DOCUMENTO El tercer propósito consiste en brindar a las instituciones educativas información pertinente que permita reorientar procesos pedagógicos,

El tercer propósito consiste en brindar a las instituciones educativas información pertinente que permita reorientar procesos pedagógicos, desde los planes de área y las
prácticas pedagógicas en el aula de clase. Adicionalmente, incrementar la eficiencia de la institución educativa.

Dirigido a
Razonamiento y argumentación / Argumentación
Valida procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución
a problemas.
33,33 %
Relaciones
espaciales
y ambientales
Presenta conocimientos propios de la geografía y la economía para entender diversas formas de organización hu-
mana y las relaciones que diferentes comunidades han establecido y establecen con el entorno natural y económico
para sobrevivir y desarrollarse.
33,33 %
Asignatura Competencias
Cognitivas
Porcentaje Componentes
Convivencia y paz
Porcentaje
33,33 %

DE ORIENTACIÓN
Emocionales Participación y responsabilidad democrática 33,33 %
Relaciones Aborda, de manera particular, la identidad y el pluralismo como conceptos fundamentales para comprender y asumir 33,33 % Cátedra de la Paz *
Todas las instituciones educativas de Colombia que brinden formación en la básica primaria, secundaria y media. Componentes Contenidos Porcentaje de preguntas ético-políticas el estudio de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, en diferentes épocas y espacios geográficos. Comunicativas Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias 33,33 %

Los números racionales expresados como fracciones, razones, números decimales o porcentajes. Propie- Integradoras
Estructura de la prueba
dades básicas de las operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación, división y potenciación (in- LENGUAJE
En concordancia con el decreto 1038 del 25 de mayo de 2015 y la Guía 6 del Ministerio de Educación Nacional,
cluida notación científica). Relaciones lineales y afines, y razones de cambio (tasas de interés, tasas cambia- *
Es importante resaltar que no todas las competencias definidas por el Ministerio de Educación Nacional en los EBC son susceptibles de ser evaluadas en una prueba estanda- se establecerá la distribución de competencias evaluadas, que varían en cada grado.
PRUEBAS SAI - PERIÓDICAS rizada de papel y lápiz, pues, por construcción, el diseño de las pruebas SAI periódicas implica algunas restricciones en el número de preguntas y en el tipo de preguntas que
Numérico -
Variacional rias, velocidad, aceleración, etc.). Expresiones algebraicas, propiedades relaciones y operaciones entre ellas.
Representación gráfica y algebraica de funciones racionales, trigonométricas, polinomiales, exponenciales y
33,33 %
Porcentaje
Porcentaje de Crítica 33,33 % Núcleo conocimiento 33,33 %
2020 - PRIMERA EDICIÓN las conforman, entre otras. logarítmicas, además de propiedades básicas, periodicidad, dominios y rangos, condiciones de crecimiento e
intersecciones con otras funciones. Sucesiones y sus límites.
COMPETENCIAS Aprendizajes / Afirmación preguntas 1 a 9 de preguntas
10 y 11 Filosofía Dialógica 33,33 % Núcleo estética 33,33 %

SEGUNDO PERIODO 3 Estructura del diseño de la prueba

Estándar

Geométrico -
Triángulos, círculos, paralelogramos, esferas, paralelepípedos rectos, cilindros y sus medidas. Relaciones de para-
lelismo y ortogonalidad entre rectas. Desigualdad triangular. Sistemas de coordenadas cartesianas. Sólidos y fi-
Literal Identifica y entiende los contenidos locales que conforman un texto. 20 % 26 % Creativa
Pensamiento reflexivo y sistémico
33,33 %
33,33 %
Núcleo moral
Identidad y sentido de pertenencia
33,33 %
33,33 %
guras geométricas como pirámides y polígonos de más de cuatro lados. Relaciones de congruencia y semejanza. 33,33 % Comunicativa Inferencial Comprende cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global. 20 % 33 %
Métrico
Es un instrumento de evaluación para identificar fortalezas, oportunidades de mejora y contribuir al diseño de planes de mejoramiento institucional (Modelo basado en evidencias) Teoremas clásicos como el de Pitágoras y de Tales. Coordenadas polares y tridimensionales. Transformaciones
en el plano (translaciones, rotaciones, homotecias, reflexiones).
lectora Ética y Valores Crítica 33,33 % Sentido crítico 33,33 %
Matrices de
(PMI). Permite evidenciar el progreso, desempeño y eficiencia, periodo a periodo (ISCE). Es un aporte significativo a la evaluación formativa. Dialógica 33,33 % Formación ciudadana 33,33 %
referencia: Modelo basado Competencia Crítico intertextual Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido. 20 % 40 %
aprendizajes-
evidencias
en evidencias Diferentes tipos de representación de datos (tablas y gráficas). Intersección, unión y contenencia de conjun- Conocimientos Convivencia y paz 33,33 %
tos. Promedio y rango estadístico. Conteos simples que utilizan principios de suma y multiplicación. Noción
Las pruebas SAI periódicas se subdividen en tres grandes grupos obedeciendo a las secuencias establecidas en los estándares Aleatorio 33,33 %
de población, muestra e inferencia muestral. Estimación del error. Varianza, percentiles, mediana y correlación.
ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA GUÍA DE ORIENTACIÓN básicos de competencia. La razón de evaluar, más allá de las áreas básicas, es obtener un resultado más integral del proceso. Combinaciones y permutaciones. Planeación,
preescritura o
El estudiante que escribe debe responder los siguientes interrogantes relativos a la
situación comunicativa: ¿qué información buscar?; ¿qué sabe sobre el tema o el tópi- 13 % 0%
Competencias
Cognitivas
Emocionales *
Participación y responsabilidad democrática 33,33 %
Componente co?; ¿qué necesita saber?; ¿qué necesita saber la audiencia sobre el tema o el tópico?; Ciudadanas
Pregunta por grado, área o asignatura, estructuradas por ciclos de grados. preparación ¿sobre qué debe escribir (elección de un tópico)?; ¿para qué debe escribir? Comunicativas
CIENCIAS NATURALES - GRADOS 1 A 11 Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias 33,33 %
Ciclo de grados 1 a 3 Integradoras
El estudiante plasma las ideas sobre el papel; además, anticipa preguntas que le per-
Textualización, En concordancia con la Guía 6 de Competencias Ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional,
Competencia Aprendizaje / Afirmación Porcentaje de preguntas mitirán vislumbrar el texto y evitar repeticiones. También incluye datos que considere *
escritura o se establecerá la distribución de competencias evaluadas, que varían en cada grado.
Área / Asignatura Grado 1 Grado 2 Grado 3 Comunicativa importantes, evita la ambigüedad y las contradicciones en el texto, ordena su expo- 13 % 0%
Tomados de los EBC, orientaciones pedagógicas, determinados por el M.E.N. Se en- escritora
elaboración de sición para lograr que el texto tenga un hilo conductor y establece conexiones entre
Asociar fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico. borradores Aprende a conocer 33,33 % Enfoque Antropológico 25 %
cuentran en la MALLA DE RELACIÓN DE COMPONENTES CURRICULARES. Matemáticas 15 15 15 Uso comprensivo las ideas.
Desempeños del conocimiento 33,33 %
Lenguaje 15 15 15 Identificar las características de algunos fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de información y con- Educación Aprende a hacer 33,33 % Enfoque Bíblico 25 %
científico
Ciencias Sociales 15 15 15 ceptos propios del conocimiento científico.
El estudiante que escribe busca omisiones, repeticiones innecesarias e información Religiosa Aprender a vivir en comunidad 33,33 % Enfoque Bíblico – Cristológico 25 %
Ciencias Naturales 15 15 15 poco clara o que definitivamente sobra. Además, analiza el contenido, corrige los erro-
Analizar el potencial del uso de recursos naturales o artefactos y sus efectos sobre el entorno y la salud, así como Revisión res, suprime lo que no es apropiado y reacomoda algunas partes para que el significa- 13 % 0% Enfoque Eclesiológico 25 %
Por cada área o asignatura reciben nombres específicos de acuerdo a su propósito Inglés 15 15 15 las posibilidades de desarrollo para las comunidades. o reescritura do sea más claro o más interesante. Es como ver el texto a través de una lente, de ma-
cognitivo. Ejemplo: Ética y Valores 9 9 9 nera objetiva. Quien escribe es lector y escritor a la vez: tacha secciones, inserta líneas. Sensibilidad 33,33 % Competencia Básica Comunicativa 25 %
Explicación de Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en observaciones, patrones y conceptos pro-
Total 84 84 84 33,33 % Apreciación estética 33,33 % Competencia Básica Matemática 25 %
Matemáticas: Pensamientos. Lenguaje: Factores. fenómenos pios del conocimiento científico. Educación
Ciencias Naturales: Entornos. Ciencias Sociales: Relaciones. COMPONENTES CONTENIDOS Porcentaje de preguntas Artística Comunicación 33,33 % Competencia Básica Científica 25 %
Ciclo de grados Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la relación entre dos o más conceptos del
Componentes Idioma extranjero: Habilidades. Educación Religiosa: Enfoques. conocimiento científico y de la evidencia derivada de investigaciones científicas.
4 5 6 7 8 9 Componente Hace referencia al sentido del texto en términos de su significado. Este componente indaga por el qué se dice en Competencia Básica Ciudadana 25 %
33,33 %
semántico el texto. Desarrollo motor
Comprender que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones sobre el mundo natural.
Grado Componente Se relaciona con la organización del texto en términos de su coherencia y cohesión. Este componente indaga por Técnicas del cuerpo
Tomados del Ministerio de Educación Nacional para las áreas en las cuales Área / Asignatura Derivar conclusiones para algunos fenómenos de la naturaleza basándose en conocimientos científicos y en la 33,33 % Motriz 33,33 % 33,33 %
4° 5° 6° 7° 8° 9° sintáctico el cómo se dice.
Derechos están definidas. En su implementación se tuvieron en cuenta las mallas de Indagación evidencia de su propia investigación y la de otros. 33,33 % Educación Condición física
aprendizaje del MEN. Matemáticas 15 15 15 15 15 15 Componente Física
Básicos de Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las predicciones. Tiene que ver con el para qué se dice, en función de la situación de comunicación. 33,33 % Lúdica motriz
Lenguaje 15 15 15 15 15 15 pragmático
aprendizajes Expresiva corporal 33,33 % Lenguajes corporales 33,33 %
Ciencias Sociales 15 15 15 15 15 15 Utilizar algunas habilidades de pensamiento y de procedimiento para evaluar predicciones.
Contenidos Se especifican los temas a evaluar, guardando la secuencia de pro- Competencias Ciudadanas 9 9 9 9 9 9 TIPOS DE TEXTOS EMPLEADOS EN LA PRUEBA DE LENGUAJE Axiológica corporal 33,33 % Cuidado de sí mismo 33,33 %
gresión establecida en los EBC. Ciencias Naturales 15 15 15 15 15 15 LITERARIOS Informativos (descriptivos, argumentativos, expositivos) Reconozco y describo la importancia de algu-
Porcentaje de Porcentaje de
Inglés 15 15 15 15 15 15 Componentes Contenidos nos artefactos en el desarrollo de actividades
preguntas 1 a 9 preguntas 10 y 11 25 % Naturaleza y evolución de la tecnología 25 %
CONTINUOS: novela, cuento, poesía, canción, dramaturgia. CONTINUOS: ensayo, columna de opinión, crónica. cotidianas en mi entorno y en el de mis ante-
Ética y Valores 9 9 9 9 9 9 pasados.
Conceptos del Homeostasis en los seres vivos, la herencia y la reproducción, las relaciones ecológicas, la evolución y
Educación Religiosa 9 9 9 9 9 9 33,33 % 28,00 % DISCONTINUOS: caricatura, cómic. DISCONTINUOS: etiqueta, infografía, tabla, diagrama, aviso publicitario, manual, reglamento.
componente biológico transformación de la vida en el planeta, la conservación de la energía. Reconozco productos tecnológicos de mi en-
La importancia de la aplicación de las pruebas de Seguimiento Académico Institucional periódicas (SAI periódicas), radica en hacer segui- Tecnología 12 12 12 12 12 12 torno cotidiano y los utilizo en forma segura y 25 % Apropiación y uso de la tecnología 25 %
miento al desarrollo de aprendizajes de los estudiantes al interior del aula de clase en el transcurso del año lectivo, con el objeto de hacer una Conceptos del Cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas, energía térmica, electromagnetismo, campo gravita-
Educación Artística 9 9 9 9 9 9 28,00 % Asignatura Competencias Porcentaje Componentes Porcentaje apropiada.
intervención oportuna y discriminada, según sea el caso. componente físico cional, transformación y conservación de la energía. Tecnología
Educación Física 9 9 9 9 9 9 33,33 %
Conceptos del Cambios químicos, el átomo, tipos de enlaces, propiedades de la materia, estequiometría, separación Lingüística 40% Habilidades Reconozco y menciono productos tecnológicos
Es una evaluación que aporta a la gestión académica con indicadores de evaluación externa (Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional). Total 132 132 132 132 132 132 componente químico de mezclas, solubilidad, gases ideales, transformación y conservación de la energía. 28,00 % que contribuyen a la solución de problemas de 25 % Solución de problemas con tecnología 25 %
Pragmática 20 % Comprensión Lectura 50 % la vida cotidiana.
Es un excelente instrumento que contribuye a mejorar los procesos de evaluación por competencias y las prácticas en el aula de clase por parte Se trata de temáticas interdisciplinares relacionadas con las ciencias naturales. Algunas son globales, Inglés
de los docentes para alcanzar cada vez mejores resultados y hacer que la educación en Colombia mejore su calidad. Ciclo de grados 10 y 11 Componente de Escritura 25 % Exploro mi entorno cotidiano y diferencio ele-
como la deforestación, el efecto invernadero y la producción de transgénicos, y otras son locales,
ciencia, tecnología 33,33 % 17,00 % Socio – lingüística 40 % Producción mentos naturales de artefactos elaborados con 25 % Tecnología y sociedad 25 %
Área / Asignatura Grado 10 Grado 11 como la explotación de recursos y el tratamiento de basuras. No se exige un conocimiento previo Conversación 25 %
y sociedad (CTS) la intención de mejorar las condiciones de vida.
de las temáticas.
Matemáticas Incluye razonamiento cuantitativo 15 15
Lenguaje 15 15
CIENCIAS SOCIALES - GRADOS 1 A 11
Ciencias Sociales Incluye competencias ciudadanas 15 15 GRADO PRIMERO Des: Desempeño. Compt: Componente. Comp: Competencia.
Mecánica clásica 3 3
1 Introducción Física
Termodinámica 3 3
Competencia Aprendizaje / Afirmación
Comprende modelos con-
Conceptos relacionados Porcentaje de preguntas MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES

