Curso: Cadena de

Custodia.
Cuadernillo de trabajo

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 ÍNDICE

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Introducción y antecedentes

I. Fundamentación y Marco legal 4

5
Resultados esperados
5
Beneficios institucionales

II. Objetivos curriculares 5

1. Objetivo general 5

2. Objetivos específicos 6

3. Perfil de ingreso 6
6
4. Perfil de egreso

5. Perfil del docente

7
6. Plan curricular 7
7
7. Sistema y modalidad de enseñanza

8. Duración y horario del programa

8
9. Sistema de evaluación 8

 Criterios
 Procedimientos
 Instrumentos

III. Programas de estudio 10

IV. Calendario Académico 13
V. Anexos 14

VI. Síntesis Curricular del Instructor 18

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Tratándose de la investigación del delito, intervienen un gran número de ciencias y disciplinas,
aportando cada una de ellas, elementos que permitan al investigador armar el rompecabezas que
representa una escena del crimen. Dentro de este grupo de disciplinas, una de las más importantes, lo
representa la Criminalística la cual representa la forma moderna de investigar los hechos delictivos.
Como sabemos, la investigación de estos hechos formalmente corresponde a las autoridades de
procuración de justicia tales como el Ministerio Público, la policía investigadora, peritos criminalistas y
otros colaboradores, acudiendo al lugar donde se presume fue cometido un delito, para tomar
conocimiento del mismo e iniciar consecuentemente las indagaciones tendientes a la identificación y
posterior aprehensión del autor del hecho.
Sin embargo, en la realidad casi siempre es la policía preventiva la primera en acudir y llegar al sitio
del suceso, asumiendo así una responsabilidad para la cual en ocasiones no está lo suficientemente
preparado, ya que su labor cotidiana es de prevención del delito y no de su investigación. Por ello, en
su intervención, en ocasiones llegan a cometer omisiones que dan por consecuencia la pérdida de
información que casi siempre resulta significativa para los investigadores, pues normalmente borran
huellas, descuidan indicios y otros datos de valor para aquellos, y que el policía preventivo desconoce.
Partiendo de lo anterior, el presente curso, pretende facilitar al policía preventivo los conocimientos
básicos sobre la Criminalística y la Cadena de Custodia de manera que adquiera y desarrolle las
habilidades para intervenir en forma oportuna y adecuada ante el conocimiento de un hecho
presuntamente delictivo, a efecto de preservar el lugar de los hechos y colaborar así con las autoridades
facultadas para la investigación del mismo durante el desempeño de sus servicios.
Este cuadernillo de trabajo consta de tres secciones: en la primera se detallan los fundamentos del
programa de estudios, en el cual, se citan los ordenamientos jurídicos que sustentan su diseño e
implementación; la segunda, enlista las características curriculares tales como objetivo general y
específicos que responden a la formación que se pretenden alcanzar, los perfiles que se esperan
obtener al concluir el desarrollo del curso, el plan curricular, sistema de enseñanza, modalidad,
duración, horario y evaluación; la tercera, describe la temática que forma parte del programa de
estudios de dicho plan así como las fuentes de información bibliográfica.

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a).- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

El presente Programa académico, se desarrolla en el marco del Artículo 21 de la Constitución Política

de los Estados Unidos Mexicanos que señala a la seguridad pública como una función a cargo de la
Federación, el Distrito Federal, los Estados y los Municipios.

b).- Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.

