“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS

HISTORICO SOCIALES Y EDUCACIÓN MODALIDAD MIXTA – LEMM

TEMA:
ACTIVIDAD II

área:
COMUNICACIÓN INTEGRAL IV

DOCENTE:
Lic. BLANCA MARIELA VEGA CRUZADO

INTEGRANTES
PAZ AGUILAR JOEL ALEXANDER

ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN PRIMARIA.

CICLO:
VI
Pregunta: relacion que hay entre capacidad, estándar y desempeños en el área de
comunicación.
En el área de comunicación, existen relaciones entre las capacidades, los estándares y los
desempeños. Aquí está una explicación de cada uno y cómo se relacionan:

Capacidades: Las capacidades son las habilidades generales que se espera que los estudiantes
desarrollen en el área de comunicación. Estas capacidades incluyen, por ejemplo, comprensión
lectora, expresión oral y escrita, análisis de textos, interpretación de mensajes, entre otras. Las
capacidades representan los objetivos generales que los estudiantes deben alcanzar en el área
de comunicación.

Estándares: Los estándares son declaraciones más específicas y detalladas que describen lo
que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en relación con las capacidades. Los
estándares desglosan las capacidades en componentes más específicos y establecen criterios
de logro. Por ejemplo, un estándar podría ser "Comprende textos narrativos y extrae
información explícita e implícita".

Desempeños: Los desempeños son indicadores medibles y observables de cómo los

estudiantes demuestran las capacidades y alcanzan los estándares. Representan el nivel de
dominio que se espera que los estudiantes demuestren en relación con las habilidades y
conocimientos específicos. Los desempeños pueden incluir actividades de evaluación, como
responder preguntas de comprensión, escribir un ensayo argumentativo, hacer una
presentación oral, entre otros.

En cuanto a la relación entre estos elementos:

Los estándares están diseñados para guiar el desarrollo de las capacidades. Proporcionan una
estructura y una referencia clara sobre lo que se espera que los estudiantes logren.

Los desempeños son evidencias concretas de cómo los estudiantes han desarrollado las
capacidades y alcanzado los estándares. Los desempeños muestran cómo los estudiantes
aplican su conocimiento y habilidades en contextos específicos de comunicación.

Los desempeños también pueden utilizarse para evaluar el progreso de los estudiantes y
proporcionar retroalimentación sobre su desarrollo en relación con las capacidades y los
estándares establecidos.

En resumen, las capacidades representan las habilidades generales, los estándares especifican
los logros esperados y los desempeños son las evidencias de cómo los estudiantes han
alcanzado los estándares y desarrollado las capacidades en el área de comunicación. Los
estándares y los desempeños están estrechamente relacionados y se utilizan para orientar el
aprendizaje y la evaluación en el área de comunicación.