Pensamiento matematicoDIRECCION DE CONTENIDOS ¥ SERVICIOS EDUCATIVOS. Felive Reordo Vakiez Gonzalez GERENCIA DE PUBLICACIONES ESCOLARES ‘Agustin Ignacio Pérez Allande GERENCIA DE DESARROLLO DE PRODUCTO Jess Arona Trejo DIRECCION DE ARTE Y DISEMO Quatzat Laan Calixto AUTORAS. Dione Polom Diaz Parez ‘Avedis Urrutia Odabochian ‘COORDINACION EJECUTIVA DE PRIMARIA Mariene Morales Liper epicion Jordiel Mogual Corto COORDINACION DE CORRECCION Abdel Lopez Cruz {oure Martinez Garcia ‘CORRECCION Diona Lorene Ferro Podila DISERODELA SERIE Equipo SH ILUSTRACION DE PORTADA Teresa Marine ‘COORDINACION GRAFICA (César Leyva Acosta DIAGRAMACION ‘A Margarita Gonzdler Medina MLUSTRACION ‘Axo! Rago! Jovier Mantel COORDINACION DE ICONOGRAFIA E IMAGEN Ricardo Topla Garcia sconocraria Zyanya Zovele‘a Orie DIGITALIZACION E IMAGEN Carios A. Lopez Carlos Varoos Foroararia ‘© Carles A Vargas, 20:8 @ [stuck 2018 acho SM. ARCHIVO DIGITAL Lia Alresin Pita ‘TECNOLOCIA DIGITAL Josue Anibal Lora Cortés PRODUCCION Jose Navarro Valeria Salinas Ponscmlen moterdice. Prarie, Save Segunda eaten, 2018 D.R.W SM de Ediciones. S.A do. V. 2018 Magdalena 21, Colona Del Valle, 13100, Ciudad de México. Te (65) 2087 8400 vn adiclones-s.com me ISBN o7e-607 230112 Miembro de ta C2mara Mactonat dale Industria Edtaril Mexicana Registro romero 2830 No est permiida le eproduclén tral o pari de este libra na tratamlentinermatico ma vanerisien de ningun ler @ por cualguer media ya sea electrGnio, mechnic, po fetoco9ia, par reg(sra otros metodo. sinel perm so previo y por escrito dos mulaves del egpyright. Las mareae SMP y Saviat son propleded ca Fundacion Santa Marts lienciada favor de SM de Eeicones, S dECY. Prohibda eu repedueein total parc limareso en México/Pinte in Mesica Gobenae auie ay) Savia seamen conngitc ae e obacesie Alos clumnos y 0 sus familias, ibienvenidos a Savia! Savia es el proyecto educativo integral de $M, que esté presente en varios paises de lberoamérico, construyendo comunidad. ‘Savia ofrece alos alumnos oportunidades para oprender més, mejor y de manera diferente los contenidos de las ‘osignoturas del curriculo oficial. Este proyecto se basa ‘en un modelo de adueacién para lo vido, sobre el que 80 construyen las actividades con Jas cuales se desarrallan Jas diferentes dimensiones de lo persona, El proyecto Savia, asimismo, esté pensada para que las escuelas se convierton en zonos de reflexin, sensibles alas necesidades particulares de todos: que estén llenas de un espiritu eneraico que centre ¢ toda su comunidad (directores, docentes, padres y madres de famtia y alumnas) en los procesos de enseftaniza y aprendizaje ue gircn en torno ol pensamiento y la formocién en valores. Saviaintegra la propueste del Nuevo Modelo Educativo, sigue su planteamiento pedagigice y sus contenidos se bason en los planes y programas de estudio de Aprendizajes clave para la educacién integral. Pensamiento motemético borea los temas y ‘oprendizajas esperodos de! programa oficial; asi como el enfoque diddctico para su estudio y fa resclucién de problemas. Para el desarrollo de los oprendizajes, las lecclones s¢ sustentan en los conocimientos previos y tienen su detonante en juegos de tipo colaborative que ‘se proponen al inicio de coda unidad. Sus contenides se integron y se presentan en diversos ontexios encominodas a despertar ol interés por oprender y 0 desartallar estrategias de pensamienio eficoz. Por otra parte, en esta edicién se ahondé mis en el desarrollo personal y social de la educacién socioemocional Ademés, el proyecto incorpora tecnologia. En la Plataforma Savia se encuentran los libres digitales con recursos ineroctives, conienidos, textos, actividodes, cépsules y tolleres, entre otras secciones, que fovorecen fo aplicacién de fo oprendido en una diversided de contexios. FI deseo de todas jos que trabajamos en SM es que disfruten el proyecto Savia tanto como nosotros lo ‘hemos hecho al construirlo, Savi, axa naccrn enetgicparate edcaciicUnidad 1 Ejercicios de memoria n Leccién1 —Leernimeros de cinco ciras 2 Leccién 2 Eseribrnimeros de cine cfos 4 Sees thier Seems Leceisn 3 Comparar niemeros de cince eres 6 Leccién a Ordenarmumeros de eines citras 8 eccidn S Laci de focecones 0 Leccién 6 Frocciones ymerides 2 ‘Secuencia 2Fracciones condenominadorhasial? ss pecuoran de coleeionea a Leccién® Problems de repario hasta doceavos Ey Ratividades de estudio Ponte prueba Unided 2 Coleuler con al poder de la mente Lecsién 1 Clee mental oe sums eccién 2 Sumorminpios de 100 Lecsién3 —Géleulo mentol e restos Leccién 4 Restor iltisls de 100, ‘Leceion§ Problems con sumas Leesién 6 Problems eon resins Lecciin 7 Enconray un suinondo desconacido Lecciin 8 Encontro un sustraende deseonccide Secuencia 3 Col-ulo mantal de sumas y resto Secuencia 4 Sumas y restas con nameres de cinco ciros Retividades de esnudio Ponte prise Unidod 3 Juego de los constructores Lecoién2 —Eldecimetto Lecsién2 — Eleemimeto Secuanel Stongaty dtc (eee 3 eters tidne fy gt tacaéntinaie Seven Fes opiates iZom? raecomsyaling - \eesén® Tasers elkagone Ae deta anise pros Unidod 4 El lugar del otro Lecciént —Froccones y suas Leccién2 — Froccones y estas Lecsién3 Problamas de suma de recciones Lesion 4 Problems de este de foesenes LocciénS Mesos horas Leceién§ — Uncunrio de have Leccién 7 Mloutusy segundos Leceién 8 Medio ycuarto de minuto Secuencia 7 Suma yrestu de fracciones Secuencia 8 Eltiempo SeeeesuaunAaseregeees Messen aeseehy Aetividades de esiutio — Ponte prueba Unidod 5 La muttipticacién de las joyas 21 Lscciom 1. Eleigorima de fr mumplearn 2 Leccién 2 Factores de uma tes ciras 4 Scat Serer Leccién 3 Preblemas an olyorimo % Leccion 4 Mase ne Es teccion 5 iw ; Leccion 6 Estar eociente 102 Seeieies Laat ‘eccién'? —_Prablemas de dvsién 108 Leccién 8 Atrio de lo dusk 106 Aetividodes de estudio 00 Pontes prusbo 10 Unidod 6 Pareja rompecabezas, un ecciéat Lan pares deun domuto mAecclin? — Fnclanes deo vu ‘Secuencia 11 Angulos |eecién’3 Exner medida ce anguas us eccliad —Medingun Leeciin Sines polis a0 5 ‘ Leccida Lines perpendoueres re ‘Secuencia 12 Puralelas y perpendiculares. a eames i Lecciéa¢ Canina ns de tnens 126 —Hetividedes de esti 8 Ponte a prusba ‘0 Unidad 7 Trayecto a ciegos 131 lecciénd —Losmapas 1 eecién2 Loses 1 ‘Secuencia 13 Majos yeroquls Se ence a lscciond Tazo de royectes 138 Leeciia §— Wulpeceén dois 6 10 ua tweetin 6 Estenitn de mukeaciones 