INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.

º 20786
VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE – VILCAHUAURA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

CUADRO COMPARATIVO
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
DOCENTE: Victoria Espinoza Armas GRADO Y SECCIÓN: 1ero B

ÁREA: COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN RESULTADO DEL RESULTADO DEL RESULTADO DEL
DIAGNÓSTICA I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE
ESTUDIANTE
S Lee Escribe Se Lee Escribe Se comunica Lee diversos Escribe diversos Se comunica Lee Escribe
MATRICULAD diversos diversos comunica diversos diversos tipos oralmente en tipos de textos tipos de textos oralmente en diversos diversos
OS: tipos de tipos de oralmente tipos de de textos en su lengua escritos en su en su lengua su lengua tipos de tipos de
textos textos en su
en su textos su lengua materna. lengua materna. materna. textos textos en su
escritos lengua
lengua escritos en materna. materna. escritos en lengua
en su materna.
lengua materna. su lengua su lengua materna.
materna. materna. materna.
ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO
ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO
NIVEL DE
% % % % % % % % % % %
S

S
LOGRO
S

S
INICIO 6 25% 20 95% 5 19 % 5 19 % 3 12 % 4 15 % 0 0% 0 0% 0 0%
7 27 %

PROCESO 16 67% 1 5% 21 81 % 21 81 % 22 85 % 21 81 % 9 35% 08 31 5 19

19 73%

LOGRADO 2 8% 0 0% 0 0% 0 0% 1 3% 1 4% 17 65% 18 69 21 81
0 0%
LOGRO
DESTACADO

TOTAL 24 92% 21 81% 26 100 % 26 100 % 26 100 % 26 100 % 26 100 % 26 100 26 100 26 100

CUADRO COMPARATIVO
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:

ÁREA: COMUNICACIÓN
IV BIMESTRE COMPETENCIAS LOGRADAS ACCIÓN DE MEJORA
ESTUDIANTES
MATRICULADOS: Se comunica Lee diversos Escribe diversos Se comunica Lee diversos Escribe diversos Se comunica Lee diversos tipos Escribe diversos tipos de
oralmente tipos de tipos de textos en oralmente en su tipos de textos tipos de textos en oralmente en de textos escritos textos en su lengua
22 ESTUDIANTES en su lengua textos su lengua lengua materna escritos en su su lengua materna su lengua en su lengua materna
lengua materna materna.
materna. escritos en su materna.
materna.
lengua
materna.
-Se logro que niños -Se logro que -Se logro que algunos La elaboración de .Implementar los La elaboración de imágenes
contesten en forma algunos niños lean niños escriban las dados para juegos verbales de personajes de una cuento
ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS
NIVEL DE oral preguntas palabras y oraciones utilizando contar cuentos en como estrategia - Escritura rimas,
% % % iden sus respuestas oraciones recursos ortográficos trabalenguas ,adivinanzas .
LOGRO forma oral para mejorar la
utilizando un compuestas , como mayúsculas en
lenguaje adecuado. -Lee textos los nombres propios y fluidez
-Opina en forma mediante el punto final. lectora
INICIO 0 0% 0 0% 0 0% clara y precisa de los ilustraciones Favorecer espacios de
personajes,lugares,a anticipando el lectura por placer,
PROCESO 05 19 06 23 03 12 -Escribe y revisa el donde elijan sus libros
nimales de los contenido. contenido de la
textos leidos . -. de acuerdo a su
LOGRADO 21 81 20 77 23 88 oración para ir interés ypreferencia.
mejorándolo.
LOGRO
DESTACADO

TOTAL 26 100 26 100 26 100

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VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE – VILCAHUAURA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

DOCENTE: Victoria Espinoza Armas GRADO Y SECCIÓN:
ÁREA: MATEMÁTICA
EVALUACIÓN RESULTADO DEL RESULTADO DEL RESULTADO DEL
DIAGNÓSTICA I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE
Resuel Resuel Resuelve Resuelve Resuelv Resuelve Resuelve Resuelve Resuelv Resuelve Resuelve Resuelv Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
ve ve problem problema e problem problem problem e problemas problem e problemas problem problem problem
ESTUDIAN
proble proble as de s de proble as de as de as de proble de as de proble de as de as de as de
TES mas de mas de formas, gestión de mas de regularid formas, gestión mas de regularida formas, mas de cantidad regularid formas, gestión
MATRICU cantid regulari movimie datos e cantida ad movimie de datos cantida d movimie gestión ad movimie de datos
LADOS: ad dad nto y incertidu d equivale nto y e d equivalenc nto y de equivale nto y e
22 equival localizaci mbre. ncia y localizaci incertidu ia y localizaci datos e ncia y localizaci incertidu
ESTUDIAN encia y ón. cambio. ón. mbre. cambio. ón. incertid cambio. ón. mbre.
TES cambio umbre.

