J

-- -- - - - - --- -- . . --- ·

TTELLE
INVENTARIO
DEDESARROLLO

DESARROLLO
INICIAL
JEAN NEWBORG
JOHN R. STOCK
L INDA WNEK

ESTUDIOEXPERIMENTA
L
JOHN GUIDUBALDI

TERMINACIÓN
Y TIPIFICACIÓN
JoHN Sv1N1cK1

ADAPTACIÓN
ESPAÑOLA
' .¡
Mª VICTORIADE LA CRUZ LóPEZ ¡

MARINAGONZÁLEZCRIADO

r-- .,,¡¡¡. :
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-AREAADAPTATIVA-
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PUBLICACIONES DE PSICOLOGÍAAPLICADA
~ Serie menor núm. 249
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MADRID 2001
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~
Copyright©1984by LINCAssociates, lnc. • Todos los ¡e..,
derechosreservados
.
Copyright©1996,1998,2001by TEAEdiciones,S.A.,Madrid(España).
~
I.S.B.N.: 84 · 7174• 517 •8: ,.,.--.._

I.S.B.N.: 84 · 7174• 506 • 2 (o.e.). ~

DepósitoLegal:M · 19.580 · 2001.

'-- .<l
· Quedanrigurosamente prohibidas,sin la autorizaciónescrita de lostitu- ........
aresdel "Cppyrigbt",bajolas sancionesestablecidasen las leyes,la repro-
ducción total o parcialde esta obra por cualquiermedioo procedimiento, ~
comprendidos la reprografíay el tratamientoinformático,y la distribuciónde
/"'S.
ejemplaresde ella mediantealquilero préstamo públicos.
~

EditaTEAEdiciones,S.A.; FrayBernardinode Sahagún,24 • 28036Madrid

Printedin Spain.Impresoen Españapor Imp. Casillas; Agustín Calvo, 47;
~
28043Madrid. ~

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...___
-------- - ---- --- - -- --- -

CONTENIDOS

ÍtemsdelÁreaAdaptativa .................... IV
ListadeMateriales.. : . .. .. .. . .. .. . .. .. .. . .. · VI
Adaptaciones
generales paralasdistintas
minusvalías
... .. .. ... . ... ... .. .. .. ...... VII

Subárea: Atención . . . .. . . . ... . . . . . . .. . . . . , . . 1

O-5 meses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
6-11meses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1,0a 1,6años... .. ..... . . . .... . . .. ... . . . . 7
1,6 a 2,0 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3 a 4 años.. . ... . ...... . .. . . . .... ... .... . 9

--~ Subárea: Comida..... .. .. . .. . . .... .. . . ..... 11

,,...._ O-5 meses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
-~ 6-11meses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1,0 a 1,6 años ... . ... .............. . ......
13
17
--~ 1,6a 2,0 años . ... .. . . .. . . . .. ... . ......... 19
2a3años ..... . .... . . .. ... . . . . . ..... . ... 22
~ 3 a 4 años............. . . . . . . . . . . . . . . . . .. 23
6 a 7 años.... . . . ........ . ... . .... ... . . .. 24

Subárea: Vestido .. .... ... ..... .. ... .. ..... . 25

1,0 a 1,6.años..... .. ... . ...... . ...... . . .. 25
1,6 a 2,0 años. . . . ...... . ..... . .. .. . . ..... 27
2 a 3 años..... .. . . .... .. . . ...... . . . . .. .. 28
3 a 4 años. . .. .. . . . . ....... . ............. 30
4 a 5 años. . . .... . .. . . .. . . .. . ... .... .. . . . 33
7 a 8 años................... . ... . ... .... 34

Subárea: Responsabilidad personal. .... .. ... .. 35

1,6 a 2,0 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3 a 4 años....................... . .... . . . 36
4 a 5 años. . .. . .. .................... . .. . 37
5 a 6 años.......... . ............... . .... 40
6 a 7 años...... . .. .. . ...... . .... . .. . .. . . 47
7 a 8 años.... . ...................... . . .. 51
,- ~
Subárea: Aseo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
~~ 2 a 3 años....... . . .... .. .. . . .. . . . .... . . . 54
;-,.. 3 a 4 años .. ... . . .......... . .. ... .... . . . . 56
~ 6 a 7 años. . ............. . .... . .. .. .. . . .. 59
;__
::,
~~
-.

~
-~
,......,

---
~ 111
;.__
~........
 A = Adaptativa
E = Examenestructurado
O = Observación·
= Información
padresy profesores

ÍTEMSDELÁREAADAPTATIVA

SUBÁREA:
ATENCIÓN

0-5meses
A1 E Dirigesu miradahaciaunfocode luz.
A2 E Miraun objetodurante5 segundos.
A3 0,1 Prestaatencióna un sonidocontínuo.

6-11 meses
A4 E Sigueconla miradaunaluzen un arcode 1802 •
A5 E Sigueconla miradaunaluzen recorrido
vertical.
A6 0,1 Se entretiene
sinsolicitaratención.

1,0a 1,6años(12-17 meses)

A7 E,I Mirao señalaun dibujo.

1,6a 2,0 años(18-23meses)

A8 0,1 Prestaatención.

3 a 4 años(36-47meses)
A 9 0,1 · Prestaatenciónestandoen grupo.
A 1O 0,1 Se concentraen su propiatarea.

SUBÁREA:
COMIDA

0-5meses
A 11 Reacciona
anticipadamente
a la comida.
A 12 0,1 Comepapillaconcuchara.

6-11meses
A 13 0,1 Comesemisólidos.
A 14 0,1 Sostienesu biberón.
A 15 0,1 Bebeen unatazaconayuda.
A 16 OJ C1imetrocitosde comida.
~'
.
1,0a 1,6años(12-17meses)
A 17 0,1 Comienzaa usarla cucharao el tenedorparacomer.
A 18 0,1 Pidecomidao bebidaconpalabraso gestos.

IV
 1,6a 2,0años (18-23meses)
A 19 0,1 Bebeentazao vaso,sinayuda .
A 20 0,1 Utilizala cucharao el tenedor.
A 21 0,1 Distingue lo comestibledelo nocomestible.
-~
2 a 3 años(24-35meses)
A 22 0,1 Obtieneaguadelgrifo.

3 a 4 años(36-47meses)
A 23 1 Sesirvecomida.

6 a 7 años(72-83meses)
A 24 0,1 Utilizael cuchillo
.

SUBÁREA:
VESTIDO

1,0a 1,6años(12-17meses)
A 25 0,1 Sequitaprendasderopapequeñas
.
A 26 0,1 Ayudaa vestirse
.

1,6a 2,0años(18-23meses)
A27 0,1 Sequitaunaprendaderopa.

2 a 3 años(24-35mese
s)
A 28 1 Seponeropa:
A 29 0,1 Seponeel abrigo
.

3 a 4 años(36~47meses)
A 30 0,1 Sedesabrocha la ropa.
A 31 E,0,1 Seponeloszapatos.
A 32 0,1 Seabrochaunoo dosbotones.

4 a 5 años(48-59meses)
A 33 1 Sevistey sedesnuda.

7 a 8 años(84-95meses)
A 34 1 Eligesu ropaadecuadamente.
~
,-_ ~

SUBÁREA:
RESPONSABILIDAD
PERSONAL
~s
1,6a 2,0 años(18;23 meses)
----
-~ A35 0,1 Semueveindependien
temente.
,:..~
3·a 4 años(36-47meses)
A 36 0,1 • Evitapeligros
comunes
.

V
4 a 5 años(48-59meses)
A 37 0,1 Sigueinstruccionesdadasal grupo.
A 38 0,1 Completatareasde dosacciones.
A 39 1 Se mueveporsu entornoinmediato
.

5 a 6 años(60-71meses}
A 40 0,1 Continúaunatareaconsupervisión mínima.
A 41 E Contestapreguntas deltipo: ¿Quéharíassi...?.
A 42 . 0,1 Cruzala calleconprecaución.
A 43 0,1 Organizasuspropiasactividades.
A 44 1 Se acuestasin ayuda.
A 45 E Contestapreguntasdeltipo:¿Quéharíassi ...?.
A 46 1 Vaal colegiosolo.

6 a 7 años(72-83meses)
A 47 1 Compraen unatienda.
A 48 1 Manejapequeñas cantidades
dedinero.
A 49 E Conocesu dirección.
A 50 E,I Utilizael teléfono
.

7 a 8 años(84-95meses)
A 51 1 Realizatareasdomésticas
..
A 52 1 Utilizaherramientas.
A 53 1 Administra su dinero.

SUBÁREA:ASEO
2 a 3 años(24-35meses)
A 54 0,1 Indicala necesidad de ir al lavabo.
A 55 0,1 Controlaesfínteres
.

3 a 4 años(36-47 meses)
A 56 0,1 Se lavay secalas manos.
A 57 1 Duermesinmojarla cama.
A 58 0,1 Vaal lavaboconautonomía.

6 a 7 años(72-83meses)
A 59 1 Se bañao ducha.

