COLEGIO AGUSTÍN FERNÁNDEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

PEI “CONSTRUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA” – ENFASIS: DISENO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
CÓDIGO ICFES JORNADA MAÑANA 056283, JORNADA NOCTURNA 056481
LOCALIDAD USAQUÉN

RETOS DE VIDA
ME CUIDO Y APROVECHO EL TIEMPO

ELABORÓ: EQUIPO DE ORIENTACIÓN E INCLUSIÓN.

RETOS DE VIDA CICLOS 1 Y 2

Un RETO es una actividad, tarea o situación que implica al estudiante un estímulo y un

desafío para llevarlo a cabo en ambientes o contextos reales y auténticos, permitiendo el
desarrollo de la creatividad y de variadas alternativas para su solución. Elige un reto para
cada día.

OBJETIVOS:

 Trabajar en ti mismo, fortalecer tu mente y pensamientos para alcanzar el ÉXITO a

través de tus propias capacidades.
 Apoyar el proceso formativo y académico de los estudiantes del colegio Agustín
Fernández con apoyo virtual, en el periodo de Cuarentena por el COVID 19.

ACTIVIDAD:
 Diariamente realiza uno de los 30 RETOS DE VIDA que se te proponen en el cuadro.
Intenta alcanzar el mayor número posible de ellos.
 Es una actividad fundamentalmente para ti.
 Diligencia la planilla de evaluación y coloca una X según corresponda para cada uno de
ellos a partir de tu cumplimiento.

SEDE A Carrera 7 No. 155-20

Teléfonos 6791049 – 6710239 – 6718876
Correo institucional coldiagustinfernan1@educacionbogota.edu.co