2 Lecclén7 —Géleulo mental de productos Lecciin'é _Problemes de mutipliecciones ‘Secuencia 16 Caievio mental 4s multipicaciones “Retividades de estudio Ponte prusba Unidad 8 Adivinanzos moteméticas eceldn 1 Gariente de una tra Leccidn2 Clete menta del resiuc Leeetén 3 Dwvidrertre 2y Lecclén 4 Cociene de dos cts Leccién S Tiga y purlebagroms Leccién6 Tazo de igus Secuencia 18 Célculo mental de divisiones Seeuencia 16 Figutas geoméricos fae es lLeceién8 Tazo de ropes rapezedes re ‘Aetividedes de estudio se ‘one aprox mm Unidad 9 Protectores de onimales im eecién 1 Suprtetado quo m seein 2 Ester supers 1m ae Leeciéa3 Beto caodrdo vs Aeccijod _ Corparr eas ra eccibn § Leer doesn sion 10 Leeeliné enor taba 12 Secuencia 18 Tabos y grees = Soko pre Lecciin8 Laer gins se barra tas ‘Aatvidndes de studio ia Ponte aprucia 10 Unidad 10 Suerte con los dodos 191 reciba 1 Lasttlosenias tens de bares 19 Soares lecciin'2 Earn de gtens de tras 14 Lzcciia3 —Poblmes con ain de barr 195 Aeecién 4 _Comperar grees de bores 198 teecion—Lamods 0 Leccida 6 Inerpetacion de lamode en Secuencia 20 Explarccibn de experimantoscleotorios eT OS ta sccibn6 Hod y grea de bros 706. ‘Atividedes de exude 200 bent s prove 20 grificos aL msPCR c ENTRADA DE UNIDAD Titulo de la unidad ~ Alude al juego colaborativo, quea su vaz se relaciona con los contenides del mes. Miamero de unidad ~--Instrucciones Explicacién acerca de la organizaci6n, reglas y material recortable asociado a cada juego. Qué importante es... 1 Descripcién o intraducctén de la dimension vyla habitidades socioemocionaies. Se apoya con uma rUbrica ‘que conlleva ala reftexin por parte del alumno.Cada secuencla se identifica con un nombre y nimera; esté formada por cuatro lecciones en las que se desarrolla los temas de nimero, adicin y sustracek multiplicaciony division, ubicacién espacial, ‘figuras y euerpos geométricos, magnitudes y medida, y estadistica Mimera Nombre y tema de lection Formalizacién Inicio -- de los conceptos Actividad o situacion Explicacién y definictén ena que tendias que de los conceptos clave ‘poner en juego tus estudiados en cada conacimientos. leccién con ejemplos resueltos. Desarrollo - Enplicacton det tema, ejemplos las que construiras tw conocimiento, Actividades con las que podras argumentar. explicar, y justiicar aspectos estudiados en la leccion.PC ORY ‘CAPSULAS Encontraras cdpsulas genéricas y otras orientadas al perfil de egreso. | atone te namarsese ean ornate ais. P vedvomseumanee Wourpteacn nace cxetos Yes tameir umn: 7 veces 3 pa Sve ‘poner rn ‘Rome neon Sr eee err ‘Vocabulario Definicidn de algunos conceptos en el contexto matematico, Una pista Informacion oti par la solucien de algunas actividades. cuerpo y salud Se relactona con Atencién al cuerpo la salud, e invite a {os alunos a tomar decisiones acerca de este tema, ‘urn usoen trent ‘le ano medi sos exw clear fe se ce ‘re tea ener 6.un a Reconorca ‘mis emociones Weyer a pr teres ‘pan pow pee cee Serta wesewaoy psirsentnaony cen ‘Tarercpez de Ntwte Me nh ye yp wap y 5 enperorte Deeresle snearea ex une Fe abuser gayi tn mares 089" As sere waren one (Reemcarperainte aca reareeroramcore? Ten en cuenta Explicacién @ informacion ‘que ayuda a resolver las actividades de la leccidn. Reconozco mis emociones Preguntas y consejos para ‘que reflexiones acerca d= como te sientes y actias ante algunas situaciones escolares. ‘Anima a los estudiantes a reconocer la importancia del culdado del medioamatente. iene sentido? Desafios para tu razonamiento ceductivo, basados en lo estudiado en fa leccion,‘TALLER DE MATEMATICAS MANIPULATIVAS Su propésite es lograr un aprendizaje significativo de los contenidos de names, figures y cuerpos gecmétricos a partir el uso de material concreto, RESOLUCIGN DE PROBLEMAS Seccién disenada para los aprendizajes esperades ‘cuyo contenido sea resolver problemas, ‘Se busca que comprendan is importancia de justtficar y ergumentar sus planteamientos, la necesidad de identificar patrones y relaciones como medio para encontrar [a solucién a un problema ACTIVIDADES DE ESTUDIO. Actividades mediante las cuales se evalian tos temas estudiados a lo largo de una secuencia. Pronone la aplicacién de reglas 0 algoritmos matematicos que conllevan a le validacié: refuerzo y valoracion de la evolucién cel logro de los aprendizajes esperados.PCR PONTE A PRUEBA is momento de que idertifiques lo ‘que sabes! En esta autoevaluacion responderés preguntas de opcién miltiple o abiertas acerca de los contenidos generalas de cada bimestre Organizadores gréficas Fstas herramlentas te ayudardn 2 ordenar informacién, asf como tus ideas y pensamfentos. Encontrerés diez arganizadores gréficos con sjemplos guiades para que conozcas ‘us Caraclerfsticas y funciones, Recortables: Imagenes que utilizarés para responder o ejercitar tlertos cantenidas. ‘RECURSOS DIGITALES En [a plataforma Savia digital encontrards recursos para amptiar tus conocimientos, practicarlos 0 reforzarlos Adentifcaras los recursos por el icono: Q riviera2 Un jugador debe tomar Pes At eet ela eas Pee Reece ae CEL luego, poner el papel eet Ua Lm cht pararse y hacer cinco Pee me eee) Me ese on Pienueues Corn eas eee) Ge cuiucece LU raat ogy Crea LoL Pe ecu s Jos nimeros que Eos 8 ‘conocer y reconocerte! » En momentos de esirés es im Pon uno # en las acciones que mantener la calma y enfocar ia puedes llevar @ cobo para mejorar Enire mds logres concentrarte, podrés {u coricentracién mejor las situaciones en las (J Pedir a las personas que se callan 6 Hojo presién LJ Trotar de memorizar secuencias (ener un objetivo en mente } Resgirar rapidamente‘Secuencia 1 NUmeros de cinco cifras se 5 Leer niimeros de cinco cifras » Numero ey contesta. Las ballenas son mamiferos de gran tamafio que pueden emitic sonidos graves que no son percepribies por el aldo humane, pero que otros ballenos pueden escuchar uno distancia de haste 80.000 metros (rm). » {Como se lee la distancio a In que se puede escuchar €! sonido que emite una balleno? » Imagine que dos ballenos estén a una distancia de 6935 m. {Como se lee ese cantided? Escribe las cantidades de acuerdo con Ia clave de color. ® Observa el ejemplo Ejemplo cuarenta y cinco mil no. mil » 37101 mil mil » 37.298: mil @ Une cada ntimero con la forma como se lee sin que se crucen las Iineas. 