PRUEB AS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2013/2014

Realizar una de las dos opciones ¡n’opiiestas (A o B)

OPCIÓN A

Bíoque 1 (5 puntos)

El carbono es uno de los elementos más abundantes de los seres vivos donde se
encuentra formando parte de las distintas biomoléculas.

Cuestioiies

a. Describa la estructura básica de los carbohidratos

y presente su clasificación en función de la
complejidad, indicando las caiactei’ísticas
esti’uctura1es de cada grupo. (1,25 puntos)

b. Presente en un esquema la clasificación de los

lípidos agrupados en función de su composición
química. Elija dos de estos grupos y explique su
ubicación y fiinción en los seres vivos. (1,25
puntos)

c. ¿Qué naturaleza química tienen las enzimas† ¿Qué función tienen las enzimas en el
metabolismo? Explique el mecanismo y la cinética de las reacciones enziináticas.
¿Qué es una coenzima? (1,25 puntos)

d. Indique las cai’acterísticas de la molécula de ADN según el modelo de Watson y

Ciick. Cite dos nucleótidos que no intervengan en la foi’inación de los ácidos
niicleicos e indique que función desempeíían. ¿Qué diferencias existen entte el ADN
y el ARN† (1,25 puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestioltcs

a. Describa de forma esqiieinática el catabolismo de glúcidos, indicando la localización

celular, los sustratos utilizados y los productos obtenidos en cada una de las etapas.
¿Está este proceso presente en oi’ganisinos fotosintéticos? (1,25 puntos)

b. Indique cinco cai‘actei’ísticas diferenciales del proceso global de expresión génica en

piocariotas i’especto a eucariotas. (1,25 ¡mitos)

c. ¿Cual es la función de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos del carbono

y del nitrógeno? Explique el concepto de siinbiosis. (1,25 puntos)

ii. ¿Qué es una vacuna? ¿Qué características básicas debe tener pai’a que sea útil? ¿A
qué hace referencia la siiei‘oterapia? Defina el concepto de inmunidad artificial y
explique por qué se realiza anualmente la campaña de vacunación contra la gripe. (1,25
puntos)
OPCIÓN B

Bloque 1 (5 puntos)

Las células eucaiiotas tienen una estructura interna compleja y compartimentada

mediante endomembranas. En la figura se pi’esenta un dibujo.

a. Identifique el nombre de las partes y

orgánulos que se indican en el dibujo con
los números 2, 5, 6, 9 y 13. Cite el
nombre de dos estructuras celulares que
posean doble membrana y dos que
posean una sola membrana. ¿A qué tipo
de organismo pertenece esta célula†
(1,25 puntos)

b. Explique el modelo de mosaico fluido

de la membrana plasmática. ¿Qué es el
gliieocálix† (1,25 puntos)

c. ¿Cómo se produce la entrada y salida de sustancias a través de la membrana

plasmática† ¿A qué hace referencia el concepto permeabilidad selectiva7 (1,25 puntos)

d. Describa la estructura y composición de los ribosomas de las células eucariotas.

¿Cufil es su función? ¿Qué significado tiene que los plastos contengan ribosomas 70S†
(1,25 puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. Explique los niveles de organización estructural de las proteínas, haciendo referencia

a su funcionalidad biológica. (1,25 puntos)

b. Describa el proceso de transcripción en células eucariotas. Defina intión y codón.

(1,25 puntos)

c. Dibuje una bactei’ia e indique las distintas partes de su estructura. Dibuje y describa
las fases de una ctnva de crecimiento bacteriano. ¿Cómo se reproducen las bactei’ias†
(1,25 puntos)

d. Describa el concepto de sistema imnunitai'io y explique las pi’incipa1es cai’acterfsticas

que lo definen. ¿Qué es un anticuerpo† (1,25 puiitos)
 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2013/2014

Realizar una de las tíos opciones propuestas (A o B)

OPCIÓN A

Bloque 1 (5 puntos)

El ADN contiene la información genética que se transmite a la descendencia. En la

figura se observa una representación de la estructura de doble hélice.

Cuestiones
a. Defina el concepto de replicación mencionando dos
características básicas de este proceso en todos los
organismos. Indique times diferencias entre la
replicación en procariotas y eucariotas. (1,25 puntos)

b. Describa el concepto de ti’aduccióri detallando las

distintas etapas de este proceso. (1,25 puntos)

c. En un proceso de niitosis ¿Vai‘ia el número de

cromosomas? ¿Y en un pi’oceso de meiosis? ¿En qué
tipo de células tienen lugar estos procesos? ¿Qué
relación tienen con la variabilidad genética y la
evolución† ¿Cómo se transmiten los genes que están en
rin mismo cromosoma? (1,25 puntos)

d. Defina los conceptos de gen, alelo, diploide,

genotipo y i’ecesivo. (1,25 puntos)

6’

Bloque 2 (5 puntos)

Ctt¢sfiones

a. ¿Qué es una bioniolécula? Presente en un esquema los distintos tipos. Indique ti’es
funciones de las sales minerales corno bioiroléculas. (1,25 puntos)

b. Dibuje i0ia célula animal e indique sobre el dibujo el nombre de los oi’gánulos y
estructui’as más tepi’esentativas. Cite tres diferencias estructui’ales respecto a una
célula vegetal. (1,25 puntos)

c. Desci'iba la esti uctura y composición de los iros. Presente un esquema con la

clasificación de los vii us en función de su forma. Explique brevemente en qué consiste
la fase intracelulai de un vii us. (1,25 puntos)

il. Indique las caracteristicas de la i‘espuesta ininune innata. Explique un mecanismo que
intervenga en este tipo de respuesta. ¿Qué son los glôbulos blancos† (1,25 puntos)
OPCIÓN B

Bloque 1 (5 puntos)

El descubridor del mundo inici’obiano fue Antony van Leeuwenhoek. En la figura se

muesti’a el instrumento que utilizó para sus observaciones.

Cuestiones

a. Defina el concepto de microorganismo.

Indique en que se diferencian los
microorganismos pi‘esentes en los
dominios Archaea y Bacteria. Cite los
distintos grupos de microorganismos que
se encuentran en el dominio Eucarya.
(1,25 puntos)

b. Dibuje una bactei’ia, un virus y una

célula eucariota, indicando en el dibujo el
nombre de las partes pi incipales en cada
càso. Explique las analoglas y diferencias
enti’e las ti‘es formas de organización
celular. (1,25 vuiitos)

c. Defina el concepto de infección microbiana y explique las etapas de este proceso. ¿A

qué se llama “factores de vii’ulencia”† (1,25 puntos)

d. Explique en qué consiste el proceso de fermentación. Indique como es el

rendimiento de estos piocesos en compai’ación con la i’espiración aerobia. ¿Qué
relación tienen estos procesos con los microorganismos? (1,25 puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

a. ¿A qué grupo de bionioléculas pertenecen las enzimas? Explique el concepto de

“especificidad” de las enzimas, indicando en que se basa. Cite un factor que influya en
la velocidad de las reacciones enzimáticas y explique el efecto que provoca. (1,25
puntos)

b. Cite dos oi'gánu1os membianosos que intervengan en el metabolismo ener gético

celular, explicando la función de cada uno de ellos. ¿Se pueden enconti‘ai‘ ambos
orgánulos en el mismo tipo de células? Razoiie la i’espuesta. (1,25 puntos)

c. Las células del corazón y del riñón de una persona ¿Tienen la misma información
genética? ¿Expresan los inisrrios genes? liidique corno se pi’oduce la regulación de la
expresión génica en eucariotas. (1, 25 puntos)

d. ¿Qué tipo de moléculas son los anticuerpos? Dibuje su estructura basica indicando el
nombre de las distintas partes. Indique dos formas en las cuales pueden participar los
anticuerpos en la respuesta inmunitaiia. (1,25 }iuntos)
 n„ ..a„.
.
PnrEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD U J3
EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2014/2015

Realizar una de las dos opciones propuestas (A o B)

Cada cuestión tiene un valoi de 1,25 puntos

OPCIÓN A

Bloque 1 (5 puntos)

En la figui’a se muesti’a una tabla del código genético estándar.

