Guía de preguntas para consulta con académicos/investigadores externos

para conocer sus procedimientos de evaluación implementados en sus

instituciones de educación superior

Objetivo: Identificar los métodos y mejores prácticas en la investigación

académica y proyección social, así como su evaluación de impacto en las
instituciones de educación superior
Metodología: se realizarán un máximo de 8 entrevistas a académicos e
investigadores expertos en investigación y evaluación de proyectos en
instituciones de educación superior. El cuestionario consta de 5 preguntas
abiertas, de las cuales dos estarán dirigidas exclusivamente a académicos de
otras instituciones de educación superior. Las entrevistas se realizarán de manera
virtual o presencial, según lo prefiera el entrevistado.

1) De manera general ¿cómo evalúa la relación investigación-proyección

dentro de las instituciones de educación superior del país?
La estructura de la relación entre Investigación y proyección basada en la
aplicabilidad de resultados y métodos en la institución, valor de interés, la
divulgación, calidad de los datos, y una connotación social, son componentes en
beneficio a la realización de investigación de alto valor de aplicación en la
sociedad, actualmente esta relación está tratando de adentrarse en sectores de
Tecnología, economía, industria, entre otras. Lo que le permite al estudiante una
adaptación laboral más completa.

2) En su experiencia que acciones permitirían establecer mejor las agendas

de investigación y su interrelación con las acciones de proyección social
dentro de las instituciones de educación superior.
Planificación:
 Reuniones quincenales de progreso en temas y objetivos, como comité.
(esto para la aclaración de dudas, de forma multidiciplinaria)
 Uso de recursos software como las app “Trello”, “Apdlet” , “Asana” para
gestión de tarea, en el que se visualiza el progreso por tarea del proyecto y
la asignación, con capacidad de informe de cumplimento de tarea casi
inmediata atreves de computadora y recurso móvil.
 Como segunda opción de gestión de proyecto, la presentación de informe
mensual de las actividades realizadas en el mes, y diagnóstico del
progreso.
Actividades de incentivación, trabajo y adentramiento a la investigación y
desarrollo social del estudiante (Proyección Social e Investigación)

 La ejecución de talleres prácticos y simulaciones,

 brigadas con voluntarios estudiantiles para tomas de datos y acción en
base al marco de la investigación.
 Facilidad de recepción de proyectos propuestos por estudiantes de parte
del equipo de Proyección Social con asesoría multidisciplinaria del equipo
del sector de investigación y personal docente.
Marketing de investigación.
Creación de contenido de divulgación: (Ejemplos: Post “Dato del mes” según línea
de investigación, en redes sociales y en carteleras de facultades, recursos
gráficos: pictogramas, Reels, videos, podcast).

3) Considera que las instituciones de educación superior logran generar

cambios mediante sus acciones de proyección social.

Si, puede ser un proceso lento, pero la aplicación constante del factor social a la
hora de formular un proyecto y ejecutarlos, les permite a los jóvenes fortalecer su
visión social.

4) Dentro de la institución de educación superior en la que usted labora ¿cómo

fue el proceso para establecer los criterios de agenda de investigación de
los proyectos de investigación y proyección social?

Primeramente respaldándose en el Art. 6 del Reglamento respectivo a

investigación, “La UNAB fomentará, promoverá y evaluará la actividad
investigativa; también divulgará y publicará los resultados de la función de
investigación, poniéndolos al servicio de la comunidad académica y de la
sociedad”.
De esta manera la UNAB tomo de insumo la Política Nacional de Desarrollo
Científico y Tecnológico y de la Propuesta de la Política Nacional de Educación
Superior, considerando la oferta académica de la universidad, en cumplimiento del
literal d, Artículo 37 de la Ley de Educación Superior.
Las investigaciones se desarrollan en las áreas:

Salud

Economía,
Educación
Administración
y comercio.

Proyección
Ciencias sociales Social Derecho

Humanidades Tecnología

5) Y en cuanto al impacto de los proyectos de investigación y proyección

social ¿cómo fue el proceso para determinar los modelos o criterios para
establecer el impacto de los proyectos?
Considerando una serie de evaluaciones respecto al uso, valor, tipo de producto
final, segmento de usuarios y beneficiarios de los resultado/s que producido la
investigación, determinando indicadores para visualizar cuantitativamente estos
criterios.