28000 [ 50000 | 12000 ] treinta mil veintiocho mil 30000 82000 ochenta y dos mil doce mil | cincuento milora leer ntimeros de cinco cifras separo |a cantidad en dos grupos. En uno pon las primercs dos cifras y en crro, las tres cifras siguientes; después, lee cada cantidad y di le palabra mil entre cada una. Por ejemplo: 82934 ochenta y dos mil novecientos treinte y cuatro Responde » 4Camo se lee el numero 20 447? » {Como se lee el ntimero 56 2967 » {Como se lee el nimero 99003? © Resuelve. » En und oficino posia| recibieron 34056 cartas por motivo de las fiestas pairias. ;Cémo se lee eso contidad? » A una imprenta le hicieron un pedido de 10 200 volantes. ycomo se lee esa cantidad? Q Lee la informacién y responde. Lo Torre Eiffel toma su nombre del apeliide del arquitecto que lo construy6, Gustave Eiffel. Se edificé con 18 038 piezus de ccero para celebrar cien afos de la RevoluciGn francesa. » iCémo se len la cantidad de piezas de la torre? Reconozco mis emociones Sino logres resolver un ejarcicia, ‘ranquilzote, no te estroses y lee con otencién lo que s¢ inciea, La respuesta puede sermas sencilla de lo que piensa‘Secuencia 1 NUmeros de cinco cifras ve ’ Escribir ndémeros de cinco cifras + Numero Lee y contesta. El braquiasaurio era un tipo de dinosourio que media 23 m de largo y pesaba unos ochenta mil kilogramas (kg). » {Como se escribe con cifras el peso de un braguicsaurio? » {Cugnto peso un dinosourio que tiene diez mil kilogramos menos que un braquiosaurio? Eseribelo con cifras f= Une a los nifios con las cantidades que les corresponden. Pve09 ag alob ie| Para escribir con ntimeros una cantidad de cinco cifras, primero anota con numero la ccntidad que esta antes de la polobra mil; Juego escribe al nimero que esta después, como en el siguiente ejemplo: Reconozco mis emociones La mejor monera de aprender ln temo nuevo es repesrlo en Jus roi0s tres. Asflo conoceras mejor, aunque al inicio se te dificult eudrenta y tes mil cchocientos - 43 800 » Siel nimero después de la palabra mil es menor que 100 y mayor que 10, se debe escribir un cero antes del numero: veintidés mil acherto y nueve=22089 ~ Stel ndimero después de lo palabra mif es menor que 10, se deben escribir dos ceros antes del nimero: trece mil siete - 13.007 @ Escribe con cifras los siguientes nimeros. » Veintinueve mil setenta: » Treinta y tres mil ciento cuarenta y uno: » Cincuenta y siete mil dos: » Dieciocho mil treinia y nueve » Diez mil novecientos noventa y nueve: » Setenta y cuatro mil ciento sesenta RE Lee la informacién y reaponds Pablo cord veiniicinicy mil setecientos metros. » {Como se escribe esa distancia en cifras? » {Cudnta habria logrado si hubiera corrico setecientos Metros menos?g ‘Secuencia 1 NUmeros de cinco cifras ” Comparar nimeros de cinco cifras » Numero (=> @ Lee el problema y responde. En junio, lo tienda de Mario obtuvo $14 000 porla venia de bicicletas y $15 000 por vender patines, » (De qué producto obtuve mds ganancias Mario? » {Con cudntos billetes de $1000 se revine lo ganancia de lo venta de bicicletas? » (Cucntos billetes de $1 000 son Io gononcia por la venia de polines? os Compara las cifras que tienen el mismo valor posicional en cada pareja de némeros. Observa el ejemplo. ‘* Tacha con verde las parejas de cigitos iquales. %® Rodea con rojo al digtio mayor. * Escribe debajo le cantidad mayor 713 60 000 39.430 A5 812 55 278 4721 5 55 278 © Observa el nimero del centro. © Encierra con roja los niimeros mayores y con azul los manores. 5735 eres = 100 ae 68.000 a 67351 70000 67451 67000 67.450Los niimeros de cinco cifras obarcan hasta las decenas de millar. Por ejemplo, el numero 23 942 tiene des decenas de millar. Si quieres comporar cantidades de cinco cifras, hazio digito por digito, Comienza por les decenas de millar; si ‘son iguales, contintia con el siguiente par de digitos; si sen distintos, a cifra con el digito mayor es la cantidad mds grande. Observe esta comparacién. Ag B71 y 43711 43871 “a7 Primero tenemos 4 - 4. luego 3=3 Lo fercera pareja es dislinta: 8 > 7. For Io tanta, el numero mayor es 43 871. No es necesario comparar las cifras restantes @ Encierra ef numero mayor con rojo y el menor con azul. u4o00 | 90000 23.450 THSAL 97139 14001 99999 12345 88 980 88129 @ Lee el problema y responde En el Caribe mexicano hay dos importantes isias: Cozumel € Isla Mujeres. Cozumel tiene 86415 habitantes y en Isla Mujeres viven 19495 personas » iCudl de los dos Islas es lo mds poblada? » {Cudntas decenas de millares de habitantes tiene? ia- Secuencia 1 Niimeros de cinco cifros ” Ordenar numeros de cinco cifras » Numero @ Lee el problema, analiza y responde. Carios fue a comprar una motocicieta. Las que mas le gustan tienen los siguientes precios » pc". lll 4 $28 700 $15. 400 $30700 » {Cusnto cuesto la motocicleta més cara? » {Cuénto cuesta lo motociclete més barata? » {Como llegaste o tus conclusiones?, spor qué? Ces @ Colorea los niimeros de cada columna como se indica. Elndmero mayor Hl Elndmero menor Hil 10000 21000 | 34000 80.000 24000 34.500 50.000, 20000 34900 © Subraya las unidades de cada numero. © Encierra las decenas de millar Observa el ejemplo @p395 12045 34213 54693 13384Fora ordenar nuimeros de cinco cifras, pueces comparar las cifras comenzando por la izquierde, es decir, por las decenas de millar. Si cebes ordenar de mayor a menor esios numeros, haz fo siguiente A498), 44.091, 76213 El mayor es el 76 213, ya que 7 > 4. En lo lista quedan 44°87 y 44 081. Como § > 0 el siguiente némero mayor es 44987. Lo lista ordenada de mayor a menor es. 76213, 44 987, 44.091. © Ordena de moyor a menor los nimeros en cada conjunto. 12943 12.681 10512 91432 90461 90000 87640 89412 $8091 87641 96 461 ae Exe Gan 13000 1 L 2 2 a 3. 