Dossier Ejercicios 2º Bachillerato

1
DOSSIER
EJERCICIOS
(2022-2023)
Matemáticas II aplicadas CCSS

2º Bachillerato
ÍNDICE
EJERCICIOS DE MATRICES .................................................................................................................................................. 3

Dimensión de una matriz ...................................................................................................................................3
Operaciones con matrices ..................................................................................................................................3 2
Potencias: cíclicas y por recurrencia .................................................................................................................4
Inversas .............................................................................................................................................................4
Ecuaciones matriciales ......................................................................................................................................5
Sistemas de ecuaciones matriciales ...................................................................................................................7
Problemas de matrices .......................................................................................................................................8
EJERCICIOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL ..................................................................................................................... 9
Recintos cerrados ..............................................................................................................................................9
Hallar una letra ..................................................................................................................................................9
Recintos abiertos .............................................................................................................................................10
Plantee sin resolver .........................................................................................................................................10
Problemas de programación lineal ..................................................................................................................11
Problemas de programación lineal con recintos abiertos .................................................................................12
EJERCICIOS DE FUNCIONES .............................................................................................................................................. 13
Derivadas ........................................................................................................................................................13
Integrales e Integral definida ...........................................................................................................................14
Asíntotas .........................................................................................................................................................16
Continuidad y Derivabilidad ...........................................................................................................................17
Recta tangente .................................................................................................................................................18
Estudio de funciones (P. corte ejes, monotonía, extremos, curvatura, P. inflexión) ........................................20
Problemas optimización ..................................................................................................................................22
Estudio de una función simple a través de la gráfica de su derivada ...............................................................24
Halla las letras .................................................................................................................................................24
Gráficas: Parábolas, Cúbicas, Hipérbolas y funciones a trozos .......................................................................24
EJERCICIOS DE PROBABILIDAD ...................................................................................................................................... 27
Espacio Muestral .............................................................................................................................................27
Tabla ...............................................................................................................................................................27
Independientes ................................................................................................................................................28
Árbol ...............................................................................................................................................................29
Sucesos en dos fases ........................................................................................................................................31
EJERCICIOS DE INTERVALOS DE CONFIANZA ............................................................................................................ 35
Intervalos de confianza de media ....................................................................................................................35
Intervalos de confianza de proporción.............................................................................................................37
EJERCICIOS DE MUESTREO............................................................................................................................................... 39
Muestras de tamaño 2......................................................................................................................................39
Distribución media muestral ...........................................................................................................................39
Muestreo aleatorio estratificado ......................................................................................................................39
Relación entre población y muestra ................................................................................................................40
EXÁMENES SELECTIVIDAD ............................................................................................................................................... 42
TEORÍA ..................................................................................................................................................................................... 53
Teoría Matrices y Determinantes ....................................................................................................................53
Teoría Probabilidad .........................................................................................................................................57
Teoría Intervalos de confianza ........................................................................................................................59
Teoría Muestreo ..............................................................................................................................................61
REPASO PEvBAU .................................................................................................................................................................... 63
TABLA DISTRIBUCIÓN NORMAL ...................................................................................................................................... 67
EJERCICIOS DE MATRICES
DIMENSIÓN DE UNA MATRIZ
3
1. Reserva-3 2016 - Opción B
2 4 1 0 1
Sean las matrices 𝐴 = ( ) y 𝐵=( )
−2 −6 1 −2 0
Razone cuáles de las siguientes operaciones pueden realizarse e indique, en su caso, la dimensión de la matriz resultante:
𝐴·𝐵 𝐴 · 𝐵𝑡 𝐵 · 𝐴−1 𝐵𝑡 · 𝐴 + 𝐴−1
2. Reserva-1 2018 – Opción B

6 0 −4
Sean las matrices 𝐴 = ( ), 𝐵 =( ) y 𝐶 = (−2 −2)
2 4 6
Justifique cuales de las siguientes operaciones se pueden realizar y efectúelas cuando sea posible:
𝐵 + 2𝐶 ∙ 𝐴 𝐴 − (𝐵 ∙ 𝐶)𝑡
3. Junio 2015 - Opción B

2 0
2 3 2 −3
Sean las matrices 𝐴=( ), 𝐵 = ( ), 𝐶 = (0 2)
−1 1 5 1
3 0
Analice cuáles de las siguientes operaciones con matrices se pueden realizar, indicando en los casos afirmativos las dimensiones de
la matriz D: 𝐴+𝐷 =𝐶 𝐴 ∙ 𝐷 = 𝐶𝑡 𝐷∙𝐴=𝐶 𝐷 ∙ 𝐴 = 𝐶𝑡.

−1 2 −1 2 1 3 0 1
Se consideran las matrices 𝐴 = ( ),𝐵 =( ) y 𝐶=( ).
−3 4 3 0 2 2 −1 −1
Razone qué dimensiones deben tener las matrices P y Q para que los productos (𝐴 ∙ 𝑃 ∙ 𝐵𝑡 ) y (𝑄 ∙ 𝐴 ∙ 𝐶) den como resultado una
matriz cuadrada.

Sean A, B y C matrices con 2, 3 y 2 filas respectivamente. Sabiendo que el producto de matrices 𝐴 · 𝐵 · 𝐶 es posible y que el resultado
es una matriz con 4 columnas, halle las dimensiones de dichas matrices.
6. Reserva-4 2016 - Opción A

Si A es una matriz de dimensión m x n, indique la dimensión de una matriz X si se verifica que (𝐴𝑡 ∙ 𝐴) ∙ 𝑋 = 𝐼𝑛
7. Reserva-4 2018 – Opción A

Si A es una matriz con tres filas y dos columnas, determine razonadamente la dimensión que deben tener las matrices B, C y D para
que se puedan efectuar las siguientes operaciones: 2𝐴 − 3𝐵 𝐴 ∙ 𝐴𝑡 − 𝐶 2 𝐴∙𝐷
OPERACIONES CON MATRICES
8. Junio 2018 – Opción B

−1 0 2 1
Se consideran las matrices 𝐴 = ( ) y 𝐵=( )
1 2 0 −1
¿Se verifica la igualdad (𝐴 + 𝐵)2 = 𝐴2 + 𝐵2 + 2𝐴 ∙ 𝐵?
9. Junio 2017 - Opción A

1 2 3 −1
0 −1 0 2
¿Se verifica la expresión (𝐵 + 𝐴) ∙ (𝐵 − 𝐴) = 𝐵2 − 𝐴2 ?

1 5 6
Dada la matriz 𝐴 = (0 1 7), calcule (𝐼3 − 𝐴)3
0 0 1
POTENCIAS CÍCLICAS
11. Septiembre 2018 – Opción B

1 0 1 0 −1
Sean las matrices 𝐴 = ( ) y 𝐵=( ). Calcule 𝐴2018 + 𝐴2019
1 −1 2 1 0 4
0 −1 1 1 2 1
Sean las matrices 𝐴 = ( ), 𝐵 = ( ) y 𝐶=( )
1 0 1 1 3 2
Calcule 𝐴4 𝑦 𝐴80.
13. Ejercicio de Matrices

17 29
Sea la matriz: 𝐴=( )
−10 −17
Calcule 𝐴2020 𝑦 𝐴2021.

4 −3 −3
Dada la matriz 𝐴 = ( 5 −4 −4)
−1 1 0
Calcule 𝐴257
POTENCIAS POR RECURRENCIA

1 𝑎
Se considera la matriz 𝐴 = ( ), siendo a un número real cualquiera.
0 1
Obtenga la matriz 𝐴2014.

1 0
Sea la matriz: 𝐴=( )
1 1
Calcule 𝐴2021
PARA PENSAR:
16.1 Reserva-1 2021 - Ejercicio 2
3 4
Se considera la matriz 𝐴 = ( ). Compruebe que 𝐴2 = 11 · 𝐴 y exprese 𝐴8 en función de la matriz A.
6 8
1 0
Se considera la matriz 𝐴 = ( ). Calcule 𝐴40 y (𝐴𝑡 )30 .
−1 1
1 0 1
Se considera la matriz 𝐴 = (0 1 0). Calcule 𝐴2 , 𝐴3 , 𝐴4 y deduzca la expresión de 𝐴𝑛 , con n un número natural.
1 0 1
INVERSAS
17. Ejercicio Matrices

−3 1
Se considera la matriz 𝐵 = ( ) ¿Es invertible la matriz 𝐵? Justifique la respuesta y, en caso afirmativo, calcule 𝐵 −1
0 1
18. Propuesta 1 Matrices UMA

0 1 2
Dada la matriz 𝐴 = ( ) Calcule la inversa de (𝐴 ∙ 𝐴𝑡 ) ¿Admite inversa la matriz (𝐴𝑡 ∙ 𝐴)?
1 2 3

1 1 3
Se consideran la matriz 𝐴 = (1 2 −1) Justifique que la matriz A tiene inversa y calcule 𝐴−1 .
1 −1 −1

1 2 3 2 −1
2 1 3
Se consideran las siguientes matrices: 𝐴 = (1 2 1) 𝐵 = ( ) 𝐶 = (0 1 )
0 1 0
1 −1 0 3 0
Razone cuáles de las siguientes matrices posee inversa, calculando dicha inversa cuando sea posible: A, B, 𝐶 ∙ 𝐶 𝑡
INVERSAS CON LETRAS

2 2
Consideramos la matriz 𝐴 = ( ) , con m un parámetro real. Se pide:
2 𝑚2 + 𝑚 5
a) ¿Para qué valores del parámetro m existe la matriz inversa de A?
b) Para 𝑚 = 0, calcule la matriz inversa de A.

1 −1 1
Dada la matriz 𝐴 = (𝑚 𝑛 1)
1 1 2
a) Obtenga los valores de m y n para que A coincida con su traspuesta y no tenga inversa.
b) Para 𝑚 = 0 y 𝑛 = 3, obtenga 𝐴−1 .
ECUACIONES MATRICIALES PARA DESPEJAR
23. Ejercicio despejar en una ecuación matricial
a) 𝐴+2∙𝑋 = 𝐵
g) (𝐴 + 𝐵) · 𝑋 = 𝐴 − 𝐵
b) 𝐴 · 𝑋 = 2 ∙ (𝐶 − 𝐷𝑡 ) l) 𝑋 · 𝐴−1 + 2𝐵 = 3𝐶 𝑡 · 𝐷
1
h) 𝑋 ∙ (𝐵 ∙ 𝐵𝑡 ) = 𝐴 − 2𝐴𝑡
2
c) 𝑋·𝐴 =𝐵 m) 𝐴∙𝑋+𝐵∙𝑋 =𝐶
i) (2𝐴 + 𝐵) · 𝑋 = 3𝐴 − 𝐵
d) 𝐴2 ∙ 𝑋 + 𝐶 = 2𝐵 n) 𝐶 ∙ B ∙ 𝑋 − 2A ∙ X = 𝐴𝑡
e) 𝐴3 · 𝑋 − 4𝐵 = 𝑂 j) (1⁄5)(𝐵 + 𝐴 ∙ 𝑋) = 𝐶 𝑡 o) 𝐴2 + 𝑋 ∙ 𝐵 + 2𝑋 = 3𝐵𝑡
f) 𝐴∙B∙𝑋 = C k) 𝐴 · 𝐵 = 2 (𝑋 − 3𝐼2 ) p) 𝑋∙𝐴+𝐵∙𝑋 =𝐶
INVERSAS Y ECUACIONES MATRICIALES
24. Septiembre 2019 – Opción A

1 0 −2 1 −3 7 −12 16
Se consideran las matrices 𝐴 = ( ) 𝐵=( ) 𝐶=( )
−1 1 0 −2 0 −1 7 12
a) Justifique cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas:
1) 𝐴 ∙ 𝐴𝑡 es una matriz simétrica.
2) 𝐴 ∙ 𝐴𝑡 + 𝐵 posee inversa.
b) Resuelva la ecuación matricial 𝐵 ∙ 𝑋 + 𝐴 = 𝐶.

Se consideran las matrices
1
− 5 1 0 −1
1 −1
𝐴 = ( 21 1 ) 𝐵=( ) 𝐶=( 0 −1 1)
− 2 1
4 2 −1 1 0
4 2
a) Resuelva la ecuación matricial 𝐴 ∙ 𝑋 = 𝐵 + 𝐼2
b) ¿Tiene inversa la matriz 𝐶? Justifique la respuesta.

Se consideran las matrices
2 0
0 1 −1 1 2
𝐴=( ) 𝐵 = (−2 1) 𝐶 = ( )
2 −1 0 2 −3
0 1
a) ¿Tiene inversa la matriz 𝐴 ∙ 𝐵 − 𝐶? Justifique la respuesta y, en caso afirmativo, calcule (𝐴 ∙ 𝐵 − 𝐶)−1
b) Resuelva la ecuación matricial 𝐴 ∙ 𝐵 ∙ 𝑋 − 𝐶 ∙ 𝑋 = 𝐶 𝑡
27. 2020 Reserva-2 – Ejercicio 2
1 0 −2 1 −2
Se consideran las matrices 𝐴 = ( ), 𝐵 = A ∙ 𝐴t y 𝐶 = ( ), siendo a un parámetro real.
𝑎 1 0 1 0
a) ¿Para qué valores del parámetro a existe la inversa de la matriz B? 6
b) Para 𝑎 = 1, calcule la inversa de la matriz B.
c) Para 𝑎 = 1, resuelva la ecuación matricial 𝐵t ∙ X + 9C = O
28. 2021 Junio – Ejercicio 2

1 −1 𝑚
Se considera la matriz 𝐴 = ( 0 2 −3), con m un parámetro real.
𝑚 1 1
a) ¿Para qué valores del parámetro m existe la matriz inversa de A?
b) Para m = 2, resuelva la ecuación matricial 𝑋 ∙ 𝐴 − 𝐴2 = 𝐼3 .
29. 2021 Julio – Ejercicio 1

2 1 0
Se considera la matriz 𝐴 = (1 0 2), con m un parámetro real.
0 2 𝑎
a) Determine para qué valores del parámetro a, la matriz A tiene inversa.
b) Para a = 1, calcule la inversa de A.
c) Para a = 1, resuelva la ecuación matricial 𝐴 ∙ 𝑋 = 𝐵𝑡 , siendo 𝐵 = (0 1 −1)

2 1 −1 1 −1
Se consideran las matrices 𝐴 = (a −1 −1 ) y 𝐵 = (2 0)
3 0 −2a 1 −2
a) Determine para qué valores de a tiene inversa la matriz A.
b) Para 𝑎 = 2, calcule la matriz inversa de A.
c) Para 𝑎 = 0, resuelva la ecuación matricial 𝑋 ∙ 𝐴−1 − B ∙ 𝐵t = 𝐼3

2 0 m
Dada la matriz 𝐴 = ( 1 1 1 ), con m un parámetro real, se pide:
m 3 5
a) ¿Para qué valores del parámetro m tiene inversa la matriz A?
b) Para 𝑚 = 0, resuelva la ecuación matricial X ∙ A = A ∙ 𝐴t

1 −2 0
Se considera la matriz: 𝐴 = (−2 2 −1)
0 1 1
a) Razone si la matriz A es simétrica
b) Calcule 𝐴−1
c) Resuelva la ecuación matricial 2𝑋 ∙ 𝐴 − 𝐴2 − 3𝐼3 = 𝑂
PARA PENSAR:
2 1 0
Se considera la ecuación matricial (10 𝐼3 − 𝐴) · 𝑋 = 𝐵, donde 𝐴 = (4 2 0)
2 2 5
¿Tiene solución la ecuación matricial anterior para cualquier matriz B de dimensión 3×1? ¿Por qué?
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES MATRICIALES POR SISTEMA DE ECUACIONES

0 1
1 0 1
Sean las matrices 𝐴=( ) y 𝐵 = (1 0) Halle la matriz 𝑋 tal que 𝐴𝑡 + B ∙ 𝑋 = 3B 7
0 1 1
1 1
34. Ejercicio matrices

2 1 3 −2
Sean las matrices 𝐴 = (−1 3 ) y 𝐵 = (−5 15 ) Halle la matriz 𝑋 tal que A ∙ 𝑋 = B
2 −1 5 −10
HALLAR LETRAS

0 1 𝑎 𝑏
Dadas las matrices 𝑀 = ( ) 𝑦 𝐴=( ).
1 0 2 1
Calcule los valores de a y b para que se verifique la ecuación 𝑀 ∙ 𝐴 = 𝐴

−5 0 −1 −8 −1
Sean las matrices 𝐵 = ( ) y 𝐶=( )
4 6 −9 3 6
𝑡
Si se verifica que 𝐴 ⋅ 𝐵 = 2𝐶 .
Halle la matriz A, sabiendo que de ella se conocen los elementos 𝑎31 = 2, 𝑎12 = −3, 𝑎22 = 1.

Determine los valores de x e y que hacen cierta la igualdad:
2 −1 𝑥 1 𝑥 3
( ) ∙ (−𝑦) = ( )∙( )
3 −1 𝑦 −1 0

2 −1
Sea la matriz 𝐴 = ( )
𝑎 𝑏
5 −2
Obtenga a y b sabiendo que 𝐴2 = ( ). ¿Es A simétrica?
−2 1

De una matriz cuadrada, A, de orden 3 se conocen los siguientes elementos: 𝑎12 = 𝑎21 = −2, 𝑎13 = 𝑎31 = 0, 𝑎23 = 𝑎32 = 1.
Determine los demás elementos de la matriz A sabiendo que debe cumplirse la ecuación 𝐴 · 𝐵 = 𝐶 𝑡 ,
donde 𝐵𝑡 = (1 −1 1) y 𝐶 = (−4 2 −1).
SISTEMAS DE ECUACIONES MATRICIALES

Resuelva el sistema de ecuaciones matriciales:
7 2 4 3
2𝐴 − 5𝐵 = ( ); 3𝐴 − 𝐵 = ( )
7 8 4 −1

2 3 2 −3
−1 1 5 1
Calcule las matrices X e Y si 𝑋 + 𝑌 = 2𝐴 y 𝑋 + 𝐵 = 2𝑌.

1 −7 1 0
2 −1 −5 2
Calcule las matrices X e Y para las que se verifica que
𝑋 + 𝑌 = 𝐴 y 3𝑋 + 𝑌 = 𝐵.
PARA PENSAR:
Sean A, B, X, Y matrices invertibles que verifican 𝐴 · 𝑋 = 𝐵 y 𝐵 · 𝑌 = 𝐴
a) Compruebe que 𝑌 −1 = 𝑋.
1 2 2 1
b) Para 𝐴 = ( ) y 𝐵=( ), halle 𝑋 e 𝑌.
1 3 0 −1
PROBLEMAS DE MATRICES
44. 2020 Septiembre – Ejercicio 1

Tres institutos piden presupuesto de alojamiento en Roma en dos agencias de viajes, que les dan el precio por noche según
tipo de habitación, individual, doble y triple. La primera agencia ofrece los siguientes precios: individual a 65 euros, doble 8
a 85 euros y triple a 104 euros. La segunda agencia oferta la individual a 78 euros, la doble a 83 euros y la triple a 106
euros. El primer instituto necesita tres habitaciones individuales, quince dobles y dos triples, el segundo dos individuales,
doce dobles y cinco triples y el tercer instituto una individual, dieciséis dobles y siete triples.
a) Exprese, mediante una matriz A, los precios de las dos agencias según el tipo de habitación y con otra matriz D la demanda
de los tres institutos.
b) Mediante operaciones con las matrices anteriores, calcule el precio por noche que cada agencia facilita a los distintos
institutos por el total de habitaciones solicitadas. ¿Qué agencia le interesa a cada instituto?

Las filas de la matriz P indican los respectivos precios de tres artículos 𝐴1 , 𝐴2 y 𝐴3 en dos comercios, 𝐶1 (fila 1) y 𝐶2 (fila 2):
25 20 15
𝑃=( ).
23 35 17
Cati desea comprar 2 unidades del artículo 𝐴1 , 1 de 𝐴2 y 3 de 𝐴3 . Manuel desea comprar 5 unidades de 𝐴1 , 1 de 𝐴2 y 1 de 𝐴3 .
2 1 3
Han dispuesto esas compras en la matriz Q: 𝑄=( ).
5 1 1
𝑡 𝑡
a) Calcule 𝑃 ∙ 𝑄 y 𝑄 ∙ 𝑃 e indique el significado de los elementos de las matrices resultantes.
b) A la vista de lo obtenido en el apartado anterior, ¿dónde les interesa hacer la compra a cada uno?

Una fábrica produce dos tipos de productos, A y B, que distribuye a tres clientes. En el mes de enero el primer cliente compró 9
unidades de A y 5 de B, el segundo cliente 3 de A y 7 de B, y el tercer cliente 4 de A y 6 de B. En el mes de febrero el primer cliente
y el segundo duplicaron las compras del mes anterior, y el tercer cliente compró de cada producto una unidad más de las que compró
en enero. En marzo el primer cliente no compró nada, y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero.
a) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3x2 correspondiente a las compras de ese mes.
b) Calcule la matriz de compras del trimestre.
c) Si los precios de los productos A y B son, respectivamente, 80 y 100 euros, calcule lo que factura la fábrica en el primer trimestre,
por cada cliente y en total.

Los alumnos de 2º de Bachillerato organizan una venta de pasteles para el viaje de fin de curso. Venden pasteles grandes, que
necesitan 2 huevos, 5 terrones de azúcar y 100 g de harina cada uno, y pasteles pequeños, que necesitan 1 huevo, 3 terrones de azúcar
y 80 g de harina cada uno.
a) Presente en una matriz M, de dimensión 3x2, las cantidades de los elementos necesarios para la elaboración de un pastel grande
y uno pequeño.
b) Si desean fabricar 20 pasteles de una clase y 30 de otra, escriba las dos matrices columna, A (20 grandes y 30 pequeños) y B (30
grandes y 20 pequeños) que representan este reparto.
c) Calcule los productos 𝑀 ⋅ 𝐴 y 𝑀 ⋅ 𝐵 e indique si con 8 docenas de huevos, 200 terrones de azúcar y 5 kg de harina se pueden
elaborar 20 pasteles grandes y 30 pequeños. ¿Y 30 grandes y 20 pequeños?

Una empresa vende tres artículos diferentes A, B y C, cada uno de ellos en dos formatos, grande y normal. En la matriz F se indican
las cantidades de los tres artículos, en cada uno de los dos formatos, que ha vendido la empresa en un mes. En la matriz G se indican
las ganancias, en euros, que obtiene la empresa por cada unidad que ha vendido de cada artículo en cada formato
A B C A B C
100 150 80 ⟵ 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 6 8 5 ⟵ 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒
𝐹=( ) 𝐺=( )
200 250 140 ⟵ 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙 4 5 3 ⟵ 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
𝑡 𝑡
a) Efectúe los productos 𝐹 · 𝐺 y 𝐹 · 𝐺
b) Indique en qué matriz se pueden encontrar las ganancias que ha recibido la empresa en ese mes por el total de las unidades
vendidas de cada uno de los tres artículos y especifique cuáles son esas ganancias.
c) Indique en qué matriz se pueden encontrar las ganancias que ha recibido la empresa en ese mes por el total de las unidades
vendidas en cada uno de los dos formatos, especifique cuáles son esas ganancias y halle la ganancia total.

Un industrial cafetero produce dos tipos de café, natural y descafeinado, en tres modalidades cada uno, A, B y C. Se han anotado en
la matriz P los pesos, en kg, del café que el industrial produce de cada una de las modalidades de cada tipo, y en la matriz Q los
precios a los que vende el kg de cada producto final: A B C A B C
𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 550 400 240 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 2.20 2.75 2.50
𝑃: ( ) 𝑄: ( )
𝑑𝑒𝑠𝑐𝑎𝑓𝑒𝑖𝑛. 260 200 100 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑎𝑓𝑒𝑖𝑛. 3.20 3.90 3.60
Efectúe el producto 𝑃 · 𝑄𝑡 y explique el significado económico de cada uno de los elementos de la diagonal principal de la matriz
resultante.
EJERCICIOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL
RECINTOS CERRADOS
9
Sea el recinto definido por las siguientes inecuaciones:
𝑦 ≤ 2𝑥 + 1 𝑦 ≤ 13 − 4𝑥 𝑥 ≥ 4−𝑦
a) Razone si el punto (1.1, 2.8) pertenece al recinto.
b) ¿En qué puntos alcanza la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = −3𝑥 + 1.5𝑦 sus valores extremos y cuáles son éstos?
c) Razone si existe algún punto del recinto en el que la función 𝐹 se anule.
51. Propuesta 7 Programación Lineal UMA

a) Represente el recinto limitado por las siguientes restricciones, calculando sus vértices:
𝑦 ≤ 2𝑥 𝑥−𝑦 ≤2 3𝑥 + 2𝑦 ≤ 24 2𝑥 + 3𝑦 ≥ 12
b) Halle los puntos de esta región donde la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 𝑥 + 2𝑦 alcanza los valores máximo y mínimo, calculando dichos
valores.

Se consideran las siguientes inecuaciones:
5𝑥 − 4𝑦 ≤ −19 3𝑥 − 4𝑦 ≤ −13 𝑥 ≥ −7 −𝑥 − 𝑦 ≥ 2
a) Represente la región factible definida por las inecuaciones anteriores y determine sus vértices.
b) ¿Cuáles son los puntos en los que se alcanzan el mínimo y el máximo de la función 𝐺(𝑥, 𝑦) = −𝑥/5 + 5𝑦/2 en la citada región
factible? ¿Cuál es su valor?
c) Responda de forma razonada si la función 𝐺(𝑥, 𝑦) = −𝑥/5 + 5𝑦/2 puede alcanzar valor 47/3 en la región factible hallada.