LISTADEMATERIALES
(ÁREAADAPTATIVA)
l
....
Edad Ítem Materiales

0-5 meses 1 Linternapequeña(enformade lápiz)

2 Arode colorrojoo naranja
6-11meses: 4 Linternapequeña(enformade lápiz)
~
-
.
5 Linternapequeña(enformade lápiz)
1,0 a 1,6años 7 Libroconláminas
(12-17meses)

6 a 7 años 50 Teléfono
(72-83meses)·

VI
 NORMAS
PARAFIJAREL«UMBRAL»
Y EL «TECHO»

Lasnormasparafijarel «umbral»y el «techo»

seaplicanencadasubárea. El «umbral»
lo determina
aquelítempordebajodelcual
el niñorecibedospuntosentodos·losítemsdeeseniveldeedad.Sealcanzael «techo
» cuandose llegaal ítemporencimadelcual
seobtienela puntuación
ceroendosítemsconsecutivos.

ADAP
TACIONES
GENERALES
PARALASDISTINTASMINU
SVALÍA
S

-,;;;;.. DEFICIENCIAS MOTORAS. Secolocaráal niño deformaqueconsigala mayorestabilidad posibleparaquepuedautilizarsusbra-

--~ zosy manosdeformaóptima.Si el niñopuedecontrolar la mano,se reafirmarán
losbrazosponiendo loscodosenla mesa.Sepue-
denutilizarprótesis
u otrasayudasespecialesparalasdistintasminusvalías.
Seanimaráal niñoa responderutilizando
cualquier
medio
adecuado paraello(respuestasverbales,
búsqueda visual,y gestoscomoseñala
r, empujar,o apuntarconel dedo).

DEFICIENCIAS AUDITIVAS O TRASTORNOS EMOCION ALES. El examinador se esforzarápara atraerla atenciónvisualdelniño.

Ledaráinstruccionesy animaráperiódicamente
empleando unavozfuerte,escribiendo,usandoel lenguajedelossignosu otrosges-
tos.Si losítemsimplicanunademostración,
se asegurarádequeel niñoprestaatención antesde empezarla tarea;lasrespuestas
adecuadas incluyengestoscomoapuntarconel dedo,señalaro empujar.

DEFICIENCIAS VISUALES. Si el niñotienealgunadeficiencia

visual,seutilizaráunrotulador
negroo lápiznegroen unpapelblan-
co paralosítemsen losquetengaquecopiaro dibujar.Laspruebasdeberánrealizarseen un lugarmuybieniluminado. Si resulta
conveniente,losniñoscondeficienciavisualpuedendarunarespuesta verbal.