4 A @ Ordena de mayor a menor Ia distancia oO que han recorrido los cutoméviles. eT TOLL a ALE Kilmetros recorridos COE Tau‘Secuencia 2 Fracciones con denominador haste 12 ‘a 5 Lectura de fracciones » Numero ine cada tarta con la opcién que corresponde. ® Encierra la tarta de Raul. Roull tomo clases de cocina y su grupo hiza una presentacion de platillos. Codo alumno prepard uno Jara para compartirle con sus invitados, Rail invitd a siete personas. Cada rebanado represeniag Cada rebonada representa 5 representa = Cada rebonada representa z ROLLO ompleta Ia forma en la que se lee cada fraccién. dselee ____cusrtos, «§ selee séptimos, 2 selee____quintos 2 selee___quintos 8 selee __sextos 4 seke lercio. © Encierra la fraccién que se representa en cada caso. BO [TmUna unidad se puede dividir en tontas partes iquoles r z en como se quiera. Cada parte representa una fraecién. aire Por ejemplo: snldlac al hablar de fracciones yunidaces, una unica se Fefier a una fiquro complete por .emplo, un circulo © un segmento entera Si el denominador es 3, la fracci6n se lee como tercios. Si el denominedar es §, Io froccién se lee como quintos. Siel denomninador es 6, la fraccién se lee como sextos Si el denominedor es 7, la fraccién se lee como séptimos. i a Un tercio RRE @ Colorea lo fraccién que se indica en cada caso. En un taller de tejido hacen tapetes colorides con los siguientes pairones. el fopele es ozul. 3del topele es omarilla. $mpe ‘Secuencia 2 Frocciones con denominador haste 12 ’ Fracciones y medidas « Numero @ Colorea las piezas necesorias. Jaime quiere hacer adomas para la fiesta de cumplaanos de su abuelo » {CuGntas piezas debe usar para elaborcr tres circulos completos? IUD ga » {Cuéntas piezos coloreaste? » {Qué frocci6n de un circulo representa una sola piezo? » (Qué fraccidn representa el tojal de las piezas que coloreasie? (= rz Analiza las figuras y responde. = » (En cuéntas paries esié dividido cade litro de aqua? » {CuGntos tarcios tiene 1 litro (1)? 4 » (Cudnios tercios tienen 2L en total? iL 1b » {CuGntas botellas son nueva tercios de litro? » {Cusnios tercios hay en cuatro bolellas iguales? aL\os fracciones se pueden \itilizar para expresar medidas de capacidad, ongittid, peso. enite otras. Por ejemplo: — @ m Ez SS, <«. wo aL 1m 1kg ‘Algunas fracciones se pueden expresar como ndmeros enteros. Por ejemplo, cuando el numerador es resultado én fa tabla de multiplicar del denominador Observe lo siguiente como 12-34 Entonces 2-444 +4=1+1+1=3 =D @ Resuelve 7 Francisco ve a preparar un bonquete pore celebrar el Dio L de juge de narenja Ce la Independencia. A la derecha esid Ia lisia de algunos 8 cosos que utilizaré para los preparativos =F kode queso » 1% Le jugo es una froccion de una medica de i capocidad, longitud © peso? > kg de limones 50 in de iston trier » {Cudnios litros enteros de jugo de naranja necesita? » {Cusintos kilogramos enteros de queso necesita? a » {Cudntos kllogramos emteros de limones necesita? » {Cudntos metros enteros de listdn necesita?< ‘Secuencia 2 Fracciones con denominador haste 12 ’ Fracciones de colecciones » Numero F Resuelve. Ulises tiene uno verduleria y compra la fruta por mayoreo. Los papayas y los melones los adquiere por ca) i af » {Qué fraccién del total de la caja es una papaya mate ‘mayoreo: venta cuyas mercancios se ofrecen por Conjuntos grandes con menor previo, a diferencia de la venta por unidades indwvidvoles {menucea) » (Qué fraccién del total de la caja es un melén?. mae tg » {Cucntas papayas corresponden a 5.eqjc? Forma colecciones de cinco anillos y responde. En lo bodega de una joyeria se encuentran resquardades los anillos que se muestran a !a derecho, » {Cusnios anillos hey en total? » {Cuéntas colecciones lograste hacer? 989999 8999B 99999 » {Qué froccién representa cado una?Fora caleular (ino fraccién de una coleccién se deen organizar los elementos en jontos grupos iguales coms lo indique el denominador y tener en cuenta fantes grupos coma lo Indique e| numeredar. Por ejemplo: 1 {0udnto es $e 6 naronjas? CC® - oe é ty oot CESS Dos colecciones nuevas tienen 2 naranjas; entonees, 2de 6=4. @ Forma cinco colecciones iguales en cada caso y responde. » {Cudrtas plumas hay en totcl? 4 4 4 4 4 » {Cudnios son # del torel? eee OOO » Cudnias son ¢ del torcl? cs sa aS ame => Resuelve. ss BEE a oe ee #86 » jCudntas plantas vo o cambiar de maceto? pry? py? py? eae py?‘Secuencia 2 Fracciones con denominador hasta 12 ’ Problemas de reparto hasta doceavos « Numero Lee el problema, analiza y responde. Ano va a repartir 5 L de jugo entre sus 3 i primos, d2 tal forma que cada uno tanga la misma cantidad. ® Observa las divisiones de los vasos. y colored la cantidad de juga que corresponde a cada unc. » {Qué iraccién de jugo corresponde a cada primo? » {Corresponde a més o menos de 11? Haz lo que se indica, tasen yaad ® Rodea con azul la cantidad que se reparte. ® Radea con rojo las partes en que se reparte {Conaces el Pasa del Bien ® Escribe el resultado de ccd repario. Comer? Es una recomendacion de como tener una ‘alimentacion balanceada ‘comiendo porciones correcias de alimentos Investicolo y » En3 macetas se siembran 9 flores. » Se reparten por igual 6 coramelos entre 5 nifios. plone qu tu climantactn diario fuera un entera, zeus » En 2 frascas se colocan § |. de aqua froceidn de falas y verduras deberias comer en un dia? » Se colocan 3 pepinos en 5 ensolados. ‘© Colorea la casilla con Ia respuesta correcta. » Cinco nifios pintardn 6 m de bardo. {Cudnte pintaré cada uno? » Dos choferes conducirén un autobiis durante 12 horas. {CuGntas horas conducird cada chofer? » Cinco olumnos se iurnan para observor durante § horas (h) el comportamienta de un raton. ,Cudnio tiempo observard cada uno? » Siete gatos comen 9 latas de alimenta, © Contest. Armando toma clases de danza. El fin de semane pasado SU grupo tuo dos presentaciones en el centro civico de su comunidad. A la pr mera funcién asistieron 1030 personas y 2050.0 la segunda. » 4Cuéntos millares de boletos se vendieron en total? » Sin contor los millares, scudntas decenas de boletos se vendieron en total? » {CuGntos boletas se vendieron en total? Eo © Calcula cuanto listén hay en cada caso. | =1000m a =100m mas mus 7Para calcular mentalmente el resultado exacto de una suma de niimeros de cuciro cifras que sean miultiplos de 100, puedes hacer lo siguiente: 5300 + 3.400 1. Suma las unidades de millar. — 5000+3000-8000 2. Suma las: centenas. — =~ =—300 + 400 = 100 3. Suma los resuliadas de los pasos 1 y 2 —> 8000+ 700-8700 Entoncas, 5 300 + 3400.es 8700. © Calcula mentalmente las sumas. 6200 +1200= 8600 +1100= 9600 +5 100= 3500 +2400 = 4300 +4300 = 2300 + 5800 = 2100+ 1500 = § 200 +1300 = 1900 + 1800 = 6400 +2200 ace mediante dicing monnites. René trabaja en una tienda de aparatas electranicos. Los dos @ 7 ltimes productos que vendié fueron una camara fotograficn con precio de $5 800 y otra de $4700. » jCudnto vendid en total? $5800 » {Cudnto costarfan dos de las c”dmaras ce mayor precio? » {Cudnto costarian dos de los cdmaras ce menor precio? —— $4700x Secuencia 3 Célculo mental de sumas y restos Calculo mental de restas + Adicién y sustraccion I> ip @ Resuelve. Lo gran eslinge de Guiza, con 4580 afios de antigdedad yel Coliseo de Roma, inaugurado hace 2 098 afos, son dos de las edificaciones més famosas del munda » (CuGiios ufos es mds antigua la esfnge que el Coliseo? > » (En qué afto antes de Cristo se incuguré el Coliseo? » Como encontraste la respuesta anterior? Colored la casilla correspondiente. Ejemplo 4419 se aproxima mds 0... — 5190 se aproxima més a... 1100 1.023 se aproxima més 0. 