Se considera la región del plano definida por las siguientes inecuaciones:
𝑥+𝑦 ≤4 𝑥 − 𝑦 ≥ −2 𝑥 + 3𝑦 ≥ 2 𝑦≤2
a) Represéntela gráficamente y determine sus vértices.
b) Indique razonadamente si el punto (4, −0.75) pertenece a dicha región.
c) ¿En qué puntos de la región anterior la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 𝑥 + 𝑦 alcanza los valores máximo y mínimo y cuáles son estos valores?

Se considera el recinto R del plano determinado por las siguientes inecuaciones:
13x + 8y ≤ 600; 3(x − 2) ≥ 2(y − 3); 𝑥 − 4𝑦 ≤ 0.
a) Represente gráficamente el recinto R y calcule sus vértices.
b) Calcule el valor máximo de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 65𝑥 + 40𝑦 , indicando dónde se alcanza.

a) Dibuje el recinto del plano definido por el siguiente sistema de inecuaciones y determine sus vértices:
y ≥ 200 − 2x; x − 100 ≤ 3y; 𝑥 + 2𝑦 ≤ 600; 𝑥≥0
b) Sabiendo que 𝐴(0, 2), 𝐵(1, 4), 𝐶(3, 4), 𝐷(4, 2) y 𝐸(2, 1) son los vértices de una región factible, determine en ella el mínimo y
el máximo de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 10𝑥 + 5𝑦 + 21, e indique los puntos donde se alcanzan.

Se desea maximizar la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 14𝑥 + 8𝑦 en el recinto dado por:
4
𝑦 + 3𝑥 ≥ 9; 𝑦 ≤ − 𝑥 + 14; 5𝑥 − 2𝑦 ≤ 15; 𝑥 ≥ 0.
7
a) Represente la región factible del problema.
b) ¿Cuál es el valor máximo de F y la solución óptima del problema?
c) Obtenga un punto de la región factible que no sea el óptimo.
HALLAR UNA LETRA

En un problema de programación lineal, la región factible es la región acotada cuyos vértices son 𝐴(2, −1),
𝐵(−1, 2), 𝐶(1, 4) y 𝐷(5, 0). La función objetivo es la función 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 + 3𝑦 + 𝑘, cuyo valor máximo, en dicha
región, es igual a 19.
Calcule el valor de k e indique dónde se alcanza el máximo y dónde el mínimo.
RECINTOS ABIERTOS

a) Represente gráficamente la región factible definida por las siguientes restricciones, calculando sus vértices:
2𝑥 − 𝑦 ≥ 4 2𝑥 + 3𝑦 ≥ 12 𝑦≥1 𝑦 ≤ 10 10
b) Calcule el mínimo de 𝐹(𝑥, 𝑦) = 3𝑥 + 4𝑦 en la región anterior.

Consideremos el recinto definido por las siguientes desigualdades:
2𝑦 ≤ −3𝑥 + 3 𝑦≥𝑥−6 2𝑥 ≤ 7𝑦 + 37
a) Represente gráficamente el recinto anterior y calcule sus vértices.
b) Calcule en qué punto se alcanza el mínimo de la función 𝐻(𝑥, 𝑦) = −3𝑥 + 3𝑦 + 2 restringida al anterior recinto y cuál es
dicho valor.
PLANTEE SIN RESOLVER

a) Una fábrica de electrodomésticos dispone de dos cadenas de montaje. En una hora de trabajo, la cadena A produce 10 lavadoras
y 5 frigoríficos, mientras que la cadena B produce 7 lavadoras y 6 frigoríficos. El coste de cada hora de trabajo en las cadenas
A y B es de 1200 y 1500 euros, respectivamente. La cadena A puede funcionar, como máximo, el doble de horas que la cadena
B. Si deben producir como mínimo 400 lavadoras y 280 frigoríficos, formule, sin resolver, el problema que permite obtener las
horas de funcionamiento de las cadenas A y B para minimizar el coste de producción de esos electrodomésticos.
b) Represente el recinto definido por las siguientes inecuaciones y calcule sus vértices:
𝑥 + 2𝑦 ≥ 7 4𝑥 − 𝑦 ≥ 1 2𝑥 − 𝑦 ≤ 4 3𝑥 + 2𝑦 ≤ 20 𝑥≥0 𝑦≥0
Obtenga el valor mínimo de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 + 𝑦 en el recinto anterior, así como el punto en el que se alcanza.
61. Junio 2018 – Opción A

a) Plantee, sin resolver, las restricciones de este problema e indique la función a optimizar:
“Un ganadero alimenta a sus ovejas con maíz y pienso. Cada Kilogramo de maíz aporta 600 g de hidratos de carbono y 200 g
de proteínas, mientras que cada kilogramo de pienso aporta 300 g de hidratos de carbono y 600 g de proteínas. Cada oveja
necesita diariamente como mínimo 1800 g de hidratos de carbono y 2400 g de proteínas. Si 1 kg de maíz cuesta 0.50 euros y
1 kg de pienso cuesta 0.25 euros, calcule cuántos kilogramos de cada producto tendría que comprar el ganadero para alimentar
cada día a una oveja con un gasto mínimo”.
b) Represente el recinto limitado por las siguientes restricciones, calculando sus vértices
𝑥≥0 𝑥 ≤ 2𝑦 + 2 𝑥+𝑦≤5
Calcule el máximo de 𝐹(𝑥, 𝑦) = 4𝑥 + 3𝑦 en ese recinto, así como el punto donde lo alcanza.

a) Plantee, sin resolver, el siguiente problema:
“Un mayorista vende productos congelados que presenta en envases de dos tamaños, pequeños y grandes. La capacidad de sus
congeladores no le permite almacenar más de 1000 envases en total. En función de la demanda sabe que debe mantener un stock
mínimo de 100 envases pequeños y 200 envases grandes. La demanda de envases grandes es igual o superior a la de envases
pequeños. El coste por almacenaje es de 10 céntimos de euro por cada envase pequeño y de 20 céntimos de euro por cada envase
grande. ¿Qué número de envases de cada tipo proporciona el mínimo coste de almacenaje?”
b) Represente el recinto que determinan las inecuaciones
2𝑥 ≥ 10 + 𝑦, 𝑥 ≤ 2(5 − 𝑦), 𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0.

a) Plantee, sin resolver, el siguiente problema:
“Un barco puede transportar vehículos de dos tipos: coches y motos. Las condiciones de la nave obligan a que el número de
motos no pueda ser inferior a la cuarta parte del de coches ni superior a su doble; además, la suma del número de motos más el
doble del número de coches no puede ser mayor que 100. ¿Cuántos vehículos, como máximo, puede transportar este
barco?”
b) Dado el recinto limitado por las inecuaciones, halle en qué puntos de ese recinto la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 6𝑥 − 2𝑦 alcanza su
valor mínimo: 𝑦 ≥ 30, 3𝑥 − 𝑦 ≥ 150, 6𝑥 + 7𝑦 ≤ 840

a) Plantee, sin resolver, el siguiente problema de programación lineal:
“Una empresa fabrica camisas de dos tipos, A y B. El beneficio que obtiene es de 8 euros por cada camisa que fabrica del tipo
A, y de 6 euros por cada una del tipo B. La empresa puede fabricar, como máximo, 100000 camisas, y las del tipo B han de
suponer, al menos, el 60% del total. ¿Cuántas camisas debe fabricar de cada tipo para obtener el máximo beneficio?”
b) Represente la región definida por las inecuaciones:
y ≤ x; 𝑦 + 2𝑥 ≤ 6; 𝑥 ≤ 4y + 3.
Calcule el máximo de F(x, y) = y + 2x en la región anterior e indique dónde se alcanza.
PROBLEMAS DE PROGRAMACIÓN LINEAL

Con el fin de recaudar dinero para el viaje de fin de curso, los alumnos de un instituto van a poner a la venta dos tipos de
bolsas de merienda. El primer tipo contendrá dos bocadillos, un refresco y una pieza de fruta y el segundo tipo tendrá un 11
bocadillo, un refresco y dos piezas de fruta. Por cada bolsa del primer tipo cobrarán 6 euros y por las del segundo tipo
5 euros. Sabiendo que disponen de 120 bocadillos, 70 refrescos y 110 piezas de fruta y que se tiene garantizada la venta de
todas las bolsas, ¿cuántas convendría preparar de cada tipo para que la cantidad de dinero obtenida por su venta sea máxima
y a cuánto asciende la misma?
¿Es posible que vendan 40 bolsas de cada tipo? ¿Hay alguna posibilidad de que el importe de las ventas sea de 410 euros?

Una fábrica de palas de pádel produce dos modelos A y B con los que obtiene un beneficio por cada pala de 30 y 20 euros
respectivamente. Para la elaboración de una pala del modelo A se necesitan 90 g de fibra de carbono y 100 g de goma EVA, mientras
que para una pala del modelo B son necesarios 100 g de fibra de carbono y 50 g de goma EVA. La fábrica dispone diariamente de
7.5 kg de fibra de carbono y 6.5 kg de goma EVA y quiere producir como máximo 60 unidades diarias del modelo A. Calcule
cuántas palas de cada modelo tiene que fabricar para que el beneficio sea máximo y determine su importe.
¿Sería posible una producción diaria de 49 palas del modelo A y 32 palas del modelo B?
67. Junio 2015 – Opción A

Con motivo de su inauguración, una heladería quiere repartir dos tipos de tarrinas de helados. El primer tipo de tarrina está
compuesto por 100 g de helado de chocolate, 200 g de helado de straciatella y 1 barquillo. El segundo tipo llevará 150 g de helado
de chocolate, 150 g de helado de straciatella y 2 barquillos. Sólo se dispone de 8 kg de helado de chocolate, 10 kg de helado de
straciatella y 100 barquillos. ¿Cuántas tarrinas de cada tipo deben preparar para repartir el máximo número posible de tarrinas?
¿Para ese número de tarrinas, qué cantidad sobrará de cada uno de los tres ingredientes?

Un distribuidor de software informático tiene en su cartera de clientes tanto a empresas como a particulares. Ha de conseguir al
menos 25 empresas como clientes y el número de clientes particulares deberá ser como mínimo el doble que el de empresas. Por
razones de eficiencia del servicio postventa, tiene estipulado un límite global de 120 clientes anuales. Cada empresa le produce 386
€ de beneficio, mientras que cada particular le produce 229 € ¿Qué combinación de empresas y particulares le proporcionará el
máximo beneficio? ¿A cuánto ascenderá ese beneficio?
69. Septiembre 2019 - Opción B

Una empresa comercializa dos tipos de concentrado de café, A y B, que se obtienen a partir de tres tipos de grano: de Colombia, de
Etiopía y de Costa Rica. Para elaborar 1 kg de concentrado A se necesitan 4.5 kg de grano de Colombia y 3 kg de grano de Etiopía.
Por otra parte, se requieren 7.5 kg de grano de Colombia y 1.5 kg de grano de Costa Rica para elaborar 1 kg de concentrado B.
Actualmente la empresa dispone de un máximo de 67.5 kg de grano de Colombia, 30 kg de grano de Etiopía y 9 kg de grano de
Costa Rica. Además, se exige que el número de kilogramos de concentrado A producidos debe ser mayor o igual que la mitad de
los kilogramos de concentrado B.
a) Represente la región factible que describe el problema anterior y determine sus vértices.
b) Indique de manera razonada si con las condiciones dadas sería posible producir 7 kg del concentrado A y 5 kg del B.
c) Sabiendo que el beneficio obtenido por la venta de cada kilogramo de concentrado del tipo A es 2 euros y de cada kilogramo del
tipo B es 4 euros, ¿cuántos kilogramos del tipo A y cuántos del tipo B se habrán de producir para que el beneficio sea máximo?
¿Cuál es ese beneficio?

Una empresa de recambios industriales produce dos tipos de baterías, A y B. Su producción semanal debe ser de al menos 10 baterías
en total y el número de baterías de tipo B no puede superar en más de 10 unidades a las fabricadas de tipo A. Cada batería de tipo
A tiene unos gastos de producción de 150 euros y cada batería de tipo B de 100 euros, disponiendo de un máximo de 6000 euros a
la semana para el coste total de producción.
Si la empresa vende todo lo que produce y cada batería de tipo A genera un beneficio de 130 euros y la de tipo B de 140 euros,
¿cuántas baterías de cada tipo tendrán que producir a la semana para que el beneficio total sea máximo? ¿Cuál es ese beneficio?

Un fabricante de complementos alimenticios elabora dos tipos de bebidas energéticas a partir de tres componentes: taurina, cafeína
y L-carnitina. Un envase del primer tipo de bebida precisa 30 g de taurina, 40 g de cafeína y 20 g de L-carnitina, mientras que uno
del segundo necesita 40 g de taurina, 30 g de cafeína y 10 g de L-carnitina. Sabiendo que dispone de
52 kg de taurina, 46 kg de cafeína y 20 kg de L-carnitina, que cada envase del primer tipo se vende por 1.5 €
y cada envase del segundo tipo por 1 €, ¿cuántos envases de cada tipo de bebida tendría que elaborar para obtener la ganancia
máxima? ¿A cuánto ascendería esta ganancia?
Una empresa fabrica dos tipos de agua de colonia, A y B. La colonia A contiene un 5% de extracto de rosas y un 10% de
alcohol, mientras que la B se fabrica con un 10% de extracto de rosas y un 15% de alcohol. El precio de venta de la
colonia A es de 24 €/litro y el de la B es de 40 €/litro. Se dispone de 70 litros de extracto de rosas y de 120 litros de
alcohol. ¿Cuántos litros de cada colonia convendría fabricar para que el importe de la venta de la producción sea máximo? 12
Se desea invertir 100000 € en dos productos financieros A y B que tienen una rentabilidad del 2% y del 2.5% respectivamente. Se
sabe que el producto B exige una inversión mínima de 10000 € y, por cuestiones de riesgo, no se desea que la inversión en B supere
el triple de lo invertido en A. ¿Cuánto se debe invertir en cada producto para que el beneficio sea máximo y cuál sería dicho Bº?

Un fabricante de tapices dispone de 500 kg de hilo de seda, 400 kg de hilo de plata y 225 kg de hilo de oro. Desea fabricar dos tipos
de tapices: A y B. Para los del tipo A se necesita 1 Kg de hilo de seda y 2 kg de hilo de plata, y para los del tipo B, 2 kg de hilo de
seda, 1kg de hilo de plata y 1 kg de hilo de oro. Cada Tapiz del tipo A se vende a 2000 euros y cada tapiz del tipo B a 3000 euros.
Si vende todo lo que se fabrica,
a) ¿Cuántos tapices de cada tipo ha de fabricar para que el beneficio sea máximo y cuál es ese beneficio?
b) ¿Qué cantidad de hilo de cada clase quedará cuando se fabrique el número de tapices que proporciona el máximo beneficio?

Un nutricionista receta a una de sus pacientes una dieta semanal especial basada en lácteos y pescado. Cada kg de lácteos cuesta 6
€ y proporciona 3 unidades de proteínas y 1 de calorías; cada kg de pescado cuesta 12 €, aportando 1 unidad de proteínas y 2 de
calorías.
La dieta le exige no tomar más de 4 kg, conjuntamente, de lácteos y pescado, y un aporte mínimo de 4 unidades de proteínas y 3 de
calorías.
a) Plantee el problema para obtener la combinación de ambos alimentos que tenga el coste mínimo.
b) Dibuje la región factible y determine la solución óptima del problema.

La capacidad máxima de trabajo de un taller que se dedica a la confección de pañuelos y corbatas es de 60 horas semanales. Cada
pañuelo que confecciona le supone 2 horas de trabajo y le reporta un beneficio de 4 euros.
En el caso de las corbatas son 3 horas y 6 euros respectivamente por unidad. Contrae el compromiso de que el número de corbatas
confeccionadas más el doble del número de pañuelos debe ser, como mínimo, 28.
Con estas condiciones, ¿cuántas unidades de cada tipo de prenda debe confeccionar para obtener un beneficio económico máximo?
PROBLEMAS DE PROGRAMACIÓN LINEAL CON RECINTOS ABIERTOS

Un agricultor quiere abonar su terreno con una mezcla de dos abonos A y B. El abono A aporta por cada kg de producto 3 unidades
de Nitrógeno, 1 unidad de Potasio y 1 de Fósforo, mientras que el abono B aporta por cada kg de producto 1 unidad de Nitrógeno,
1 unidad de Potasio y 4 de Fósforo. El terreno a abonar necesita al menos 10 unidades de Nitrógeno, al menos 6 de Potasio y al
menos 12 de Fósforo. Por otra parte, se sabe que el precio de cada producto es de 5 €/kg para el abono A y 2 €/kg para el abono B.
¿Cuántos kg de abono se han de mezclar para que, respetando las condiciones indicadas, el coste sea el mínimo posible?

Una empresa dedicada al comercio electrónico, pretende planificar su publicidad diaria en radio y televisión. Se estima que cada
espacio publicitario en radio proporciona 2.000 nuevos clientes en la sección de electrónica 4.000 en la sección de moda. Por otra
parte, la estimación de nuevos clientes por cada espacio publicitario en TV es de 1.000 para la sección de electrónica y 10.000 para
la sección de moda. La empresa desea conseguir diariamente al menos 8.000 nuevos clientes en electrónica y 32.000 en moda. Se
sabe que cada espacio publicitario tiene un coste de 5.000 euros en radio y de 12.000 euros en TV y que la emisión en TV no puede
superar el doble de la emisión en radio.
Determine el número de espacios publicitarios que se deben emitir diariamente para conseguir los objetivos indicados de nuevos
clientes con un coste mínimo. ¿Cuál es dicho coste?
EJERCICIOS DE FUNCIONES
DERIVADAS
13
79. Ejercicio derivadas multiplicación de funciones
Calcule la derivada de las siguientes funciones:
a) 𝑓(𝑥) = √𝑥 ∙ ln(𝑥) e) 𝑔(𝑥) = (𝑥 2 + 1)2 · 52𝑥−1

b) 𝑔(𝑥) = (𝑥 2 − 1) · (3𝑥 3 + 5𝑥)3 f) ℎ(𝑥) = (2𝑥 2 − 𝑥)3 ∙ ln(𝑥 3 + 2)
c) ℎ(𝑥) = 𝑥 3 ∙ 𝑒 2𝑥
2
g) 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 + 1)2 · ln(𝑒 3𝑥 + 4)
d) 𝑓(𝑥) = 37𝑥 · (𝑥 − 5𝑥 2 )2 h) 𝑔(𝑥) = 𝑒 3𝑥 · log (2x − 5)
80. Ejercicio derivadas división de funciones

(𝑥 2 −5)3 𝑒 −2𝑥
a) 𝑓(𝑥) = e) 𝑔(𝑥) = (−𝑥 2 +2)2
3−𝑥 2
2(1−3𝑥)2 log(𝑥 3 −5𝑥)
b) 𝑔(𝑥) = f) ℎ(𝑥) =
1+3𝑥 1−𝑥 2
𝑒 5𝑥 −𝑥 3ln(5𝑥)
c) ℎ(𝑥) = g) 𝑓(𝑥) =
𝑥 3 −𝑥 𝑥3
2𝑥 +𝑥 2 𝑥·𝑙𝑛(1−𝑥 2 )
d) 𝑓(𝑥) = h) 𝑔(𝑥) =
𝑥 𝑥−3
81. Ejercicio derivadas logaritmos

a) 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑛 (𝑥+1)
𝑥−1 1
b) 𝑔(𝑥) = 2 𝑙𝑛 (1+𝑥)
1−𝑥 c) ℎ(𝑥) = 𝑙𝑛 { 𝑥 (1 + 3𝑥 2 ) }
82. Ejercicio derivadas

3 3
a) 𝑓(𝑥) = 2𝑒 𝑥 + 𝑥 2 (3𝑥 + 4)3 e) 𝑔(𝑥) = (3𝑥 2 + 5x − 1)6 + √x 2 − ln x
1−2x 2−5𝑥 2
b) 𝑔(𝑥) = log 2 (3𝑥 2 − 3) + f) ℎ(𝑥) = ( ) +
1−2𝑥
x+2 3 𝑥2
3𝑥−1 1
c) ℎ(𝑥) = 𝑥 − g) 𝑓(𝑥) = log (𝑥 2 + 𝑥 + 1) + 25𝑥 + 𝑥 2
𝑥+1
1
d) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − √7𝑥 + 𝑒 2𝑥

5𝑥−16
Se consideran las siguientes funciones 𝑓(𝑥) = y 𝑔(𝑥) = 𝑥 2
𝑥
Determine la abscisa del punto donde se verifique que 𝑓 ´(𝑥) = 𝑔´ (𝑥).

2
𝑒 −2𝑥+𝑥
Sean las funciones 𝑓(𝑥) = (2𝑥 2 − 1)3 ∙ ln(𝑥 4 ) y 𝑔(𝑥) = 2
𝑥 +1
Determine el valor de 𝑓´(−1) y de 𝑔´(0), e interprete los resultados.
INTEGRALES
85. Calcule las siguientes Integrales.
9
a) ∫ 𝑥 3 − 9𝑥 + 2 𝑑𝑥 d) ∫ −2 − 2x−5 𝑑𝑥 g) ∫ 3𝑒 2𝑥−1 𝑑𝑥 14
1
b) ∫ 3 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 3𝑥 + 1 𝑑𝑥 5 h) ∫ 23𝑥 𝑑𝑥
e) ∫ x3 𝑑𝑥
2
c) ∫ (𝑥 2 + 𝑥) 𝑑𝑥 6
f) ∫ (x 2 + 3x + x − x2 ) 𝑑𝑥
2
86. Ejercicios operaciones con funciones potenciales
a) ∫ 4 ∙ (1 − 3𝑥)9 𝑑𝑥 3
c) ∫ √(2𝑥 − 1)2 𝑑𝑥
−2 1
b) ∫ 3∙(5−𝑥)3 𝑑𝑥 d) ∫ 𝑑𝑥
√(5𝑥+1)3
INTEGRALES QUE PASAN POR UN PUNTO

De una cierta función f, sabemos que su función derivada es 𝑓´(𝑥) = 3𝑥 2 − 3.
Calcule la función f, sabiendo que su gráfica pasa por el punto (−1, 3).
88. Junio 2020 - Ejercicio 3

Se considera la función 𝑓(𝑥) = 4𝑥 3 − 3𝑥 + 4.
Calcule la función 𝐹(𝑥) que verifica 𝐹 ‘(𝑥) = 𝑓(𝑥) y 𝐹(2) = 10.
89. Reserva-3 2020 – Ejercicio 4

Sabemos que 𝐵´(𝑡) = 50000 ∙ 𝑒 2𝑡
Obtenga la expresión de la función 𝐵(𝑡), sabiendo que en 𝑡 = 0, 𝐵(𝑡) vale 40000.
90. Propuesta UMA

180
Sea la función 𝐵´(𝑥) = 140 − − 40𝑥
𝑥+1
Obtenga la expresión de la función 𝐵(𝑥), si se considera que, 𝐵(0) = 0.
91. Propuesta UMA

Dada la función f(x) = 2(x + e2x ).
Calcule la función 𝐹(𝑥) sabiendo que 𝐹´(𝑥) = 𝑓(𝑥) y que su gráfica pasa por el punto (0, 2).
INTEGRAL DEFINIDA: REGLA DE BARROWS
92. Ejercicio Integrales

5
Sea la función 𝑓(𝑡) = −𝑡 2 + 4𝑡 + 5, con 𝑡 ∈ [0, 5] Calcule: ∫0 𝑓(𝑡) 𝑑𝑡
93. Reserva-2 2020 - Ejercicio 4

1
−𝑥 + 𝑠𝑖 𝑥 ≤ −1
2
2
Se considera la función 𝑓(𝑥) = {x+1 𝑠𝑖 −1< 𝑥 ≤1 Calcule ∫1 𝑓(𝑥)𝑑𝑥.
x+3
2
𝑥 − 4x 𝑠𝑖 𝑥>1

𝑥−2 𝑠𝑖 𝑥 < 1
5
Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2 𝑠𝑖 1 ≤ 𝑥 ≤ 3 Calcule: ∫0 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
{𝑥+4 𝑠𝑖 𝑥 > 3
95. Julio 2021 - Ejercicio 3

𝑥+1
Se considera la función 𝑓(𝑥) = { 22 𝑠𝑖 𝑥 < 0 2
Calcule ∫−2 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑥 − 2𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
INTEGRAL DEFINIDA: CÁLCULO DE ÁREA CON EL EJE OX

Sea 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥 Calcule el área del recinto acotado limitado por la gráfica de f y el eje de abscisas.
15
96.1 Junio 2022 - Ejercicio 3
Calcule el área del recinto acotado, limitado por la gráfica de la función 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 − 3𝑥 + 18 y el eje de abscisas.

Calcule el área comprendida entre la gráfica de la función 𝑔(𝑥) = −𝑥 2 + 6𝑥 − 5, el eje de abscisas y las rectas 𝑥 = 2 y 𝑥 = 4.
97.1 Ejercicio Integrales

Calcule el área comprendida entre la gráfica de 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3, el eje de abscisas y las rectas 𝑥 = 0 y 𝑥 = 5.

