PREGUNTAS A DESARROLLAR PARA LA EVALUACION FORMATIVA

PROCESAL DE COMPROBACION DE COMPETENCIAS Y

CAPACIDADES DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - BIMESTRE II
- TEMAS: EL REINO ANIMAL Y VEGETAL 2023-GRADO: PRIMERO

Ordena las etapas que tienen lugar en la nutrición de una planta. A. El dióxido de
carbono entra a través de las estomas. B. La savia bruta asciende desde la raíz hasta las
hojas. C. Se desprende oxígeno y se forma la savia elaborada. D. La raíz absorbe el agua
y las sales minerales, y se forma la savia bruta. E. La savia elaborada es transportada a
todas las partes de la planta. F. Las células de las partes verdes del vegetal realizan la
fotosíntesis.
Si colocamos una maceta en una ventana, observaremos que el tallo crece dirigiéndose
hacia la luz. ¿Este es un movimiento temporal o definitivo?
3 Si las plantas realizan la fotosíntesis, ¿la raíz de una planta podría realizar la
fotosíntesis? ¿Por qué?
Los cactus tienen las hojas muy reducidas en forma de espinas. ¿Qué ventajas crees que
puede suponer esto para los cactus? ¿Qué características de los cactus les permite
sobrevivir en el desierto?
Indica qué parte de la planta te comes en los siguientes alimentos. • Coliflor • Frejol •
Lechuga • Alcachofa • Zanahoria • Pimiento
¿Cuáles de las siguientes características son propias de los animales? a. Sus células son
eucariotas. b. Tienen nutrición heterótrofa. c. Presentan esqueleto interno. d. Poseen
cuatro extremidades
Indica a qué grupo de artrópodos corresponden las siguientes descripciones: • Poseen
dos pares de antenas. • Tienen cuatro pares de patas. • Presentan tres pares de patas
articuladas. • Su cuerpo está dividido en cabeza y tronco
Respecto a la respiración de los vertebrados, contesta. • ¿Cómo podrías clasificar a los
vertebrados según la forma de respiración? ¿Qué grupos pertenecen a cada categoría?
• Define el órgano que utilizan los peces para respirar. • ¿Qué ventajas le proporciona a
un anfibio la capacidad de respirar por pulmones y a través de la piel?
Escribe los conceptos que correspondan a las siguientes definiciones: •
__________________. Poseen vasos conductores, flores y frutos. •
__________________. Plantas sin flores ni semillas. • __________________. Transporte
del polen. • __________________. Conversión de la savia bruta en savia elaborada. •
__________________. Poros microscópicos en el envés de las hojas. •
__________________. Ingresa oxígeno y se libera dióxido de carbono. •
__________________. Óvulos fecundados.
Escribe la letra en el paréntesis según corresponda. ( ) Plantas sin flores que no tienen
vasos conductores. ( ) El rosal, el naranjo y el manzano. ( ) Plantas que producen
estructuras agrupadas en conos o piñas donde se forman las semillas. ( ) Plantas sin
flores que tienen vasos conductores. ( ) Plantas que poseen flores y semillas protegidas
dentro de los frutos.

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CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 6 Escribe las diferencias entre las angiospermas y las gimnospermas según los
siguientes criterios: • Forma de hojas
____________________________________________
____________________________________________ • Frutos
____________________________________________ • Semillas
____________________________________________
____________________________________________ • Flores
____________________________________________
____________________________________________ 7 Elabora una lista de cinco
plantas que crecen en los jardines o parques de tu localidad. Determina las especies más
representativas e identifica si son plantas con flores y sin flores y a qué grupo
pertenecen. _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 8 Explica qué criterios
utilizamos para clasificar las plantas.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ Las plantas sin flores Las plantas
con flores.