COMPONENTE
PROCESO
Eventos ondulatorios 2 2 DES. COMPT. DBA CONTENIDO

DESEMPEÑO
COMPT.

COMPT.
Desplazamiento forzado, ordenamiento territorial, derechos fundamentales,

COMPT.
ceptuales, sus característi-

DES.

DBA

DES.

DES.
DBA

DBA
DES.

DBA
Eventos electromagnéticos 2 2 políticas públicas, colonización, baldíos. CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO TEMAS
cas y contextos de aplica- Números hasta el 50. CONTENIDO
Atendiendo a lo expresado en el decreto 1075 de 2015, sección 3: Evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y Celular 3 3 Usos del suelo, seguridad alimentaria, tipos de cultivos.
ción. Comparación de canti-
media, artículo 2.3.3.3.3.1., la evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizados en los establecimientos de educación básica y media, es el proceso permanente y
objetivo para valorar el nivel de desempeño de los estudiantes. Biología Organísmico 3 3 Apertura económica, integración económica, tratados de libre comercio, dades hasta el 50. Principales Los orgános de
Ciencias Naturales empresas multinacionales, ventajas comparativas.
Ecosistémico 3 3 La narración los sentidos y su

1.1 L. I.
La adición y la sustrac- características e

Produccion textual
La empresa Los Tres Editores S.A.S. ha diseñado un instrumento de evaluación denominado prueba SAI periódica, con base en el Modelo Centrado en Eviden- Rural, urbano, industrialización, segregación espacial, conurbación, espacio público, (secuencias narra- importancia de una función. Números.
Aspectos analíticos de sustancias 3 3 Pensamiento ción. tivas).

Numérico - variacional

1.1 CN. I.
cias, el cual incluye: dispersión/ concentración de población, densidad poblacional. 33,33 % comunidad escolar. Conozco mi cuerpo.
Aspectos analíticos de mezclas. 3 3 social Comprende dimensiones Términos de la adición y Emplea las imáge- 1, 4 Necesidades de 1.1 EV. I.
Química Territorio, frontera, región, modos de producción, nomadismo, sedentarismo 7, 8
Aspectos físico-químicos de mezclas 2 2 sustracción. nes o ilustraciones La organización mi cuerpo. Cuidar nuestro cuerpo.

Historia y cultura
espaciales y temporales de

1.1 M. I.
Organizaciones internacionales, soberanía nacional, Estado-nación. 1, 2, de los textos Identidad y

Entorno vivo
social y cultural de

1.10 L. I.
Estándares básicos de competencias (desempeños). Contexto Aspectos físico-químicos de sustancias 2 2 eventos, problemáticas y Adición y sustracción

Biológico
literarios para

1.2 CS. I.
prácticas sociales. 3, 9 mi colegio y de mi Normas de sentido de
Pago de impuestos, veeduría pública, deberes de los ciudadanos, participación, bie- con números hasta comprenderlos. 4, 5. Colores.
Componentes Enunciado Ciencia, tecnología y sociedad 7 7 barrio. higiene. pertenencia
nes públicos, respeto de la norma. el 50.
Objetos de aprendizaje, saberes específicos (contenidos) Opciones de respuesta Inglés 15 15 La importancia de la familia.
Derechos fundamentales, democracia representativa, democracia participativa, Mi casa y las casas 1.2 EV. I.
Cátedra de la paz 9 9 Resolución de opera-
Competencias veeduría ciudadana. de mi barrio. Miembros de mi familia.
ciones de adiciones y

textual / tipología
2.3 L. I

1.3 CN. I.
Comprensión e
Filosofía 9 9 1, 2, Objetos naturales

interpretacion
Los resultados de esta evaluación se emplearán para dar cumplimiento a sustracciones. Recetas de cocina. Tipos de vivienda.
Matrices de referencia lo expresado en la Guía 34 para el plan de mejoramiento institucional, en Ética y Valores 9 9 Contextualiza y evalúa usos Participación política, sociedad civil, clientelismo. 3, 4 y artificiales. Caracteristicas físicas.
Resolución de problemas 4, 6 Relatos cotidianos:
Aprendizajes lo referente a: Educación Religiosa 9 9 Interpretación de fuentes y argumentos. Estado, identidad nacional, fascismo, identidad étnica, cosmovisión, cultura, dere- Comunidad urbana y
con sustracción y adición. secuencias y Cuido mi cuerpo.
y análisis de chos humanos, colonización - descolonización. 33,33 % comunidad rural. Sentido
Tecnología 8 8 acciones. 2.1 EV. I.

2.5 L. I.
Evidencias de aprendizaje Comprende perspectivas de 2.1 I.I. crítico
perspectivas Prejuicios, discriminación, estereotipo, generalización, rol, exclusión, participación Cambios en mi cuerpo.
Educación Artística 9 9 distintos actores y grupos 2.2 I.I.
política.

2.4 M. I.
sociales. Me ubico en el Características 2.3 I.I.

ambiental
Educación Física 9 9 Partes del cuerpo.

Espacial-
2.2 CS. I.
2.4 I.I.

3.4 L.I.
Seguimiento a Uso pedagógico de Total 158 158 Relaciones espaciales. 2, 6 espacio. de los seres de

Geométrico - métrico
Gestión Seguimiento Evalúa usos sociales de las 3.2 I.I. 1, 2, 3, 4, 5

Literatura
los resultados las evaluaciones Oferta, demanda, importaciones, exportaciones, libre mercado, división social del la naturaleza,

Entorno físico
académica académico 6y7 Derecha-izquierda. Rondas, coplas y Describo mi entorno. La importancia de la familia.
académicos externas ciencias sociales. trabajo, clase social, desigualdades sociales. similitudes y 5.2 I.I.

2.1 CN. I
3, 4, 6

Físico
Figuras geométricas. trabalenguas. 1, 2 5.3 I.I. Miembros de mi familia.
diferencias.

3.2.L.I
Globalización, interdependencia global, saberes locales, xenofobia. 3.1 EV. I.

2.1 M. I.
Pensamiento 5.5 I.I.
4 Centralismo-federalismo, proteccionismo, desarrollo, centro-periferia, deuda exter- Adjetivos para estados. Valores que se construyen en la
Comprende que los proble- Principales Uso mi cuerpo 5.6 I.I.
Porcentaje de distribución por competencias y componentes reflexivo y na, impuestos, aranceles, competitividad, subsidios, privatización. 33,33 %
para medir familia.
2 sistémico mas y sus soluciones involu- características e
Características generales de la prueba

comunicación y otros
4.7 L. I.
cran distintas dimensiones Interrelación, efecto, impacto, sistema. importancia de una objetos.
y reconoce relaciones entre Tiempo. comunidad escolar.

3.1 M. I.
Valores culturales, tradiciones, costumbres, modos o formas de vida. 4Y5

Medios de
estas. Meses y días del año. Adjetivos para descrip- La importancia de la familia.
MATEMÁTICAS GRADOS 1 A 11 Movimientos sociales, comunidades, gremios, sindicatos. 2, 4, 6 La historieta. La organización Formación
Objetivo social y cultural de ción. Miembros de mi familia.

Ético-político

Ciencia, tecnología y sociedad

ciudadana

4.9 L. I.
Diferencias entre

3.3 CN. I.
3.2 CS. I.
mi colegio y de mi Valores que se construyen en la
Sistemas de informa-

Aleatorio
7, 8 1, 2, 3 los objetos según 3.2 EV. I.

4.2 M. I
Los objetivos de la prueba SAI periódica pueden ser resumidos en tres grandes propósitos. El primero, busca comprobar el nivel de desarrollo de las competencias de los barrio. familia.
Competencia Aprendizaje / Afirmación Porcentaje de preguntas Porcentaje de preguntas 10 ción y recolección de
estudiantes que finalizan cada periodo académico, con el fin de obtener resultados que permitan tener información sobre los desempeños y competencias de cada una de Componentes Contenidos sus caracterísiticas.
las áreas evaluadas. 1 a 11 datos. Mis deberes y Verbos relacionados con Mi personalidad y carácter.
Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presenta-

CTS
Comunicación / Interpretación y representación 33,33 % derechos en mi normas de respeto.
da en distintos formatos. Respeto la diferencia.

comunicación
Presenta los nexos con el pasado y las culturas, de modo que los estudiantes puedan ubicarse en distintos momen- hogar y en mi

Ética de la
El segundo está relacionado con la medición del progreso en términos de identificar cómo, periodo a periodo, se comportan los estudiantes en los niveles de desempeño Relaciones con la tos del tiempo para analizar la diversidad de puntos de vista desde los que se han entendido y construido las socie- 33,33 %

5.4 L. I.
colegio.

Numérico -
variacional
bajo (insuficiente), básico (mínimo), alto (satisfactorio), superior (avanzado). Planteamiento y resolución de problemas / Frente a un problema que involucre información cuantitativa, plantea e imple-

3.1 CN. I.
historia y la cultura dades, los conflictos que se han generado y que han debido enfrentar, y los tipos de saberes que diferentes culturas Secuencias de tiempo 6 El anuncio. Los objetos y sus

5.1 M. I.
33,33 % 1, 2 Respeto la diferencia.
Formulación y ejecución menta estrategias que lleven a soluciones adecuadas. han producido con el devenir de los años y los siglos. 8 y secuencias numéricas Diversidad y respeto usos. 3.3 EV. I.
(dos en dos, tres en tres). a la diferencia. Estados y emociones.
Derechos de los niños y niñas.

GRADO SEGUNDO GRADO TERCERO

MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO
Conteo ascendente y 1.10 L. I. Texto descriptivo: Los sentidos ayudan Conozco qué es el amor. Mi comportamiento.
1.1 CN. I. 1, 2, 3 a percibir distintos
Adjetivos de descripción de Multiplicación por una, dos y tres Las postales y las Grupos humanos: étnicos, 1.1 CN. I. 1, 2, 3 Relación
sentidos.
de la luz con los
Lugares. 1.1 EV. I. Identidad y
descendente. autorretrato. Rasgos 1.1 EV. I. La importancia de decir “te Entorno ¿Cómo me relaciono con los otros?

