INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA

62174- RVDO PADRE “JUAN JULIAN

PRIMO RUIZ”-YURIMAGUAS

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS
a. I.E.P. : N° 62174 “JUAN JULIÁNPRIMO RUIZ”
b. DOCENTE : Rene Gonzales Pérez
c. GRADO Y SECCIÓN : 5° “”
d. AREA : Personal Social
e. ACTIVIDAD : Nos interesamos por conocer el origen de la fiesta de
San juan.
f. FECHA : – 04 – 2023.
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye su identidad  Expresa las vivencias y Se interesa por  Expresa las vivencias y
 Se valora a sí mismo manifestaciones culturales conocer el origen manifestaciones
 Autorregula sus de su familia, escuela y de la fiesta de culturales de su familia,
emociones San juan. escuela y comunidad y
comunidad y las comparte
 Reflexiona y las comparte con orgullo.
con orgullo.
argumenta INSTRUMENTO DE
éticamente EVALUACIÓN: Escala de
 Vive su sexualidad observación
de manera plena y
responsable

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS  El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
 intercambien sus ideas con los demás miembros de la familia a fin
de llegar a consensos para mejorar la convivencia familiar.
III. Secuencia didáctica

PROCES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECUR

OS SOS
PEDAGÓ
GICO
 Pedimos qué expresen voluntariamente, con sus propias palabras, qué les contaron sus
INICIO padres o familiares sobre las costumbres y tradiciones de su región.
 Mencionamos que también hemos investigado sobre el tema y te gustaría compartir con
ellos un texto que da a conocer una de las costumbres de nuestra región que ya se
acerca.
 Preguntamos: ¿qué fiesta se celebra en este mes de junio?, ¿qué es lo que realizan en
esta fiesta?
 Registramos sus respuestas en la pizarra.
 Comunicamos el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer el origen de la fiesta de San
juan.
 Pedimos a los estudiantes que seleccionen una o dos normas de su cartel de acuerdos
para ponerlos en práctica durante la presente sesión.
DESARR Problematización
OLLO  Invitamos a los niños y niñas a sentarse en media luna, de tal manera que todos puedan
observar la pizarra y además verse y escucharse entre ellos.
 Mencionamos qué actividades realizan para la fiesta de San Juan con sus familiares.
 Hacemos un listado de las actividades.
 Comentan sobre estas actividades.
Análisis de información
 Leen una ficha informativa
 Responden a interrogantes: ¿En honor a quién celebramos esta fiesta? ¿qué actividades
 realizan los pobladores? ¿Qué simboliza la fiesta de San Juan?


Toma de decisiones
 Indicamos que por pequeños grupos compartan las ideas principales que cada uno
subrayó y que seleccionen democráticamente las ideas principales que como grupo
presentarán a toda el aula. Dales un tiempo prudencial para ello.
 Pedimos a los niños y niñas que se ubiquen en media luna, de tal manera que todos
puedan verse.
 Cada grupo socializa las ideas principales que identificaron en el texto. Organiza, junto con
los estudiantes, las tiras de papel que son similares y quédense con las mejores
propuestas. Ejemplo:
La víspera, cada 23 de junio, todos se alistan para celebrar la fiesta más importante del
oriente peruano. Esta celebración religiosa llegó con los conquistadores españoles
 Pedimos a un estudiante voluntario que lea las tiras de papel con las ideas principales de
cada párrafo.
 Pregutamos: ¿de qué se habla en todo el texto?, ¿en que se relacionan las ideas
principales de cada párrafo?, ¿cuál es el tema central?
 Copian en su cuadernos las ideas claves sacadas del texto.
CIERRE  Para terminar, formulamos las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido en la sesión?,
¿sabían sobre las cosas que hemos hablado?, ¿qué debemos hacer para seguir
conservando nuestras costumbres?
 Finalizamos la sesión pidiendo que respondan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿para qué nos
servirá lo aprendido?, ¿en qué situaciones será de utilidad?

V. OBSERVACIONES.

…………………………………………… ………………………………………

V° B° SUBDIRECTOR DOCENTE
 Lista de cotejo

N° APELLIDOS Y NOMBRES

OBSERVACIONES
familia, escuela y
comunidad y las
manifestaciones
culturales de su
• •Expresa las

comparte con
vivencias y

orgullo.).
SI EN PROCESO NO

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