COMUNICACIÓN 3

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Equipo de Comunicación 3_Sede Trujillo

Práctica de campo 1
Busca fuentes de información y completa la matriz de skiming y scanning

Indicaciones generales Indicaciones específicas

1. Realiza este trabajo con la A. Realiza la actividad de forma grupal.
responsabilidad correspondiente.
B. Solo sube el trabajo el coordinador del
2. No plagies.
equipo o encargado.
3. Lee concentradamente las
instrucciones para que tu desempeño C. Desarrolla y sube el trabajo al gestor
sea acorde con lo solicitado. de campo

4. Revisa el trabajo antes de presentarlo

(subirlo).

Códigos, apellidos y nombres

Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo de manera alfabética.
Escribe NO PARTICIPÓ al lado del nombre del integrante que no apoyó en el desarrollo de la
actividad.

CÓDIGOS APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN

N00054943 CARLOS ALBERTO BOZA VALVERDE
N00264078 FABIANA NATHALY SANCHEZ TERRONES
N00299934 ODAR SMITH BERMUDEZ GARCIA
N00278130 SILVANA PALMIRA CUEVA LECCA
COMUNICACIÓN 3
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Equipo de Comunicación 3_Sede Trujillo

I. Después de analizar las diferentes problemáticas propuestas, consiga:

Violencia Basada en Género

TEMA GENERAL

La participación Del Ministerio de la Mujer frente a la Violencia

TEMA ESPECÍFICO
Basada en Género en el Perú durante la pandemia Covid 19

II. A partir del tema específico, busca y selecciona información, luego copia el
enlace en formato APA.

Enlace del texto:

www.mimp.gob.pe

III. Ahora, complete el recuadro según lo solicitado, aplicando las técnicas de

skimming y scanning a la lectura seleccionada:

Escriba el enunciado oracional La Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y

relevante del primer párrafo. Erradicar la Violencia contra la Mujer define la violencia
contra la mujer como cualquier acción o conducta, basada
en su género, que cause muerte, daño o sufrimiento físico,
sexual o psicológico, tanto en el ámbito público como en el
privado. Dicha convención agrega además que se entenderá
que la violencia contra la mujer incluye la violencia física,
sexual y psicológica
Consigne las palabras, “afrentas evitables a las necesidades humanas básicas, y
términos o frases en negrita, más globalmente contra la vida, que rebajan el nivel real de
en cursiva, subrayadas o la satisfacción de las necesidades por debajo de lo que es
resaltadas. potencialmente posible. Las amenazas de violencia son
también violencia” (Galtung, 2003, citado por Magallón
2005, p.4), violencia directa, violencia cultural, “prejuicio
desfavorable”, (y también de la etnia, raza y clase), “El
efecto de la dominación simbólica (trátese de etnia, de sexo,
de cultura, de lengua, entre otros) no se produce en la lógica
pura de las conciencias conocedoras, sino a través de los
esquemas de percepción, de apreciación y de acción que
constituyen los hábitos y que sustentan, antes que las
decisiones de la conciencia y los controles de la voluntad,
una relación de conocimiento profundamente oscura para
ella misma”. (Bordieu, 1999, p. 53-54). “sistema complejo de
COMUNICACIÓN 3
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Equipo de Comunicación 3_Sede Trujillo

estructuras de opresión que son múltiples y simultáneas”

(Creenshaw, 1995, p. 359), “El análisis interseccional tiene
como objetivo revelar las variadas identidades, exponer los
diferentes tipos de discriminación y desventaja que se dan
como consecuencia de la combinación de identidades”
(AWID, 2004), “marco comprensivo que indague sobre las
modalidades de la relación antes de estudiar el problema, o
suponer que hay relación siempre de la misma manera” (Gil,
s/f)., “experiencias sustantivamente diferentes” (AWID,
2004), “alude a los distintos roles, responsabilidad y
atributos que se asignan a hombres y mujeres en la sociedad
como producto de una construcción socio cultural respecto
de su sexo biológico” (MIMP, 2012, p.10)., “violencia de
género”, “Declaración sobre la eliminación de la violencia
contra la mujer”, "violencia contra la mujer", “continuum de
violencia y terror” (Defensoría del Pueblo, 2010)., “crimen
de lesa humanidad” , “Es la acción u omisión que se dirige a
ocasionar un menoscabo en los recursos económicos o
patrimoniales de cualquier persona, a través de: la
perturbación de la posesión, tenencia o propiedad de sus
bienes; la pérdida, sustracción, destrucción, retención o
apropiación indebida de objetos, instrumentos de trabajo,
documentos personales, bienes, valores y derechos
patrimoniales; la limitación de los recursos económicos
destinados a satisfacer sus necesidades o privación de los
medios indispensables para vivir una vida digna, así como la
evasión del cumplimiento de sus obligaciones alimentarias;
la limitación o control de sus ingresos, así como la
percepción de un salario menos por igual tarea, dentro de
un mismo lugar de trabajo” (artículo 8, inciso d de la Ley
30364). “se refiere a la capacidad de cada persona de sentir
una profunda atracción emocional, afectiva y sexual por
personas de un género[/sexo] diferente al suyo, o de su
mismo género[/sexo], o de más de un género[/sexo], así
como a la capacidad mantener relaciones íntimas y sexuales
con estas personas”,
Escriba la conclusión Los cambios que se requieren, precisan combinar
(enunciado oracional intervenciones en el campo como la atención, protección, de
relevante del último párrafo). la generación de instrumentos legales y del afinamiento de
los mecanismos de sanción, prevención y la educación
ciudadana dado que la violencia se estructura en un marco
de relaciones de género que jerarquiza y produce
desigualdad y que está profundamente enraizado en las
percepciones e imaginarios de la población. La acción del
Estado debe ser proyectada de manera unitaria y coherente
para modificar los patrones de género tradicionales esta
manera, se logrará comprometer a la sociedad en su
conjunto en la tarea de reducir la prevalencia de la violencia
basada en género.
COMUNICACIÓN 3
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Equipo de Comunicación 3_Sede Trujillo

