Possíveis atividades de aprendizado

Esta lição é a primeira de duas lições sobre o sofrimento de Jesus Cristo no Jardim do Getsêmani. Se houver tempo apenas para que
esse conteúdo seja ensinado em uma aula, consulte a próxima lição (“Mateus 26:36–46; Lucas 22:39–46, parte 2”) para obter ideias
que talvez precisem ser incorporadas a esta lição.
O que Jesus Cristo fez por nós?

Há muitos anos, conheci uma irmã que disse que seus amigos a tinham convidado a voltar
para a Igreja, após vários anos de inatividade, mas ela não conseguia pensar em nenhum
motivo para fazê-lo. Para incentivá-la, eu disse: “Ao pensar em todas as coisas que o Salvador
fez por você, não faltam razões para voltar para a Igreja a fim de adorá-Lo e servi-Lo”. Fiquei
surpreso com sua resposta: “O que Ele fez por mim?”

(Dallin H. Oaks, “O que nosso Salvador fez por nós?”, Liahona, maio de 2021, p. 75)
 Como você responderia à pergunta daquela mulher?

Jesus Cristo sofre no Jardim do Getsêmani

Depois que o Salvador terminou a ceia da Páscoa, instituiu o sacramento e foi ao Monte das Oliveiras para
compartilhar Seus ensinamentos finais com Seus apóstolos, Ele andou um pouco mais apenas com Pedro, Tiago e
João até o Jardim do Getsêmani. A palavra Getsêmani significa “prensa de azeite”. Alguns elementos muito
significativos da Expiação de Jesus Cristo ocorreram no Getsêmani. Ao estudar esses acontecimentos, pense em
como o entendimento da Expiação de Jesus Cristo pode ajudá-lo a reconhecer e sentir o amor de Deus por você.
As seguintes passagens de escritura descrevem alguns dos acontecimentos-chave que ocorreram como parte do
sofrimento do Salvador no Jardim do Getsêmani. Você pode copiar a tabela a seguir em seu diário de estudo e
preenchê-la ao estudar os versículos. Você também pode sublinhar palavras e frases significativas desses versículos
em suas escrituras.

Além de ler os versículos a seguir, você também pode assistir ao vídeo “O Salvador Sofre no Getsêmani” de 0:00 a
Você pode exibir a seguinte tabela no quadro e pedir aos alunos que a copiem em seu diário de estudo. Dependendo das
necessidades e habilidades dos alunos, determine se seria melhor que os alunos preenchessem a tabela individualmente, em classe,
em duplas ou em pequenos grupos.

Reproduzir músicas reverentes e exibir gravuras de Jesus Cristo enquanto os alunos estudam podem ajudar.

Leia as seguintes passagens O que você aprendeu ou sentiu sobre Jesus

de escrituras: Cristo com esses versículos?

Mateus 26:36–39

Mateus 26:40–46

Lucas 22:39–44

Mosias 3:7

Doutrina e Convênios 18:10–

11
Depois que os alunos tiverem tido tempo suficiente para estudar os versículos e preencher a tabela, peça-lhes que falem sobre o que
aprenderam ou sentiram. Dê a vários alunos a oportunidade de compartilhar seus pensamentos, sentimentos e suas impressões. As
perguntas a seguir podem ser úteis como parte do debate.

 Que pensamentos, sentimentos ou impressões você teve ao estudar esses versículos?

 Que palavras ou frases específicas desses versículos mais se destacaram para você? Por quê?
 O que esses versículos o ajudam a sentir sobre o amor que o Pai Celestial e Jesus Cristo têm por você?

O custo do precioso amor de Deus

 O élder D. Todd Christofferson, do Quórum dos Doze Apóstolos, contou como o sofrimento do Salvador no
Getsêmani demonstra Seu infinito amor por nós. Assista ao vídeo “Permanecei no Meu Amor” de 11:33 a 14:02.