Secretaria de Educación De Distrito – Av. Eldorado No. 66 – 63

PBX: 324 10 00 Fax: 315 34 48
www.educacionbogota.edu.co
Información: Línea 195

RETOS DE VIDA PREESCOLAR, CICLOS 1 Y 2 (Grados 1-6°).
RETO ACTIVIDAD 1
1. AUTOCUIDADO Me baño el cuerpo
y AUTOESTIMA una vez al día y lavo
mis manos con agua
y jabón por lo menos
5 o 6 veces al día,
cada tres horas,
especialmente antes
de comer.
Observo el video:
https://www.youtub
e.com/watch?v=Wn
nUAMSt7EY
2.RELACIONES Utiliza las palabras
INTER mágicas del video:
PERSONALES Y https://www.youtube.
VALORES com/watch?v=cg6Da
HUMANOS wbmPCs
Dile algo bonito a
alguien con quien
haz peleado. Por ej.
¡Ese vestido te
queda bonito!
¡Cómo te arreglaste
el cabello te queda
muy bien!
3.APRENDIENDO A Ponte hoy en los
RESPETAR LAS zapatos de las
DIFERENCIAS DE personas con
LOS OTROS discapacidad y
aprende a respetar
las diferencias.
Durante 15 minutos
véndate los ojos, o
tapa tu boca y no
hables, o inmoviliza
un brazo o una
pierna y trata de
realizar las
actividades
cotidianas.
¿Qué piensas de
las Personas con
discapacidad?
4.HABITOS DE Organizo un lugar
ESTUDIO tranquilo donde
Pueda realizar mis
tareas lejos del
Televisor.
5.DISPOSITIVOS Memoriza el
DEL siguiente
APRENDIZAJE trabalenguas:
Memoria, Atención, Susi, la sapa, salió a
psicomotricidad y Sopó;
Pensamiento Silo, su sapo, su
lógico sopa pisó;
Susi, la sapa, sola se
pisó
porque su sapo no la
acompaño.
Observa el video y
realiza la actividad
https://www.youtube.
com/watch?v=GhiT2
eKzw9E
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2
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
Cepíllate los dientes 3 Lavo bien mi Busco una foto mía Escribo 5 palabras,
veces al día. uniforme que me guste y la frases u oraciones que
y lo remiendo si coloco donde la pueda hablen bien de mí con
Observo el Video: esta roto; ver cada día. ayuda de tú familia.
https://www.youtube.c además lo retoco, Me consiento, y doy Decoro creativamente
om/watch?v=3fyYiJbe le coloco gracias por las cosas mi escrito.
cAg botones y cremalleras lindas que tengo.
Así estaré bien
Primoroso(a) para Observo el video:
volver a mi Cole. https://www.youtube.c
om/watch?v=S1LEhm
https://www.youtube.c hxS0g
om/watch?v=pO1Xmc
GDiK4
Escucha el cuento con Un trato por el buen Hago una limpieza de Todos los días te
tus papas: trato. mí cuarto y ayudo con dices a ti mismo:
https://www.youtube.c Observa el video y los oficios en mi casa.
om/watch?v=4kaGCAk aprende la canción “Hoy soy mejor
FW7w para que todos los Observa el video: persona que ayer”
días la apliques https://www.youtube.
https://www.youtube.c com/watch?v=aGWv
¿Qué son para ti las om/watch?v=S1NvGA2 zL1eB9Y
malas palabras? -qDI
Valora las diferencias Mira el siguiente video: Mira la historia de IAN “Todos los niños y
y abre tu mente. en el siguiente video: las niñas pueden
“No todos somos https://www.youtube.co aportar cosas
iguales, no todos m/watch?v=oPcrGnz5J1 https://www.facebook. buenas a sus
tenemos las mismas k com/discapacidaduniv compañeros”
necesidades, ni la ersal/videos/ponte-en-
misma forma de Responde con tus mis-zapatos- Mira el vídeo “Súper
aprender” padres estas preguntas: enti%C3%A9ndeme-y- Antonio”
Mira el video “los no-me-juzguesdale- https://www.youtube.c
colores de las flores” ¿En qué es Lorenzo like-y-comparte-para- om/watch?v=d-
En el siguiente link: diferente a nosotros? llevar- AOhEGCsG0
Mira el siguiente ¿En que eres tú /429310977929936/ ¿Por qué es bueno
video: diferente a los demás? para Antonio ir a esa
https://www.youtube.c ¿Porque debemos Dibuja lo que te escuela?
om/watch?v=BhheUp respetar que somos gusto del video en
OB640 diferentes? una hoja ¿Por qué es bueno
Dibuja lo que te gusto para los amigos de
del video en una hoja Antonio que él vaya a
Nota: Un cazo es igual la escuela?
a una paila u olla
Realiza un horario de Reviso las tareas que Utilizo por lo menos Estudia todos los
tareas y actividades debo hacer. Realizo dos horas diarias para días y de ser
primero la tarea de la hacer mis actividades posible, a la misma
materia más difícil escolares hora para crear
hábitos de estudio.
Ejercito mi memoria y A Bailar…... Razonamiento Lógico. Cuando estés en la
mi atención. Juega Juega con el siguiente calle, viajando, o en tu
con el siguiente video: Bailo la yenka con el video: casa, busca 10 cosas
siguiente link: verdes (o del color
https://www.youtube.c https://www.youtube.co https://www.youtube. que elijas) que quepan
om/watch?v=Sv1Rmdf m/watch?v=0kNPetjMTC com/watch?time_co en el bolsillo y 10
aQDU Q ntinue=40&v=vOOTA cosas rojas (o de otro
Bailo el monstruo de la _op0As&feature=em color) que no entren
laguna con el siguiente b_logo en tus bolsillos.
link: Juega con este
https://www.youtube.c video:
om/watch?v=5w2yPz8 https://www.youtube.
an3Y com/watch?v=ipsAl9
LKa7Y