Cuestiones
a. Partiendo de la siguiente cadena polipeptídica
NH -Met-Ala-Tyr-Ai-g-Pro-Gly-COOH,
fiB uva.i
-.vA9-s
escriba la secuencias de bases de tres posibles
#;voo._%r ,o
ARNm que se podrían traducir en esta secuencia
polipeptldica. ¿Qué sentido tiene el término
“stop” en la tabla adjunta? En eucariotas ¿cuál
es el tiiplete iniciador de la traducción?
b. ¿Qué significado tiene que el código genético
es degenerado y qué ventaja tiene esta
característica para los sei’es vivos? ¿Qué
significa que el código genético es universal?
c. En el ámbito de la genética molecular, explique a qué hace referencia el téi‘mino
“maduración postransci’ipciona1” y las principales modificaciones implicadas en este
proceso.
el. Defina el concepto de regulación de la expi’esión génica indicando en que
oi‘ganisinos tiene lugar- este p1’oceso y que implicaciones tiene en los mismos.

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. Indique el nombre de los cai’bohidratos de iesei'va utilizados por las células animales
y las vegetales. ¿Qué otro tipo de biomoléculas cumplen funciones de reserva energética
en los seres vivos† ¿Qué caiaetei’ísticas esti’iictura1es tienen en común ambos tipos de
biomoléculas? El ATP es una biomoléeula con alto contenido energético ¿Se puede
almacenar?
b. Indique, para los pi’ocesos parciales que se nombran a continuación, los se1’es vivos
que los pueden realizar’, el nombre del proceso global en cl que se dan y el resultado
que se obtiene del proceso que se menciona. 1) Fotofosfoi’ilación, 2) Ciclo de Krebs, 3)
Meiosis, 4) Fei’inentación, y 5) Quimiosíntesis.
c. Describa los procesos de repi‘oducción bacteriana y transferencia génica. ¿Cuál es la
importancia de las mutaciones en las poblaciones bacterianas†
d. ¿Qué típo de moléculas son los anticuerpos? Dibuja su estructura indicando las partes
principales de estas moléculas. Explique brevemente corno se producen los anticuerpos
en el cuerpo humano. ¿Cuál es sii función?
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EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2014/2015

Realizar una de las dos opciones propuestas (A o B)

Cada cuestión tiene un valor de 1,25 puntos

OPCIÓN B

Bloque 1 (5 puntos)

Las proteínas son un grupo de biomoléculas con diversas funciones biológicas. El

gráfico que se presenta está relacionado con una de sus funciones.

Cuestiones

a. Dibuje la esti’uctuta de un aniinoácido indicando

200
sus grupos funcionales más cai’acterísticos.
¿Cuantos aminoácidos distintos podemos encontrar
en las proteínas† ¿A qué hace referencia el
concepto aminoácidos esenciales? Los
o 100
aminoácidos que forman las proteínas de una
bacteria y de un ratón ¿son diferentes† Razone la
respuesta.
0 *”20 ’ 40 b. A continuación se enumeran una serie de
"”""'u"' e" funciones biológicas. Indique cuales de ellas están
relacionadas con las proteínas, explicando brevemente el papel de las proteínas en dicha
función: 1) Estructural en las membranas biológicas, 2) Almacén de la información
genética, 3) Catalizadores de reacciones metabólicas, 4) T1‘anspoite a ti‘avés de
membi’ana y 5) Homeostasis celular.
c. Defina los conceptos enzimas y coenzima. Interprete el gráfico adjunto indicando lo
que podi’ía i’epiesentar e indicando a qué podi’Ian hacer referencia las leti‘as A y B.
d. Describa brevemente los niveles estructurales que pi‘esentan las pi’oteInas indicando
las pi’incipales características de cada uno de ellos ¿Cómo afecta la estructui‘a de una
proteína a la funcionabilidad biológica? En este contexto, ¿a qué hace referencia el
concepto “desnaturalización”?

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. Las mitocondrias y los cloioplastos son org‹anu1os de doble membrana. ¿En qué
proceso se lleva a cabo la síntesis de ATP en estos oigánulos? Describa bi‘evemente
como ocurre este pi'oceso en cada uno de los organulos, indicando sii localización.
b. Defina el concepto de gen y de alelo. Explique qué es el alelisino oiùltiple y describa
algùn caràctei’ liuinano que este determinado de esta mariera.
c. Dibuje la esti’uctura de una bacteria, yin virus y una célula eucaiiota indicando las
partes principales de cada una. Explique los distintos tipos de interacciones ecológicas
que se pueden establecer entre estos organismos.
d. Explique ti‘es mecanismos de la respuesta ininunitaiia innata. ¿Qué relación existe
enti’e la inmunidad innata y la adaptativa? Defina el concepto de sistema linfático.
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EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2014/2015
Realizar una de las dos o¡iciones ¡wopiiestas (A o II)
Catla criestión tiene un valor de 1,25 ¡Puntos

OPCIÓN A

Bloque 1 (5 puntos)

En la figtn’a se muestra la iiiolécula de agua, un eleincnto esencial para el desaiiollo de

la vida.

Ci£estiolleS

a. Explique cuatro características del agua

indicando cómo estún relacionadas con sus
funciones en los sei‘es vivos. ¿Alrededor de qué
porcentajes se encuentra el contenido de agria en
los seres hiunanos?
b. Defina el concepto tie pH. E r liqiie la
iinpoi’tancia de mantener e1 r H constante en las
celtilas de los seres vivos indicantlo coino se evitan
las a1tei‘aciones del pH.

c. Describa los conceptos de osniosis, plasinólisis y turgencia. ¿Qué es una

disolución coloidal? ¿Qué relación tiene este último concepto con los sei’es vivos?
el. Pi‘esente mediante un dibujo los siguientes tipos de enlaces: enlace O-gliicosídico,
enlace peptídico y enlace fosfodiéster. Indique en que givipo de biomoléciilas aparece
cada uno de ellos.

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones
a. Describa los componentes del ni cleo interf‹asico. ¿Qué es el cai’iotipo?
b. En una planta de tomate, las Células de la hoja y de la raíz ¿tienen el mismo ADN?
¿Qué proceso(s) pei’niite(n) que dentro del mismo organismo tengamos ói’ganos con
distinta esti’iictiira y fíinción? En relación con esto, defina qué es la heterocromatina.
¿QUé signlfica que el código genético es univei’sal?
c. Presente esquemáticamente una clasificación de los inictooi’ganismos Indicando eii
cada caso el tipo de organización celular- que tienen. ¿Se puede considerar a los virus
sei‘es vivos? Razone la respuesta.
el. ¿Qué ventaja tiene la inmunidad artificial fi’ente a la inmunidad natuial? Explique
las propiedades de la interacción antígeno-anticuei’¡io. ¿Qué tipo rte natiii’aleza
química tienen los anticuerpos?
 PRUEDAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2014/2015

Realizar una ‹le las llos opciones propuestas (A o B)

Carla cuestión tiene nu valor tle 1,25 pimtos

OPCIÓN B

Bloque 1 (5 puntos)

El metabolismo celular consiste en piocesos anabólicos y catabólicos. En la figura se

obsei’va tina seciiencia de i’eacciones de gran importancia en e1 ciclo del carbono.

Cuestiones

a. La figura de la izqiiieida representa

una parte del metabolismo celular. ¿Qué
5 HUO + 6 CO, C,HzO * 60, proceso es† ¿En qué oigántilos celulares
ocurre? ¿Dónde tienen lugar las distintas
etapas del proceso? ¿En qué organismos
está presente? La síntesis de compuestos
orgánicos puede ociuiil’ también a expensas de energía no luminosa. ¿Cómo se
denomina este pi’oceso y qué tipo de energía utiliza?
b. Explique cómo se vería afectado el proceso que se i‘epresenta en la parte superior por
la variación de la intensidad luminosa y la concentración de CO2. ¿Qué efecto tendría
sobre el proceso el descenso de la tempei’atuia ambiente de 25°C a l°C? Razone la
respuesta.
c. Describa a que hace refei’encia el p1’oceso de quimiósmosis. ¿En qué procesos
metabólicos interviene† Analice las diferencias y semejanzas que se dan en la
quiiníósinosís en los distintos piocesos en los que intei’viene.
d. El catabolismo de glúcidos: ¿En que oi’gánulos celulares ocurre† ¿Qué partes se
pueden diferenciar en este proceso y cuál es su localización* 4<••al es sii función eti el
metabolismo celular-? ¿Puede ocurrir’ en ausencia de oxígeno? Explique las
consecuencias para el metabolismo celular’ de una limitación de oxígeno.

