INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

UNIDAD ZACATENCO

Practica de Topografía

Poligonal abierta con control

Alumnos:

Hernández Alvarado Rubén

Nieto Páez Erick

Ariztizabal González Jennifer Cassandra

Larios Carrera Abel Antonio

Ojeda Hernández Raymundo Fabián

Mejía García Jonatan Levi

Chávez Quiroz Ángel

Salguera Sánchez Miguel Ángel

Profesor:

Pérez Reyes Obed

Grupo: 3CM11

Ciudad de México a 30 de mayo de 2023

Introducción

Una poligonal abierta con control es un tipo de elemento geométrico utilizado en el

diseño y la representación gráfica de curvas o trayectorias en diferentes campos,
como la ingeniería, la arquitectura, el diseño industrial y la animación por
computadora.

En este contexto, una poligonal abierta es una sucesión de segmentos de línea

recta que se conectan entre sí en forma secuencial, creando una trayectoria
continua pero no necesariamente suave. A diferencia de una curva suave, una
poligonal abierta está formada por segmentos rectos y puede tener cambios bruscos
en la dirección.

El término "con control" se refiere a la presencia de puntos de control que permiten

ajustar la forma y el comportamiento de la poligonal abierta. Estos puntos de control
se utilizan para modificar la curvatura de la poligonal y ajustar su apariencia. Al
mover los puntos de control, se puede alterar la forma de la trayectoria y lograr
diferentes efectos visuales.

En aplicaciones gráficas y de diseño asistido por computadora, las poligonales

abiertas con control se utilizan comúnmente para representar curvas y trayectorias
en forma aproximada. Los puntos de control proporcionan una forma intuitiva de
ajustar y refinar la apariencia de la curva, permitiendo a los diseñadores y artistas
tener un mayor control sobre la forma final de la trayectoria.

En resumen, una poligonal abierta con control es una sucesión de segmentos rectos
conectados secuencialmente, que puede ser ajustada y modificada mediante puntos
de control para crear trayectorias y curvas personalizadas.

Objetivo

En primer lugar, nos proponemos familiarizarnos con el uso de equipos topográficos

como la estación total, la brújula y otros dispositivos de medición. A lo largo de la
práctica, tendremos la oportunidad de manipular y operar estos equipos,
aprendiendo a configurar correctamente los parámetros y a realizar mediciones
precisas.

Nuestro segundo objetivo es aplicar los conceptos teóricos de topografía que hemos
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aprendido en clase a un escenario real. Utilizaremos los principios de la

triangulación y el cálculo de ángulos y distancias para el levantamiento de la
poligonal cerrada, poniendo en práctica nuestros conocimientos en relación con la
geometría y las técnicas de medición.

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Un tercer objetivo es desarrollar habilidades para el manejo de la estación total y
otros instrumentos de medición. Aprenderemos a establecer un punto de referencia
inicial y a ubicar los demás vértices que conforman la poligonal cerrada, prestando
especial atención a la precisión en la selección y medición de estos puntos.

Nuestro cuarto objetivo se centra en comprender la importancia del conocimiento del

norte en el levantamiento de la poligonal cerrada. Utilizaremos la brújula como una
herramienta para establecer el norte y orientarnos correctamente durante el proceso
de medición, comprendiendo su relevancia para la correcta orientación de los
ángulos y coordenadas.

El quinto objetivo es desarrollar habilidades para tomar medidas precisas de

distancia, ángulos y coordenadas en cada punto de la poligonal cerrada. Utilizando
la estación total y otros instrumentos de medición, adquiriremos destrezas en la
obtención de datos precisos y confiables.

Nuestro sexto objetivo implica aplicar métodos de cálculo y ajuste de poligonales

cerradas y abiertas para obtener resultados confiables. Verificaremos la congruencia
de los datos obtenidos, realizaremos correcciones si es necesario y obtendremos
una poligonal abierta con control ajustada de acuerdo a los estándares de precisión
requeridos.

