que vayan surgiendo. La fuente de
donde se retomó el primer ejercicio es:
[Link]

En el caso del segundo ejercicio su fuente es el libro: Principios de Economía de Mankiw (2009)

Ejemplo #1: ¿Cómo calcular los costos de una empresa de mermeladas?

“Paula ha decidido que quiere ser una emprendedora y poner una empresa que produzca
mermeladas. Para esto ha contratado a tres personas que la ayudarán a preparar y envasar las
mermeladas.

El sueldo fijado es de $90 a cada uno. Encontró un pequeño local para alquilar que le servirá para
empezar su negocio.

Su primo Roberto le comentó que si quería saber si estaba teniendo ganancias tenía que calcular
cuánto le estaba costando producir sus mermeladas.

Además, el saber cuánto le costaba producir un solo pomo de mermelada la ayudaría poner un
precio para el producto que le permitiera recuperar su inversión y además tener un margen de
ganancia. Paula ha decidido que debe sacar los cálculos necesarios para obtener los costos fijos,
los costos variables, el costo total y el costo unitario. Lo primero que hizo fue hacer una lista
donde dividió todos sus costos en fijos y variables”.

75
76
Ejercicio #2 “La cafetería de Juan y las posibilidades de medir los costos”.
Consideremos el ejemplo de Juan, tiene una cafetería que requiere aplicar algunas novedades.
En la primera columna de la tabla, se muestra el número de tazas de café que Juan puede
producir, iniciando desde 0 hasta 10 tazas por hora y el resto de las columnas representan los
datos de los costos de producción, los cuales se han calculado, en base al CT, que es el que
deriva los demás. A continuación, tenemos los siguientes datos que debemos graficar.

1 2 3 4 5 6 7 8
Cantidad Costo Costo Costo Costo Costo Costo fijo Costo
Q fijo variable Total Marginal Total Medio Variable
CF CV CT CMg medio CFMe medio
CT=CF+CV ∆CT/∆Q CMe CF/Q CVMe
CT/Q CV/Q
0 $3.00 $0.00 $3.00 _ _ _ _
1 3.00 0.30 3.30 0.30 3.30 3.00 0.30
2 3.00 0.80 3.80 0.50 1.90 1.50 0.40
3 3.00 1.50 4.50 0.70 1.50 1.00 0.50
4 3.00 2.40 5.40 0.90 1.35 0.75 0.60
5 3.00 3.50 6.50 1.10 1.30 0.60 0.70
6 3.00 4.80 7.80 1.30 1.30 0.50 0.80
7 3.00 6.30 9.30 1.50 1.33 0.43 0.90
8 3.00 8.00 11.00 1.70 1.38 0.38 1.00
9 3.00 9.90 12.90 1.90 1.43 0.33 1.10
10 3.00 12.00 15.00 2.10 1.50 0.30 1.20

77
Graficamos los Costos Totales, Fijos y Variables:

Costos totales
16
14
12
10
COSTOS

8 CF
6 CV
4 CT
2
0
0 2 4 6 8 10 12
CANTIDADES TAZAS DE CAFÉ

¿Qué observas en las curvas de CT y CV?

- Que las dos llevan una misma trayectoria: son ascendentes.

¿Podrías contestar por qué?

Graficamos los CFMe, CVMe, CTMe, CMg:

78
 COSTOS CFMe, CVMe, CTMe, CMg
3.5 CFMe

3 CVMe
COSTO MÍNIMO
2.5
CTMe
COSTOS
2
1.5 CMg

1
0.5
0
0 2 4 6 8 10 12
CANTIDADES DE PRODUCCIÓN
Tazas de café por día

En este caso, la gráfica muestra cuatro curvas con tres situaciones típicas en muchas empresas:
1) El costo marginal aumenta con la producción.
2) La curva de costo total medio tiene forma de U, lo cual nos indica que el CFMe, disminuye
cuando la producción aumenta ya que se diluye en una mayor cantidad de unidades
producidas.
3) La curva del costo marginal cruza la curva del costo total medio en el mínimo de la curva.

En equipos de trabajo, desarrollen un proyecto de algún producto o servicio, en el que puedan

calcular los costos invertidos en el proceso productivo. En este vínculo que se te presenta, podrás
bajar una plantilla que te permitirá ordenar en un formato de Excel, los datos. Presentarla en
plenaria ante el grupo en hoja de rotafolio.
[Link]

79
La empresa Dulcísimo S.A. productora de pasteles finos, requiere conocer el costo mínimo que
presenta la producción, con el fin de precisar sus utilidades.
Deberás:
1) Calcular los CT, CMg, CMe, CFMe y CVMe.
2) Grafica cada una de las curvas de los costos.
3) Señala cuál es el punto medio y porqué.

1 2 3 4 5 6 7 8
Cantidad Costo Costo Costo Costo Costo Costo fijo Costo
Q fijo variable total marginal medio medio variable
CF CV CT CMg CMe CFMe medio
CVMe

0 55 0
1 55 30
2 55 55
3 55 75
4 55 105
5 55 155
6 55 225
7 55 315
8 55 425
9 55 555
10 55 705

80
A continuación, se te presentan una serie de reactivos con el propósito de corroborar tu
aprendizaje.

1. Espacios físicos o virtuales, donde confluyen dos grandes fuerzas, los oferentes y los
demandantes:
a) Internet b) Organizaciones sociales c) Organismos políticos d) Los mercados

2. Proceso que permite satisfacer necesidades o deseos de los agentes económicos

(familias y empresas) por medio de bienes y servicios, generados por ellos mismos y
comercializados en el mercado:
a) Administrativo b) La producción c) Alimentación d) Doctrina económica

3. Los mercados se clasifican en locales, nacionales e internacionales de acuerdo a:

a) Su espacio geográfico b) La competencia c) Lo que se oferta d) La demanda

4. Los mercados se subdividen en monopolio, competencia monopolística y oligopolio de

acuerdo a:
a) Su fabricación b) La competencia c) Su localización d) La distribución

5. En este tipo de competencia existe un gran número de compradores y vendedores de

una mercancía, se ofrecen productos similares, hay libertad absoluta para los
compradores y vendedores y no existe control sobre los precios ni reglamento para
fijarlos:
a) Monopolista b) Oligopólica c) Perfecta d) Imperfecta

6. Características de este tipo de competencia es que los productos no son homogéneos,

por lo tanto, hay diferencias entre los éstos, existe la publicidad competitiva:
a) Perfecta b) No permitida c) Imperfecta d) Individualista

7. Es la cantidad de mercancías que los consumidores están dispuestos a comprar en un

período dado a un precio en particular:
a) Oferta
b) Producción
c) Manufactura
d) Demanda

81
8. El precio del bien, las preferencias o gustos del público, el ingreso, son factores que
influyen en:
a) La manufactura b) El objetivo de venta c) El plan de venta d) El plan de compra

9. Nos dice que cuanto mayor sea el precio, menores serán las cantidades demandas:
a) La ley de demanda b) El vendedor c) El oferente d) La ley de oferta

10. En un plano cartesiano, al graficar la oferta y/ o la demanda, en el eje de las “Y” se

colocan:
a) Las cantidades b) Las mercancías c) Los precios d) Los costos

11. ¿Qué pasa con la curva de demanda, al presentarse un aumento en el ingreso de las
personas que influya en la compra de pizas?
a) Se acorta
b) Se desplaza hacia arriba

12. Es la expresión monetaria del valor:

a) El precio b) El dinero c) El Capital d) La mercancía

13. Es la medida o cambio porcentual en la cantidad demandada cuando varía el precio:

a) Elasticidad
b) El precio
c) La demanda
d) La oferta

14. Una de sus funciones básicas es que regula las cantidades demandadas y ofrecidas:
a) El mercado b) La moneda c) El precio d) La curva de oferta

15. Tipo de elasticidad cuyo resultado es de o y menor que 1:

a) Positiva
b) Negativa
c) Inelástica
d) Perfectamente elástica

16. Es el conjunto de mercancías que son vendidas a un precio y un período determinado:

a) Demanda b) Compra c) Oferta d) Ganancia

82
17. El precio del bien, el nivel tecnológico y el costo de producción, influyen en:
a) Plan de venta
b) Fabricación
c) Manufactura
d) Plan de compra

18. Quiere decir que, a un determinado precio del mercado, los consumidores podrán
obtener todos los productos que deseen y los oferentes venderán todos sus productos:
a) Precio estándar b) Punto de equilibrio c) Plan de venta d) Mayores ganancias

19. Son los bienes de capital (maquinaria, equipo, etc.) los servicios, los insumos y la
tecnología:
a) Medios de producción b) Materia prima c) Recursos naturales d) Materia bruta