2
𝑠𝑖 𝑥 < −2
x+1
Se considera la función 𝑓(𝑥) = {
𝑥 2 − 6 𝑠𝑖 𝑥 ≥ −2
Calcule el área de la región limitada por la gráfica de la función, el eje de abscisas y las rectas 𝑥 = 3 y 𝑥 = 5.

2𝑥 − 𝑥 2 − 3 𝑠𝑖 𝑥 < 0
3
𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
𝑥−1
Calcule el área de la región limitada por la gráfica de 𝑓(𝑥), las rectas 𝑥 = −1 y 𝑥 = 1⁄2 y el eje OX.

−5𝑥 − 10 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 1
Se considera la función 𝑓: ℝ → ℝ definida por 𝑓(𝑥) = {
−𝑥 2 + 2𝑥 − 2 𝑠𝑖 𝑥 > 1
Calcule el área de la región limitada por la gráfica de 𝑓(𝑥), el eje de abscisas y la recta 𝑥 = 2.
100.1 Ejercicio Integrales

2𝑥 + 4 𝑠𝑖 𝑥<0
6x − 18 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
Calcule el área de la región limitada por la gráfica de la función, el eje de abscisas y las rectas 𝑥 = −1 y 𝑥 = 4.
INTEGRAL DEFINIDA: CÁLCULO DE ÁREA ENTRE DOS FUNCIONES

Calcule el área de la región acotada limitada por las gráficas de 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 6𝑥 − 5 y 𝑔(𝑥) = 5 − 𝑥

Dadas 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 3𝑥 + 2 y 𝑔(𝑥) = 2𝑥 2 − 6𝑥 − 10 Calcule el área de la región acotada delimitada por las dos gráficas.

Calcule el área limitada por las gráficas de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 y de la recta 𝑦 = 𝑥.
ASÍNTOTAS FUNCIONES SIMPLES

3𝑥+1
Sea la función 𝑓(𝑥) = .
x−1 16
Calcule las ecuaciones de sus asíntotas, en caso de que existan.

3𝑥+6
Sea la función ℎ(𝑥) = .
2𝑥+1
Determine, si existen, las ecuaciones de las asíntotas de la función ℎ(𝑥).

2
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 1 − .
𝑥+2
Calcule sus asíntotas.
ASÍNTOTAS FUNCIONES A TROZOS

2𝑥−5
𝑠𝑖 𝑥 < −2
𝑥+4
Sea la función 𝑓(𝑥) = 1

𝑠𝑖 −2 ≤𝑥 < 2
𝑥
{ 𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥≥2
Determine y represente gráficamente sus asíntotas.
108. Septiembre 2020 - Ejercicio 3

a
2+ 𝑠𝑖 𝑥 < 0
𝑥−1
𝑎 + 𝑏 ∙ 𝑒 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
Para 𝑎 = 2 y 𝑏 = −2, calcule las ecuaciones de las asíntotas de 𝑓, si existen.

𝑡2 𝑠𝑖 0≤𝑡≤2
Sea la función: 𝑓(𝑡) = { .
4
𝑠𝑖 𝑡>2
𝑡−1
Halle las ecuaciones de sus asíntotas, en caso de que existan.
HALLAR LETRAS SABIENDO LAS ASÍNTOTAS

𝑎𝑥
Para la función f definida de la forma 𝑓(𝑥) = , determine, razonadamente, los valores de a y b sabiendo que tiene como asíntota
𝑥+𝑏
vertical la recta de ecuación 𝑥 = −2 y como asíntota horizontal la de ecuación 𝑦 = 3.
CONTINUIDAD

1
𝑠𝑖 𝑥≤0
𝑥+4
17
Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥+3 𝑠𝑖 0<𝑥<2
{ 𝑥2 + 1 𝑠𝑖 𝑥≥2
Estudie la continuidad de la función en su dominio y clasifique sus discontinuidades, en caso de que exista alguna.

5
− 𝑡 2 + 20𝑡 𝑠𝑖 0≤𝑡≤6
2
Sea la función 𝑓(𝑡) = { . ¿Evoluciona la función f de forma continua?
90𝑡−240
𝑠𝑖 𝑡>6
𝑡+4

𝑥−2 𝑠𝑖 1≤𝑥<2
Sea la función 𝑅(𝑥) = { . Estudie la continuidad de la función 𝑅(𝑥).
−𝑥 2 + 10𝑥 − 16 𝑠𝑖 2≤𝑥<6
CONTINUIDAD CON LETRAS

𝑥2 + 2 𝑠𝑖 0≤𝑥≤2
Se considera la función 𝑓(𝑥) = { . Determine el valor de a para que la función sea continua.
8𝑥+𝑎
𝑠𝑖 𝑥>2
𝑥−1
115. Septiembre 2015 - Opción A

𝑎𝑥
𝑠𝑖 𝑥 ≤ −1
𝑥−1
Determine el valor de a para que sea continua en 𝑥 = −1 la función 𝑓(𝑥) = {
𝑥 3 − 3𝑥 2 + 6𝑥 − 2 𝑠𝑖 𝑥 > −1
DERIVABILIDAD

3𝑥+1
Sea la función 𝑓(𝑥) = . Estudie su continuidad y derivabilidad.
x−1

−𝑥 + 2 𝑠𝑖 𝑥≤2
2
Se considera la función 𝑓(𝑥) = −𝑥 + 6𝑥 − 8 𝑠𝑖 2<𝑥<4
𝑥−3
{ 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 4
𝑥
Estudie la continuidad y derivabilidad de f en su dominio.

4
𝑠𝑖 𝑥≤2
𝑥
Se considera la función 𝑓(𝑥) = { . Estudie la derivabilidad de esta función en 𝑥 = 2.
2
𝑥 − 2𝑥 + 2 𝑠𝑖 𝑥>2

𝑥 3 − 𝑥 2 + 2 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 ≤ 0 −𝑥 2 + 𝑥 + 2 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 ≤ 0
Sean las funciones 𝑓(𝑥) = { 3 2 , ℎ(𝑥) = {
−𝑥 − 𝑥 + 2 𝑠𝑖 0 < 𝑥 ≤ 1 −𝑥 2 − 𝑥 + 2 𝑠𝑖 0 < 𝑥 ≤ 1
a) Estudie la continuidad y la derivabilidad de la función f en 𝑥 = 0.
b) Estudie la continuidad y la derivabilidad de la función h en 𝑥 = 0.
c) Si las dos funciones anteriores representan el perfil de un arco puntiagudo de una catedral y el de un arco redondeado (sin picos)
de un túnel, indique, razonadamente, la que corresponde a la catedral y la que corresponde al túnel.
CONTINUIDAD CON LETRAS Y DERIVABILIDAD

1 2
𝑥 +1 𝑠𝑖 𝑥≤2
Sea la función 𝑓(𝑥) = {
𝑎
, con 𝑎 > 0.
18
−𝑥 + 𝑎 𝑠𝑖 𝑥>2
Calcule el valor del parámetro a para que la función sea continua en su dominio.
En este caso, ¿sería derivable en su dominio?

𝑥 2 − 3𝑥 + 4 𝑠𝑖 𝑥≤2
Sea la función 𝑓(𝑥) = { 𝑎
4− 𝑠𝑖 𝑥 > 2
𝑥
Halle el valor de a para que dicha función sea continua y estudie la derivabilidad de f para ese valor de a.
DERIVABILIDAD CON LETRAS

𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥<1
Sea 𝑓(𝑥) = { . Calcule los valores a y b para que la función sea continua y derivable en 𝑥 = 1
2
𝑏𝑥 + 𝑠𝑖 𝑥≥1
𝑥

a
2+ 𝑠𝑖 𝑥 < 0
𝑥−1
𝑎 + 𝑏 ∙ 𝑒 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
Calcule los valores de a y b para que la función sea continua y derivable en su dominio.

1
(𝑎𝑥 − 12) 𝑠𝑖 𝑥 < −1
2
−𝑥 2 + 𝑏(𝑥 − 1) 𝑠𝑖 𝑥 ≥ −1
Halle los valores de a y b sabiendo que la función es derivable en 𝑥 = −1
HALLAR LA RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO DE ESTA (FUNCIONES SIMPLES)

Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 −2𝑥 2 + 𝑥
Obtenga las ecuaciones de las rectas tangentes a la gráfica de f en los puntos de abscisas 𝑥 = 0 𝑦 𝑥 = 1.
126. Reserva-2 2020 - Ejercicio 3

x−1
Calcule las ecuaciones de las rectas tangentes a las gráficas de las funciones ℎ(𝑥) = 𝑥 2 + 1 y 𝑝(𝑥) = , en el punto de abscisa
x+1
𝑥 = 1. ¿En qué punto se cortan ambas rectas?

5𝑥−16
Se consideran las siguientes funciones 𝑓(𝑥) = y 𝑔(𝑥) = 𝑥 2
𝑥
a) Determine la abscisa del punto donde se verifique que 𝑓 ´(𝑥) = 𝑔´ (𝑥).
b) Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de cada función en el punto de abscisa 𝑥 = 2 y determine el punto de corte
de ambas rectas tangentes, si existe.

De la función f se sabe que su función derivada es 𝑓´(𝑥) = 3𝑥 2 − 8𝑥 + 5.
Sabiendo que la gráfica de f pasa por el punto (1, 1), calcule la ecuación de la recta tangente en dicho punto.
HALLAR LA RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO DE ESTA (FUNCIONES A TROZOS)

2𝑥−5
𝑠𝑖 𝑥<2
𝑥+4
Sea la función 𝑓(𝑥) = { . 19
3 2
𝑥 − 3𝑥 𝑠𝑖 𝑥≥2
Halle la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en 𝑥 = −3

𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥<1
2
𝑥
Para 𝑎 = 1 𝑦 𝑏 = 3, determine la ecuación de la recta tangente a la gráfica de esa función en el punto de abscisa 𝑥 = 2

1
(𝑎𝑥 − 12) 𝑠𝑖 𝑥 < −1
2
−𝑥 2 + 𝑏(𝑥 − 1) 𝑠𝑖 𝑥 ≥ −1
Para 𝑎 = 1 y 𝑏 = −1 obtenga la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función f (x) en el punto de abscisa 𝑥 = −2
HALLAR UN PUNTO DE UNA FUNCIÓN, SABIENDO LA PENDIENTE EN ESE PUNTO DE LA FUNCIÓN

1
Sea la función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 𝑥 3 .
3
Calcule el punto de la gráfica en el que la pendiente de la recta tangente a dicha gráfica es 4.

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 1.
Halle los puntos de la gráfica en los que la recta tangente es paralela a la recta 𝑦 = 3𝑥 − 5.

3𝑥+1
Sea la función 𝑓(𝑥) = .
x−1
Halle los puntos de la gráfica de f donde la recta tangente sea tal que su pendiente valga −1.

3𝑥−1
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 −
𝑥+1
a) Indique el dominio de f y calcule 𝑓´(𝑥).
2
b) Calcule la pendiente de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa 𝑥 =
3
c) Halle los puntos de la gráfica de f en los que la recta tangente a dicha gráfica es horizontal.
HALLAR LA RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN, SABIENDO LA PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE
136. Ejercicio
1
Sea 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 8𝑥 − 1. Obtenga la ecuación de la recta tangente a la función que sea perpendicular a la recta 𝑦 = − 𝑥
2

Sea 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 9𝑥 + 2. Obtenga las ecuaciones de las rectas tangentes a la función que sean paralelas a la recta 𝑦 = 3𝑥 − 3.
HALLAR LETRAS, SABIENDO LA PENDIENTE DE LA FUNCIÓN EN UN PUNTO

Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 3. Calcule los valores a y b, sabiendo que la gráfica de f pasa por el punto (2, 3) y
que la pendiente de la recta tangente a la gráfica de f en dicho punto es 𝑚 = −2.

𝑎𝑥
Se considera la función 𝑓(𝑥) = , con a y b números reales.
𝑏𝑥+1
Calcule los valores de a y b, sabiendo que 𝑓(−1) = 1 y que en el punto de abscisa 𝑥 = 0 la recta tangente a la gráfica de f es
paralela a la recta 𝑦 = 2𝑥 + 1.
ESTUDIO DE FUNCIONES SIMPLES
(PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES, MONOTONÍA, EXTREMOS, CURVATURA, PUNTO DE INFLXIÓN)

Sea la función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏 20
Tomando 𝑎 = 8 y 𝑏 = −10 deduzca la curvatura de su gráfica, el valor mínimo que alcanza la función y los valores
donde la función se anula.

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 12𝑥 , estudie su dominio, puntos de corte con los ejes, intervalos de monotonía, extremos,
intervalos de concavidad y convexidad y puntos de inflexión.

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 24𝑥 2 + 4𝑥.
a) Halle los intervalos de concavidad y convexidad y los puntos de inflexión.
b) En el punto de abscisa 𝑥 = 1, ¿la función es creciente o decreciente?

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 1.
a) Calcule los puntos de corte de la gráfica con los ejes, su monotonía y extremos relativos, si los tuviese.
b) Determine su curvatura y su punto de inflexión.

La función derivada de una función viene dada por 𝑓´(𝑥) = 3𝑥 2 − 12𝑥 + 9.
a) Obtenga los intervalos de monotonía de la función f y los valores de x en los que dicha función alcanza sus extremos locales.
b) Determine los intervalos de concavidad y convexidad de la función f.

4𝑥
Halle el dominio, el punto de corte con los ejes y la monotonía de la función 𝑓(𝑥) =
2𝑥+1

2
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 1 − . Determine la monotonía y curvatura de la función.
𝑥+2
ESTUDIO DE FUNCIONES A TROZOS
(PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES, MONOTONÍA, EXTREMOS, CURVATURA, PUNTO DE INFLXIÓN)

−𝑥 2 + 𝑥 + 6 𝑠𝑖 𝑥≤2 21
Se considera la función f definida a trozos por la expresión 𝑓(𝑥) = {
𝑥+2 𝑠𝑖 𝑥>2
Determine los extremos, los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los puntos de corte con los ejes.

2𝑥+1
𝑠𝑖 𝑥<0
1−2𝑥
Dada la función 𝑓(𝑥) = {
𝑥2 − 𝑥 − 𝑎 𝑠𝑖 𝑥≥0
Para 𝑎 = 2 estudie su monotonía y extremos relativos.

−𝑥 + 4 𝑠𝑖 𝑥 < 2
4
Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑖 2≤𝑥≤4
𝑥
{ 𝑥 2 − 4𝑥 + 1 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 4
Determine los extremos locales de f.

3
Se considera la función 𝑓(𝑥) = { 𝑥 2 − 1 𝑠𝑖 𝑥<1
−𝑥 + 4𝑥 − 3 𝑠𝑖 𝑥≥1
Obtenga los extremos de la función y estudie su curvatura.

𝑥2 + x + 1 𝑠𝑖 𝑥≤0
1
𝑠𝑖 𝑥>0
1−x
Estudie la monotonía y curvatura de f en su dominio.

a
2+ 𝑠𝑖 𝑥 < 0
𝑥−1
𝑎 + 𝑏 ∙ 𝑒 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
Para 𝑎 = 2 y 𝑏 = −2, estudie la monotonía de la función 𝑓 y calcule sus extremos relativos.
153. Julio 2021 - Ejercicio 3

𝑥+1
Se considera la función 𝑓(𝑥) = { 22 𝑠𝑖 𝑥 < 0
𝑥 − 2𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
Estudie la monotonía de la función f y calcule el mínimo.

𝑥2 + 2 𝑠𝑖 0≤𝑥≤2
8𝑥+𝑎
𝑠𝑖 𝑥>2
𝑥−1
¿Para 𝑎 = −10, es creciente la función en 𝑥 = 3?
Calcule 𝑓´(1) e interprete el resultado.

−𝑥 2 + 6𝑥 − 5 𝑠𝑖 2≤𝑥≤4
Consideremos la función 𝑓(𝑥) = {
−2𝑥 + 11 𝑠𝑖 4< 𝑥≤5
Indique dónde alcanza su máximo y su mínimo absolute la función. ¿Cuál es el valor del máximo? ¿Y del mínimo?
PROBLEMAS OPTIMIZACIÓN FUNCIONES SIMPLES
La función de costes de una empresa se puede determinar mediante la expresión 𝑓(𝑥) = 40 − 6𝑥 + 𝑥 2 , para 𝑥 ≥ 0
donde x representa la cantidad producida de un determinado artículo.
a) ¿Disminuye el coste alguna vez? ¿Cuál es la producción cuando el coste es mínimo y cuál es ese coste? 22
b) ¿Cuál sería el coste si no se produjese nada de ese artículo? Si el coste fuese 80, ¿cuántas unidades se producen?

El beneficio en € que obtiene una empresa al vender x unidades de un artículo es 𝐵(𝑥) = −𝑥 2 + 360𝑥 − 18000, 50 ≤ 𝑥 ≤ 350.
a) ¿Cuál es el beneficio obtenido si vende 100 unidades? ¿Cuántas unidades debe vender para obtener un beneficio de 13500 €?
b) ¿Cuál es el número de unidades que debe vender para que el beneficio sea máximo? ¿A cuánto asciende ese beneficio?
c) Determine cuántas unidades hay que vender para no obtener pérdidas.

La función de costes de una fábrica, f (x), en miles de euros, viene dada por la expresión:
𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 36𝑥 + 200 donde x es la cantidad fabricada del producto, en miles de kilogramos.
a) Determine la cantidad a fabricar para minimizar el coste y calcule este coste mínimo.
b) A partir del signo de f ´(7) , ¿qué se puede decir del coste para una producción de siete mil kilogramos?
c) ¿Para qué cantidad o cantidades fabricadas el coste es de 200000 €?

El coste de producción de un bien en una fábrica en miles de euros viene dado por
𝐶(𝑥) = 2(2𝑥 − 1)2 + 1, con 0 ≤ 𝑥 ≤ 2, donde x es la cantidad producida en millones de kilogramos.
a) Estudie el crecimiento y decrecimiento de la función C(x).
b) Determine la cantidad a producir para que el coste de producción sea mínimo. ¿Cuál es dicho coste?

Los beneficios de una empresa en sus primeros 8 años vienen dados, en millones de euros, por la función:
𝑡3
𝐵(𝑡) = − 3𝑡 2 + 9𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 8 donde la variable t indica el tiempo transcurrido, en años, desde su fundación.
4
a) Estudie la monotonía y los extremos de 𝐵(𝑡).
b) Explique la evolución de los beneficios de esta empresa en sus 8 años de existencia.

El número de bacterias en un determinado cultivo viene dado por la función 𝐵(𝑡), donde t representa el tiempo en horas,
con 0 ≤ 𝑡 ≤ 7. La variación instantánea en la población de bacterias en el cultivo viene dada por la derivada de la función B, cuya
expresión es 𝐵´(𝑡) = 50000 ∙ 𝑒 2𝑡
a) ¿Existe algún instante t en el que el número de bacterias en el cultivo comience a decrecer?
b) Obtenga la expresión de la función 𝐵(𝑡), sabiendo que en el instante 𝑡 = 0 el número de bacterias en el cultivo era de 40000.
c) ¿Cuál es el número de bacterias en el cultivo a la hora y media?

El porcentaje de personas que sintonizan un programa de radio que se emite entre las 6 y las 12 horas viene dado, según la hora t,
mediante la función 𝑆(𝑡) = 660 − 231𝑡 + 27𝑡 2 − 𝑡 3 , 6 ≤ 𝑡 ≤ 12.
a) ¿Qué porcentaje de personas sintonizan el programa al comenzar la emisión? ¿Y al cierre?
b) ¿A qué hora tiene máxima y mínima audiencia? ¿Qué porcentaje de personas sintonizan el programa a dichas horas?

Un consultorio médico abre a las 5 de la tarde y cierra cuando no hay pacientes. La expresión que representa el número medio de
pacientes en función del tiempo en horas, t, que lleva abierto el consultorio es 𝑁(𝑡) = 4𝑡 − 𝑡 2
a) ¿A qué hora el número medio de pacientes es máximo? ¿Cuál es ese máximo?
b) Sabiendo que el consultorio cierra cuando no hay pacientes, ¿a qué hora cerrará?

En una empresa de montajes, el número de montajes diarios realizados por un trabajador depende de los días trabajados según la
11𝑡+17
función 𝑀(𝑡) = , 𝑡 ≥ 1, donde t es el número de días trabajados.
2𝑡+12
a) ¿Cuántos montajes realiza el primer día? ¿Cuántos días necesitará para realizar cinco montajes diarios?
b) ¿Qué ocurrirá con el número de montajes diarios si trabajara indefinidamente?

En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina. La superficie afectada, en 𝑘𝑚2 , viene dada por la función
11𝑡+20
𝑓(𝑡) = , siendo t el tiempo transcurrido desde que empezamos a observarla.
𝑡+2
a) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente, cuando empezamos a medirla?
b) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo.
c) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha?
Una fábrica produce entre 1000 y 6000 bombillas al día. El coste diario de producción, en euros, de x bombillas viene dado por la
2000000
función 𝐶(𝑥) = 9000 + 0.08𝑥 + , con 1000 ≤ 𝑥 ≤ 6000
𝑥
¿Cuántas bombillas deberían producirse diariamente para minimizar costes? ¿Cuál sería dicho coste?
23
La función de beneficios de una empresa, expresada en miles de euros, depende de la cantidad de producto fabricada, x, expresada
en miles de kg, según la función B(x). Si la función de beneficios marginales de la empresa (derivada de la función de beneficios)
180
tiene la expresión 𝐵´(𝑥) = 140 − − 40𝑥, se pide:
𝑥+1
a) Determine la cantidad a producir por la empresa para maximizar los beneficios.
b) Obtenga los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función de beneficios de la empresa.
c) Obtenga la expresión de 𝐵(𝑥), si se considera que, si no se produce nada, el beneficio es nulo, 𝐵(0) = 0.
PROBLEMAS OPTIMIZACIÓN FUNCIONES A TROZOS

Una empresa quiere invertir en productos financieros un mínimo de un millón de euros y un máximo de seis millones de euros. La
rentabilidad que obtiene viene dada en función de la cantidad invertida, x, por la siguiente expresión:
𝑥−2 𝑠𝑖 1≤𝑥<2
𝑅(𝑥) = { donde tanto x, como R (x) , están expresadas en millones de euros.
−𝑥 2 + 10𝑥 − 16 𝑠𝑖 2≤𝑥≤6
¿Qué cantidad debe invertir para obtener la mayor rentabilidad y cuál es? ¿Para qué valores de x la rentabilidad es positiva?

En un ensayo clínico de 10 meses de duración, el porcentaje de células de un determinado tejido afectadas por un tipo de enfermedad
en el paciente del estudio, viene dado por la función
2
𝑃(𝑡) = { 8𝑡 − 𝑡 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑡 ≤ 6 donde t es el tiempo en meses.
2𝑡 𝑠𝑖 6 < t ≤ 10
a) ¿En qué mes empieza a decrecer el porcentaje de células afectadas de dicho tejido? ¿Qué porcentaje hay justo en ese momento?
¿En algún otro mes del ensayo se alcanza ese mismo porcentaje?
b) ¿En qué mes el porcentaje de células afectadas es máximo? ¿Cuál es el porcentaje en ese momento?

El beneficio, en miles de euros, alcanzado en una tienda de ropa el pasado año, viene dado por la función B(t) expresada a
1 2
𝑡 −𝑡+5 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑡 ≤ 6
8
continuación 𝐵(𝑡) = { , t es el tiempo transcurrido en meses.
𝑡+1
𝑠𝑖 6 < 𝑥 ≤ 12
2
a) ¿Cuándo fue mínimo el beneficio? ¿Cuál fue dicho beneficio?
b) ¿Cuándo fue máximo el beneficio? ¿A cuánto ascendió?

La cantidad, C, que una entidad bancaria dedica a créditos depende de su liquidez, x, según la función:
150+5𝑥
𝑠𝑖 10 ≤ 𝑥 ≤ 50
100
𝐶(𝑥) = { donde C y x están expresadas en miles de euros.
200+10𝑥
𝑠𝑖 𝑥 > 50
25+3𝑥
Calcule la asíntota horizontal e interprétela en el contexto del problema.

Sea 𝑓(𝑡) el porcentaje de ocupación de un determinado complejo hotelero en función del tiempo t, medido en meses,
transcurrido desde su inauguración:
5
− 𝑡 2 + 20𝑡 𝑠𝑖 0≤𝑡≤6
2
𝑓(𝑡) = {
90𝑡−240
𝑠𝑖 𝑡>6
𝑡+4
a) ¿Cuál sería el porcentaje de ocupación al finalizar el segundo año?
b) ¿En qué momentos el porcentaje de ocupación sería del 40%?
c) ¿Llegaría en algún momento a estar completo en caso de que estuviese abierto indefinidamente?
ESTUDIO DE UNA FUNCIÓN SIMPLE A TRAVÉS DE LA GRÁFICA DE SU DERIVADA
173. Septiembre 2016 - Opción A 24

De una función continua y derivable f, se sabe que la gráfica de la función derivada f ‘, es una parábola que pasa
por los puntos (−1,0) y (3,0) y que tiene su vértice en el punto (1, −2)
a) Determine los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función f, así como la existencia de sus extremos.
b) Si f(1) = 2, encuentre la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función f en el punto de abscisa 𝑥 = 1.