1000 4200 4.289 se aproxima mds 0 4300 © Calcula mentalmente las siguientes restas. 5000 - 1000 = 8000 - 2000 = 3.000 - 2000- 6000 - 4000 - 4000 - 3000 = 5000 - 3000=Puedes hacer edleulos aproximados de restas de nimeros de cuatro cifras de Io siguiente manera: 7289 — 4103 ‘L Redandea las contidades a unidades de milla. —- 7000-4000 2. Resta los unidades de millon, — > 7/000—4000=3000 Entonces, 7289 - 4 103 es aproximadamente 3.000 © Completa Ia tablo. © Observe el ejemplo. ces Cesc bt) redondeada | aproximado 7820 - 1340 8000-1000 7000 4349 - 1934 7340 - 2037 | 5062-3945 esuelve usando el célculo mental. ‘Andreo es montohista y esié subiendo una montane que tiene 3.239 m de altitud. Hasia el momento ha ascendida 2101 mde altura » jCudl es lo altura oproximada de la montaria? » {Cudnios meiras aproximadamente ha subido Andrea? » yCudnto mas debe subir aproximodamente para llegar alacima de la montana?Secuencia 3 Céleulo mentol de sumas y restos Restar multiplos de 100 Adicién y sustraccion Resuelve. En el mundo, todos los dias nacen millones de bebés y también fallecen personas A nlimero de nacimientos menos el nimera de de‘unciones se le lama crecimiento nigturol de une poblacién. » {Cus es el crecimiento natural de una poblocién en la que hay 6903 nacimientas y 1034 defuncianes? » {Y sihoy 4503 nocimientos y 2040 defunciones? juncidn: muerte de une persona, @ Descompén las cantidades que se restaran. © Observa el ejemplo 4500-2300 —» 4900-2000 y 500-300 6100-4100 —> = y . 8500-4300 —> 7500-3400 —» 2900-1800 —> © Resuelve las restas y suma los resultados. —Ejemplo 5000 - 1000 = 4 700 - 200 = 500 5700 - 1200 = 4000 + 500 = 4500 8000 - 3000 = 900 - 100 = 8900-3100 = 6000-3000 - 500 - 300 - 6500-3300 -Puedes ealcular de manera exacta restas de nuimeros de cuatro cifras con cantidades que son mtltiplos de 100 si haces lo siguiente: 8300-4200 1. Resta las unidades de millar: —_ 8000 - 4000 = 4000 2. Resta los centenas * — 300 - 200 = 100 2. Suma los resultados delos posos2y3. —— 4000+ 100-4100 Entonces, 8 300 - 4200 es 4100. * Sino se pueden restar las cantenas, suma 1 090 clas centenas del minuendo y haz lo resto: luego, quitale 1 000 ol resuliado de! peso 1. Por ejemplo: 10-1900 —* 3000 - 1000-2000 100-900 ——® 100 +1000=1100- 900 = 200 2.000 + 200 - 2200 - 1000 - 1200 © Resuelve usando el cdlculo mental. §500-3100= 3700 - 2600 = 4500 - 3300 - 9900 - 6300 - €200 - 4100 = 7400 - 1600 = 6800 - 5200 = 4100 - 2900 = £900 - 2500 = 5800-4900 = @ Resuelve usando el célculo mental. Oo Luiso y Héctor practican boxeo. Su gimnasio organiz6 uno exhibicidn de box para recoudar dinero y remodelar sus instalaciones. » La meta es reunir $8 100, pero hasta el momento han recaudada $3 200. ;Cudnto cinera les hace falta?g Secuencia 4 Sumas y restos con nuimeros de cinco cifras ’ Problemas con sumas « Adicidn y sustraccion © Resuelve. ® Muesira tus operaciones, Bruno y Marco fueron en bicicleta de la Ciudad de México 0 Teothuccan. Hicieron el recorrido en tres tromos; el primero fue de 17938 m; luego rodaron 23 293m, y cl final recorrieron el (iltimo tramo. » 4Qué distancia radaron en los dos primeros tromos? » Silo zona arqueoldgica esid 0 50 000 m dele Ciudad de México, {cudinto recorrieron en el ultimo tramo? jubraya la respuesta correcto. Luis, Gerardo y Karina gastaron $25 G00 cada uno en dos compras. » En su primera comora, Luis gasté $18 034. ;Cudnto gasté en la segunda? » En su primera compra, Gerardo gasié $12 005, ¢Cudnio gosté en Ia segunda? » En su primera compra, Karina gosié $11,000 {Cudnto gosté en la segunda?te @ Lee con atencién los pasos y contesta. En una {dbrica se produjeron 34 596 vasos en dos semanas » Si en Ia primera semana se hicieron 17 394 vasos, gcudnios se fabricaron jo segunda sernona? SULT REY 4» Escrihe las datos coma una suma.en la que se desconoce un sumande. 17304+__j2 =34506 2° Resta el dato menor al dato mayor 17394 3° Escribe tu respuesta. En la segunda semana se prodyjeron © Resuelv Los ardcnidas son seres de ocho potas. Se diferencian de los insectos porque estos tienen se’s potas. En un loboratorio en el que los estudian y preservan hay 56700 \ ejemplores de ardcnidos guardados en tres almacenes, LZ » £| primer almacén tiene 18 394 ejemplares y el segundo tiene 14506. ;Cuéntos ordcnidos hay en los dos almacenes? y » {CuGntos ejemplares hay en el tercer almacén? ‘© Muesira tus operaciones. -Lag, Secuencia 4 Sumas y restas con numeros de cinco cifras ’ Problemas con restas » Adicién y sustraccion Resuelve, ® Muestra tus operaciones, El punto mds prafundo del océano Pacifico se encuentra @ 10911 m; mientras que el mas hondo de! océano Alléntico esté 2.425 m mds arriba. » {Cudl es la méximo profundidod del océano Atlntico? » Siel punto mds profundo en el océane indica es 3.036 m menos profundo que el del acdano Atléntico, cud! es su maxima profundidad? Responde. Verénica estd construyenda su casa. En abril gasié $14 500 menos que en mayo, en mayo qasié $18 034 menos que en junio. En junio gasié $80 000. Reconozco mis emociones Sino logros resolver un gircicio y yoo has inteniodo muchas veces, no fe ogobies. Resuelve Gros eeraces y Luego retorna elque se te dificult. Vers que sent més senxillo y senticds menos presi. » {CuGnio gasté Verénica en mayo? » {Cudnto gasté en abril?Resolucién de problemas @ Lee con atencién los pasos y contesta. En el colegio Mariano Matamoros, durante 50 afios se han graduada 56 000 alurinos. Hace 10 anos habia 22 902 graduados menas y hace 20 chos habia 10 034 graduados menos gue hace 10 aos. » 4Cudnios groduados habia hace 20 afios? 1° Identifica el dato que se usa como referencia. Se han graduado 56 000 alumnos. 2° Resta el primer dato y el siguiente que se menciona, y escribe tus conclusiones. 56.000 alumnos menos 56 000. 