Historia y cultura
Producción Grupos humanos a los que pertenecemos. estados de la materia. personas. cifras. tarjetas. sociales, económicos, etc. Biológico sentido de
6, 8 morales y físicos. Entorno Identidad y sentido de quiero” o “te amo”. 1.10 L. I Producción textual 8 vivo
Numérico - Propiedades de la adición. textual Biológico Numérico - Propiedades de la multiplicación. El sustantivo, sus clases y La diversidad cultural. El sonido a través de los Símbolos y signos institucionales.
1.2 M. I. 1, 2, 3 1.11 L. I.. La biblioteca, el libro y Historia Mi barrio, su organización y funciones. vivo pertenencia 1.10 M. I. 2 1.3 CN. I. 5 1.2 EV. I. pertenencia
La flora y la fauna se variacional Situaciones problema con accidentes gramaticales. 1.6 CS. I. 3, 4, 6 Respeto la diversidad materiales. El liderazgo.
Variacional Adición llevando. 1.2 CS. I. 4, 5 y 6 1.8 CN. I. 3 La importancia de decir “te
el diccionario. y cultura Las características socioculturales de la vereda. adaptan al clima. Partes del cuerpo. La hora.
1.2 EV. I. quiero” o “te amo”. multiplicación. cultural. 1, 2, 3,
Términos de la sustracción, 2.5 CN. I. Fuentes sonora. El liderazgo.
2.1 L. I. Reconocimiento en La vida en los barrios y en las veredas. El amor en mi familia. Dividiendo por una cifra. 2.1 L. I. Texto expositivo: mo- Importancia del conocimien- 5, 6 2.1 EV. I.
Comprensión e Características de un líder.
1, 2 y 3 Propiedades
prestando y sin prestar. de numentos nacionales, to de nuestra historia.
Comprensión e los textos de palabras 2.1 CN. I matería. Fuentes lumínicas naturales
Colores. 2.6 M. I. interpretación 6 2.7 CN. I. Responsabilidades.
Relaciones espaciales: vertical- interpretación sinónimas, antónimas Soy un ser único e irrepetible. Eje de simetría. paisajes naturales, y y artificiales. Características de un líder.
6 21 EV. I. 2.5 L. I. textual / tipología 2.1 I.I. 2.2 EV. I.
horizontal. textual / y verbos. Texto perio- Los derechos fundamentales. Plegados y dobleces haciendo uso de reservas. Importancia del conocimien- 3 Sentido Ventajas y desventajas de tener un líder.
7 2.7 L. I. 2.4 CN. I. Estados de la materia. 2.1 I.I. Entorno Usos de diferentes fuentes 2.2 I.I.
2.3 M. I. tipología dístico - informativo: la ¿Cómo nos orientamos? la simetría. to de nuestra historia. 2.8 CN. I. Físico crítico
2.2 I.I. Sentido físico de sonido. 2.3 I.I. Derechos de los niños.
Relaciones espaciales: Derechos de los niños.

Espacial-ambiental
Geométrico noticia y la entrevista. Los puntos cardinales. Los derechos fundamentales. 2.7 M. I. Completar dibujos simétricos. 3.1 L. I. Las actividades económicas El liderazgo.
Entorno Instrumentos de 3.2 I.I. crítico 3.2 I.I.
- Métrico paralelismo-verticalidad. Espacial- Físico medición para 1, 2, 3, 4 La agresión física, verbal y Geométrico - Ampliación y reducción de figuras.
Literatura 4 El guión de teatro según el medio natural y 2.9 CN. I. 1, 2, 3 Usos de diferentes fuentes
de luz. 1, 2, 3, 4 2.3 EV. I. Características de un líder.
2.6 CS. I. 1, 7 El mapa: representación del espacio. 2.2 CN. I. físico 3.6 I.I. 2.2 EV. I. 5, 7 Posición y trayectoria de objetos. infantil. geográfico. 3.6 I.I.
El tiempo y sus unidades. Canciones, coplas y ambiental diferenciar los estados psicológica. métrico 3.6 L. I. 2.11 CS. I. 1, 2 Ventajas y desventajas de tener un líder.
6 3.1 L. I. Literatura 3, 6 El plano de mi casa y salón de clase. 2 5.3 I.I. Construcción de un circuito 5.3 I.I. Colegio.
3.2 M. I. poesía. de la materia. Juguetes. El maltrato. Empleos y oficios en la
5.6 I.I. 2.12 CN. I. N/A eléctrico simple que emita 5.5 I.I.
División del día y sus horas. El relieve terrestre. Herramientas de medición: la balanza. ciudad. Ventajas y desventajas de tener un líder.
sonido. 5.6 I.I.
Medios de 3.4 M. I. Herramientas para la medición: el Empleos y oficios en el Toma de decisiones.
Cambios de estados de La tolerancia. Medios de
comunicación y 2.6 CN. I. Deportes. campo. Comunidad. 3.1 EV. I. La responsabilidad.
Recolección de información, la materia. metro y la regla. comunicación y La cartelera 3.4 CN. I. N/A
4.2 M. I. Aleatorio 10 4.5 L. I. 1 El periódico escolar 3.1 EV. I. La agresión física, verbal y 4.9 L. I. 6 Empleo formal e informal.
representación de datos. otros sistemas otros sistemas informativa. Logro de metas comunes.
Las normas en mi barrio. Formación psicológica. Circuitos electricos que Formación
simbólicos simbólicos 3.3 CN. I. Ciencia, 1, 2, 3 emiten sonido. La norma ¿cómo cumplirla?
ciudadana Tablas de frecuencia. Normas en el aula: mis Medio ambiente. ciudadana
4.8 M. I. Aleatorio 10

Ético-político
Cuido mi barrio. Actividades de entretenimiento. Pictogramas. tecnología y CTS
3.2 CS. I. Ético-político 7, 8 Ciencia, deberes y derechos como El liderazgo.
Numérico - 5.2 L. I. sociedad Los aparatos eléctricos en la
Ética de la Convivencia escolar. 3.7 CN. I. tecnología CTS 3, 4 El clima. Cuidado del bien público. 3.6 CS. I. 7 estudiante. 3.5 CN. I. industria. Representante estudiantil.
5.2 M.I. N/A Secuencias y patrones gráficos. 4, 6 Historietas. 3.2 EV. I. Ética de la La cartelera 3.2 EV. I.
Variacional comunicación Señales de tránsito y normas de tránsito. y sociedad Cuido el medio ambiente. Numérico - Patrones en una secuencia numérica y 5.1 L. I. 2 El gobierno escolar. N/A Elección y funciones del representante
Familia y amigos. 5.3 M. I. 9 comunicación informativa. Trabajos y profesiones.
5.4 L. I. variacional geométrica. El consejo estudiantil. 3.6 CN. I. estudiantil.

GRADO CUARTO
MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. ENFOQUE CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
DES. COMPET. CONTENIDO
Multiplicación y división por potencias de 10. / Producción Texto informativo - El hombre americano. La vocación. La toma de decisiones. El discernimiento.
1.4 M. II Semejanzas y 1.6 CN. II. Características de las fuerzas. Expresiones de cortesía. Emociones en mi vida familiar y escolar. / Cuando grande, yo quiero ser... “Ama y haz lo que quieras”. Control de movimientos de forma segmen-
Resolución de problemas con división. / Múltiplos 1.7 L. II. 2, 8 Orígenes del hombre colombiano. 1.1 EV. II. Enfoque Naturaleza y 1.1 EF. II. Desarrollo motor
textual instructivo. 1.3 CS. II. 4, 5 diferencias entre Entorno 2.1 I.II. Sentimientos que me genera mi familia. La vida humana, evolución o don. La felicidad y el sentido de vida. 1.2 T. II. evolución de la Inventos e innovaciones. taria en movimientos técnicos.
Numérico - y divisores. / M.C.M y M.C.D. / Fracciones propias Culturas prehispánicas de América. 1.2 CC. II. Biológico 1, 2 1.4 R. II
1, 3 Principales culturas prehispánicas. el conflicto y la vivo antropológico El ser humano y su misión en la vida. Otras miradas sobre el sentido de la vida. tecnología
variacional e impropias. / Números mixtos. / Fracciones Máquinas simples (palanca, 2.2 I.II. Adjetivos. Identidad y 2.3 R. II
Clases de párrafos: agresión. 1.7 CN. II Lo propio del ser humano, la vida en comunidad. El ser humano frente al servicio y la vida.
1.3 M. II equivalentes. / Amplificación y simplificación de Comprensión e
narrativos,
Historia y Causas del descubrimiento de Convivencia polea, plano inclinado). 2.3 I.II.
1.2 EV. II. sentido de Roles en mi familia. / Valores éticos, 2.4 R. II
1.1 A. II Sensibilidad
Estímulos y su relación con las
2.1 EF. II.
Técnicas del Formas básicas de movimiento cuando se
2.4 L. II. interpretación 6 1.4 CS. II.. cultura América. 2.8 I.II. culturales y sociales de mi familia. 3.2 R.II La Revelación, Dios toma la iniciativa. La Alianza de Dios con el pueblo de Israel y sus protagonistas. obras. cuerpo corre.
fracciones. descriptivos, y paz Desplazamiento de objetos por Partes del cuerpo. pertenencia. Dios eligió a Israel como su pueblo e instrumento de salvación. Los profetas mantienen viva la fidelidad de Israel a su vocación de pueblo
textual / tipología Cristóbal Colón y su proyecto Acciones que 2.9 I.II. 4.3 R. II Enfoque
dialogados. 4 2.5 CN. II. El pueblo elegido descubre a Dios y su vocación en su propia historia. de Dios. Representación de inventos e innovacio-
Clasificación de polígonos. / Construcción de “descubridor”. vulneran los diferentes superficies. 3.2 I.II. Valores éticos, culturales y sociales de 4.4 R. II bíblico
2.2 T. III. Apropiación
1.4 CC. II. 1.3 EV. II. mi familia. / Derechos fundamentales. / El Éxodo: llamado a la libertad y a la liberación. Vocación de hombres y mujeres notables en Israel. y uso nes con esquemas, dibujos y diagramas. Registro de resultados de pruebas para
polígonos. / Círculo y circunferencia. / Múltiplos 1.5 CS. II. La Conquista en el territorio derechos de los Entorno 3.4 I.II. Enfermedades. 4.5 R. II de la tecnología 3.1 EF. II. Condición física
americano. Cambios de estado al aplicar una Igualdad de oportunidades. Cada vocación exige un Éxodo. Experiencias religiosas y su relación con la vocación del ser humano. Soluciones tecnológicas. determinar capacidades físicas.
2.2 M. II. y submúltiplos del metro. / Conversión de El cuento de aven- demás. 2.6 CN. II. Físico 1, 2
físico fuerza. 3.6 I.II. 1.11 R. II
medidas de longitud. / Situaciones problema 3.2 L. II. Literatura 6 turas y el cuento 1, 2, Derechos fundamentales. / Igualdad de Jesús, cumplidor de la voluntad del Padre. Jesús se presenta como camino, verdad y vida para el ser humano Apreciación
Geométrico fantástico. Regiones naturales del mundo: 3.7 I.II. 2.11 R. II 2.1 A. II. Vocabulario de las artes.
5, 7 con unidades de longitud. regiones polares, bosques de coní- Participación y Debates y 3, 4 Adjetivos para apariencia y 2.1 EV. II. oportunidades. Jesús anuncia el Reino de Dios. El servicio mutuo: manifestación del amor. estética
- métrico 2.7 CN. II. Fuerzas en las máquinas simples. 3.8 I.II. 3.9 R. II Los milagros y las parábolas de Jesús. Jesús realiza su misión hasta las últimas consecuencias. Respuestas a análisis de diversas situacio-
feras y tundra, bosques templados, personalidad. Enfoque bíblico - 4.1 EF. II. Lúdica motriz
Medios de Espacial- 2.4 CC. II. responsabilidad participación 5.1 I.II. 4.10 R. II Jesús, manifestación del Reino de Dios. La Pascua y la Nueva Alianza. nes de juego.
Múltiplos y submúltiplos del metro. / Conversión Medios de comuni- 2.3 CS. II. N/A praderas y sabanas, desiertos y Sentido cristológico Solución de Fallas en artefactos y procesos.
comunicación y ambiental democrática grupal. Máquinas simples en objetos 5.2 I.II. Derechos fundamentales. 4.11 R. II Jesús elige a los doce para asociarlos a su misión. El seguimiento. Jesucristo resucitado busca a sus discípulos y les envía a una misión. 3.2 T. II. problemas con
3.2 M. II. de medidas de longitud. / Situaciones problema 4.2 L. II. otros 1 cación impresos y estepas, bosques o selvas tropicales, 3.1 CN. II. 2.2 EV. II. crítico El derecho a la libertad.
zonas montañosas, islas oceánicas, cotidianos. 5.3 I.II. 1.15 R. II Jesús llama a la conversión para seguirlo. El Sí de María: escucha, acoge, obedece y sirve. tecnología Cultura y tecnología. Técnicas de expresión corporal que con-
con unidades de longitud. sistemas virtuales. Adjetivos de personalidad. Lenguajes
simbólicos aguas continentales. Ciencia, 5.5 I.II. 2.17 R. II 5.1 EF. II. llevan a la regulación de emociones en la
Organización de datos en gráficos y pictogramas. Pluralidad, Costrucción de máquinas El derecho a la libertad. Iglesia que nace de la experiencia de Jesús. Nuevo pacto, nuevo pueblo de Dios. Comunicación y ejecución de ins- corporales
4.2 M. II. Aleatorio 10 División político-administrativa de Diversidad 3.2 CN. II. tecnología CTS 1, 2 5.7 I.II. 2.3 EV. II. 3.13 R. II La Iglesia comunidad de hermanos. El sacerdocio común: el laicado, los ministerios, todos servidores. 3.1 A. II. Comunicación actividad física.
/ Interpretación de gráficos. (moda y mediana) identidad y simples. 5.8 I.II. Comidas y bebidas. Uso de la libertad. 3.14 R.II trumentos específicos en danza .
Colombia. 3.2 CC. II. poblacional en y sociedad Enfoque Iglesia pobre y entre los pobres. Los sacramentos, signos y símbolos de pertenencia a la Iglesia. Tecnología y Proyectos tecnológicos y medio
Ética de la Lenguaje de señas y Ético- valoración de las 5.9 I.II. 4.16 R.II Iglesia sacramento del Reino de Dios. El ecumenismo. 4.2 T. II.
Numérico - 5.1 L. II. 2, 6 3.3 CS. II. 1, 2, 6 Provincias y Estados. Colombia. Formación eclesiológico sociedad ambiente. Cuidado de sí
comunicación de símbolos. político diferencias Máquinas simples (palanca, Libertad de culto. / Libertad de expresión. / La Iglesia es una forma de ser. El diálogo interreligioso. 6.1 EF. II. Actividad física y salud.
5.2 M. II. 9 Patrones y secuencias numéricas. Los departamentos. 3.3 CN. II Trabajos y profesiones. 3.1 EV. II.
variacional Autonomía territorial. polea, plano inclinado). ciudadana Libertad de elección. / Libertad de decisión. El Espíritu, santificador de la Iglesia. Personajes dignos de seguir. mismo