20. También se les llama materia prima, entran al proceso productivo y son transformados
en relación con la combinación de los factores productivos:
a) Insumos
b) Tecnología
c) Recursos humanos
d) Técnica

21. La relación entre la cantidad de factores necesaria y la cantidad de producción que

puede obtenerse se denomina:
a) Función de producción b) Demanda c) Oferta d) Productividad

22. La ecuación Q= f(KT) representa:

a) Los beneficios b) La función de producción c) La inversión d) La ganancia

23. Es el producto físico total y representa la cantidad máxima de un bien, el cual se obtiene
de las diferentes combinaciones de los factores (K,T):
a) Costo marginal
b) Producto medio
c) Producto total
d) Costo total

83
24. Son los pagos que una empresa debe de realizar para mantener y conseguir los
recursos necesarios para la producción de bienes y servicios:
a) Salarios
b) Costos de producción
c) Sueldos
d) Internet

25. Son los costos que se deben de pagar de manera obligada, suba o baje la producción:
a) Marginales b) Medios c) Fijos d) Variables

26. Es el producto adicional que se obtiene mediante una unidad adicional de un factor
productivo:
a) Total b) Variable c) Medio d) Marginal

27. Son los costos que varían al incrementar o disminuir la producción:

a) Variables b) Fijos c) Totales d) Medios

28. El sueldo de empleados de oficina, el arrendamiento del local, el pago de servicios

como luz, agua, teléfono; corresponden a los costos:
a) Marginales
b) Fijos
c) Medios
d) Variables

29. Indica que el CFMe disminuye cuando la producción aumenta ya que se diluye en una
mayor cantidad de unidades producidas, por lo que tiene una forma de “U”:
a) La curva del CMe b) La producción media c) El costo total d) Producto medio

30. Es el punto donde la curva del costo marginal corta a la curva del costo total medio:
a) De equilibrio b) El productivo c) Máximo d) Costo mínimo

84
 III
Macroeconomía

Genéricas
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crítica y reflexiva.
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Disciplinares básicas
CDB 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organización y su relación con el entorno económico.
CDE 7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto
de vida.

85
 Explicar importancia de la macroeconomía.
 Expresa significado e importancia de la contabilidad nacional para un país.

86
La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas
relacionados con los de esta unidad.

1.- Explica brevemente cómo se satisfacen las necesidades de la sociedad:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2.- Enuncia los factores de la producción:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3.- Explica las relaciones que existen entre los factores productivos:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4.- Enuncia los sectores económicos y las ramas productivas de cada uno:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5.- Menciona tres ejemplos de relaciones intersectoriales:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6.- ¿Qué entiendes por macroeconomía?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

87
Especifica la importancia de la contabilidad nacional, así como las políticas monetaria y
fiscal, para cuantificar las variables reales, clave del entorno económico

Describe la importancia de la contabilidad nacional y las cuentas principales para

interpretar el comportamiento de la economía.
A continuación, se presenta un cuadro comparativo donde se marcan las principales diferencias
entre la microeconomía y la macroeconomía. Discútanlo en plenaria.

Fuente: Méndez y Rendón. Economía 1. Pág. 34

88
Visita la siguiente página, donde encontrarás información acerca de micro y macroeconomía,
elabora un sencillo reporte y comparte en clase con tus compañeros y maestro (a).
[Link]

LA MACROECONOMIA Y SU IMPORTANCIA

Publicado por Dania Yurany Rojo Madrid el marzo 18, 2012 a las 1:23pm

La macroeconomía es una disciplina que se encarga de estudiar el comportamiento y el desarrollo

agregado de la economía. Cuando se habla de agregado se hace referencia a la suma de un gran
número de acciones individuales realizadas por personas, empresas, consumidores, productores,
trabajadores, Estado, etc., las cuales componen la vida económica de un país.
Para poder tener una visión global, la macroeconomía no estudia acciones de determinados
individuos o empresas, sino la tendencia en las acciones de todos en conjunto o, como se dijo
anteriormente, de forma agregada. Sin embargo, aunque la macroeconomía no realiza estudios
sobre decisiones individuales, como sí lo hace la microeconomía, es fundamental que ésta sea
coherente con estas decisiones individuales, puesto que las tendencias globales de las cuales se
encarga la macroeconomía resultan de la suma de millones de decisiones individuales.
La macroeconomía busca, principalmente, estudiar temas como la producción, los precios, el
comercio internacional y el desempleo. Para desarrollar su estudio y análisis de estos temas, la
macroeconomía ha desarrollado algunas metodologías que, basadas en datos recolectados, le
permiten observar y medir los cambios y las tendencias de la economía. Con el uso de conceptos
como el producto interno bruto (PIB) (que junto con el producto nacional bruto [PNB] son medidas
importantes relacionadas con la producción), la tasa de desempleo (que facilita el análisis de
temas de empleo y desempleo), la tasa de inflación (que facilita el estudio de los precios) y la
balanza comercial (con la que, por ejemplo, puede desarrollar un análisis sobre el comercio
internacional), la macroeconomía puede observar y medir tales cambios y tendencias.
En últimas, la macroeconomía busca comprender el comportamiento del conjunto de individuos,
empresas, familias, trabajadores, etc. cuando éstos tienen que enfrentarse a diferentes
situaciones económicas. Igualmente, pretende encontrar las relaciones entre los diferentes
aspectos que componen la economía (precios, consumo, producción, desempleo, etc.).

89
En el recuadro que se presenta a continuación anota tu definición de macroeconomía
considerando el texto anterior.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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90
Definición de Macroeconomía

Méndez (2009) definió a “La macroeconomía o contabilidad nacional, como el estudio de los
grandes agregados en forma global, abarcando un país o región en un tiempo que, por lo general,
es un año. Dichos agregados son: la producción, la inversión, el ahorro, el consumo, los
impuestos, los precios, etcétera”. (p. 177)

Para la mejor comprensión de la contabilidad nacional es importante recordar una serie de

elementos que ya se han analizado como parte de este curso, tal es el caso de los factores de
la producción. La adecuada combinación de estos factores es lo que hace posible la realización
de la producción.

Realiza una investigación sobre algunos de los conceptos básicos relacionados con la
macroeconomía y escríbelos en el siguiente cuadro.
1. Producción:

2. Inversión:

3. Ahorro:

4. Consumo:

5. Impuestos

6. Precios

Bibliografía utilizada:

91
A continuación, se presenta un cuadro donde debes anotar la definición de cada uno de los
factores de la producción estudiados en la primera unidad.

1. Tierra

2. Trabajo

3. Capital

4. Organización

José S. Méndez (2009) señala que, la producción total de un país está integrada por el volumen
producido como resultado de todas las actividades económicas que se realizan en dicho país; a
su vez la producción global se encuentra dividida en tres sectores económicos.

92
Realiza una investigación sobre los Sectores económicos y sus ramas productivas, anota
resultados en el siguiente cuadro.

Sector Agropecuario o primario

Sector Industrial o secundario

Sector Servicios o terciario

Bibliografía utilizada:

El sector agropecuario y el industrial también son denominados los sectores productivos de la

economía, ya que son los que producen bienes tangibles; el sector servicios, aunque no es
productivo, si es necesario ya que proporciona servicios que reportan ingresos a los prestadores
de servicios.

93
Al igual que en el sector económico, se debe dar una relación intersectorial entre el sector
público, sector privado y sector externo. Al presentarse una combinación entre dos de
estos sectores se estará hablando de una empresa mixta, significa la participación de
capital público y privado, o bien, de capital extranjero. Finalmente, en el sistema capitalista
se pueden constituir empresas públicas, privadas, extranjeras o mixtas.

94
Lee el texto que se presenta a continuación y elabora un cuadro sinóptico en tu cuaderno.

Contabilidad Nacional
Balboa M. (1996) aporta la siguiente definición de
contabilidad nacional: “En un sentido amplio, la contabilidad
nacional es un registro sistemático de los hechos económicos
que realizan las entidades de un país; en su acepción más
restringida y práctica, es el conjunto de las diversas
estadísticas del producto, del ingreso y de otros conceptos
macroeconómicos, presentadas en cuadros o cuentas, según
normas de registración que las integran en un sistema
coherente”.
La Contabilidad Nacional tiene como objetivo ofrecer una
representación cuantificada completa, sistemática y detallada
de la economía de un país, así como sus componentes y
relaciones con otras economías del mundo.
Está compuesta por un conjunto coherente e integrado de cuentas macroeconómicas y tablas
basadas en una serie de conceptos, definiciones, clasificaciones y reglas contables aceptados
internacionalmente. Los sistemas de contabilidad nacional son relativamente recientes; su
necesidad quedó en evidencia tras la publicación de las ideas de Keynes, en 1936, y fueron
normalizados internacionalmente y puestos a punto tras la Segunda Guerra Mundial.

