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Carmen García Ruiz

INTRODUCCIÓN A LA

QUÍMICA
FORENSE

BOSCH EDITOR
La Química Forense, como la ciencia en general, se basa
en el método científico, cuya piedra angular es la observa-
ción y la conjetura de hipótesis. Este texto comienza con
la definición de conceptos básicos para luego aportar co-
nocimientos sobre las etapas pre-analíticas, analíticas y de
interpretación de la información obtenida. Tras estos temas
iniciales, se tratan las sustancias controladas y la toxicología
forense como muestras físicas o biológicas. Mientras que la
determinación de sustancias psicoactivas y sus metabolitos
se realiza mediante análisis cualitativos y cuantitativos, el
examen de restos de explosivos o incendios, de trazas mate-
riales (fibras, pinturas, vidrios, suelos) y documentos requiere,
predominantemente, la obtención de información cualitativa
y comparativa. Por ello, después se abordan los temas de
incendios, explosivos y residuos de disparo, temáticas inte-
rrelacionadas conceptualmente. El tema de incendios cuenta
con la valiosa participación de la empresa IST – Investigation
Service Technologies que ha aportado múltiples fotografías
de once casos reales y su interpretación. Seguidamente se
describen ciertos aspectos químico-forenses para el examen
de trazas materiales como las fibras, las pinturas, los vidrios y
los suelos y, finalmente, el análisis de tintas y papel en docu-
mentos cuestionados. En el último tema se reflexiona sobre
la transdisciplinaridad implícita en la Química Forense y des-
cribe dos temáticas actuales donde es necesario ir más allá
del examen, análisis e interpretación de los resultados analí-
ticos. Estas temáticas transdisciplinares persiguen un desa-
rrollo sostenible aumentando la paz y seguridad ciudadana.

ISBN: 978-84-122429-8-0

BOSCH EDITOR
Introducción a la
Química
Forense
Carmen García Ruiz

Introducción a la
Química
Forense

Barcelona
2020
© NOVIEMBRE 2020 CARMEN GARCÍA RUIZ

© NOVIEMBRE 2020 BOSCH


EDITOR
Librería Bosch, S.L.
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ISBN: 978-84-122429-8-0
D.L: B 19252-2020

Diseño portada y maquetación: CRISTINA PAYÁ +34 672 661 611

Printed in Spain – Impreso en España


Índice

Presentación....................................................................................................... 13
Dedicatoria y agradecimientos...................................................................... 17

TEMA 1
ASPECTOS GENERALES DE LA QUÍMICA FORENSE....................... 21
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 23
1.1 Ciencias Forenses y Criminalística...................................................................... 25
1.2 Principio de Locard y proceso científico-forense............................................... 26
1.3 Química Forense................................................................................................. 28
1.4 Química Forense en España, Europa y América. Redes y grupos de trabajo... 32
1.5 Vestigios de interés químico-forense: clasificación........................................... 34
1.6 Aseguramiento de la calidad en Química Forense............................................ 34
1.7 Inteligencia Forense en Química Forense.......................................................... 38
Resumen...................................................................................................................... 40
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 41
Preguntas para pensar................................................................................................ 42
Bibliografía................................................................................................................... 44

TEMA 2
ETAPAS PRE-ANALÍTICAS QUÍMICO-FORENSES.............................. 47
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 49
2.1 Etapas de un análisis químico-forense............................................................... 51
2.2 Recogida y remisión de muestras objeto de análisis químico-forense............. 52
2.3 Fase pre-analítica o de tratamiento de muestras.............................................. 61
Resumen...................................................................................................................... 67
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 67
Preguntas para pensar................................................................................................ 69
Bibliografía................................................................................................................... 70

7
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

TEMA 3
ANÁLISIS QUÍMICO-FORENSE.................................................................. 73
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 75
3.1 Técnicas de análisis de interés químico-forense: clasificaciones...................... 77
3.2 Principios generales e instrumentación básica de las técnicas de análisis de
interés químico-forense...................................................................................... 78
3.2.1. Técnicas microscópicas............................................................................. 79
3.2.2. Técnicas espectrométicas........................................................................ 84
3.2.3. Técnicas separativas................................................................................. 100
Resumen...................................................................................................................... 119
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 119
Preguntas para pensar................................................................................................ 122
Bibliografía................................................................................................................... 122