El séptimo objetivo es fomentar el trabajo en equipo y la coordinación entre

nosotros. Nos asignaremos tareas específicas dentro del grupo para agilizar el
levantamiento de la poligonal cerrada, desarrollando habilidades de colaboración y
comunicación efectiva.

Nuestro octavo objetivo consiste en adquirir experiencia práctica en el levantamiento

de una poligonal abierta con control, comprendiendo los desafíos y consideraciones
técnicas involucradas en el proceso. Enfrentaremos situaciones reales como la
selección adecuada de puntos de apoyo y la resolución de problemas técnicos
durante la medición.

El noveno objetivo implica el análisis y la síntesis de los resultados obtenidos del

levantamiento de la poligonal cerrada. Desarrollaremos habilidades para interpretar
los datos, identificar posibles errores y proponer soluciones para mejorar la precisión
y confiabilidad de los mismos.
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En esta práctica de topografía para el levantamiento de una poligonal cerrada, nos

proponemos desarrollar habilidades técnicas, aplicar conocimientos teóricos,
adquirir experiencia práctica y trabajar en equipo

Marco teórico

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El uso de poligonales es uno de los procedimientos topográficos más comunes. Se
usan generalmente para establecer puntos de control y puntos de apoyo para el
levantamiento de detalles y elaboración de planos, para el replanteo de proyectos y
para el control de ejecución de obras.

Una poligonal es una sucesión de líneas quebradas, conectadas entre sí en los

vértices.

Poligonales Cerradas: En las cuales el punto de inicio es el mismo punto de cierre,

proporcionando por lo tanto control de cierre angular y lineal.

Poligonales Abiertas: De enlace con control de cierre en las que se conocen las
coordenadas de los puntos inicial y final, y la orientación de las alineaciones inicial y
final, siendo también posible efectuar los controles de cierre angular y lineal.

Poligonales Abiertas Sin Control: En las cuales no es posible establecer los

controles de cierre, ya que no se conocen las coordenadas del punto inicial y/o final,
o no se conoce la orientación de la alineación inicial y/o final.

Radiación: Medición de un ángulo y una distancia tomados a partir de un extremo de

la línea de referencia.

Mediciones por Izquierdas y Derechas: Medición de la distancia perpendicular en un

punto definido de una línea definida.

Tipos De Ángulos Horizontales Medidos En Los Vértices De Poligonales

Una poligonal en topografía se entiende como una sucesión de alineamientos, que

puede ser abierta o cerrada y que sirven de esquema geométrico de referencia para
los levantamientos topográficos. En cada uno de los vértices se pueden medir tres
tipos de ángulos:

Ángulos de derecha: Son los ángulos medidos en el sentido horario o de las

manecillas del reloj, los cuales se consideran de signo positivo, ya que tienen el
mismo sentido del azimut.

Ángulos de izquierda: Son los ángulos medidos en sentido anti horario o contrario al
de las manecillas del reloj. Se consideran de signo negativo por ir en sentido
contrario al azimut.
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Ángulos de deflexión o de giro: Son los ángulos medidos entre la prolongación del
alineamiento anterior y el alineamiento siguiente y puede ser de sentido izquierdo I
(-) o derecho D (+) Mientras que los ángulos de derecha e izquierda están entre 0° y
360°, los ángulos de deflexión o de giro están entre 0° y 180°.

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Materiales

- 4 fichas
- 1 martillo
- Estación total
- Brújula
- Gis
- Cinta métrica

Lugar de la práctica

o Zona de arbolada (Escuela

Superior de Ingeniería y
Arquitectura Unidad Zacatenco)

o Tipo de terreno: irregular

Desarrollo

La práctica de topografía se llevó a cabo con el objetivo de realizar el levantamiento

de una poligonal cerrada. El punto de inicio fue ubicado enfrente de la asta bandera,
en una de las esquinas del símbolo de zona segura, y se nos proporcionaron las
coordenadas de dicho punto para comenzar el trabajo. Este punto se denominó
como el punto número 1 de la poligonal.