El estudio de la contabilidad nacional es importante porque permite conocer:

La estructura de la producción de un país por sectores y por ramas productivas.
El gasto familiar, empresarial y gubernamental.
La estructura de las importaciones y exportaciones.
La estructura de los ingresos que perciben los individuos y la sociedad.
La estructura de la población económicamente activa por actividad económica.
La estructura económica de diferentes países, lo que a su vez ayuda a hacer
comparaciones respecto al nivel de crecimiento o desarrollo alcanzado por diversos
países, etc.

Los agentes económicos en la contabilidad nacional:

Para el desarrollo de la contabilidad nacional, el conjunto de entes que intervienen en un sistema
económico se agrupan en una serie de sectores, para sintetizar la información obtenida y estudiar
las transacciones ocurridas entre los distintos sujetos. Los agentes que se distinguen son los
siguientes: Economías domésticas e instituciones sin fines de lucro, Empresas (sector privado) y
Sector público.

Esquema básico:
El esquema básico de funcionamiento de un sistema de contabilidad nacional puede ser
sintetizado, de una manera muy simplificada, en la tabla que figura a continuación, que recoge

95
todas las magnitudes, por duplicado, como corresponde a un sistema de contabilidad por partida
doble, como es la contabilidad nacional. Se establece un esquema de partida doble con cuatro
cuentas básicas que suelen ser objeto mayor desarrollo o detalle y que recogen las ecuaciones
macroeconómicas fundamentales.

Tomado de: [Link] (18/07/15)

A. Cuentas principales
Méndez (2009) destaca lo siguiente: El número y naturaleza de las cuentas que debe comprender
un sistema contable dependen, especialmente, de los propósitos que se persigan con el sistema
contable y del modelo conceptual del proceso económico que lo sustenta. La Comisión
Estadística de la Naciones Unidas, con el propósito de unificar el sistema de cuentas nacionales
ha propuesto la elaboración de 5 cuentas principales:
1.- Cuenta de producto e ingreso nacional
2.- Cuadro de insumo – producto
3.- Cuenta de flujos de fondos
4.- Balanza de pagos
5.- Riqueza nacional y balanza nacional

Investiga de qué trata cada una de las cuentas antes mencionadas, que integran el sistema
contable nacional, especificando la función que cumple cada una de ellas e incorpora como parte
de tu investigación un ejemplo gráfico de cada. Elabora un reporte formal para entregar,
considerando especificaciones brindadas por tu maestro.

96
 B. Producción nominal, real y potencial

Uno de los objetivos principales de la contabilidad nacional es poder contabilizar la producción

de un país durante periodos que permitan hacer comparaciones y análisis entre un periodo y otro
y entre un país y otros.

Producción nominal
La primera dificultad que se presenta es que cada rama productiva produce unidades de diferente
tipo: toneladas de maíz, trigo, frijol, barriles de petróleo, litros de leche, metros cúbicos de gas,
etc. Así, no podría hacerse la comparación entre toneladas, barriles, litros y metros cúbicos, por
lo que es necesario utilizar una unidad común a todas ellas con objeto de poder sumarlas y
obtenerla producción nacional. Este problema se elimina cuando la producción de todas las
unidades, ramas y sectores productivos se contabiliza en términos monetarios, de acuerdo con
la unidad monetaria de cada país (pesos, dólares, libras esterlinas, euros, etc.); a precios
corrientes o existentes en cada uno de los años en que se realiza la contabilidad.

Producción real
Puede ser que los precios aumenten de un año a otro (como realmente sucede) y que la
producción física permanezca constante, o bien que disminuya; sin embargo, el valor monetario
de la producción será mayor que en el año anterior debido a que los precios de cada uno de los
bienes se incrementaron. Esta refleja el incremento físico real de la producción una vez eliminada
la variación o fluctuación de los precios.

Producción potencial
Es aquella que se puede lograr considerando los recursos con que se cuentan en un país,
siempre y cuando se planifique su uso racionalmente y no existan desperdicios (uso eficiente de
los recursos).

97
Con base en el texto del inciso anterior Producción nominal, real y potencial; interpreta los
conceptos en cuestión.

Nominal

Producción Real

Potencial

C. Categorías del Ingreso nacional

Como uno de los objetivos de la contabilidad nacional está la obtención del producto nacional y
del ingreso nacional, de los cuales se deriva una serie de categorías macroeconómicas básicas
para entender el comportamiento de la economía de un país.

Las categorías básicas del ingreso nacional son:

1. Producto nacional bruto (PNB)
2. Producto interno bruto (PIB)
3. Producto nacional neto (PNN)
4. Ingreso nacional (IN)
5. Ingreso privado (I Priv)
6. Ingreso personal (I Pe)
7. Ingreso personal disponible (I Pe D)

Producto nacional bruto (PNB)

Es la suma monetaria de todos los bienes y servicios de demanda final producida por una
sociedad en un período determinado que generalmente es un año.

PNB= Ingresos + depreciaciones + impuestos indirectos – subsidios

PNB= Ing + d + imp. ind. - sub

98
Producto interno bruto (PIB)
Es la suma monetaria de los bienes y servicios de demanda final producidos internamente en un
país; es decir hay que sumar lo que se produce dentro del territorio nacional.

PIB= PNN – Remuneraciones netas a los factores del exterior

PIB= PNN – Rfx

Producto nacional neto (PNN)

Mide el rendimiento real o neto de la actividad económica de un país. Nos permite conocer el
crecimiento de la producción porque elimina las depreciaciones para reponer el capital fijo que ya
existe.

PNN= PNB – Depreciaciones

PNN= PNB – d

Ingreso nacional (IN)

Es la suma de todas las remuneraciones a los factores de la producción, sueldos y salarios,
intereses y rentas, impuestos, dividendos y ganancias no distribuidas, originadas en la producción
de bienes y servicios de un país en un período de generalmente un año.

IN= PNN – impuestos indirectos + subsidios

IN= PNN – imp. ind. + sub

Ingreso privado (I Priv)

Es la parte del ingreso nacional que reciben las familias y las empresas excluyendo la parte que
recibe la administración pública.

I PRIV= IN – contribuciones al seguro social – utilidades de las empresas estatales –

impuestos a las utilidades de las empresas
I PRIV= IN – cont. Al s.s. – [Link]. – imp. ut. Emp.

Ingreso personal (I Pe)

Es la parte del ingreso que reciben los individuos antes de pagar los impuestos directos
excluyendo las utilidades que no han sido distribuidas.

IPe= I Priv – utilidades no distribuidas

IPe= I Priv – ut. no dist.

99
Ingreso personal disponible (I Pe D)
Es la parte del ingreso que realmente reciben los individuos una vez que han pagado sus
impuestos directos. Es el ingreso que se dispone cada persona para realizar sus gastos.

IPe D= I Pe – impuestos directos

IPe D= I Pe – imp. dir.

Existen ocasiones en las que el gobierno realiza transferencias unilaterales a los individuos, sin
ninguna contraprestación, tal es el caso de transferencias que se realizan por concepto de
pensiones, de beneficios del seguro social, etc. De esta forma obtenemos una versión diferente
del ingreso personal disponible:

IPe D= I Pe – imp. dir. + transf.

Integrados en binas, revisan la tabla que se presenta a continuación donde se incluyen las
diversas categorías básicas del ingreso nacional y considerando las fórmulas planteadas en texto
anterior, realizar los cálculos correspondientes para:
1. Producto nacional bruto (PNB)
2. Producto interno bruto (PIB)
3. Producto nacional neto (PNN)
4. Ingreso nacional (IN)
5. Ingreso privado (I Priv)
6. Ingreso personal (I Pe)
7. Ingreso personal disponible (I Pe D):

VARIABLES PESOS ($)

Ingresos (Ing) 15,588,386
Depreciaciones (d) 132,587
Impuestos indirectos (imp. ind.) 723,203
Subsidios (sub) 684,123
Remuneraciones netas a los factores del exterior (Rfx) 987,988
Contribuciones al seguro social (Cont. Al s.s) 317,929
Utilidades de las empresas estatales ([Link].) 1,504,397
Impuestos a las utilidades de las empresas 488,983
Utilidades no distribuidas 765,001
Impuestos directos 473,399
Transferencias 237,987
(Datos ficticios: en pesos MX)

100
Integrados en equipo de 4 personas, investiga cuáles son los 3 métodos para calcular el ingreso
nacional, realizar una explicación de cada uno de ellos e incluir una tabla con datos que los
ejemplifique. La actividad será evaluada con la siguiente lista de cotejo.