GRADO QUINTO
MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. ENFOQUE CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPET. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
Ubicar en la recta numérica los números Nuestro país a mediados del siglo Norma y acuerdos Identidad y Ser hombre vs. ser mujer. El testimonio, la confianza. La coherencia y el buen ejemplo.
1. 1O M. II. fraccionarios. Producción 4, 8 Escritura de mitos Expresiones de cortesía 1.1 EV. II. sentido de La verdad y la justicia. El testimonio en la cultura de hoy. Naturaleza y 1.4 EF. II. Desarrollo motor Relación entre respiración y relajación en
1.3 L. II. urbanos y de tradición XIX. Células, tejidos, órganos y Enfoque la actividad física.
Situaciones problema con fracciones. textual
de convivencia.
1.2 CN. II. 2.1 I.II. pertenencia La relación con el otro. 1.3 R. II Autenticidad de vida. Testigos ejemplares. 1.5 T. II. evolución de la Fuentes y tipos de energía. Creaciones grupales de prácticas
Numérico - oral: dioses y héroes. La vida cotidiana del siglo XIX. sistemas. 1.4 R. II antropológico 1.2 A. II. Sensibilidad
1 y 3 Fracciones decimales. Normas en mi Entorno 2.2 I.II. Las condiciones del auténtico testimonio. Los testigos y la solución dialogada y pacífica de los conflictos. tecnología artísticas.
variacional La colonización antioqueña. 1.13 CC. II Biológico 3, 4 Ser pareja. 1.5 R. II La persecución. Los movimientos sociales y defensores de los derechos humanos. Técnicas del Reglas de juego para prácticas individuales
Números decimales. Historia y familia. vivo 2.3 I.II. Adjetivos y sus opuestos. 2.1 EV. II.
1.12 M. II. Comprensión e 1.10 CS. II. 4, 5 Protejo mi cuerpo. 2.3 R. II 2.4 EF. II.
Operaciones con números decimales. Texto informativo y cultura El periodo de la Regeneración. Convivencia 2.8 I.II. 2.4 R. II El plan de Dios para el pueblo de Israel. Las funciones del profeta. cuerpo y grupales.
2.2 L. II. interpretación 6 y paz Normas en el Apropiación y uso
Situaciones problema con números decimales. agumentativo. Caída del radicalismo. 1.4 CN. II. Aparatos de los seres vivos. 2.9 I.II. Miedos y sexualidad. 3.2 R. II El pueblo de Israel da testimonio de la presencia de Dios en su historia. Mártires en el Antiguo Testamento. 2.5 T. II. Artefactos eléctricos.
textual / tipología colegio. Religión. 3.3 R. II Enfoque Personajes del Antiguo Testamento que dieron testimonio de Dios. El anuncio del Siervo de Yahvé. de la tecnología
Perímetros. / Áreas de paralelogramos. Constitución de 1886. 3.2 I.II. Reproducción humana.
3.4 R. II bíblico Abrahán, Moisés, Débora, Judá, los profetas y profetisas que El pequeño resto de Israel, testigo fiel de las promesas de Dios en el Comportamiento saludable y actividad
Área de triángulos. Los partidos políticos en Colombia. 3.4 I.II. Nuevas tendencias de las relaciones de 4.3 R. II Apreciación Escalas cromáticas, acciones 3.4 EF. II. Condición física
2.6 M. II. 6 La prensa: definición, Derechos funda- 2.2 CN. II. Mezclas. Expresiones sociales. respondieron con su vida. Antiguo Testamento. 2.2 A. II. física.
Cálculo de áreas por descomposición de 1.14 CC. II. 3.6 I.II. pareja. 4.4 R. II Los profetas, líderes dentro del pueblo de Israel. estética motrices.
Geométrico 3.3 L. II. Literatura 4, 6 secciones y tipos de mentales. 1, 2, 2.2 EV. II.
figuras. / Área de figuras geométricas. noticias. La colonización antioqueña. 3.7 I.II. Sentido Comunidad LGBTI. 4.5 R. II Solución de Soluciones tecnológicas para el
- métrico Entorno 3, 4 crítico 1.10 R. II El testimonio de Juan Bautista. El compromiso con el Reino de Dios caracteriza el testimonio de los
La biodiversidad colombiana, un Físico N/A 3.8 I.II. Poligamia. 3.7 T. II. problemas con ahorro y conservación de las fuentes
Unidades de área. Espacial- físico 5.1 I.II. Sentimientos y emociones. 2.7 R. II El Mesías esperado por el pueblo de Israel. discípulos. 4.4 EF. II. Lúdica motriz Juegos en el espacio escolar.
3.7 M. II. 5 2.6 CS. II. 6 patrimonio para conservar. Participación y Métodos de separación de Prostitución. Enfoque bíblico - Jesús revela la ternura y la misericordia de Dios Padre. Los apóstoles, amigos y testigos de Jesús. tecnología de energía.
Unidades de volumen. Medios de ambiental Manejo adecuado 2.3 CN. II. 5.2 I.II. 3.10 R. II
Mitos de tradición oral Uso de la tierra en Colombia. 2.5 CC. II. responsabilidad mezclas. Mis derechos sexuales y reproductivos. 3.11 R. II cristológico Ley del amor. María, discípula, misionera y testigo de la fe en Dios.
comunicación y y urbanos (constela- de las emociones. 5.3 I.II.
Histogramas. 4.2 L. II. 1, 2, 6 democrática Familia. 4.9 R. II La respuesta del pueblo judío. Jesús da testimonio del Padre entregando su vida.
otros sistemas ción de palabras del El ecoturismo en Colombia. 5.5 I.II. Las bienaventuranzas. El Espíritu Santo da testimonio de Jesús. Lenguajes Secuencias de movimiento con música con
Diagramas circulares. Violación. / Violación al cónyuge. 1.15 R. II 5.4 EF. II.
4.6 M. II. Aleatorio 10 simbólicos orden mítico). 5.7 I.II. 1.16 R. II Creaciones individuales de prácti- corporales los ejes del cuerpo.
Interpretacion de datos agrupados con sus División político-administrativa. Pluralidad, 3.11 CN. II. 2.3 EV. II. Abuso sexual. / Corrupción de menores. Jesucristo resucitado envía a hacer discípulos por el mundo. La comunión y el servicio. 3.2 A. II. Comunicación
Culturas e identi- Ciencia, 5.8 I.II. Profesiones y trabajos. 2.9 R. II Tecnología y cas artísticas.
respectivos gráficos. Ético- identidad y Salud física y mental del ser Acoso sexual. / Homofobia. El testimonio de la primera comunidad cristiana. La Iglesia en el diálogo con el mundo. 4.6 T. II. Protección de bienes y servicios.
Descentralización y autonomía. 3.3 CC. II. dades culturales en tecnología CTS 3, 4 5.9 I.II. 3.16 R. II Enfoque sociedad
Ética de la 3.3 CS. II. 1 valoración de humano. 4.13 R. II Los cristianos, movidos por el Espíritu Santo, dan testimonio. María en el camino del testigo de Dios. Cuidado de sí Importancia del cuerpo para realización de
Numérico - Patrones y regularidades en secuencias 5.2 L. II 5, 7 Texto editorial. político Organizaciones político-administra- Colombia. y sociedad Formación eclesiológico La evangelización es tarea de la Iglesia. El testimonio de hombres y mujeres inspiradores y santos. 6.4 EF. II.
5.2 M. II. 8 comunicación las diferencias 3.12 CN. II. Lugares. 31 EV. II. Mis derechos sexuales y reproductivos. mismo actividad física.
variacional numéricas, geométricas y gráficas. tivas de Colombia. ciudadana Los sacramentos en el camino del cristiano.
 Des: Desempeño. Compt: Componente. Comp: Competencia.
GRADO SEXTO
MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. ENFOQUE CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPET. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
Multiplicación de números enteros. 1.10 L. III. La civilización Maya: organización socioeconómica, político-administrativa. / La civiliza- Los conflictos 1.15 CN. III. Ciclos de los elementos. Buena escucha. / Ventajas de escuchar. / For- La naturaleza del ser humano.
División de números enteros. Texto de opinión. Rutina diaria. Identidad y La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Desarrollo Variaciones de crecimiento relaciona-
1.5 M. III. ción Azteca: organización socioeconómica, político-administrativa. / La civilización Inca: interperso- Entorno mas de escuchar: / Apreciativa. / Selectiva. / La igualdad fundamental de los seres humanos. Naturaleza y 1.1 EF. III.
Múltiplos y divisores de un número. Producción textual 6, 8 Conectores. 1.1 CS. III. 5 1.5 CC. III. 1.16 CN. III. Biológico N/A Elementos del suelo. 1.1 EV. III. sentido de El desarrollo de virtudes sociales. motor das con la actividad física.
Numérico - organización socioeconómica, político-administrativa. / El espacio geográfico de las pri- nales y su vivo Discernitiva. / Analítica. / Sintetizada. / Em- Enfoque La dignidad del ser humano. 1.2 T.. III. evolución de Ciencia y técnica.
1, 2 Máximo común divisor y mínimo común 1.11 L. III. mediación. pertenencia 1.2 R. III Es tarea de los seres humanos construir la paz.
variacional múltiplo. Coma enumerativa. meras civilizaciones americanas: mayas, aztecas e incas. Convivencia 1.14 CN. III. El agua en los seres vivos. pática. / Activa. antropológico La dimensión trascendente y religiosa del ser humano. la tecnología Fines expresivos y su
Historia y 2.1 I.III. Objetos personales. 1.3 R. III Las grandes religiones y la ciencia frente a la defensa de la dignidad de la persona.
1.7 M. III. Criterios de divisibilidad. y paz La construcción de identidad y de sociedad. 1.1 A. III. Sensibilidad Técnicas Movimientos técnicos en disciplinas
cultura Propiedades específicas de la 2.2 I.III. 2.2 R. III La muerte del ser humano. relación senso-motriz. 2.1 EF. III.
Números primos y compuestos. El espacio geográfico de las culturas precolombinas de Colombia. / Familias lingüísticas de Consecuencias 2.1 CN. III. 1, 2, 3 Causas de la Segunda Guerra Mundial. del cuerpo deportivas.
del engaño y materia. 2.3 I.III. 3.3 R. III
Comprensión e El guión teatral. Colombia. / Organización socioeconómica de los Muiscas. / Organización político-admi- 1.7 CC. III. Actividades diarias. 2.1 EV. III. Toma de decisiones. Liderazgo. Principios de
Perímetros de figuras geométricas. 1.3 CS. III. 6 la deshones- 3.4 R. III Dios crea al ser humano a su imagen y semejanza y lo sitúa en el mundo como Apropiación
2.2 L. III. interpretación textual 3, 6 nistrativa de los Muiscas. / Organización socioeconómica de los Taironas. / Organización Técnicas de separación de 2.4 I.III. La dignidad del ser humano en el plan de Dios. funcionamiento de
Áreas de triángulos, cuadriláteros y El blog. tidad. 2.5 CN. III. Entorno 2 Enfoque señor. 2.2 T. III. y uso de la
2.5 M. III. paralelogramos. / tipología político-administrativa de los Taironas. Físico mezclas. 2.6 I.III. 4.2 R. III El pecado rompe la relación con Dios, con los demás y con la naturaleza. artefactos, procesos o Condición Uso de pruebas de medición de
físico bíblico La fraternidad universal. tecnología sistemas. 3.1 EF. III.
Transformaciones de figuras geométricas. 2.8 I.III. La hora. Sentido 1.8 R.III El ser humano pecador, necesita de salvación. física capacidad física.
Normas en 2.10 CN. III. N/A Energía hidráulica. Dios en la historia de Israel: en relación con los seres humanos.
Geométrico El espacio geográfico de las primeras civilizaciones americanas: mayas, aztecas e incas. / mi colegio. 3.1 I.III. 1, 2, crítico 2.7 R.III
4, 5 3.4 L. III. Componentes tex- Espacial- 2.3 CC. III. Toma de decisiones. / Autenticidad. / Partici-
- métrico Homotecias de figuras geométricas. 2.5 CS. III. 2 El espacio geográfico de las culturas precolombinas de Colombia. / Organización socioe- Participación y El manual de Comparo los cambios de la 3.4 I.III. 3, 4 2.2 EV. III. 3.9 R.III La encarnación de Jesús, verdadero Dios y verdadero hombre. En el Misterio Pascual de Jesús se recupera la dignidad personal perdida por el Solución de Apreciación Manejo de elementos Lúdica Solución a diversas situaciones de
tuales. ambiental 2.12 CN. III. 2 Comidas y bebidas. pación. 2.1 A. III. 4.1 EF. III.
Problemas de conversión entre unidades del Literatura 4, 3 conómica de los Muiscas. / Organización socioeconómica de los Taironas. responsabilidad convivencia. materia. 3.5 I.III. 3.10 R.III Enfoque María, Madre de Dios. pecado. estética formales de la lectura. motriz juego.
3.1 M. III. problemas Procedimientos de prueba
sistema métrico decimal y el inglés. 3.6 L. III. Uso de conectores . democrática 3.6 I.III. 4.6 R.III bíblico - Jesús lleva a plenitud la revelación de Dios como ser personal. Cristo, el hombre nuevo. 3.2 T. III.
La civilización Maya: organización socioeconómica, político-administrativa. / La civiliza- con y descarte.
Sistema sexagesimal para medidas de tiempo Los acuerdos y Aplicaciones industriales de la 5.1 I.III. 1.13 R.III cristológico Dios es Padre y todos tenemos igual dignidad. La muerte, paso a la inmortalidad.
ción Azteca: organización socioeconómica, político-administrativa. / La civilización Inca: 2.4 CC. III. 3.8 CN. III. 2 Deportes y hobbies. tecnología
3.2 CS. III. 6 las normas. separación de mezclas. 1.14 R.III Jesús en defensa del ser humano, especialmente de los más débiles y excluidos. La libertad en el mensaje de Jesús. Técnicas de expresión corporal para
Los medios de comu- organización socioeconómica, político-administrativa. / Organización político-adminis- 5.2 I.III. Estrategias para la resolución de conflictos: Lenguajes
Tablas de frecuencia. Medios de 5.1 EF. III. la manifestación de emociones en
4.2 L. III. comunicación y otros 1 nicación masiva y la trativa de los Muiscas. / Organización político-administrativa de los Taironas. Ciencia, 5.3 I.III. 3.1 EV. III. Negociación. / Diálogo. / Mediación. / Recon- 2.9 R.III corporales
4.2 M. III. Aleatorio 10 Datos agrupados. Ético- El agua como fuente de pro- El desarrollo personal y social. Metodos de estudio actividades físicas.
sistemas simbólicos escritura multimodal. Pluralidad, Causas y 3.1 CN. III. tecnología CTS 5.7 I.III. Lugares. Formación ciliación. 3.14 R.III
Tablas de frecuencia con datos agrupados. político ducción de energía eléctrica. La lucha por los derechos. El Espíritu Santo actúa en la vida de la Iglesia. 3.1 A. III. Comunicación para la práctica
Problemáticas actuales de la población indígena colombiana. / La repartición de tierras: identidad y consecuencias y sociedad ciudadana 4.8 R.III Enfoque Tecnología y Procedimientos de prueba
3.6 CC. III. N/A Una propuesta sin el Dios de Jesús. La Iglesia, comunidad de personas, comunidad de comunidades. 4.2 T. III.
3.3 CS. III. 8 tierras comunales, colectivas, resguardos, entre otras. / Legislación y fuero indígena en valoración de de la discrimi- eclesiológico sociedad y descarte. escénica
Numérico - Relaciones numéricas. Ética de la Diversidad cultural, el Las consecuencias de la conta- Reciclaje. / Reforestación. / Cuidado del me- La Iglesia Católica, promotora de la dignidad, servidora de la vida y defensora de Las Iglesias históricas y su contribución en el desarrollo personal y social. Cuidado de Calidad de vida y actividades depor-
5.2 M. III. 9 5.1 L. III. 4 Colombia. / Autonomía de los pueblos ancestrales en Colombia. las diferencias nación. 3.4 CN. III. Partes del cuerpo. 3.2 EV. III. 6.1 EF. III.
variacional Situaciones de variación aritmética. comunicación respeto y la tolerancia. minación atmosférica. dio ambiente. los derechos humanos. sí mismo tivas.