TEMA 4
TRATAMIENTO DE DATOS QUÍMICO-FORENSES............................... 125
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 127
4.1 Información químico-forense............................................................................. 129
4.2 Trazabilidad y exactitud....................................................................................... 132
4.3 Trazabilidad de una medida instrumental.......................................................... 134
4.4 Incertidumbre y variabilidad............................................................................... 136
4.5 Incertidumbre de una medida: un ejemplo práctico........................................ 138
4.6 Medida de la exactitud y precisión de un método de análisis.......................... 147
4.7 Introducción a la Quimiometría......................................................................... 159
4.8 Análisis quimiométrico químico-forense: ejemplos prácticos.......................... 161
4.9 Importancia de la quimiometría en el informe pericial..................................... 174
Resumen...................................................................................................................... 178
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 179
Preguntas para pensar................................................................................................ 182
Bibliografía................................................................................................................... 183

TEMA 5
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS..................................................................... 185
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 187
5.1 Hitos históricos en el control de sustancias....................................................... 189

8
ÍNDICE

5.2 Sustancias controladas: normativas y listas de control..................................... 191


5.3 Nuevas sustancias psicoactivas.......................................................................... 193
5.4 Concepto de droga: clasificaciones.................................................................... 195
5.5 Laboratorios clandestinos de drogas.................................................................. 202
5.6 Análisis de drogas incautadas............................................................................. 206
5.7 Análisis de nuevas drogas sintéticas................................................................... 217
5.8 Análisis de drogas quirales.................................................................................. 219
Resumen...................................................................................................................... 223
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 224
Preguntas para pensar................................................................................................ 225
Bibliografía................................................................................................................... 226

TEMA 6
TOXICOLOGÍA FORENSE.............................................................................. 229
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 231
6.1 Toxicología forense.............................................................................................. 233
6.2 Muestras toxicológicas........................................................................................ 240
6.3 Análisis de drogas en muestras toxicológicas.................................................... 247
6.4 Análisis de muestras post mortem..................................................................... 253
6.5 Análisis de muestras de cabello.......................................................................... 255
6.6 Análisis de muestras de delitos facilitados por drogas...................................... 258
6.7 Análisis toxicológico de alcohol.......................................................................... 261
6.8 Análisis toxicológico de monóxido de carbono.................................................. 265
Resumen...................................................................................................................... 267
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 268
Preguntas para pensar................................................................................................ 268
Bibliografía................................................................................................................... 269

TEMA 7
INCENDIOS........................................................................................................ 271
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 273
7.1 Incendios: conceptos generales......................................................................... 275
7.2 Tipos de incendios............................................................................................... 292
7.3 Desarrollo de un incendio................................................................................... 295
7.4 Acelerantes de la combustión............................................................................ 300

9
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

7.5 Investigación de un incendio y análisis de sus restos........................................ 301


7.6 Artefactos incendiarios improvisados y análisis de sus restos.......................... 309
7.7 Investigación del origen de un incendio: marcas de fuego............................... 313
7.8 Investigación de incendios como especialización profesional.......................... 315
Resumen...................................................................................................................... 317
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 319
Recopilación de siniestros investigados por IST-Investigation Service Tech-
nologies ...................................................................................................................... 321
Bibliografía................................................................................................................... 347

TEMA 8
EXPLOSIVOS..................................................................................................... 351
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 353
8.1 Explosivos y explosiones..................................................................................... 355
8.2 Clasificaciones de explosivos.............................................................................. 357
8.3 Análisis de explosivos intactos............................................................................ 374
8.4 Análisis de residuos de explosión....................................................................... 384
8.5 Artefactos explosivos improvisados................................................................... 393
Resumen...................................................................................................................... 395
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 397
Preguntas para pensar................................................................................................ 398
Bibliografía................................................................................................................... 399