VII
- - - - - -- ----- - - -- -- - - -- - - - -- -- --- -- - - - - --- -
~~~~ ÁREA Adaptativa EDAD
: 0-5 meses A1
SUBÁREA Atención
/"' ~
CONDUCTA Dirigesumiradahaciaunfocodeluz
,-- '.W
MATERIALES
Linternapequeña(enformadelápiz)

APLICA
CIÓN

PROCEDIMIENT
O

E.ESTRUCTURADO. Lahabitación
debeestara medialuz.Secolocará al niñotendidobocaarribaconunaalmohada bajosucabe-
za paraqueéstaquedeligeramente elevada. Seatraerásu atencióninclinándose sobreél paraquemiredefrente.Al mismotiempo
quese mantiene su atención,se muevela linternalentamente desdeun ladodel niño(comenzando a nivelde la superficie
.en que
estéacostado hastala líneamediadelcuerpo),describiendounarcode un cuartodecircunferencia.Se repitedesdeel otrolado. Se
anotael puntoenqueseencuentra la luzcuandoel niñodirigela miradahaciael focode luz.Nosedebedirigirla luzdirectamente a
losojosdelniño.Sehacen2 pruebasporcadalado.

PUNTUAC
IÓN
Sepuntúasi el niñovuelvelosojos30ºo másparamirarel focode luzen unode losdosintentosporcadalado.

2 puntos = 1 intentoporlado
1 punto = 1 lado,1 intento,o menosde 30ºen los2 intentos
Opuntos = menosde lo anterior

ADAPTACIONES
PAR
A NIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA VISUAL SEVERA.Esteítemsóloesadecuado si el niñopuedepercibirla luz.Si fallaesteítema causade unadefi-

cienciavisualsevera,noseconsiderará
ítemtecho.Secontinuaráadministrando
los ítemssiguientes hastaalcanzarel techoreal.

~~

~',;
r
- ~
ÁREA Adaptativa EDAD:0-5meses A2
SUBÁREA Atención
COND
.UCTA. Miraunobjetodurante5 segundos
MATERIALESArode colornaranjao rojo

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

E. ESTRUCTURADO. Sesientaal niñoen lasrodillasde la madreantela mesa,detal formaquesuscodosesténal nivelde ésta;

sedejael aroencimade la mesa,moviéndoloparaatraerla atención
delniño.Seobserva si el niñocontinúamirandoel aro,después
de retirarla mano.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñomirael arodurantecincoo mássegundos

después
de retirarla mano.Lamiradadelniñodebepermanecer
sobre
el aroo volvera él.

2 puntos = 5_o mássegundos

1 punto = de 2 a 5 segundos
Opuntos = menosde 2 segundos

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA VISUALSEVERA . Esteítemesadecuado únicamente si el niñopuedepercibir la luz. Si lo falladebidoa unainsufi-

esteítemtechoy secontinúala aplicación
cienciavisualgrave,no se considerará hastaalcanzar el verdadero techo.

2
- -- - -- -- -- -- - - -- ...

ÁREA Adaptativa EDAD:0-5 meses A3

SUBÁREA Atención
CONDUCTA Prestaatencióna unsonidocontínuo
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN. Seobservaal niñocuandoestásentado(cono sinsoporte)y seanotasi atiendeconinterésa lossonidoso a una

actividad
delaspersonas,
animales u objetos(yaseavisualo auditiva),
queestáncercade él,durante15segundos o más._

INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñoprestaatención

a los sonidosy actividades de personas,
animalesu objetos.Si
la respuesta
es afirmativa,
se lespidequedescriban estaconducta,
precisando el tiempoy la frecuencia
.

. PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñoprestaatención
(visualo auditiva)
a unsonidocontinuo
o a unaactividad
durante15segundos
o más.

2 puntos = casisiempre
(90% delasveceso más)
__, 1 punto = a veces(50% de lasveces)
------
- - Opuntos = muypocasveceso nunca

..._
---
~
~~
/' ~

r---.:
.:3

3
 ÁREA Adaptativa EDAD: 6-11meses A4
SUBÁREA Atención
CONDUCTA
- Sigueconla miradaunaluz enunarcode 180grados
MATERIALESLinternapequeña
(enformadelápiz)

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

E. ESTRUCTURADO. debeestara medialuzy el niñoechadosobresu espalda.

La habitación Atraersu atención visualmoviendo
la linternaa unos20cmaproximadamente dela caradelniño.Semuevela linternadesdeunladodelniñohaciael centrodesucuer-
po y el ladoopuestodescribiendo
mediacircunferencia (seemplearán de 5 a 7 segundos
pararealizarel recorrido). Si losojosdel
niñose apartan,sevuelvea moverla linternafrentea él y se continúa
completando los180º.Nose debedirigir la luzdirectamentea
losojosdelniño.

Sepuedeintentar3 vecesatraerla atención

delniño.Debeobservarse
la coordinación tosdela cabezay de losojos.
delosmovimien

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñosigueconla miraday la cabezacoordinadamente,

deformacontinua,
el movimiento
dela luz,180º.

2 puntos = 180º
1 punto = seguimiento
parcial
-
..-...

Opuntos = ningunarespuesta

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA VISUALSEVERA.Esteítemsólo es adecuadosi el niñopuedepercibirla luz. Si el niñolo fallaporfalta depercep

-
ciónvisual,nose debeconsiderar
comoítemtecho.Secontinúa
la aplicación
hastaalcanza r el techoreal.

------- ~ -
-
ÁREA Adaptativa ,, EDAD:6-11meses AS
SUBÁRE
A Atención
CONDUCTA Sigueconla miradaunaluzen recorridovertical
MATERIALESLinternapequeña
(en formade lápiz)
'"'
=~
~: ~ APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

E. ESTRUCTURADO. La habitacióndebeestara medialuzy el niñotumbadosobresu espalda. Se muevela linternadelantede la

caradelniñoa unos20 cm aproximadamente, y ensentidovertical, arriba y abajo,desdeel pechohastala frentedel niño,en la línea
mediadelcuerpo.Estemovimiento debedurarentre5 y 7 segundos. Si el niñoapartalosojosde la luz,se muevela linternaotravez
paraquesefije en ellay podercontinuar.Nose debedirigirla luz directamentea los ojosdel niño.
Se puedeintentar 3 vecesparaatraerla atencióndelniño. Se observará la coordinaciónde los movimientos de su cabezay ojos.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñosigueel movimiento ojosy cabeza.

de la luzde formacontinua conla miradao coordinando

,- . 2 puntos = siguela luztodoel recorrido

1 punto = sólopartedel recorrido
Opuntos = ningunarespuesta

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA VISUALSEVERA . Esteítemsóloes adecuado si el niñopuedepercibir la luz. Si fallaesteítemporunapérdidavisual

severanose consideraítemtecho.Se continuala aplicación
hastaalcanzarel techo real.

..

5
 . ,.....
ÁREA Adaptativa EDAD:6-11mese
s A6
SUBÁREA Atención
· Seentretiene
CONDUCTA sin solicitaratención
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIM
IENTO
OBSERVACIÓN. Se observaal niñocuandoestájugando soloo conotrosniños,paraanotarel tiempoqueel niño se entretiene
jugando,mirandodibujos,haciendogarabatos,
u otrasactividades
similares
, sin necesitar
ni solicitaratención.

INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadressi el niñojuegasoloalgúnratosinsolicitaratención.

Si la respuesta
es afirmativa
se deter-
minael tiempoy se pidea lospadresquedescriban estassituaciones.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñose entretiene
frecuentemente
durante1Oo másminutossinnecesitar ni solicitaratención ni ayuda.(El niñopuede
distraerse
con variasactividadesdiferentes
duranteestetiempo.Se permitequeel adultoiniciela actividad).

2 puntos = normalmente(90% de lasveces)

1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = pocasveceso nunca

6
--
-~ ÁREA Adaptativa : 1,0 a 1,6años
EDAD A7
SUBÁREA Atención (12-17 meses)
,.._--~
./
CONDUCTA Mira o señalaundibujo
,,__~
~ MATERIALESLibro conláminas
=~
APLIC
ACIÓN

PROCEDIMIENT
O

E. ESTRUCTU RADO. El niñodebeestarsentado.

Secolocaun librode imáge
nesdelante de él atrayendo
su atenció
n, señalando
cadadibujodiciendo: «Mirael ... ».

INFORMACIÓN. Sepregun
ta si el niñomiralosdibujosdeunlibro, pidiendoque describan estaactividad.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñose interesa
porlosdibujosdeunlibromirandoactivamente, tocandoo señalán
dolo,durante5 segundos
o más.

::::.
~ : 2 puntos= 5 segundos
E. ESTRUCTURADO o más
1 punto = de2 a 5 segundos
""'- ~
,,... Opuntos= menosde2 segundos
:__:~ INFORMACIÓN: 2 puntos= normalmente(90% de las veces
)
---·
~ 1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos= pocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑO
S CONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIAVISUALSEVERA.Seutilizaunlibroquecontengavarias formas y texturas en cada página

, situandolasmanosdel
,:~ niñosobredoso tresformaso texturas,
animándole
a quelastoque.
r--~

,,...
~

7
ÁREA Adaptativa EDAD
: 1,6a 2,0años AS
SUBÁREA Atención (18-23meses)
CONDUCTA. Prestaatenció
n
MATERIALESNinguno
• _......
APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN. Se observaal niñocuandoestémirandotelevisión,jugando,escuchandoun cuentou ocupadoen otraactividad

similar
, paradeterminar y durantecuántotiempoes capazde mantener
si estáinteresado la atención
.
r" -
INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadreso profesores
si el niñOprestaatención
a latelevisión,
a unjuguetedeterm
inado,a uncuen- \

to quese le estáleyendo,o a otraactividad

similar.Sepidequedescriban estaconducta y cuántotiempomantienela atención
. . ---

PUNTUACIÓN

Se puntúasi el niñoprestaatencióna unaactividad

durantetresminutoso más.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveces)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = pocasveceso nunca

8
~-------------------------------= ==========
,_ , ==
ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A9
SUBÁREA Atención (36-47meses)
CONDUCTA Prestaatención
estando
engrupo
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENT
O
OBSERVACIÓN. Seobservaal niñocuandose le daninstrucciones
paraunatarea,cuandoseexplicauncuentoo cuandoestátra-
bajandoenungrupopequeño,fijándose
si prestaatención.
Puededemostrarlo
:

• estandosentadoquietoy atentoal estímulo

• continuando
la tareadespuésde quesehayandadolasinstrucciones
al grupo
• recordando
algodelcuentoqueseha leídoal grupo.

INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadreso profesores

si el niñoprestaatención a tareas-cuandoestáen un grupopequeño-,
la
mayorparte-deltiempo,y sepidenejemplosde estaconducta. (Losejemplos anteriorespuedenservirde guía).

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoprestaatención
a instrucciones,
relatosu otrastareasestando
en ungrupopequeño,
durantecincoa diezminutos.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = pocasveceso nunca

~, 9

-·~----
~
ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A 10
SUBÁREA Atención (36-47 meses)
CONDUCTA Seconcentra ensu propia tarea
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN. Se observaal niñocuandoestárealizand o unatareamientrasse estándesarrollando

otrasactividades a su alre-
dedor,fijándosesi continúaatentoa su propiatarea,peroal mismotiempopercibiendootrasactividades
en la habitaciónsin.serdis-
traídoporellas.Porejemplo,cuandola profesora entraensu clase,el niñose dacuentadeelloperocontinúatrabajando en lo suyo.

INFORMACIÓN. Se preguntaa los padreso profes

oressi el niñopuedeconcentrarse
en unatareacuandohayotras distracc
iones.