Sea 𝑓(𝑥) una función cuya función derivada, 𝑓´(𝑥), tiene por gráfica una parábola que corta al eje OX en los puntos
(−1, 0) y (5, 0) y con vértice (2, −4).
a) Estudie razonadamente la monotonía de 𝑓(𝑥).
b) Determine las abscisas de los extremos relativos de la función 𝑓(𝑥).
c) Halle la ecuación de la recta tangente a la gráfica 𝑓(𝑥) en el punto de abscisa 𝑥 = 2, sabiendo que 𝑓(2) = 5.
HALLA LAS LETRAS

Dada la función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏.
Determine los valores de a y b sabiendo que su gráfica pasa por el punto (1, 3) y alcanza un extremo en 𝑥 = −2.

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑥.
Determine el valor de los parámetros a y b sabiendo que la función f tiene un máximo en 𝑥 = 1 y que 𝑓(1) = 2.

𝑏
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + , con 𝑥 ≠ 0, siendo a y b dos parámetros reales.
𝑥
Determine el valor de los parámetros a y b para que 𝑓(𝑥) tenga un extremo relativo en el punto (1, 3).

Se sabe que la expresión que representa el número medio de clientes 𝑁(𝑡) que acude un día a una cadena de almacenes, en función
del número de horas t que llevan abiertos, es 𝑁(𝑡) = 𝑎 · 𝑡 2 + 𝑏 · 𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 8, a, b ЄR.
Sabiendo que el máximo de clientes que han acudido ese día ha sido de 160 y que se ha producido a las 4 horas de abrir,
calcule a y b.

2
Sea la función 𝑓(𝑥) = { 𝑥 − 𝑏𝑥 + 1 𝑠𝑖 𝑥≤2
2𝑥 + 𝑎 𝑠𝑖 𝑥>2
Determine los valores de a y de b para que la función sea continua en 𝑥 = 2, y además tenga un mínimo en 𝑥 = 1.

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 + b𝑥 + 1
Halle a y b de forma que f tenga un extremo relativo en x = 1 y la recta tangente a la gráfica de la función f en el punto de abscisa
𝑥 = 0 tenga pendiente 𝑚 = −1.

Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥. Halle a y b sabiendo que la función tiene un mínimo en el punto de abscisa 𝑥 = −1 y un
punto de inflexión en el punto de abscisa 𝑥 = −2 .

Calcule los coeficientes b y c de la función 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 − 2 para que (1, 2) sea un punto de inflexión de g.
GRÁFICAS DE PARÁBOLAS

𝑡2
Representa gráficamente la función 𝑉(𝑡) = 8 − 𝑡 + , con 𝑡 ≥ 0 25
32

Represente gráficamente la función 𝐵(𝑥) = −𝑥 2 + 360𝑥 − 18000, 50 ≤ 𝑥 ≤ 350.

Sea ℎ(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 5. Represente gráficamente la función y la recta tangente en el punto de abscisa 𝑥 = −2
GRÁFICAS DE CÚBICAS

𝑡3
Sea la función 𝐵(𝑡) = − 3𝑡 2 + 9𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 8. Dibuje la gráfica de 𝐵(𝑡) en el intervalo [0, 8]
4

Para la función g, definida de la forma 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 2 haga un esbozo de su gráfica.

Represente la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 1.
GRÁFICAS DE HIPERBOLAS
189. Ejercicio
6𝑥+12
Dibuje la gráfica de la función f(𝑥) =
2𝑥−4

2
Represéntela gráficamente la función 𝑓(𝑥) = 1 −
𝑥+2
GRÁFICAS DE FUNCIONES A TROZOS

1 𝑠𝑖 𝑥≤0
Represente la función f(x) = {−𝑥 2 + 1 𝑠𝑖 0<𝑥<4
𝑥 2 − 8𝑥 + 17 𝑠𝑖 𝑥≥4

1 2
𝑡 −𝑡+5 𝑠𝑖 0≤𝑡≤6
8
Represente gráficamente la función 𝐵(𝑡) = {
𝑡+1
𝑠𝑖 6 < 𝑥 ≤ 12
2

2
𝑠𝑖 𝑥 ≤ 1
𝑥
Represente gráficamente la función 𝑓(𝑥) = {
𝑥 2 − 4𝑥 + 5 𝑠𝑖 𝑥 > 1
26
EJERCICIOS DE PROBABILIDAD
ESPACIO MUESTRAL
194. Reserva-3 2015 – Opción A 27
Calcule la probabilidad de que, al lanzar dos dados, la suma de sus puntuaciones sea múltiplo de 4.

Se elige un número, al azar, entre el siguiente conjunto:
{225, 201, 162, 210, 180, 172, 156, 193, 218, 167, 176, 222, 215, 120, 190, 171}.
a) Calcule la probabilidad de que el número elegido sea impar.
b) Si el número elegido es múltiplo de 5, ¿cuál es la probabilidad de que sea mayor que 200?
c) Determine si son independientes los sucesos S: “el número elegido es mayor que 200” y T: “el número elegido es par”.
d) Halle la probabilidad del suceso S∪T.

En el experimento aleatorio consistente en lanzar un dado equilibrado con las caras numeradas del 1 al 6 y observar el resultado se
consideran los siguientes sucesos: A: “obtener un número mayor que 4”, B: “obtener un número par”.
a) Escriba los elementos de cada uno de los siguientes sucesos: 𝐴; 𝐵; 𝐴𝑐 ∪B; 𝐴 ∩ 𝐵𝑐 ; (𝐴 ∩ 𝐵)𝑐 .
b) Calcule las probabilidades 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐 ) y 𝑃(𝐴𝑐 ∪ 𝐵𝑐 ) .
TABLA TEÓRICA
Sean A y B dos sucesos aleatorios tales que 𝑃(𝐴) = 0’3, 𝑃(𝐵) = 0’6, 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐 ) = 0’28.
a) Calcule la probabilidad de que ocurran ambos sucesos a la vez.
b) Calcule la probabilidad de que ocurra A sabiendo que no ha ocurrido B.
c) ¿Son A y B independientes?

Sean A y B dos sucesos aleatorios tales que 𝑃(𝐴) = 0.4 , 𝑃(𝐵) = 0.5 , 𝑃((𝐴 ∪ 𝐵)𝑐 ) = 0.1
a) Razone si A y B son sucesos compatibles.
b) Razone si A y B son sucesos independientes.
c) Calcule 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵𝑐 ).
d) Calcule 𝑃(𝐴/𝐵𝑐 ).

De un experimento aleatorio se conocen las siguientes probabilidades 𝑃(𝐴𝑐 ) = 0.8 , 𝑃(𝐵𝑐 ) = 0.7 , 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 0.5.
¿Son A y B incompatibles?

Sean dos sucesos, A y B, tales que 𝑃(𝐴) = 0.5, 𝑃(𝐵) = 0.4 y 𝑃(𝐴/𝐵) = 0.5.
a) Halle la probabilidad de que se verifique alguno de los dos sucesos.
b) Calcule la probabilidad de que no se verifique B si se ha verificado A.
c) ¿Son independientes los sucesos A y B? Razone la respuesta.

Sean A y B dos sucesos de un mismo experimento aleatorio.
a) Si 𝑃(𝐴) ≠ 0 y 𝑃(𝐵) ≠ 0, ¿pueden ser los sucesos A y B independientes e incompatibles a la vez? Justifique la respuesta.
b) Sabiendo que 𝑃(𝐴)=0.3; 𝑃(𝐵) = 0.5 y 𝑃(𝐴/𝐵) = 0.2, calcule las siguientes probabilidades:
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) 𝑃(𝐴𝐶 ∪ 𝐵𝐶 ) 𝑃(𝐴 − 𝐵)
TABLA PROBLEMA
Los alumnos que cursan una asignatura deben realizar dos exámenes: uno teórico y otro práctico. El 50 % de los alumnos aprueba
los dos exámenes, el 6 % no aprueba ninguno y el 20 % solo aprueba el teórico. Se elige un alumno al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que apruebe al menos uno de los dos exámenes?
b) Si ha aprobado el teórico, ¿cuál es la probabilidad de que no apruebe el examen práctico?

En un estudio sobre los niveles de audiencia de dos cadenas de radio, se obtuvo que el 50% de la población escucha la cadena A, el
40% escucha la cadena B y el 20% oye ambas.
a) Halle el porcentaje de la población que escucha alguna de las dos cadenas.
b) Calcule el porcentaje de la población que escucha solo la cadena B.
c) Halle el porcentaje de la población que escucha solo una de las dos cadenas.
Se sabe que el 80% de los visitantes de un determinado museo son andaluces y que el 55% son andaluces y adultos. Además, el
17% de los visitantes son no andaluces y adultos. Se elige, al azar, un visitante del museo:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea adulto? 28
b) Si es adulto, ¿cuál es la probabilidad de que sea andaluz?

En un centro de enseñanza secundaria se sabe que el 45% de los alumnos juegan al futbol, que el 60% practican atletismo, y que de
los que practican atletismo el 50% juegan al fútbol.
a) ¿Qué porcentaje de alumnos practican ambos deportes?
b) Si se elige al azar un alumno de ese centro, ¿cuál es la probabilidad de que no practique ninguno de esos deportes?
c) Si un alumno de ese centro no juega al fútbol, ¿cuál es la probabilidad de que practique atletismo?

En una localidad hay solamente dos supermercados A y B. El 58% de los habitantes compra en el A, el 35% en el B y el 12%
compra en ambos. Si se elige un ciudadano al azar, calcule la probabilidad de que:
a) Compre en algún supermercado.
b) No compre en ningún supermercado.
c) Compre solamente en un supermercado.
d) Compre en el supermercado A, sabiendo que no compra en B.

En una capital se editan dos periódicos, CIUDAD y LA MAÑANA. Se sabe que el 85% de la población lee alguno de ellos, que el
18% lee los dos y que el 70% lee CIUDAD.
Si elegimos al azar un habitante de esa capital, halle la probabilidad de que:
a) No lea ninguno de los dos.
b) Lea sólo LA MAÑANA.
c) Lea CIUDAD, sabiendo que no lee LA MAÑANA.
INDEPENDIENTES TEÓRICO
De los sucesos aleatorios independientes A y B se sabe que 𝑃(𝐴) = 0.3 y que 𝑃(𝐵𝑐 ) = 0.25. Calcule las siguientes probabilidades:
a) 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵). b) 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐 ). c) 𝑃(𝐴/𝐵𝑐 ).

De los sucesos independientes A y B se sabe que 𝑃(𝐴𝑐 ) = 0.4 y 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 0.8.
a) Halle la probabilidad de B.
b) Halle la probabilidad de que no se verifique B si se ha verificado A.
c) ¿Son incompatibles los sucesos A y B?

Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral, de los que se conocen las probabilidades 𝑃(𝐴) = 0.60 y 𝑃(𝐵) = 0.25. Determine
las probabilidades que deben asignarse a los sucesos 𝐴 ∪ 𝐵 y 𝐴 ∩ 𝐵 en cada uno de los siguientes supuestos:
a) Si A y B fuesen incompatibles.
b) Si A y B fueran independientes.
c) Si 𝑃(𝐴/𝐵) = 0.40.
INDEPENDIENTES PROBLEMA
En un centro de estudios que tiene 250 estudiantes, hay 50 que tienen problemas visuales y 20 que tienen problemas auditivos. Los
sucesos “tener problemas visuales” y “tener problemas auditivos” son independientes.
Se elige un estudiante al azar, calcule las probabilidades de los sucesos siguientes:
a) Tener problemas visuales y auditivos.
b) No tener problemas visuales ni auditivos.
c) Tener algún problema auditivo si no tiene problemas visuales.

Se sabe que dos alumnos de la asignatura de Matemáticas asisten a clase, de forma independiente, el primero a un 85% de las clases
y el segundo a un 35%. Tomado al azar un día de clase, calcule la probabilidad de cada uno de los sucesos:
a) Que los dos hayan asistido a clase ese día.
b) Que alguno de ellos haya asistido a clase ese día.
c) Que ninguno haya asistido a clase ese día.
d) Que haya asistido a clase el segundo, sabiendo que el primero no ha asistido.
ÁRBOL TEÓRICO
De los sucesos A y B se sabe que 𝑃(𝐴) = 0.6 , 𝑃(𝐵/𝐴) = 0.8 y 𝑃(𝐵/𝐴𝑐 ) = 0.1
a) Calcule las probabilidades 𝑃(𝐵), 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) y 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵)
b) ¿Son los sucesos A y B independientes? 29
ÁRBOL 2 RAMAS: TODO PORCENTAJES
El 80% del alumnado de una determinada universidad accede a los estudios que marca como primera opción. De ellos el 75%
termina el Grado, mientras que solo el 40% de los que acceden a estudios que no han marcado como primera opción termina el
Grado. Se elige un alumno al azar de esa universidad.
a) Calcule la probabilidad de que no haya terminado el Grado.
b) Calcule la probabilidad de que no accediera a los estudios marcados como primera opción, sabiendo que no ha terminado el
Grado.
ÁRBOL 2 RAMAS: PORCENTAJES Y NÚMEROS

En una determinada población residen 5000 personas en el centro y 10000 en la periferia. Se sabe que el 95% de los residentes en
el centro y que el 20% de los que viven en la periferia opina que el Ayuntamiento debería restringir el acceso a vehículos privados
al centro urbano. Se elige al azar un residente de la población.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que esté a favor de restringir el acceso de vehículos privados al centro de la ciudad?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que resida en el centro y esté a favor de la restricción de acceso?
c) Si la persona elegida opina que se debería restringir el acceso, ¿cuál es la probabilidad de que resida en el centro de la ciudad?
ÁRBOL 2 RAMAS: PROPORCIÓN

Antonio va a la compra dos días de cada cinco. A lo largo del tiempo, ha observado que la fruta está de oferta la tercera parte de los
días que va a la compra y la mitad de los días que no va. Elegido un día al azar:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que la fruta esté de oferta ese día?
b) Calcule la probabilidad de que ese día Antonio vaya a la compra o la fruta esté de oferta.
ÁRBOL 2 RAMAS: TODO NÚMEROS

En una ciudad hay dos fábricas de pasta, F1 y F2, que producen dos tipos de productos, A y B, que venden a un distribuidor en
paquetes de 1 kg. En un mes, la fábrica F1 produce 20000 kg de pasta, de los que 12000 son del tipo A y la fábrica F2 produce
25000 kg de pasta de los que 15000 kg son del tipo A. Se escoge al azar un paquete del distribuidor.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea del tipo B?
b) Si el paquete elegido resulta ser del tipo A, ¿qué es más probable, que proceda de la fábrica F1 o que proceda de la F2?

En un congreso de 200 jóvenes profesionales se pasa una encuesta para conocer los hábitos en cuanto a contratar los viajes por
internet. Se observa que 120 son hombres y que, de estos, 84 contratan los viajes por internet, mientras que 24 de las mujeres no
emplean esa vía. Elegido un congresista al azar, calcule la probabilidad de que:
a) No contrate sus viajes por internet.
b) Use internet para contratar los viajes, si la persona elegida es una mujer.
c) Sea hombre, sabiendo que contrata sus viajes por internet.

Una urna contiene 25 bolas blancas sin marcar, 75 bolas blancas marcadas, 125 bolas negras sin marcar y 175 bolas negras marcadas.
Se extrae una bola al azar.
a) Calcule la probabilidad de que sea blanca.
b) ¿Cuál es la probabilidad de que sea blanca sabiendo que está marcada?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que sea negra y esté marcada?
d) ¿Son independientes los sucesos “sacar bola marcada” y “sacar bola blanca”?
ÁRBOL 3 RAMAS: TODO PORCENTAJES
Un hotel dispone de tres lavadoras industriales 𝐿1 , 𝐿2 y 𝐿3 para el servicio de lavandería. El 50% de los lavados los realiza
𝐿1 , el 30% los hace 𝐿2 y el resto 𝐿3 . La lavadora 𝐿1 produce el 5% de lavados defectuosos, 𝐿2 produce un 15% y 𝐿3 un
20%. Se elige al azar un lavado del hotel. 30
a) Calcule la probabilidad de que no sea defectuoso.
b) Calcule la probabilidad de que el lavado haya sido realizado por 𝐿1 , sabiendo que ha sido defectuoso.
PARA PENSAR:
Las bicicletas de alquiler de una ciudad se clasifican por su calidad: buena, media y mala. El 30% de dichas bicicletas son
gestionadas por una empresa E1 y el resto por una empresa E2. De las bicicletas de la empresa E1, el 80% son de buena
calidad, el 5% de calidad media y el resto de mala calidad. De las bicicletas de la empresa E2 se sabe que el 60% son de
buena calidad, pero se desconocen los porcentajes de calidad media y de calidad mala. Se elige al azar una bicicleta de
alquiler de esa ciudad.
a) Calcule la probabilidad de que sea de buena calidad.
b) Calcule la probabilidad de que sea de la empresa E1 y de mala calidad.
c) Si se sabe que el porcentaje de bicicletas de calidad media en toda la ciudad es del 19%, ¿cuál es la probabilidad de que
sea de calidad media, sabiendo que la bicicleta elegida es de la empresa E2?
221-1 Julio 2022- Ejercicio 5

En una determinada región hay tres universidades A, B y C. De los estudiantes que terminaron sus estudios el año
pasado, el 60% procedían de la universidad A, el 30% de la B y el resto de la C. Además, se conoce que la probabilidad
de que un estudiante de la universidad A no encuentre trabajo en su región es 0.4 y para un estudiante de B es 0.5
a) Si la probabilidad de que un estudiante no encuentre trabajo en su región es 0.395, determine la probabilidad de que
un estudiante de la universidad C encuentre trabajo en su región.
b) Calcule la probabilidad de que un estudiante no haya encontrado trabajo en su región proceda de la universidad A o
de la B.
ÁRBOL 3 RAMAS: PORCENTAJES Y NÚMEROS

Un campus universitario dispone de 3000 plazas numeradas de aparcamiento para vehículos, distribuidas en tres zonas A,
B y C. La zona A está constituida por las plazas del 1 al 1500, estando 1350 de ellas protegidas del sol. La zona B la
conforman las plazas numeradas desde 1501 a 2500, estando el 80% protegidas del sol. La zona C contiene las plazas
numeradas desde 2501 hasta 3000, estando solamente 250 protegidas del sol. Aleatoriamente se elige una de las plazas de
aparcamiento del campus.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que esté en la zona A o en la zona B?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que no esté protegida del sol?
c) Si se ha elegido una plaza protegida del sol, ¿cuál es la probabilidad de que esté ubicada en la zona B?
223. Junio 2011 – Opción B (4 ramas)

Un libro tiene cuatro capítulos. El primer capítulo tiene 140 páginas, el segundo 100, el tercero 150 y el cuarto 50. El 5% de las
páginas del primer capítulo, el 4% del segundo y el 2% del tercero tienen algún error. Las páginas del 4º capítulo no tienen errores.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que, al elegir una página al azar, tenga algún error?
b) Supongamos que elegimos una página al azar y observamos que no tiene ningún error, ¿cuál es la probabilidad de que sea del
segundo capítulo?
ÁRBOL 3 RAMAS: PROPORCIÓN

A una asamblea en la Universidad asisten 420 alumnos de los cuales 180 son de Empresariales, 72 de Relaciones Laborales y el
resto de Derecho. Un tercio de los alumnos de Empresariales, dos tercios de los de Derecho y 16 alumnos de Relaciones Laborales
votan NO a la huelga. El resto ha votado SÍ.
a) Calcule la probabilidad de que, elegido un alumno al azar, sea de Empresariales y haya votado SÍ a la huelga.
b) ¿Cuál es la probabilidad de que elegido un alumno al azar haya votado SÍ a la huelga?
c) Si elegido un alumno, resulta que ha votado NO a la huelga, ¿cuál es la probabilidad de que sea de Relaciones Laborales?
ÁRBOL 3 RAMAS: TODO NÚMEROS

Una empresa almacena el mismo número de latas de refresco de cola, naranja y limón. De las 30000 latas de refresco almacenadas,
se sabe que 1800 latas de cola, 2400 de naranja y 3000 de limón caducan en 2021.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que una lata elegida al azar caduque en 2021?
b) Si se ha elegido al azar una lata que no caduca en 2021, ¿cuál es la probabilidad de que sea de cola?
SUCESOS EN DOS FASES
En un departamento de una Universidad hay 8 profesores y 14 profesoras. Se quiere constituir una comisión formada por
2 miembros del departamento, elegidos al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sean profesoras? 31
b) Calcule la probabilidad de que la comisión esté constituida por un profesor y una profesora.
c) Halle la probabilidad de que en la comisión no haya ninguna profesora.

Se han mezclado 90 llaves electrónicas de apertura de un determinado garaje, con apariencia idéntica, de las cuales 60
funcionan correctamente y 30 no funcionan. Se eligen al azar 2 de las 90 llaves.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que las dos llaves elegidas abran la puerta del garaje?
b) ¿Cuál es la probabilidad de poder abrir el garaje con alguna de ellas?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que una de las llaves elegidas funcione correctamente y la otra no?

Marta tiene dos trajes rojos, un traje azul y uno blanco. Además, tiene un par de zapatos de color rojo, otro de color azul y dos pares
blancos. Si decide aleatoriamente qué ponerse, determine las probabilidades de los siguientes sucesos:
a) Llevar un traje rojo y unos zapatos blancos.
b) No ir toda vestida de blanco.
c) Calzar zapatos azules o blancos.
DADOS
Disponemos de tres dados. Dos de ellos tienen sus caras numeradas del 1 al 6 y el tercero tiene cinco caras numeradas
con el 3 y la otra con el 1. Se elige al azar un de los tres dados y se realiza el lanzamiento.
a) Determina la probabilidad de que se obtenga un 3.
b) Determina la probabilidad de que se obtenga un número par.
c) Si se ha obtenido un 3, ¿cuál es la probabilidad de que hayamos elegido el tercer dado?
DADO Y MONEDA
Un jugador lanza a la vez un dado y una moneda.
a) Construya el espacio muestral de este experimento aleatorio.
b) Determine la probabilidad del suceso A: “El jugador obtiene un número par en el dado y cruz en la moneda”.
c) Si sabemos que en la moneda ha salido cara, ¿cuál es la probabilidad de que en el dado haya salido más de 3 puntos?
MONEDAS
Disponemos de tres monedas: 1 dólar, 1 libra y 1 euro. La moneda de 1 dólar está trucada y la probabilidad de que salga
cara es el doble de la probabilidad de que salga cruz. La moneda de 1 libra también está trucada y tiene dos caras y la de 1
euro es correcta. Se escoge una de las tres monedas al azar y se lanza.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que salga cara?
b) Sabiendo que salió cruz, ¿cuál es la probabilidad de que la moneda lanzada fuera la de 1 dólar?
PARA COMPARAR CON EL 223

Se ha realizado un referéndum en el que se ha convocado a la ciudadanía a expresar con “SÍ” o con “NO” su opinión sobre
cierta cuestión. En una determinada mesa electoral hay tres urnas que contienen las siguientes papeletas: la urna A tiene
200 papeletas con “SÍ” y 300 con “NO”, la urna B, 500 “SÍ” y 400 “NO” y la urna C contiene 200 “SÍ” y 100 “NO”.
Se elige una urna al azar y de ella se extrae aleatoriamente una papeleta.
a) Calcule la probabilidad de que sea un “SÍ”.
b) Si la papeleta extraída es “NO”, calcule la probabilidad de que haya sido extraída de la urna A.
URNAS CON BOLAS
Una caja contiene 3 bolas negras, 2 blancas y 1 roja. Se realiza el siguiente experimento aleatorio: “Extraer de esa caja dos bolas al
azar, una a continuación de otra sin reposición y anotar el color de las bolas en el orden en que han sido extraídas”.
a) Describa el espacio muestral asociado a este experimento aleatorio. 32
b) Indique la probabilidad de cada uno de los sucesos elementales del espacio muestral.

En una urna A hay 8 bolas verdes y 6 rojas. En otra urna B hay 4 bolas verdes, 5 rojas y 1 negra. Se lanza un dado, si sale un número
menor que 3 se saca una bola de la urna A, y si sale mayor o igual que 3 se saca una bola de la urna B.
a) Calcule la probabilidad de que la bola sea verde si ha salido un 4.
b) Calcule la probabilidad de que la bola elegida sea roja.
c) Sabiendo que ha salido una bola verde, ¿cuál es la probabilidad de que sea de la urna A?

Una urna A, contiene siete bolas numeradas del 1 al 7. Otra urna B, contiene cinco bolas numeradas del 1 al 5. Lanzamos una
moneda equilibrada, de forma que si sale cara, extraeremos una bola de la urna A, y si sale cruz, la extraemos de la B.
Calcule las probabilidades de los siguientes sucesos:
a) “La bola haya sido extraída de la urna A y el número sea par”.
b) “El número de la bola extraída sea par”.
c) “La bola sea de la urna A, si ha salido un número par”.

Una urna contiene 6 bolas rojas y 4 azules. Se extrae una bola al azar y se reemplaza por seis bolas del otro color. A continuación,
se vuelve a extraer una segunda bola de la urna.
a) Calcule la probabilidad de que la segunda bola extraída sea roja.
b) Si sabemos que la segunda bola extraída es azul, ¿cuál es la probabilidad de que también lo haya sido la primera?