TEMA 9
RESIDUOS DE DISPARO............................................................................... 401
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 403
9.1 Residuos de disparo: aspectos generales.......................................................... 405
9.2 Análisis forense de residuos de disparo............................................................. 412
9.3 Análisis forense de residuos de disparo de munición no tóxica....................... 419
9.4 Patrones de residuos de disparo y estimación de la distancia de disparo....... 422
Resumen...................................................................................................................... 426
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 426
Preguntas para pensar................................................................................................ 428
Bibliografía................................................................................................................... 429

10
ÍNDICE

TEMA 10
FIBRAS Y PINTURAS...................................................................................... 431
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 433
10.1 Fibras: aspectos generales.................................................................................. 436
10.2 Análisis forense de fibras.................................................................................... 445
10.3 Pinturas: aspectos generales.............................................................................. 449
10.4 Análisis forense de pinturas................................................................................ 453
Resumen...................................................................................................................... 457
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 458
Preguntas para pensar................................................................................................ 460
Bibliografía................................................................................................................... 461

TEMA 11
VIDRIOS............................................................................................................... 463
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 465
11.1 Vidrios: aspectos generales................................................................................ 467
11.2 Análisis forense de vidrios.................................................................................. 474
11.3 Análisis forense de vidrios por LA-ICP-MS.......................................................... 481
Resumen...................................................................................................................... 485
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 485
Preguntas para pensar................................................................................................ 488
Bibliografía................................................................................................................... 489

TEMA 12
SUELOS............................................................................................................... 491
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 493
12.1 Suelos: aspectos generales................................................................................. 495
12.2 Comparación forense de suelos......................................................................... 499
12.3 Análisis criminalístico del suelo.......................................................................... 506
12.4 Análisis forense-medioambiental del suelo....................................................... 509
Resumen...................................................................................................................... 514
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 514
Preguntas para pensar................................................................................................ 517
Bibliografía................................................................................................................... 518

11
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

TEMA 13
DOCUMENTOS................................................................................................. 519
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 521
13.1 Documentos cuestionados: aspectos químico-forenses................................... 523
13.2 Análisis forense de tinta manuscrita.................................................................. 531
13.3 Análisis forense de tinta impresa....................................................................... 540
13.4 Análisis forense de papel.................................................................................... 543
13.5 Cruce de trazos.................................................................................................... 544
13.6 Datación de documentos.................................................................................... 549
Resumen...................................................................................................................... 555
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 556
Preguntas para pensar................................................................................................ 557
Bibliografía................................................................................................................... 558

TEMA 14
QUÍMICA FORENSE TRANSDISCIPLINAR............................................. 561
Cuestiones para una clase invertida........................................................................... 563
14.1 Ciencia: sesgos y límites...................................................................................... 565
14.2 Química Forense Transdisciplinar....................................................................... 566
14.3 Transdisciplinariedad en práctica: marco de trabajo ecológico para compren-
der y prevenir la victimización mediante asaltos sexuales facilitados por drogas. 568
14.4 Transdisciplinariedad en práctica: la ciencia forense nuclear y el análisis de
materiales radioactivos........................................................................................ 577
Resumen...................................................................................................................... 588
Ejercicios para comprobar lo aprendido.................................................................... 589
Preguntas para pensar................................................................................................ 590
Bibliografía................................................................................................................... 591

12
Presentación

Cuando comencé a escribir este libro, perseguía dotar de material es-


crito en castellano a mis alumnos del Grado en Criminalística: Ciencias y
Tecnologías Forenses de la Universidad de Alcalá. Mi principal motivación
era que, la limitada bibliografía existente, no se adaptaba al temario de
la asignatura, estaba en inglés y estaba contextualizada en normativas y
casuísticas ocurridas, principalmente, en los Estados Unidos de América.
Yo me encontraba en una etapa de teletrabajo en casa por la pandemia
COVID-19. Esta etapa, nos ha exigido a los docentes la preparación y bús-
queda de material escrito y audiovisual que sirva a nuestros estudiantes
para aprender ciertos contenidos mediante su impartición en línea.