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones
a. Cite dos ejemplos de biomoléculas orgánicas que pertenezcan a distintos gi‘upos y
que lleven a cabo cada tiva de las siguientes funciones celulares: 1) iesei va energética,
2) estructural y 3) regulación del metabolismo. Analice en qué metlida existe una
relación entre la esti’iictina de las biomoléculas y la función biológica que deseinpenan.
b. Indique los principales puntos de la teoría ci‘oinosómica de la liei'encía. Explique a
qué hace referencia la iletetminación cromosómica del sexo.
c. Desci'iba las distintas formas de nutrición en bacterias en función de la fuente do
carbono. ¿Cómo podrían agi’uparse las bacterias en función de su comportamiento en
relación con el oxígeno?
el. Describa el concepto de la respuesta iiiniune 1iuinoi‘a1 y celular’. Cite un mecanismo
de respuesta que intei’venga en cada caso.
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EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2015/2016
Realizar una de las dos opciones propuestas (A o B)
Cada cuestión tiene un valor de 1,25 puntos

OPCIÓN A

Bloque 1 (5 puntos)

En la figura se observa una secuencia de reacciones del metabolismo celular.

Cuestiones
ciucosa á. Indique los grupos principales de biomoléculas
l orgánicas que intervienen en la actividad celular
y Piruvato asociando a cada uno de ellas una función.
l Describa el concepto de bioelemento y cite un
ejemplo. (1,25 puntos)

AcetiI-CoA b. ¿Que proceso está representado en la figura? ¿A

l qué grupo de biomoléculas pertenece la glucosa?
Describa la estructura de dos polisacáridos de
COz + H2O + ATP glucosa con función de reserva. ¿Qué es el
glicocálix? (1,25 puntos)
¿En qué se diferencia del ADP y el AMP? Relaciona la estructura de estas biomoléculas
con su función. (1,25 puntos)

d. Describa como se transforman las biomoléculas en los procesos anabólicos y

catabólicos. ¿Son todos lOs grupos de biomoléculas susceptibles de intervenir en los
procesos catabólicos? ¿Y en los anabólicos? ¿Cómo se intercambia la energía entre los
procesos catabólicos y anabólicos? (1,25 puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. Describa el concepto global de fotosíntesis. Explique la acción de tres factores que

modifiquen la actividad fotosintética y represéntela gráficamente. (1,25 puntos)

b. ¿Qué es un agente mutagénico? Cite un ejemplo de agente flsico, químico y

biológico. Describa los conceptos: mutación génica, cromosómica y genómica. (1,25
puntos)

c. ¿Cuál es la función de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos del carbono

y del nitrógeno? Explique en qué consisten las relaciones de mutualismo y parasitismo
poniendo un ejemplo de cada tipo. (1,25 puntos)

d. Razone la relación que existe entre los dos conceptos en cada una de las síguientes
parejas: 1) inmunidad innata y flora bacteriana 2), inmunidad específica e
inmunoglobulinas, 3) inmunización artificial adquirida y antígeno, 4) medula ósea y
linfocitos, y 5) fagocitos y respuesta inespecífica. (1,25 puntos)
OPCIÓN B

Bloque 1 (5 puntos)

En la figura se muestra una imagen de un cariotipo.

Cuestiones
a. ¿A qué hace referencia el concepto de herencia
del sexo? ¿Cómo está determinado el sexo en la
genética humana? ¿Es igual en todos los seres
vivos? (1,25 puntos)
b. Herencia ligada al sexo y herencia influida por
el sexo. ¿Qué tienen en común y en qué se
diferencian? Ponga un ejemplo de genética humana
para cada caso. (1,25 puntos)
c. Define los conceptos de alelo, diploide, autosoma,
fenotipo y heterocigoto. (1,25 puntos)
d. Describa las bases de la teoría cromosómica de la herencia. ¿Puede haber caracteres
que estén determinados por más de un gen? Razone la respuesta. (1,25 puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. ¿Qué tipo o tipos de lípidos constituyen la estructura básica de las membranas

celulares? Describa su estructura ¿Qué característica fienen que los hacc adecuados para
permitir su función en las membranas biológicas? ¿Qué son los lípidos insaponificables?
(1,25 puntos)
b. Copie la siguiente tabla y complétela en su hoja de examen, indicando con una X la
presencia de los orgánulos en los tlpos celulares indicados. N (núcleo), CP (cloroplasto),
M (mitocondria), CT (centriolos), V (vacuola), PC (pared celular) REL (retículo
endoplasmático liso), AG (aparato Golgi) y MP (membrana plasmática) y R (ribosomas).
Si en algún caso necesita hacer alguna aclaración escríbala después de la tabla indicando
a que orgánulo se refiere. (1,25 puntos)
N CP M CT V PC | REL AG MP R
Célula de hoja de lechuga
Célula de patata (tubérculo)
Célula animal
Bacteria fotosintética
Bacteria patógena
c. Explique en qué consiste el proceso de multiplicación viral. Defina los conceptos de
priones y viroides, indicando las diferencias y similitudes con los virus. (1,25 puntos)
d. Cite tres vías de entrada de los agentes patógenos en el cuerpo humano y explique las
barreras primarias establecidas para evitar su entrada. Defina el concepto “microbioma
humano”. (1,25 puntos)
 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
EXAMEN DE BIOLOGÍA
CURSO 2015/2016

Realizar una de las dos opciones propuestas (A o B)

Cada cuestión tiene un valor de 1,25 puntos

OPCI ÓN A

Bloque 1 (5 puntos)

Las células eucariotas tienen una estructura interna compleja y compartimentada

mediante endomembranas. En la figura se presenta un dibujo.

Cuestiones

a. Describa dos orgánulos celulares que

posean doble membrana y dos que
posean una sola membrana. ¿A qué tipo
de organismo pertenece la célula del
dibujo? Razone la respuesta (1,25
puntos)

b. Explique el modelo de mosaico fluido

de la membrana plasmática. ¿Qué es el
glucocálix? (1,25 puntos)

c. ¿Cómo se produce la entrada y salida de sustancias a través de la membrana plasmática‘?

¿A qué hace referencia el concepto permeabilidad selectiva? (1,25 puntos)

d. Describa la estructura y composición de los ribosomas de las células eucariotas. ¿Cuál

es su función? ¿Qué significado tiene que los plastos contengan ribosomas 705? (1,25
puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. Describa la estructura de los carbohidratos de reserva utilizados por las células

animales y las vegetales. Cite dos carbohidratos que posean función estructural, indicando
en qué tipo de organismos se presentan. ¿Qué características químicas de estos
carbohidratos permiten el desarrollo de esta última función? (1,25 puntos)

b. Describa el proceso de transcripción en células eucariotas. Defina intrón y codón. (1,25

puntos)

c. ¿Qué es un microorganismo? Presente una clasificación atendiendo a los distintos

niveles de complejidad estructural que pueden tener y explique las interacciones que
pueden establecer con otros seres vivos. (1,25 puntos)

d. En el ámbilo de la inmunología, defina los conceptos de sueroterapia y vacunación

indicando las similitudes y diferencias entre ambos procesos. Los programas de
vacunación sistemática de una población ¿Qué objetivos persiguen? (1,25 puntos)
OPCIÓN B

Bloque 1 (5 puntos)

La expresión de los genes es un proceso universal característico de todos los seres vivos.
En la figura aparece representada la estructura de un ARNt, molécula que interviene en
el proceso de expresión de genes.

