CREATIVIDAD E

INNOVACIÓN
Unidad 1
Semana 2
 LOGRO DE LA UNIDAD

Al finalizar la unidad, el estudiante explica la importancia

del proceso creativo y sus factores relacionados.
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión el estudiante identifica la estructura

de un proceso creativo.

Datos/Observaciones
¿Qué recordamos de la clase pasada?
 CONTENIDOS

El proceso creativo
La creatividad en niños
La creatividad en adultos
Estilos de creatividad
Relación entre creatividad y patologías mentales
Frenos de la creatividad
- Los bloqueos mentales

Datos/Observaciones
• ¿Crees que en el proceso creativo influye la edad?
• ¿Cuáles son los estilos creativos que tienen las
personas?
 OBSERVEMOS LAS IMÁGENES
¿Qué diferencias y similitudes vemos?
 La Creatividad en niños
• MUCHA IMAGINACIÓN

• INOCENCIA

• ESPONTÁNEO

• LIBERTAD

• CURIOSIDAD

• FÁCILIDAD DE SORPRENDERSE

• APRECIA EL JUEGO

• MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

• REDUCIDO MIEDO AL FRACASO

• VITALIDAD

• NO TIENEN MIEDO A MOVERSE

• NO PIDE PERMISO PARA SENTIR Y EXPRESAR

La Creatividad en adultos
 ESTILO TRANSFORMADOR: ESTILOS DE
¿Cómo podemos mejorar lo que CREATIVIDAD.
se hizo antes?

ESTILO VISIONARIO:
¿Cómo podemos imaginar de
forma realista la solución a
largo plazo?

ESTILOS
ESTILO EXPERIMENTAL:
¿Qué ideas podemos combinar y
probar?

ESTILO EXPLORADOR:
¿Qué metáforas usar para
cuestionar nuestras ideas?
¿En qué nos ayudaría en la carrera de psicología en
conocer nuestro estilo de creatividad?

¿El desarrollo de los estilos me favorece en el campo

profesional? ¿Cómo?
 DIVERSIDAD CREATIVA

¿CUÁNTO PAGARÍAS POR ESTE

CUADRO?
¿CUÁNTO CREES QUE ES SU VALOR?
TRANSVERSAL Autor: Jackson Pollock

DIVERSIDAD INTEGRADORA
CREATIVA
SUBJETIVA 154 MILLONES
DE EUROS

CULTURAL/SOCIAL

APLICABLE A TODAS
LAS CIENCIAS
En lluvia de ideas menciona como la creatividad se manifiesta
en todas las áreas.

Datos/Observaciones
 Conclusión

¿Cuáles son los estilos del

pensamiento creativo?

Datos/Observaciones
¿Por qué no podemos ser siempre creativos?

¿Qué bloqueos pueden darse?

 ¿Qué es un bloqueo mental?

Los Bloqueos son actitudes negativas que impiden

expresar el “yo”, son obstáculos que tienen una carga
afectiva negativa, llena de energía que impide la
expresión, la comunicación y la creación.

Datos/Observaciones
El bloqueo mental ocurre cuando nos encontramos ante
un obstáculo en nuestros pensamientos, ocurre una
interrupción en nuestros procesos cerebrales que nos
impide actuar o pensar. La persona se queda paralizada
a nivel mental, imposibilitando así la capacidad para
actuar o realizar una actividad concreta.

Datos/Observaciones
Frenos de la creatividad.

TALLER:
Los alumnos
mencionarán
frenos o bloqueos
de la creatividad
desde su
percepción y
experiencia en
nuestra sociedad.
 Bloqueos perceptivos
• Estereotipar.
• Dificultad para aislar el problema.
• No ver el problema desde distintos puntos de vista
• No utilizar toda la información sensorial
• Ausencia de crítica hacia lo que nos rodea
• Limitarse a un sólo campo de acción (sólo leo sobre web)

Datos/Observaciones
 Bloqueos emocionales

• Temor al fracaso
• Gran deseo del orden.
• Ansiedad.
• Juzgar en lugar de concebir ideas.
• Falta de estímulo y entusiasmo excesivo
• Falta autoestima y autovaloración
• Miedo
• Vergüenza de equivocarse

Datos/Observaciones
 Bloqueos culturales

• Tabúes
• Machismo, feminismo, ideas políticas, religiosas
• La fantasía y el juego es sólo para niños
• Falta de sentido del humor en la resolución de problemas
• Razón e intuición
• Resistencia al cambio
• Búsqueda de aceptación social (lo que queda bien)

Datos/Observaciones
 Bloqueos ambientales

• Medio físico (frío, calor, ruido, música, interrupciones…)

• Aceptar las críticas (no nos las aceptan o no aceptamos)
• Jefes autocráticos. Despreciamos ideas de subordinados
• Presión resultados
• Presión cumplir tiempos
• Familiares (problemas hijos, pareja, etc.)

Datos/Observaciones
 Bloqueos intelectuales

• Uso de una inadecuada técnica de lenguaje para expresar una

idea
• Poca capacidad lingüística
• Falta expresividad
• Quedarse en blanco
• Pensar que solo hay una respuesta correcta
• Afirmar que hay cosas que no son lógicas.
• Rigidez de pensamiento
• Centrarse solo en su especialidad.

Datos/Observaciones
¿Creen ustedes que conocer los bloqueos mentales nos
perjudica o nos favorece para determinar el diagnóstico
de mi paciente?
 Ejercicio

En grupo conversen sobre los bloqueos

más comunes que se dan entre ustedes

¿Qué bloqueos mentales son los que

más se dan en tu vida?

Datos/Observaciones
Datos/Observaciones
 Relación entre Creatividad y Patologías mentales.
PATOLOGÍA:
Rama de la medicina que se enfoca en las enfermedades del ser
humano.
Grupo de síntomas asociadas a una determinada dolencia.
(RAE)

1.- CREATIVIDAD Y SALUD MENTAL

https://www.youtube.com/watch?v=d4PUrgCH11g

https://www.youtube.com/watch?v=aUR6wwykHSc

https://www.youtube.com/watch?v=rhux2ZpQQxk

TALLER:
Después de ver los tres videos, los
alumnos realizan un comentario.
 ¿Qué aprendimos?

¿Qué es un bloqueo
mental?

¿Cuáles son los bloqueos o

frenos mentales?

Datos/Observaciones
 TAREA

Lee atentamente el artículo “Las diez caras de la

innovación” y luego en el Foro de discusión escribe 2
ideas principales que extraigas de la lectura.