Se pidenejemplosde estassituaciones.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñoconcentrala atenciónen su tareasindistraerse

porotrasactividades,
aunquelasperciba.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

r-- .

- ~

'l

10
,..__
- --- - - - -- - - - - - - - -- -- --

ÁREA Adaptativa EDAD: 0-5 meses A 11 ¡í

\ ._
SUBÁREA Comida 1
!
CONDUCTA Reacciona anticipadamen
te a la comid
a
MATERIALESNinguno

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENTO

Sepreguntaa lospadressi el niñose anticipaa la comida.Se lespideunadescripción

INFORMACIÓN. de su conducta.

~~ PUNTUACIÓN

Se puntúasi el niñodemuestra un aumentode su actividad(porejemplo,patalear, agitarlos brazos,vocalizar,abrirla boca,succio-

naru otrasactividadessimilarescuandove el biberón
, el pecho,la comidao el utensilioapropiado).

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

-
11
ÁREA Adaptat
iva EDAD:0-5meses A 12
SUBÁREA Comida
CONDUCTA
- Comepapillaconcuchara
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN.
Se observaal niñodurantelascomidas
paraversi tomala papilladela cuchara
y la traga.

MACIÓN.Se preguntaa lospadressi el niñotomapapilla,y se lespidequedescriban

INFOR cómolo hacey la frecuencia.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñotomala papillade la cucharay la traga. El niño debeabrirla bocaperonoes necesario
quepresioneloslabios
contrala cuchara,la madrepuedeinclinarla cucharacontrael labiosuperiorparavaciarla comida. Puedederramarse
algo.

NOTA:Si el niñose alimentaaúnexclusivamente

conpechoo biberones
seda la máximapuntuación
.

·2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca
-
ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA
. Setocanloslabiosdelniñoconla cuchara paraquele sirvade referencia.

12
- ·~__;
,,-..-·---
-

ÁREA Adaptativa EDAD:6-11 meses A 13

SUBÁREA Comida
CONDUCTA Comesemisólidos
MATERIALES Ninguno

APLICACIÓN

____
::::,
PROCE
DIMIENTO
✓- -­
OBSERVACIÓ N. Seobservaal niñodurantela comidaparadeterminar
si comealimentos
semisólidos
(porejemplo: plátanoo pata-
ta aplastados).

Sisetratadela primera
vezpuedequeel niñorechace
lacomida.Debeprobarse
enotrasocasiones,
o conotrosalimentos
paradarle
oportunidad
dehabitu¡useal sabor.

INFORMACIÓ
N. Sepregunta
a lospadressi el niñocomecomidasemisólida,
quéclasedecomidas
y cuántasveceslo hace.

PUNTUAC
IÓN

Sepuntúasi el niñonormalmente
comecomidasemisólida.Nohacefaltaque el niñola comasolo.Seaceptaquese derrameuna
pequeña
cantidad .

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACI
ONESPARA NIÑOSCONMINUSVA
LÍAS

DEFICIENCIA
VISUAL SEVERA. Setocanloslabiosdelniñopara animarle
a queabrala bocay coma.

' - ..;;..
_..;:.
~

13

- -- --
ÁREA Adaptativa : 6-11 meses
EDAD A 14
SUBÁREA Comida
CONDUCTA
. Sostiene
subiberón
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENT
O
Esteítemno es adecuado
si el niñoya no utilizael biberóno nuncalo ha utilizado
. Se puntúaesteítemsi el niñosuperalos ítems
13 ó 15.

OBSERVACIÓ
N. Se observaal niñodurantela comidaparaver si aguantasu biberón.El niñodebeestarreclinadosobresu
espalda.

INFORMACIÓN.
Sepreguntaa lospadressi el niñotomael biberónsolo,cuántotiempolo aguanta
y cuántasveceslo hace.

PUNTUAC
IÓN
Sepuntúasi el niñoaguantael biberóndurantedosminutoso mássinayuda.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

14
-
ÁREA Adaptativa EDAD:6-11meses A 15
SUBÁREA Comida
CONDUCTA
. Bebeenunatazaconayuda
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN.
Seobserva
al niñocuandobebeparadetermin
ar cómolo hace(tazaconasa).

INFORMACIÓN. Sepregunta
a lospadressi el niñobebeen unataza,cuántaayudanecesita,
cuántacantid
ad derramay cuántas
veceslo hace.

PUNTUAC
IÓN

Sepuntúasi el niñobebeen unatazaconayuda.También

si el niñobebesinayuda.Sepermitequederramealgo.Noes necesario
quelo hagasiempre así.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

. ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
VISUAL
SEVE
RA. Setocanloslabiosdelniñoconel bordedela tazapara quele sirvadereferencia
.

;:__
~
M ~

,:-~

~1' 15
 ÁREA Adaptativa EDAD
: 6-11meses A 16
SUBÁREA Comida
CONDUCJA Cometrocitosdecomida
MATERIALES
Ninguno

APLI
CACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN. Seobservaal niñodurantelacomidaparadeterminar
sicomepequeños
trozosdecomida(como,porejemplo,
galle-
tas,tortilla,quesoo pan).

(Siexistealgunadudadebeobservarse
al niñomásdeunavezduranteunamismasemana)
.

INFORMACIÓN.
Sepregunta
a lospadressi el niñocometrocitosdecomida;la formaenquelo hacey cuántas
veces.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñocogetrocitosdecomidaconla manoy selosmeteenla boca.Noesnecesario
quecomasiempreasí,perodebe· ~
hacerloal menosunavezen unade lascomidas diarias
.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
-
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOS
·CONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA.Secolocala manodelniñosobrela comidaparaayudarle
a encontrarla
y cogerla.

.,.

16

- - - --
-
ÁREA Adaptativa EDAD: 1,0a 1,6años A17
SUBÁREA Comida (12-17 meses)
-~
CONDUCTA Comienza a usar la cuchara o eltenedorparacomer
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENT
O

RVACIÓN.Seobserva
OBSE al niñodurantela comidaparadeterminarsi usa la cuchar
a o el tenedor y cómo lo usa.

Sepreguntaa lospadressi el niño utiliza la cuchara o el tenedorparacomer, y se lespide quedescriban cómolo

INFORMACIÓN.
hace.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñocogela cucharao el tenedor,

lo lleva al plato y come o lo intenta. Noes necesari
o que el niñomuestreunabuena
coordinación
ni queutilicela cucharaparatodala comid a. Lamadrepuede darle la comida paraterminar.Se acepta quesederrame
comida.
,....._
2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑO
S CONMINUSVALÍAS

DEFICIENC
IA MOTRIZ
SEVERA
. Brazoo mano. Sepermit
e dar la cucharaal niñoal empezar, si tienedificultad
encogerla.

DEFICIENCIAVISUALSEVERA.Sepermite -coloc
ar la cucharaen la manodelniño,llenarla de comiday llevarla a la bocadelniño,
unao dosveces,paraindicarle
lo quetienequehacer.

~
,......,_

,..._~
~

,--,.~
17
ÁREA Adaptativa EDAD:1,0a 1,6años A 18
SUBÁREA Comida (12-17meses)
CONDUCTA
. Pidecomidao bebidaconpalabras
o gestos
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN.
Seobservaal niñoparadeterminar
si pidecomidao bebidaconpalabras
o gestos.

INFORMACIÓN.
Sepreguntaa lospadressi el niñopidecomidao bebida,y cuántas
veceslo hace.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñonormalmenteobtienecomidao bebida,pidiéndola
o llamando
la atención
deladultoseñalando
lo quequiereo lle-
vándoleal sitioadecuado.
A estaedad,la p~ticiónverbalpuedeserunapalabrareconociblecomoporejemplo:«pan»o un sonido
como«ba-ba»(o similar)usadohabitualmenteparaindicarunalimentoconcreto.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

e
r

18
 ÁREA Adapta
tiva EDAD: 1,6 a 2,0años .A19
SUBÁREA Comida (18-23meses)
CONDUCTA Bebeen tazao vaso,sinayuda
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN
. Seobservaal niñodurante
la comidao cuandopidebebidaparadeterminar
si usael vasoo lataza,y cómolo hace.

.¡;;¡¡ INFORMACIÓN . Sepregunta

a lospadressi el niñousavasoo tazaparabeber,y se lespidequedescriban
cuántaayudanecesita,
.,.-..
- ....
=' cuántabebidaderramay cuántasvecesbebeasí.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñocogela tazao vasoporel asa, o conlasdosmanos , lo llevaa la bocay bebederramando

poco.Nosedebeayu-
daral niñoy éstedebebeberdeestaformasiempre , o casisiempre
.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

· ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
MOTRIZ
SEVERA.
Brazoo mano.Sepermitecolocarlas manosdelniñoen la tazao vaso.

DEFICIENCIAVISUAL SEVERA.Sepermitecolocarlasmanosdelniñoenlatazao vaso,y ayudarle

a llevarlo a la bocaparademos-
trarcómodebehacerlo.

19
ÁREA Adaptativa EDAD:1,6a 2,0 años A20
SUBÁREA Comida (18-23meses)
CONDUCTA Utilizala cucharao el tenedor
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCED
IMIEN
TO
OBSERVACIÓN. Seobservaal niñodurantela comidaparadeterminar
si utilizala.cucharao el tenedorparacomer,sinayudaaun-
quenola cojacorrectamente.

INFORMACIÓN. Sepreguntaa lospadreso profesores

si el niñocomeconcuchara
o tenedor,
cuántaayudanecesita
, cómolo hace
(quécantidadderrama)
y cuántasveces(quéproporciónde lascomidas).

·PUNTUACIÓN
·
Sepuntúasi el niñocomeconunacucharao untenedorsinayuday derramando
pocoo nada.

2 puntos - normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces) A
Opuntos = muypocasveceso nunca

20
 ,...._
- - - ---- - -- - - - - - -- -- - - - - -

ÁREA Adaptati
va EDAD:1,6a 2,0 años A21
SUBÁREA Comida (18-23meses)
CONDUCTA Distinguelo comestible
de lo nocome~tible
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN. Se observasi el niñodistingue

conseguridad
lassustancias
comestibles
y las nocomestibles
(comoporejemplo,
piedras,papelo jabón).Puedemeterseen la bocasustanciasnocomestibles
algunavez,perono lasmasticani se lastraga.

INFORMACIÓN. Sepreguntaa lospadressi el niñose llevaa la bocasustancias

no comestibles
, y se lespide quedescriban
estas
sustancias,
quéhaceel niñoconellasy cuántasveceslo hace.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñocomesustancias
comestibles
y evitael comerlasnocomestib
les(comolasdescritasanteriormente).

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

· ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA VISUAL SEVERA.Se permitequeel niñopruebeunasustancia paradeterminar

si es comestible
o no;sinembargo,
nose puntúasi el niñocontinúacomiendo
lo no comestible
despuésde probarlo
.

----
~

- ~

r ..

21
 r
'--- •

ÁREA Adaptativa EDAD:2 a 3 años A22

SUBÁREA Comida (24-35meses)
CONDUCTA
· Obtieneaguadelgrifo
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN. Se observaal niñocuandoquierebeberparadeterminar si obtieneel aguasinayuda.Debesabercogerunataza
o vaso,abriry cerrarel grifoy llenarla tazao el vasosinderramar
demasiadacantidad,
encondicionesnormales,
ambiente
conocido
y alturasasequibles
.

INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadreso profesores

si el niñoobtieneaguadelgrifoél solo,pidiendo
queexpliquen
quéhace,
cuántaayudaneces
ita,y cuántasveceslo hace.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoobtieneel aguasinayuday sinderramar
mucha.Sepermiteel usodeuntaburete
u otraayudaparallegaral grifo.

lmente(90% de lasveceso más)

2 puntos = norma
1 punto = a veces(50% de lasveces)
opuntos = muypocasveceso nunca

22
- - --- - - -- - - - - - - - - - - - - - - -

ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A23

SUBÁREA Comida (36-47meses)
CONDUCTA Se sirve comida
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñosesirvealgodecomida

, y selespidequedescriban
la accióndelniño(porejem-
~~~ plo,servirseunaporcióndecomidade la fuentey despuéspasarl a).

