Escuela Telesecundaria “Francisco Javier Mina” 1er Grado

Semana 11 – 15 octubre del 2021 Español.

Actividad 1. A continuación se escribe la definición de algunas palabras que se relacionan con la

redacción de un reglamento. Las cuales son: INCLUYENTE, REGLAMENTO, CONFIANZA, ARTICULOS,
FUTURO, IMPERATIVO, INFINITIVO, MAYUSCULAS, PRECISO, SOCIALIZAR. Búscalas en el
diccionario y escribe a continuación de cada definición de que palabra se trata, después buscarla
en la sopa de letra con un color específico para cada palabra.

1. Este término involucra al conjunto de personas que conviven y se relacionan en

el desarrollo de una actividad. (amarillo)
2. Debe ser un referente de conductas con derechos y deberes para todos los
miembros de una comunidad escolar. (verde)
3. La siguiente regla: “Los alumnos deben levantar la mano para hablar”, genera
este tipo de clima entre los alumnos. (rojo)
4. Están escritos en párrafos cortos y con un lenguaje muy preciso. (azul cielo)
5. La regla:” El partido se jugará por dos equipos de cinco integrantes”, el verbo
subrayado se encuentra en este tiempo. (café)
6. La regla: “Respeta a todas las personas”, el verbo subrayado se encuentra en este
modo. (morado)
7. En la siguiente regla: “Uno de ellos deberá jugar como portero”, se trata de una
perífrasis verbal, donde el verbo subrayado se denomina de esta manera.
(naranja)
8. Es un aspecto gráfico a considerar en el reglamento escolar. (rosa)
9. Al redactar el reglamento escolar, el vocabulario debe cumplir esta condición. (gris)
10. La fase siete del proceso de escritura del reglamento sugiere desarrollar esta actividad.
(azul marino)
I L S A L U C S U Y A M
S O C I A L I Z A R U C
E V I T A R Y I L P O C
F I N F I N I T I V O O
S G M B T Y U I O M H N
O B F U T U R O R I U F
L N Z N R E D C U O P I
U I N C L U Y E N T E A
C U S E C A R L A E S N
I O V I T A R E P M I Z
T I A E R T H G J U K A
R R E G L A M E N T O L
A U N I T A R I O D E A
A N O R P R E C I S O S
Historia. Actividad 1. Tema “La Sociedad Estamental”

Contestar las siguientes preguntas después de dar lectura (página 27)

1. ¿Quién era el único que ejercía el poder sobre el reino y sus habitantes?
2. ¿Cómo se organizaba a los habitantes dentro de una monarquía?
3. ¿Quiénes conformaban el primer estamento?
4. ¿Cómo ejercía el poder?
5. ¿Quiénes conformaban el segundo estamento?
6. ¿Qué actividades realizaban?
7. ¿Quiénes conformaban el tercer estamento?
8. ¿Qué actividades realizaban?
9. ¿Qué ideas promovía el movimiento de Ilustración?

Actividad 2. Después de leer y dar respuesta a las preguntas anteriores, realizar la actividad 2 de tu
libro de Historia (página 28)

 Observar la imagen e identificar cada una de los estamentos

 Después completar el cuadro con las características de cada estamento

Actividad 3. Tema “Ilustración”

Dar lectura a la página 29 de tu libro La Ilustración y completar la información que se te pide en

los siguientes 3 cuadros.

Cuadro 1. Concepto de Ilustración

Escribir el concepto de lo que es el Consideraciones generales del movimiento

movimiento de Ilustración

Cuadro 2. Principales pensadores Ilustrados (Escribir las ideas de los principales pensadores
ilustrados.

Voltaire Roussear Montesquieu Diderot y D´Alembert

Cuadro 3. Escribir las diferencias entre el movimiento de Ilustración y la Monarquía.

Ilustración Monarquía