6.Habilidades Conciencia
Comunicativas fonológica de
Lenguaje Oral y vocales, memoria
Escrito visual y auditiva.
Observa los videos
de Mon el Dragón y
aprende sus
canciones:
https://www.youtube.
com/watch?v=hKQ4
4eZNgoI
https://www.youtube.
com/watch?v=-
yjkKrUqeF8
https://www.youtube.
com/watch?v=JhIWei
Cp7hk
https://www.youtube.
com/watch?v=a3Ab_
PSk3GM
https://www.youtube.
com/watch?v=EiERK
l8PYE8
7.Pensamiento Leo la poesía.
Geométrico y Hago el dibujo de la
Matemático misma y Construyo
la marioneta según
las instrucciones
que hay en la
siguiente poesía:
Este es el muñeco
Que yo hice de cartón.
Su cabeza es un
círculo,
Círculos sus ojos son;
Semicírculos de orejas,
Medias lunas boca y
cejas;
Su nariz es como un
triángulo,
Cuerpo y piernas como
rectángulos.
Un cuadrado forma su
cuello,
Tiritas de papel son sus
cabellos
Son sus dos brazos
algo encorvados,
Manos y pies casi
ovalados.
Este es su nombre y,
como lo ves,
Alza las manos,
sube los pies.
8. CULTURA Ayuda a hacer
CIUDADANA Y reciclaje en casa.
MEDIO AMBIENTE Hoy clasifica
adecuadamente los
desechos que se
producen en casa
usando la regla de
las 3 R (Reducir-
Reutilizar y Reciclar)
https://www.youtube.
com/watch?v=u-
WwWuUh1jw
AUTOEVALUACIÓN
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Veo los capítulos 1 y 2
de “Juani y Gatón” y
realiza un lindo dibujo
sobre lo que te gustó
y lo que aprendiste del
cuento.
https://www.youtube.c
om/watch?v=ikCUCmk
PGIs
https://www.youtube.c
om/watch?v=0aFrL9z4
oOo
Dibuja la siguiente
poesía:
El Triángulo pidió el cuadre
a la linda Circunferencia.
Ella le dijo que no
sin un chance a la
insistencia.
Porque ella anda con
Cuadrado que la ha
embelesado
Porque es grande, fuerte,
rudo, muy peludo y bien
plantado.
Las Estrellas, sus amiguis,
le dicen: “¡Ay qué pesar!
Triángulo es tan timidito,
pero amable y buen galán”.
Rectángulo, confidente
de Triángulo rechazado,
le aconseja: “No te afanes
si ella no te ha aceptado,
pues hay otras figuritas que
están loquitas por tí.
¡Quédate con unas
cuantas!, y el restico, para
mí”-
Triángulo siente un suspiro
que atónito lo ha dejado.
Es una Pentagonita que
siempre ha estado a su
lado.
Continuará…
Separa todos los
materiales plásticos que
están para ser
desechados en casa,
usa una botella de
plástico y llénala con las
bolsas que se van a
desechar.
https://www.youtube.co
m/watch?v=OAgGYOn
mtG4
3
Hago un dibujo o Observo el video Relaciona 5 objetos
escribo una carta para “Josefina la de los que comiencen con
entregársela a mi mejor dientes Filudos”: con cada letra de tu
amigo o amiga del nombre, hazlo lo
colegio cuando https://www.youtube.c mejor y más rápido
regresemos. om/watch?v=3Rr0aVs posible.
vVPs
Mira el video y
En compañía de tu encuentra las
familia conversa con palabras que riman:
ellos sobre el cuento,
dibuja o escribe lo que https://www.youtub
te gustó y lo que e.com/watch?v=HYQ
aprendiste
LRSl0KT4
Juega con el siguiente Resuelvo los Resuelvo los
video: siguientes retos siguientes retos
matemáticos con matemáticos:
https://www.youtube.c restas.
om/watch?v=YDgNhh
mHkEk Observa el video y
resuelve las preguntas
Resuelvo los siguientes
retos matemáticos con https://www.youtube.c
sumas: om/watch?v=xvyn-
FfcQp4
Veo los videos: “el Cuido mí mascota o Si tengo plantas en mi
autobús mágico: ¿qué ayudo a cuidar la casa o en mi barrio
nos enseñan estos mascota de alguien. ayudo con su cuidado.
videos?: Disfruta del video: Lee con tus padres los
https://www.youtube.co https://www.youtube.c subtítulos del video:
m/watch?v=FpcqMGGW om/watch?v=hL- https://www.youtube.c
j2I yIBieVxk om/watch?v=0MikkfYj
o8g
https://www.youtube.co
m/watch?v=AnLo4X3TJ
6g
 4

Autoevalúa cada día los aprendizajes obtenidos a partir del desarrollo de los retos que te hemos
propuesto. Escoge un reto para cada día y evalúa su realización en la planilla.