-=~ PUNTUACIÓN
~-~

Sepuntúasi el niñosesirvealgode comidasinderramarla

y sinayuda.
~

---
· --'
2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA MOTRIZ SEVERA. delcuerpo y musculatu

Parteinferior ra general.Sepermitequeunadultosujetela fuentemien-
trasel niñosesirve.

DEFICIENCIA
MOTRI
Z SEVERA:
Brazoo mano.Sepermitequeunadultosujetela fuentemientras
el niñosesirve.

DEFICIENCIA VISUALSEVERA.Sepermitequeunadultosujetela fuentey le dé lasindicaciones

y orientación
necesarias
mientras
el niñosesirve.

23

---- --
ÁREA Adaptativa EDAD
: 6 a 7 años A24
SUBÁREA Comida (72-83meses)
CONDUCTA. Utilizael cuchillo
MATERIALESNinguno

APLICACI
ÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN. Se observaal niñodurantela comidaparadeterminar
si utilizael cuchilloparacortarcomidablanda(comoham-
burguesa,
o tortilla).

INFORMACIÓN. Sepregunta
a lospadreso maestrosi el niñoutilizael cuchilloparacortarcomidablandacomola mencionada
ante-
riormente;
cuántaayudanecesita
y cuántasveceslo hace.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoutilizael cuchilloparacortarcomidablandasinayuda. · t!

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)

..
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca ,,-.

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS F-

~
DEFICIENCIA
SEVERA
. El niñopuedesujetarla comidaconla manomientras
corta.
F<.

\.._
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----
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...,
.,.....

r
24
~ ----
~
 ÁREA Adaptativa EDAD:1,0a 1,6 años A25
SUBÁREA Vestido (12-17meses )
CONDUCTA Se quitaprendasde ropapequeñas
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
-¡;¡.
r,-: :,
OBSERVACIÓN . Seobservaal niñoparadeterminar
si escapaz dequitarsealgunaprendade ropa(comocalcetín,guante,gorroo
zapato,unavezdesatado).

INFORMACIÓN. Sepregunta
a lospadressi el niñose quitaalgunaprenda de ropa,y se lespidequedescriban
la ropay cuánta
ayudaes necesaria
.

- :~ PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñosequitaal menosdosprendas
de ropapequeñas
comolasdescritas anteriormente
sinayuda.

2 puntos = dosprendas
1 punto · - unaprenda
Opuntos = ninguna

25
 \.. -~

ÁREA Adaptativa : 1,0a 1,6años

EDAD A26
SUBÁREA Vestido (12-17meses)
· Ayudaa vestirse
CONDUCTA
MATERIALESNinguno -~
-~ -

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN. Se observaal niñocuandose le estávistiendo,
fijándose
en si extiende
losbrazoso piernasparaayuda
r. El adul-
to puedeanimaral niñodiciéndole:
«Estirael brazo»,«Damela pierna».

INFORMACIÓN.
Se pregunta
a lospadressi el niñocolaboraenel vestirse,
cuántasveceslo hacey cómolo hace.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñonormalmente extiende susbrazoso pierna
s paraayudara vestirse
. Estaconducta
puedeserla respuesta
a una ,-._
)

peticiónverbal,o producirse
al acercarla prendaal niño.

(90% de lasveceso más)

2 puntos = normalmente
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

· ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA MOTRIZSEVERA . Parteinferiordelcuerpoy musculatura

general.Sepuntúasi el niñointentaayudar,
tal como
seindicaen la formade aplicación
habitual,
dentrodesusposibilidades.

l
1
DEFICIENCIA MOTRIZ SEVERA.
tro desusposibilidades.
Brazoo mano.Sepuntúasi el niñointentaayudar,
talcomoseindicaenla aplicación
normal,den-

l
¡·

j''I
DEFICIENCIA

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA.Estápermitido
der,ademásdela peticiónverbal.

AUDITIVA SEVERA
tocarligeramente
la piernao el brazodelniñoparaseñalarquémiembro

. Seutilizael mismoprocedimiento
conénfasis
degestosy tocandoligeramente
debeexten-

la piernao el brazo
j! delniñoparaseñalarquémiembrodebeextende r.
~;

¡
!\

26
-
ÁREA Adaptativa EDAD:
1,0 a 1,6años A25
: --~ SUBÁRE
A Vestido (12-17 meses)
CONDUCTA Se quitaprendasderopapequeña
s
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENT
O

OBSERVACIÓN. Seobservaal niñoparadeterminar

si escapazdequitarsealgunaprendaderopa(comocalcetín,guante,gorroo
zapato,unavezdesatado)
. ·

INFORMACIÓN. Se pregunta la ropay cuánta

a lospadressi el niñose quitaalgunaprendade ropa,y se lespide quedescriban
ayudaesnecesaria.

PUNTUAC
IÓN

Sepuntúasi el niñosequitaal menosdosprendasderopapequeñas

comolas descritas
anteriormente
sinayuda.

2 puntos = dosprendas
1 punto . = unaprenda
Opuntos = ninguna

25
ÁREA Adaptativa EDAD:1,0a 1,6años A26
SUBÁREA Vestido (12-17meses)
· Ayudaa vestirse
CONDUCTA
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN. Seobservaal niñocuandose le estávistiendo, fijándose
ensi extiende
losbrazoso piernasparaayudar.El adul-
to puedeanimaral niñodiciéndo
le: «Estirael brazo»,«Damela pierna».

INFORMACIÓN.
Sepreguntaa lospadressi el niñocolabora
enel vestirse,
cuántasveceslo hacey cómolo hace.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñonormalmente extiende susbrazoso piernasparaayudara vestirse.
Estaconducta
puedeserla respuesta
a una ------
1
peticiónverbal,o producirse
al acercarla prendaal niño.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

· ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA MOTRIZSEVERA . Parteinferiordelcuerpoy musculatura

general.Sepuntúasi el niñointentaayuda
r, tal como
se indicaen la formade aplicación
habitual,
dentrodesusposibilidades.

DEFICIENCIAMOTRIZ SEVERA.
Brazoo mano.Sepuntúasi el niñointentaayudar,
talcomoseindicaenla aplicación
normal,den-
trodesusposibilidades.

DEFICIENCIAVISUALSEVERA.Estápermitido
tocarligeramente
la piernao el brazodelniñoparaseñalarquémiembro
debeexten-
der,ademásdela peticiónverbal.

DEFICIENCIAAUDIT IVASEVERA. Seutilizael mismoprocedimiento

conénfas
is degestosy tocando
ligeramente
la piernao el brazo
delniñoparaseñalarquémiembrodebeextender.

26
ÁREA· Adaptativa EDAD:1,6a 2,0años A27
SUBÁREA Vestido (18-23meses)
CONDUCTA Sequita unaprenda de ropa
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCED
IMIENTO

OBSERVACIÓN . Seobservaal niñoparadeterminar

si escapazdequitarseuna prendade ropa, comounacamisa
, unjersey,unos
panta
loneso unvestidoquenoesténabrochados.

INFORMACIÓN . Sepregunt
a a lospadressi el niñoescapazdequitarseunaprendade ropay se lespidequedescriban.laconducta
del niñoy cuántaayudanecesita.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñosequitaunaprendade ropasinayuday sinestarabrochada

. (Nosepuntúasi sólamente
se quitaprendasde los
pies,las manoso la cabeza
.)

2 puntos = sinayuda
1 punto = algode ayuda
Opuntos = no lo hace

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIAMOTRIZ SEVERA. y muscula

Parteinferiordelcuerpo turageneral
. Seutilizaunaprendaquesepuedaquitarsólo
conlosbrazoso manos(comounachaquetao camisa).

27
 r
ÁREA Adaptativa EDAD:2 a 3 años A28 - ~

SUBÁREA Vestido
--- Seponeropa
CONDUCTA
(24-35meses) r
i~
MATERIALESNinguno .- ~

APLICACIÓ
N
. ----

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN.
Se preguntaa los padreso profesores
si el niñose ponealgunasprendasde ropa,cuálessony cuántaayuda
necesita.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñose poneal menosdosprendasde ropadiferentessinayuda.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA
. Sepuedeayudaral niñoa reconocer
la partedelantera
y la partetraseradela ropa.

28
- -- -- -- - - - ---- -- -- -- - --·

- -~
ÁREA Adaptativa EDAD
: 2 a 3 años A29
SUBÁREA Vestido (24-35 meses)
CONDUCTA Se poneel abrigo
MATERIALESNinguno

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENTO

Seobservasi el niñoseponeel abrigosin ayuda.Nohacefaltaquesepaabrocharse.

OBSERVACIÓN.

. Sepreguntaa lospadressi el niñose poneel abrigo,cuánta ayudanecesitay cuántasveces lo hace.

INFORMACIÓN

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñose poneel abrigo{chaqueta

o anorak)sinayuda.Noesnecesarioquese lo abroche. ·

2 puntos = normalmente
{90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasvecesó nunca

29
ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A30
SUBÁREA Vestido (36-47 meses)
CONDUCTA· Sedesabrocha
la ropa
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN.
Se observasi el niñose desabrocha
la ropasin ayuda
.

INFORMACIÓN. Se preguntaa los padreso profesores

si el niñopuededesabrocharse
la ropasinayuda,y se les pidequedescri-
banestaconducta
.

PUNTUACIÓN
Se puntúasi el niñose desabrocha
cualquierprendade ropasinayuda.

2 puntos = sinayuda
1 punto = lo intenta
Opuntos = no lo intenta

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
MOTRIZSEVERA.
Brazoo mano.Se puntúasi desabrocha
el velerou otrostiposdecierre.

'
,,,,..__

30
-
ÁREA Adaptativa EDAD~ 3 a 4 años A31
SUBÁREA Vestido (36-47 meses)
CONDUCTA Seponeloszapatos
MATERIALESNinguno

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENTO
E. ESTRUCTURADO.
Sele pideal niñoquese quiteloszapatosy se le diceluegoquese losponga.

OBSERVACIÓN.
Se observasi el niñose ponelos zapatos.Noes necesario
quese losate.

INFORMACIÓN.
Sepregunta
a lospadressi el niñose poneloszapatos
, cómolo hacey cuántasveces.