Pero los contenidos son caducos y algunos de los incluidos en este


libro, muchos basados en guías o normas vigentes en la actualidad, esta-
rán obsoletos en una década. Por eso, mi forma de concebir el libro se ha
basado en mi idea de que cuando lo deseamos es cuando estamos pre-
parados para buscar la información que necesitamos y aprender lo que
queremos. Por eso, veréis que todos los temas comienzan con una serie
de preguntas útiles para poder trabajar en un formato de clase invertida
(flipped classroom). Estas cuestiones persiguen guiar a aquellos interro-
gantes que son relevantes para aprender lo más significativo de cada te-
mática. Google nos da mucha información, pero nosotros tenemos que
aprender a filtrarla y obtener aquella que realmente pueda servirnos de
ayuda. Más importante aún, es reconocer aquellas asociaciones o insti-
tuciones que puedan ayudarnos en el aprendizaje de la Química Forense.
Por este motivo, este libro recopila las webs de las instituciones y conte-
nidos más relevantes donde podéis obtener y ampliar los conocimientos
seleccionados, pudiéndose emplear como «referentes» a más largo pla-
13
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

zo. En cada uno de los temas, he perseguido organizar un hilo argumen-


tal para trasladaros algunas ideas importantes, las cuales he intentado
incluir de forma breve en el resumen final de cada tema. También hay
unas preguntas finales para que comprobéis lo aprendido, para pensar
o para iniciaros en la interpretación de casos reales. Con este libro he
buscado enseñaros algunos principios básicos sobre los que construir
un conocimiento químico-forense transversal y útil para distintas áreas
o secciones forenses, motivo por el que lo he titulado «Introducción a la
Química Forense».

La Química y la Ciencia en general, se basan en el método cientí-


fico, cuya piedra angular es la observación y la conjetura de hipótesis.
La Química Forense, como el resto de disciplinas científico-forenses, ne-
cesita de la definición de conceptos básicos. Después, es difícil abordar
los temas químico-forenses sin conocimientos de las etapas pre-analíti-
cas, analíticas y de interpretación de la información. Por eso, los cuatro
primeros temas abordan aspectos básicos y relevantes sobre el proceso
químico-forense. Tras estos temas iniciales y más genéricos, he organi-
zado los temas de sustancias controladas y toxicología forense para pre-
sentar las drogas ilícitas y otras lícitas como muestra física o en muestras
biológicas, donde el análisis químico-forense se complica por los proce-
sos de biotransformación de las sustancias en el cuerpo humano. Es con
las sustancias psicoactivas cuando hay que realizar análisis cualitativos y
cuantitativos, mientras que el resto de temáticas persiguen información
cualitativa o comparativa. Por ello, seguidamente, se describen los temas
de incendios, explosivos y residuos de disparo, temáticas interrelaciona-
das conceptualmente. El tema de incendios tiene el inestimable valor
añadido de la participación de la empresa IST – Investigation Service Te-
chnologies que ha aportado múltiples fotografías de once casos reales
y su interpretación. Después se abordan los temas de trazas materiales
seleccionando las fibras y pinturas, los vidrios y los suelos para, final-
mente, describir el papel de la química forense en documentoscopia. El
último tema es un tema para reflexionar sobre la transdisciplinariedad
14
PRESENTACIÓN

implícita en la química forense. Describe dos temáticas actuales donde


es necesario ir más allá del examen, análisis e interpretación de los resul-
tados de las muestras recogidas de vestigios en la escena de un delito. El
fin último de estas temáticas transdisciplinares es aumentar la seguridad
ciudadana y, por tanto, el bienestar social al que todos aspiramos como
individuos.

15
Dedicatoria y agradecimientos

Este libro está dedicado a todo mi alumnado, y también al estudian-


tado de otras universidades nacionales y extranjeras que lo empleen para
introducirse en la Química Forense, una de las disciplinas forenses más
transdiciplinares y, por ello, complejas. En estos momentos de pandemia,
confío en que os ayude a minimizar la incertidumbre y desconcierto que
vivimos este curso. Es mi deseo que este libro os sirva para disminuir la
ansiedad asociada a esa incertidumbre. Por ello, os lo dedico a todos vo-
sotros con afecto y aprecio. Sois los adultos y profesionales que en unos
años iréis asumiendo responsabilidades. Confío en que sepáis construir
un mejor futuro.