En una primera bolsa se han colocado 4 bolas blancas y 3 negras, y en una segunda bolsa 3 blancas y 5 negras. Se saca una bola de
la primera y, sin verla, se introduce en la segunda. A continuación, se saca una bola de la segunda. Halle la probabilidad de que:
a) La bola extraída de la segunda bolsa sea negra.
b) La bola extraída de la primera bolsa sea negra, si sabemos que la bola extraída de la segunda ha sido blanca.

Una bolsa contiene 5 bolas blancas, 3 rojas y 4 negras. Ana y Manolo practican el siguiente juego: Ana saca una bola, anota su color
y la devuelve a la bolsa, a continuación, Manolo extrae una bola y anota su color. Si las dos bolas extraídas tienen el mismo color
gana Ana, si sólo hay una bola blanca gana Manolo, y en otro caso hay empate.
a) Calcule la probabilidad de que gane Ana.
b) Calcule la probabilidad de que gane Manolo.
c) Calcule la probabilidad de que haya empate.
PARA LEER DEL 2021:
238-1 Reserva-2 2021 – Ejercicio 5

Sean A y B dos sucesos de un mismo experimento aleatorio de los que se sabe que:
𝑃(𝐴 − 𝐵) = 0.3 𝑃(𝐴𝑐 ) = 0.35 𝑃(𝐵) = 0.55 33
a) Calcule la probabilidad de que suceda al menos uno de ellos.
b) Calcule la probabilidad de que ocurra B, sabiendo que no ha ocurrido A.
c) Calcule la probabilidad de que no ocurra ninguno de los dos sucesos.
d) Razone si los sucesos A y B son independientes.

Sean A y B dos sucesos asociados a un mismo espacio muestral con 𝑃(𝐴𝑐 ) = 0.4 y 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵𝑐 ) = 0.12.
a) Calcule 𝑃(𝐴) y 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵).
b) Determine 𝑃(𝐵) para que A y B sean independientes.
c) Si 𝑃(𝐵𝑐 ) = 0.2, calcule 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵), 𝑃(𝐴𝑐 ∪ 𝐵𝑐 ) y 𝑃(𝐴/𝐵𝑐 ).

Una urna A contiene 4 bolas rojas y 5 verdes y otra urna B contiene 6 bolas rojas y 3 verdes. Lanzamos dos dados y si la
suma es mayor o igual a 9, extraemos una bola de la urna A y en caso contrario, la extraemos de la urna B.
a) Calcule la probabilidad de que la bola extra da sea verde y de la urna B.
b) Halle la probabilidad de que la bola extra da sea roja.

Un equipo andaluz de baloncesto jugó en una temporada un 40% de los partidos en casa y el resto fuera. De los partidos
que jugó en casa, obtuvo un 60% de victorias y el resto fueron derrotas, mientras que de los que jugó fuera, obtuvo un
30% de victorias y el resto derrotas. Se elige un partido de este equipo al azar.
a) Calcule la probabilidad de que el partido acabase en victoria.
b) Calcule la probabilidad de que el partido haya sido jugado en casa, sabiendo que el resultado final fue una derrota.
c) Si además se sabe que el 10% de las victorias obtenidas en casa y el 20% de las obtenidas fuera se produjeron tras una
prórroga, calcule la probabilidad de que el partido acabase en victoria y que además esa victoria haya sido tras una
prórroga.

La probabilidad de que una persona sana se contagie de otra enferma por un virus es del 80% si coinciden en una
reunión.
a) Si una persona enferma se reúne con dos personas sanas, teniendo en cuenta que contagiar a distintas personas son
sucesos independientes entre sí, ¿cuál es la probabilidad de que se contagien las dos personas a la vez? ¿Cuál es la
probabilidad de que se contagie alguna de ellas?
b) Una prueba para detectar la enfermedad da el resultado correcto en el 90% de los casos cuando se le aplica a personas
contagiadas y da falsos positivos en el 5% de los casos cuando se aplica a personas sanas. Si una persona sana se reúne
con una enferma y resulta positivo en una prueba posterior, ¿qué probabilidad hay de que se haya contagiado en la
reunión?
34
EJERCICIOS DE INTERVALOS DE CONFIANZA
INTERVALOS DE CONFIANZA DE MEDIA: NOS DAN LA MEDIA
35
La calificación que obtiene el alumnado en una determinada asignatura sigue una distribución Normal de media μ y desviación
típica 3 puntos.
a) Se toma una muestra aleatoria simple de 100 alumnos, resultando una calificación media de 5.7 puntos. Calcule un intervalo de
confianza para estimar μ a un nivel de confianza del 95%.
b) Determine el tamaño mínimo que debe tener una muestra aleatoria para poder estimar μ con un error máximo de 0.5 puntos y
un nivel de confianza del 99%.

Se sabe que el peso de los tarros de mermelada que fabrica una empresa sigue una distribución Normal con desviación típica 25 g.
Con objeto de estimar el peso medio de los tarros fabricados por esa empresa se selecciona una muestra aleatoria de 100 tarros de
esa fábrica obteniéndose un peso medio de 230 g.
a) Calcule un intervalo de confianza, al 96%, para la media de la población.
b) ¿Qué error máximo se ha cometido en el intervalo anterior?
c) Determine el tamaño muestral mínimo para que el error máximo cometido al construir un intervalo de confianza, con el mismo
nivel de confianza, sea 2 g.

Un fabricante de tuberías de PVC sabe que la distribución de los diámetros interiores de los tubos de conducción de agua que
produce sigue una ley Normal con varianza 𝜎 2 = 0.25 𝑚𝑚2 . Para estimar el diámetro medio de esas tuberías, toma una muestra
aleatoria de 64 tubos y comprueba que el diámetro medio de esa muestra es de 20 mm.
a) Calcule un intervalo de confianza, con un nivel del 98%, para la media de los diámetros de los tubos que fabrica.
b) Halle el tamaño mínimo que debe tener una muestra de esa distribución para que la amplitud de un intervalo de confianza, con
ese mismo nivel de confianza, sea inferior a 2 mm.
INTERVALOS DE CONFIANZA DE MEDIA: NOS DAN LOS DATOS

Sea X una variable aleatoria que sigue una ley Normal de media poblacional desconocida y desviación típica 4.
a) ¿Cuál es la desviación típica de la distribución de las medias de las muestras de tamaño 12 de la variable aleatoria X?
b) Para estimar la media poblacional de la variable X, se toma una muestra aleatoria de tamaño 12, obteniéndose los
siguientes resultados: 11.8 10 9.8 12 9.7 10.8 9.6 11.3 10.4 12.2 9.1 10.5
Con los datos obtenidos de la muestra, determine un intervalo de confianza al 97% para estimar la media poblacional.
c) Calcule el tamaño mínimo que debe tener una muestra, para que, con el mismo nivel de confianza, el error cometido al estimar
la media poblacional sea menor que 1.2

El tiempo de desfase, en minutos, entre la hora de paso programada de un autobús por cierta parada y la hora real a la que pasa,
sigue una distribución Normal de media desconocida y varianza 4. Se observa el paso del autobús por la parada en 10 ocasiones
elegidas al azar, registrándose los siguientes desfases: 4.7 2.1 3.6 5.4 0.0 4.2 4.0 −0.2 1.9 5.2
a) Obtenga un intervalo de confianza al 97% para el desfase medio en la hora de paso del autobús.
b) ¿Qué tamaño muestral mínimo sería necesario para estimar el desfase medio con un error inferior a 30 segundos y un nivel de
confianza del 95%? ¿Cómo variaría dicho tamaño muestral si se aumentara el nivel de confianza?

El peso de los paquetes de levadura de una marca sigue una ley Normal de desviación típica 0.3 g. Se desea construir un intervalo
de confianza, al 98%, para estimar la media. Para ello, se toma una muestra aleatoria de 9 paquetes.
a) ¿Qué amplitud tendrá dicho intervalo?
b) Obtenga el intervalo sabiendo que los pesos, en gramos, de los paquetes son: 10 9.9 10.04 9.5 10.1 9.8 10.2 10 10.3
INTERVALOS DE CONFIANZA DE MEDIA: NOS DAN LOS DATOS SUMADOS

El peso de los huevos de una granja sigue una ley Normal de media desconocida y desviación típica 1.23 gramos. Para
estimar la media poblacional se ha tomado una muestra de dos docenas de huevos que han dado un peso total de 1615.2
gramos.
a) Halle un intervalo de confianza, al 96%, para la media poblacional.
b) Con el mismo nivel de confianza anterior, si nos exigieran que el intervalo tuviera una amplitud máxima de 0.8, ¿de qué
tamaño, como mínimo, habría que tomar la muestra?
INTERVALOS DE CONFIANZA DE MEDIA: NOS DAN UN INTERVALO

El gasto que tienen los jóvenes durante un fin de semana es una variable aleatoria que sigue una distribución Normal de
media 𝜇 desconocida y desviación típica igual a 6 euros. 36
a) Se toma una muestra aleatoria simple y se obtiene que el intervalo de confianza al 95% para la media μ
es (24.47, 26.43). Calcule el valor de la media muestral y el tamaño de la muestra elegida.
b) Escogida otra muestra de tamaño 49 para estimar μ, calcule el error máximo cometido para esa estimación con un
nivel de confianza del 97%.

La talla de los individuos de una población sigue una distribución Normal con desviación típica 8 cm y media desconocida. A partir
de una muestra aleatoria se ha obtenido un intervalo de confianza al 95% para estimar la talla media poblacional, que ha resultado
ser (164.86, 171.14) en cm. Calcule la talla media de la muestra y el tamaño muestral mínimo necesario para reducir a la mitad el
error máximo de estimación anterior.

Una panadería produce barras de pan cuya longitud, medida en centímetros, sigue una distribución Normal con una desviación típica
de 5 centímetros.
a) A partir de una muestra de 100 barras de pan se ha calculado el intervalo de confianza para la media poblacional, resultando ser
(31.2, 33.4). Halle la media muestral y el error de estimación.
b) Para un nivel de confianza del 96%, halle el tamaño muestral mínimo necesario para que el error de estimación máximo sea 1.5.
INTERVALOS DE CONFIANZA DE MEDIA (PREGUNTAN POR LA DISTRIBUCIÓN)

La renta anual de los hogares andaluces, en miles de euros, se distribuye según una ley Normal con desviación típica 5 y media
desconocida.
a) Si se desea que en el 99% de las posibles muestras del mismo tamaño, elegidas de entre los hogares andaluces, la media muestral
no difiera de la renta media anual poblacional de dichos hogares en más de una unidad, ¿cuál debe ser el tamaño mínimo de las
muestras?
b) Si se consideran muestras de hogares andaluces de tamaño 100, ¿qué distribución de probabilidad sigue la variable aleatoria
“Renta media anual muestral”?
c) Suponiendo que la renta media anual poblacional de los hogares andaluces es 𝜇 = 24, ¿cuál es la probabilidad de que en una
muestra de tamaño 100 la renta media anual muestral sea superior a 25? (Distribución media muestral)

A la salida de unos grandes almacenes se ha tomado una muestra aleatoria simple de 100 clientes, a los que se le ha preguntado por
el gasto que han realizado, obteniéndose una media muestral de 110 euros. Se sabe que el gasto sigue una distribución Normal con
desviación típica 20 euros.
a) ¿Qué distribución de probabilidad sigue la media muestral?
b) Obtenga un intervalo de confianza al 90%, para el gasto medio de todos los clientes que han comprado ese día.
c) Si deseamos que error máximo cometido, con el mismo nivel de confianza, sea 2 euros, ¿cuál ha de ser el tamaño muestral
mínimo de la muestra?
INTERVALOS DE CONFIANZA DE MEDIA (PREGUNTA TEÓRICA)

Se sabe que la longitud, en centímetros, de una especie de estrella de mar en una determinada zona sigue una ley Normal con
desviación típica 3. Para estimar la longitud media de esa especie de estrella de mar, se extrae una muestra de tamaño 36 y se obtiene
el intervalo de confianza (6.04; 8) al 95%. Se pide:
a) Calcule la media muestral.
b) Calcule el error de estimación máximo cometido.
c) Si aumentamos el tamaño muestral a 49, ¿qué efecto produce sobre el error máximo cometido? Calcule este error.
d) Si aumentamos el nivel de confianza, ¿qué efecto produce sobre el error de estimación máximo? Justifique la respuesta.

El peso de los sobres de café que fabrica una empresa sigue una ley Normal de media desconocida y desviación típica 0.3 g. Se
quiere construir un intervalo de confianza para estimar dicha media, con un nivel de confianza del 98%, y para ello se toma
una muestra de 9 sobres.
a) ¿Qué amplitud tendrá dicho intervalo?
b) ¿Cómo afectaría a dicha amplitud un aumento del tamaño de la muestra, manteniendo el mismo nivel de confianza?
c) Obtenga el intervalo de confianza sabiendo que los pesos, en gramos, de los sobres de la muestra son:
7 7.1 7 6.93 7.02 7 7.01 6.5 7.1.
INTERVALOS DE CONFIANZA DE PROPORCIÓN

Se desea estimar la proporción de individuos mayores de edad de una localidad que están en contra de la construcción de
una central nuclear en su término municipal. Para ello, se pregunta a 100 individuos mayores de edad de esa localidad, 37
elegidos de forma aleatoria, resultando que 45 de ellos rechazan la construcción de la central.
a) Calcule un intervalo de confianza al 92% para estimar la proporción real de individuos de esa localidad que están en contra de
la construcción de la central.
b) Suponiendo que se mantiene la misma proporción muestral y el mismo nivel de confianza del apartado anterior, determine el
tamaño mínimo de la muestra que hay que tomar, para que al estimar la proporción de individuos de esa localidad que rechazan
la construcción de la central, el error cometido sea inferior al 5%

En un estudio sobre la utilización de nuevas tecnologías entre los estudiantes de Bachillerato, se ha realizado una encuesta a 500
estudiantes elegidos mediante muestreo aleatorio simple, resultando que 380 de ellos son usuarios de una determinada red social.
a) Calcule un intervalo de confianza al 97%, para la proporción de estudiantes que son usuarios de esa red social.
b) Suponiendo que se mantiene la proporción muestral, determine el número mínimo de estudiantes a los que sería preciso
entrevistar para que, con un nivel de confianza del 96%, el error cometido al estimar la proporción de usuarios de la citada red
social no supere el 2%.
INTERVALOS DE CONFIANZA DE PROPORCIÓN (ME DAN UN INTERVALO)

Para estimar la proporción de habitantes que es favorable a la construcción de un centro comercial en un municipio, se ha obtenido
el intervalo de confianza (0.31, 0.39), al 94%.
a) ¿Cuál ha sido el valor de la proporción muestral?
b) Si la muestra aleatoria elegida de esa población para el estudio fue de 500 personas, ¿cuántas de ellas deseaban la construcción
del centro comercial?
c) Se desea repetir el estudio para obtener un intervalo de confianza con un error máximo de 0.03 y el mismo nivel de confianza.
¿Cuántas personas, como mínimo, debe tener la nueva muestra aleatoria?
INTERVALOS DE CONFIANZA DE PROPORCIÓN (INTERPRETAR EL RESULTADO)

Una cadena de hipermercados decide estudiar la proporción de artículos de un determinado tipo que tienen defectos en el
envoltorio. Para ello, selecciona aleatoriamente 2000 artículos de este tipo entre sus hipermercados y encuentra que 19 de
ellos tienen defectos en su envoltorio.
a) Determine un intervalo, al 95% de confianza, para la proporción real de artículos con este tipo e interprete el resultado
obtenido.
b) ¿Cuántos artículos, como mínimo, deberá seleccionar para que, con un nivel de confianza del 99%, la proporción
muestral difiera de la proporción real a lo sumo en un 1%?

De una muestra aleatoria de 350 individuos de una población, 50 son adultos.
a) Calcule un intervalo de confianza, al 98%, para la proporción de adultos de esa población.
b) ¿Puede admitirse, a ese nivel de confianza, que la proporción de adultos de esa población es 2/15?
INTERVALOS DE CONFIANZA DE PROPORCIÓN (PREGUNTA TEÓRICA)

En una zona escolar formada por tres centros de secundaria, se desea estimar la proporción del alumnado que lleva teléfono móvil
al instituto. Se toma una muestra aleatoria simple de 121 estudiantes, de los cuales 74 lo llevan.
a) Determine un intervalo de confianza al 97% para la proporción de este alumnado que lleva móvil al instituto. ¿Entre qué dos
porcentajes varía esa proporción a ese nivel de confianza?
b) Si con la misma muestra se disminuye el nivel de confianza, ¿qué efecto tendrá esta disminución en el error de estimación?

Queremos estudiar la proporción de personas de una población que acceden a internet a través de teléfono móvil. Para ello hacemos
una encuesta a una muestra aleatoria de 400 personas de esa población, y obtenemos que 240 de ellas acceden a internet a través
del móvil.
a) Determine un intervalo de confianza, al 98.5%, para la proporción de personas de esa población que
b) acceden a internet a través del teléfono móvil.
c) Razone el efecto que tendría sobre la amplitud del intervalo de confianza el aumento o disminución del tamaño de la muestra,
suponiendo que se mantuvieran la misma proporción muestral y el mismo nivel de confianza.
38
EJERCICIOS DE MUESTREO
MUESTRAS DE TAMAÑO 2
39
Se dispone de cuatro tornillos de 1, 2, 3 y 4 gramos de peso respectivamente.
a) Mediante muestreo aleatorio simple, exprese todas las muestras posibles de tamaño 2.
b) Determine la media y la varianza de los pesos medios muestrales.

Dada la población {2,4,6}, construya todas las muestras posibles de tamaño 2, que puedan formar mediante muestreo aleatorio
simple, y halle la varianza de las medias muestrales de todas las muestras.

Determine todas las muestras de tamaño 2 que, mediante muestreo aleatorio simple, se pueden extraer del conjunto {6, 9, 12} y
calcule la desviación de las medias de estas muestras.
DISTRIBUCIÓN MEDIA MUESTRAL

La altura de los estudiantes de 2º de bachillerato de un centro sigue una ley Normal de media 165 cm y desviación
típica 10 cm.
a) ¿Qué distribución sigue la altura media de las muestras de tamaño 25?
b) Se elige al azar una muestra de 25 estudiantes y se le mide la altura. ¿Cuál es la probabilidad de que la altura media de esa
muestra supere 160 cm?

El peso de los habitantes de una determinada ciudad sigue una ley Normal de media 65 kg y de desviación típica 8 kg.
a) ¿Qué distribución sigue la media de los pesos de las muestras de habitantes de tamaño 64 extraídas de esa ciudad?
b) Si se extrae una muestra aleatoria de tamaño 100 de esa ciudad, ¿cuál es la probabilidad de que el peso medio de esa muestra
esté comprendido entre 64 y 65 kg?

El peso de los adultos de una determinada población sigue una distribución Normal de media 70 kg y desviación típica 16 kg. Si
elegimos, al azar, muestras de tamaño 4,
a) ¿Cuál es la distribución de la media muestral?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que el peso medio de una de esas muestras esté comprendido entre 65 y 72 kg?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que ese peso medio sea menor que 70kg?
MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO

En una Escuela Politécnica hay matriculados en el último curso 60 estudiantes de Ingeniería Eléctrica, 40 de Ingeniería
Informática, 30 de Ingeniería Civil, 50 de Ingeniería Mecánica y 20 de Ingeniería Aeronáutica. Se quiere hacer una encuesta
al 20% de estos estudiantes, de manera proporcional al número de matriculados en cada titulación.
- ¿Qué tipo de muestreo se debe emplear?
- ¿Cuántos alumnos debe haber en la muestra y cuántos de cada titulación?

En un centro docente hay 160 alumnos matriculados en 1º de ESO, 120 en 2º, 120 en 3º, 80 en 4º, 240 en 1º de Bachillerato y 200
en 2º. Se quiere constituir una comisión en la que todos los cursos estén representados de forma proporcional.
a) ¿Cuántos alumnos debe haber en la comisión y cuántos de cada curso si dicha comisión está formada por el 5% del total del
alumnado?
b) ¿Cuál sería la composición de la comisión si queremos que haya 9 alumnos de 2º de ESO?

Se desea tomar una muestra estratificada de las personas mayores de edad de un municipio, cuyos estratos son los siguientes
intervalos de edades, en años: de 18 a 30, de 31 a 45, de 45 a 60 y mayores de 60. En el primer intervalo hay 7500 personas, en el
segundo 8400, en el tercero 5700 y en el cuarto 3000. Calcule el tamaño de la muestra total y su composición, sabiendo que el
muestreo se hace con afijación proporcional y se han elegido 375 personas del primer estrato.
En una zona escolar formada por tres centros de secundaria, se elige mediante muestreo aleatorio estratificado con afijación
proporcional una muestra de 121 estudiantes, considerando que el segundo centro escolar tiene el doble de alumnos que el
primero y el tercero tiene el triple que el primero, ¿cuántos alumnos de cada centro se deben tomar para constituir la
muestra? 40
En un centro docente la tercera parte de los alumnos estudia el idioma A, la mitad el idioma B y el resto el idioma C (cada alumno
estudia sólo uno de estos idiomas).
a) Se desea seleccionar una muestra de 60 alumnos, mediante muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional al número
de los alumnos de cada idioma. ¿Cómo debería estar conformada la muestra?
b) En otra muestra seleccionada por el procedimiento anterior, el número de alumnos tomados del idioma A es 14. Determine
cuántos se han elegido de los otros dos idiomas.
Relación entre población y muestra

Una población tiene 5 elementos. Mediante muestreo aleatorio simple se seleccionan muestras de tamaño 3, siendo la desviación
típica de sus medias 2 y la media de las medias muestrales 7. ¿Cuánto valen la media y la varianza de la población?

Dada la población {6, 8, 11, 𝑎}, ¿cuánto debe valer a sabiendo que la media de las medias muestrales de tamaño 3, obtenidas
mediante muestreo aleatorio simple, es 10.3?