22.902 graduodas diez hos antes = 22902 Hace 10 anos habia 3 33.098 gradvados. '3¢ Identifica el iiltimo dato del planteamiento y réstalo a tu resultado anteriar. Hace 20 ufos se groduaron Hoce 20 afios habia 10.034 alumnos menos. co Sree O Los perros sori capaces de percibir sonidos de hasta 40.000 vibraciones por segundo, los humanos perciben los de 20 000 vibraciones menos y los elefantes perciben sonidos con 19980 vibraciones menos que las, que escuchan los hurianas » {De cutintas vibracio} a percibir los alefantes? on Ios sonidos que alcanzana Secuencia 4 Sumas y restos con nuimeros de cinco cifras ’ Encontrar un sumando desconocido « Adicién y sustraccién == Encierra las respuesias correctas. Edna y Anahi son enfermeras voluntarias en una campafia de vacunacién. Fl equipo de Edna aplicé 12 856 vacunas En total, con |as de! equipo de Anahi, se aplicaron 27 834 vocunas. » jSabes cudntas vacunos aplicé el equipo de Edna? Si. Now Nosé. » {Sabes cuénias vocunas oplicé el equipo de Anahi? Si. No. No sé. » 4Conoces el total de vacunas que aplicaron los dos equipos? Cuerpo y salud Si No. No sé. Las vatunas son necesonias para prevenir enfermecedes » {Como se puede calculcr el numero de vacunias que gfoves. Recusrda tener tu aplicd el equipo de Anahi? corilla da vacunacién al dic {Sobes cusntas vacunas es nesesorio que tengas? {Quénias llevas y cudnios to foliar? @ Completa lo tabla y responde. En das mases, una organizaciin sembré 27 349 Grboles. El primer mes semisrd 15 029. » {CuGntos drbales sembré en el segundo mes? Seen Seay RE [euietad SueStroy @ Lee con atencidn los pasos y contesta. En un partido de futbol hay 34 725 oficionados del equipo visitante, pero en el estadio hay en total 93 253 asistentes, » Sil resto de los asistentes son seguidores del equipo local, gcutintos son? 1» Identifica el total de las dos contidades. Hay 93 293 aficionados en total 2° Identifica el sumondo que s2 conoce y expreso los dotos como una suma en la que se desconoce un sumando. Hay 34725 seguidores del equipo visitante 3N725+__j2 =93298 3° Resta el sumiando conocido al total y responde El equipo visitonte tiene © Completa el organizador grafico de |a pagina 211. O Resuelve Gina y Alan ahorraren $36 294 para remodelar su cocina. » Si Alan reunid $27 200. gcudnio aporié Gina? » La remadelacién costs $20385, pero gastaron $10 100 en mono de obra y el resto en materiales. ;Cuénto fue de los materiales? --H+H |Secuencia 4 Sumas y reslos con nuimeros de cinco cifras Encontrar un sustraendo desconocido » Adicion y sustraccién ra las respuestas correctas. AN inicio de un concierto habia 12 394 personas. A\ finalizar, solo quedaban 10 932 asistentes » {Sabes cuénias gersonas habia al inicio del concierto? Sf No No sé » {Sabes cudntas aersonas salleran del concierto? St No. No sé » {Sabes cudntas gersonas se quedoron hasta e! final? St No Nosé Reconozco emaciones Stalquno de tus companeros tetelta ol respeto, coméntasela tu profesor 0 a un adulto No raspondos con violencia, pues ol problema se puede volver més gronde y hay mejores maneras ce resolverto » Como se puede calculer el numero de personas que se fue? * Analiza tus respuestas anteriores y completa. eet) Ceci) Ce ke) al inicio que salieron pens @ Une cada resta con el nimero que le falta. TEI 27495 74384 98384 656291 12394 1oaoaoa 1a945 19384 36907 67439 15101 643 84[eee @ Lee con atencién los pasos y contesta. Fernanda habia ahorrado $78 035. Después de pagar el Viaje de sus vacaciones le sobraron $45 025, » {Cudnio gosié en el viaje? 1° Identifica la eantidad original a Io que se le resta.una cantidad desconocida. Fernanda habia chorrada $78 035. 2° Identifica lo que sobro después de restar la cantided desconocide. Después, expresa los datus conucidos como una resta en la que se desconoce el sustraendo Le sobraron 78035—__,? =45025 $45 025 de sus aharros. ‘3° Resta a Ia canticad inicial el numero que sobra y contesta, Femanda gasté en el viaje Forman ® Muesira tus operaciones. En un laborataria fabricaran 34 055 eajas de vitominas Después de hacer un envio ala farmacia, quecaron 15 856 cajas. » jCudntas cojas de vitaminas entregaron?Actividades de estudio @ Seleccione los cantidades redondeadas de la resta. 3305-1043 = 2262 3200 1000 3300 1100 4300 300 4000 1200 @ Relaciona cada resta con su resultado, g)5400 - 1300 b)7800 - 5600 ¢) 2200-1200 d)9600 —4200 @ Escribe falso 0 verdadero. 7800 + 2300 = 9900 5600 - 4100 = 1400 2500 - 1200 = 1300 7800 + 5400 - 12700 © Encierro lo respuesta correcta. » 4Cusinto se le dehe restar 0 34 056 para abiener 29 9997 0) 5944 0) 5943 4058 » {Cudinto se ie debe sumiar a 45204 pora obtener 90.0007 co) 54204 0) 44796 ce) 45756@ Subraya lo operacién correcta con los datos del problema. En un bosque habia 28 394 marigosas; algunas migraron y quedoron 25 356, » {Cudntas mariposns se fueron? 0) 2 356 + 28 394 = cantidad desconocida. b) 28 394 - cantidad desconocick 5356. ¢) cantidad cesconacida - 25354 1B 394. d)28 304 + contidad desconocide - 26 356. @ Elige lo operacién que representa la situacién. Unas compesinos cultivaron 19.355 pepinos. Después de una helada, quedaron 17394 pepinos, » ,Cudnios pepinos se perdieran? a) - 19355 = b) 19355 + 17394= ¢) 19355 + 17304 )19355 - = 17394 @ Completa !a afirmacién. » Para calculor un sumiando desconocido, se deben el yel conocida. » Para calcular el aproximado de una 0 una resia, se pueden redondear las cantidades y luego calcular el resultado usando el cdiculo Q Responde. En una empresa hay 23 495 empleadas con una antiguedad de 10 afivs 0 mayor. » Sien total hay 45 000 empleados, jcudntos tienen una antiguiedad menor a 10 ahos? Hay empleados con ung anfiguedad merior.Ponte a prueba Elige la respuesta correcto. @ {A qué niimero se puede redondear 23.495? ) 25000 b} 24000 23000 ) 22000 © {Qué numero se redonded a 37 400? a) 36550 b)97425 ©) 36912 )37803, @ {Cusnto es 3 400 + 1300? Calcula mentalmente. ) 6500 »)4700 ©) 4600 )2100, © GA qué resta se aproxima 2930 - 1204? a)3000-1000 b) 2000 - 1900 ¢) 3000 - 2000 d)2000- 1500 @ Enuno tlopoleria habia 12.458 kg de cemento, pero se surtié un pedido y quedaron 10 934 kg. {Cudnto cemento se entregé? 9) 1522 kg b) 1.534 kg ¢) 1520 kg d) 1524 kg @ Enun plontio se cosecharon 13 945 kg de naronja y de mandarino. Si7 485 kg corresponden a las mandarinas, jcudntos kilograms de naranja se obtuvieron? 