Así mismo, el Artículo 47 de la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública, establece que
“La Federación y las entidades federativas establecerán y operarán Academias e Institutos que serán
responsables de aplicar los Programas Rectores de Profesionalización …”, en el mismo órden de ideas,
en el artículo 72 señala que, “El Desarrollo Policial como el conjunto integral de reglas y procesos
debidamente estructurados y enlazados entre sí que corresponden la Carrera Policial, los esquemas
de profesionalización, la certificación y el régimen disciplinario de los integrantes de las Instituciones
Policiales, y tiene por objeto garantizar el desarrollo institucional, fomentar la vocación de servicio y el
sentido de pertenencia, …”
El mismo ordenamiento, en su artículo 78, anota que “La Carrera Policial es el sistema de carácter
obligatorio y permanente, conforme al cual se establecen los lineamientos que definen los
procedimientos de reclutamiento, selección, ingreso, formación, certificación, permanencia, evaluación,
promoción y reconocimiento; así como la separación o baja del servicio de los integrantes de las
Instituciones Policiales.”
En el mismo sentido, el artículo 79 en su fracción IV señala que dentro de los fines de la carrera policial,
se encuentra la obligación de “Instrumentar e impulsar la capacitación y profesionalización permanente
de los Integrantes de las Instituciones Policiales para asegurar la lealtad institucional en la prestación
de los servicios…
Finalmente, el artículo 98 de la misma legislación, señala que “La profesionalización es un proceso
permanente y progresivo de formación que se integra por las etapas de formación inicial, actualización,
promoción, especialización y alta dirección, para desarrollar al máximo las competencias, capacidades
y habilidades de los integrantes de las Instituciones Policiales”.

c).- Plan Estatal de Desarrollo 2016-2021.

La formación, capacitación y Profesionalización Policial, representa un elemento de vital importancia

en el Plan Estatal de Desarrollo, y es por eso que en el Eje Estratégico 1, titulado Sonora en Paz y
Tranquilidad, estos aspectos son incluidos en el Reto 4 “Fortalecer la Coordinación Interinstitucional
para disminuir la incidencia delictiva en el estado”, el cual menciona en su Estrategia 4.2 “Fortalecer
las capacidades de las instituciones de seguridad pública para mejorar el desempeño de sus
elementos”, que se hace necesario “Establecer un sistema transparente de profesionalización de la
fuerza de tarea policial en Sonora, homologar las competencias policiales básicas….
A su vez, el Reto 5, contempla en su Estrategia 5.1 “Crear un programa educativo especializado para
impulsar la formación de una nueva policía con carrera universitaria, así como actualizar los mapas
curriculares para la formación policial especializada.
En el mismo orden de ideas, la Línea de acción 5.1.4, establece que se debe de mejorar las
capacidades de la investigación policial y de la inteligencia judicial.

d).- Ley de Seguridad Pública para el Estado de Sonora.

Finalmente, y en relación con la Ley Estatal de Seguridad Pública, el Instituto Superior de Seguridad
Pública del Estado de Sonora, ofrece este programa académico con fundamento en los artículos 109,
115, 116 y 118 de este ordenamiento, mismos que señalan la obligación y facultad que este Instituto
Superior posee en relación con la Formación, Actualización y Profesionalización de los elementos
integrantes de las diversas áreas de la Seguridad Pública en nuestro Estado.

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Al impartir el presente Curso de Capacitación, las autoridades del Instituto Superior de Seguridad
Pública del Estado de Sonora y los titulares de las corporaciones de seguridad pública del estado,
esperamos que los participantes logren generar conocimientos habilidades y actitudes que les permitan
ejercer sus funciones de una manera más eficiente y eficaz, apegados siempre a los principios
constitucionales de legalidad, objetividad, eficiencia, profesionalismo, honradez y respeto a los
derechos humanos.
Así mismo, dentro de los resultados esperados, es nuestro deseo, alcanzar mayores niveles de calidad
y calidez de los cuerpos policiales en su trato con la ciudadanía, esto a través de brindarles más y
mejores conocimiento, valores y herramientas para ejercer su labor policial.
Finalmente, el principal resultado que esperamos lograr, es el cumplimiento del objetivo general que el
presente curso se ha planteado alcanzar, ya que de esa manera accederíamos a los propósitos
descritos con anterioridad.

El presente curso de capacitación, representa para el Instituto Superior de Seguridad Pública,

la oportunidad de encaminarse hacia el cumplimiento de nuestra Misión Institucional, la cual nos impone
la obligación de “Formar de profesionales de la Seguridad Pública con una excelente preparación
Académica, forjadores de la nueva cultura de la Legalidad y de respeto a la Sociedad a la que se
deben”. En el mismo tenor, la impartición de capacitación inicial, continua y especializada, nos pone en
la dirección que nuestra Visión nos dicta, es decir, “Ser la Institución de Educación Superior líder en la
formación de los mandos medios y superiores, grupos especiales y personal operativo de las
corporaciones de seguridad pública estatal y municipal”. Partiendo de lo anterior consideramos que los
beneficios institucionales son muy significativos, lo mismo para nuestro Instituto como para las
corporaciones policiales, sin dejar de lado por supuesto a la sociedad, quien es la principal beneficiada
al ser atendida por elementos de seguridad pública capacitados y entrenados para prestar un servicio
de calidad.