Especifica la importancia de elementos básicos como inflación y devaluación en la

política monetaria y fiscal, para precisar la estabilidad económica y el pleno empleo

Contesta los siguientes cuestionamientos considerando tus conocimientos con respecto al tema.

Explica brevemente que entiendes por inflación:

¿Qué entiendes por devaluación?

Explica de qué trata la política monetaria:

101
Diariamente realizamos operaciones en las que es necesario emplear dinero, por lo que es
importante conocer su definición, pero también las diversas funciones que cumple en una
sociedad.

Funciones del Dinero

¿Qué es el dinero?
En general, el dinero es un conjunto de activos de una economía que
las personas regularmente están dispuestas a usar como medio de
pago para comprar y vender bienes y servicios. (Banco de México).
A lo largo de la historia se han utilizado diferentes objetos como dinero.
Las piezas de metal como el oro y la plata fueron usadas ampliamente
porque se conservan bien y es fácil transportarlos. El oro y la plata
tienen además un valor intrínseco, ya que pueden ser usados para joyería. Actualmente, es
mucho más frecuente que no tenga valor intrínseco, como los billetes. Al dinero sin valor
intrínseco se le conoce como dinero fiduciario. La gente acepta el dinero porque confía en que lo
podrá usar en otras transacciones.

¿Cuáles son las funciones del dinero en la economía?

Escrito por marci sothern | Traducido por nayadet Salazar.
El dinero sustituyó al sistema de trueque de la antigüedad e hizo más sencillo para las personas
el comercializar bienes y servicios. El dinero sustenta la economía mundial actual. Cada nación
imprime su propio dinero, llamado moneda, que por lo general está respaldado por oro y plata.
Las monedas nacionales se pueden negociar e intercambiar en el mercado mundial.

Medio de intercambio
Puedes intercambiar dinero por mercancías, tal como televisores, o servicios, tal como atención
médica, en el mercado. Simplemente tienes que pagar el precio del producto que deseas comprar
y éste se convierte en tuyo. Cualquier cosa que alguien valore - tal como cigarrillos o billetes de
dólar - puede utilizarse como dinero. Las formas comunes de dinero incluyen dinero en efectivo,
monedas, tarjetas de crédito, tarjetas de débito y cheques. Los gobiernos nacionales imprimen
su propio dinero, por lo que existen muchos tipos de moneda en el mundo. Sin dinero, tendrías
que confiar en el sistema de trueque, lo que haría que comerciar bienes y servicios sea más difícil
(Referencia 2).

Reserva de valor
El dinero sirve como reserva de valor. Si bien muchas cosas, tal como el oro y la tierra, se pueden
utilizar como una reserva de valor, puedes rápidamente convertir el dinero en otros bienes en
cualquier momento. El dinero no tiene una vida útil y se puede guardar para su uso futuro. De
hecho, la gente puede utilizar sus ahorros para ganar más dinero mediante el depósito de dinero
en una cuenta de ahorros bancaria, lo que atraerá intereses. Sin embargo, el valor del dinero
varía con el tiempo debido a la inflación, por lo que el poder adquisitivo del dólar que ahorras hoy
puede ser menor en el futuro (Referencia 2).

102
Unidad de cuenta
Una unidad de cuenta, también llamado patrón de valor, es la norma que sirve de base para los
precios de los bienes y servicios en el mercado. Una unidad de dinero sirve para este propósito
mediante la expresión de los costos de estos bienes y servicios. Por lo tanto, el dinero sirve como
un criterio para medir el valor de cada producto intercambiado en la economía. A diferencia de
una economía de trueque, en el que tendrías que determinar los tipos de cambio de los productos,
las personas pueden poner precio a las cosas con una sola medida --dinero (Referencia 3, pág.
617). Los consumidores pueden utilizar los precios en el mercado para elegir entre una variedad
de bienes y servicios.

Referencias
"Essentials of Economics" (Lo esencial de la economía); Bradley R. Schiller; 2007
Investopedia: Money, Banks and the Federal Reserve (Dinero, bancos y la reserva federal)
"Economics: A Contemporary Introduction" (Economía: Una introducción contemporánea); William A. McEachern; 2009

Con base en el artículo anterior, elabora en tu cuaderno un cuadro sinóptico donde se destaquen
las funciones del dinero.

El dinero juega un papel fundamental en las economías basadas en el intercambio a través de

los mercados. Si se piensa en la enorme cantidad de intercambios comerciales que se realizan
diariamente, se aprecia de inmediato la utilidad del dinero para que estas transacciones se hagan
de manera satisfactoria, elabora un collage donde muestres como ha sido la evolución del dinero
desde tiempos antiguos hasta la actualidad. Comparte en plenaria.

103
Varios autores han hablado de diversas clases de dinero, considerando su naturaleza. Investiga
tres clasificaciones realizadas por diferentes autores. Entrega un informe a tu profesor, el cual
será evaluado con la siguiente lista de cotejo.

104
 SISTEMAS MONETARIOS

Para tener una mayor comprensión de lo que es el dinero, así como de las funciones que cumple
y sus clases, es necesario conocer los sistemas monetarios, pero ¿Qué es un sistema monetario?
Silvestre Méndez (2009) explica que un sistema monetario, Se refiere al conjunto de unidades
monetarias que existen en un país determinado o forma en que se organice el funcionamiento de
la moneda en el mismo.

Méndez (2009) escribió lo siguiente:

Al sistema monetario también se le llama patrón monetario, y es la estructura legalmente
establecida para la circulación de dinero en un país y momento y determinados.

Las características de un sistema monetario son:

Tiene una unidad monetaria; por ejemplo, peso, dólar, franco, libra, lira, quetzal, etc.

Un patrón monetario que representa la base monetaria; es decir, la mercancía que hace
las funciones de equivalente general. El patrón monetario puede ser de base metálica o
no metálica.

Tiene dinero subsidiario representado por la moneda fraccionaria que facilita algunos
pagos.

La unidad monetaria es decurso legal y tiene poder liberatorio, la moneda fraccionaria es de curso
legal pero no tiene poder liberatorio ilimitado; es decir, no puede saldar cualquier deuda, moneda
divisional (múltiplos de la unidad).

El sistema monetario de un país comprende además el sistema de acuñación de las monedas y

la forma en que se realiza la emisión de billetes por las autoridades monetarias, así como la forma
legal del crédito.

105
Tomando como base la mercancía que funciona como equivalente general, o sea el patrón
monetario, los sistemas monetarios se clasifican de acuerdo a la siguiente ilustración:

Los sistemas metálicos tienen como base en un solo metal y bimetálicos como el oro y/o plata;
son monometálicos cuando se basan en un solo metal y bimetálicos cuando se basan en el oro
y en la plata. Los sistemas ametálicos o de base papel no se basan en el oro o la plata, pero
tienen curso legal porque todos deben aceptarlo como medio de pago; el más extendido es el
patrón inconvertible o de curso forzoso.
En la actualidad ya no funcionan los sistemas monetarios de base metálica (oro y plata), porque
su esencia requiere que exista una relación constante entre el valor de la moneda y el valor del
oro o de la plata. La unidad monetaria se hace equivalente a determinada cantidad de oro y plata,
de tal manera que a mayor cantidad de moneda, esta debe estar respaldada por su
correspondiente metal.
En el siglo XX, con la expansión monetaria, base del comercio mundial, no se cumplieron los
requisitos para el funcionamiento de los patrones monetarios, por lo que estos fueron sustituidos
por patrones ametálicos o de base no metálica. (p.244-245).

106
Con base en el texto anterior relacionado con el Sistema Monetario, realiza un resumen en tu
cuaderno y asegúrate de copiar también el cuadro sinóptico donde se especifica la clasificación
de los sistemas monetarios.

EL DINERO Y LA INFLACIÓN

Inflación: Desequilibrio económico

caracterizado por una subida general de los
precios provocado por una excesiva
emisión de billetes de banco, un déficit
presupuestario o una falta de adecuación
entre la oferta y la demanda.

La inflación es la subida generalizada de los precios a lo largo del tiempo

Para que exista inflación el incremento de los precios tiene que ser generalizado, no basta con
que suban los precios de algunos bienes y servicios, y además sostenido en el tiempo.

Fuente: Con salsa y picante, octubre 2010

El proceso contrario, esto es, la bajada generalizada y persistente de los precios, se denomina
deflación.
La función básica del dinero es servir como medio de pago de los bienes y servicios que
consumimos habitualmente. En este sentido, se puede afirmar que el valor del dinero depende
de la cantidad de bienes que se pueden adquirir con él, que a su vez está determinada por los
precios de esos bienes. A esta clara relación entre el valor del dinero y los precios de los bienes
y servicios se refiere el término poder adquisitivo, o poder de compra, del dinero.