GRADO SÉPTIMO
MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. ENFOQUE CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPET. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
1.8 M. III. Multiplicación de números racionales. / El discurso. El agua como precursor de 1.1 EV. III. Valores éticos, políticos y culturales. 1.4 R.III El ser humano, ser social llamado a vivir en familia. Situaciones (realidad y desafíos) que afectan la unidad familiar en la actualidad.
División de números racionales. / Situaciones 1.6 L. III. La intensificación del comercio en la baja Edad Media. Ayuda social y 1.14 CN. III. 3, 4 Family. La familia y el amor. Las necesidades afectivas de los miembros de las familias. La familia y el Estado. Desarrollo Efectos fisiológicos de la respiración en el
Estructura del texto la vida. 1.5 R.III Naturaleza y 1.4 EF. II.
problema con operaciones básicas de El resurgimiento de las ciudades en Europa. Convivencia organizaciones Entorno La corresponsabilidad en los miembros de la familia. La autoridad en la vida La familia en las declaraciones y políticas de la comunidad internacional. motor desarrollo de la actividad física.
Numérico - a partir de una idea 1.8 CC. III. Biológico La honestidad. 2.2 R.III Enfoque 1.6 T. III. evolución de Los sistemas.
los números racionales. / Potenciación Producción textual 4, 5 vivo Identidad y
1, 3 y propiedades de números racionales. central 1.6 CS. III. La creación de los gremios en la baja Edad Media. y paz de apoyo Papel de los microorganismos Places. La deshonestidad. 3.2 R.III antropológico familiar. Matrimonio y familia. La educación de los hijos. la tecnología Características del
1.3 M. III. variacional 1.4 L. III. social. 1.15 CN. III. 2, 3, 4
en los ciclos biogeoquímicos.
sentido de
La corrupción. La familia, base de la sociedad. La familia en las religiones no cristianas. 1.2 A. III. Sensibilidad Técnicas Tácticas de la práctica deportiva y sus
/ Radicación de números racionales. / Ideas principales y Las instituciones democráticas en Francia e Inglaterra, siglos XIII y XIV. 1.2 EV. III. pertenencia 3.3 R.III trazo o pincelada. 2.4 EF. III.
Situaciones problema con potenciación y 2.2 I.III. El robo. La familia en la cultura, su proceso histórico. del cuerpo reglas.
secundarias. 4.4 R.III
radicación de números racionales. Historia y Formación de los Estados nacionales europeos. 2.3 CN. III. Estructura de la materia. 2.3 I.III. Experiences. Las mentiras.
4, 5 El peculado. 4.5 R.III La familia a la luz de la Palabra. La enseñanza sobre las relaciones familiares en los libros sapienciales. Normas de seguridad
Teorema de Pitágoras. / Vista desde diferentes Comprensión e cultura 2.6 I.III. Apropiación Condición Práctica de la actividad física y los hábitos
2.1 M. III. 2.7 CN. III. 4.6 R.III La familia, fundamentalmente una relación. La imagen de las bodas en la enseñanza de los profetas. en algunos artefactos, 3.4 EF. III.
posiciones de figuras tridimensionales. 2.3 L. III. interpretación textual 6 La valla publicitaria. Participación y Tabla periódica. 2.8 I.III. Enfoque El matrimonio en el orden de la creación. La dignidad de la paternidad y la maternidad. 2.5 T. III. y uso de la física saludables.
La literatura durante en Renacimiento. 4.7 R.III productos y
2.1 CC. III. responsabilidad Entorno 3.4 I.III. 1, 2, Valores éticos. Valores éticos, políticos y culturales. bíblico tecnología
2.2 M. III. Geométrico 4, / Cortes transversales a figuras / tipología 2.8 CN. III. Físico 2 2.1 EV. III. 1.9 R.III Hombre y mujer los creó. El divorcio permitido por Moisés. sistemas.
- métrico 5, 6 tridimensionales. Rima y métrica en el 1.4 CS. III.
El arte durante el Renacimiento. democrática Declaración físico
Otras propiedades que
3.5 I.III. 3, 4, La responsabilidad. 1.10 R.III La procreación en la Revelación del Antiguo Testamento. La familia, sede de la educación de la fe. 4.4 EF. Lúdica
Juegos contextualizados al aula de clase.
Área de polígonos. / Descomponer figuras 3.5 L. III. La arquitectura gótica. 3.6 I.III. 5, 6, Sentimientos Sentido Apreciación Análisis de III. motriz
3.3 M. III. verso. Universal de 2.9 CN. III. dependen del estado de la 2.6 R.III 2.2 A. III.
planas para calcular el área. 5.1 I.III. 7 crítico Características de la cultura familiar en los tiempos de Jesús. Jesús hace del matrimonio una experiencia de Dios. Solución de Eficiencia, consumo y
Literatura 3, 6 El humanismo. los Derechos y emociones. El pacto de convivencia. 3.7 R.III Enfoque estética produciones artísticas.
La voz poética. materia. 2.2 EV. III. La Familia de Nazaret: ícono para las familias. Jesús revela la familia Trinitaria. problemas costo en algunos artefactos, Lenguajes Bailes folclóricos y modernos, pasos o
4.4 M. III. 3.7 L. III. Humanos. 5.2 I.III. bíblico - 3.6 T. III. 5.4 EF. III.
Tablas de frecuencia absolutas y relativas. / Género dramático. Las leyes: ¿normas o acuerdos? 3.8 R.III Jesús y los excluidos de su tiempo: la mujer y los niños. Vocación de las familias con la mirada puesta en Jesús. con productos corporales coreografías.
Tablas de frecuencia de datos agrupados 3.4 CN. III. 4 Radiación. 5.3 I.III. cristológico
Constitución Cualidades. 4.11 R.III El matrimonio y la familia en la enseñanza de Jesús. tecnología y sistemas.
Aleatorio 8, 9 absolutas y relativas. / Gráficos de línea, Medios de Espacial- Regiones naturales de Colombia. Pluralidad, 5.6 I.III.
4.3 M. III. 4.5 L. III. 2.8 CS. III. N/A Política de La injusticia. 1.15 R.III
barras, histograma. / Gráfico circular. / comunicación y otros 2 La pintura. ambiental Criterios naturales para dividir el territorio colombiano. Ciencia, Sistemas que permiten 5.7 I.III. 3.1 EV. III. La familia, soporte de la sociedad en el mundo. La familia, partícipe en la vida y misión evangelizadora de la Iglesia.
identidad y 2.9 R.III
Interpretación de gráficos, tablas estadísticas. 3.1 CC. III. Colombia. aprovechar la energía. El abuso por parte de las autoridades. La familia, servidora de la vocación y la realización personal. La familia y el Magisterio de la Iglesia. Cuidado Tipo de ejercicio, duración, intensidad
4.7 L. III. sistemas simbólicos valoración de tecnología CTS Personal information. Formación 3.10 R.III Destreza el manejo 6.4 EF.
Enfoque La familia, educadora en relaciones humanas y en la experiencia religiosa y de fe. La Iglesia ilumina a las familias ante las crisis y dificultades. Normas y regulaciones para de sí frecuencia, indicaciones y contraindica-
Igualdades usando números enteros y las diferencias 3.1 CN. III. y sociedad 1, 3, 4 Obtencion de energia eléctrica ciudadana 3.11 R.III Tecnología y 3.2 A. III. Comunicación
Numérico - 5.3 L. III. Ético- La región, una forma de organizar el espacio. eclesiológico La familia, servidora de la vida. Amor fecundo. El entorno de los medios de comunicación masivos y la familia. 4.6 T. III. la preservación del medio técnico. III.
racionales. / Patrones y términos en una Ética de la El lenguaje a partir de los recursos El pacto de convivencia. sociedad mismo ciones en la práctica del ejercicio físico.
5.4M. III. 7 5 3.6 CS. III. 1 3.2 EV. III. 4.15 R.III La familia y la Iglesia nacen y se construyen en Cristo. ambiente.
variacional secuencia numérica. / Término n-ésimo de una comunicación políticamente correcto. político Criterios administrativos para dividir el territorio colombiano. Jobs and professions. Las leyes: ¿normas o acuerdos?
secuencia numérica. 5.2 L. III. naturales (Sol). 4.16 R.III El sacramento del matrimonio. Una relación de tres personas.