0) 6260 «9 b) 6350 kg ©) 8480 &g )6.450kg= El juego de los constructores a aurea rca Crete meat) Cetin enim ct cae Ck et y repitan el juego paro que ee ne ea Pree sou Re acid » Es importante expresor tu punto de visto Pon una # en |as aeciones que puedes y considerar el de los camds para levar a cabo para dirigir una actividad mejoror tu entomo. Cuando estas a Escuchar Ia opinion de los demas cargo de une actividad, debes tretar [J Proponer aciividades con respeto a tus compafieros [JHaver lo que yo areliera porque soy més responsable (1) Reganar a los otros si no siguen mis ordenes< ‘Secuencia 5 Lonaitud y cistoncia. El decimetro » Magnitudes y medidas (=> @ Encierra las opciones correctas. Lorena midié la altura de varios objetos de su casa » {Cudles piensas que pueden medir un metro de alto? ei oi & +. f=» Observa la tira con divisiones. Representa un metro. “® Coloreo un décimo y responde. im Reconozco mis emociones Tra de no enojarte site equivacas ol resolver un ptcblema, montén le calma y evise nuevamente tu prccedinienta » {Cudintos décimos tiene un metro? “@ Mice con tu regia el siguiente seqmenta, aL, m 10 » .Qué medida indica tu regla? » De acuerdo con lo anterior, ga cudnto equivale jy m?52 | Un decimetro es |a unidad de medida de longitud equivalente 0 75 metro. El decimetro se simbolize como | dm y se lee de lo siguiente manero: 4dm = cuatro decimetros 10dm-1m © Completa los siguientes segmentos para que cada uno mida 1dm. © Subraya |a respuesta correcta. » {Cul de los siquientes objetos mide 2 dm de largo aproximacamente? Escoba. Goma. Cuaderno. — Cama. » {Cudl es lo medida menor? im 3dm 2m 5dm @ Resuelve usando el cdlculo mental. Un albcfil construyé una escalera considerando que, por to regular, las escalones tienen 2.dm de alto. » iCusntos escalones tendrd una escalera con 1m de allo? gPor qué? nna ios unidades de medida que se bason en el metro comiainan en su nombre lo froceién c la que corresponden. Por ejermpla la palodca decimetra se forma con une derivacion de a palabra diez y deo palabra metro. ‘Secuencia 5 Lonaitud y cistancia Numera de menor o mayor las hojas segdn su largo. 3cm bcm ” El centimetro » Magnitudes y medidas 2cm 4cm LJ LO) u » {CuGnto mide la hoja més pequeha? » {Cudl es la diferencia entre la hoja mds pequefia y lo mas larga? @ Estima la medida de los segmentos de colores y andtala. Este segmente mide 1 centimetre: }~—— Cuando te sientas cansedo © Cotesia. y no fengas ganas de hacer tus toreas, ha2 eercicios de estiromiento durante unos minulos Te sents mucho mejor y con energia » {Qué medida es mayor: 4m 0 50 cm? » ¢Qué medida es mayor: 100m 02m?£1 centimetro es uno unicad ce (ce feasting eae eres acirae Trazor un segmento recto dada su simboliza comoem: Es it para exoresar | | omPlitud y un punto TRG dS clyses fequemins perono Material: reqia. lop. y pcpel a es 2° Coloca la reglo de to! manero que el 100cm=-imy10cm-1idm punto dedo quede en al barde. aE i ee @ Une cade longitud con lo medida correspondiente. 2° Trazo unc linea desde el O hasta Lo alto de un sillon 80cm 30 Traza los siguientes figuras Lo larga de una goma em con los pasos anteriores. @ Mice los segmentos y escribe el resultado, El largo de un lapiz Sem Io medide dada. | | PD rey espana Berenice esta haciendo un bordado de listén. La siguiente figura muestra lo que ha bordado hasta el mamenta » {Cudnta listén ha bordade? ee@ Lee y subraya tu respuesta. ueblo de Naica, en el estado de Chihuahueo, esid la cueva de los cristales, una enorme caverna en la que hay cristales naturales Unicos en el mundo. El mds grande encontrado hasta la fecha mide 12 m de largo y 4 m de ancho. Los ieniificus descubrieron que eslos cristales crecen 1 milimetro cada 16 meses. » A qué se asemeja el crecimiento de un cristal en 16 meses? Alo estalura de un perro. Ala altura de un araol Alo ancho de un alfiler. Alo pesado de un martilla, © Completa el esquema con las siguientes palabras. Centimetro Milimetro Secuencia § Lonaitud y cistancia LEE) Estima el largo de las hormigas y unelas con su medida. 2 milimetros ly 6 milimetros 12 milimeiros. 25 milimetros rad En nuestro ploneta hey seres Yivos ton pecuefios que miden apenas unos milimetios. Quiz no lo sepas, pero la existencia ddo.es0s onimates es importante porque son perte de! eoulliono rnecesorlo de todos los ecosistemes. Hes pensace por qué los insectos son parte de fg noturaleza y cémo oyudan aconservala?56 2 £| milimetro es tino unidad de longitud equivolente a zag fal metro. Fl milimetro se simboliza como mm y se lee asf. § mm- 6 milimetros. Se utiliza pora expresar medidas muy pequeflas, como el grosor de un tornillo, el grosor de una moneda, el tamane de los inseclos, etcetera. 1000 mm-Imy 10mm =-1em @ Indica la medida en milimetros de cada segment. © Los ndmeros en cada figura indican certimetros. => Completa Ia tabla. Bruno hizo una table para mostrar sus compajieros la relocién entre el metro, el centimetro y el milimeiro eed) 2 3 4 | 5 Wieonc) 8 ou) Too0 | To0T In‘Secuencia 5 Lonaitud y cistoncia 5 5 Fracciones y longitudes » Magnitudes y medidas Lee y haz lo que se indica. Miriam tiene une repisa de 1 mde largo. £n una mitad colocard juegos de meso y en la otra munecas de peluche “® Colorea de rojo la pare que ocuparé para los juegos de meso. im | SSS eae —————————— 100m » {Cucntos centimetros mide la repiso? » {Cudntos centimetros tiene la mitad de lo repisa? _ Colorea las fracciones y responde. » {Cucntos centimetros mide + dm? Idecimetro » {CuGntos milimatros mide 3 dm? 1 decimerro © Completa las afirmaciones. » Medio centimetro son milimetros. » Medio metro son decimetros.A las medidas de longitud que son menores a un metro, y que se construyen a portir de dividir el metro en 10, 100 c 1.000 paries iguales, se les |lamc submiltiplos del metro. _ 4-de uno de estas unidades equivale a cinco unidades del submilltiplo inmedioto inferior. + m=5dm, + dm=5cem, > em=5mm. _ 7 de una de estas unidades equivale a 25 unidades del segundo submiltiplo. menor: 4 M=25 cm, dm = 25mm. @ Estima las medidas de los segmentos y encierra la respuesta correcta. © Mide los segmentos para corroboror tus respuestas um + am om rm tam 4am 4am tm +m om +em $m © Completa el organizador grafico de la pagina 212. @Responde. Lorene Iraboja en un taller donde se elaboran velas. La Ultima vela que elabord mide 75 cm » 10u8 traccién de metro mice la vela? Oo @ Tieza uno linea que mida ~ de decimeito. e” El mililitro » Magnitudes y medidas I= @ Encierra los recipienies que tengan copacidad menor aun litro. Rosc