Avaliemos o custo do precioso amor de Deus. Jesus revelou que, para expiar nossos pecados
e redimir-nos da morte, tanto física quanto espiritual, Seu sofrimento fez com que Ele, “Deus, o
mais grandioso de todos, tremesse de dor e sagrasse por todos os poros; e sofresse, tanto no
corpo como no espírito — e desejasse não ter de beber a amarga taça e recuar” ( Doutrina e
Convênios 19:18) . Sua agonia no Getsêmani e na cruz foi maior do que qualquer mortal
poderia suportar. Mesmo assim, devido a Seu amor pelo Pai e por nós, Ele perseverou e,
consequentemente, Ele pode oferecer-nos tanto a imortalidade quanto a vida eterna.
É intensamente simbólico que Jesus verteu “sangue de cada um de seus poros” ( Mosias 3:7)
ao sofrer no Getsêmani, o lugar da prensa de azeite. Para produzir azeite na época do
Salvador, as azeitonas eram primeiramente esmagadas rolando-se uma grande pedra sobre
elas. A “polpa” resultante era colocada em cestos macios e vazados, que eram empilhados uns
sobre os outros. O peso deles fazia escoar o primeiro e mais fino azeite. Depois, era aplicada
mais pressão colocando-se uma grande tora ou trave em cima dos cestos empilhados,
produzindo mais azeite. Por fim, para extrair as últimas gotas, eram colocados pesos de pedra
em uma extremidade da trave para aumentar a pressão ao máximo. E sim, é verdade que o
primeiro azeite a fluir é vermelho da cor de sangue.
Penso no relato de Mateus sobre a ocasião em que o Salvador foi para o Getsêmani naquela
noite fatídica — em que Ele “começou a entristecer-se e a angustiar-se muito. (…)

E indo um pouco mais para adiante, prostrou-se sobre o seu rosto, orando e dizendo: Meu Pai,
se é possível, passe de mim este cálice; porém, não seja como eu quero, mas como tu queres”
( Mateus 26:37, 39).
Depois, imagino que, à medida que a angústia foi se tornando cada vez mais profunda, Ele
tenha suplicado por auxílio pela segunda vez e, por fim, talvez no auge de Seu sofrimento, pela
terceira vez. Ele suportou a agonia até a justiça ser satisfeita, mesmo à última gota. Ele fez isso
para redimir a vocês e a mim.

Que preciosa dádiva é o amor divino!

(D. Todd Christofferson, “Permanecei no Meu amor”, A Liahona, novembro de 2016, pp. 50–51)
 Que palavras ou frases da declaração se destacaram para você?
 Como o sofrimento do Salvador no Getsêmani demonstra Seu grande amor por você pessoalmente?

O presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) testificou que o sofrimento do Salvador no Jardim do Getsêmani e, mais
tarde, no Calvário, “foi o maior ato de amor já registrado na história” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra
Taft Benson, 2014, p. 102).
Peça aos alunos que comentem suas respostas para a pergunta a seguir e quaisquer outros pensamentos ou sentimentos sobre
Jesus Cristo que queiram compartilhar. Informe aos alunos que eles terão oportunidades de fazer acréscimos a suas respostas nas
próximas semanas ao estudarem os outros acontecimentos associados à Expiação de Jesus Cristo. Preste testemunho das verdades
debatidas nesta aula.

 O que Jesus Cristo fez por mim?

 AGENDA DO CHÁ DAS MÃES E FILHOS

13/05/2023

DIRIGIDA: SUELANEA

PRIMEIRO HINO: QUEM TU ÉS (VÍDEO)

PRIMEIRA ORAÇÃO:

MENSAGEM: JULIETE (VÍDEO)

DINAMICA DAS FLORES (VÍDEO DA MÚSICA)

DINAMICA DA VENDA

DINAMICA DOS PIRULITOS

VÍDEO DAS MÃES

ÚLTIMA ORAÇÃO:

FOTO

LANCHE
1. Conte como foi quando descobriu que estava grávida pela
primeira vez?
2. Dê um conselho para uma mãe de primeira viagem.
3. Como foi a emoção de ver seu filho pela primeira vez (a)?
4. Conte-nos a história do nome do seu filho (a)?
5. Como foi quando seu filho (a) disse mãe pela primeira vez?
6. Qual foi a primeira palavra que seu filho (a) disse?
7. Qual o peso e altura de seu filho (a) quando nasceu?
8. Qual é a melhor e a pior parte de ser mãe?
9. Se pudesse voltar atrás no tempo, a que momento voltaria?
10. Qual foi o maior desafio que você enfrentou enquanto mãe?
11. Quantos filhos você queria ter?
12. Como foi o seu parto?
13. O que seu filho (a) mais gostava de fazer quando era criança?
14. Qual foi o melhor conselho que você recebeu como mãe?
15. Você se inspirou em algo que a sua mãe fazia como mãe?
16. Tinha algo que você costumava dizer que não faria nunca
quando fosse mãe e fez?
17. Como você descreveria o amor de mãe?
18. Quais atividades você gostava ou gosta de fazer com seu filho
(a)?
19. Você teve que desistir de algo por ser mãe?
20. Qual a melhor lembrança que você tem com seu filho (a)?
21. Do que você mais teve medo na hora do parto?