1.- ¿Qué relación existe entre la lectura y la escritura?

La escritura está asociada a la lectura desde el comienzo de su aprendizaje. El hecho es que escribir
palabras es importante para leer bien. Escribir ayuda a conocer las letras y a reconocerlas, a
diferenciar las unas de las otras e identificarlas. Lectura y escritura se apoyan mutuamente. Lectura y
escritura comparten muchas cosas, por lo que es normal que se ayuden mutuamente. Sin embargo,
la escritura es más difícil que la lectura, debido a los procesos cognitivos implicados. Así, es posible
leer palabras en las que no se vean o se sepan todas las letras.

2.- ¿Qué tipos de textos refiere Cassany que se leen y escriben en la Universidad?

De hecho, cada disciplina constituye una comunidad discursiva, que se conforma a partir del uso de
unas prácticas lectoras y escritoras particulares, con unos géneros discursivos propios, desarrollados
a lo largo de la historia de la disciplina por el conjunto de sus miembros, de modo interrelacionado
con el entorno físico, la cultura y la lengua. La Medicina, la Ingeniería, la Odontología, la Biología o la
Economía son ejemplos de comunidades discursivas, articuladas alrededor de un ámbito del
conocimiento, de una práctica social y de unos géneros discursivos propios. Así, los estudiantes de
derecho aprenden a leer leyes, normas y sentencias judiciales, y a redactar demandas, recusaciones
y otros textos; con ello deben aprender a utilizar el código y la jurisprudencia judicial, a argumentar
de manera pertinente según la retórica propia del ámbito, a referirse a sí mismos y a las otras partes,
del mismo modo, los estudiantes de química deben aprender a referirse a los diferentes elementos y
formulaciones con los símbolos y los códigos particulares de representación de esta disciplina.

3.- De los tipos de textos referidos por Cassany, cuáles usted los ha leído o escrito en su formación
universitaria actual.

En mi formación académica he leído textos que hacen referencia a ingeniería que hacen referencia a
fórmulas matemáticas, modelos matemáticos, y textos relacionados con la producción de las plantas
industriales.

4.- Desde su conocimiento, ¿Cuál es la diferencia entre un texto académico y un texto científico?

Los textos académicos tienden a ser más formales y estructurados que los textos científicos.

Los textos científicos suelen ser más concisos y directos.

Los textos académicos tienden a enfatizar la teoría, mientras que los científicos se centran más en
los resultados de sus investigaciones.

5.- ¿Cuál es el rol de la investigación en el proceso de formación universitaria?

La finalidad de la investigación formativa es difundir información existente y favorecer que el

estudiante la incorpore como conocimiento, es decir, desarrolla las capacidades necesarias para el
aprendizaje permanente, necesario para la actualización del conocimiento y habilidades de los
profesionales.