Para comenzar, se colocó la estación total en el punto de inicio y se procedió a

establecer el norte utilizando una brújula. El
conocimiento del norte era esencial para
calcular los ángulos en cada punto de la
poligonal. A continuación, se ubicaron los
demás vértices que componen la poligonal,
dirigiéndose hacia las canchas ubicadas a
un costado de la avenida y a unos metros
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del edificio de posgrados.

El siguiente paso consistió en desplazarnos hacia el edificio

principal utilizando una conexión que no interfiriera con la estación
total y nos permitiera tomar los datos necesarios. En el edificio, se
ubicó el punto correspondiente y se realizaron las mediciones de

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distancia, ángulos y coordenadas utilizando la estación total y otros equipos de
medición requeridos. Asimismo, se tuvo en cuenta la altura de los instrumentos
utilizados en cada punto.

Posteriormente, nos reubicamos al costado de la

cafetería, asegurándonos de que no hubiera objetos que
obstaculizaran el equipo y permitieran un funcionamiento
adecuado de las herramientas utilizadas. Tomamos los
datos revelados por la estación total en este punto,
registrando las mediciones necesarias.

Una vez finalizada la toma de datos en el punto de la

cafetería, nos dirigimos cerca de las jardineras, uno de
los puntos de mayor apoyo en la poligonal cerrada.
Desde este punto, realizamos mediciones y tomamos los
datos del punto anterior y del nuevo punto, que
corresponde a la esquina de las canchas. Las canchas
eran visibles desde este punto, lo que nos permitió
obtener medidas significativas y disminuir la distancia a
recorrer.

Continuando con la práctica, se tomaron las medidas y datos del punto de las
canchas, y nos desplazamos hacia el siguiente punto de la poligonal cerrada. En
cada punto, se repitió el procedimiento de medición de distancia, ángulos y
coordenadas utilizando la estación total. Se calculó la información necesaria para
conectar los vértices de la poligonal y asegurar su cierre.

Una vez finalizada la toma de datos en todos los puntos

de la poligonal cerrada, se procedió a realizar los cálculos
y ajustes correspondientes. Se utilizaron métodos de
cálculo y ajuste de poligonales cerradas para obtener
resultados precisos y confiables. Se verificó la
congruencia de los datos obtenidos y se realizaron
correcciones si fuese necesario.
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Cálculos

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Conclusión
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En conclusión, la práctica con poligonal abierta con control se llevó a cabo con éxito,
logrando los objetivos establecidos. Durante la práctica, se utilizó una sucesión de
segmentos rectos conectados secuencialmente, formando una trayectoria continua
pero no suave.

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La presencia de puntos de control fue fundamental para ajustar y modificar la forma
de la poligonal abierta, permitiendo obtener el resultado deseado y alcanzar el nivel
de precisión requerido en el diseño o representación gráfica.

La utilización de la poligonal abierta con control brindó flexibilidad y control sobre la

forma de la trayectoria, lo que permitió adaptarla a las necesidades específicas del
proyecto. Mediante la manipulación de los puntos de control, se lograron cambios en
la curvatura y dirección de la poligonal, creando efectos visuales deseados y
ajustando la forma final de la trayectoria.

El éxito de la práctica con poligonal abierta con control evidencia la importancia de

este método en el diseño y representación gráfica, ya que proporciona una
herramienta versátil y eficaz para la creación de trayectorias personalizadas.
Además, resalta la importancia de comprender los conceptos y principios asociados
con la manipulación de los puntos de control para lograr los resultados deseados.

En resumen, la práctica con poligonal abierta con control fue exitosa, permitiendo la
creación de trayectorias precisas y personalizadas mediante la manipulación de los
puntos de control. Esta experiencia resalta la utilidad y versatilidad de este enfoque
en el campo del diseño y la representación gráfica.

Bibliografía

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García-Rama, A. (2018). Topografía: Tratado de topografía. España: Centro de

Estudios Ramón Areces.

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Politècnica de València.

Teixeira, A. B., & González, P. S. (2017). Topografía: Un enfoque moderno. México:

Limusa.

Wolf, P. R., & Ghilani, C. D. (2018). Elementary Surveying: An Introduction to

Geomatics. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
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