NIVEL DE
ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS
LOGRO % % % % % % % % % % % % % % % %

INICIO
14 70 5 25 18 69 16 62 9 35 12 46 $ 0 0% 0% 0% 0%
0 0 0
PROCESO 42
05 25 3 15 8 31 10 38 17 65 14 54 %
08 31 10 38 11
LOGRADO 18 69 16 62 15 58
1 5 12 60 0 0 0 0 0 0 0 05 %
LOGRO
DESTACADO

TOTAL 20 20 26 100 26 100 26 100 26 100 % 26 100 26 100 26 100

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DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:
ÁREA: MATEMÁTICA
IV BIMESTRE COMPETENCIAS LOGRADAS ACCIÓN DE MEJORA
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
ESTUDIANT
ES problem problemas de problemas problemas de problemas problemas de problemas problemas de problemas problemas problemas problema
MATRICUL as de regularidad de formas, gestión de de regularidad de formas, gestión de datos de de de formas, s de
ADOS cantidad equivalencia y movimiento datos e cantidad equivalencia y movimiento e cantidad regularida movimiento gestión
22 cambio. y incertidumbre cambio. y incertidumbre. d y de datos
ESTUDIAN
localización. . localización. equivalenc localización. e
TES
ia y incertidu
cambio. mbre.
NIVEL DE Se logro que Algunos niños Describe las • Lee la El uso de El uso de Para resolver -para
ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS
los niños formas materiales materiales problemas con resolver
LOGRO % % % % lograron información didácticos el formas
conozcan los bidimensionales contenida en para el esta
números aprender en las figuras calculo del
juego de dimensionales
competenci
INICIO tablas de tablero de debemos de usar
0% 0 0% 0 0% 0 0%
naturales patrones identificando en doble y el secuencias, con materiales los as debemos
0 hasta el 50 . sus elementos. frecuencia triple son las recopilar y
aditivos .Empl tapas plásticas bloques lógicos
-Algunos -Desribe si los simple (conteo regletas . de colores: utilizados procesar
PROCESO 03 12 06 23 08 31 05 19 ea estrategias simple),
niños objetos ruedan, -La juego de mediante juegos datos .
LOGRADO 23 88 20 77 18 69 21 81 lograron de calculo se sostienen o pictogramas elaboracion correspondenci consecutivos .
LOGRO aprender a para no usando horizontales y de la yupana a y simetría,
con palitos de
DESTACA resolver continuar y términos gráficos de resolución de
helado
DO problemas de geométricos. problemas de
completar barras .
TOTAL 26 100 26 100 26 100 26 100 adicion y adicion y
sustracción patrones Recopila datos sustracción.
-Usan
con números aditios . mediante
expresiones
naturales espaciales
preguntas
detrás de sencillas y el
encima empleo de
de ,debejo procedimientos y
de,detrás recursos .
de,dentro ,fuer
a en el borde.
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
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CUADRO COMPARATIVO
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA I BIMESTRE II BIMESTRE
ESTUDI
Constr Convive Construy Construy Convive y Construy Gestiona Gestiona Construye Convive y Construye Gestiona Gestiona
ANTES
uye su y e e su participa e responsabl responsablem su participa interpretaci responsableme responsable
MATRI
identid participa interpret identida democrática interpret emente el ente los identidad democráticam ones nte el espacio y mente los
CULAD
ad democrá aciones d mente en la aciones espacio y recursos Convive y ente en la históricas el ambiente recursos
OS: 22 Conviv ticament histórica Convive búsqueda histórica el económicos participa búsqueda del económicos
ESTUD ey e en la s y del bien s ambiente democrátic bien común
IANTE particip búsqued participa común amente
S a a del democrá
democr bien ticament
áticam común e
ente
NIVEL
ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS
DE