Este libro también está dedicado a todos los que habeís trabajado
conmigo en las Ciencias Forenses, todos me habeis enseñado mucho.
Parte de ese conocimiento he intentado recopilarlo en este libro como
reconocimiento de vuestro buen hacer y como muestra de mi afecto y
cariño hacia cada uno de vosotros. Sois muchas las personas a las que
quiero agradecer este libro por su contribución más directa (referenciada
a lo largo del texto) o indirecta y de acompañamiento en mi trayectoria
profesional.

Mis agradecimiento sincero a Gemma Montalvo, sin compartir la car-


ga de la coordinación del grupo investigador, no hubiese tenido el ánimo
y la tranquilidad para poder emprender este libro y la dedicación que
ha requerido. Gracias Fernando por tu apoyo continuado y porque, tu
capacidad e ideas técnicas dan un enorme valor añadido a todo lo que
hacemos, sobre todo, tu perseverancia para hacer realidad las ideas más
disruptivas. Félix, se que serás un excelente catedrático de universidad,
17
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

por ahora ya eres docente de la Universidad de Murcia y confío en que


sigamos colaborando. Pablo, a ti te veo contribuyendo en alguna institu-
ción para mejorar el mundo y, lo mejor de todo, que ya tienes conciencia
de que puedes hacerlo. Adrián, gracias por ayudarme a lo largo del libro
a elaborar figuras y leer algunos temas, no solo por eso, si no porque con-
tar con tu apoyo me ha animado a seguir adelante cuando aún quedaba
mucho por hacer. Gracias también a Jaime, Diogo e Irantzu por vuestro
apoyo y estar ahí para sumar cuando hace falta. Mercedes, contigo he
tenido el aprendizaje más significativo y que más me ha transformado,
gracias por darme a conocer mis debilidades porque eso me ha fortale-
cido y dado la valentía para afrontar otros retos profesionales, incluido
este libro.

También quiero expresar mi agradecimiento y reconocimiento a to-


dos los que habéis realizado un recorrido, más o menos largo, por nues-
tro grupo investigador (originariamente INQUIFOR y desde 2018 CINQUI-
FOR) y ahora sois profesionales reconocidos: María López, Jorge Saiz, Mª
Ángeles Fernández, André Braz, Carlos Martín, Matías Calcerrada, Valen-
tina D´Elia, Ignacio Jimeno y Laura López.

Mi reconocimiento a todos los profesionales forenses con los que he


tenido la oportunidad de colaborar a más largo plazo: Jose Luis Ferrando,
Francisco Alamilla, Jose Manuel Matey, Begoña Bravo, Óscar Quintela, Pi-
lar Martínez y Guillermo Puerto, y a otros que aunque no os mencione,
también me habéis ofrecido la oportunidad de aprender algo sobre las
Ciencias Forenses.

Mi gratitud y afecto a Javier Morais, miembro de IST – Investigation


Service Technologies, por facilitar y apoyar que podáis contar con la infor-
mación visual e interpretación de once casos reales en este texto.

Mi reconocimiento a todos los profesionales forenses y universitarios


con los que he colaborado y aprendido. No os menciono a todos, solo los
más relacionados con la temática químico-forense de este libro: Olivier
18
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS

Delemont (ESC-UNIL, Suiza), Igor Lednev (SUNNY, NY), Ingrid Weber (Uni-
versidade de Brasília, Brasil), Germán Antia (Tecnológico de Antioquia de
Colombia), Mercedes Díaz (UPTC de Colombia), Enrique Solana (Agen-
cia de Investigación Criminal del la P.G.J. de Guanajuato, Mexico), Anna
Barbaro (SIMEF y presidenta de WAWFE), Victor Toledo (representante
en España de WAWFE) y, especialmente, a Pedro Saez (PDI de Chile) por
compartir conmigo su visión docente de una asignatura sobre Química
Forense y la necesidad de textos formativos en español.

No puedo acabar sin agradecer a mi familia su apoyo y aceptación de


la dedicación que este libro me ha supuesto. Moisés, Claudia y Alonso, os
quiero mucho.