Cuestiones

a. Indique cinco características diferenciales del proceso de

expresión génica en su conjunto en procariotas rcspecto a
eucariotas. (1,25 puntos)

b. Defina los siguientes epígrafes y establezca en un pequeño

párrafo la relación entre ellos: teoría cromosómica de la
herencia, locus, genes ligados y alelos múltiples. (1,25
puntos)

c. Explique cómo se reproducen las bacterias. En este contexto, ¿Qué significa el

concepto “transferencia horizontal”? ¿Qué importancia tiene en la reproducción
bacteriana? (1,25 puntos)

d. Represente con dibujos el proceso de replicación del cromosoma bacteriano.

Identifique sobre el dibujo con un título las distintas etapas de este proceso e indique el
nombre de las principales enzimas que intervienen en él. (1,25 puntos)

Bloque 2 (5 puntos)

Cuestiones

a. Explique los niveles de organización estructural de las proteínas, haciendo referencia

a su funcionalidad biológica. (1,25 puntos)

b. El modelo que explica la estructura de la membrana plasmática recibe el nombre de

mosaico fluido. Describa este modelo explicando la estructura y composición de la
membrana plasmática y explique a qué características de la membrana hace referencia el
nombre del modelo. (1,25 puntos)

c. Dibuje una bacteria e indique las distintas partes de su estructura. Describa tres tipos
de nutrición bacteriana. (1,25 puntos)

d. Describa el concepto de sistema inmunitario y explique las principales característlcas

que lo definen. ¿Qué es un anticuerpo? (1,25 puntos)
Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología

CURSO 2016/2017

« Indica c Raramente la opción seleccionada. Sólo se puntuarán respuestas pertenecientes a una única opción.
• El examen consta de 10 preguntas y cada una de ellas se calificará con un valor máximo de 1 punto.
• En caso de plantearse diferentes cuestiones dentro de una pregunta, estas se deben responder de forma clara
y ordenada.
• Se valora que las respuestas sean precisas y respondan a la pregunta con claridad y orden usando correctamente
la terminología.

OPCION A
1. Explica cuatro características del agua indicando có mo está n relacionadas con sus funciones en
los seres vivos.

2. Indica los grupos principales ble biomoléculas orgánicas que intervienen en la actividad celular
asociando a cada uno de ellas una tación. Identilíca a que grupo pertenece cada una de las
moleculas que se presentan.

A B
CH2 H
CH2OH
N OH
OH H2 H
OH
OH

H H H H H H H H H H H H H H H H

PRH
H H H H H H H H H H H H H H

HHOHHOHHOHHOHHOHHOHHOHHO

. c
— c— ’ c O’
H H CH
CHt CH - GH
CH

OH C- OH Ht C CNE Sfl

OH
Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología
CURSO 2016/2017
3. Describe una función para cada uno de los siguientes orgánulos: retículo endoplasniático rugoso,
aparato de Golgi y lisosomas. ¿Qué ticnen cn común estos orgúnulos?

4. Describe los procesos que tienen lugar en cada una de las fases de la fotosíntesis indicando su
localización celular. Escribe el balance global de la fotosíntesis.

5. Explica el proceso de meiosis, indicando el tipo de células en las que ocurre y su importancia para
la evolución de los seres xivos.

6 ¿Qué proceso esta representado en la figura? Explique brevemente el proceso que se representa
en esta figura indicando las enzimas que catalizan el proceso. ( A qué tipo de cnlace hacen
referencia las flechas 1 y 2?

“’’’ ’ i“

7.
¿Qué es un agente mutagénico? Cita un ejemplo de agente físico, químico y biológico, ¿A qué
hacen referencia los conceptos, mutación génica, cromosómica y genómica?
8.
Explica la estructura de una bacteria y un virus. Indica las diferencias que presentan en cada caso
respecto a una célula eucariota.
9.
Explica como intervienen los microorganismos en los ciclos biogcoquímicos de la naturaleza.
En este contexto, indica si tienen una filnción positiva o negativa para el medioambiente y los
seres vivos. ¿Qué consecuencias tendría la ausencia de microorganismos en el medio natural?
10.
Describe el concepto de la respuesta inmune humoral y celular. Cita un mecanismo de respuesta
que intervenga en cada caso.
Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología

CURSO 2016/2017

• Indica claramente la opción seleccionada. SóloOPCION

se puntuarán
B respuestas pertenecientes a una única opción.
• El examen consta de 10 preguntas y cada una de ellas se cali ficará con un valor máximo de 1 punto.
• En caso de plantearse diferentes cuestiones dentro de una pregunta, estas se deben responder de forma clara
1. Explica los procesos de difusión, ósinosis y diálisis, interpretando su relación con la concentración
y ordenada.
• salina de que
Se valora las las
células.
respuestas sean precisas y respondan a la pregunta con claridad y orden usando correctamente la
terminología.
2. Describe la estructura de los carbohidratos de reserva utilizados por las células animales y las
vegetales. C.ita dos carbohidratos con función estructural, indicando en qué tipo de organismos
se presentan, ¿Qué características químicas de estos carbohidratos permiten el desarrollo de esta
última función?

3. La siguiente tlgura muestra una célula. Identifica el tipo de organización celular que se presenta y
el nombre que corresponde a las partes indicadas (A, B, C, D, E, F y G). Cita el nombre de dos
estructuras celulares que posean doble membrana y dos que posean una sola membrana.

4. Describe de forma csquemática el catabolismo de la glucosa. indicando la localización celular, los

sustratos utilizados y los productos obtenidos en cada una de las etapas. ¿Está este proceso presente
en organismos fotosintétlcos?
Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología

CURSO 2016/2017

5. Define los conceptos de gen, alelo, diploide, genotipo y recesivo.

6 ¿Cómo estó determinado el sexo en la especie humana? ¿Es igual en todos los seres vivos?
Herencia ligada a1 sexo y herencia influida por el sexo. ( Qué tienen en comiin y en qué se
diferenclan? leon un ejemplo de genética humana para cada caso.

7. ¿ Qué representa la figura? Partiendo de la siguiente cadena peptídica NHi-Met-AIa-Tyr-Ai‘g-Pro-

Gly-COOH, escribc la secuencias de bases de trcs posiblcs RNAm quc sc podrían traducir en csta
secuencia peptídica. ¿Qué sentido tiene el término “stop” en la tabla?

g' 2017 Pearson E@catia, Inc

8. Define los conceptos de priones y vlroides, indicando las diferencias y similitudes con los virus.

9. ¿Qué es un microorganisino? Explica los distintos tipos de estructura celular que pueden tener
los microorganismos y pon un ejemplo de cada tipo.

10. ¿Cuál es la función de los anticuerpos? Explica cómo se activa su producción en el cuerpo lirunano
Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología

CURSO 2016/2017

• Indica claramente la opción seleccionada. Sólo se puntuarán

OPCION A respuestas pertenecientes a una única opción.
• El examen consta de 10 preguntas y cada una de ellas se calificará con un valor máximo de l punto.
1.» Cita cincode propiedades
En caso fisicoqrlímicas
plantearse diferentes cuestionesdel aguadey una
dentro explica su importancia
pregunta, para
estas se deben los seres
responder de vivos ¿Qué
forma clara
pasaría si el medio interno dc los seres vivos no fuera un sistema tarnpón ?
y ordenada.
• Se valora que las respuestas sean precisas y respondan a la pregunta con claridad y orden usando correctamente la
terminología.
2. Indica las características de la molécula de DNA scgún el modelo de Watson y Crick. Cita dos
nucleótidos que no intervengan en la formación de los ácidos nucleicos e indica qué iiinción
desempeñan.

3. Describe los componentes del núcleo interfásico. ¿Qué eventos tienen lugar cn el nücleo cuando
se encuentra en esta fase?

4. Define el concepto de metabolismo celular y explica en qué consisten las dos rutas metabólicas
principales de los seres vivos. ¿Qué blomoléculas destacarías por su papel en el metabolismo?
Razona la respuesta

5. Valora el papel biológico de los organismos qulmiosintéticos. Explica las diferencias entre
quimiosíntesis y fotosíntesis.