GRADO OCTAVO
MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. ENFOQUE CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPET. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
Formación territorial de Norteamérica en el siglo XIX. Derechos sexuales y reproductivos. / Respeto Características de la comunidad. Amenazas para la convivencia social: corrupción y violencia. Globalización,
Numérico - El conjunto de los números irracionales.
1.2 CN. IV.
Entorno
N/A ADN Salud y alimentación. 1.1 EV. IV. las diferencias. / La autoestima. / El noviazgo vs. Manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano. sociedades multiculturales, sociedad de masas y “casa común.” Naturaleza Funcionamiento de algunos 1.1 EF. IV. Desarrollo Importancia del movimiento corporal.
1.4 M. IV. 3 El debate. El crecimiento poblacional en EE. UU.: la industrialización e inmigración. Conflictos so- motor
variacional Situaciones problémicas con los irracionales. 1.6 L. IV. 1.2 CS. IV. 5 Biológico Cambios quimicos gracias a las la amistad. / Relaciones de pareja. Enfoque Naturaleza social del ser humano. La dimensión religiosa dentro del proyecto de sociedad. y evolución artefactos, productos, ser-
Producción textual 8 Uso del punto y coma. La Guerra de Secesión. ciales, políticos, vivo 2.2 R. IV 1.2 T. IV. Configuración de la
Historia y Las guerras de Estados Unidos con Inglaterra y España. 1.7 CC. IV.
Convivencia
culturales y
1.11 CN. IV. 4, 5
hormonas. 2.1 I.IV. El odio y el resentimiento. / Aprendo a perdonar. antropológico El ser humano se realiza y se hace persona en comunidad. de la vicios, procesos y sistemas
Técnicas Ejecución
y paz Hábitos. 3.2 R. IV Lo privado y lo público. El sentido del Bien Común. Son irrenunciables de la tecnológicos. 1.1 A. IV. Sensibilidad expresión artística de formas técnicas de movi-
Trasnformaciones rígidas a figuras geométri- Uso de los dos puntos. cultura económicos en 2.2 I.IV. / Me reconcilio conmigo mismo y con los otros. / tecnología 2.1 EF. IV. del cuerpo miento
convivencia social. desde las emociones. de diferentes prácticas depor-
1.8 L. IV. El imperialismo de Estados Unidos (la Doctrina Monroe, el Destino Manifiesto.) mi comunidad. 2.2 CN. IV. 2, 3 Estructura de la materia. Respeto las diferencias. / La ingratitud. / El no- 3.3 R. IV tivas.
cas. 1.5 CS. IV. 1 2.3 I.IV.
2.4 M. IV. Profesiones médicas. Identidad y viazgo vs. la amistad. / Relaciones de pareja. / 3.4 R. IV Teorías del origen de la comunidad humana. Los líderes de Israel.
Geométrico 4, Homotecias a figuras geométricas. La compra de territorios por parte de Estados Unidos. Cambios quimicos y fisicos y su 2.4 I.IV. 1.2 EV. IV. La comunidad planetaria. Israel, modelo de comunidad para el mundo. Apropiación
Comprensión e 2.3 CN. IV. 2 sentido de Disgustos y conflictos entre familiares, amigos y 4.4 R. IV Enfoque
y uso de la Uso
representación. 2.5 I.IV. de productos tecnoló-
- métrico 5, 7 Construcción de figuras geométricas. 2.1 L. IV. interpretación textual 3 El guión teatral. “Yo seré su Dios y ustedes serán mi pueblo”. La fidelidad y la ley del amor identifica la historia de salvación. 2.2 T. IV.
3.1 EF. IV. Condición
pertenencia pareja. / Solución de problemas en mi entorno. 2.9 R. IV bíblico gicos. Importancia de históricos de resulta-
2.6 CS. La problemática rural en Colombia, primera mitad del siglo XX. 2.6 I.IV. Los rasgos de la comunidad de Israel. Dios promete reunir a todos en un solo pueblo. tecnología física dos de pruebas físicas.
Descomposición de figuras y poliedros para / tipología 6 Entorno 1, 2, Primera ley de la termodinámica 1, 2, Acciones y hábitos en el pasado. / La ruptura (negación y aceptación). / Separa- 2.10 R. IV
IV. La industrialización y migración en Colombia en la primera mitad del siglo XX. Participación y Mecanismos 2.6 CN. IV. Físico 2.9 I.IV. El pecado rompe la unidad de la comunidad.
3.1 M. IV.. 2.3 CC. físico 3, 4 (calor, trabajo y energía interna). 3, 4, ción y construcción de nuevas relaciones. 3.8 R. IV
establecer su volumen. Espacial- responsabilidad de participa- 2.10 El entorno de Jesús de Nazaret. Jesús y la comunidad de los doce. Hombres comunes, simples, débiles y pecadores.
Poesía costumbrista IV. 5, 6, Solución de Apreciación Análisis de obras
ambiental La problemática rural en Colombia, primera mitad del siglo XX. democrática ción ciudadana. La autoestima. / El amor hacia los otros. / Ex- 4.14 R. IV El Imperio Romano y el pueblo judío. El mensaje de Jesús: el Reino de Dios. 2.1 A. IV. Lúdica Acciones más efectivas para resolver las
3.3 L. IV. Literatura 3 colombiana. 2.9 CN. IV. 1, 3 Formacion de vientos. I.IV. Partes del cuerpo. Enfoque problemas Mantenimiento de artefac- estética teatrales complejas. 4.1 EF. IV.
2.5 CS. IV. 2 La situación de las masas rurales en Colombia, primera mitad del siglo XX. 7, 8. presiones de afecto y cuidado. / El agradeci- 2.14 R. IV Los líderes religiosos y la observancia de la Ley. El mandato del amor y el servicio como expresión de la primera comunidad 3.3 T. IV. motriz diversas situaciones del juego.
4.1 M. IV. Gráficos estadísticos. El romanticismo. 2.11 I.IV. 1.3 EV. IV. bíblico - El periodo público de la vida de Jesús: encuentros y desencuentros. cristiana. tos tecnológicos.
La industrialización y migración en Colombia en la primera mitad del siglo XX. miento. / El noviazgo vs. la amistad. / Relacio- 2.15 R. IV con
Aleatorio 11 Medidas de tendencia central. 2.10 CN. IV. N/A Ondas mecanicas. 3.5 I.IV. nes de pareja. cristológico Los actos proféticos de Jesús. tecnología
Medidas de dispersión. Medios de Síntomas y medicamentos. 2.16 R. IV En Jesucristo se revela el plan de Dios: restablecer la comunión de los seres
4.10 L. 3.7 I.IV.
Lenguajes Técnicas
4.3 M. IV. El signo: señales, Siglo XIX: apogeo del imperialismo. El agradecimiento. / La ingratitud. / Soberbia y 2.17 R. IV humanos con Dios y de ellos entre sí. de expresión corporal para la
comunicación y otros 2 Conocimientos Cambios quimicos en el 3.10 2.1 EV. IV. Sentido 5.1 EF. IV. corporales manifestación y el control de emocio-
IV. íconos y símbolos. Causas y consecuencias del imperialismo. Pluralidad, 3.15 CN. IV. 1, 2, 3 egoísmo: ¿cómo me afectan? 3.12 R. IV
sistemas simbólicos 3.5 CS. IV. 4 y saberes ecosistema y la industria. I.IV. crítico La comunidad eclesial. Reino de Dios. El restablecimiento de las relaciones. Comparo distintas soluciones nes, en situaciones de actividad física.
Expresiones algebraicas. Ético- La unificación de Alemania. 3.4 CC. identidad y Ciencia,
Repartición imperialista de Asia y África. IV. valoración de
ancestrales.
3.4 CN. IV. tecnología CTS N/A La microbiología. 5.4 I.IV.
Desordenes de alimentación.
2.2 EV. IV.
El noviazgo vs. la amistad. / Relaciones de pa- 4.21 R. IV Origen de la comunidad eclesial. La Doctrina Social de la Iglesia. Tecnología y tecnológicas frente a un 3.1 A. IV. Comunicación
Diseño de creaciones
Numérico - Operaciones con expresiones algebraicas. Normas de cortesía y político Cosmovisiones reja. 4.22 R. IV Enfoque La primera comunidad cristiana. El proceso conciliar. 4.2 T. IV. mismo problema, según sus
5.2 M. IV. 3, 9 Ética de la sociedad características, funciona- innovadoras grupales.
variacional Productos notables. 5.5 L. IV. 8 actitud del hablante: las diferencias y sociedad eclesiológico Las Sagradas Escrituras. Concilio Vaticano II. La Iglesia esperada.
6.1 EF. IV. Cuidado
comunicación Siglo XIX: apogeo del imperialismo. en Colombia. Música y las ondas Formación Disgustos y conflictos entre familiares, amigos y de
Triángulo de Pascal. el chat. 3.6 CS. IV 3
El imperialismo de Estados Unidos (la Doctrina Monroe, el Destino Manifiesto.) 3.8 CN. IV. N/A
estacionarias.
Comida y bebida. 3.1 EV. IV. ciudadana pareja. / Solución de problemas en mi entorno.
La Trinidad, modelo de la Iglesia. Las rupturas de la comunión eclesial y el ecumenismo. miento, costos y eficiencia. sí mismo Actividades físicas y salud.
Replicar la Trinidad. El secreto de la convivencia humana. El diálogo interreligioso.