19
TEMA 1
Aspectos generales de la Química
Forense

1840 Prueba de Marsh (arsénico) que se utiliza en un juicio con jurado (caso Lafarge)
1858 Prueba de Griess (nitritos)
1880 H. Faulds propone recoger huellas dactilares en arcilla y vidrio para resolver crímenes
1882 A. Berthillon desarrolla la antropometría para la identificación de criminales
1883 K. Mandelin desarrolla la prueba para la estricnina aplicada para detectar alcaloides
1889 A. Lacassagne coteja balas usando tierras y surcos del cañón de la pistola
1891 H. Gross acuña el término Criminalística (análisis sistemático de huellas dejadas por el culpable)
1897 E.R. Henry desarrolla un sistema de clasificación de huellas dactilares
1930 E. Locard enuncia su «Principio de intercambio»
1930 P. Duquenois desarrolla la prueba de color para cannabis (prueba Duquenois-Levine a partir de los 60)
1948 Fundación de la Academia Americana de Ciencias Forenses (AAFS)
1968 Fundación de la Oficina de narcóticos y drogas peligrosas (BNDD) predecesor de la Administración
para el Control de Drogas (DEA) fundada en 1973
1993 Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías (EMCDDA)
1995 Fundación oficial de la Red Europea de Instituciones Forenses (ENFSI)
2004 Fundación de la Academia Iberoamericana de Criminalística y Estudios Forenses (AICEF)
2014 Consejo Español de Drogodependencias y otras Adicciones

HECHOS HISTÓRICOS RELEVANTES EN QUÍMICA FORENSE


Fuente de la foto: https://historia.nationalgeographic.com.es/a/ciencia-servicio-justicia-marie-lafarge-primera-condenada-por-asesinato_14018/1
21
TEMA 1 ASPECTOS GENERALES DE LA QUÍMICA FORENSE

Cuestiones para una clase invertida

1. ¿En qué principio se basan las Ciencias Forenses,


en general, y la Química Forense, en particular?
2. ¿En qué consiste el proceso científico-forense?
Identifica sus etapas básicas.
3. ¿A qué otras Ciencias Forenses asiste la Química Forense?
4. ¿Es la Química Forense una subdisciplina de la Química
o una Química Analítica aplicada? ¿Cómo la definirías?
5. Visualízate en un laboratorio químico realizando
una prueba toxicológica e identifica las etapas
que crees que habría que controlar para asegurar
la calidad de los resultados obtenidos.
6. ¿Qué criterios seguirías para clasificar/agrupar
los vestigios de interés químico-forense?
7. ¿Qué entiendes por inteligencia Forense?
¿Cómo podría aplicarse a la Química Forense?

23
TEMA 1 ASPECTOS GENERALES DE LA QUÍMICA FORENSE

1.1 Ciencias Forenses y Criminalística

Una definición muy simple de Ciencias Forenses es aquella que


concibe las ciencias al servicio de la ley. Las disciplinas científicas se
caracterizan por una aproximación sistemática al estudiar el mundo,
empleando el conocido método científico. Hoy en día, las ciencias y
tecnologías forenses cubren prácticamente cualquier aproximación
científico-técnica que se aplique para dar respuesta a cuestiones le-
gales, tanto penales (cuando se ha producido la comisión de un deli-
to), como civiles (pruebas de paternidad) o administrativas (fallos de
productos). La Criminalística, sin embargo, es un término que se utiliza
para cubrir los enfoques de las ciencias naturales (Biología, Química y
Física) para examinar los vestigios recogidos en una escena del crimen
(figura 1.1).

Administrativo
Ciencias Forenses
Derecho Civil

CRIMINALÍSTICA
Penal

Figura 1.1. Visión de la Criminalística como Ciencia Forense que aporta pruebas a cuestiones penales.

En general, la Criminalística puede dividirse en tres categorías princi-


pales de pruebas: biológicas, químicas y físicas (tabla 1.1.)1.
25
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

Tabla 1.1. Categorías generales en las que puede dividirse la Criminalística.