107
Cuando existe inflación en una economía, el valor del dinero desciende, debido a que con la
misma cantidad se pueden comprar menos cosas, al ser éstas más caras. A mayor inflación,
menor poder adquisitivo del dinero, y al contrario, si hay deflación el dinero vale más, tiene mayor
poder de compra.
La inflación se mide mediante una tasa anual, en el caso de México por la variación porcentual
del INPC (Índice Nacional de Precios al Consumidor), un número que refleja cómo han variado
los precios de un periodo a otro de un conjunto de bienes y servicios que consumen en promedio
las familias en México.

Para construir el INPC primero el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) levanta la
encuesta de ingreso y gasto de las familias a nivel nacional para saber qué es lo que consume la
gente en México.

Una vez que se tienen identificados los productos indicados, se envían encuestadores que por lo
menos tres veces al mes recopilan los precios de esos bienes y servicios por todo el país. Esta
información se compara cada vez, y así se sabe cómo han variado los precios en un periodo
determinado.

Tipos de inflación: para los economistas existen diversas clasificaciones de la inflación, Sin
embargo, les presento una que es muy sencilla y clara, corresponde al famoso economista
norteamericano Samuelson, quién en su libro Economía la clasifica en tres tipos: moderada,
galopante e hiperinflación.

Inflación moderada: este tipo de inflación se produce cuando los precios suben
lentamente. Podríamos clasificarla arbitrariamente como una tasa de inflación anual de
un dígito, es decir, inferior a 10% anual.

Inflación galopante: ocurre cuando los precios comienzan a subir a tasas de dos o tres
dígitos de 20, 100 o 200% al año.

Hiperinflación: aunque las economías parezcan sobrevivir y algunas incluso prosperar,

con la inflación galopante, cuando golpea el cáncer de la hiperinflación se afianza una
tercera y mortal tensión.

El descontrol de los precios provoca desconfianza entre los ciudadanos, que recurren al trueque
o a refugiarse en monedas extranjeras.

108
 Tablas - IPC México actual e histórico

Fuente: [Link]

En binas realiza una investigación dónde especifiquen lo siguiente:

a) ¿Cuáles son los efectos de la inflación?
b) Situación actual de México con respecto a la inflación.

No olviden anotar la bibliografía consultada en su reporte de investigación.

109
La creación de dinero bancario
Los agentes económicos se comportan de distinta manera respecto
al dinero. Unos gastan menos de lo que ingresan y, por tanto,
ahorran, o dicho de otra forma, tienen superávit. Otros, por el
contrario, gastan más de lo que tienen, viéndose en la necesidad
de endeudarse, es decir, tienen déficit. En definitiva, a algunos les
sobra dinero, mientras que a otros les falta: la banca hace de
intermediaria entre los ahorradores u oferentes de dinero y los
demandantes de dinero:

Los bancos nacieron para intermediar entre unos y otros agentes, canalizando el ahorro hacia
aquellos que necesitan dinero para invertir, las empresas y el sector público fundamentalmente,
o para consumir. La función de la banca, por tanto, es intermediar en el mercado de dinero a
cambio de un precio, el tipo de interés.

El precio del dinero tiene dos características: se expresa en porcentaje sobre 100 y tiene una
dimensión temporal, tomando como referencia generalmente un año. Por ejemplo, si el tipo de
interés es del 5%, significa que por cada $100 de ahorro cada año, se generan $5 por concepto
de intereses. Los bancos obtienen su beneficio prestando el dinero a un tipo de interés superior
al que pagan por los depósitos de los ahorradores.

110
Actualmente el porcentaje que deben mantener los bancos de dinero en metálico, del total de sus
depósitos, lo fija el Banco Central, y se denomina coeficiente de reservas mínimas. Esta cantidad
que obligatoriamente deben mantener los bancos en dinero de curso legal es improductiva, no
genera intereses ni, por tanto, rentabilidad.

La existencia legal de este pequeño porcentaje de reservas, y la posibilidad de prestar el resto

de dinero depositado, da lugar a la creación de dinero bancario, otra importante función que
realiza la banca. En este proceso, además, los bancos transforman los depósitos recibidos de los
ahorradores en préstamos que contratan los agentes económicos que necesitan dinero para
invertir o para consumir.

Veamos este proceso mediante un ejemplo, suponiendo un coeficiente de reservas (r) del 10%:

El Sr. Montero deposita en una cuenta del Banco Santander $1000. Para cumplir con los
requisitos legales, el banco mantiene en efectivo $100 y presta los $900 restantes al Sr.
Rodríguez, que lo necesita para comprar una computadora en la empresa Lanix. Una vez hecha
la transacción, el Sr. Rodríguez deposita en el Banco BBVA el dinero recibido, $900. Este banco
actúa de la misma forma que el Santander: mantiene en su poder el 10% ($90) y presta los $810
restantes, que irán a parar a otra cuenta bancaria. Observa que hasta este momento se ha creado
dinero a partir de los $1000 iniciales: hay tres depósitos por un total de $2710 (1000+900+810),
de los cuales sólo existen en metálico $1000, y el resto, $1710, son anotaciones contables a favor
del banco, deudas para los destinatarios de los préstamos. Este efecto se conoce como
multiplicador monetario.

¿En qué consiste el mecanismo multiplicador monetario utilizado por el Banco de México
y cuáles son sus funciones?
En los bancos comerciales ocurre, por una parte, que a partir de los depósitos que hacen los
ahorradores, obtienen fondos prestables para ofrecer créditos, pero una parte de los fondos son
destinados a reserva y el resto a préstamos. Las reservas funcionan como un fondo del banco
comercial para mantener la solvencia y liquidez en sus operaciones, para atender las demandas
de retiro monetario y cumplir con las normativas del Banco Central. La proporción de esos
depósitos de llama Coeficiente de Reserva (r). Por otra parte, sucede que público o los clientes
deciden mantener una parte de sus ingresos monetarios en sus bolsillos. A ese fenómeno se le
conoce como Preferencia por la liquidez. En su forma clásica, el mecanismo del multiplicador
monetario (m) se obtiene de la relación entre la preferencia por la liquidez (l) y el coeficiente de
reservas (r): la función es m = (l+1) / (l+r). Se denomina multiplicador monetario porque se asume
que del total de depósitos se presta una parte y la otra se mantiene en reserva. Los clientes que
se les otorga el préstamo a su vez deposita una parte y otra la mantiene líquida. El banco receptor
de ese nuevo ahorro presta a su vez a otro cliente y se repite la historia en una progresión
geométrica. El banco Central interviene principalmente afectando la preferencia por la liquidez a
través de mecanismos de mercado y muy poco a través de requerimientos de reserva.

111
Integrados en equipos de trabajo de 3 personas analiza el siguiente ejercicio y con base en el
ejemplo planteado anteriormente resolver en espacio señalado y posteriormente comentar en
plenaria. En caso necesario solicita apoyo de tu docente.

El banco central de un remoto país pretende modificar las condiciones del mercado monetario,
por lo que decide disminuir el "coeficiente de reservas mínimas" que deben mantener los bancos
comerciales desde el 8% actual hasta el 4%.
Calcula cuánto varía el dinero en circulación con esta medida y explica cómo afecta al mercado
monetario, reflejando las conclusiones en un gráfico. ¿Qué efecto crees que tiene esta medida
sobre la actividad económica? Razona la respuesta.

112
DEVALUACIÓN
La devaluación es una operación financiera realizada por
decisión de la autoridad monetaria de un país por la que se
procede a rebajar la cotización de la moneda propia frente a
las extranjeras, es decir que, a partir del momento de
devaluación, habrá que pagar más unidades monetarias
nacionales para adquirir una unidad monetaria extranjera.

Consulta diversas fuentes bibliográficas y anota a continuación 2 definiciones de devaluación,

especificando la fuente.

1.-

2.-

ANOTA TU DEFINICIÓN PERSONAL:

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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

113
 Devaluación

La devaluación es la disminución o pérdida del valor nominal de una

moneda corriente frente a otras monedas extranjeras. En el caso de
México, sería la reducción del valor del Peso vs el Dólar, el Euro, la libra
esterlina, el yen y en general cualquier moneda de otro país.

¿Por qué ocurre una devaluación?

 La principal causa de una devaluación ocurre por el incremento en la demanda de la

moneda extranjera, y este aumento de demanda se deberá entre otras cosas a:

 Falta de confianza en la economía local o en su estabilidad. Una declaración de moratoria

de pagos de deuda del gobierno, las guerras, actos de terrorismo, etc. ahuyentan la
inversión extranjera en el país. Ante un escenario de desconfianza, los inversionistas
(nacionales e internacionales) buscan sacar su dinero del país, y para hacerlo, deben
vender pesos y comprar moneda extranjera.