6. Describe el concepto de traducción. En este contexto identifica las moléculas presentadas

expllcando el papel que tienen en este proceso e identificando las distintas partes (A-F).

Oc 2017 Pearson Education, Inc.

Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología

CURSO 2016/2017
7.

8. ¿Qué tipo de organismo está representado en el dibujo? Identifica y describe las distintas partes
de su estructura en el dibujo A. Teniendo en cuenta la escala que se presenta ( Qué tamaiio
aprOXllrado tendría el oí ganisnio que se prcscnta en B?

9. Nombra dos tipos dc microorganismos que tengan una estructura celular de tipo eucariota. En este
contexto encontramos un importante grupo de organismos fotosintéticos ¿Qué importancia
tienen en la biosfera?

10 ¿Qtié ventaja tiene la inmunidad artificial (vacunas) frente a la inmunidad natural?

Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad
ASIGNATURA: Biología
CURSO 2016/2017

• Indica claramente la opción seleccionada. SóloOPCION

se puntuarfin
B respuestas pertenecientes a una tinica opción.
• El examen consta de 10 preguntas y cada una de ellas se calificará con un valor rnfixiuio de 1 punto.
1.• Describe
En caso detres
plantearse diferentes
funciones de lascuestiones dentro de
sales mineralcs deuna pregunta, estas
iinportancia paraselos
deben
seresresponder de forma
vivos. ¿Qué clara
ocurriría
y ordenada.
si sumergimos una célula animal en una solución liipotónica? Razona la respuesta
• Se valora que las respuestas sean precisas y respondan a la pregunta con claridad y orden usando coiTectamente
la terminología.
2. Clasifica los lípidos cn función de su composición química. De entre los distintos gnipos, elije
dos e indica para estos, la localización y ltinción en los seres vivos.

3. Cita dos orgánulos inembranosos que intervengan en el metabolismo energético cel ular.
explicando la función principal de cada uno de ellos. ¿Se pueden encontrar ambos orgámdos en el
mismo tipo de célidas? Razona la respuesta.

4. Define el concepto de ciclo celulaT en eucariotas. Describe los sucesos quc tienen lugar en las
distintas ctapas de la interfase. i,Quć consecuencias tendría una falta de regulación del cîclo
celular’!

5. ¿Qué significado tiene que el código genćtico es degenerado y qué ventaja tiene esta
característica para los seres vivos? ¿Qué significa que el código genético es universal?

6. Explica cuál es la fiinción del RNAm y la del RNAt y qué relación tienen estas moléculas con los
ribosomas.

7. Drirante ct proceso de rcplicación del DNA la doble hélice se desenrolla y las hebras se separan.
¿Qué tipo de enlaces se ronipen? ¿En qué extrenio de la hebra einpezaran a añadirsc los
nucleótidos? Nombra tres enzńnas que intervengan en estc proceso y describe su lûnción

8. Presenta esquemátîcamente una clasiłicación de los microorganismos indicando en cada caso el

tipo de organización celular que tienen. ¿Se puede considerar a los virus seres vivos? Razona la
respuesta.

9. Las epidemias estacionales anuales de gripe suelen asociarse a una importante tasa de
hospitalizaciones e incluso a niortalidad, lo que constituye un importante problema de salud
pública. ¿Qué agente origina esta enferinedad? Explica su estructura. ¿Qué características de este
organismo proxocan que haya que vacunarse anualmente de la gripe?
Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad

ASIGNATURA: Biología

CURSO 2016/2017

10. Identifica en el dibujo los principales órganos del sistema linfático. Indica la relación de
estos órganos con los linfocitos.

Ó 2017 Pearson Education, Inc

 Evaluación del bachillerato para el acceso a la univers1dad
% =••u•• CURSO 2017-Z018

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

Elija una de las dos opciones propuestas, A o B

1." a) Explica
_ las” propiedades
_ físico-químicas del agua.
.. _ OpciÉn A
b) Indica la relevancia de cada una de estas propiedades en las funciones biológicas de esta
molécula.
2. a) Cita los principales grupos de biomoléculas orgánicas que forman los seres vivos.
b) Nombra y representa gráficamente la estructura de una molécula simple de cada grupo.
c) Indica los enlaces químicos que posibilitan la formación de polímeros en cada uno de los grupos.
3. a) Explica las analogías y diferencias enoe la mitosis y la meiosis.
b) Indica cómo evolucionan los cromosomas a lo largo de los dos pTocesos.
c) ¿Qué es una cromátida?
4. La figura representa una parte del metabolismo celular. a) Indica sí es un proceso anabólico o
catabólico. b) ¿Qué proceso es? e) ¿Qué nombre recibe los procesos C y D? d) ¿En qué orgánulo(s)
celular(es) ocurren las distintas partes. e) Indica a que moléculas corresponden las letras A y B.
1) ¿En qué tipo de organismos se produce? g) ¿Cuál es la función de este proceso?

Ó John Wilev & Sons. Ltd.

5. a) Define el concepto ciclo celular y dibuja un esquema del mismo.

b) Indica el nombre de cada fase y cita los eventos que tienen lugar en ellas.
6. Explica la diferencia entre los siguientes pares de conceptos: a) gen-locus, b) alelo dominante-
alelo recesivo, e) homocigótico-heterocigótico, d) genotipo-fenotipo, e) citocinesis-cariocinesis.
7. ¿Por qué la calvicie común afecta principalmente a los varones? Razona la respuesta
8. a) Describe la estructura de una bacteria.
b) Describe la estructura general de un virus.
c) ¿Qué tipo de organismo infectan los virus?
9. Los microorganismos intervienen en numerosos procesos de interés industrial.
a) Cita dos de estos procesos.
b) Explica en cada caso que tipo de microorganismo interviene y la función que realiza en el
proceso.
10. En primavera, cuando se produce la floración de un gran numero de plantas, una parte de la
población se ve afectada por procesos alérgicos.
a) ¿Qué es una alergia?
b) ¿Pueden contagiarse las alergias? Razona la respuesta.
1. a) ¿Qué función cumplen las sales minerales en los seres vivos?
b) ¿Qué consecuencias tiene sobre las células una exposición a un medio externo con alta
concentración de sales?
c) ¿Qué consecuencias tiene en las células una concentración de sales alta en su medio interno?

2. a) Clasifica los lípidos.

b) Indica para cada tipo un ejemplo y su función biológica.

3. Copia la siguiente tabla en tu examen y complétala indicando una función asociada a cada uno de
estos orgánulos o estructuras y el tipo de organismos (eucariota-procariota) en el que se encuentre.

Centriolos Ribosomas 705 Flagelos Pared celular MitocondTlãs

Función
Organismo

4. a) Indica los distintos tipos de organismos fotosintéticos que existen en la naturaleza.

b) Explica el papel biológico de este conjunto de organismos.

5. a) Define el concepto de replicación del DNA.

b) Indica tres orgánulos de la célula eucariota donde pueda ocurrir este proceso y explica su
importancia para el funcionamiento celular en cada caso.

6. a) Nombra y explica la función de las biomoléculas marcadas como A y B en los dibujos, haciendo
referencia a los procesos en los que intervienen.
b) Indica la naturaleza o composición de cada una.

1°Frogmento de
Okozoki
3’
5’ Topoisomerasa
Helicasa
A
ü Pearson Education. Inc.

7. a) Describe tres tipos de evidencias o pruebas que demuestren el hecho evolutivo.

b) Explica que factores determinan el fenotipo de un individuo.

8. a) Presenta una clasificación de los distintos tipos de microorganismos indicando el grupo

taxonóniico al que pertenece cada uno.
b) Los virus, ¿se pueden considerar seres vivos? Razona la respuesta.

9. Las aguas residuales de la comarca de pamplona se depuran en la estación de Arazuri antes de

devolverlas al rio Arga.
a) Indica cómo pueden intervenir los microorganismos en el proceso de depuración.
b) Indica mediante tres ejemplos otras aplicaciones de los microorganismos.