prepararé una cena y estos son los utansilios 2 ingredientes que utilizard. Reconozco mis emociones Cuando ncudos de visita a ‘alguna casa, saluda a tocas ls personas diciendo "buenos clos’. “buenas tardes' o “buenos noches'. Un simple saludo puede {generar un ambiente agrodoble pore 1) los demas. Lee y responde. La purificadora de aqua La Cascada tiene diferentes conlenedores para repariit el agua Ba: » {Cudl es el envase con menor copacidad? » {CuCl es el envase con mayor copacidad? » {Cuél es la capacidad de Ja betella més grande? » {Cudl es la capacidad del garrafén més chico? So ‘Secuencia 6 Pesos y conacidades@ Escribe litro o mililitro segan la capacidad de cada recipiente. § gS i oY e © Encierra con rojo el recipiente de menor capacidad y con czul el de mayor. g) 250 mL 2000mL — 3000mL =~ 800mL @ Pesuelve Para hacer 4 pizzas se utiliza 1 L de aguo. » {Cudntos mililitros se necesitan para hacer 2 pizzas? v ¢ » iCudntos mililitros se necesitan para hacer 8 pizzas? » {Cudntos mililitros se necesitan para hacer | pizza?El gramo Magnitudes y medidas @ Lee el problema, analiza y responde. En lo actualidad existen balanzas para pesar objetos pequefios y diminutos. Una balanza coma la de la imagen puede registrar un peso minima de 1 gramo y uno maximo de 1000 grames. » {Crees que se podria utilizer ese aparato pore mecir el peso de una persona? {Par qué? » Anota tres abjetos que puede pesar eso balanza @ Completa utilizando |as cantidades del recuadro. » Una moneda de diez centavos pesa aproximadamente » Una hoja de papel pesi cproximadamente » Una moneda de diez pesos tiene un peso aproximado de » Dos huevos peson aproximadamente » Un litro de agua pure peso aproximadomente @ Escribe verdadero o falso. » Un voso de unicel es mas pesado que una canica porque es més grande. » Un gram de hierro y un gramo de algodén pesan lo misma. » Mil gromos pesan més que un kilogramo. ‘Secuencia 6 Pesos y copacidades 5 giomos 120 gramos 2 gramos 10 gramos 1.000 gramnos62 Fl gramo es una unicad de medida que se emplen para medir ia masa de objetos. Mil gramos forman un kilogramo (kg). Es conveniente uillizar el gramo para medir la mosa de Teg =1'000'9 abjelos pequenos. Aun cubo como el de la imagen le cabe 1 g de agua. El gramo se ultilizo en lo cienciay en el comercio en la mayoria de los poises en el mundo, © Encierra los objetos que pesan aproximadamente 1 gramo. aerut maso; confided de materia que tiene un cuerpa SS @ £n lo vide covidiana utllzomos fos grarros pare expresar r el peso de objetas, cunque Glin Cleberiomos referinas osu masa PS... Froilén comaré una boisa con 106 g de dulces. Si la bolsa contiene 100 dulces, » yCudnio pesu cada dulee? Karina compré 3 kg de jitommate. JA Giatiles Gramos eguivalen?i Secuencia 6 Pesosycopeeldodes ” Fracciones y el litro » Magnitudes y medidas @ Analiza y responde. Leticia compré varios empaques de leche de diferentes sobores Cada uno tiene + de litto de leche de sabor saee@e S@eaaaa eeae » {Cugntos litros de leche de freso hay en tatal?_ » {CuGntos liros de leche de chocolate hay en total? » {CuGntos litras de leche de vainilla hay en total? Numera los fracciones de menor a mayor. 2 = 2 1 1 al at IL @ Subraya la respuesta correcta. » {A cudntos mililitros equivale 3 L? 1000 mL 500 mL 200 mL 100 mLEn diversas situaciones cotidianas se emplean fracciones del litro, como en los envases. de productos, en aparatos que contienen liquides. etcétera. Puedes caleular a cuanto ‘equivale una fraccién de liiro si tienes en cuenta esto; —$ litro equivale a 500 milfiras: 4 L= 500 mL. ~ Fr ltro equivale a 250 miltros: 4 L = 250 ml. © Calcula el total de jugo en cada caso. © Muestra tu procedimiento (geet ul acy Total de jugo esuelve. Paro preparar una hebida, luan necesitc 500 mL de aguo mineral y 250 ml de jugo de lima, » {COMO se exprescn los ingredientes en fracciones de litro? » Si vierte parie de la bebida en 2 vasos de 250 mL, 4cudnto servird en total?‘Secuencia 6 Pesos y conacidades Fracciones y el kilogramo » Magnitudes y medidas (=> @ Lee y responde. Edgar quiere comprar + kg de piedritas para su pecera, » {Cudl de las siguientes bolsos le conviene adquirir? Enciérrala » ¢Cusnios gramos contiene 1 kg? » jAlquna presentacidn contiene exactomente + kg? » {Como decidiste qué presentacion elegir? fe Suma Ia misma cantidad hasta completar los resultados. — Ejemplo 200 g + 200 g + 200g + 200g + 200 g=1000g=1kg 250g =10009=1kg 500g = 2000 g = 2 kg 2509 =1500g-14 kg © Encierra |a respuesta correcta. » {Qué expresién equivale a1 + kg? +9 4+ rg ky +e iF +7 a akg ako a ko a kg + + _ a© Une las cantidades equivalentes. © Muestra tu procedimiento aay | ae 7509 5009 © 10009 209 ‘Completa y responde. Qe ‘@ Muesira tu procedimiento, » {Cudnias cajas de 16 de 250 q se necesitan para reunir 3 kg de 18? Fkg= 1coja=__kg » (Cudnlas bolsas de 500 g de limones se necesiton para reunir 2 kg? SO0kg=__kg = Lbolsa = __kgActividades de estudio © Colorea los casillos que contienen equivalencias correctos. 1dm equivale a: 1000 1000 mm. Joo. em 100mm 10cm 10mm Lem Imm @ Relaciona cada longitud con la unidad que sirve para medirla. ) El largo de una ufia milimetro b) El largo de un dedo de la mano decimetro ©) Fl largo del brazo de un adulto centimetro @ Escribe falso o verdadero. dm=5em ne m=50.cem m-40cm Be ae Re em=50mm @ Relaciona cada unidad de medida con su simbolo. a)decimetro kg b)millitro L ¢) kilograma dm d)centimetro mL e)litro om@ Escribe de menor o mayor las capacidades. SL Smb —S—_> | => Q Elige las dos opciones de respuesta correctas. Fidela compré 10 manzanas y cada una peso 100 g aproximadamente. » (Qué cantidad de manzanas compré en total? 1kg 5kg 5009 10 kg 1.000 g 1009 ‘@ Completa las afirmacior » 1 kg equivale a 4g, por |o que + kg equivale o yFkgequvdles ig, » 1 Lequivoleo mL, por lo que + Lequivolea yt Lequivoleo mk Q Responde. Luis bebié 250 mL de agua, lorge + de agua y Mariana 300 mL de agua. » qQuién bebia mas agua’? @ Elige las respuestas correctas. » (Cudl de las siquientes medidas conviene mas expresarla en milimetros? ‘) El ancho de una ventana 'b) La otura de una persona. ¢) El largo de una pestonia. d) El largo de una cuchara. » (Cudl de las siguientes medidas se aproxima a + m? ) E! largo de una regia de juego de geometria. b) Eloncho de Io llanta de une biciclelo 6) El largo de una cuerde para salar. d) El largo de una raqueta de tenis.