GRADO NOVENO
MATEMÁTICAS LENGUAJE CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPET. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
Raíz enésima. / Propiedades de la radicación. / 1.2 L. IV. La precisión léxica. Reflexión ética o dimensión moral de las personas. Moral social.
1.4 M. IV. Numérico -
Variacional 3 Política exterior de Estados Unidos. / El modelo liberal. / La crisis de 1929 y su Teorías sobre el origen de la Opuestos. Mis emociones y sentimientos. 1.4 R. IV
Enfoque Dimensión ética de la cultura y de los actos humanos. El bien común. Naturaleza y
1.4 EF. IV. Desarrollo Respiración y la relajación en situaciones
Racionalización. / Radicales semejantes. Compor- 1.13 CN. IV. 6 La afectividad.
1.7 L. IV. Producción textual 5, 7, 8 El uso de punto y coma
impacto en América Latina. / El populismo y movimientos populistas. / Manifes- vida. Identidad y
¿Qué sentimientos genero en mi hogar y
1.5 R. IV La praxis humana, responsable y transformadora de la realidad.
antropológico La conciencia.
Justicia entre generaciones. 1.8. T. IV. evolución de Tecnología digital.
Interpretaciones
motor de actividad física.
2.1 M. IV. y de los dos puntos. 1.6 CS. IV. 4 Convivencia tamientos 1.1 EV. IV. sentido de 1.6 R. IV La ética en las religiones monoteístas. la tecnología 1.2 A. IV. Sensibilidad
Polígonos semejantes. / Segmentos proporcio- taciones culturales latinoamericanas (La literatura entre 1900 y 1950, el muralis- 1.5 CC. IV. Entorno Temas sociales. escuela? La moral de la persona. escénicas.
1.8 L. IV. La mesa redonda. y paz y acciones Biológico 2.2 I.IV. pertenencia 1.7 R. IV
Técnicas Exigencias
2.2 M. IV. nales. / Rectas cortadas por paralelas Historia y mo, la música y el cine latinoamericano). vivo Expresión de afectos. técnicas y tácticas en la
Geométrico 4, antisociales. 2.3 I.IV. 2.2 R. IV El ser humano llamado a vivir en relación con el Padre Creador. Ética y moral en los libros sapienciales. Apropiación 2.4 EF. IV. del cuerpo práctica
2.1 L. IV. Recursos discursivos en Expresión de emociones. de deportes individuales y de
Comprensión e cultura 1.14 CN. IV. 5, 6 Eras geológicas. Experiencias pasadas. Enfoque El pecado original y sus efectos. Alianza y proclamación de los diez mandamientos. 2.8. T. IV y uso de la conjunto.
- métrico 5, 7 Uso medidas para resolver situaciones proble- interpretación textual 3, 4, 6 la novela. 2.6 I.IV. 3.3 R. IV El periodo de los jueces. Los diez mandamientos: diez caminos de amor.
3. 2 M. Manejo de mis conflictos emocionales. bíblico tecnología
mas de otras ciencias, como velocidades, entre 2.3 L. IV. / tipología El cuento. 2.8 I.IV. 4.2 R. IV Pecados personales y sociales en Israel. La promesa de un Salvador que realizará la restauración.
IV. otros. La industrialización en Colombia en la primera mitad del siglo XX. / La urbaniza- 2.1 EV. IV. El enojo. Ética y moral en los personajes del Antiguo Testamento.
1.8 CS. IV 3 2.9 I.IV. 1, 2, Historias. 4.3 R. IV Ensamble de sistemas. Parámetros estilísticos y
3.4 EF. IV. Condición
ción en Colombia en la primera mitad del siglo XX. Sentido Importancia de la actividad física para
3.2 L. IV. Crónicas del nuevo La enseñanza de Jesús sobre el decálogo y el mandamiento del amor. La conversión y el nuevo nacimiento como condición para recuperar la integridad Solución de Apreciación física una vida saludable.
Medidas de tendencia central. / Medidas de Participación y Mecanismos 2.6 CN. IV. 3 Energía térmica. 3.4 I.IV. 3, 4, crítico Vida sexual segura. 1.11 R. IV 2.2 A. IV. de contextos culturales
Literatura 3, 4, 6 mundo. 2.9 CC. Enfoque Las bienaventuranzas como camino hacia la perfección humana, cultural y moral. 3.8. T. IV problemas estética
4.6 M. dispersión. / Simetría y asimetría según la distri- responsabilidad de participa- 3.5 I.IV. 5, 6, 2.2 EV. IV. Reproducción humana 2.7 R. IV moral. La ética de mínimos (Si ustedes hacen lo que todos hacen) y la ética de la perfección propios del arte.
Aleatorio 10 3.3 L. IV. IV. . con
IV. bución de los datos. / Medidas de posición: los El realismo.
La urbanización en Colombia en la primera mitad del siglo XX. / Movimiento democrática ción ciudadana. Entorno 3.7 I.IV. 7, 8 Accidentes y primeros auxilios. Métodos anticonceptivos. 2.8 R. IV bíblico - La fuerza revolucionaria de las bienaventuranzas. en la santidad. 4.4 EF. IV. Lúdica Actividades y tiempo de ocio.
cuartiles. 2.6 CS. Espacial- Físico cristológico La misericordia y la justicia de Dios. La opción fundamental. tecnología motriz
Medios de La revolución 2 obrero y sindicalización en Colombia. / Consolidación de las clases medias en físico 3.10 I.IV. 3.9 R. IV
4.4 L. IV. IV. ambiental Teorías de ácido-base. La homosexualidad. Las cartas del Nuevo Testamento.
comunicación y otros 1, 2 electrónica en los Colombia. 2.5 CN. IV. 2 5.1 I.IV. Partes del cuerpo. 3.1 EV. IV. Libre desarrollo de la personalidad. 4.7 R. IV
Representación gráfica de una recta. (Arrhenius). La Palabra de Dios y el compromiso moral. Campos actuales de especial interés para el compromiso moral de los cristianos. Lenguajes Danzas, uso de coreografías y
4.10 L. IV. sistemas simbólicos medios. 5.2 I.IV. Vida sexual segura. 1.16 R. IV 5.4 EF. IV. corporales planimetrías.
5.5 M. IV. Sistemas de ecuaciones lineales 2x2. Pluralidad, Formación Moral en relación con la verdad. El crecimiento moral y la santidad. Generación de estrate-
Numérico - 2, 8, Sistemas de ecuaciones lineales 3x3. Causas y con- 5.4 I.IV. 2.12 R. IV Conversión ecológica. María en la vida moral del cristiano. Tecnología y
Comunicación, Emergencias. Enfoque 4.6. T. IV Patentes. 3.2 A. IV. Comunicación gias para presentacio-
3.10 CC. identidad y ciudadana Violación. 2.13 R. IV Educación y cambio social. Ecumenismo y promoción de los valores éticos y morales comunes. sociedad
Variacional 9 Problemas de aplicación sistemas de ecuaciones. Ética de la conflictos nacionales 3.6 CS. Ético- Política exterior de Estados Unidos. / El modelo liberal. / El modelo revoluciona- secuencias de Ciencia, Violación al cónyuge. eclesiológico Amor cívico y político. Libertad de conciencia y libertad religiosa. nes artísticas en público.
4 IV. valoración de
6.4 EF. IV. Cuidado
/ Función cuadrática. / Características de la fun- 5.2 L. IV. 2 3.6 CN. IV. tecnología CTS 2 Soluciones pH, ácidos y bases. 3.2 EV. IV. 3.12 R. IV de
5.8 M. IV. ción cuadrática. / Raíces de la función cuadrática.
comunicación e internacionales y IV. político rio. / El populismo y movimientos populistas.
las diferencias
la exclusión.
Consejo. Corrupción de menores.
4.10 R. IV
La fuerza del Espíritu Santo. sí mismo Condición física y pruebas.
derechos humanos. y sociedad Acoso sexual. Los sacramentos de la Reconciliación y la Confirmación.

GRADO DÉCIMO
MATEMÁTICAS LENGUAJE INGLÉS CIENCIAS SOCIALES FILOSOFÍA CÁTEDRA DE LA PAZ CIENCIAS NATURALES ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
Numérico - El Bogotazo. / La Violencia en Co- 2.20 FIS. V. Mecánica clásica 1, 2 Dinámica. El proyecto de vida. Emprendimiento, liderazgo juvenil y servicio.
1.1 M. V. 1 Sistema sexagesimal. 1.3. FIL V. Valores culturales.
Variacional Producción Deportes extremos. lombia (1946-1958). / La dictadura y El ser humano se interroga sobre el valor y La experiencia religiosa y el sentido de la vida. El Desarrollo Técnicas de movimiento y actividad
1.1 L. V. 1.2 CS. V. 2 La Sofística o los nuevos rumbos del Energía mecánica y 1.1 EV. V. Mi vida en comunidad. el sentido de su vida. Humanismo y la Religión. 1.1 EF. V.
textual a partir caída del régimen de Rojas Pinilla. / 2.16 FIS. V. Termodinámica 2 motor física.
Funciones trigo- lenguaje. térmica. Enfoque El ser humano que necesita la sociedad. El sentido de la vida en las religiones históricas. Naturaleza y
de un análisis El bandolerismo. Respeto las diferencias. antropológico Estructurando un proyecto de vida. La ciencia, la técnica, las mate-
nométricas en la 1.4. FIL. V. Físico Identidad y La auténtica felicidad y las situaciones que 1.2 T. V. evolución de
semántico y Parecer y ser, bien y verdad. 2.14 FIS. V. Eventos ondulatorios 1, 2 Tipos de ondas. La autoestima y el desarrollo del valor y la dificultan el desarrollo del proyecto de vida. máticas y otras disciplinas. Trabajo en equipo en
circunferencia unitaria. Producción sentido de la tecnología
2.5 M. V. 3, 5 7, 8 pragmático. El Frente Nacional./ Institucio- virtud personal. 1.1 A. V. Sensibilidad presentaciones ante
/ Resolución de trián- textual Nutrición. nalización del bipartidismo. / Go- Methodos y verdad: mayéutica y dia- Convivencia Campo gravitacional, pertenencia
gulos rectángulos. / Las oraciones 1.9 FIL. V. Conocimiento 1.1 Educación ¿camino al éxito? un público. Técnicas del Ejecución de formas técnicas en
Historia y cultura bernantes del Frente Nacional. / léctica. y paz 2.23 FIS. V. Eventos electromagnéticos N/A electrostático, eléctrico y La vocación de Abrahán. Los acuerdos internacionales por el cuidado de la 2.1 EF. V.
Funciones periódicas 1.3 L. V. subordinadas magnético. 1.2 EV. V. ¿Memorizar o comprender? La tierra y la descendencia. vida en el planeta. cuerpo diferentes prácticas motrices.
Geométrico Principales partidos y grupos de 1.3 R. V
sustantiva, adje- oposición al Frente Nacional (Par- La lógica aristotélica y las categorías. El proyecto de Dios. La vida.
- métrico Medición y conversión 2.1 I.V. 1.10 FIL. V. 1.1 BIO. V. Celular El ADN y sus interacciones. El sentido de la educación. 1.4 R. V
tiva y adverbial. 1.3 CS. V. 1 La misericordia de Dios.
Salud. tido Comunista de Colombia, Mo- Los principios de las filosofías helenísti- 2.3 R. V Enfoque 2.2 T. V.
de ángulos, grados y 2.2 I.V. 1.10 BIO. V. Organísmico Relaciones entre especies. El valor de la vida y la vida como un valor
vimiento Revolucionario Liberal, cas: lógica, física y ética. Biológico N/A 2.4 R. V bíblico en la experiencia de los israelitas.
radianes. / Reducción 2.4 I.V. Alianza Nacional Popular ANAPO, Apropiación Condición Acciones para mejorar condición
3.3 M. V. 4, 6 1.14 FIL. V. Niveles de organización 2.5 R. V El Pueblo de Israel: los hijos de la promesa. 3.1 EF. V.
de ángulos al primer Comprensión e 2.7 I.V. Unión Nacional Izquierdista Revo- 1.11 BIO. V. Ecosistémico Acciones discriminatorias. y uso de la Procesamiento de información. física física.
Tipos de Conozco el Derecho Internacional Humanitario y su natural. 2.6 R. V La vida es un proyecto fundante y
cuadrante. / Ángulos interpretación 2.8 I.V. lucionaria UNIR). universal. tecnología
2.5 L. V. 6 discursos y Partes del cuerpo. aplicación. Problemas actuales: La violen- 3.2 R. V
coterminales. textual / 2.10 I.V. Aspectos físicoquímicos de 2.3 T. V.
enunciados. 2.4 FIL. V. 2.2. QUI. V. Energía nuclear. cia. La corrupción. 3.3 R. V
3.4 I.V. sustancias 2.1 EV. V. La experiencia de Dios en Jesucristo y la Las parábolas nos muestran la misericordia de
Medidas de locali- tipología 1, 2, 3, 4, Las políticas neoliberales. / Crisis Experiencia, arte y ciencia como formas Analizo la aplicación del Derecho Internacional Huma- 4.2 R. V Notación y función Lúdica
3.5 I.V. Políticas actuales. obediencia a la voluntad del Padre. Dios. 4.1 EF. V. Eficiencia de los juegos.
zación o tendencia 5, 6, 7 económica en los años noventa. / de realización de la cultura. nitario en Colombia. Aspectos físicoquímicos de 4.3 R. V Jesús como referente para la construcción El proyecto de Dios, el mejor proyecto para el Apreciación motriz
3.7 I.V. 2.12 QUI. V. Sustancias inorgánicas. Sentido Toma de decisiones en mi 2.1 A. V. de los códigos en
central. / Medidas de 2.2 CS. V. 4 Apertura económica. / La moder- 2.10 FIL. V. Estética mezclas 1.9 R. V de un proyecto de vida. hombre. estética
4.6 M. V. Aleatorio 9 5.1 I.V. Lesiones. El drama filosófico: entre el parecer y Químico 3 crítico entorno. Enfoque obras de teatro.
dispersión. /Tablas Prosa y teatro nización del Estado. / Efectos del Participación y Reconozco quiénes son las personas de especial pro- Aspectos analíticos de 2.10 R. V El proyecto de vida de Jesús: el Reino de Jesucristo, con su muerte y resurrección, realizó 3.2 T. V.
3.3 L. V. Literatura 6 5.2 I.V. Espacial- el ser. tección según el Derecho Internacional Humanitario. 2.8 QUI. V. Estequiometría. bíblico - Dios. el proyecto de salvación que el Padre le confió.
de contingencia. / renacentista. modelo económico neoliberal. 2.1 responsabilidad sustancias 3.10 R. V Solución de
5.3 I.V. ambiental 2.16 FIL. V. cristológico "Ámense los unos a los otros como yo los El Espíritu Santo y el cumplimiento de la misión Análisis y propuestas de
Percentiles democrática 4.8 R. V he amado". de los discípulos de Jesús. problemas
5.4 I.V. Aspectos analíticos de La tabla periódica y sus innovaciones en diferentes
Las políticas neoliberales. / Apertu- 2.7 QUI. V. La corrupción. 1.12 R. V Jesús nos muestra el amor de Dios. Modelos de vida en tiempos de Jesús. con Técnicas de expresión corporal para
Definición de una 5.6 I.V. Enfermedades y tratamientos. mezclas propiedades. 2.2 EV. V. disciplinas. Lenguajes
4.2 L. V. 2.3 CS. V. 4 ra económica./ La modernización 2.14 R. V El servicio como distintivo de vida en Jesús. tecnología 5.1 EF. V. el control emocional en situaciones
función trigonomé- Medios de 5.7 I.V. 3.1 FIL. V. Vivir de acuerdo con la Naturaleza: la Políticas actuales. 3.3 T. V. corporales
El cine como del Estado. Recursos naturales y 3.14 R. V de actividad física.
trica. / Función comunicación y diatriba entre la ley convencional y la 3.3 CTS. V. Físico 4 Visión del mundo en perspectiva cristiana. Conocimiento de la realidad: lectura crítica y
1, 2 instrumento de ley natural. energías. 4.12 R. V
trigonométrica de otros sistemas El proyecto de vida de la Iglesia Católica. El humana de la realidad.
crítica social. Sistema democrático colombiano: amor y el servicio. La transformación de la realidad.
ángulos cuadrantes. / 4.6 L. V. simbólicos Profesiones médicas. 3.2 FIL. V. El buen hombre y el buen ciudadano: Microorganismos y sus Toma de decisiones en mi
Numérico - representativo a participativo. / La 3.5 CTS. V. 3.1 EV. V. La misericordia, la mirada y el obrar del La fuerza de la unión y la identidad por una causa Creación de presen-
5.4 M. V. 4, 7 Valor de las funciones 3.2 CS. V. N/A Moral una ética de las virtudes. aplicaciones. entorno.
Variacional Asamblea Nacional Constituyente. Ciencia, tecnología y Biológico N/A Enfoque cristianismo. común. 4.2 T. V. 3.1 A. V. Comunicación taciones ante un
trigonométricas para Ético- Pluralidad, sociedad Formación
/ La Constitución de 1991. Sustancias psicoactivas y eclesiológico El ejercicio de la humanidad: las público.
ángulos de 30°, 45° y político 3.6 FIL. V. La filosofía como modo de vida. identidad y 3.6 CTS. V. ciudadana bienaventuranzas y las obras de Tecnología y Biotecnología, medicina,
5.1 L. V. Las 2.2 sus efectos biológicos. Constitución Política de 1991. Cuidado de Plan de actividad física y calidad
60°. / Funciones trigo- Ética de la valoración de las misericordia. sociedad agricultura y la industria. 6.1 EF. V.
5 celebraciones Estilo de vida saludable. El cosmopolitismo ¿una ética en tiem- 3.2 EV. V. Señales de tránsito. sí mismo de vida.
nométricas de ángulos comunicación El Frente Nacional. / Institucionali- diferencias Métodos anticonceptivos y Practicar y anunciar la misericordia desde 4.3 T. V.
5.2.L.V privadas. 3.3 CS. V. 1 3.7 FIL. V pos de crisis? 3.10 CTS. V. Químico 4
complementarios. zación del bipartidismo. medicamentos químicos. Normas de tránsito. la vocación.