1. Objetivo general.

Proporcionar a los participantes los elementos que les permitan reafirmar los conocimientos y
habilidades suficientes para realizar un correcto trabajo de criminalística de campo, apegados a los
procedimientos necesarios para la correcta preservación del lugar de los hechos lo que le permita

5
 colaborar con las autoridades facultadas para la investigación del mismo durante el desempeño de
sus servicios.

2. Objetivos específicos

Explicar el objeto de estudio de la Criminalística.

Conocer la importancia de preservar el lugar de los hechos, respecto a la labor de la policía
preventiva.
Que los participantes identifiquen el objeto de estudio y utilidad de las diferentes ramas de la
Criminalística.
Que puedan describir las principales características de otras ciencias y disciplinas que apoyan la
investigación criminalística.
Explicar detalladamente los procedimientos que deben aplicar en su intervención ante un hecho
delictivo.
Que los participantes conozcan las principales características de los indicios y su procedimiento
básico para preservarlos.
Describan el procedimiento metodológico a aplicar en su intervención.
Analizar y practicar el protocolo de la Cadena de Custodia, sus principios básicos, probatorios así
como el procedimiento a seguir.
Conocer y aplicar, las diversas etapas de la Cadena de Custodia.

3. Perfil de ingreso

Requisitos a cubrir por el personal policial aspirante a integrarse al curso:

 Personal operativo de seguridad pública
 Estudios mínimos de secundaria preferentemente preparatoria
 Contar con CUIP.
 Estar adscrito a alguna de las Direcciones de Seguridad Pública Municipal del Estado.
 Experiencia profesional en áreas de seguridad pública de al menos 2 años.
 Contar con Certificación aprobada vigente del Centro Estatal de Evaluación y Control de
Confianza o su equivalente en los centros federales.
 Buena agudeza visual y auditiva
 Libre de alteraciones del aparato locomotor que puedan limitar o dificultar las actividades de
aprendizaje.

4. Perfil de egreso

Al concluir el curso los egresados contarán con los conocimientos, competencias y habilidades
necesarias para:

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 a. Manejar y citar el objeto de estudio de la Criminalística.
b. Preservar en forma correcta el lugar en donde se presentó la comisión de un hecho delictivo.
c. Conocer las diferentes ramas de la criminalística.
d. Describir las ciencias auxiliares de la criminalística.
e. Llevar de una manera correcta, el procedimiento de intervención ante un hecho delictivo.
f. Manejar y preservar los indicios producto de hechos delictivos.
g. Poner en práctica los principios básicos y el protocolo de la Cadena de Custodia.
h. Aplicar, las diversas etapas de la Cadena de Custodia en la preservación del lugar de
loshechos.

5. Perfil del docente.

a. Competencias psicopedagógicas y metodológicas, que incluyen desde la planificación

y latransmisión del conocimiento hasta la evaluación de los aprendizajes, implicando
en ello diferentes estrategias y recursos didácticos tanto de enseñanza como de
evaluación.
b. Competencias conductuales, capacidad de dirigir a un grupo creando un
clima decompromiso, demostrando en todo momento sólidas bases de
comunicación.

6. Plan curricular

Duración en
Unidades
horas
didácticas

1.- Introducción a la Criminalística. 10 horas

2.- La Preservación del lugar de los hechos y la Cadena de Custodia. 20 horas

3.- La búsqueda de indicios y evidencias. 10 horas

Total de horas 40 horas

7. Sistema y Modalidad de Enseñanza

El curso será presencial, de carácter práctico, interactivo y estudio de casos, análisis de videos,
ejercicios prácticos, desempeño de roles y demostraciones prácticas.