PUNTUACIÓN
--~ Sepuntúasi el niñose poneloszapatossinayuda.Nohacefaltaqueloszapatosesténen el piecorrecto,ni atados.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA.Estápermitido
darlecadazapato al niño.

31
 r ,...___

ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A32 ~

SUBÁREA Vestido (36-47meses) r
CONDUCTA Seabrochauno o dosbotones
MATERIALESNinguno e
..__
,,....
~
APLICACIÓN (~
,,...__

PROCEDIMIENTO ~
r
OBSERVACIÓN.
Se observaal niñocuandosevisteparaversi se abrocha
algunodelosbotonesde la ropasin ayuda.
\:;
INFORMACIÓN.Sepregunta
a lospadressi el niñose abrochalosbotones
dela ropaél soloy cúantospuedeabrocharse. ""
~
,.....,_
PUNTUACIÓN L,,...__
Sepuntúasi el niñose abrochaunoo dosbotonessinayuda. ~

2 puntos = unoo dosbotones r

1 punto = lo intenta ...,
,...._
Opuntos = ningúnintentoo casiningúnintento
A
,,....__
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32
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-----------~~~~:::::::==
===== EDAD:4 a 5 años A33
~, :::3· ÁREA Adaptativa
SUBÁREA Vestido (48-59meses)
~. ~:~
CONDUCTA
. Sevistey se desnuda
~--- MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Sepreguntaa lospadreso profesores
si el niñosevistey se desnudasolo;cuándolo hace,cuántasvecesy cuán-
ta ayudanecesita.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñosevistey sedesnuda (almenos5 vecesporsemana)sinningunaayuda.Sepermiteayudaren los cierresy boto-
nesdifíciles.Nose requierequeel niñopreparesu ropa.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA.El niñopuederecibirayudaparadeterminar
la partedelantera
y traserade la ropa.

33
ÁREA Adaptativa EDAD:7 a 8 años A34
SUBÁREA Vestido (84-95meses)
- Eligesu ropaadecuadamente
CONDUCTA
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Sepreguntaa lospadressi el niñoeligela ropaquesevaa poner,y sedeterminacuántas veceslo hacey si la ropa
es la adecuada
parala ocasióny el tiempo.Estapuedeincluirropaparael colegio,parajugar,paradisfrazarse
y paratiempofríoy
caluroso.
A

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoeligela ropaadecuadamente
.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

34
-
ÁREA Adaptativa EDAD:1,6a 2,0años A35
SUBÁREA Responsabilidad personal (18-23meses)
CONDUCTA Semueve independientemente
MATERIALESNinguno

;:_¡~ APLICA
CIÓN
:~~
PROCEDIMIENT
O
;_~
Seobservaal niñoparadeterminar
OBSERVACIÓN. si se mueve por la casa requir isióny vigilancia
iendo sólosuperv esporádica.
/"<-:
~
,.,....,
Sepregun
INFORMACIÓN. ente encasa para moverse por ellay cuántasupervisión
ta a lospadressi el niñoes independi requiere
.
,-- ~

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñose mueveporla casaindependientemente

, decualquierforma, nosólo comoun actomotor, sino conevidencia
deresponsabilidadpersonal.
Sólorequieresupervisión
esporádi
ca por partedel adulto.

2 puntos = supervisión
esporádica
1 punto = supervis
iónfrecuente
Opuntos = supervisi
ón constante

ADAPTACIONES
PARANIÑOS CONMINUSVALÍA
S

DEFICIENCIAVISUALSEVERA . Se puntúasiel niñosemueve porla casacon libertadutilizandoesporádicamen

te losobjetoscomo
guíasy algodesupervisión
.

-------.

35
ÁREA Adaptati
va EDAD
: 3 a 4 años A36
SUBÁREA Responsabilidad persona
l (36-4
7 meses) , ...
CONDUCTA
· Evita peligros
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN.
Se observasi el niñocomprende
lospeligrosnormales
y losevita. Porejemplo:

• no bajade la acera,
• tienecuidadoparanocaerse(escaleras o sitiosaltos),
• demuestra prudencia conpersonas
y animales ,
• no seacercaa objetospeligrosos
(cristales
rotos,estufas,cerillasy utensilios
puntiagudos).

INFORMACIÓN. Se preguntaa los padreso maestrosi el niñotienecuidadoconlos objetosy sitiospeligrosos,

evitándo
los.Se les
pidenejemplosde estasconductas
.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñodemuestra
prudencia
y evitapeligrosfrentea lugaresy objetospeligrosos
comolosdescritos
arriba.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS
'
.....
DEFICIENCIA MOTRIZSEVERA. Parteinferiordelcuerpoy musculatura
general.Sedebedeterminarla precaución
frentea peli- ·
gros,teniendoen cuentalascapacidadesfuncionales
delniño. '~
1

36
- --- --- -- -- -- -- -- - - - - - - ---

ÁREA Adaptativa EDAD:4 a 5 años · A37

SUBÁREA Responsabilidad
personal (48-59meses)
--·
- "',ti

CONDUCT
A Sigueinstrucciones
dadasal grupo
S Ninguno
MATERIALE
·t !lj
--
APLICACIÓN

PROCED
IMIENT
O
OBSERVACIÓN. Seobservaal niñocuandosedaninstruccione s paraunatareaa ungrupopequeño, fijándosesi responde
a lasins-
trucciones
y empiezala tareasinnecesidad
de recordárselo.
Lasinstrucc
ionesdelprofesoru otroadultohande serdadasa.todoel
grupo.Porejemplo:recogerlosmateriales
y entonces
el niñosiguelasinstrucciones
unaveziniciadala tarea.

INFORMACIÓN. Sepregunta
a lospadreso maestros
si el niñorealizaunatareaen grupo,después dedadaslasinstrucciones,
y se
lespidenejemplos
deestaconducta,
teniendoencuentasi sele hade recorda r la ordena él individualmente.

...
_,,-~ PUNTUAC
IÓN

r- ~ Sepuntúasi el niñosigueal menosdosinstrucciones

dadasengrupopequeño
y empiezala tareasinrecordárselo.

_::_
~ 2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
- ~ Opuntos = muypocasveceso nunca

37
ÁREA Adaptativa EDAD:4 a 5 años A38
SUBÁREA Responsabilidadpersonal (48-59meses)
CONDUCTA
· Completatareasde dosacciones
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN
~
. '
PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN. Seobservaal niñocuandose le presenta unatareaquerequiere doso másacciones

(porejemplo:
cortary pegar),
paraversi la completa,
intentando
hacerlalo mejorposible
.

INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadreso profesores

si el niñocompleta
tareasdedoso másacciones
,,y sepidequedescriban
suconducta
.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñocompleta
tareasde doso másacciones
intentando
hacerlolo mejorposible.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

38
-
✓-::::9 ÁREA Adaptativa EDAD:4 a 5 años A39
.,,-
--
✓------
SUBÁREA Responsabilidad
CONDUCTA
personal
- Semueveporsuentornoinmediato
MATERIALESNinguno
(48-59meses)

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENT
O

INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadreso maestro si el niñose muevesoloporsu entornoinmediato.Si la respuesta

es afirmati-
va, se pregunta
si haylímitesdefinidos
y si el niñonotraspasalos límites;cuántasveceslo hace,pidiendoejemplosde estascon-
ductas.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñosemueveconautonomía porsu entornoinmediato. El niñopuedetenerunoslímitesdeterminados

o decira los
padreshastadondevaa llegar,perodebeestarsoloy guardarloslímitesprescritos,
paraquese puntúeesteítem.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
t punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

~-:g
----
r
~
.]!!
,--..._

39
ÁREA Adaptativa EDAD: 5 a 6 años A40
SUBÁREA Responsabilidadpersonal (60-71 meses)
CONDUCTA Continúaunatareaconsupervisión
mínima
MATERIALESNinguno

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENT
O
OBSERVACIÓN. Seobservaal niñocuandose le asignaunatarea,fijándonos
si continúa
trabajando
enella,conunamínimaguía
y supervisión
.

INFORMACIÓN . Se pregunta
a lospadreso profesores
si el niñocontinúa
unatareaconayudamínima,
pidiendo
unadescripc
iónde
estaconducta,
cuántotiemposiguetrabajando(minutos)
y cuántaayudarecibe .

PUNTUACIÓN
Se puntúasi el niñocontinúaunatareaduranteal menos15minutos(o el tiempoadjudicado)
consólo unoo doscontactos
conel
adulto.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

40
-••
.,,,,,..,....-~
--
,,._:ti) ÁREA Adaptativa EDAD: 5 a 6 años A41
SUBÁREA Responsabilidad
personal {60-71meses)
--
,.-•tt
·i'tl
CONDUCTA Contesta
MATERIALES
Ninguno
deltipo:¿Quéharíassi ...?
preguntas
...,
·i1
APLICACIÓN
--·I•
,....
-~
,,... PROCEDIMIENT
O
,--'.!(
E.ESTRUCTURADO.
Sele hacenal niñolassiguientes
preguntas:
,,- ~

1 .¿Quéharíassi mamáte envíaa la tiendaa comprar

algoy te sobradinero
?
~-a (Ejemplos de respuestas
aceptables:
«llevarlo a casay dárseloa mamá»,«gastármelo
, si mamáme ha dadopermiso»,
o equivalentes).
~--
~
,,...._ 2. ¿Quéharíassi vierashumoy fuegosaliendode unacasa?
,,,___
"
'!_t
(Ejemplosde respuest
asaceptab
les:«correrenbuscadeayuda»,«tocarla alarma defuego»o equiva
lentes).