 Déficit en la balanza comercial. Cuando el monto de los productos que importamos es

mayor al monto de los productos que exportamos, se dice que tenemos déficit en nuestra
balanza comercial, por lo que debemos comprar más moneda extranjera para cubrir ese
déficit.

 Salida de capitales especulativos ante ofertas más atractivas de inversión. Esta salida
ocurre cuando gobiernos con economías más fuertes deciden subir sus tasas de interés.
Esto hace que los especuladores e inversionistas prefieran prestar su dinero a esos
gobiernos más seguros y, por ende, sacarlo del nuestro. De igual forma, hay mucho capital
especulativo en la bolsa de valores. En el momento en que ya no resulte tan atractivo
invertir en las empresas de la bolsa mexicana, comenzarán a vender esas inversiones y
retirar su dinero de México. Normalmente un incremento en tasas de interés extranjeras
va acompañado de baja en la Bolsa, y esta baja en la bolsa, se reflejará en devaluación
del peso.

 Decisión del Banco Central de devaluar la moneda. ¿Porque el Banco central buscaría
disminuir el valor de su moneda ante otras? Esta medida buscar frenar las importaciones
para proteger la economía local. Al momento de la devaluación, la mercancía procedente
de otros países automáticamente incrementa su costo, y entonces se beneficia a la
producción interna, aumentando el consumo interno de los productos nacionales,
estimulando las exportaciones y reactivando la economía. Sin embargo, hay que tomar
en cuenta también las consecuencias negativas de una devaluación antes de tomar (o
dejar de tomar) una decisión macroeconómica tan importante.

Tomado de: [Link]

114
La siguiente tabla muestra los Datos de Devaluación, Inflación y Aumento o pérdida del poder
adquisitivo durante los últimos 12 sexenios presidenciales.

+o-
Valor Salario del
Fin de INPC %
Presidente Inflación del Devaluación mínimo poder
sexenio final Variación
dólar final de
compra
Lázaro
Cárdenas 1940 0.01157 40.00% $ 4.85 34.72% $2.50 66.67% 66.67%
del Rio
Manuel
Ávila 1946 0.02617 126.19% $ 4.85 - $4.50 80.00% -36.60%
Camacho
Miguel
Alemán 1952 0.0460 75.77% $ 8.65 78.35% $6.70 48.89% -35.48%
Valdés
Adolfo
Ruiz 1958 0.0653 41.96% $12.50 44.51% $12.00 79.10% 88.54%
Cortines
Adolfo
López 1964 0.0750 14.85% $12.50 - $21.50 79.17% 432.95%
Mateos
Gustavo
1970 0.0875 16.67% $12.50 - $32.00 48.84% 193.02%
Díaz Ordaz
Luis
Echeverría 1976 0.1978 126.06% $15.36 22.88% $120.00 275.00% 118.47%
Álvarez
José López
1982 1.0240 417.69% $148.50 866.80% $680.00 466.67% 11.72%
Portillo
Miguel De
la Madrid 1988 42.2989 4030.75% $2291.24 1442.92% $8640.00 1170.59% -69.24%
H.
Carlos 102.3588
Salinas De 1994 / 141.99% N$3.49 50.08% N$16.34 89.12% -21.84%
Gortari 28.3567
Ernesto
Zedillo 2000 92.2495 225.32% N$9.42 173.82% N$40.35 146.94% -24.09%
Ponce
Vicente
120.3019/ N$
Fox 2006 30.41% 16.80% N$50.57 25.33% -3.90%
82.97118 10.9975
Quesada
Felipe
$
Calderón 2012 107.0000 28.96% 17.54% $62.33 23.25% -4.42%
12.9268
Hinojosa

Fuentes:[Link]
[Link]
[Link]

115
México durante el transcurso de su historia ha sufrido varias devaluaciones, algunas más
agresivas que otras, investiga cuáles han sido las principales devaluaciones en México, elabora
un reporte de investigación que será evaluado con la siguiente lista de cotejo.

LISTA DE COTEJO
Cumple
Criterios a evaluar
Si No
1. Incluye portada.
2. Entregó la investigación en tiempo y forma solicitada.
3. El trabajo es claro y limpio.
4. Realiza introducción al tema.
5. Explica al menos tres períodos de devaluación en México.
6. Incluye las fuentes bibliográficas consultadas.

Comentarios: Calificación:

116
Esclarece los beneficios de las relaciones económicas internacionales para
diferenciar las economías abiertas de las cerradas.
Aplica conceptos como balanza de pagos, tipo de cambio y paridad, para comprobar los
ingresos provenientes del exterior y su comportamiento en la economía nacional.

 Aplica conceptos como balanza de pagos, tipo de cambio y paridad.

En el grupo y con apoyo del maestro contesta las siguientes preguntas según sea tu idea del
concepto.

¿Qué es la balanza de pagos?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

¿Qué entiendes por tipo de cambio?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

La economía internacional atiende las relaciones económicas entre países. La interdependencia

resultante es muy valiosa para el bienestar económico de la mayor parte de los países a nivel
mundial.

Salvatore (1992), considera que los temas que el comercio internacional debe tratar son: bases
y beneficios del comercio, causas y resultados impuestos al libre flujo del comercio, la balanza
de pago y sus ajustes correspondientes.

Balanza de pagos

La balanza de pagos de un país se define generalmente, como el

croquis sistemático de todas las transacciones económicas que
suceden durante un determinado periodo de tiempo entre los
residentes en determinado país (personas físicas y jurídicas,
instituciones con fines lucrativos o sin ellos y entidades
gubernamentales) y los residentes de otros países. Rossetti (1994).

La estructura de la balanza de pagos se compone de las siguientes categorías de transacciones

u operaciones, agrupadas según su naturaleza.

117
Transacciones Corrientes

1.- Balanza comercial

1.1 Exportaciones
1.2 importaciones

2.- Balanza de Servicios

2.1 Viajes internacionales
2.2 Transportes
2.3 Seguros
2.4 Ingresos de capitales
2.5 Servicios gubernamentales
2.6 Servicios diversos

3.- Transferencias unilaterales

Movimientos de capital
1.- Inversiones y reinversiones extranjeras totales
2.- Préstamos a mediano y a largo plazo
3.- Préstamos a corto plazo
4.- Amortizaciones

118
Con base en la estructura de la balanza de pagos especificada anteriormente, previa
investigación elabora un cuadro sinóptico donde se describan cada uno de los apartados
mencionados. (Realizar en hoja blanca y entrega a tu docente).

Definición de Tipo de cambio

Cuando hablamos de tipo o tasa de cambio nos estamos refiriendo a

la comparación entre dos monedas de acuerdo con los valores de la
economía mundial. Por ejemplo, cuando ponemos en relación de
correspondencia una determinada cantidad de dólares con nuestra
moneda local, como ser pesos mexicanos, argentinos, pesetas, libras,
etcétera.
Existen dos tipos de cambio en la práctica: el nominal y el real. El cambio nominal es la relación
directa que existe entre la moneda de un país con la del otro. Por caso, para acudir al banco a
cambiar nuestro dinero por el de un país que deseamos visitar o a la inversa.
El cambio real es el que distingue la relación entre los bienes y servicios de un país por los de
otro, considerando su impacto en la economía de un individuo o sociedad.
También existen distintos sistemas de cambio, entendidos como el conjunto de reglas que
configuran el comportamiento del Banco central y del mercado. En un sistema, el de tipo de
cambio fijo, es el Banco central quien determina cuál es el cambio que rige una economía. En el
otro, tipo de cambio flexible o flotante, esto está librado al juego de oferta y demanda del mercado
de valores.
Otros conceptos refieren a situaciones particulares de la economía, como el tipo de cambio spot,
que tiene relación con las transacciones que tienen lugar al contado o en forma corriente. O bien,
el tipo de cambio futuro o forward, que indica el precio de una divisa en operaciones presentes,
pero con fecha de liquidación en el futuro.
Por causa de un mercado mundial en permanente fluidez y evolución, el tipo de cambio también
se encuentra en constante movimiento y por eso se utilizan sistemas de conversión instantánea,
por ejemplo, en la web, para tener un parámetro lo más preciso posible en todo momento de
cuánto vale una moneda respecto de otras.

119
Investiga cómo han sido las variaciones del tipo de cambio considerando los 2 últimos años,
2013- 2015. Realiza un reporte en tu cuaderno e intercambia información en plenaria.

Lee el artículo que se presenta a continuación, subraya ideas principales, escribe tus propias
conclusiones respecto al tema y finalmente coméntalos con tus compañeros y docente.