ALUMNOS

ALUMNOS
% % % % % % % % % % % % %
LOGRO

0
INICIO 15 65 14 61 10 38 20 77 % 5 19 % 2 8% 0 0% 0 0% 0
%
PROCES
5 22 6 26 16 62 6 23 % 21 81 % 24 92 %
O
LOGRA
3 13 3 13 0 0 0 0 0 0% 0 0%
DO
LOGRO
DESTAC
ADO

TOTAL 23 23 26 100 26 100 % 26 100 % 26 100 %

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DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
III BIMESTRE IV BIMESTRE
ESTUDIANTES Construye su Convive y Construye Gestiona Gestiona Construye su Convive y Construye Gestiona Gestiona
MATRICULAD identidad participa interpretacion responsable responsableme identidad participa interpretac responsableme responsable
OS: 22 Convive y democráticam es históricas mente el nte los recursos Convive y democráticame iones nte el espacio y mente los
ESTUDIANTE participa ente en la espacio y el económicos participa nte en la históricas el ambiente recursos
S democrática búsqueda del ambiente democráticame búsqueda del económicos
mente bien común nte bien común

NIVEL DE
ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS
LOGRO
%

%
INICIO 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0%
0 0
PROCESO 03 12 05 19 03 12 02 8 03 12 05 19 03 12 07 27
LOGRADO 23 88 21 81 23 88 24 92 23 88 21 81 23 88 19 73
LOGRO
DESTACADO

TOTAL 26 100 26 100 26 100 26 100 26 100 26 100 26 100 26 100

CUADRO COMPARATIVO
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
ESTUDIANTES COMPETENCIAS LOGRADAS ACCIÓN DE MEJORA
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Construye su Convive y Construye Gestiona Gestiona Construye su Convive y Construye Gestiona Gestiona
MATRICULAD identidad participa interpretacion responsablement responsablem identidad participa interpretaci responsablemente responsable
OS: 22 Convive y democráticament es históricas e el espacio y el ente los Convive y democráticam ones el espacio y el mente los
ESTUDIANTE participa e en la búsqueda ambiente recursos participa ente en la históricas ambiente recursos
S democráticam del bien común económicos democráticam búsqueda del económicos
ente ente bien común
Plantearemos
NIVEL DE
actividades
LOGRO mediante
Describe, a través
Guía la reflexión imágenes que
de diversas
de los estudiantes Manipular aparecen en la
INICIO formas de Establece relaciones formulando manejar modificar fotografías de
PROCESO
representación, con sus compañeros -Se desplaza preguntas sobre la aumentar normas
las emociones Explica las personas ,obeto
LOGRADO respetando sus utilizando situación o de convivencia s o hechos a
básicas (alegría, características físicas o ocupaciones
LOGRO tristeza, miedo u puntos de problemática según las través del
otras) y explica las
culturales. Identifica -Obtiene referencia y que analizada para necesidades de tiempo
DESTACADO sus derechos y cumple que puedan los mismos.
razones que las información nociones desarrollan las
con sus deberes en el reflexionar, -Promueve a que
originan. Acepta e sobre sí mismo personas de -Nrracion de los
aula de acuerdo a su espaciales asumir una el niño y niña
incorpora en sus edad, para beneficio
o sobre su espacio hechos del
acciones algunas diversos hechos (“delante de” - postura, plantear identifique sus
pasado por
de todos cotidiano y una solución o avances,
normas básicas cotidianos del “detrás de”, parte de los
cómo asumir un dificultades y
como límites que pasado, a partir “debajo de” - compromiso logros referentes
niños.
le brindan -Participa en la del testimonio “encima de”, “al atienden a sus personal o grupal. al cumplimiento
seguridad elaboración de necesidades y
oral de dos o lado de”, de los acuerdos
acuerdos y más personas, y “dentro de” - a las de la y/o normas de
normas, y los de objetos en “fuera de”, comunidad convivencia
cumple. desuso, “cerca de” -
fotografías, etc.
“lejos de”,
--Describe
“derechaizquie
acontecimiento
rda”…) para
s de su historia
personal y ubicarse en su
familiar, en los espacio
que compara el cotidiano.
presente y el - Menciona los
pasado. problemas
ambientales
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CUADRO COMPARATIVO
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EVALUACIÓN RESULTADO DEL RESULTADO DEL RESULTADO DEL
DIAGNÓSTICA I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE
Indaga Explica el Indaga Explica el Diseña y Indaga Explica el Diseña y Indaga Explica el Diseña y
mediant mundo mediante mundo construye mediante mundo natural construye mediante mundo construye
ESTUDIA e natural y métodos natural y soluciones métodos y artificial en soluciones métodos natural y soluciones
NTES métodos artificial en científicos artificial en tecnológicas científicos para base a tecnológicas científicos para artificial en tecnológicas
MATRICU científico base a para base a para resolver construir sus conocimientos para resolver construir sus base a para
LADOS: s para conocimie construir conocimient problemas de conocimientos, de los seres problemas de conocimientos, conocimient resolver
construir ntos de los sus os de los su entorno, vivos materia y su entorno, os de los problemas
sus seres vivos conocimie seres vivos energía; seres vivos de su
conocimi materia y ntos, materia y biodiversidad materia y entorno,
entos energía; energía; tierra y universo energía;
biodiversid biodiversida biodiversida
ad tierra y d tierra y d tierra y
universo. universo, universo,
ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO
ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO

ALUMNO
NIVEL DE
% % % % % % % % % % %
S

S
LOGRO
S

S
INICIO 12 54 19 73 % 4 15% 3 12% 0 0% 0 0% 0 0%

PROCESO 9 38 7 27 % 22 85 % 23 85 % 06 23 08 31

LOGRADO 3 8 0 0 0 0 0 0 20 77 18 69
LOGRO
DESTACADO

TOTAL 24 100 26 100 % 26 100 % 26 100 % 26 100 26 100

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

CUADRO COMPARATIVO
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ESTUDIANTES IV BIMESTRE COMPETENCIAS LOGRADAS ACCIÓN DE MEJORA
MATRICULADO Indaga Explica el mundo Diseña y construye Indaga mediante Explica el mundo Diseña y construye Indaga mediante Explica el mundo Diseña y construye
S: mediante natural y artificial soluciones métodos científicos natural y artificial soluciones métodos natural y artificial en soluciones tecnológicas
métodos en base a tecnológicas para para construir sus en base a tecnológicas para científicos para base a conocimientos para resolver problemas de
científicos para conocimientos de resolver problemas de conocimientos, conocimientos de resolver problemas de construir sus de los seres vivos su entorno,
22 construir sus los seres vivos su entorno, los seres vivos su entorno, conocimientos, materia y energía;
ESTUDIANTES conocimientos, materia y energía; materia y energía; biodiversidad tierra y
biodiversidad biodiversidad universo,
tierra y universo, tierra y universo,
•Hace preguntas Representa su •Describe las Atravez del juego el Los materiles que Seguir los procesos
ALUMNOS

ALUMNO

ALUMNO

NIVEL DE acerca de hechos, alternativa de características y niño explora de debemos de usar para didácticos del área.
% % %
S

LOGRO fenómenos u solución necesidades de los forma autónoma uan investigación son Planteamiento del
objetos naturales y tecnológica con seres vivos utilizando diversos lupas,imanes,termom problema
tecnológicos que dibujos y textos. y diferentes etros,espejos ,microsc Planteamiento de
INICIO 0 0% 0 0% 0 0% explora y observa en objetos al su ópicos.balanzas ,vasos
Describe lo que •Relaciona las soluciones
su entorno. Propone actividades cotidianas alrededor con lupas gigantes,set Diseño del prototipo
PROCESO 04 15 06 23 08 31 hará para
posibles respuestas con el uso de la La niño hay que para medir liqidos. Construcción y Validación
construirla.
con base en sus energía dejajrle observar y del prototipo
LOGRADO 22 85 20 77 18 69 experiencias. •Construye la explorar ,describir,i
alternativa de •Describe que el suelo Estructuración del saber
LOGRO •Propone acciones está formado por nterpretar. Acción construido como
que le permiten solución de verificación y
DESTACADO seres vivos y no vivos respuesta al problema
responder a la tecnológica evaluación. Evaluación y comunicación
pregunta. Busca manipulando
información, materiales,
selecciona los instrumentos y
materiales e herramientas
TOTAL 26 100 26 100 26 100 instrumentos que
necesitará para
explorar y observar
objetos, hechos o
fenómenos y
recoger datos
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VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE – VILCAHUAURA
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