GRADO UNDÉCIMO
MATEMÁTICAS LENGUAJE INGLÉS CIENCIAS SOCIALES FILOSOFÍA CÁTEDRA DE LA PAZ CIENCIAS NATURALES ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN RELIGIOSA TECNOLOGÍA ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA
DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. DBA TEMAS DES. COMPT. DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. PROCESO DBA CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO DES. COMPET. CONTENIDO DES. COMPT. CONTENIDO
Procedimientos 1.1 FIL. V. ¿Es el fenómeno una manifestación Valores éticos, políticos y Desafíos económicos, culturales, Democracia participativa.
2.17 FIS. V. Mecánica clásica Condiciones de equilibrio. ecológicos, para la inculturación de la fe en Participación de las Iglesias en la consecución del
de cohesión: de la realidad o una pura represen- culturales.
Composición de Producción Salud. 1.4 FIL. V. la sociedad actual. bien común.
1.3 L. V. 7, 8 la referencia tación? Analizo el marco jurídico para la paz y su impacto 1.1 EV. V.
funciones. textual El protagonismo de la mujer a nivel Servicio de la comunidad. Raíz humana de la crisis ecológica: Participación en la vida social. Ejecuciones Desarrollo Técnicas respiratorias y de relaja-
anáfórica y en el proceso de paz del gobierno del presidente 2.19 FIS. V. Termodinámica N/A Termodinámica. Identidad y 1.2 A. V. Sensibilidad 1.4 EF. V.
Funciones inversas. catafórica. internacional. El mundo como voluntad y repre- paradigma tecnocrático y Libertad, responsabilidad y transparencia en el Naturaleza y escénicas. motor ción en la actividad física.
1.6 FIL. V. Juan Manuel Santos y las Fuerzas Armadas Físico sentido de Servicio social. Cómo la ciencia interviene en
Numérico - Historia sentación. Enfoque antropocentrismo moderno. ejercicio de un cargo laboral. 1.6 T. V. evolución de
1.4 M. V. 7 Funciones definidas a 1.9 CS. V N/A Conferencia Mundial sobre la Mujer. Conocimiento Revolucionarias de Colombia (Farc). pertenencia la tecnología.
Variacional y cultura 2.14 FIS. V. Eventos ondulatorios Tipos de ondas. antropológico Individualismo vs. ser social. La orientación vocacional y profesional. la tecnología
trozos. Tipos de La mujer en la esfera política colom- 1.12 FIL. V. La existencia como posibilidad. Convivencia
Comprensión e Gustos y preferencias. 1.1 Analizo la ley de justicia y paz como mecanismo Servicio de la comunidad. Dimensión ética de los modelos de Estado y libertad religiosa.
Funciones trigonome- argumentos: biana. y paz 1.2 EV. V.
interpretación La historia como lucha de clases. para garantizar la contribución a la paz. Corriente y resistencia, sociedad y de los sistemas económicos y Cultura política del perdón y la reconciliación.
tricas inversas. 2.1 L. V. 3, 4, 6 experiencia, 2.24 FIS. V. Eventos electromagnéticos 2, 3 Servicio social.
textual / potencial y condensador. políticos.
refutación y 1.13 FIL. V. ¿Son los valores supremos una Analizo la ley de víctimas y de restitución de tierras
tipología 1.2 R. V Sentido ético de los derechos y de los
falacias. negación de la vida? como mecanismo para proteger los derechos de Servicio social. Técnicas del Técnicas y tácticas de prácticas
Funcionamiento de células 1.3 R. V deberes humanos. 2.4 EF. IV.
las víctimas del conflicto armado. 1.8 BIO. V. Celular cuerpo deportivas.
Situaciones con coor- Eventos especializadas. Pautas de convivencia. 2.2 R. V
Situación geopolítica de Israel. El sentido del ejercicio de la autoridad en Israel. Aspectos socio
denadas cartesianas. Literatura 2.1 I.V. El impacto del fenómeno de la glo- 2.2 FIL. V. Nutrición celular y 2.3 R. V Apreciación - culturales de
2.2 M. V. Experiencias y efectos de: Política y religión en el pueblo de Israel. La predicación social de los profetas y
italiana del 2.2 I.V. balización. 1.7 BIO. V. Organísmico Biológico N/A 3.3 R. V Apropiación Elaboración de proyectos 2.2 A. V.
Situaciones con coor- mecánica de fluidos. Pandillas. Hinchas. Grupos de Dios permanece fiel en la historia del sapienciales. estética obras plásticas o
3.2 L. V. Literatura 3, 4 Renacimiento. 2.3 I.V. Contemplación artística contra el 4.2 R. V 2.7 T. V. y uso de la tecnológicos involucrando
Geométrico 3, denadas esféricas. El mundo de la información. 2.1 EV. V. Enfoque pueblo elegido. Dios se revela como Dios de la justicia que libera escénicas.
2.7 I.V. 2.4 FIL. V. dolor y el hastío. amigos 4.3 R. V tecnología las TIC.
- métrico 6, 7 Neoclasicismo. Desastres y accidentes. 1.9 BIO. V. Ecosistémico Ciclos biogeoquímicos. bíblico El sentido religioso y político del Éxodo. al oprimido. Condición Prácticas de actividad física y
2.8 I.V. La crisis del modelo de desarrollo en 4.4 R. V 3.4 EF. V.
Estética Hombre, trabajo y producción. Comportamientos éticos y Yahvé como Dios liberador. Cuando los intereses personales quedan en física hábitos saludables.
Uso de funciones en si- 2.10 I.V. América Latina. 2.8 FIL. V. Analizo la ley de justicia y paz como mecanismo 1.9 R. V
3.2 M. V. 1, 2, 3, 4, Espacial- Aspectos físicoquímicos de Variables para obtener Sentido antiéticos. Dios escucha el clamor de los pobres. primer lugar.
tuaciones de medición. 3.2 I.V. 2.8 CS. V 5 El neoliberalismo en América Lati- Pensamiento occidental ¿estatismo para garantizar la contribución a la paz. 2.6 QUI. V. 1.10 R. V
5, 6, 7, 8. ambiental sustancias cambios en las sustancias. crítico La alegría de la salvación en Israel.
4.3 L. V. 3.4 I.V. na. 2.10 FIL. V. o dinamismo? Participación y Ayuda al otro. 1.11 R. V
Analizo la ley de víctimas y de restitución de tierras
3.7 I.V. 2.1 responsabilidad Aspectos físicoquímicos de 2.9 R. V Lectura crítica de la realidad. Vino nuevo en odres nuevos. 3.8 T. V. Lúdica El tiempo de ocio y su relación con
Medios de Experiencias. Pactos de integración en América como mecanismo para proteger los derechos de 2.11 QUI. V Sustancias orgáncas. Solución de 4.4 EF. V.
3.8 I.V. 2.14 FIL. V. democrática Valores éticos, políticos y 3.7 R. V Deseo que el mundo sea... El cambio empieza en mí. motriz el juego.
comunicación y El blog y las Latina. las víctimas del conflicto armado. mezclas Enfoque problemas
1, 2 5.1 I.V. Químico 4 culturales. 4.8 R. V La Buena Nueva de Jesús, siempre es Un día otros serán los jóvenes. El prototipo para mi proyecto.
4.4 M. V. otros sistemas redes sociales. Globalización y competitividad te- bíblico - con
Medidas de tendencia 5.5 I.V. Comprendo qué es justicia transicional. Aspectos analíticos de Cambios químicos 1.15 R. V Nueva. La nueva sociedad la construye Dios desde cada
simbólicos rritorial. 2.3 QUI. V. 2.2 EV. V. Servicio social. cristológico tecnología
central. 4.6 L. V. 5.7 I.V. sustancias. naturales. 1.16 R. V Conocer aJesús es conocer su aporte a una ser humano. 3.9 T. V.
Aleatorio 9, 10 3.4 FIL. V. 2.12 R. V nueva sociedad.
Medidas de dispersión. Aspectos analíticos de Comportamientos éticos y Diseño de un montaje que
Sentimientos y emociones. Vida ética: una superación del dolor 2.8 QUI. V. Reacciones inorgánicas. antiéticos. 3.10 R. V El nuevo pueblo de Dios. Una Iglesia al servicio del Reino de Dios para Lenguajes combine danza-representación,
Medidas de posición. y el hastío. mezclas. 4.11 R. V 5.4 EF. V. .
Organismos de control del Estado Comunidad de hermanos. Mírenlos, cómo fermentar la sociedad. corporales determinando coreografía y
4.8 M. V. Etapas de
colombiano. se aman. La misericordia como camino de encuentro y ser planimetría.
5.2 L. V. La elección, un acto de fe: entre la 3.2 CTS. V. Físico 3 Circuitos y sus aplicaciones. Comportamientos éticos y 4.8 T. V 3.2. A.V Comunicación socialización de una
Funciones de la Contraloría General finitud y la infinitud antiéticos. Lo que hemos hecho de la Iglesia de Cristo. sociedad. obra artística.
Diversidad 3.6 FIL. V. Moral 3.1 EV. V.
Funciones polinómicas. de la República. Pluralidad, Analizo la ley de víctimas y de restitución de tierras Tecnologías en la mecánica De una Iglesia piramidal a una Iglesia El diálogo ecuménico e interreligioso en la
cultural y su Information. El hombre como producto histórico. 3.1 CTS. V. El incumplimiento de normas. Enfoque
3.9 CS. V Ético-político N/A Funciones del Ministerio Público. identidad y como mecanismo para proteger los derechos de circular. reconstrucción del tejido social. Tecnología y El trabajo en equipo y los
Funciones racionales. Ética de la reconocimiento 3.1 Ciencia, tecnología y de fluidos. Formación
3, 5 las víctimas del conflicto armado. Biológico N/A eclesiológico De una Iglesia de conocidos y La Doctrina Social de la Iglesia. sociedad derechos humanos.
comunicación en el ámbito Funciones de la Procuraduría Ge- Transmutación de los valores: valoración de las sociedad
Numérico - Funciones trascen- Medidas de prevención del ciudadana Servicio social. desconocidos a una Iglesia de hermanos.
5.1 M. V. 3 5.4 L. V. local, nacional e neral. nihilismo. diferencias Comprendo qué es justicia transicional. 3.10 CTS. V. Cuidado de sí Relación entre salud y actividad
Variacional dentes. 3.12 FIL. V. embarazo y ETS. Una Iglesia siempre reformada. 3.4 EF. V.
internacional. 4.9 T. V mismo física.
Funciones de la Defensoría del Pue- 3.2 EV. V. Civismo. Una comunidad fraterna comprometida
Funciones especiales. Hábitos y consejos.
blo. Tecnologías en química en con la vida del otro.
Concepto de límite. 3.15 FIL. V. 3.11 CTS. V. Químico 5 Ayuda al otro.
Colombia.