El tipo de cambio y la economía mexicana *

Agustín Carstens, Gobernador del Banco de México

Ante la depreciación del peso mexicano frente al dólar estadounidense, han surgido entre el
público múltiples preguntas: ¿Por qué se ha depreciado el peso?, ¿cómo es posible que México
tenga hoy la inflación más baja en los últimos 40 años, al mismo tiempo que su moneda se
deprecia?, ¿qué están haciendo las autoridades financieras del país ante esto?
Las principales causas de esta depreciación son externas a México. Se trata de un fenómeno
mundial consistente en un fortalecimiento notable del dólar frente a prácticamente todas las
divisas, tanto de países avanzados como emergentes. Es un fenómeno acompañado de otros
elementos importantes, que interactúan entre sí y que son: Una fuerte caída de los precios
internacionales de la mayoría de los bienes básicos y materias primas, como el petróleo y muchos
más; el debilitamiento de la economía en países emergentes, y una recuperación de la actividad
económica en los Estados Unidos que hace inminente mayores tasas de interés en ese país.
Por tanto, hay un fenómeno global de apreciación del dólar estadounidense; no es algo que sólo
afecte a México, y de hecho nuestro país no está entre el grupo de países más golpeados por
este fenómeno. Muestra de esto último lo representa el que el peso mexicano, en los últimos doce
meses, se ha depreciado contra una canasta de divisas ponderadas por la participación del país
emisor en nuestro comercio internacional, sólo la mitad de lo que lo ha hecho contra el dólar
estadounidense.
Ha concluido el “boom” de los precios de los bienes básicos y de las materias primas. Ello implica
que hay precios, como el del petróleo, que tardarán muchos años en recuperarse. En este
sentido, una parte de la depreciación del peso refleja este nuevo paradigma, entre otros factores,
dada la importancia que tienen los ingresos petroleros en las finanzas públicas en México. De
hecho, este entorno perdurable de bajos precios del petróleo representa una debilidad estructural
de nuestro marco fiscal, por lo que debemos enfrentarlo con un decidido fortalecimiento de las
finanzas públicas.

120
La alta correlación histórica entre la inflación y la depreciación cambiaria se rompió hace más de
una década gracias a la autonomía del Banco de México, la cual significa la existencia de una
entidad dentro del Estado con el mandato prioritario de mantener una inflación baja y estable.
Esto último se ha logrado, a juzgar por el hecho de que al día de hoy gozamos de la inflación más
baja en cuatro décadas. De ahí que las expectativas de inflación en el futuro se han mantenido
bajas y bien ancladas.
Además, lo anterior ha permitido que las tasas de interés también se encuentren a niveles
históricamente bajos y que los salarios reales vengan creciendo fundamentalmente al mismo
ritmo que la productividad, lo que ha redundado en que los costos de las empresas por estos
factores no se hayan vistos afectados por la depreciación.
También se han registrado reducciones significativas en los precios internos de insumos que son
transversales a la economía, como los precios de algunos combustibles, electricidad y
telecomunicaciones (reflejo en parte de las reformas estructurales), junto con la caída de los
precios de mercancías básicas, que también son insumos, como los de los metales y granos.
Todo lo anterior, en un contexto de una demanda agregada débil, ha contrarrestado algunos
costos mayores en insumos importados causados por la depreciación de la moneda nacional. Así
pues, a la luz de los factores mencionados, no debería ser sorprendente que la depreciación
cambiaria haya tenido hasta la fecha un impacto limitado sobre la tasa de inflación.
Las autoridades financieras hemos respondido de forma activa, en congruencia con el régimen
de tipo de cambio flexible vigente en México. Las medidas tomadas por la Comisión de Cambios
han sido efectivas para que los movimientos en el mercado cambiario se den de manera
ordenada, evitando una escasez artificial de divisas. En el Banco de México estamos vigilantes
para evitar que las turbulencias en el mercado de divisas propicien un alza en las expectativas
de inflación, y no dudaremos en actuar mediante aumentos de la tasa de interés de referencia
para atajar cualquier presión inflacionaria.
Los mexicanos estamos ante un nuevo escenario económico mundial que es sin duda desafiante.
Los países exitosos serán los que consigan ofrecer estabilidad financiera con crecimiento
económico sostenido. De nosotros depende conseguir esa combinación virtuosa.
(Artículo publicado originalmente en el diario “Reforma” el domingo 16 de agosto de 2015)

CONCLUSIÓN PERSONAL

121
Especifica las características de la globalización económica para la mejor
comprensión de este fenómeno
En la actualidad la globalización ya es una realidad, todos los países se encuentran inmersos en
un esquema de competitividad constante, compiten cada vez más por ser el mejor, desde los
países más pequeños hasta los más grandes buscan innovar su mercado, para poder sobresalir
y ser más competitivos.
A continuación, se presentan algunos conceptos relacionados con la globalización, haciendo uso
de tus conocimientos previos explica lo que sabes respecto a cada uno de ellos.

1. ¿Qué es la Globalización?

2. ¿A qué se refiere el término “Ciudadano del mundo?

3. ¿Qué entiendes por Libre mercado?

4. ¿Qué son los Negocios internacionales?

5. ¿Explica lo que es el Mercado internacional?

122
 GLOBALIZACIÓN

Definición

La globalización económica consiste en la creación de un mercado mundial en el que se

suprimen todas las barreras arancelarias para permitir la libre circulación de los capitales:
financiero, comercial y productivo.

El capital financiero, es el dinero, los préstamos y créditos

internacionales y la inversión extranjera. Su característica es que no
ocupa un lugar determinado y que gracias a la tecnología puede
trasladarse de un lugar a otro con rapidez.

El capital productivo, lo constituyen el dinero invertido en materias

primas, bienes de capital (maquinaria, herramientas, edificios,
terrenos, vehículos, etc,) y la mano de obra.

El capital comercial, son los bienes y servicios que finalmente se compran y se venden en
el mercado internacional. En este mercado internacional, los principales vendedores son
las empresas multinacionales como, por ejemplo: la Shell, la Coca Cola, Sony, IBM,
Unilever, Phelps Dodge, etc. Los compradores son las poblaciones de cada país y también
hay muchísimos vendedores de su fuerza de trabajo, estos son los que constituyen la
mano de obra, ya que ellos venden su fuerza de trabajo a cambio de un salario.
La globalización entonces, vendría a ser como la etapa de culminación del proceso histórico de
expansión del capitalismo, con dos objetivos: la libre movilidad del capital y la creación de un solo
mercado mundial.

Principales agentes
Los principales agentes o impulsadores de la globalización son los bancos y las empresas
multinacionales.
Las empresas multinacionales son empresas muy grandes que operan en muchos países del
mundo a través de sus filiales. Son como un “pulpo” que hace llegar sus tentáculos a varios países
del mundo. Las empresas multinacionales tienen su sede en los países desarrollados, son muy
poderosas y controlan prácticamente el mercado de los principales rubros de exportación. Las
empresas multinacionales aprovechan la mano de obra barata de los países en vías de desarrollo
y de acuerdo a esto se trasladan hacia estos países.
Los bancos multinacionales, son el apoyo financiero de las empresas multinacionales, solo que
aquí se trata de hacer crecer el capital financiero a través de las inversiones en los diferentes
países. Estas inversiones se realizan en las bolsas de valores de todo el mundo, principalmente
en Nueva Cork, Londres, Tokio, París, Frankfurt, Ámsterdam, Singapur, Hong Kong, etc. Los
bancos multinacionales actuan unidos en grandes consorcios financieros y algunos abarcan
bancos de muchos lugares. Por ejemplo. El consorcio financiero ORION, comprende los
siguientes bancos: Westminster Bank (Gran Bretaña), Westdeutshche Landesbank (Alemania),

123
Crédito Italiano (Italia), Banco de Santander (España), Chase Maniatan Bank (USA), Mitsubishi’s
Bank (Japón) y Orio Royal Bank (Canadá).

Los otros agentes de la globalización son: los tecnócratas internacionales, que son los
intelectuales que trabajan para las multinacionales y las financieras; los gobiernos, que con sus
políticas ayudan a las multinacionales a realizar sus operaciones; y, los organismos financieros
internacionales como el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI) que
condicionan sus préstamos a que los países adopten métodos orientados a eliminar las barreras
a la libre circulación del capital.

Ventajas y Desventajas
Algunas ventajas de la globalización son:
Se disminuyen los costos de producción y por lo tanto se ofrecen productos a precios
menores.
Aumenta el empleo en los lugares donde llegan las multinacionales, especialmente en los
países subdesarrollados.
Aumenta la competitividad entre los empresarios y se eleva la calidad de los productos.
Se descubren e implementan mejoras tecnológicas que ayudan a la producción y a la
rapidez de las transacciones económicas.
Mayor accesibilidad a bienes que antes no se podían obtener en los países
subdesarrollados.