3. ¿Quéharíassi un extraño(persona
quenoconoces)te invitaa darunavueltaensu coche?
- i, (Ejemplos
de respuestasaceptables:
«marcharme»
, «decirlequeno», «decírselo a mamá",o equivalent
es).

- -~, PUNTUACIÓN
- !'
,,...._ Sepuntúasi el niñocontesta
dosde lastrespreguntas
demostrando
responsabilidad
personal.

-
,....~
.!J
2 puntos = 2 preguntas
1 punto = 1 pregunta
Opuntos = ningunapregunta
------
~
,-.

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~
,,--ª
,,...._

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,,....__

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~

~s
~

~
,
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r'
-~
41
/ ~
ÁREA Adaptativa EDAD:5 a 6 años A42
SUBÁREA Responsabili dadpersonal (60-71meses)
CONDUCTA. Cruza la callecon precaución
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIM
IENTO

OBSERVACIÓN
. Seobservaal niñocuandova a cruzarla calle,fijándose si cruzapruden
temente,mirandohacialosdosladosantes
decruzar
.

INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadreso maestrosi el niñocruzala callecon prudencia, mirandohacialosdosladosantesde

-
atravesarla,
y se lespidenejemplosdeestaconductay la frecuencia conquelo hace.

PUNTUACIÓN

Se puntúasi el niñocruzala calleconprecaución

miran
do hacia derechae izquierdaantes de atravesarla.El niñodebe hacerlo de
estaformasiemprequecruzaunacalle. Si entiendecómose cruza una calleconprecaució n, pero no hatenido la oportunidadde
hacerlo,
tambiénse puntúa .

2 puntos = siempre
1 punto = a veces J~

Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA MOTRIZ
SEVERA. y musculatura
Parteinferiordelcuerpo general
. Unadultopuedeayuda
r al niñoa cruzarla calle.

DEFICIENCIAVISUALSEVERA.Unadultopuedeacompañar
al niño,peroéstedebesaberparary atenderantesdecruzar la calle
y hacerlosinquese lo indiqueel adulto.

,-.,,.
1

42
 ÁREA Adaptativa EDAD:5 a 6 años A43
SUBÁREA Responsabilidad
personal (60-71meses)
CONDUCTA Organizasuspropiasactividades
MATERIALESNinguno

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENT
O

Seobservasi el niñosabeiniciarunaactividad,
OBSERVACIÓN. buscando
el material
y trabajando
en unlugaradecuado.

INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadreso profesores

si el niñosabeorganizar
unaactividad,
buscarel materialy trabajaren un
lugaradecuado,
asícomola frecuencia
deestaconducta.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoorganiza
y comienza
suspropiasactividades.

. 2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

43
 ÁREA Adaptativa EDAD:
5 a 6 años A44
SUBÁREA Responsabilidadpersona
l (60-71meses)
CONDUCTA Seacuestasinayuda
MATER
IALES Ninguno
.. ,,
""-:

APLICACIÓN

PROCEDIM
IENTO
INFORMACIÓN. Se pregunta
.
a lospadressi el niñose va a dormir siguiendo
la secuenci
a de conductas habitual
1
sinneces idadde
quese le ayude,o setengaqueinsistirenello. El niñopuedenecesitar quesele recuerde
perodebe ir a la camasinayuda.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñose va a la camasinayuda.

2 puntos = sinayuda
1 punto = algo de ayuda
0
,

Opuntos = muchaayuda

.........

~
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1

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i
• 1

ÁREA Adaptativa EDAD:5 a 6 años A45

SUBÁREA Responsabilidad
personal {60-71meses)
CONDUCTA Contesta
preguntas
deltipo
: ¿Quéharíassi ...?
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

Sele hacenal niñolassiguientes

E. ESTRUCTURADO. preguntas:

1. ¿Quéharíassi tu amigosecaedelcolumpio
y serompeunapierna?
(Ejemplos derespuestas
aceptables
: «ayudarle»,
«ira buscar ayuda»,«llamara alguienquenosayude», «llamara unaambu-
lancia»
, o equivalentes).

2. ¿Quéharíassi estásen la calley empiezaa llovermuyfuerte?

(Ejemplos
derespuestas aceptables:«entrarenunacasa» , «ponerme
el impermeable»
, «cogerunparaguas»,
o equivalentes).

3. ¿Quédebeshacersi quieresseguirjugandomástiempoconunamigo,perosabesqueesla horade ir a casa?

(Ejemplos
de respuestasaceptables: «llamara mamáy pedirlepermiso paraquedarme
másrato»,«irmea casa»,o equi-
valentes).

4. ¿Quédebeshacersi estásjugandoa la pelotay la pelotase vaa la calle?

(Ejemplos
de respuestas
aceptables:
«mirarhacialasdosdirecciones y luegoir a recoge
rla»,«mirarsi vienencochesprime-
ro»,«pedirle
a mamáquela recoja»,
o equivalentes).

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñocontesta
adecuadamente
tresdelascuatropreguntas
.
~· 2 puntos = 3 preguntas
1 punto = 2 preguntas
Opuntos = menosde2 preguntas

45
ÁREA Adaptativa EDAD:5 a 6 años A46
SUBÁREA Resp onsabilidad
personal (60-71meses)
CONDUCTA Vaal colegiosolo
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadreso profesores si el niñotieneposibilidad
de ir al colegioo a otroslugaresconocidossolo.
Sepidequedescriban lascircunstancias
de estassalidas. El niñopuedeir acompañado deamigosperosinsuperv isiónde unadul-
to. Si el niñonopuedeir solo(porejemplo,
si vivelejoso enunlugarinadecuado), determinar si escapazde demostrar la conducta
deesteítem.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñova solo(o escapazdeir) al colegioo a otrolugarconocido.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
-
1

""
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

~
A,

r--,

~--
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:~
-
~

~
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. ...
,--.,

46 ---
,--.,

~
,,....._

ÁREA Adaptativa EDAD:6 a 7 años A47

SUBÁREA Responsabi lidadpersonal (72-83meses)
CONDUCTA Compraen unatienda
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN . Se pregunta a lospadreso profesores
si el niñova a compraralgoa unatienda.Sepidequedescriban quéhace
el niño(porejemplo,
escogealgo,lo indicaa la dependienta,
pagay esperael cambio), y conquéfrecuencia
lo hace. Noes necesa-
rioqueel niñovayaa la tiendasolo.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoindicalo quequiere(congestoso palabras)
a la dependienta,
pagay recibecambio sin necesitarayudadel
adulto.

2 puntos = sinayuda
1 punto = conayudamínima
Opuntos = siemprerequiere
ayuda

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA VISUAL SEVERA.Sepuntúasi el niñopuedeidentificar

lo quequiere(verbalmente
o de otraforma),y puedepagar-
lo sinayudadeladulto.

- i(,

- i( ,

~~
-..
-- rt)

-~
.----
-
--:!!J

47
 ÁREA Adaptativa EDAD:6 a 7 años A48
SUBÁREA Responsabilidad
personal (72-83meses)
CONDUCTA Manejapequeñas
cantidades
dedinero
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñoesresponsable conpequeñascantidades dedineroy se pidequedescribandos
o mássituacionesen lasqueel niñohayamanejado dineroél solo.(Nose requiere
la habilidaddedarcambio).Hayquedeterminar·
.siel niñonormalmente es cuidadosoo descuidado conel dinero(como,porejemplo, pierdeel dinero,lo gastaen algoquenoes lo
quese le haindicado).

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoes responsable
conpequeñas
cantidades
dedinero
.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

-
.
•

l.
,i,,

48
 ÁREA Adaptativa EDAD:6 a 7 años A49
SUBÁREA Responsabilidadpersonal (72-83meses)
CONDUCTA. Conoce su direcció
n
MATERIALES Ninguno

APLICACIÓN

PROCEDI
MIENTO

E. ESTRUCTURADO. Se le diceal niño:«¿Dónde . Si el niñono da suficiente

vives?» informac
ión,se repite:«¿Puedes
decirmetu
~ =ª• Si la información
dirección?». esaúninsuficiente,
seañade:«¿Enquéciudad(opueblo)vives?».
.,-(!
~--- PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñoconoceel número desucasa,la calley la ciudad

. (Lasdirecc
ionesenunpueblopuedensermásgenerales
pero
:!.(' debenincluirinformación
suficiente,
porejemplo,
la calle,nombrede unaurbanizaci ón, etc ... ).
- :f.( 2 puntos = sabesudirección
completa
-- ..¡(, 1 punto = partedesu dirección
Opuntos = nola conoce

49
 ÁREA Adaptativa EDAD:6 a 7 años ASO
SUBÁREA Responsabilidad person
al (72-83meses)
CONDUCTA Utilizael teléfono
MATERIALESTeléfono

APLICACIÓN

PROCE
DIMIENT
O

E. ESTRUCTURADO. Se le daal niñounnúmerodeteléfono(hastasietedígitos)diciéndole

quemarqueel número. Seobservasi
marcacorrectamente
. También se le puedepedirquellameporteléfono
comosi hubieraunaemergencia
(ejemplo: llamaral_091}.
•
INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadrescómoutilizael teléfonoel niño.(Porejemplo,
si sabemarcarunnúmeroconocido,
pedir
unnúmeroa la telefonista,
contestar
cuandoresponden a su llamada, etc...}. ·

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoutilizael teléfonocorrectamente.
Debesabermarcarunnúmero
y contestar
cuandorespondan.
(Noesnecesario
quesepautilizarun listín).