Dada la población {𝑎, 10, 12, 11, 18}, ¿cuánto debe valer a, sabiendo que la media de las medias muestrales de tamaño 3,
obtenidas mediante muestreo aleatorio simple, es 13.2?
41
2022 JUNIO
Este examen consta de 4 Bloques (A, B, C y D) 42
Deberá responder a cuatro ejercicios de entre los ocho propuestos con la condición de que pertenezcan al menos a 3
bloques distintos. En caso de responder a más ejercicios de los requeridos, serán tenidos en cuenta los respondidos en
primer lugar.
BLOQUE A
EJERCICIO 1
(2.5 puntos) Una pastelería decide preparar dos tipos de cajas de pastelitos para regalar a los clientes en su inauguración.
En total dispone de 120 piononos y 150 pestiños. En la caja del primer tipo habrá 3 piononos y 2 pestiños y en la del
segundo tipo 4 piononos y 6 pestiños. Deben de preparar al menos 9 cajas del segundo tipo.
Determine cuantas cajas de cada tipo deberá preparar para realizar el máximo número de regalos posible. En este caso,
indique cuantos piononos y cuantos pestiños se utilizarán.
EJERCICIO 2
𝑎 1 0
Se considera la matriz 𝐴 = (0 𝑎 1), 𝐵 = (2 −1 0), 𝐶 = (1 3 −1) donde a es un número real.
3 4 1
a) (0.75 puntos) Halle lo valores del parámetro a para que la matriz A tenga inversa.
c) (0.75 puntos) Para 𝑎 = 2, calcule la matriz inversa de A.
d) (1 punto) Para 𝑎 = 2, resuelva la ecuación matricial 𝑋 ∙ 𝐴 + 𝐼3 = 𝐵𝑡 ∙ 𝐶
BLOQUE B
EJERCICIO 3
a) (1.25 p) Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, con a, b y c números reales. Calcule los valores de a,
b y c, sabiendo que la gráfica de f posee un extremo relativo en el punto de abscisa 𝑥 = 3 y que la pendiente de la
recta tangente a la gráfica de f en el punto 𝑃(0, 18) es −3
b) (1.25 p) Calcule el área del recinto acotado, limitado por la gráfica de la función 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 − 3𝑥 + 18 y el
eje de abscisas.
EJERCICIO 4
6𝑥 − 3 𝑥≤1
a) (1.25 puntos) Se considera la función 𝑓(𝑥) = { , con a y b números reales. Determine a y b
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 2 𝑥 > 1
para que f sea continua y derivable en su dominio.
b) (1.25 puntos) Calcule el área del recinto acotado, limitado por el eje OX y la gráfica de la función
𝑔(𝑥) = −2𝑥 2 + 8𝑥 − 6.
BLOQUE C
EJERCICIO 5
En un estudio realizado en una sucursal bancaria se ha determinado que el 70% de los créditos concedidos son
43
hipotecarios y el 25% de los créditos superan los 200000€. El 20% de los créditos son hipotecarios y de más de
200000€. Se elige al azar un cliente al que le han concedido un crédito. Calcule la probabilidad de que:
a) (1 punto) El crédito no sea hipotecario y no supere los 200000€.
b) (0.75 puntos) Si su crédito no es hipotecario, este no supere los 200000€.
c) (0.75 puntos) Si su crédito supera los 200000€ que este no es hipotecario.
EJERCICIO 6
En su tiempo libre, el 65% de los estudiantes de un centro educativo juega con videojuegos, el 45% lee libros y el 15%
no hace ninguna de las dos cosas. Elegido al azar un estudiante de dicho centro, calcule la probabilidad de que:
a) (1 punto) Juegue con videojuegos o lea libros.
b) (0.75 puntos) Juegue con videojuegos y no lea libros.
c) (0.75 puntos) Lea libros sabiendo que no juega con videojuegos.
BLOQUE D
EJERCICIO 7
La resistencia media de la ruptura de una nueva gama de herramientas sigue una distribución Normal de desviación
típica 15MPa (megapascales). Se seleccionan al azar 100 herramientas forjadas en la misma máquina durante el mismo
proceso de producción, obteniéndose una resistencia media de 800MPa.
a) (1.25 puntos) Realizando la estimación con un nivel de confianza del 92%, ¿entre que valores se estima la resistencia
media poblacional de esta gama de herramientas?
b) (1.25 puntos) Manteniendo el mismo nivel de confianza del 92%, ¿cuál debe ser el tamaño mínimo de una nueva
muestra para que el error máximo en la estimación de la resistencia media a la ruptura sea menor que 2MPa?
EJERCICIO 8
Se quiere estudiar la proporción de perros que están vacunados en Andalucía. Para ello, se toma una muestra aleatoria
de 400 perros de los que 320 resultan vacunados.
a) (1.5 puntos) Obtenga un intervalo con un nivel de confianza al 92% para estimar la proporción de perros vacunados
en Andalucía y calcule el error máximo cometido.
b) (1 punto) En una nueva muestra, manteniendo el mismo nivel de confianza y la misma proporción muestral, ¿cuántos
perros, como mínimo, hay que elegir para que el error sea menor que 0’02?
2021 JUNIO
Deberá responder a cuatro ejercicios de entre los ocho propuestos con la condición de que pertenezcan al menos a 3
bloques distintos. En caso de responder a más ejercicios de los requeridos, serán tenidos en cuenta los respondidos en
primer lugar.
BLOQUE A
EJERCICIO 1
(2.5 puntos) Una empresa de recambios industriales produce dos tipos de baterías, A y B. Su producción semanal
debe ser de al menos 10 baterías en total y el número de baterías de tipo B no puede superar en más de 10 unidades a
las fabricadas de tipo A. Cada batería de tipo A tiene unos gastos de producción de 150 euros y cada batería de tipo B
de 100 euros, disponiendo de un máximo de 6000 euros a la semana para el coste total de producción.
Si la empresa vende todo lo que produce y cada batería de tipo A genera un beneficio de 130 euros y la de tipo B de
140 euros, ¿cuántas baterías de cada tipo tendrán que producir a la semana para que el beneficio total sea máximo?
¿Cuál es ese beneficio?
EJERCICIO 2
1 −1 𝑚
Se considera la matriz 𝐴 = ( 0 2 −3), con m un parámetro real.
𝑚 1 1
a) (0.7 puntos) ¿Para qué valores del parámetro m existe la matriz inversa de A?
b) (1.8 puntos) Para m = 2, resuelva la ecuación matricial 𝑋 ∙ 𝐴 − 𝐴2 = 𝐼3 .
BLOQUE B
EJERCICIO 3
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 4𝑥
a) (1 punto) Estudie su monotonía y calcule sus extremos.
b) (0.5 puntos) Represente gráficamente la función.
c) (0.5 puntos) Calcule 𝑓(𝑥)
d) (0.5 puntos) Calcule el área del recinto acotado limitado por la gráfica de f y el eje de abscisas.
EJERCICIO 4
a) (1 punto) Calcule la derivada de las siguientes funciones:
𝑥−1 2
𝑓(𝑥) = ln (𝑥+1) 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 ∙ 𝑒 2𝑥
b) (0.7 puntos) Represente gráficamente la parábola ℎ(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1, indicando el vértice y los puntos de
corte con los ejes coordenados.
c) (0.8 puntos) Calcule el área del recinto limitado por la gráfica de ℎ(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1, el eje de abscisas y las
1
rectas 𝑥 = − 2 y 𝑥 = 0
BLOQUE C
EJERCICIO 5
Se desea probar la eficacia de dos tipos de vacunas, A y B, contra un virus determinado. Para ello, se seleccionan
45
5000 voluntarios sin anticuerpos para este virus, a los que se les administra una de las vacunas o un placebo,
resultando que 3000 reciben la vacuna A, 1500 la B y el resto el placebo. Se comprueba que el 90% de los vacunados
con la A y el 95% de los vacunados con la B, generan anticuerpos, no generando anticuerpos los que han recibido el
placebo. Se selecciona uno de esos voluntarios al azar.
a) (1.5 puntos) ¿Cuál es la probabilidad de que haya generado anticuerpos?
b) (1 punto) Si dicho voluntario no ha generado anticuerpos, ¿qué probabilidad hay de que se le haya
administrado placebo?
EJERCICIO 6
De las compras realizadas en el último período de rebajas del pasado año, el 55% se dedicaron a productos
electrónicos, el 72% se hicieron a través de Internet y, de las compras que se hicieron por Internet, el 64% fueron de
productos electrónicos. Se elige una compra al azar.
a) (1 punto) Calcule la probabilidad de que haya sido de productos electrónicos y se haya realizado por Internet.
b) (0.75 puntos) Calcule la probabilidad de que la compra se haya realizado por Internet o que se hayan
comprado productos electrónicos.
c) (0.75 puntos) Calcule la probabilidad de que sabiendo que no se compraron productos electrónicos, la compra
no se hiciera a través de Internet.
BLOQUE D
EJERCICIO 7
a) (1.5 puntos) En una Escuela Politécnica hay matriculados en el último curso 60 estudiantes de Ingeniería
Eléctrica, 40 de Ingeniería Informática, 30 de Ingeniería Civil, 50 de Ingeniería Mecánica y 20 de Ingeniería
Aeronáutica. Se quiere hacer una encuesta al 20% de estos estudiantes, de manera proporcional al número de
matriculados en cada titulación.
1. ¿Qué tipo de muestreo se debe emplear?
2. ¿Cuántos alumnos debe haber en la muestra y cuántos de cada titulación?
b) (1 punto) Dada la población {𝑎, 10, 12, 11, 18}, ¿cuánto debe valer a, sabiendo que la media de las medias
muestrales de tamaño 3, obtenidas mediante muestreo aleatorio simple, es 13.2?
EJERCICIO 8
Se desea estimar la proporción de individuos mayores de edad de una localidad que están en contra de la construcción
de una central nuclear en su término municipal. Para ello, se pregunta a 100 individuos mayores de edad de esa
localidad, elegidos de forma aleatoria, resultando que 45 de ellos rechazan la construcción de la central.
a) (1.5 puntos) Calcule un intervalo de confianza al 92% para estimar la proporción real de individuos de esa
localidad que están en contra de la construcción de la central.
b) (1 punto) Suponiendo que se mantiene la misma proporción muestral y el mismo nivel de confianza del
apartado anterior, determine el tamaño mínimo de la muestra que hay que tomar, para que al estimar la
proporción de individuos de esa localidad que rechazan la construcción de la central, el error cometido sea
inferior al 5%
2020 JUNIO
Deberá responder a cuatro ejercicios de entre los ocho propuestos con la condición de que pertenezcan al menos a 3 bloques
distintos. En caso de responder a más ejercicios de los requeridos, serán tenidos en cuenta los respondidos en primer lugar.
BLOQUE A
EJERCICIO 1
Sean A, B, X, Y matrices invertibles que verifican 𝐴 · 𝑋 = 𝐵 y 𝐵 · 𝑌 = 𝐴
a) (1 punto) Compruebe que 𝑌 −1 = 𝑋.
1 2 2 1
b) (1.5 puntos) Para 𝐴 = ( ) y 𝐵=( ), halle 𝑋 e 𝑌.
1 3 0 −1
EJERCICIO 2
a) (1 punto) Una fábrica de electrodomésticos dispone de dos cadenas de montaje. En una hora de trabajo,
la cadena A produce 10 lavadoras y 5 frigoríficos, mientras que la cadena B produce 7 lavadoras y 6 frigoríficos.
El coste de cada hora de trabajo en las cadenas A y B es de 1200 y 1500 euros, respectivamente. La cadena A puede
funcionar, como máximo, el doble de horas que la cadena B. Si deben producir como mínimo 400 lavadoras
y 280 frigoríficos, formule, sin resolver, el problema que permite obtener las horas de funcionamiento de las
cadenas A y B para minimizar el coste de producción de esos electrodomésticos.
b) (1.5 puntos) Represente el recinto definido por las siguientes inecuaciones y calcule sus vértices:
𝑥 + 2𝑦 ≥ 7 4𝑥 − 𝑦 ≥ 1 2𝑥 − 𝑦 ≤ 4 3𝑥 + 2𝑦 ≤ 20 𝑥≥0 𝑦≥0
Obtenga el valor mínimo de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 + 𝑦 en el recinto anterior, así como el punto en el que se alcanza.
BLOQUE B
EJERCICIO 3
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 + 4, con a y b números reales.
a) (1 punto) Determine los valores de a y b para que 𝑓 tenga un extremo relativo en el punto (2, 36).
b) (0.75 puntos) Para 𝑎 = 4 y 𝑏 = −3, estudie la monotonía de 𝑓 y determine sus extremos relativos.
c) (0.75 puntos) Para 𝑎 = 4 y 𝑏 = −3, calcule la función 𝐹(𝑥) que verifica 𝐹 ‘(𝑥) = 𝑓(𝑥) y 𝐹(2) = 10.
EJERCICIO 4
a) (1’2 puntos) Calcule las derivadas de las siguientes funciones:
ln(𝑥 3 −5𝑥)
𝑓(𝑥) = (−5 + 𝑥 2 )2 ∙ 𝑒3𝑥 𝑔(𝑥) = 1−𝑥 2
b) (1'3 puntos) Calcule el área del recinto acotado por la gráfica de ℎ(𝑥) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3 y el eje de abscisas.
BLOQUE C
EJERCICIO 5
47
A 120 estudiantes se les ha recomendado la lectura de dos libros. Se sabe que 46 de ellos han leído el
primer libro recomendado, 34 el segundo y 16 estudiantes han leído ambos libros. Se elige un estudiante al azar.
a) (0.6 puntos) Calcule la probabilidad de que haya leído alguno de los dos libros.
b) (0.6 puntos) Calcule la probabilidad de que no haya leído ninguno de los dos libros.
c) (0.6 puntos) Calcule la probabilidad de que solamente haya leído el primer libro.
d) (0.7 puntos) Calcule la probabilidad de que haya leído el primer libro, si se sabe que no ha leído el segundo.
EJERCICIO 6
Las bicicletas de alquiler de una ciudad se clasifican por su calidad: buena, media y mala. El 30% de dichas bicicletas
son gestionadas por una empresa E1 y el resto por una empresa E2. De las bicicletas de la empresa E1, el 80% son de
buena calidad, el 5% de calidad media y el resto de mala calidad. De las bicicletas de la empresa E2 se sabe que el 60%
son de buena calidad, pero se desconocen los porcentajes de calidad media y de calidad mala. Se elige al azar una
bicicleta de alquiler de esa ciudad.
a) (1 puntos) Calcule la probabilidad de que sea de buena calidad.
b) (0.75 puntos) Calcule la probabilidad de que sea de la empresa E1 y de mala calidad.
c) (0.75 puntos) Si se sabe que el porcentaje de bicicletas de calidad media en toda la ciudad es del 19%, ¿cuál es la
probabilidad de que sea de calidad media, sabiendo que la bicicleta elegida es de la empresa E2?
BLOQUE D
EJERCICIO 7
La vida útil, en años, de las lavadoras de un determinado modelo, se distribuye según una Ley Normal de
varianza 7.84. En una muestra de 12 lavadoras, la vida útil en años ha sido:
9.5 9 10.2 8.6 11.4 10.8 12.6 11 11.8 11.5 10.4 9.8
a) (1. 5 puntos) Con estos datos, determine un intervalo de confianza al 93.5% para estimar la vida útil media de estas
lavadoras.
b) (1 punto) Calcule el error máximo que se puede cometer al estimar la vida útil de este modelo de lavadoras, si se
toma una muestra de 50 lavadoras y asumimos un nivel de confianza del 99%.
EJERCICIO 8
La renta anual de los hogares andaluces, en miles de euros, se distribuye según una Ley Normal con desviación
típica 5 y media desconocida m.
a) (1 punto) Si se desea que en el 99% de las posibles muestras del mismo tamaño, elegidas de entre los hogares
andaluces, la media no difiera de la renta media anual poblacional de dichos hogares en más de una unidad, ¿cuál debe
ser el tamaño mínimo de las muestras?
b) (0’5 puntos) Si se consideran muestras de hogares andaluces de tamaño 100, ¿qué distribución de probabilidad sigue
la variable aleatoria “Renta media anual muestral”?
c) (1 punto) Suponiendo que la renta media anual poblacional de los hogares andaluces es 𝑚 = 24, ¿cuál es la
probabilidad de que en una muestra de tamaño 100 la renta media anual sea superior a 25?
2019 JUNIO A
UNIVERSIDADES DE L 48
APLICADAS A
PRUEBA DE ACCESO A LA E CIENCIAS
CURSO
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. c)
En cada ejercicio, parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.
d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables, gráficas ni con capacidad para
almacenar o transmitir datos.
e) Si obtiene resultados directamente con la calculadora, explique con detalle los pasos necesarios
para su obtención sin su ayuda. Justifique las respuestas.
OPCIÓN A
EJERCICIO 1
(2.5 puntos) Una empresa textil quiere fabricar do tipos de camisetas, lisas y estampadas. Para fabricar una camiseta lisa necesita
70 g de algodón y 20 g de poliéster y para cada camiseta estampada 60 g de algodón y 10 g de poliéster. La empresa dispone para
ello de 4 200 g de algodón y 800 g de poliéster. Para que sea rentable debe fabricar al menos 10 estampadas y además, el doble de
las estampado debe ser al menos igual al número de lisas. Sabiendo que cada camiseta lisa da un beneficio de 5 euros y cada
estampada de 4 euros. ¿Cuántas camisetas de cada tipo debería fabricar para obtener el máximo beneficio? ¿Cual es ese beneficio?
EJERCICIO 2
Se considera la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 9𝑥 + 2
a) (1 punto) Obtenga las ecuaciones de las rectas tangentes a la gráfica de la función que sean paralelas a la recta 𝑦 = 3𝑥 – 3
b) (1 punto) Estudie la monotonía y la curvatura de la función f.
c) (0.5 puntos) Calcule ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
EJERCICIO 3
El 65% de los turistas que visitan una provincia elige alojamientos en la capital y el resto en zonas rurales. Además, el 75% de los
turistas que se hospedan en la capital y el 15% de los que se hospedan en zonas rurales lo hacen en hoteles, mientras que el resto lo
hace en apartamentos turísticos. Se elige al azar un turista de los que se han alojado en esa provincia.
a) (1.5 puntos) ¿Cuál es la probabilidad de que se haya hospedado en un hotel?
b) (1 punto) Si se sabe que se ha hospedado en un apartamento turístico, ¿cuál es la probabilidad de que el apartamento esté en
zonas rurales?
EJERCICIO 4
Se desea estimar la proporción de individuos que piensan votar a cierto partido político en una determinada ciudad. Para ello se
toma una muestra aleatoria de 300 individuos de la ciudad, resultando que 135 de ellos piensan votar a ese partido.
a) (1.5 puntos) Calcule un intervalo de confianza al 97% para la proporción de individuos que piensan votar a ese partido en dicha
ciudad.
b) (1 punto) Suponiendo que se mantiene la misma proporción muestral y el mismo nivel de confianza apartado anterior, determine
el tamaño mínimo de lo muestra para estimar la proporción con un error inferior al 2%.
2019 JUNIO B
APLICADAS A
b) PRUEBA DE ACCESO A LA E CIENCIAS
c)
d) CURSO
e)
f)
Instrucciones:
g) a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
h) b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. c)
i)
j) En cada ejercicio, parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.
k) d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables, gráficas ni con capacidad para
l)
m)
n)
OPCIÓN B
EJERCICIO 1
1 −2 0
Se considera la matriz: 𝐴 = (−2 2 −1)
0 1 1
a) (0.5 puntos) Razone si la Matriz A es simétrica
b) (1 punto) Calcule 𝐴−1
c) (1 punto) Resuelva la ecuación matricial 2𝑋 ∙ 𝐴 − 𝐴2 − 3𝐼3 = 𝑂
EJERCICIO 2
1
𝑠𝑖 𝑥<0
𝑥−1
𝑥2 + 𝑎 𝑠𝑖 𝑥≥0
a) (1 punto) Determine el valor del parámetro a para que f sea continua en todo su dominio. Para ese valor de a, estudie la
derivabilidad de f.
b) (1.5 puntos) Para a = -2, estudie la monotonía y curvatura de la función f. ¿Tiene algún punto de inflexión?
EJERCICIO 3
El 69% de los habitantes de una determinada ciudad ven series, el 35% películas y el 18% no ven ni series ni películas. Se elige al
azar un habitante de la ciudad.
a) (0.75 puntos) Calcule la probabilidad de que vea series o películas.
b) (1 punto) Sabiendo que ve series, calcule la probabilidad de que vea películas
c) (0.75 puntos) ¿Cuál es la probabilidad de que vea series y no vea películas?
EJERCICIO 4
Los directivos de una empresa desean estimar el tiempo medio que tardan los empleados en llegar al puesto de trabajo desde sus
domicilios. Admitimos que dicho tiempo sigue una distribución Normal de desviación típica 8 minutos. Se dogo al azar una muestra
de 9 empleados de esa empresa, obteniéndose los siguientes resultados, expresados en minutos:
10 17 8 27 6 9 32 5 21
a) (1.5 puntos) Determine un intervalo de confianza al 92% para la media poblacional.
b) (1 punto) Con una confianza del 95.5%, ¿qué tamaño muestral mínimo sería necesario para estimar el tiempo medio con un
error inferior a 1.5 minutos?
2018 JUNIO A
APLICADAS A
PRUEBA DE ACCESO A LA E CIENCIAS
CURSO
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. c)
En cada ejercicio, parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.
d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables, gráficas ni con capacidad para
OPCIÓN A
EJERCICIO 1
a) (1 p) Plantee, sin resolver, las restricciones de este problema e indique la función a optimizar:
“Un ganadero alimenta a sus ovejas con maíz y pienso. Cada Kilogramo de maíz aporta 600 g de hidratos de carbono y 200 g
de proteínas, mientras que cada kilogramo de pienso aporta 300 g de hidratos de carbono y 600 g de proteínas. Cada oveja
necesita diariamente como mínimo 1800 g de hidratos de carbono y 2400 g de proteínas. Si 1 kg de maíz cuesta 0.50 euros y 1
kg de pienso cuesta 0.25 euros, calcule cuántos kilogramos de cada producto tendría que comprar el ganadero para alimentar
cada día a una oveja con un gasto mínimo”.
b) (1.5 p) Represente el recinto limitado por las siguientes restricciones, calculando sus vértices
𝑥≥0 𝑥 ≤ 2𝑦 + 2 𝑥+𝑦 ≤ 5
Calcule el máximo de 𝐹(𝑥, 𝑦) = 4𝑥 + 3𝑦 en ese recinto, así como el punto donde lo alcanza.
EJERCICIO 2
La función de costes de una empresa se puede determinar mediante la expresión
𝑓(𝑥) = 40 − 6𝑥 + 𝑥 2 , para 𝑥 ≥ 0 donde x representa la cantidad producida de un determinado artículo.
a) (1 p) ¿Disminuye el coste alguna vez? Determine la cantidad producida de dicho artículo cuando el coste es mínimo y cuál es
dicho coste.
b) (0.8 p) ¿Cuál sería el coste si no se produjese nada de ese artículo? Si el coste fuese 80, ¿cuántas serían las unidades producidas?
c) (0.7 p) Represente gráficamente la función
EJERCICIO 3
En una determinada población residen 5000 personas en el centro y 10000 en la periferia. Se sabe que el 95% de los residentes en
el centro y que el 20% de los que viven en la periferia opina que el Ayuntamiento debería restringir el acceso a vehículos privados
al centro urbano. Se elige al azar un residente de la población.
a) (1.25 p) ¿Cuál es la probabilidad de que esté a favor de restringir el acceso de vehículos privados al centro de la ciudad?
b) (0.5 p) ¿Cuál es la probabilidad de que resida en el centro y esté a favor de la restricción de acceso?
c) (0.75 p) Si la persona elegida opina que se debería restringir el acceso, ¿cuál es la probabilidad de que resida en el centro de la
ciudad?
EJERCICIO 4
Se dispone de cuatro tornillos de 1, 2, 3 y 4 gramos de peso respectivamente.
a) (1.25 p) Mediante muestreo aleatorio simple, exprese todas las muestras posibles de tamaño 2.
b) (1.25 p) Determine la media y la varianza de los pesos medios muestrales.
2018 JUNIO B
APLICADAS A
o) PRUEBA DE ACCESO A LA E CIENCIAS
p)
q) CURSO
r)
s)
Instrucciones:
t) a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
u) b) Elija una de las dos opciones propuestas y conteste los ejercicios de la opción elegida. c)
v)
w) En cada ejercicio, parte o apartado se indica la puntuación máxima que le corresponde.
x) d) Se permitirá el uso de calculadoras que no sean programables, gráficas ni con capacidad para
y)
z)
aa)
OPCIÓN B
EJERCICIO 1
−1 0 2 1
Se consideran las matrices 𝐴 = ( ) y 𝐵=( )
1 2 0 −1
a) (1.2 puntos) ¿Se verifica la igualdad (𝐴 + 𝐵)2 = 𝐴2 + 𝐵2 + 2𝐴 ∙ 𝐵?
b) (1.3 puntos) Resuelva la ecuación matricial 𝑋 ∙ 𝐴 = 2𝐵𝑡 + 𝐼2 ?
EJERCICIO 2
𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 𝑠𝑖 𝑥<1
2
𝑥
a) (1.5 puntos) Calcule los valores a y b para que la función sea continua y derivable en 𝑥 = 1
b) (1 punto) Para 𝑏 = 3, determine la ecuación de la recta tangente a la gráfica de esa función en el punto de abscisa 𝑥 = 2
EJERCICIO 3
Un campus universitario dispone de 3000 plazas numeradas de aparcamiento para vehículos, distribuidas en tres zonas A, B y C.
La zona A está constituida por las plazas del 1 al 1500, estando 1350 de ellas protegidas del sol. La zona B la conforman las plazas
numeradas desde 1501 a 2500, estando el 80% protegidas del sol. La zona C contiene las plazas numeradas desde 2501 hasta 3000,
estando solamente 250 protegidas del sol. Aleatoriamente se elige una de las plazas de aparcamiento del campus.
a) (0.75 puntos) ¿Cuál es la probabilidad de que esté en la zona A o en la zona B?
b) (0.75 puntos) ¿Cuál es la probabilidad de que no esté protegida del sol?
c) (1 punto) Si se ha elegido una plaza protegida del sol A, ¿cuál es la probabilidad de que esté ubicada en la zona B?
EJERCICIO 4
En un estudio sobre la utilización de nuevas tecnologías entre los estudiantes de Bachillerato, se ha realizado una encuesta a 500
estudiantes elegidos mediante muestreo aleatorio simple, resultando que 380 de ellos son usuarios de una determinada red social.
a) (1.5 puntos) Calcule un intervalo de confianza al 97%, para la proporción de estudiantes que son usuarios de esa red social.
b) (1 punto) Suponiendo que se mantiene la proporción muestral, determine el número mínimo de estudiantes a los que sería preciso
entrevistar para que, con un nivel de confianza del 96%, el error cometido al estimar la proporción de usuarios de la citada red social
no supere el 2%.
52
TEORÍA MATRICES Y DETERMINANTES
Columnas
−2 0 1
𝐴=( ) Filas Dimensión (Filas x Columnas): 2x3 → A2x3 Elementos: a13=1 a21=-1 53
−1 3 4
 Matriz cuadrada: Diagonal principal Diagonal secundaria

1 2
𝐵=( ) Dimensión: 2x2 → B2x2 Orden: 2 → B2
−1 −1
1 2 1
𝐶 = (2 3 3) Dimensión: 3x3 → C3x3 Orden: 3 → C3
1 3 0
 Matriz Fila: A = (1 3) → A es una matriz fila de dimensión 1x2.
2
 Matriz Columna: 𝐵 = (0) → B es una matriz columna de dimensión 3x1.
1
0 0 0 0 0
 Matriz Nula (O): 02𝑥3 = ( ) 𝑂2 = ( )
0 0 0 0 0
1 0 0
1 0
 Matriz Identidad o Unidad (I): Matriz Cuadrada 𝐼2 = ( ) 𝐼3 = (0 1 0)
0 1
0 0 1
−2 0 0 1 0 0
 Matriz Escalar: B = ( 0 −2 0 ) → −2 ∙ 𝐼 = −2 ∙ (0 1 0)
0 0 −2 0 0 1
1 0 0
 Matriz Diagonal: 𝐴 = (0 3 0)
0 0 1
1 0 2 2 0 0
 Matriz Triangular: Matriz Cuadrada Triang. Superior 𝐴 = (0 3 2) Triang. Inferior B = (1 3 0)
0 0 1 4 3 1
 Matriz Traspuesta: Intercambiar las filas por las columnas
1 2 1 0 2 1 2 1
1 0 2
𝐴2𝑥3 = ( ) 𝐴𝑡 3𝑥2 = (0 3) 𝐵 = ( 2 3 2) 𝐵 𝑡 = (0 3 1)
2 3 4
2 4 1 1 0 2 2 0
o Propiedades de la traspuesta:
 (𝐴𝑡 )𝑡 = 𝐴
 (𝐴 + 𝐵)𝑡 = 𝐴𝑡 + 𝐵𝑡
 (𝑚 ∙ 𝐴)𝑡 = 𝑚 ∙ 𝐴𝑡
 (𝐴 ∙ 𝐵)𝑡 = 𝐵𝑡 ∙ 𝐴𝑡
1 2 1 1 2 1
 Matriz Simétrica: Matriz Cuadrada → A = 𝐴𝑡 → 𝐴 = (2 3 3) 𝐴𝑡 = (2 3 3)
1 3 0 1 3 0
1 −2 1
 Matriz Antisimétrica: Matriz Cuadrada 𝐵=( 2 3 3)
−1 −3 0
 Matriz Invertible o regular: Matriz Cuadrada cuyo determinante es distinto de 0.