Algunas desventajas de la globalización son las siguientes:

Mayor desigualdad económica entre los países desarrollados y subdesarrollados debido

a concentración de capital en los países desarrollados (acumulación externa de capital).
Desigualdad económica dentro de cada nación ya que la globalización beneficia a las
empresas grandes y poderosas.
En los países desarrollados aumentará el desempleo y la pobreza porque las empresas
grandes emigran hacia otros lugares en busca de mano de obra y materia prima barata.
Mayor injerencia económica de parte de los países desarrollados hacia los países
subdesarrollados o en vías de desarrollo.
Degradación del medio ambiente por la explotación de los recursos.
Menor oportunidad de competir con esos grandes monstruos que son las empresas
multinacionales.
Mayor fuga de capitales porque cuando las empresas multinacionales lo decidan, se
trasladan hacia otros países que les ofrezcan mejores ventajas en su producción.

Integrados en equipos de 3 personas, investigar cómo se ha dado el proceso de globalización en

México, considerando antecedentes y su nivel de participación actual en el mercado global,
expresa tus opiniones respecto a las ventajas y desventajas de este proceso para nuestro país.

124
A continuación, se describen algunas preguntas acerca de los temas trabajados en la tercera
unidad, responde anotando en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda a la
respuesta correcta.

( ) 1. Es una disciplina que se encarga de estudiar el comportamiento y el

desarrollo agregado de la economía estudia temas como los precios, el desempleo, etc. :
a) Microeconomía b) Finanzas c) Macroeconomía d) Administración

( ) 2. También llamada contabilidad nacional es el estudio de la producción, la inversión,

el ahorro, el consumo, los impuestos, los precios, etc., de un país o región en un tiempo
determinado.
a) Microeconomía b) Finanzas c) Macroeconomía d) Administración

( ) 3. Es uno de los dos sectores de la economía, denominado productivo ya que produce

bienes tangibles como los automóviles.
a) Agropecuario b) Industrial c) Servicios d) Externo

( ) 4. Sector social de la economía, está constituido por aquella parte de la economía que
busca el ánimo de lucro en sus actividades y que no está bajo el control del estado, como ejemplo
de ello tenemos a la empresa Telmex.
a) Privado b) Público c) Servicios d) Externo

( ) 5. Sector que agrupa a las diferentes instituciones del estado mediante las cuales el
estado cumple o hace cumplir las leyes del país, como la policía o el ejército.
a) Privado b) Público c) Servicios d) Externo

( ) 6. Es aquella producción que se puede lograr considerando los recursos con que se
cuentan en un país, siempre y cuando se planifique su uso racionalmente y no existan
desperdicios (uso eficiente de los recursos).
a) Nominal b) Real c) Potencial d) Interna

( ) 7. Es la suma monetaria de todos los bienes y servicios de demanda final producida

por una sociedad en un período determinado que generalmente es un año.
a) PIB b) PNN c) IN d) PNB

125
( ) 8. Es la parte del ingreso nacional que reciben las familias y las empresas excluyendo
la parte que recibe la administración pública.
a) IN b) I Priv. c) I Nal. d) I Pe

( ) 9. Es un desequilibrio económico caracterizado por una subida general de los precios

provocado por una excesiva emisión de billetes de banco, un déficit presupuestario o una falta de
adecuación entre la oferta y la demanda.
a) Inflación b) Devaluación c) Deflación d) Revaluación

( ) 10. Es una operación financiera realizada por decisión de la autoridad monetaria de un

país por la que se procede a rebajar la cotización de la moneda propia frente a las extranjeras.
a) Inflación b) Devaluación c) Deflación d) Revaluación

( ) 11. Consiste en la creación de un mercado mundial en el que se suprimen todas las

barreras arancelarias para permitir la libre circulación de los capitales: financiero, comercial y
productivo.
a) Inflación b) Devaluación c) Deflación d) Globalización

( ) 12. Son los intelectuales que trabajan para las grandes empresas multinacionales y
forman parte de los agentes de la globalización económica.
a) Burócratas b) Consorcios c) Tecnócratas d) Políticos

126
 CLAVE DE RESPUESTAS

#
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III
Reactivo
1 c d c
2 d b c
3 a a b
4 c b a
5 c c b
6 a c c
7 d d d
8 d d b
9 9 a a
10 a c b
11 c b d
12 b a c
13 b a
14 d c
15 c c
16 a c
17 b a
18 b b
19 c a
20 d a
21 a
22 b
23 c
24 b
25 c
26 d
27 a
28 b
29 a
30 d

127
 GLOSARIO

Ahorro: Es el ingreso menos el consumo. Lo que no se gasta.

Arancel: Impuesto a la importación que establece el gobierno.
Bienes y servicios: Las cosas valiosas que producen las personas.
Bolsa de valores: Mercado organizado para la compra -venta de acciones.
Capital: Los activos reales, como equipo, edificios, herramientas y otros bienes manufacturados.
Capital humano: La habilidad y el conocimiento acumulado de los seres humanos.
Cártel: Organización que restringe la competencia.
Competencia: La contienda por el control de los recursos escasos.
Consumo: Proceso en el que se agotan los recursos.
Costo de oportunidad: La mejor alternativa desechada.
Costo fijo: Costo que es independiente del nivel de producción.
Crecimiento económico: La expansión de nuestras posibilidades de producción.
Curva: Cualquier relación entre dos variables trazada en una gráfica, incluso lineal.
Depresión: Fondo profundo del ciclo económico.
Desregulación: El proceso de eliminación de restricciones al comercio.
Dumping: La venta de un bien en un mercado del exterior, a un precio más bajo que en el
mercado interno.
Duopolio: Estructura de mercado donde dos productores de una mercancía compiten entre sí.
Economía: El estudio de cómo la gente utiliza los recursos siendo escasos, en la satisfacción de
sus deseos ilimitados.
Eficiencia: Situación en la que el costo de producir una cantidad determinada es el más bajo
posible.
Escasez: Situación universal en la que los deseos sobrepasan a los recursos.
Exportaciones: Los bienes y servicios que se venden a otros habitantes de otros países.
Factores de producción: Los recursos productivos de la economía: tierra, trabajo y capital.
Fuerza de trabajo: El número total de trabajadores, empleados y desempleados.
Inflación: Un movimiento ascendente del nivel promedio de los precios.
Innovación: La acción que consiste en la aplicación de una técnica nueva.
Mercado: Cualquier acción que permita la compra-venta de bienes y servicios.
Microeconomía: La rama de la economía que estudia las decisiones de las familias, las
empresas y el funcionamiento del mercado.
Oligopolio: Tipo de mercado en el que un pequeño número de productores compiten entre sí.
Pleno empleo: Situación en la que el número de personas que buscan empleo es la misma que
de vacantes.

128
Proteccionismo: La restricción del comercio internacional.
Recesión: Una baja del nivel económico.
Riqueza: Los activos totales de una familia, empresa, gobierno.
Subsidio: Pago hecho por el gobierno a los productores que depende del nivel de producción.
Técnica: Una manera viable de convertir factores de producción en producción.
Tipo de cambio: La tasa a la que la moneda de un país se intercambia por la moneda de otro
país.
Trabajo: La fuerza mental y física de los seres humanos.
Utilidad: El beneficio o satisfacción que una persona obtiene del consumo de un bien o servicio.
Valor: Lo que una persona está dispuesta a pagar por un bien.

129
 REFERENCIAS

Mankiw, N.G. Principios de Economía. (5ta. Edición) Editorial CENGAGE Learning. 2009
Morales M.J.S. Fundamentos de Economía (5ta, edición) Editorial Mc. Graw Hill
Parkin, M. Microeconomía. (2da. edición) Editorial Addison-Wesley.1993
Rossetti, J.P. Introducción a la Economía (Decimoquinta edición) Editorial Harla
Samuelson, P.A. Economía (Decimoquinta edición) Editotial Mc Graw Hill. 1995
Zorrilla, A.S. Cómo Aprender Economía. (Decimoquinta edición) Editorial LIMUSA.1998

Referencias electrónicas
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macroeconomia
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034&bih=619&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CDUQsARqFQoTCLr62qKw4ccCFc
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130
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Recuperado en septiembre de 2018
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n+balanza+de+pagos&id=79A0067B0B467E2E5ADD6384DEC4CD957DAB3EAA&selectedInd
ex=16&ccid=JI%2fCxKoz&simid=608035729079143701&thid=[Link]%2bW9vWWV0%2bp0bZ
%2fnk26g&ajaxhist=0. Recuperado en septiembre de 2018

131