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CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 9 Completa el siguiente cuadro sobre la fotosíntesis y la respiración de las plantas.
¿Qué gas entra? ¿Qué gas sale? Fotosíntesis Respiración 10 Escribe cuáles son las
funciones del tallo, la raíz y las hojas relacionadas con la nutrición. Hojas
________________________ ________________________ Tallo
________________________ ________________________ Raíz
________________________ ________________________ 11 En las ilustraciones, se
muestran los intercambios de gases producidos en una hoja en diferentes etapas del
día: amanecer, mediodía y noche. Obsérvala y responde las preguntas. • ¿A qué etapa
del día corresponde cada ilustración?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Las plantas respiran durante
todo el día? Razona tu respuesta. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿La fotosíntesis también puede
realizarse durante la noche? ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 12 Subraya la alternativa que
completa las siguientes afirmaciones: • La fotosíntesis se realiza mayormente... A. En
todas las partes de la planta. B. En las hojas. C.En la raíz. D.En el tallo. • La respiración se
realiza... A.En todas las partes de la planta. B.Solo en las partes verdes. C.De día y de
noche. D.Solo de noche. • En la fotosíntesis se producen... A. Agua, oxígeno y glucosa.
B.Dióxido de carbono y oxígeno. C.Agua y oxígeno. D.Glucosa y oxígeno. 13 Escribe V si
la afirmación es verdadera o F si es falsa. Durante la respiración, la planta absorbe
dióxido de carbono y expulsa oxígeno. La savia bruta y la savia elaborada son
transportadas a través de la planta por los vasos conductores. La clorofila capta la
energía luminosa del sol. La fotosíntesis degrada las sustancias orgánicas para obtener
la energía que necesitan las células. L
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 25 Completa el esquema de la flor y responde las siguientes preguntas: • ¿Qué
partes de la flor intervienen en la reproducción? Describe su función.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • Escribe dos diferencias entre el
polen y el óvulo. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Qué función desempeñan los
sépalos? ¿Y los pétalos? ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 26 Completa el siguiente texto
sobre la reproducción sexual: El polen se une al óvulo en la ________________. Los
óvulos se transforman en ________________. Cuando el ________________ madura,
las semillas caen, germinan y forman una nueva planta. 27 Según lo estudiado en clase,
escribe el tipo de polinización que se refiere en cada caso. • La mariposa tiene una larga
trompa que le permite alimentarse de néctar. El polen pegajoso se adhiere a su cuerpo
y lo transporta. __________________________ • Los pétalos simulan colores, formas y
olores de hembras de insectos, por eso, los machos son atraídos hacia la flor.
___________________________________ • En los colibríes, su pico largo y vuelo
peculiar les permite alimentarse del néctar de las flores. El polen se pega a sus plumas y
lo transporta. ______________________________ • En los pinos, el polen es muy
ligero, seco y liso; por ello, puede ser transportado fácilmente por el viento.
_________________________________ • Algunas moscas y mosquitos se posan sobre
flores que despiden olores desagradables, de esta manera transportan el polen.
____________________________ 28 Lee el texto y responde. La reproducción de las
plantas suele ser un proceso estacional. Florecen en primavera, dejan que el viento o los
animales polinicen sus flores y, tras la fecundación, fabrican frutos cargados de semillas
con el deseo de que germinen en algún lugar. • ¿Cómo se pueden polinizar las flores?
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Podría realizarse la
fecundación antes de la polinización? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Cómo es posible que una
semilla germine si el fruto que la contiene es comido por un animal?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS

CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 29 Explica. • ¿Por qué aumenta la masa del ovario cuando se convierte en fruto?
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Qué sucede con el cáliz y la
corola de la flor al mismo tiempo?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 30 Lee el texto y responde. El
coco es un fruto grande, duro, con un interior hueco. La planta que los produce, el
cocotero, es típica de las costas tropicales. A veces, se puede observar que existen
cocoteros en islas muy alejadas, separadas cientos de kilómetros de la costa. Incluso hay
islotes que solo tienen cocoteros y algunas otras plantas, muy escasas, como única
vegetación. • ¿Cómo han llegado los cocoteros hasta estas islas tan alejadas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Qué características del coco le
permiten propagarse a zonas lejanas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 31 Observa el dibujo y escribe en
los recuadros las partes del fruto. Luego, responde. • ¿Cómo se forma el fruto?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Qué estructuras conforman el
pericarpio? ____________________________________________ • La imagen
representa al melocotón. ¿A qué tipo de fruto corresponde?
____________________________________________ 32 Observa las imágenes y
escribe el nombre donde corresponde según su clasificación. • Fruto seco con una
semilla: ______________________ • Fruto seco con varias semillas:
____________________ • Fruto carnoso complejo: _________________________ •
Fruto carnoso agregado: _________________________ • Fruto carnoso simple:
___________________________ E

El reino Animalia - COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS

CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 1 Subraya las características que son propias de los animales. • Sus células son
eucariotas. • Tienen nutrición heterótrofa. • Presentan pared celular. • Tienen
capacidad de desplazamiento. 2 Coloca la letra que corresponda según el tipo de
alimentación que tienen los siguientes animales: Herbívoro (H) Carnívoro (C) Omnívoro
(O) Puma Ser humano Hormiga Iguana Oso de anteojos Serpiente Guacamayo Ballena 3
Observa las imágenes y responde. • ¿Cuál es la diferencia entre endoesqueleto y
exoesqueleto? _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ • ¿Qué diferencia a los animales
vertebrados de los invertebrados?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 4 Lee el texto y relaciona. Según
su desarrollo embrionario, los animales pueden ser ovíparos, ovovivíparos y vivíparos.
Los ovíparos son embriones que se desarrollan en los huevos, como las gallinas. Los
ovovivíparos crecen en los huevos dentro del cuerpo de la hembra hasta su eclosión,
como muchos tiburones y serpientes. Los vivíparos se desarrollan dentro del cuerpo de
la hembra, pero no al interior de un huevo; somos vivíparos, por ejemplo, los seres
humanos. 5 Lee el texto y responde. Si observamos externamente un vertebrado,
veremos que se puede dividir en dos mitades, derecha e izquierda, cada una de las
cuales corresponde a la imagen en un espejo de la otra. Es decir, son mitades simétricas.
Este tipo de división solo puede hacerse mediante un plano, por lo tanto, solo existen
dos mitades simétricas. Esta distribución equilibrada del cuerpo de los organismos se
denomina simetría bilateral. • ¿En qué consiste la simetría bilateral? ¿Esta simetría es
interna o solo externa? _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ Las características de los
animales