−1 3 −1 3
𝐴=( ) → |𝐴| = | | = (−1) ∙ 1 − 2 ∙ 3 = −7
2 1 2 1
 Matriz Singular: Matriz Cuadrada cuyo determinante es igual a 0.

1 3 1 3
𝐵=( ) → |𝐵| = | |= 1∙6−2∙3=0
2 6 2 6
Operaciones con Matrices.
 Suma y diferencia de Matrices: 𝐴+𝐵 ó 𝐴−𝐵
o Condición: Para sumar o restar dos matrices tienen que tener ambas la misma dimensión.
o Resultante: Otra matriz de la misma dimensión
A2x3+ B2x1 → No se puede realizar A2x3+ B2x3 = (A+B)2x3 → Sí se puede realizar 54
−2 0 1 0 −1 1 −2 −1 2
𝐴+𝐵 =( )+( )=( )
−1 3 4 2 −3 2 1 0 6
−2 0 1 0 −1 1 −2 1 0
𝐴−𝐵 =( )−( )=( )
−1 3 4 2 −3 2 −3 6 2
o Propiedades de la suma y resta de matrices:
 Conmutativa de la suma: A + B = B + A
 No conmutativa de la resta: A – B ≠ B – A
 Asociativa de la suma: A+ (B + C) = (A + B) + C
 Elemento neutro: A + 0 = 0 + A = A
 Elemento opuesto: A + (−A) = (−A) + A = 0
𝐴
 Producto de un número real por una matriz: 𝑚∙𝐴 ó
𝑚
o Condición: No hay, ya que siempre se puede realizar.
o Resultante: Otra matriz de la misma dimensión.
(
−2 0 1
) 1 0 −1⁄
−2 0 1 4 0 −2 𝐴 −1 3 4 2)
−2 ∙ 𝐴 = −2 ∙ ( )=( ) = =(
−1 3 4 2 −6 −8 −2 −2 1⁄ −3⁄ −2
2 2
 Producto de matrices: 𝐴∙𝐵
o Condición: El nº de columnas de la primera matriz coincide con el nº de filas de la segunda matriz.
o Resultante: Tendrá el nº de filas de la primera matriz y el nº de columnas de la segunda matriz.
𝐴𝑚 𝑥 𝑛 · 𝐵𝑛 𝑥 𝑝 = (𝐴 · 𝐵)𝑚 𝑥 𝑝 𝐴3 𝑥 2 · 𝐵2 𝑥 4 = (𝐴 · 𝐵)3 𝑥 4 𝐴3 𝑥 2 · 𝐷3 𝑥 2 → No se puede realizar
𝐴𝑚 𝑥 𝑛 · 𝐵𝑛 𝑥 𝑝 · 𝐶𝑝 𝑥 𝑞 = (𝐴 · 𝐵 · 𝐶)𝑚 𝑥 𝑞 𝐴3 𝑥 2 · 𝐵2 𝑥 4 · 𝐶4 𝑥 1 = (𝐴 · 𝐵 · 𝐶)3 𝑥 1
4 −1 (−1) · 4 + 2 · 1 + 4 · 0 (−1) · (−1) + 2 · (−2) + 4 · 3

−1 2 4 −2 9
𝐴· B=( ) · (1 −2) = ( )= ( )
3 −5 1 3 · 4 + (−5) · 1 + 1 · 0 3 · (−1) + (−5) · (−2) + 1 · 3 7 10
0 3
o Propiedades del producto de matrices:
 No es Conmutativo, en general: A · B ≠ B · A
 Asociativa: A · (B · C) = (A · B) · C
 Distributiva (Cuidado con el orden): A · (B + C) = A · B + A · C (B + C) · A = B · A + C · A
 Elemento neutro: 𝐴𝑛 · 𝐼𝑛 = 𝐼𝑛 · 𝐴𝑛 = 𝐴𝑛
 Potencia de matrices: 𝐴𝑛 = 𝐴 · 𝐴 … … … · 𝐴 n veces

o Condición: La matriz tiene que ser cuadrada.
o Resultante: Otra matriz de la misma dimensión.
1 2 1 2 1 2 −1 0
𝐴=( ) 𝐴2 = 𝐴 · 𝐴 = ( )·( )=( )
−1 −1 −1 −1 −1 −1 0 −1
−1 0 1 2 −1 −2
𝐴3 = 𝐴2 · 𝐴 = ( )·( )=( )
0 −1 −1 −1 1 1
−2 0 1
𝐵=( ) 𝐵2 → No se puede realizar
−1 3 4
o Propiedades de la potencia de matrices:
 𝐼𝑛 = 𝐼
 (𝐴 + 𝐵)2 ≠ 𝐴2 + 𝐵2 + 2 · 𝐴 · 𝐵 ya que (𝐴 + 𝐵)2 = 𝐴2 + 𝐵2 + 𝐴 · 𝐵 + 𝐵 · 𝐴
 (𝐴 + 𝐵) · (𝐴 − 𝐵) ≠ 𝐴2 − 𝐵2 ya que (𝐴 + 𝐵) · (𝐴 − 𝐵) = 𝐴2 − 𝐵2 − 𝐴 · 𝐵 + 𝐵 · 𝐴
 (𝐴𝑡 )𝑛 = (𝐴𝑛 )𝑡
 (𝑚 · 𝐴)𝑛 = 𝑚𝑛 · 𝐴𝑛
 Matrices cíclicas: Las matrices son cíclicas cuando sus potencias sucesivas se van repitiendo en un ciclo, ya que en algún
momento se obtiene la matriz identidad.
Para hallar una potencia alta, dividimos entre la potencia donde aparece la matriz Identidad, y el resultado será el resto de
dicha división. Si el resto es 0, la solución será la matriz identidad.
1 2 −1 0 −1 −2 1 0 55
𝐴=( ) 𝐴2 = ( ) 𝐴3 = ( ) 𝐴4 = ( )=𝐼
−1 −1 0 −1 1 1 0 1
−1 −2
Si me piden hallar 𝐴47 → 47 entre 4 → Cociente=11 y Resto=3 → ) 𝐴47 = 𝐴3 = (
1 1
 Potencias por recurrencia: Son aquellas en las que observamos una serie que se repite en sus elementos.
1 −1 1 −2 1 −3 1 −4
𝐴=( ) 𝐴2 = ( ) 𝐴3 = ( ) 𝐴4 = ( )
0 1 0 1 0 1 0 1
1 −30
Si me piden hallar 𝐴30 → Veo que sigue una serie → 𝐴30 =( )
0 1
−1 3 −1 3
 Determinantes de orden dos: 𝐴=( ) → |𝐴| = | | = (−1) ∙ 1 − 2 ∙ 3 = −7
2 1 2 1
1 2 −1
 Determinantes de orden tres: 𝐴 = (0 −2 1)
1 −1 3
1 2 −1
→ |𝐴| = |0 −2 1 | = 1 ∙ (−2) ∙ 3 + 0 ∙ (−1) ∙ (−1) + 2 ∙ 1 ∙ 1 −(−1) ∙ (−2) ∙ 1 − 2 ∙ 0 ∙ 3 − 1 ∙ (−1) ∙ 1 = −5
1 −1 3
−3𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 1
|𝐴𝑥 | −4 |𝐴𝑦 | −2 |𝐴3 | −6
 Regla de Cramer: { 𝑥 + 5𝑦 − 𝑧 = 4 𝑥= |𝐴|
= =2 𝑦= |𝐴|
= =1 𝑧= |𝐴|
= =3
−2 −2 −2
−4𝑥 − 2𝑦 + 3𝑧 = −1
−3 1 2 1 1 2 −3 1 2 −3 1 1
|𝐴| = | 1 5 −1| = −2 |𝐴𝑥 | = | 4 5 −1| = −4 |𝐴𝑦 | = | 1 4 −1| = −2 |𝐴𝑧 | = | 1 5 4 |=
−4 −2 3 −1 −2 3 −4 −1 3 −4 −2 −1
−6
 Discusión de un sistema:
|𝐴| ≠ 0 → Sistema compatible determinado (S.C.D.) → Solución única del sistema
|𝐴| = |𝐴𝑥 | = |𝐴𝑦 | = |𝐴𝑧 | = 0 → Sistema compatible indeterminado (S.C.I.) → Infinitas soluciones del sistema
|𝐴| = 0 𝑝𝑒𝑟𝑜 |𝐴𝑥 | ≠ 0 |𝐴𝑦 | ≠ 0 |𝐴𝑧 | ≠ 0 → Sistema incompatible (S. I.) → No tiene solución el sistema
−1 −3 1 −2
 Matriz Adjunta de orden 2: 𝐴=( ) → 𝐴𝑑𝑗(𝐴) = ( )
2 1 3 −1
𝟐 −𝟐 𝟐 𝟐 −𝟒 −𝟕
 Matriz Adjunta de orden 3: 𝑨 = (𝟐 𝟏 𝟎) → 𝑨𝒅𝒋(𝑨) = ( 𝟎 −𝟐 −𝟐)
𝟑 −𝟐 𝟐 −𝟐 𝟒 𝟔
1 0 2 0 −2 0
𝐴𝑑𝑗(𝑎11 ) = | |=2 𝐴𝑑𝑗(𝑎12 ) = −1 ∙ | |=| | = −4
−2 2 3 2 3 2
2 1 −2 2 2 2
𝐴𝑑𝑗(𝑎13 ) = | | = −4 − 3 = −7 𝐴𝑑𝑗(𝑎21 ) = −1 ∙ | |=| |=4−4=0
3 −2 −2 2 2 2
2 2 2 −2 2 2
𝐴𝑑𝑗(𝑎22 ) = | | = 4 − 6 = −2 𝐴𝑑𝑗(𝑎23 ) = −1 ∙ | |=| | = 4 − 6 = −2
3 2 3 −2 3 2
−2 2 2 2 2 2
𝐴𝑑𝑗(𝑎31 ) = | | = −2 𝐴𝑑𝑗(𝑎32 ) = −1 ∙ | |=| |=4
1 0 2 0 −2 0
2 −2
𝐴𝑑𝑗(𝑎33 ) = | |=2+4=6
2 1
 Matriz Inversa: Sea A una matriz cuadrada → 𝐴−1 es la inversa de A si verifica que: 𝐴 · 𝐴−1 = 𝐴−1 · 𝐴 = 𝐼
o Condiciones: La matriz tiene que ser cuadrada y su determinante distinto de 0.
Cuando una matriz tiene inversa se dice que es regular o inversible.
𝑚 0 1
Halla m para que la matriz tenga inversa: 𝐴 = (−1 2 −4) Es cuadrada y |𝐴| ≠ 0 56
5 𝑚 −1
𝑚 0 1 𝑚=2
3±√9+160
|𝐴| = |−1 2 −4| = −2𝑚 − 𝑚 − 10 + 4𝑚2 = 4𝑚2 − 3𝑚 − 10 ≠ 0 𝑚= = {𝑚 = − 5
8
5 𝑚 −1 4
5
Para que A tenga inversa 𝑚 ∈ ℝ − {− , 2}
4
o Propiedades de la inversa de una matriz:

 𝐴 · 𝐴−1 = 𝐴−1 · 𝐴 = 𝐼
 (𝐴−1 )−1 = 𝐴
 (𝐴 ∙ 𝐵)−1 = 𝐵 −1 · 𝐴−1
[𝐴𝑑𝑗(𝐴)]𝑡
 Matriz Inversa por Determinantes: 𝐴−1 = |𝐴|
2 0 −2
2 −2 2 2 −4 −7 (−4 −2 4) −1 0 1
−7 −2 6
𝐴 = (2 1 0) → 𝐴𝑑𝑗(𝐴) = ( 0 −2 −2) → 𝐴−1 = =( 2 1 −2)
−2
3 −2 2 −2 4 6 7⁄2 1 −3
−1 −2 −1 −2 𝑎 𝑏 1 0
 Matriz Inversa por Sistema de ecuaciones: 𝐴=( ) → ( )·( )=( )
1 1 1 1 𝑐 𝑑 0 1
−𝑎 − 2𝑐 = 1 −𝑏 − 2𝑑 = 0 1 2
{ → 𝑐 = −1 → 𝑎 = 1 { → 𝑑 = −1 → 𝑏 = 2 → 𝐴−1 = ( )
𝑎+𝑐 =0 𝑏+𝑑 =1 −1 −1
 Ecuación matricial:
𝐴 · 𝑋 + 𝐵 = 2𝐶 → 𝐴 · 𝑋 = 2𝐶 − 𝐵 → 𝐴−1 · 𝐴 · 𝑋 = 𝐴−1 · (2𝐶 − 𝐵) → 𝑋 = 𝐴−1 · (2𝐶 − 𝐵)
𝑋 · 𝐴 + 𝐵 = 2𝐶 → 𝑋 · 𝐴 = 2𝐶 − 𝐵 → 𝑋 · 𝐴 · 𝐴−1 = (2𝐶 − 𝐵) · 𝐴−1 → 𝑋 = (2𝐶 − 𝐵) · 𝐴−1
𝐴·𝑋+𝐵·𝑋 =𝐶 → (𝐴 + 𝐵) · 𝑋 = 𝐶 → (𝐴 + 𝐵)−1 · 𝑋 = (𝐴 + 𝐵)−1 · 𝐶 → 𝑋 = (𝐴 + 𝐵)−1 · 𝐶
𝑋·𝐴+𝑋·𝐵 =𝐶 → 𝑋 · (𝐴 + 𝐵) = 𝐶 → 𝑋 · (𝐴 + 𝐵)−1 = 𝐶 · (𝐴 + 𝐵)−1 → 𝑋 = 𝐶 · (𝐴 + 𝐵)−1
 Ecuación matricial por sistema de ecuaciones:

Si la matriz que multiplica a la matriz X no es cuadrada, no podremos hallar su inversa, ya que no tiene.
En este caso habría que resolver la ecuación matricial como un sistema de ecuaciones.
𝑎 𝑏 1 −1 3 1 5 −1
( )·( )=( )
𝑐 𝑑 1 2 1 −2 11 −12
𝑎+𝑏 =1 𝑐 + 𝑑 = −2
𝑎 = −1 𝑐 = −5 −1 2
{−𝑎 + 2𝑏 = 5 → { {−𝑐 + 2𝑑 = 11 → { → 𝑋=( )
𝑏=2 𝑑=3 −5 3
3𝑎 + 𝑏 = 0 3𝑐 + 𝑑 = 5
 Sistemas de ecuaciones matriciales

Si nos encontramos un sistema matricial de dos ecuaciones con dos incógnitas, lo primero será convertirlo en una ecuación
con una incógnita mediante los métodos correspondientes: Reducción, igualación o sustitución.
2𝑋 − 5𝑌 = 𝐴
{ → 𝑌 = 𝐴 − 2𝐵 → 𝑋 = 3𝐴 − 5𝐵 y resolvemos cada ecuación.
𝑋 − 3𝑌 = 𝐵
 Aplicación de las matrices a la resolución de problemas relacionados con las CCSS.

Una de las aplicaciones más importantes de las matrices, es su aplicación a la resolución de problemas relacionados con las
CCSS. Los datos debemos de organizarlos en Matrices. Realizaremos las operaciones correspondientes, y será fundamental la
interpretación de los elementos de las matrices resultantes.
TEORÍA PROBABILIDAD
𝑛º 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑐𝑒𝑠𝑜 𝐴

 Regla de Laplace (Sucesos Equiprobables): 𝑃(𝐴) =
𝑛º 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
57
𝑃(𝐴𝑐 ) = 1 – 𝑃(𝐴)
 {
𝑃(𝐴) = 1 – 𝑃(𝐴𝑐 )
𝑃(𝐴 − 𝐵) = 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵𝑐 )
 {
𝑃(𝐵 − 𝐴) = 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵)
𝑃(𝐴 ∪ 𝐵)𝑐 = 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐 )
 Leyes de Morgan: {
𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵)𝑐 = 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵𝑐 )
𝐹ó𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎: 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) − 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) 𝑃(𝐴𝑐 ) + 𝑃(𝐵) − 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵)
 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = { 𝑃(𝐴𝑐 ∪ 𝐵) = {
𝐿𝑒𝑦𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑀𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛: 1 − 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐 ) 1 − 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵𝑐 )
𝑃(𝐴∩𝐵)
𝑃(𝐴⁄𝐵) =
𝑃(𝐵)
 { 𝑃(𝐴𝑐 ∩𝐵)
𝑐
𝑃(𝐵 ⁄𝐴 ) =
𝑃(𝐴𝑐 )
𝑃(𝐴⁄𝐵 ) ∙ 𝑃(𝐵) 𝑃(𝐴𝑐 ⁄𝐵 ) ∙ 𝑃(𝐵)

 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = { 𝑃(𝐴𝑐 ∩ 𝐵) = {
𝑃(𝐵 ⁄𝐴) ∙ 𝑃(𝐴) 𝑃(𝐵 ⁄𝐴𝑐 ) ∙ 𝑃(𝐴𝑐 )
 Sucesos Compatibles/Incompatibles:
𝐷𝑎𝑡𝑜: 𝐴 𝑦 𝐵 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 → 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 0
{ 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 0 → 𝑆𝑢𝑐. 𝐼𝑛𝑐𝑜𝑚𝑝.
𝑃𝑟𝑒𝑔𝑢𝑛𝑡𝑎: ¿ 𝑆𝑜𝑛 𝐴 𝑦 𝐵 𝑐𝑜𝑚𝑝. 𝑜 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑚𝑝. ? → 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) → {
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) ≠ 0 → 𝑆𝑢𝑐. 𝐶𝑜𝑚𝑝.
Si A y B son incompatibles: 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵)
{
Si A, B y C son incompatibles dos a dos: 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) + 𝑃(𝐶)
 Sucesos Dependientes/Independientes:
𝐷𝑎𝑡𝑜: 𝐴 𝑦 𝐵 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 → 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑃(𝐴) · 𝑃(𝐵) 𝑦 𝑐𝑢𝑎𝑙𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑏𝑖𝑛𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝐴 𝑦 𝑑𝑒 𝐵
{ 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑃(𝐴) ∙ 𝑃(𝐵) → 𝑆𝑢𝑐. 𝐼𝑛𝑑𝑒𝑝.
𝑃𝑟𝑒𝑔𝑢𝑛𝑡𝑎: ¿ 𝑆𝑜𝑛 𝐴 𝑦 𝐵 𝑑𝑒𝑝. 𝑜 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝. ? → { → {
𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑃(𝐴) ∙ 𝑃(𝐵) 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) ≠ 𝑃(𝐴) ∙ 𝑃(𝐵) → 𝑆𝑢𝑐. 𝐷𝑒𝑝.
Si A y B son independientes: 𝑃(𝐴⁄𝐵 ) = 𝑃(𝐴)
{
Si A y B son dependientes: 𝑃(𝐴⁄𝐵 ) ≠ 𝑃(𝐴)
 Diagrama de Venn: Tabla de contingencia o tabla de doble entrada:
𝐵 𝐵𝑐 Total
𝐴 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵𝑐 ) 𝑃(𝐴)
𝑐 𝑐 𝑐 𝑐
𝐴 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵 ) 𝑃(𝐴𝑐 )
Total 𝑃(𝐵) 𝑃(𝐵𝑐 ) 1
 Árbol:
Regla del producto o de la probabilidad compuesta: 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑃(𝐴) ∙ P(B/A)

Regla de la suma o Teorema de la probabilidad total: 𝑃(𝐵) = 𝑃(𝐴) ∙ P(B/A) + 𝑃(𝐴𝑐 ) ∙ P(B/𝐴𝑐 )
58
TEORÍA INTERVALOS DE CONFIANZA
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA MEDIA POBLACIONAL
1. Equivalencias 59
Población Muestra Equivalencia
μ=𝑥
Media μ 𝑥
La media de la población coincide con la media de las medias muestrales.
Varianza 𝜎2 𝑠2
Desviación 𝜎
𝜎 s 𝑠=
típica √𝑛
Tamaño N n
Distribución 𝜎
𝑋∿𝑁(𝜇, 𝜎) 𝑋∿𝑁(𝑥, 𝑠) 𝑋∿𝑁(𝜇, )
Normal √𝑛
2. Datos que nos da el problema

 Una población sigue una distribución normal, de media poblacional desconocida, pero sabemos su desviación típica:
μ =? 𝜎 = 𝑛º (a veces nos dan la varianza: 𝜎 2 → hacerle la raíz cuadrada) → 𝑋∿𝑁(𝜇? , 𝜎)
 Se toma una muestra de n elementos, que tienen una media (media de la muestra):
𝑀𝑒 𝑑𝑎𝑛 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎: 𝑥 = 𝑛º
𝑥 +𝑥 +⋯+𝑥𝑛
𝑀𝑒 𝑑𝑎𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑥 = 1 2
𝑛
𝑛 = 𝑛º 𝑥 = 𝑛 → formas de darme la media: ∑𝑥
𝑀𝑒 𝑑𝑎𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑑𝑜𝑠: 𝑥 = 𝑖
𝑛
𝑎+𝑏
{ 𝑀𝑒 𝑑𝑎𝑛 𝑢𝑛 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜: (𝑎, 𝑏) → 𝑥 = 2
 Un nivel de confianza: (1 − α) = probabilidad (me lo dan en %)
𝑝+1
Para ello escribimos: (1 − α) = p → 𝑃 (𝑍 ≤ 𝑍∝⁄2 ) = → 𝑍∝⁄2 = 𝑛º
2
𝑝+1
¿Cómo hallamos 𝑍∝⁄2 ? Buscamos en el interior de la tabla normal el número: y nos puede ocurrir dos cosas:
2
- Si aparece: ya tenemos 𝑍∝⁄2
- Si no aparece: cojo la probab. Anterior que salga, y al 𝑍∝⁄2 correspondiente le añado un 5 como tercer decimal.
3. Preguntas que nos puede hacer el problema:

𝜎 𝜎 𝜎
 Halla un Intevalo de Confianza para la media poblac.: 𝐼𝐶 = ( 𝑥 ± 𝑍∝⁄2 · ) = ( 𝑥 − 𝑍∝⁄2 · ; 𝑥 + 𝑍∝⁄2 · )
√𝑛 √𝑛 √𝑛
Creemos que la media de la población (μ =? ) estará en ese intervalo con una confianza del (1 − α) = 𝑝
𝜎
 Halla el error máximo cometido (o admisible) al hallar el intervalo anterior: 𝐸 = 𝑍∝⁄2 ·
√𝑛
𝑏−𝑎
Si me dan un intervalo ya hecho el error de ese intervalo lo puedo hallar: (𝑎, 𝑏) → 𝐸 =
2
𝜎
 Halla la amplitud máxima del intervalo: 𝐴 = 2 ∙ 𝐸 = 2 ∙ 𝑍∝⁄2 ·
√𝑛
Si me dan un intervalo ya hecho la amplitud de ese intervalo la puedo hallar: (𝑎, 𝑏) → 𝐴 = 𝑏 − 𝑎
𝑍∝⁄ · 𝜎 2
 Halla el tamaño mínimo de la muestra: 𝑛 = ( 2 )
𝐸
Pero para hallarlo me tienen que cambiar algún dato anterior, ya que si no sabríamos cuanto da.
¿Qué datos nos pueden cambiar?: El error máximo y/o el nivel de confianza. Al menos uno de los dos.
𝐴
También nos pueden dar cómo dato la amplitud, y de ella saco el error: 𝐸 =
2
La solución del tamaño mínimo tiene que ser un número entero.