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8. Duración y horario del programa

Áreas del conocimiento Duración en horas

Teórico 20
Práctico 15
Evaluaciones 5
Total: 40 horas

9. Sistema de evaluación

La evaluación del aprendizaje de los participantes se realizará al concluir el curso y será teórico y
práctico. La acreditación de los participantes se otorgará cuando se hayan aprobado
satisfactoriamente todos los temas que comprende el curso lo cual permitirá obtener la constancia o
certificado expedida por el Instituto Superior de Seguridad Pública del Estado.

Criterios

 Se evaluarán los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridos en los

contenidos temáticos que serán desarrollados en el curso.
 Se podrán administrar una o varias evaluaciones a lo largo del curso.
 La elaboración de la evaluación estará a cargo del docente responsable del curso.
 La modalidad que asuma el instrumento de evaluación será responsabilidad de cada docente.
 Las evaluaciones podrán ser teóricas y prácticas; en este último caso, será mediante
simulaciones, escenificaciones o transmisión de videos para el análisis de casos.

Procedimientos

 El procedimiento a seguir será determinado al asignar a cada uno de los criterios, el peso
porcentual específico que tendrán para determinar la calificación final del curso; dicha
calificación deberá expresarse en términos numéricos.
 El procedimiento para aplicar exámenes, podrá ser teórico o práctico, pudiendo ser escrito u
oral y cuyo resultado tendrá un valor en porcentaje de la calificación del curso.
 El docente deberá de tomar en cuenta el proceso de participación de los participantes y al
igual que para los diversos exámenes, le asignará un porcentaje de la calificación del curso.
 Para tener derecho a evaluación, el participante deberá de acreditar un mínimo de 90% de
asistencia, a las sesiones del curso.

Instrumentos

 El personal docente llevará un registro de asistencia mediante pase de lista al inicio de cada
sesión y registrará la participación de los alumnos en clase. Los instrumentos de evaluación
implementados, serán seleccionados por el docente, pudiendo ser el Examen Oral o Escrito,
Portafolio de trabajos, Análisis de Casos, Reportes de Lectura, Participación, Asistencia y
Permanencia o bien cualquier otro Instrumento que el docente considere idóneo para evaluar
los niveles de conocimiento de los participantes del curso.

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Escala de calificación

El curso se evaluará en una escala numérica de 0 a 10, en la que la mínima para acreditar es 8
(ocho). La calificación final será resultado del promedio ponderado de los procedimientos orales o
escritos y demostrativos con el valor señalado por el docente.

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 PROGRAMAS DE ESTUDIO

1.- Introducción a la Criminalística.

Duración: 10 horas

Método de Enseñanza: Expositiva y simulación de casos

Accesorios Didácticos:
Cañón, pantalla, guía didáctica, espacio abierto.
Total de horas de instrucción: 10 horas Teóricas: 8 Prácticas: 2 horas

Objetivo de aprendizaje:
Que el participante aprenda cuáles son los principios fundamentales de la Criminalística, su concepto,
objeto y fines, así como los distintos tipos de escenarios que habrá de enfrentar, al tener contacto con
el lugar de los hechos delictivos.

Contenidos temáticos:
1.- Evaluación Inicial.
2.- Introducción.

3.- Fundamentación de la Criminalística.

a) Concepto.
b) Objeto y fines.
c) Principios fundamentales.
d) Fin mediato.
e) Importancia.
IV. Tipo de escenario.
a) Lugar de los hechos.
b) Lugar de enlace.
c) Lugar de hallazgo.
d) Lugar abierto.
e) Lugar cerrado.
f) Lugar mixto.

Fuentes de Información:

1.- Vélez, Ángel A. Criminalística General, Ed. Temis, Bogotá. 1971.

2.- Trejo González, Juan Antonio. Manual De Métodos De Investigación Policial, Ezivar.
3.- Vanderbosh, Charles G. Investigación de delito. México, Limusa, 1971.
4.- Zonderman, John. Laboratorio de Criminalística. México, Limusa, 1986
5.- Luque, C. O. Elementos de Criminalística, Editorial Temis, Bogotá, 1971.
6.- Moreno González, Rafael. La Criminalística, Ed. Porrúa, México. 1990.
7.- Sandoval Smart, L. Manual de Criminalística, Ed. Jurídica de Chile, 1960.
8.- Vélez, Ángel A. Criminalística General, Ed. Temis, Bogotá. 1971.