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CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 9 Identifica las características de los gusanos y completa el cuadro. Platelmintos
Nematodos Anélidos Forma del cuerpo Hábitat Nicho ecológico Ejemplo 10 Observa las
fotografías de un anélido y una oruga. Luego, contesta. • Identifica cuál es cada uno.
_____________________________________________
_____________________________________________ • ¿Qué nombre recibe el
anélido? _____________________________________________
_____________________________________________ • ¿En qué se parecen? ¿Y en
qué se diferencian? _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 11 Lee el texto y contesta. La
tenia o solitaria es un gusano platelminto con forma de cinta que puede alcanzar los
cuatro metros de longitud. En la parte anterior de su cuerpo presenta una protuberancia
denominada escólex o cabeza, provista de cuatro ventosas y una corona de garfios
puntiagudos. A continuación, se encuentra el cuello, así como numerosos segmentos,
cuyo tamaño y edad aumentan a medida que nos alejamos del escólex. • ¿Para qué
utiliza la tenia las ventosas y los garfios?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ • Investiga cómo es el ciclo vital
de la tenia. _____________________

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CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 17 Indica a qué grupo de artrópodos corresponden las siguientes descripciones: •
Poseen dos pares de antenas. _____________________________________________ •
Tienen cuatro pares de patas. _____________________________________________ •
Presentan tres pares de patas articuladas.
_____________________________________________ • Su cuerpo está dividido en
cabeza y tronco. _____________________________________________ 18 La
fotografía muestra al chanchito de la humedad, uno de los pocos artrópodos terrestres.
Observa y responde. • ¿A qué grupo de artrópodos pertenece?
_____________________________________________
_____________________________________________ • ¿Qué características te
permiten clasificarlo en ese grupo?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 19 Explica por qué la presencia
del caparazón en los artrópodos no permite clasificarlos en el grupo de los vertebrados.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 20 Explica la metamorfosis y
qué grupos de invertebrados la realizan.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 21 Identifica a qué grupo de
invertebrados pertenece el animal representado y escribe sus partes.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 22 Elabora un cuadro
comparativo sobre las características de los arácnidos y los crustáceos. Arácnidos
Crustáceos Tipos de artrópodos 7 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO UNIDAD 3 47

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CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 29 Identifica las adaptaciones de las aves y sus funciones en el siguiente cuadro:
Adaptaciones de las aves Funciones Sacos aéreos Hacer liviano al esqueleto. Forma
aerodinámica Almacenar y ablandar los alimentos. Quilla 30 Lee el texto y responde. En
las aves, el pico es un órgano muy especial, pues hace de boca y manos a la vez. Las aves
lo emplean para coger el alimento, arreglar su plumaje, construir nidos, defenderse, etc.
A veces, la forma del pico facilita la alimentación de la ave. El picaflor tiene un pico
alargado y curvo para alcanzar el néctar de las flores. • Indica de qué se alimentan las
aves que, como el gallo, tienen el pico corto y fuerte.
_____________________________________________
_____________________________________________ • Averigua otras adaptaciones
de los picos de las aves. _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 31 Observa el siguiente
esquema de la pluma y nombra cada una de las partes señaladas. 32 Relaciona el tipo
de alimentación con cada una de las aves de las ilustraciones. • Desgarra carne. • Come
grano. • Busca insectos en el agua. • Busca insectos perforando madera.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 33 Responde. • ¿Cómo
influyen las plumas en la temperatura corporal de las aves?
_____________________________________________
____________________________________

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CIENTÍFICOS_____________________________________________________________
___ 34 Menciona qué característica de los mamíferos le da nombre al grupo.
______________________________________________
______________________________________________ 35 Deduce las ventajas de los
mamíferos cuando... • Son homeotermos.
____________________________________________
____________________________________________ • Forman placenta
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 36 Los murciélagos son los únicos
mamíferos capaces de volar. Compara la estructura de las alas de un murciélago con la
de un ave. • ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre ambas estructuras?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 37 El delfín podría parecer un
pez. Explica por qué se le considera un mamífero.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 38 Lee y responde. La ballena
azul es un mamífero que vive en el mar y puede pasar mucho tiempo bajo el agua. •
¿Por qué las ballenas tienen que subir a la superficie cada cierto tiempo?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • Investiga qué es el chorro que
sale por su lomo. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Por qué crees que los
mamíferos marinos carecen de orejas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 39 Explica por qué el hombre es
un animal mamífero y qué lo diferencia de otros mamíferos.
______________________________________________
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