Principio de Locard y proceso


1.2 
científico-forense
El Principio de Locard (Edmond Locard, 1877-1966) es el fundamento
de todas las Ciencias Forenses y viene a decir que «Cuando dos objetos
entran en contacto, siempre se produce una transferencia de material.
Los métodos de detección pueden ser insuficientemente sensibles para
detectarla, o la velocidad de decaimiento puede ser tan rápida que todo
el vestigio transferido se pierda tras un tiempo dado. Sin embargo, la
transferencia ha tenido lugar». Este principio permite hacer asociaciones
entre el vestigio (todo elemento material de la escena que puede dar
pistas sobre lo ocurrido) transferido y los distintos actores de un hecho
delictivo: la víctima, el sospechoso, el objeto empleado para delinquir y
la escena del crimen donde ocurre el hecho delictivo (figura 1.2)2.

ESCENA DEL CRIMEN


Objeto

Figura 1.2. Esquema que


relaciona los vestigios de
Víctima VESTIGIO(S) Sospechoso una escena del crimen con la
víctima-sospechoso-objeto2.

26
TEMA 1 ASPECTOS GENERALES DE LA QUÍMICA FORENSE

El principio de Locard establece que en todo hecho delictivo se pro-


duce una trasferencia, que es el punto de partida de todo proceso cien-
tífico-forense. Este proceso parte de la transferencia durante un hecho
delictivo, tras la cual hay una fase de detección de esta transferencia
(inspección ocular), otra de análisis (que dependerá de la disciplina cien-
tífica) para llegar a un informe (pericial o dictamen) que asistirá a las
decisiones judiciales (figura 1.3).

Vestigio
(TRANSFERENCIA) Detección

Análisis

Informe

Sistema judicial

Figura 1.3. Etapas básicas del proceso científico-forense.

Hoy en día, esta visión tradicional del proceso científico forense se


acompaña con información en bases de datos e integración de informa-
ción de varias áreas científicas con el fin de poder reconstruir el hecho
delictivo o incluso asociar varios hechos delictivos, que de forma aisla-
da quedarían sin resolver. Esta nueva aproximación se denomina inteli-
gencia forense y para que tenga utilidad es necesario acumular la infor-
mación obtenida en los laboratorios forenses, por ejemplo, en bases de
datos, con el fin de poder obtener información complementaria que de
otra forma no sería posible. No debemos confundir el concepto de inte-
ligencia policial con el de inteligencia forense. Por eso, tras esta breve in-
troducción, a lo largo de este tema pondremos un ejemplo que involucra
la Química Forense en un contexto de inteligencia forense, para que este
concepto emergente se comprenda mejor.
27
INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

1.3 Química Forense

¿Qué es la Química Forense? Esta es una pregunta clave cuando se


movilizan los conocimientos de la Química para comprobar, identificar,
cuantificar o comparar muestras provenientes de vestigios relevantes de
un hecho delictivo.

En este sentido, la Química es una de las disciplinas más interdis-


ciplinares que existen. Asiste a distintas Ciencias Forenses como son
la Toxicología, Genética Forense, Balística, Dactiloscopia, Antropología
Forense o Documentoscopia (también denominada Grafística).

Hasta nuestros días predomina una visión químico-analítica de la


Química Forense, sobre todo promovida por la propia Química Analíti-
ca y libros como el de la profesora Bell3. Según esta visión la Química
Forense realiza análisis cualitativos, cuantitativos y análisis compa-
rativos para interpretar los vestigios recogidos en una escena del cri-
men.

Debido al avance experimentado en la última década, es necesa-


rio complementar esta visión de la Química Forense de forma más
prospectiva considerándola como otra Ciencia Forense que analiza
los vestigios de una escena del crimen para conocer su fuente y ac-
tividad4. Esta definición complementa la información químico-analítica
sobre la fuente (identidad: qué hay, cuánto hay o si es comparable) con
información sobre la actividad (por qué está donde está) del vestigio en
investigación. El estudio de la actividad se ha revelado como algo fun-
damental en todas las Ciencias Forenses para no llegar a malinterpreta-
ciones que contribuyan a atribuir un delito a una persona inocente. El
estudio de la actividad del vestigio persigue conocer cómo se transfiere,
cómo persiste, si está afectado por el entorno o modificado por accio-
nes humanas (figura 1.4).