Si da con decimal no redondeamos, sino que cogemos el siguiente número entero.
 Pregunta teórica:
- A veces me piden que razone que le pasa al error (o a la amplitud del IC) si el tamaño de la muestra aumenta:
𝜎 𝜎
↑n → ↓ → ↓ (𝑍∝⁄2 · ) → ↓𝐸
√𝑛 √𝑛
- A veces me piden que razone que le pasa al error (o a la amplitud del IC) si el nivel de confianza aumenta:
𝜎
↑(1 − α) → ↑𝑍∝⁄2 → ↑ (𝑍∝⁄2 · ) → ↑𝐸
√𝑛
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN POBLACIONAL
1. Datos que nos da el problema

 Una población sigue una distribución normal, de proporción poblacional desconocida, pero sabemos desviación típica:
𝑝̂·(1−𝑝̂) 60
p =? 𝑃 ∿ 𝑁(𝑝̂ , √ )
𝑛
 Se toma una muestra de n elementos, con m casos favorables (proporción de una muestra):
𝑚 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑛 = 𝑛º 𝑚 = 𝑛º → 𝑝̂ = =
𝑛 𝑡𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎
 Un nivel de confianza: (1 − α) = probabilidad (me lo dan en %)
𝑝+1
Para ello escribimos: (1 − α) = p → 𝑃 (𝑍 ≤ 𝑍∝⁄ ) = → 2
𝑍∝⁄ = 𝑛º 2
2
𝑝+1
¿Cómo hallamos 𝑍∝⁄2 ? Buscamos en el interior de la tabla normal el número: y nos puede ocurrir dos cosas:
2
- Si aparece: ya tenemos 𝑍∝⁄2
- Si no aparece: cojo la probab. Anterior que salga, y al 𝑍∝⁄2 correspondiente le añado un 5 como tercer decimal.
2. Preguntas que nos puede hacer el problema:

 Halla un Intevalo de Confianza para la proporción población:
𝑝̂(1−𝑝̂) 𝑝̂(1−𝑝̂) 𝑝̂(1−𝑝̂)
𝐼𝐶 = ( 𝑝̂ ± 𝑍∝⁄2 · √ ) = ( 𝑝̂ − 𝑍∝⁄2 · √ ; 𝑝̂ + 𝑍∝⁄2 · √ )
𝑛 𝑛 𝑛
Como es un intervalo para una proporción, los extremos del intervalo serán números entre 0 y 1.
Creemos que la proporción de la población (p =? ) estará en ese intervalo con una confianza del (1 − α) = 𝑝
𝑝̂(1−𝑝̂)
 Halla el error máximo cometido (o admisible) al hallar el intervalo anterior: 𝐸 = 𝑍∝⁄2 · √
𝑛
𝑏−𝑎
Si me dan un intervalo ya hecho el error de ese intervalo lo puedo hallar: (𝑎, 𝑏) → 𝐸 =
2
𝑝̂(1−𝑝̂)
 Halla la amplitud máxima del intervalo: 𝐴 = 2 ∙ 𝐸 = 2 ∙ 𝑍∝⁄2 · √
𝑛
Si me dan un intervalo ya hecho la amplitud de ese intervalo la puedo hallar: (𝑎, 𝑏) → 𝐴 = 𝑏 − 𝑎
𝑍∝⁄ 2
 Halla el tamaño mínimo de la muestra: 𝑛 = ( 2) · 𝑝̂ (1 − 𝑝̂ )
𝐸
Pero para hallarlo me tienen que cambiar algún dato anterior, ya que si no sabríamos cuanto da.
¿Qué datos nos pueden cambiar?: El error máximo y/o el nivel de confianza. Al menos uno de los dos.
𝐴
También nos pueden dar cómo dato la amplitud, y de ella saco el error: 𝐸 =
2
La solución del tamaño mínimo tiene que ser un número entero.

Si da con decimal no redondeamos, sino que cogemos el siguiente número entero.
 Pregunta teórica:
- A veces me piden que razone que le pasa al error (o a la amplitud del IC) si el tamaño de la muestra aumenta:
𝑝̂(1−𝑝̂) 𝑝̂(1−𝑝̂)
↑n → ↓√ → ↓ (𝑍∝⁄2 · √ ) → ↓𝐸
𝑛 𝑛
- A veces me piden que razone que le pasa al error (o a la amplitud del IC) si el nivel de confianza aumenta:
𝑝̂(1−𝑝̂)
↑(1 − α) → ↑𝑍∝⁄2 → ↑ (𝑍∝⁄2 · √ ) → ↑𝐸
𝑛
TEORÍA MUESTREO
LA DISTRIBUCIÓN NORMAL.
𝝈
 Población 𝑋∿𝑁(𝜇, 𝜎) → 𝑀𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑋∿𝑁(𝑥, 𝑠) → 𝑴𝒖𝒆𝒔𝒕𝒓𝒂 𝑿∿𝑵(𝝁, )
√𝒏
- Si una población se distribuye normalmente: 𝑋∿𝑁(𝜇, 𝜎), la distribución muestral de sus medias también se 61
distribuirá normalmente: 𝑋∿𝑁(𝑥, 𝑠)
- Y por el llamado Teorema Central del Límite, aunque una población no se distribuya normalmente, la
distribución de las medias se podrá aproximar a una Normal cuando el tamaño de la muestra sea lo suficientemente
grande: n ≥ 30
 Tipificación de la variable
𝑎−𝜇 𝝈
𝑃(𝑿 ≤ 𝑎) = 𝑃 (𝑍 ≤ 𝝈 ) = 𝑃(𝑍 ≤ 𝑐) siguiendo 𝑿 una 𝑁(𝜇, ) y siguiendo 𝑍 una 𝑁(0,1)
√𝒏
√𝒏
 Cálculo de Probabilidades.
- Cálculo 𝑷(𝒁 ≤ 𝒄): Se obtiene directamente de la tabla. Se redondea “a” a dos decimales.
Ej.: 𝑃(𝑍 ≤ 1,25) = 0,8944
- Cálculo 𝑷(𝒁 ≤ −𝒄) = 𝟏 − 𝑷(𝒁 ≤ 𝒄)
Ej.: 𝑃(𝑍 ≤ −1,25) = 1 − 𝑃(𝑍 ≤ 1,25) = 1 − 0,8944 = 0,1056
- Cálculo 𝑷(𝒁 ≥ 𝑐) = 𝟏 − 𝑷(𝒁 ≤ 𝒄)
Ej.: 𝑃(𝑍 ≥ 1,25) = 1 − 𝑃(𝑍 ≤ 1,25) = 1 − 0,8944 = 0,1056
- Cálculo 𝑷(𝒁 ≥ −𝑐) = 𝑷(𝒁 ≤ 𝒄)
Ej.: 𝑃(𝑍 ≥ −1,25) = 𝑃(𝑍 ≤ 1,25) = 0,8944
- Cálculo 𝑷(𝒂 ≤ 𝑿 ≤ 𝒃) = 𝑷(𝑿 ≤ 𝒃) − 𝑷(𝑿 ≤ 𝒂)
MUESTREO
Es el proceso mediante el cual se selecciona la muestra de la población.
 Representatividad de la muestra: La validez de los resultados extraídos de la muestra dependerán de:
- Tamaño de la muestra:
 Demasiado pequeña: Los resultados no suelen ser fiables.
 Demasiado elevado: suelen tener un alto coste, y en ocasiones no nos proporcionan mejores resultados.
- Forma de seleccionar la muestra:
 La muestra debe ser representativa de la población.
 Que sus elementos hayan sido seleccionados de manera aleatoria.
Cuando no es así, se dice que la muestra es sesgada (o que tiene un sesgo).
 Tipos de Muestreo
- Muestreo Aleatorio Simple: Un muestreo es aleatorio si la muestra ha sido seleccionada al azar, teniendo todos los individuos
la misma posibilidad de ser seleccionados en ella. En el muestreo aleatorio simple, para obtener una muestra, se numeran los
elementos de la población y se seleccionan al azar los n elementos que contiene la muestra.
- Muestreo Aleatorio Estratificado (con afijación proporcional): Se divide la población en estratos y se escoge,
aleatoriamente, un número de individuos de cada estrato proporcional al número de componentes de cada estrato.
Estratos Muestras de los estratos
𝐸1 𝑀𝐸1
𝐸2 𝑀𝐸2
𝐸3 𝑀𝐸3
… …
Población Muestra
La suma de los estratos sumará la población: 𝑃 = 𝐸1 + 𝐸2 + 𝐸3 + ⋯

La suma de las muestras de los estratos sumará la muestra: 𝑀 = 𝑀𝐸1 + 𝑀𝐸2 + 𝑀𝐸3 + ⋯
La proporción del estrato sobre la población debe mantenerse en las muestras que debemos tomar de cada estrato:
𝐸1 𝑀𝐸1 𝑀 𝑀𝐸1 𝑀𝐸2
= y también = = =⋯
P M 𝑃 𝐸1 𝐸2
 Equivalencias
Población Muestra Equivalencia
μ=𝑥
62
Media μ 𝑥 La media de la población coincide con la media de las medias
muestrales.
Varianza 𝜎2 𝑠2
Desviación 𝜎
𝜎 s 𝑠=
típica √𝑛
Tamaño N n
Distribución 𝜎
𝑋∿𝑁(𝜇, 𝜎) 𝑋∿𝑁(𝑥, 𝑠) 𝑋∿𝑁(𝜇, )
Normal √𝑛
𝑥1 + 𝑥2 + ⋯ + 𝑥𝑛 ∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖 · 𝑓𝑖
𝑥= =
𝑛 𝑛
∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖2 · 𝑓𝑖 2
𝑠2 = −𝑥
𝑁
𝑠 = √𝑠 2
REPASO PARA LA PEvAU DE MATEMATICAS APLICADAS CC.SS.
En las dos primeras semanas de junio, tendremos unas clases para resolver dudas de cara al examen de selectividad.
Para que esas clases tengan sentido, es imprescindible que hayáis repasado los contenidos correspondientes e intentado 63
resolver los ejercicios de los exámenes propuestos para ese día. Esta es la forma de repasar matemáticas para el examen
de selectividad.
Las clases serán de resolución de dudas en los ejercicios propuestos. No vamos a corregir todos los ejercicios, ya que son ejercicios
que habéis ido haciendo durante el curso.
En la propuesta hay un ejercicio de cada tipo.

No todos los ejercicios tendrás que hacerlos con detalle.
A veces, consiste más en leer el problema y ver como lo plantearías, que en hacerlo completo.
Como ya sabes, en selectividad nos vamos a encontrar 4 bloques: A, B, C y D, con 2 ejercicios en cada bloque. Entre los 8 ejercicios
debemos elegir 4, pero debiendo ser de al menos 3 bloques diferentes.
PRIMER BLOQUE (A): Matrices (1 ejercicio) PRIMER DÍA DE REPASO

o Dimensión: Ej.1 2016 R3-B (razonar sin operar)
Ej.2 2018 R1-B (razonar y operar si se puede)
Ej.3 2015 Jun-B (halla la dimensión de otra matriz)
o Operaciones: Ej.8 2018 Jun-B (¿Se verifica la igualdad?)
o Potencias cíclicas y por recurrencia:

Ej.11 2018 Sep-B (Cíclica)
Ej.12 2015 R3-A (Cíclica)
Ej.15 2014 Jun-A (Recurrencia: potencia con letras)
o Inversas: Ej.17 Ejercicio Matrices (Condición inversa e inversa orden 2)

Ej.19 2019 R-4 (Condición inversa e inversa orden 3)
Ej.21 Propuesta 5 Matrices (Letra para que tenga inversa orden 2)
Ej.22 Propuesta 7 Matrices (Letra para que tenga inversa orden 3)
o Ecuación: Ej.23 Despejar

Ej.24 2019 Sept-B (Orden 2 y simetría)
Ej.26 2019 R3-B (aparecen dos X en la ecuación)
Ej.28 2021 Jun-2 (Orden 3)
o Por Sistema: Ej.33 2017 Sept-A
o Halle letras: Ej.35 2015 R4-A
o Sistema: Ej.41 2015 Jun-B
o Problema: Ej.44 2020 Sept-1
PRIMER BLOQUE (A): Programación Lineal (1 ejercicio) SEGUNDO DÍA DE REPASO

o Recintos cerrados: Ej.52 2021 Julio-2 (¿Puede valer la función?)
Ej.53 2020 R4-2 (¿Pertenece el punto?)
Ej.54 2011 R4-B (Inecuación que pasa por el (0, 0))
o Halla una letra: Ej.57 2013 R2-B
o Recintos abiertos: Ej.59 Propuesta 2 Programación lineal
o Plantee sin resolver: Ej.60 2020 Jun-2 apartado a)
o Problemas: Ej.70 2021 Jun-1 (Inecuación con suma)

Ej.66 2018 R4-B (¿se puede producir?)
Ej.67 2015 Jun-A (pregunta por lo que sobre)
Ej.78 Propuesta 6 Programación Lineal (región abierta)
TERCER BLOQUE (B): Probabilidad (2 ejercicios) TERCER DÍA DE REPASO
o Espacio Muestral: Ej.195 2014 R3-B
o Tabla: Ej.197 2016 Sep-A (Teórico)

Ej.206 2012 Jun-B (Problema) 64
o Independientes: Ej.208 2013 Jun-B (Teórico)

Ej.211 2016 R3-A (Problema)
o Árbol 2 ramas: Ej.214 2018 R1-A (Todo porcentajes)

Ej.215 2018 Jun-A (Porcentajes y números)
Ej.216 2014 Jun-B (Proporción)
Ej.217 2017 Jun-B (Todo números)
o Árbol 3 ramas: Ej.220 2018 Sep-B (Todo porcentajes)

Ej.222 2018 Jun-B (Porcentajes y números)
Ej.224 2017 R4-B (Proporción)
Ej.225 2020 R1-6 (Todo números)
o Sucesos en dos fases: Ej.226 2017 R1-A

Ej.229 2016 R1-B (dados)
Ej.230 2011 R3-A (Dado + moneda)
Ej.231 2016 R4-A (Monedas)
Ej.234 2015 Sep-B (Dado elige la urna con bolas)
Ej.236 2020 Sep-5 (Reemplazamiento de bolas)
CUARTO BLOQUE (C): IC y Muestreo (2 ejercicios) CUARTO DÍA DE REPASO

 Intervalos de Confianza:
o Media: Ej.239 2018 R4-A (Me dan la media)
Ej.241 2015 Jun-B (Dato: varianza y ¿Amplitud?)
Ej.244 2017 R1-B (Datos para hacer la media)
Ej.247 2016 R2-A (Me dan un intervalo)
Ej.249 2020 Jun-8 (Preguntan por la distribución)
Ej.252 2013 R3-A (Pregunta teórica)
o Proporción:
Ej.253 2021 Jun-8
Ej.255 2014 R4-B (Me dan un intervalo)
Ej.256 2016 Sep-A (interpretar el resultado)
Ej.258 2018 Sep-A (Pregunta teórica)
 Muestreo estadístico:
o Muestras de tamaño 2: Ej.260 2018 Jun-A
o Distribución de la media muestral: Ej.263 2017 Jun-A
o Muestreo aleatorio estratificado: Ej.266 2021 Jun-7
o Relación entre población y muestra: Ej.271 2014 R3-B
Ej.273 2021 Jun-7
SEGUNDO BLOQUE (B): Funciones (2 ejercicios) QUINTO Y SEXTO DÍA DE REPASO
 Derivadas: Ej.84 2014 R4-B
 Integrales: Ej.85 Apartados b-d-f-g-h

Ej.87 2019 Sep-B (Integral que pasa por un punto) 65
Ej.95 2021 Jul-3 (Regla de Barrow)
Ej.97 2020 R-1-3 (Área OX func. simple)
Ej.98 2020 R4-4 (Área OX func. a trozos)
Ej.101 (Área entre dos funciones)
 Asíntotas: Ej.104 2016 R1-B (Func. simple)

Ej.108 2020 Sep-3 (Func. a trozos)
Ej.110 2012 R2-A (Hallar letras)
Ej.171 2016 Jun-B (Interpretación)
 Continuidad y derivabilidad: Ej.111 2017 R1-B (Continuidad)

Ej.114 2015 Jun-B (Continuidad con letras)
Ej.117 2020 Sep-4 (Derivabilidad)
Ej.119 2010 R2-A (Interpretación derivabilidad)
Ej.120 2016 R4-A (Continuidad con letras y derivab.)
Ej.122 2018 Jun-B (Derivabilidad con letras)
 Rectas tangente y pendiente: Ej.126 2020 R2-3 (recta tangente función simple)
Ej.130 2018 Jun-B (recta tangente función a trozos)
Ej.133 2009 R3-A (hallar punto función simple)
Ej.137 2019 Jun-A (recta tangent sabiendo pendiente)
Ej.138 2020 R1-3 (hallar letras sabiendo pendiente)
 Gráficas: Ej.185 2018 R2-A (Parábola)

Ej.187 2012 R2-A (Cúbica)
Ej.190 2012 R3-A (Hipérbola)
Ej.193 2010 R1-B (A trozos)
 Estudio de funciones simple:

o Monotonía, extremos locales, curvatura y Punto de Inflexión:
Ej.141 2014 R4-B (Cúbica)
Ej.146 2012 R3-A (Racional)
o A través de la gráfica de su derivada:
Ej.173 2016 Sep-A
 Estudio de funciones a trozos:

o Monotonía, extremos locales, curvatura y Punto de Inflexión:
Ej.147 2015 R4-B (Puntos de corte, monotonía y extremos)
Ej.155 2013 R2-A (Extremos absolutos)
Ej.150 2013 R4-B (extremos y curvatura)
 Hallar letras:
Ej.175 2012 R1-B (Punto y extremo)
Ej.177 2019 R1-B (Extremo)
Ej.139 2018 R2-B (Punto y pendiente)
Ej.179 2013 Sep-B (Continua y extremo)
Ej.181 2017 Sep-A (Punto de inflexión y extremo)
Ej.182 2015 Sep-A (Punto de inflexión)
 Problemas de optimización en funciones simples:

Ej.156 2018 Jun-A (Parábola)
Ej.162 2014 R3-B (Cúbica)
Ej.164 2013 Sep-A (Racional)
 Problemas de optimización en funciones a trozos:

Ej.172 2017 Jun-A
Ej.168 2017 R4-A
66
DISTRIBUCIÓN NORMAL N(0, 1)
Z 0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
0 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120 0,5160 0,5199 0,5239 0,5279 0,5319 0,5359
67
0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517 0,5557 0,5596 0,5636 0,5675 0,5714 0,5754
0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,5910 0,5948 0,5987 0,6026 0,6064 0,6103 0,6141
0,3 0,6179 0,6217 0,6255 0,6293 0,6331 0,6368 0,6406 0,6443 0,6480 0,6517
0,4 0,6554 0,6591 0,6628 0,6664 0,6700 0,6736 0,6772 0,6808 0,6844 0,6879
0,5 0,6915 0,6950 0,6985 0,7019 0,7054 0,7088 0,7123 0,7157 0,7190 0,7224
0,6 0,7258 0,7291 0,7324 0,7357 0,7389 0,7422 0,7454 0,7486 0,7518 0,7549
0,7 0,7580 0,7612 0,7642 0,7673 0,7704 0,7734 0,7764 0,7794 0,7823 0,7852
0,8 0,7881 0,7910 0,7939 0,7967 0,7996 0,8023 0,8051 0,8079 0,8106 0,8133
0,9 0,8159 0,8186 0,8212 0,8238 0,8264 0,8289 0,8315 0,8340 0,8365 0,8389
1 0,8413 0,8438 0,8461 0,8485 0,8508 0,8531 0,8554 0,8577 0,8599 0,8621
1,1 0,8643 0,8665 0,8686 0,8708 0,8729 0,8749 0,8770 0,8790 0,8810 0,8830
1,2 0,8849 0,8869 0,8888 0,8907 0,8925 0,8944 0,8962 0,8980 0,8997 0,9015
1,3 0,9032 0,9049 0,9066 0,9082 0,9099 0,9115 0,9131 0,9147 0,9162 0,9177
1,4 0,9192 0,9207 0,9222 0,9236 0,9251 0,9265 0,9279 0,9292 0,9306 0,9319
1,5 0,9332 0,9345 0,9357 0,9370 0,9382 0,9394 0,9406 0,9418 0,9430 0,9441
1,6 0,9452 0,9463 0,9474 0,9485 0,9495 0,9505 0,9515 0,9525 0,9535 0,9545
1,7 0,9554 0,9564 0,9573 0,9582 0,9591 0,9599 0,9608 0,9616 0,9625 0,9633
1,8 0,9641 0,9649 0,9656 0,9664 0,9671 0,9678 0,9686 0,9693 0,9700 0,9706
1,9 0,9713 0,9719 0,9726 0,9732 0,9738 0,9744 0,9750 0,9756 0,9762 0,9767
2 0,9773 0,9778 0,9783 0,9788 0,9793 0,9798 0,9803 0,9808 0,9812 0,9817
2,1 0,9821 0,9826 0,9830 0,9834 0,9838 0,9842 0,9846 0,9850 0,9854 0,9857
2,2 0,9861 0,9865 0,9868 0,9871 0,9875 0,9878 0,9881 0,9884 0,9887 0,9890
2,3 0,9893 0,9896 0,9898 0,9901 0,9904 0,9906 0,9909 0,9911 0,9913 0,9916
2,4 0,9918 0,9920 0,9922 0,9925 0,9927 0,9929 0,9931 0,9932 0,9934 0,9936
2,5 0,9938 0,9940 0,9941 0,9943 0,9945 0,9946 0,9948 0,9949 0,9951 0,9952
2,6 0,9953 0,9955 0,9956 0,9957 0,9959 0,9960 0,9961 0,9962 0,9963 0,9964
2,7 0,9965 0,9966 0,9967 0,9968 0,9969 0,9970 0,9971 0,9972 0,9973 0,9974
2,8 0,9974 0,9975 0,9976 0,9977 0,9977 0,9978 0,9979 0,9980 0,9980 0,9981
2,9 0,9981 0,9982 0,9983 0,9983 0,9984 0,9984 0,9985 0,9985 0,9986 0,9986
3 0,99865 0,99869 0,99874 0,99878 0,99882 0,99886 0,99889 0,99893 0,99896 0,99900
3,1 0,99903 0,99906 0,99910 0,99913 0,99916 0,99918 0,99921 0,99924 0,99926 0,99929
3,2 0,99931 0,99934 0,99936 0,99938 0,99940 0,99942 0,99944 0,99946 0,99948 0,99950
3,3 0,99952 0,99953 0,99955 0,99957 0,99958 0,99960 0,99961 0,99962 0,99964 0,99965
3,4 0,99966 0,99968 0,99969 0,99970 0,99971 0,99972 0,99973 0,99974 0,99975 0,99976
3,5 0,99977 0,99978 0,99978 0,99979 0,99980 0,99981 0,99981 0,99982 0,99983 0,99983
3,6 0,99984 0,99985 0,99985 0,99986 0,99986 0,99987 0,99987 0,99988 0,99988 0,99989
3,7 0,99989 0,99990 0,99990 0,99990 0,99991 0,99991 0,99992 0,99992 0,99992 0,99992
3,8 0,99993 0,99993 0,99993 0,99994 0,99994 0,99994 0,99994 0,99995 0,99995 0,99995
3,9 0,99995 0,99995 0,99996 0,99996 0,99996 0,99996 0,99996 0,99996 0,99997 0,99997
4 0,99997 0,99997 0,99997 0,99997 0,99997 0,99997 0,99998 0,99998 0,99998 0,99998

Dossier Ejercicios 2º Bachillerato

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1

Matemáticas II aplicadas CCSS

EJERCICIOS DE MATRICES .................................................................................................................................................. 3

2. Reserva-1 2018 – Opción B

3. Junio 2015 - Opción B

4. Reserva-2 2018 – Opción B

5. Reserva-1 2010 – Opción B

6. Reserva-4 2016 - Opción A

7. Reserva-4 2018 – Opción A

OPERACIONES CON MATRICES

8. Junio 2018 – Opción B

9. Junio 2017 - Opción A

10. Reserva-3 2011 – Opción A

11. Septiembre 2018 – Opción B

13. Ejercicio de Matrices

14. Ejercicio de Matrices

POTENCIAS POR RECURRENCIA

15. Junio 2014 - Opción A

16. Ejercicio de Matrices

17. Ejercicio Matrices

18. Propuesta 1 Matrices UMA

19. Reserva-4 2019 – Opción B

20. Propuesta 4 Matrices UMA

21. Propuesta 5 Matrices UMA

22. Propuesta 7 Matrices UMA

ECUACIONES MATRICIALES PARA DESPEJAR

23. Ejercicio despejar en una ecuación matricial

f) 𝐴∙B∙𝑋 = C k) 𝐴 · 𝐵 = 2 (𝑋 − 3𝐼2 ) p) 𝑋∙𝐴+𝐵∙𝑋 =𝐶

INVERSAS Y ECUACIONES MATRICIALES

24. Septiembre 2019 – Opción A

25. Reserva-2 2019 – Opción B

26. Reserva-3 2019 – Opción B

28. 2021 Junio – Ejercicio 2

29. 2021 Julio – Ejercicio 1

30. 2020 Reserva-1 – Ejercicio 2

31. 2020 Reserva-4 – Ejercicio 1

32. Junio 2019 – Opción B

33. Septiembre 2017 – Opción A

34. Ejercicio matrices

35. Reserva-4 2015 - Opción A

36. Reserva-2 2014 - Opción A

37. Reserva-3 2014 - Opción B

38. Junio 2013 - Opción A

39. Reserva-4 2011 – Opción A

SISTEMAS DE ECUACIONES MATRICIALES

40. Reserva-3 2018 – Opción B

41. Junio 2015 - Opción B

42. Septiembre 2014 – Opción A

44. 2020 Septiembre – Ejercicio 1

45. Junio 2016 - Opción A

46. Septiembre 2012 – Opción B

47. Reserva-2 2012 – Opción B

48. Reserva-4 2012 – Opción A

49. Reserva-1 2011 – Opción B

51. Propuesta 7 Programación Lineal UMA

52. 2021 Julio – Ejercicio 2

53. 2020 Reserva-4 – Ejercicio 2

54. Reserva-4 2011 – Opción B

55. Reserva-3 2011 – Opción B

56. Reserva-4 2013 – Opción B

HALLAR UNA LETRA

57. Reserva-2 2013 – Opción B

58. Propuesta 1 Programación Lineal UMA