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más}
1 punto = a veces(50% de lasveces}
Opuntos = muypocasveceso nunca

j
!
50

1
-
ÁREA Adaptativa EDAD: 7 a 8 años A51
SUBÁREA Responsabilidadpersonal (84-95meses)
CONDUCTA Realizatareasdomésticas
MATERIALES
Ninguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñoesresponsable
dealgunas tareasdomésticas,y sepidequelasdescriban,cómo
lashacey cuántas veces.Ejemplos detareasdomésticas pueden
ser:recoger
sucuartoo su ropa,lavaralgo,limpiarloszapatos,
lim-
piarla casa,quitarel polvoo hacerlascamas.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñorealizaal menosdosdelastareasdomésticas
mencionadas
arriba.Estápermitido
quelos padres
-u otroadulto
le recuerden
latarea.
-. -,C:1
2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
. 1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos. = muypocasveceso nunca

--,()
--

--~

~±!J
- -~
~

51
 e
ÁREA Adaptativa EDAD:7 a 8 años A52
SUBÁREA Responsabilidad personal (84-95meses)
CONDUCTA Utilizaherramientas
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN L

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadressi el niñoconstruye
o reparaalgoconla herramienta
o utensilio
apropiado
(porejemplo,
destornillador, y cuántasveceslo hace.
martillo,agujae hilo),cuántaayudanecesita

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñoarreglao hacealgoconla herramienta
o utensilio,
sinayudadeladulto.Eladultopuededarlasinstrucciones
pero
nodebehacerel trabajo .

2 puntos = sinayuda
1 punto = algode ayuda
Opuntos = todolo demás •

- -- ~

~
A
r--.

"-
,,.....

A
52 ,,.....

---._
 ÁREA Adaptativa EDAD:7 a 8 años A53
SUBÁREA Responsabilidad persona
l (85-95meses)
CONDUCTA
- Administrasu dinero
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñomanejasudinero(ahorros,

regaloso paga semanal)
lo bastantebienparapoder
comprar
algoél solosinpedirloo decirlo a suspadres.
i (j
~- PUNTUACIÓN
---to
Sepuntúasi el niñomanejasudinero.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

~-

~I
-
53
ÁREA Adaptativa EDAD:2 a 3 años A54
SUBÁREA Aseo (24-35meses)
CONOUCTA Indicala necesidad
deir al lavabo
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBSERVACIÓN.
Se observacuandoel niñotienenecesidad
deir al lavabo(WC},si lo indica usandopalabras
o gestos
.

INFORMACIÓN. de ir al lavabo(WC),cómoy cuántasveceslo

Se preguntaa los padreso maestrosi el niñoindicala necesidad
hace.

PUNTUACIÓN

Sepuntúasi el niñonormalmente indicala necesidad

deir al lavabo(WC)conpalabras o gestos,durante el día.Si utilizagestostiene
queserunaindicación clarade queestáintentandodecirquenecesita ir al lavabo,y noel solohechodeestarinquieto. También se ..-
puntúasi no indicala necesidadperova él solo.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

54
,,~ ~~

---~ ÁREA Adaptativa EDAD:2 a 3 años A55

SUBÁREA Aseo (24-35meses)
,.--· -
-~
CONDUCTA Controlaesfíntere
s
~ !(i MATERIALES
Ninguno

APLICACIÓN

PROCEDIM
IENTO

OBSERVACIÓN . Se observasi el niñocontrolaregularme

nteesfínteres,
esperando
usarel WC,sinensuciarse
lospantalones.
Se
puedeayudaral niñoa quitarse
la ropa.

INFORMACIÓN . Sepregunta
a lospadreso profeso
res si el niñocontrolaesfínteres,
utiliza el WCantesdeensuciarlospantalones
y cuántas
veceslo hace.

PUNTUACIÓN
--E:• Sepuntúasi el niñocontrolaesfínteres
regularmente,
noteniendo
másde unolvidoporsemana.
(Nose puntúaenesteítemel con-
trolurinario).

2 puntos = 1 olvidoporsemana
1 punto = 2 ó 3 olvidosporsemana
opuntos = másde2 olvidosporsemana

55
ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A56
SUBÁREA Aseo (36-47meses)
CONDUCTA Selavay secalasmanos
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
Seobservasi el niñose lavay sesecalasmanossinayuda.Estoincluyeabriry cerrarel grifo,si estáa su alcan-
OBSERVACIÓN.
ce.

INFORMACIÓN. Se preguntaa lospadreso profesores

si el niñose lavay se secalasmanos,se lespidequedescriban
cómolo
hace,cuántasvecesy cuántaayudanecesita.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñose lavay sesecalasmanossinayuda.Lasmanosdebenquedarcasicompletamente
sinjabóny casisecas.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTAC
IONESPARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA MOTRIZ SEVERA. Parteinferiordelcuerpoy musculatura general.Siel niñotienedificultad

encontrolar
losmovi-
mientosdelcuerpo,el adultopuededarestabilidad
al cuerpoo brazosmientras
el niñoselavay secalasmanos. 1
.---...

DEFICIENCIA
VISUALSEVERA.Sepuedeacompañar
al niñoal lavaboy darleel jabóny la toalla.

56
 ÁREA Adaptati
va EDAD:3 a 4 años A57
SUBÁREA Aseo (26-47meses)
~-·(, CONDUCTA Duermesinmojarla cama
MATERIALES
Ninguno

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñoduermetodala nochesinmojarla cama.Si la respuesta
es afirmativa,
determi-
narcuántas
vecessucedey si el niñollamapidiendo ayudao va soloal cuartodebaño.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñonormalmente
duerme
todala nochesin mojarla cama.(Nomásdeunolvidoal mes).El niñopuedellamarpidien-
doayudao ir al WCsolo.

2 puntos = normalmente
(90% delasveceso más)
1 punto = a veces(50% delasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

~
"'
-- e{!

~ !

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r-- 57
,,...r
n
ÁREA Adaptativa EDAD:3 a 4 años A58
SUBÁREA Aseo (36-47meses) A
CONDUCTA Vaal lavaboconautonomía
MATERIALESNinguno

APLICACIÓN '--·

PROCEDIMIENTO
OBSERVACIÓN. Seobservasi el niñovasoloal lavabo(WC)durante
el día,incluyendoquitarse
la ropasencilla,
limpiarse,volverse
a vestir(exceptuando
botonesdifíciles)
.

INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñovasolo al lavabo(WC)bañoduranteeldía.Si la respuesta

esafirmativa,
sepre-
guntacuántasveceslo hacey quéayudanecesita.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñonormalmenteva al lavabo(WC)conautonomía
a lo largodeldía,incluyendo
quitarse
la ropa,limpiarse
y volver-
sea vestirsinayuda.Sólose puedeayudarcuandolosbotonessondifícilesdeabrochar.

2 puntos = normalmente
(90% de lasveceso más)
1 punto = a veces(50% de lasveces)
Opuntos = muypocasveceso nunca

ADAPTACIONES
PARANIÑOSCONMINUSVALÍAS

DEFICIENCIA MOTRIZSEVERA. Parteinferiordelcuerpoy musculaturageneral.El niñopuedenecesitar

ayudaparallegaral
lavabo(WC),pero,unavezenél, debecuidardesí mismode la formadescrita
anteriormente.

DEFICIENCIA VISUALSEVERA.El niñopuedenecesitar ayudaparallegaral lavabo(WC),perodebeindicarla necesidad

deir,(no
dejarquelo lleven)y cuidardesí mismoenla formaya descrita.

58
 ÁREA Adaptativa EDAD: 6 a 7 años A59
SUBÁREA Aseo (72-83meses)
CONDUCTA Sebañao ducha
Ninguno
MATERIALES

APLICACIÓ
N

PROCEDIMIENTO
INFORMACIÓN. Sepregunta a lospadressi el niñose bañao duchasinayuda.Selespidequedescriban
detalladamente
cómolo
hacey quéinterv
encióntieneel adulto.

PUNTUACIÓN
Sepuntúasi el niñose lavay secanormalmente
sinayuda.Estoincluyeprepara
r el bañoo la ducha,y luegolavarsey secarsecom-
pletamente.

2 puntos = sinayuda
1 punto = necesitaunpocodeayuda(porejemplo,
ponerel aguacaliente)
Opuntos = necesitamuchaayuda

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