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TEMA 1 ASPECTOS GENERALES DE LA QUÍMICA FORENSE

¿Hay sustancia? Clasificación


IDENTIDAD
¿Qué hay? Individualización
¿Cuánto hay? CANTIDAD
Química ¿Es comparable? COTEJO

forense
¿Cómo se transfiere? TRANSFERENCIA
Vestigio Muestra
¿Persiste? PERSISTENCIA
(materia de la (porción de
escena del vestigio ¿Lo afecta el entorno? CONTEXTO
crimen que remitido al ¿Lo modifican acciones humanas? FACTOR HUMANO
puede dar laboratorio)
información
sobre lo
ocurrido)

Figura 1.4. Visión prospectiva de la Química Forense.

La Química Forense tiene una serie de características propias, como son:

ཝ Las problemáticas: afronta la investigación de muestras complejas


de origen y calidad desconocidas de las que es necesario conocer su
fuente y actividad con el fin de hacer interpretaciones correctas. Por
ejemplo, en la identificación de residuos de disparo en la camiseta de
algodón de un sospechoso, no sólo importa su identificación, tam-
bién es clave saber su persistencia y duración en el tiempo.
ཝ El apoyo de la estadística: requiere resultados con significancia es-
tadística (estadística bayesiana o frecuentista) para apoyar la prueba
judicial. Este es el talón de Aquiles de muchas disciplinas forenses en
las que sería necesario hacer el esfuerzo de indicar el porcentaje de
certeza de los resultados. En Química Forense contamos con la qui-
miometría como ayuda, hasta ahora infrautilizada.
ཝ Las pruebas: que se identifican como presuntivas o de cribado (scree-
ning) para una identificación previa de la clase de muestra o como
pruebas confirmatorias para identificar y/o cuantificar compuestos de
forma inequívoca. Por ejemplo, la cocaína y algunos de sus derivados,
se puede identificar presuntivamente mediante el test de tiocianato
de cobalto o de forma confirmatoria mediante cromatografía de lí-
quidos acoplada a espectrometría de masas (abreviada como LC-MS).
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INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA FORENSE CARMEN GARCÍA RUIZ

ཝ La terminología: que resulta una hibridación entre terminología ca-


racterística de la Química y de las Ciencias Jurídicas. Por ejemplo se
emplea terminología como cadena de custodia, caso, prueba des-
tructiva/no destructiva o vestigio/indicio/evidencia.

En este capítulo introductorio hemos mencionado vestigio, indicio o


evidencia, pero no son conceptos sinónimos aunque están íntimamente
relacionados. En la tabla 1.2 se muestran las definiciones de estos tres
términos con el fin de poder emplearlos de la forma más apropiada.

Tabla 1.2. Descripción de los términos vestigio, indicio y evidencia.

Real Academia Española (RAE),


Término Connotación distintiva
23ª edición, 20145
Vestigio Indicio por donde se infiere la Todo elemento material de la
verdad de algo o se sigue la escena de un crimen que puede
averiguación de ello. dar información sobre lo ocurrido.
Se refiere a las trazas forenses.
Indicio Fenómeno que permite conocer Todos los actos, hechos,
o inferir la existencia de otro no circunstancias y efectos a partir de
percibido. Cantidad pequeñísima de los cuales se pueden inferir otros
algo, que no acaba de manifestarse hechos mediante la lógica y el
como mensurable o significativa. razonamiento.
Evidencia Prueba determinante en un proceso. Vestigio sometido a análisis e
informe que permite interpretar
la relación existente con un hecho
delictivo.

Es importante tener en cuenta que la Química Forense, como el resto


de disciplinas científicas, se basa en el método científico. Cuando llega al
laboratorio una cuestión judicial sobre un vestigio en particular, hay que
reunir información y resultados analíticos que permitan llegar a una con-
clusión clara para el sistema judicial. Esta conclusión debería contener in-
formación sobre la fuente y/o actividad del vestigio en investigación. Para
ello, se sigue el método científico, que a su vez sigue un procedimiento
sistemático consistente en distintas etapas (figura 1.5).
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