PLANIFICACIÓN BIOLOGÍA

Datos de Identificación
Profesor:
Grupo: Grado:
Nombre de la Escuela Secundaria:
Fecha: Asignatura: No. Sesiones: 7
Eje: Materia, Energía e interaccionesTema 1 : Propiedades
Aprendizaje Esperado: Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos.

Campo de Formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social

Propósito particular que se favorece de la asignatura

Explorar la estructura y diversidad biológica y material, desde el nivel macroscópico hasta el submicroscopico, estableciendo conexiones entre sistemas y
procesos macroscópicos de interés, sus modelos y la simbología utilizada para representarlos.

Habilidades Actitudes y valores

Involucradas
• Habilidades cognitivas y metacognitivas Adaptabilidad, mente abierta, curiosidad
• Habilidades sociales y emocionales Confianza, responsabilidad, gratitud
• Habilidades físicas y prácticas Integridad, justicia, igualdad, equidad
Rasgo del perfil de egreso
Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo
informado, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, construye respuestas a sus preguntas y emplea
modelos para representar los fenómenos. Comprende la relevancia de las ciencias naturales y sociales.
Ideas Previas
El alumno debe conocer algunas de las características de los seres vivos

Conceptos principales
Célula
Unidad estructural
Seres vivos
Características de los seres vivos
Eucariota / procariota
 Organización Tiempo Recursos Tipo de Producto Adecuaciones o
ACTIVIDADES DE INICIO del grupo Didácticos evaluación, modificaciones
Instrumento de Realizadas
evaluación

Clasificación seres bióticos y abióticos, se pedirá a los alumnos Individual 1 Aula Evaluación Tabla de
que observen en su entorno y vayan clasificando algunos sesión Cuaderno formativa información
objetos para determinar si son seres bióticos o abióticos, Pintarron lista de
posteriormente registraran la información en una tabla Lápiz cotejo/Diario de
Regla trabajo

Organización Tiempo Recursos Tipo de Producto Adecuaciones o

ACTIVIDADES DE DESARROLLO del grupo Didácticos evaluación, modificaciones
Instrumento de Realizadas
evaluación

Se explicara a los alumnos el concepto de factores bióticos y Individual 1 sesión Pintarron Evaluación Dibujo
abióticos, después se repartirá a los alumnos un dibujo donde Cuaderno formativa Anotaciones
identificaran y describirán cuales son los factores presentes. Colores lista de en el cuaderno
Copias cotejo/Diario de
trabajo

Grupal 1 sesión Pintarron Evaluación Tabla de

Analizar que partes que conforman a las plantas, seres Aula formativa información
humanos y animales así como también identificar las Cuaderno lista de
características que comparten posteriormente los alumnos Regla cotejo/Diario de
registraran sus ideas. lapiz trabajo

Individual 2 Pintarron Evaluación Anotaciones

Realizar una analogía, si pudiéramos “desarmar” un ser sesiones Aula formativa en el cuaderno
humano, una planta y un perro, ¿Cuál sería la parte más Cuaderno lista de y dibujos
pequeña? La finalidad es que los alumnos lleguen a comprender Lápiz cotejo/Diario de
que todos los seres vivos poseen células. Se explicara en qué Colores trabajo
consiste cada nivel y el concepto de célula

Se explicaran las características básicas de las células y los Individual 1 sesión Pintarron Evaluación Esquema
alumnos realizaran anotaciones acerca de su agrupación, Aula formativa
funciones y tipos, para después elaborar un esquema Cuaderno lista de
Lápiz cotejo/Diario de
Colores trabajo
Regla

Organización Tiempo Recursos Tipo de Producto Adecuaciones o

ACTIVIDADES DE CIERRE del grupo Didácticos evaluación, modificaciones
Instrumento de Realizadas
evaluación

Identificar las partes y características básicas de los tipos de Individual 1 sesión Pizarrón Evaluación Recortes y
células, se repartirán recortes a los alumnos y realizaran Cuaderno formativa anotaciones
anotaciones Lápiz lista de
Tijeras cotejo/Diario de
Pegamento trabajo
Recortes
PLANTAS ANIMLAES SER HUMANO
Partes que lo conforman

Características que comparte

Observación /dibujo ¿Cómo es? ¿Crece? ¿Se reproduce? Biótico (Ser vivo) Abiótico (Ser inerte)
Descripción