10
2.- La Preservación del lugar de los hechos y la Cadena de Custodia.
Duración: 20 horas

Método de Enseñanza: Expositiva y simulación de casos

Accesorios Didácticos:
Cañón, pantalla, guía didáctica, espacio abierto.
Total de horas de instrucción: 20 horas Teóricas: 14 Prácticas: 6 horas

Objetivo de aprendizaje:
Que el participante adquiera los conocimientos y habilidades relacionados con la preservación del lugar
de los hechos, convenciéndose de la importancia de una buena observación, protección y fijación del lugar
de los hechos o del hallazgo, de manera que le permita apoyar la investigación de delitos durante el
desempeño de su servicio, poniendo en práctica los principios básicos y probatorios del
Protocolo de la Cadena de Custodia.

Contenidos temáticos:
1.- La Preservación del lugar de los hechos.
2.- Observación del lugar de los hechos.
3.- Fijación del lugar de los hechos o hallazgo.
4.- Colección de indicios.
5.- Suministro de indicios al laboratorio.
6.- Reglas generales: no tocar, no pisar, no mover, no permitir extraños en el área.
7.- Clasificación del lugar de hechos.
8.- Escena del crimen.
9.- Acordonamiento del área.
10.- Procedimiento si se trata en un lugar abierto o cerrado.
11.- Qué debe evitar hacer cuando se encuentre en el lugar de hechos.
12.- Recomendaciones por si una persona muere en el lugar de hechos.
13.- Procedimiento para fijar indicios en zona de posible riesgo de alteraciones del lugar de los
hechos.
14.- Entrega a la autoridad competente.
15.- Elaboración del informe o acta respectiva.
16.- El Protocolo de la cadena de custodia. Concepto. Importancia de su función.
17.- La Cadena de custodia. Concepto. Principios básicos. Principios probatorios. Procedimiento a
seguir. Etapas de la cadena de custodia

Fuentes de Información:
1.- Vélez, Ángel A. Criminalística General, Ed. Temis, Bogotá. 1971.
2.- Trejo González, Juan Antonio. Manual De Métodos De Investigación Policial, Ezivar.
3.- Vanderbosh, Charles G. Investigación de delito. México, Limusa, 1971.
4.- Zonderman, John. Laboratorio de Criminalística. México, Limusa, 1986
5.- Luque, C. O. Elementos de Criminalística, Editorial Temis, Bogotá, 1971.
6.- Moreno González, Rafael. La Criminalística, Ed. Porrúa, México. 1990.
7.- Sandoval Smart, L. Manual de Criminalística, Ed. Jurídica de Chile, 1960.
8.- Vélez, Ángel A. Criminalística General, Ed. Temis, Bogotá. 1971.

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3.- La búsqueda de indicios y evidencias.

Duración: 10 horas

Método de Enseñanza: Expositiva y simulación de casos

Accesorios Didácticos:
Cañón, pantalla, guía didáctica, espacio abierto.
Total de horas de instrucción: 10 horas Teóricas: 08 Prácticas: 2 horas

Objetivo de aprendizaje:
Que el participante, adquiera los conocimientos y habilidades sobre los diversos tipos de evidencias
y métodos empleados para la búsqueda y recolección de indicios a fin de que pueda brindar el apoyo
necesario a los departamentos de criminalística encargados de la investigación de los delitos.

Contenidos temáticos:
1.- Colección de indicios.
2.- Suministro de indicios al laboratorio.
3.- Métodos de búsqueda de indicios.
a).- libre y espiral.
b).- Método lineal.
c).- Radial y por zonas.
d).- Método Punto por punto.
g).- Método de cuadriculas y por franjas.

4.- Indicios y evidencias.

a).- Huellas.
b).- Marcas y Manchas.
c).- Armas.
d).- Sangre.
e).- Pelos.
f).- Fibras.
g).- Ropas, instrumentos y objetos.
h).- Documentos.

5.- Objeto de la investigación en la escena del delito.