10. a) ¿Qué es un anticuerpo?

b) ¿Cómo se producen los anticuerpos en el cuerpo humano?
 Evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad
CURSO 2017-2018

ASIGNATURA : BIOLOGÍA

Elija una de las dos opciones propuestas, A o B

1. En términos generales, los glúcidos son moléculas solubles en agua, mientras que los lípidos no.
a) Explica que características de estas biomoléculas determinan su solubilidad.
b) ¿Qué implicaciones tiene para el metabolismo que una biomolécula que sea soluble o insoluble
en agua?
2. a) Cita cuatro polisacáridos presentes en los seres vivos.
b) Indica para cada uno de ellos la relación entre la estructura que tienen y la función que cumplen
3. a) Explica la relación entre meiosis y evolución de las especies.
b) ¿Cómo explicarías el origen de la variabilidad genética en los individuos de reproducción no
sexual†

4. La figura representa una parte del metabolismo celular. a) Indica sí es un proceso anabólico o
catabólico. b) ¿Qué proceso es? c) ¿En qué orgánulo(s) celular(es) ocurren las distintas partes?
d) ¿Qué nombre recibe el proceso C? e) Indica a que moléculas corresponden las letras A y B
f) ¿Cuál es la función de este proceso† g) ¿En qué organismos ocurre?

aeetil CoA

5. Define: a) quiasma, b) cromosomas homólogos bivalentes, c) alelo, d) loci y e) recombinación

genética.
6. Este diagrama de pedigrí representa
la herencia del carácter lóbulo de
la oreja pegado (relleno gris).
Analízalo y deduce el tipo de O
herencia. Razona la respuesta.
@ HOM BRE

7. a) Define recombinación y mutación.

b) ¿Qué relación tienen estos dos conceptos con la biodlversldád?

8. a) Describe las distintas formas de nutrición en bacterias en función de la fuente de carbono.

b) ¿Cómo podrían agruparse las bacterias en función de su comportamiento en relación con el
oxígeno?
9. a) Describe los beneficios de la presencia de microorganismos en el suelo.
b) ¿Qué inconvenientes puede generar su presencia?
10. a) Describe el ciclo de desarrollo del VIH.
b) En humanos, ¿Qué tipo de células pueden ser infectadas por este virus y qué consecuencias tiene?
i.
El agua es la molécula naá s abundante en !a materia viva.
a) ¿Qué efectos tiene sobre las células una limitació n en la disponit ilidad de agua?
b) ¿Qué condicioncs tlencn que dai se para que el agua pueda entrar del exterior al inter ior de una
célula?
c) ¿Las moléculas de agua de un organismo pluricelular pueden moverse de iinas células a otras?
2. a) Cita los cuatro grupos biomoléculas orgánicas.
b) Indica para cada grupo las dos funciones principales que lleva a cabo en los seres vivos.
c) Pon un ejemplo de cada caso.
3. a) Define anabolismo y catabolismo explicando 9 ué relación
existe entre ambos procesos.
b) En una cc1ula eucariota, cita rm orgánulo en el que tenga
!ugar un proceso catabólico indicando su reacción global y su
función en la célula.
4. a) Define interfase.
b) Explica la cstructura del núcleo en interfase.
5. En el esquema que se pr esenta a la deiecha,
a) indica a que procesos liaccn referencia los níimeTo8, 1, 2, 3 2
y 4.
b) ( A qué compartimentos o estructuras celulares se refieren Caperuza
las letras A, B y C'?
c) Indica que nombre recibe este proceso en su conjunto y B
en qué tipo de células ociirre.
6. a) Explica las características básicas de una moléciila de
RNA.
b) Indica que tipos de RNA podemos encontrar en !a célula y
que función realizan. 4
7. a) Define código genético y explica sus características.
Responde y razona las respuestas a las siguientes
cuestiones:
b) ¿El código genético de una planta y de un animal es el ü 2017 Pearson Education,
mismo?
c) ¿Los genes de una planta y de un animal son los mismos?
d) ¿y las proteínas?
8. a) Describe la estructura y principales características de los
distintos tipos de microorganismos.
b) ¿Son patógenos todos los microorganismos? Razona la
respuesta.
9. a) ¿, Qué microorganismos intervienen en la elaboración del
yogurt?
b) ¿Qué tipo de estructura celular tienen?
c) ¿Cómo intervienen los microorganismos en la producción
del yogurt?
l0. a) Indica tres tipos de células que intervengan de forma
relevante en la respuesta inmune específica.
b) Indica su función principal en el sistema inmunitario.
 EYaluación det bachillerato para et acceso a la universidad
u p n a
CUBSO: 2018 - 2019

ASIGNATURA: BIOLOGIA

Elija una de las dos opciones propuestas, A o B

O’pc.ión A
l. a) ¿Qué naturaleza quimica tienen lee enzimas? b) ¿Qué función tienen las enzimas er el
metabolismo? o) Explica las bases del mecanismo de aoción de estas biomoléculas.

2. a) IdentiHca las situaciones A y B en el dibujo 2017 Poarson Education, Ine

que xe enpone a continuación y explica las causas
que lae provocan. b) ¿Qué relación tienen con los
seres vivos?

3. El mottelo explica la eskuctuta de la

membrana plasmática red:ibe el nombre de
mosaico ftuido. s) Describe este modelo
explicando la estruetuta y composición de la
morabzarta p1asraãtiGa. b} E›cplica a qué
saracterfsticas de la membrana hace referencia el
nombre del modelo.

d. a) define el concepto de cromatina explicando su estructura localización p f\ineton en la eélula.

b) ¿Çn qué se diferencian la eucromatina y la heterocromatina?

s. a) Explica la estructura de redculo endoplasmático (RE) indicando su localización en la ce1ula.

b) Cita la fiineión principal de RAR y c) del REL.

a) Indica qué representa la imagen de la derecha.

b) Identifica y define los disti'ritos proõesos que están
representados. e) Estos proeaaos ¿Son comunes a todos los
seres vivoi? Razona la respuesta.

7. ¿Lá fesión de una misma seouencia de DNA dará el

mismo producto en cualquier organismo? Razona la
respuesta.

8. a)¿Qué es un microntganismo? b)Presenta una

clasificación atendiendo a los distintos niveles de
complejidad estructural que pueden tener. O 2017 Peereon Education.

9. Fn2016, se estima que liubó 2t6 millones de casos depalitdismo (malaria) en todo el tnundo tOJ\dS,
Informe mttndial sobre el paludémo 2017). a) ¿Qué agente provoca este enfermedad? b) ¿Cómo
de transmite? e) Indica a qué gfupo pertenece y sus características generales.

10. a) En el ámbito de la inmunología, define los conceptos de sueroterapia y vacunación indioando las
similitudes y diferencias entre ambos, b) ¿Qué beneficios tienen lris programas de vacimaeión
sistemátiea de una población* Justifiea la respuesta.
 Opcion B
1. a) Indica cuáles son los 6 elementos más abundantes en los seres xivos. b) Explica en qué tipo de
biomoléculas está presente cada uno de ellos.

2. a) Explica los niveles de organización estructural de las pr oteinas. b) Relaciona 1,a estructura de las
proteínas con su función.

3. Indica nm orgánulo o estructura celular para cada una de las siguientes funciones: a) síntesis de
proteínas, b) producción de energía, c) soporte estructural para la célula, d) permeabilidad selectiva
e) transmisión de la información genética, f) reconocimiento celular, g) digestión y reciclaje y h)
protección y aislamiento.

4. a) Explica en qué consiste el proceso de fermentación. b) Indica cómo es el rendimiento de este

proceso en comparación con la resp’iración aerobia. e) ¿En qué circunstancias ocu@e en las células
animales? Razona la respuesta.

5. a) Define el concepto de replicación del DNA. b) Indica dos características básicas de este proceso
en todos los organismos.

6. a) Describe los conceptos de mutación génica, cromosómica y genoinica. b) Explica qué aspectos
negativos y positivos pueden tener las mutaciones para una especie.