Consigne las palabras, Se requiere previamente tener una comprensión clara del
términos o enunciados fenómeno de la violencia desde su manifestación más
oracionales que respondan a general en la sociedad, para entender cómo se inserta allí la
quién, cuándo, cómo, por qué, violencia basada en género
para qué. La noción de habitus que hace referencia a los cuerpos
sobre los cuales se inscribe este sistema social de dominio
masculino, permite entender cómo esta división entre los
sexos, que define toda una manera de entender el mundo,
se vuelve natural y se legitima en cada uno de los
individuos que componen la sociedad
La interseccionalidad entonces puede ser vista como una
herramienta analítica para estudiar, entender y responder a
cómo el género se cruza con otras identidades y cómo
estos cruces contribuyen a configurar experiencias únicas
de opresión y privilegio, es decir, “experiencias
sustantivamente diferentes” (AWID, 2004)
Por ello, en el campo de las relaciones interpersonales, la
violencia que se ejerce para imponer el sistema de género,
es precisamente una muestra de cómo éste viene haciendo
crisis.
Considerando el marco jurídico internacional, corresponde
identificar cómo ha sido recogido en la legislación nacional
interna y cuál es el desarrollo normativo logrado a nivel de
políticas de protección y empoderamiento de las mujeres
en el país.
“Muchos Estados y sociedades imponen a las personas,
normas relativas a la orientación sexual y la identidad de
género a través de las costumbres, las leyes y la violencia, y
procuran controlar cómo las personas viven sus relaciones
personales y cómo se definen a sí mismas.
 COMUNICACIÓN 3
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Equipo de Comunicación 3_Sede Trujillo

¡ÉXITOS!

RÚBRICA DE |CALIFICACIÓN

Niveles
Aspectos Indicadores Básico En proceso Intermedio Logrado

Selección del Selecciona de El estudiante no El estudiante no El estudiante El estudiante

tema general forma selecciona ni el tema selecciona selecciona selecciona de forma
y el tema adecuada el general ni el tema correctamente el tanto el tema adecuada tanto el
específico tema general específico de tema general y el general como tema general como
y el tema acuerdo con las tema específico, el específico, el específico de
específico de problemáticas tampoco toma en pero no toma acuerdo con las
acuerdo con planteadas. cuenta las en cuenta las problemáticas
las problemáticas problemáticas planteadas.
problemáticas planteadas. seleccionadas.
planteadas.
(1 punto) (2 puntos) (3 puntos) (4 puntos)

Selección de Selecciona El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante

una fuente de una fuente de selecciona una selecciona una selecciona una selecciona una
información información fuente confiable de fuente confiable de fuente de fuente de
confiable confiable de información de información, pero no información información
acuerdo con la acuerdo con lo lo hace de acuerdo confiable de confiable de acuerdo
problemática establecido con lo establecido acuerdo con lo con lo establecido
seleccionada previamente previamente, establecido previamente y
y respetado tampoco respeta la previamente, respeta el formato
formato APA normatividad APA. pero no respeta APA.
el formato APA.

(1 punto) (2 puntos) (3 puntos) (4 puntos)

Completa El estudiante no El estudiante registra El estudiante El estudiante registra

Lectura con correctamente registra el enunciado el enunciado registra el el enunciado
las técnicas la matriz con relevante del primer relevante del primer enunciado oracional relevante
del Skimming la información párrafo, ni las párrafo, pero no las relevante del del primer párrafo y
y scanning (I solicitada a palabras o frases palabras o frases primer párrafo, las palabras o frases
parte) partir de la resaltadas en resaltadas en y solo de resaltadas en
lectura con negritas del texto negritas del texto. manera parcial negritas del texto
Skimming y las palabras o
scanning frases
resaltadas en
negritas del
texto.

(1 punto) (2 puntos) (4 puntos) (6 puntos)

 COMUNICACIÓN 3
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Equipo de Comunicación 3_Sede Trujillo

Lectura con Completa El estudiante no El estudiante el El estudiante El estudiante registra

las técnicas correctamente registra el enunciado enunciado relevante registra el correctamente el
del Skimming la matriz con relevante del último del último párrafo, enunciado enunciado relevante
y scanning (II la información párrafo, tampoco pero no registra las relevante del del último párrafo y
parte) solicitada a registra las palabras palabras que último párrafo y registra las palabras
partir de la que respondan al respondan al quién, de forma que respondan al
lectura con quién, cuándo, cuándo, dónde, para parcial registra quién, cuándo,
Skimming y dónde, para qué. qué. las palabras dónde, para qué.
scanning que respondan
al quién,
cuándo, dónde,
para qué.

(1 punto) (2 puntos) (4 puntos) (6 puntos)