Fuentes de Información:
1.- Vélez, Ángel A. Criminalística General, Ed. Temis, Bogotá. 1971.
2.- Trejo González, Juan Antonio. Manual De Métodos De Investigación Policial, Ezivar.
3.- Vanderbosh, Charles G. Investigación de delito. México, Limusa, 1971.
4.- Zonderman, John. Laboratorio de Criminalística. México, Limusa, 1986
5.- Luque, C. O. Elementos de Criminalística, Editorial Temis, Bogotá, 1971.
6.- Moreno González, Rafael. La Criminalística, Ed. Porrúa, México. 1990.
7.- Sandoval Smart, L. Manual de Criminalística, Ed. Jurídica de Chile, 1960.
8.- Vélez, Ángel A. Criminalística General, Ed. Temis, Bogotá. 1971.

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 Calendario Académico.

SEMANA
Del 31/10/2022 al 04/11/2022
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
INTRODUCCIÓN
A LA
CRIMINALÍSTICA PRESERVACION PRESERVACION BÚSQUEDA
INTRODUCCIÓN DEL LUGAR DE DEL LUGAR DE DE
08:00-12:00 A LA PRESERVACION LOS HECHOS Y LOS HECHOS Y INDICIOSY
CRIMINALÍSTICA DEL LUGAR DE CADENA DE CADENA DE EVIDENCIAS
LOS HECHOS Y CUSTOD. CUSTOD.
CADENA DE
CUSTOD.
COMIDA

PRESERVACION BÚSQUEDA
DEL LUGAR DE DE
PRESERVACION PRESERVACION LOS HECHOS Y INDICIOSY
INTRODUCCIÓN DEL LUGAR DE DEL LUGAR DE CADENA DE EVIDENCIAS
14:00-18:00 A LA LOS HECHOS Y LOS HECHOS Y CUSTOD.
CRIMINALÍSTICA CADENA DE CADENA DE
CUSTOD. CUSTOD.
BÚSQUEDA DE
INDICIOSY
EVIDENCIAS

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ANEXOS

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 Anexo 1

Lista de materiales a utilizar por participante

Artículo
Cantidad por participante
1 Libreta para anotar
1 Pluma o lápiz
1 Material de lectura
1 Material de apoyo del curso cada uno

Anexo 2

Lista de materiales a utilizar por la institución

Cantidad Artículo
1 Cañón o proyector
1 Computadora
1 Conexión a Internet
1 Pantalla para proyector
1 Aula funcional para dinámicas
1 Equipo de sonido
4 Plumones de distinto color para Pintarrón
1 Pintarrón
1 Borrador

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Anexo 3
Cuadro de contenidos de evaluación práctica

Ejercicios Aspectos generales a evaluar Aspectos particulares

Portafolio
Participación
Reportes de lectura y tareas
Asistencia y permanencia
 Análisis de conceptos
 Aplicación de teoría
Representación gráfica y práctica
 Relación de problemas con aspectos teóricos
 Solución de casos
 Análisis de conceptos
Análisis  Aportación de experiencias
 Lecturas adicionales al tema
 Análisis de conceptos
Representación gráfica y práctica  Aplicación de teoría
 Relación de problemas con aspectos teóricos
 Puntualidad
Competencias
 Compromiso

La calificación se integra con puntaje del 0 al 100 de la siguiente manera:

 Portafolio de trabajos 40%
 Participación 30%
 Reportes de lectura y tareas 20%
 Asistencia y permanencia 10%

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Requisitos para la aprobación del curso.
Para aprobar el curso la calificación mínima aprobatoria requerida es de 80 puntos.

Para tener derecho a calificación la asistencia y permanencia a clase deberá ser superior al 90% del curso.

El desempeño de cada participante en el curso será evaluado con base en los siguientes criterios:
 Presencia
 Cumplimiento
 Expresión escrita
 Representación gráfica
 Demostración práctica
 Entre otros

Constancia que se otorga a los participantes.

Una vez concluido el curso de capacitación, los participantes que aprobaron, recibirán constancia de participación en el mismo, expedida por la
Dirección General del Instituto Superior de Seguridad Pública del Estado.

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S Í N T E S I S C U R R I C U L AR D E L I N S T R U C T O R

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