7. a) Escribe el transcrito que se formaría a partir de la secuencia de DNA que se presenta en la figuta.
b) ¿Qué enzima es responsable de este proceso? c) ¿En que sentido se produce la transcripción? d)
Utilizando el código gendtico indica qué péptido se formaría.

Cadena de .doble hé|lce oe DNA

RNA
5 3‘

Pépti’do resultante

0 2017 Pearson Education, Inc

8. Cita cuatro agentes infecciosos que tengan interés por la frecuencia o por la gravedad de las
enfemiedades que causan, relacionándolos con las enfermedades que originan.

9. Aunque los microrganismos se asocian frecuentemente a enfermedades su presencia en la biosfera

es imprescindible. a) Describe cómo los microrganismos intervienen positivamente en la salud
humana. b) f , Qué importancia tienen en el medio ambiente?

10. a) Define respuesta inmune. b) Indica los tipos de respuesta inmunitaria específica y explica la
acción de los linfocitos T en esta respuesta.
 Evaluación del bachillerato para et acceso a la universidad

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

Elija una de las dosopciones propuestas, A o B

Opción A
1. a) Nombra el polisacírido de reserva más habitual en animales y describe su estructura. b)
¿Qué polisacárido de reserva usan las plantas? e) ¿Qué diferencia principal presentan ambos
tespeat al polisacárido estructural más abundante en plantas?
A
2. a) Indica qué tipo de enlace se
representa en A, B, C y D y que
biomoléculas reaccionan en cada B
caso. b) Describe una posible
molecula resultante en cada caso
indicando su función en la célula.

3. a) Cita dos tipos de organismos

fotoactótrofos Eucariotas. b) ¿En
qué proceso, metabólico se
produce la síntesis de materia
orgánica a partir de inorgánica?
c) Escribe la reacción global de
este proceso. d) ¿Ocurre durante
la aoche? Razona la respuesta.

4. a) ¿Se realiza la meiosis en una planta? Si la respuesta es afirmativa indica en qué estructuras y con
qué función. b) ¿y la mitosis? c) Estos procesos ¿ocurren de forma continua en la planta? Razona la
respuesta.

5. a) Dfbuja el cielo celular de una célula eucariota indicando el nombre de cada fase. b) Explica las
variaciones que sufrirá el núcleo y la cromatina a lo largo del ciclo. e) ¿Qué fase es la más corta† d)
La duración de este cielo ¿es constante o varía en funeión de algñn faGtor? Razona la respuesta.

6. Se dice que el có digo genético es universal. a) En la célula eucariota, ademá s de en elnú cleo celular,
¿en qué orgánulos se aplica? b) ¿Có mo se relaciona la teoría endosimbió tica con esta carBGterístioa7
c) ¿Existe alguna diferencia en la aplicació n del codigo genético entre estos orgánulos? Razona la
respuesta.

7. a) Analiza la importancia biológica del DNA. b) ¿Podríamos crear

una célula funcional sin la presencia de esta biomolécula? Razona
la respuesta. e) ¿Qué función realiza la DNA polimerasa?
n
8. a) Cita los principales grupos de microorganismos que se utilizan
a nivel industrial. b) Indica para cada uno de ellos la estnictura ‘
básica celular. c) ¿Cuáles intervienen en la producción del vino y
el pan? d) ¿Qué función cumplen en cada caso?

9. Define: a) protozoo, b) cianobacteria, c) quimiolitótrofo y d) virus

10. En la figura de la derecha, a) ¿Qué tipo de respuesta se representa?

b) Describe la estructura de un anticuerpo. e) ¿Qué nombre reciben
las células representadas en azul y cuál es su función?
1
 Opción B
1. a) Identifica las siguientes moléculas y ordénalas en función de la energía que contienen: Glucosa,
ácido pirúvico, üOi y almidón. b) ¿Por qué se considera el ATP una monada erietgéticaT c) ¿Cómo
almacenan energía las moléculas? d) ¿Y cómo se la eeden a otras?
Addr — H CH@H H

D
H :o:: co

2. a) ¿A qué grupo de biomoléculas pertenece el colesterol? b) Explica cuál es la función pNcipal de

esta molécula en las células animales.

3. Meiosis y mitosis: a) Explica la relevancia de estos dos procesos para la evolución de los seres
vivos. b) ¿Ctiál de ellos está más relacionado con la evolución? Eapllca los mecanismos
involucrados c) ¿Pueden los factores ambientales modular el proceso evolutivo7 Rázona la
respuesta.

4. a) Cita los dos principales procesos bioenergéticos en seres vivos. b) Indica en qué grupo de
DJanismos tiene lugar cada uno de ellos y en qué orgánulos ocurren. e) Explica qué aspectos, tienen
en común en relación al mecanismo de síntesis de energía.

5. a) J Qué funciones tiene la vacuola eri la célula? b) Explica cómo intervienen las vacuolas en la
turgancia celular. c) ¿De qué tipo celular son características?

6. Una mujer lleva en uno de sus cromosomas X un gen letal recesivo 1 y en el otro el dominante
normal L. ¿Cuál es la propomlórr de sexos en la descendencia viva de esta mujer con un bombte
normal†

7. Establece cuatro asoclacione's de pares entre los

ténninos de la siguiente lista y explica su relación:
DNA polimerasa, ribosnma, RN Am, codón, RNAt,
proteína, gen.

8. a) ¿Que tipo de célula representa la figura?

b) Describe las estructuras señaladas con números.
e) Explica cómo se repr0ducen estas células.

a) ¿Qué fricción cumplen los microrganismós en los

malas biogeoquímicos? b) ¿En qué otros prpcesos
naturales o industriales intervienen los
microorganismos con un efecto beneficioso? Explica
tres casos.

10. Este afio Europa ha registrado el brote más 1e‘tal de

sarampión en dos décadas. a) Explica el fundamento
de las vacunas. b) ¿Qué efecto tiefie en el organizo
la aplicación de una vacuna† y) Explica por q,iié son
necesarias y su impacto en la población.
2
Evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad
CURSO: 2019-2020
ASIGNATURA: BIOLOGÍA

Elija diez preguntas entre las veinte presentadas en las opciones A y B.

1. El aceite y la mantequilla son alimentos consumidos habitualmente en la dieta humana. a) ¿A qué grupo
de biomoléculas pertenecen estos alimentos? b) Analiza las diferencias y semejanzas en la composición de
estos dos alimentos haciendo referencia a los enlaces químicos que contienen e) Explica la función que
cumplen este tipo de biomoléculas en la dieta.

2. La figura adjunta representa la estructura

tridimensional de la enzima isocitrato
deshidrogenasa. a) Indica la naturaleza química
de esta molécula b) ¿Qué función general
cumplen las enzimas? c) ¿Qué efecto tendría
exponerla a una temperatura de 100 °C? Razona
la respuesta.

3. Define, analizando las difereneias, los

siguientes conceptos: a) un proceso autótrofo y
uno heterótrofo b) quimiosíntesis y fotosíntesis.

4. Explica mediante una tabla la estructura, la función, y el tipo de células donde están presentes los
siguientes orgánulos a) cloroplastos, b) membrana plasmática c) retículo endoplasmático rugoso y
d) aparato de Golgi.

5. a) Define el concepto de cromatina explicando su estructura, localización y función en la célula. b) En

qué se diferencian la eucromatina y la heterocromatina?

6. Investigaciones recientes sugieren que existe una vinculación directa entre aumento de temperatura en el
planeta tierra y la extinción de especies que está teniendo lugar. Explica el papel de las mutaciones y la
recombinación genética en la supervivencia de las poblaciones ante un cambio en las condiciones del
medio.

7. El gen para el color del pelo pelirrojo en humanos, p, es recesivo. Escribe todos los genotipos y fenotipos
posibles de los descendientes de una madre morena pura (homocigótica) con un padre pelirrojo.

g. a) Establece asociaciones de pares entre los siguientes conceptos: Plasmodium, virus, sífilis, bacteria,
malaria, hongos, gripe, micosis. b) Explica qué relación tienen los conceptos asociados.

9. Según las últimas estimaciones, en la Tierra habitan hasta un billón de especies de microbios diferentes.
a) ¿Qué tipo de microorganismos presenta mayor biodiversidad? Razona la respuesta. b) Indica dos
razones que expliquen la existencia de tanta diversidad en este grupo de seres vivos.

10. C1asifica los siguientes términos en dos grupos y explica la relación que existe entre ellos para cada uno
de los grupos: linfocitos T, macrófagos, herida, epidermis, anticuerpo, inmunidad adaptativa, inmunidad
innata, bazo, sistema linfático.

1
 Opcióri B
1. hidica en una tabla para las siguientes biomoléculas el grupo al qiie pertenecen, el enlace más
representativo de cada una, la localización y la función principal: a) celulosa, b) RNA, e) hemoglobina
d) fosfolípidos.

2. a) Indica cuales son los 6 elementos más abundantes en los seres vivos. b) Explica en qué tipo de
biomoléculas eatá presente cada uno de ellos.

3. a) Define citoesqueleto, centriolo y microtubulo b) ¿Qué naturaleza química tienen estas estructuras?

4. En la imagen se muestran varias

microfotografias de células. Los
microtúbulos se visualizan en verde y
la cromatina en azul. a) Indica qué
proceso estamos observando
b) Nombra las etapas representadas
explicando los eventos que ocurren.
e) ¿Qué función tienen los
microtúbulos y qué estructuras
conectan?

5. Entender el origen y la complejidad celular de las eucariotas es uno de los retos de la biología. ¿Cómo
explica la ciencia el origen de los organismos eucariotas?

6. a) Representa con un esquema el flujo de la informacion genética, desde el DNA a proteínas. b) ¿Este
modelo eS común a todos los seres vivos? ¿Quiere decir esto que una célula bacteriana y una célula del
corazón usan este mismo modelo? Razona la respuesta. c) ¿y los virus? Razona la respuesta.

7. a) Describe la estructura de un mRNA eucariota b) Cita Ees eventos que tienen lugar para Easfonnar un
mRNA primario en m mRNA maduro c) Indica una semejanza y una diferencia entre el mRNA y tRNA.

8. El yogur es un alimento lácteo ampliamente consiunido por la sociedad. a) ¿Qué microorganismos

intervienen en su producción† b) ¿Qué proceso metabólico es el responsable? c) Si una persona es
intolerante a la lactosa, ¿podtía consumir yogur hecho con leche con 1actosa? Razona la respuesta.

9. En la fotografia adjunta se pueden

observar distintos microorganismos.
Identifica el grupo al que pertenecen y la
estructura celular que tienen.

10. a) Explica qué es una

inmunodeficiencia, qué consecuencias tiene
e indica una enfermedad relacionada con
esta situación. b) ¿Puede haber diferencias
en la capacidad de respuesta inmunológica
de las personas† Explicado usando como
ejemplo la situación generada por el
COVID-19.
 Evaluaciôn del bachillerato para el acceso a la universidad
CURSO: 2019-2020
ASIGNATURA: BIOLOGÍA

Elija diez preguntas entre laa veinte preaentadas en las opciones A y B.

1. Viscoføn, multinacional con sede en Navarre, es líder mundíal en envolturas cärnicas. Entre las materias primas
que utiliza en sus procesot productivos encontramos el colágeno y la celulosa. a) Indica la naturalaza qulœica de
estas biomoléculas. b) Describe su estnictura y explica qué relación tiene con la funoiòn que cumplen en los seres
vivos.

2. La œ-queratina es una molécula presente en uñas, pelos y plumas de animates. a) ¿Qué naturaleza química tiene
esta molécula† b) Explica qué estructura tiene y cómo está relacionada su estructura con la funci6n c) ¿Qué tipo de
enlaces intervienen en la estructura adquirida por esta molécula7

3. En relación al dibujo, a) Presenta una tabla indicando

el nombre y la función de las estructuras seßaladas con
letras griegas. b) ¿En que tipos de organismos podemos
encontrar este orgánulo? c) Cita una biomolécula
fõndamental en su füncionamiento indicando la
localización.

4. Una célula pasa lamayor parte deltiempo en interfase.

a) Explica las tres etapas que se pueden distinguir en
esta fase. b) Explica qué sucede si la cólula entre en la
fase

5. Una inundación ha provocado uoa falta de oxígeno en las ratces de un cultivo. a) ¿Quë procesos se veràn afectados
por esta situación7 b) Explica qué rutas se activarlan para compensar esta situación.

6. En un caso de daltonismo deteminado per un gen recesivo (d) ligado al cromosoma X, a) ¿Cómo podrán ser los
descendientes de un hombre daltónico y una mujer normal no portadora† b) Si una de 1as hijas tiene deSGøndencia
con otro hombre daltónico ¿Cómo serán sus descendientes7

7. a) Escribe el mRNA eorrespondiente a esta secumcia de DNA

indicando tos extremos:
S’ATAATGACC CCACATCACCGCOG TTAA3’
b) Usando el código adjimto escribe el péptido que se generaría

& Fridays For Future es un movimiento que comenzó en agosto de

2018 para protester contra la falta de acción en la orisis climática.
Utilizando tus conocimientos de microbiología, iiaz una propuesta
razonada sobre cómo podríamos usar 1os microorganismos para '
•
amortiguar el cambio climätico.

9. La gripe tiene su młxima íncidencia en los primeros metes del año. a) ¿Qué patógeno la provoca7 b) Describe su
estnictura c) jPor qué es necesario actualizar la vacuna contra esta enfermedad todos los afios?

10. Explica qué naturalem qulmica tienen los anticuerpos indicœido las distintas partes que se diferenoiæi en
su estnit4i a y euäl interviene en lareacción con el anßgeno.
1
1. A nivel europeo, España es el principal productor de maíz transgénico Bt, cuyo uso está autorizado para
alimentación y fabricación de ingredientes alimentarios. Los organismos bansgénicos se obtienen por la modificación
de su DNA. Explica la estructura básica y la función del DNA.

2. a) ¿Qué relación existe entre la diálisis, la osmosis y la difusión? b) k Eu qué sa diferencian estos tres procesos?
c) Explica el papel del proceso de ósmosis en los seres vivos.

3. Explica mediante una tabla la estructura, la función, y el tipo de células donde están presentes los siguientes
orgánulos a) vacuola, b) mitoeondrias c) lisosomas d) núcleo.

't. a) Define el concepto “cromátida”. b) Explica cómo varía el número de croniátidaa en una célula que entra en un
proceso de meiosis. c) ¿y en un proceso de mitosis?

5. a) Indica qué proceso se representa en la

figura adjunta b) Indica a qué hacen
referencia los números 1, 2 y 3. e) ¿Ocurre
este proceso en todas las células de un
organismo plurioelular? Razona la
respuesta.

6. La exposición excesiva a la radiación

ultravioleta de la luz solar se aaocia de
forma direcm con el cáncer de piel en
los seres humanos. Indica qué tipo de
biomoléculas y de qué forma pueden verse
afectadas por este agente mutagénico.

7. a) J QUé abuelo de un hombre es la 6'

fuente de los genes que porta en se

cromosoma Y? Razona la respuesta.

8. Cita cuatro alimentos en cuya

producción intervenga un microorgauismo,
indicando qué tipo de microorganismo es y
el mecanismo celular que interviene en la
producción del Alimento citado.

9. Este afio tin grupo de investigación japonés ha podido observar por primera vez una especie de arquea que sugiere
que es el ancestro de las células eunariDta$. &) Explica qué son las arqueas b) Indica qué relación tienen con las
bacterias y con los organismos eucariotas.

10. En m centro educativo de primaria nno de los alumnos ha sido óifeetado por el virus de la varicela y ha asistido
a clase durante varios días hasta que la enfermedad se tia hecho evidente. a) ¿Cómo explioarías que ningún alumno
más haya contraído la enfermedad? b) Una vez cumdo el alumno enfermo ¿Necesitará vaeunarse? Razona la
respueW.c) Explica qué consecuencias puede tetier para la población el hecho de que no enista una vacuna cabo ha
ocuródo en el caso del COVID-J9.