La autoevaluación consiste en valorar como positivos y/o negativos nuestros actos, emociones,
sentimientos y pensamientos, reflexionando sobre los diferentes saberes, valores y normas sociales
que permiten formarnos un juicio propio y establecer un balance equilibrado entre nuestra propia
conciencia, lo que consideran los demás y los saberes o normas que rigen nuestra convivencia
cotidiana en la familia, en la escuela, en el trabajo y en la sociedad.

Utilizando los emoticones, evalúa cada uno de los retos desarrollados marcando con una X, en la
casilla según corresponda a cada reto realizado:

 LOGRADO
 PARCIALMENTE LOGRADO
 NO LOGRADO

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RETO ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
1.AUTOCUIDADO
Y AUTOESTIMA Baño mi cuerpo y Me cepillo los dientes 3 Lavo y arreglo mi Me consiento y valoro Escribo lo bueno y
mis manos con agua veces al día. Uniforme lo que soy positivo que hay en mi
y con jabón.

2. RELACIONES
INTER Utilizo las palabras No utilizo malas Trato siempre bien a Hago limpieza de mí Todos los días me
PERSONALES Y mágicas palabras. los demás cuarto y ayudo con los digo: “Hoy soy mejor
VALORES oficios en mi casa. persona que ayer”
HUMANOS

3. APRENDIENDO
A RESPETAR LAS Comprendo y Valoro las diferencias Respeto a las Hago amistad, Reconozco las cosas
DIFERENCIAS respeto a las y reconozco las personas que son comparto juegos o buenas que aportan
personas con potencialidades y diferentes a mi actividades con mis compañeros
discapacidad habilidades de los personas que son
demás diferentes a mí.

4. HABITOS DE Organizo el lugar Realizo y sigo mi Reviso y hago mis Utilizo dos horas Estudio todos los
ESTUDIO donde realizo mis horario de tareas y tareas escolares diarias para hacer mis días a la misma hora
tareas actividades actividades escolares

5. DISPOSITIVOS
DE APRENDIZAJE Aprendo y me Ejercito mi memoria y A Bailo y me divierto Realizo juegos para Observo, aprendo y
divierto con los mi atención ejercitando mi cuerpo asociar y relacionar me recreo
Trabalenguas objetos, animales y
personas

6. HABILIDADES
COMUNICATIVAS: Aprendo las Veo, leo y pinto lo Dibujo o escribo una Observo, escucho, Relaciono objetos
LENGUAJES canciones de las que me gusta de los carta para a mi mejor dibujo o escribo sobre que comienzan con
vocales cuentos cuentos. amigo o amiga del Cole los cuentos que leo cada letra de mi
en compañía de mi nombre.
familia

7. Pensamiento Leo, hago el dibujo

Geométrico y y construyo la Dibujo la poesía leída Resuelvo retos Resuelvo retos Resuelvo retos
Matemático marioneta según con las figuras matemáticos con matemáticos con matemáticos con
las instrucciones geométricas Sumas restas sumas y restas
de la poesía

8. CULTURA Ayudo a hacer Hago Ecoladrillos con Recreo la historias del Cuido mí mascota o Ayudo con el cuidado
CIUDADANA Y reciclaje en casa. botellas de plástico. autobús mágico y de ayudo a cuidar la de las plantas de mi
MEDIO AMBIENTE Wanda y sus amigos mascota de alguien. casa y de mi barrio.

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HETEROEVALUACIÓN

Los docentes evaluarán las actividades teniendo en cuenta:

1. Sensibilización frente al tema del reto

2. Vínculo o apropiación con el tema del reto
3. Comprensión del tema
4. Solución de los retos o problemas
5. Habilidades de Comunicación (Oir o Escuchar-Leer-Escribir-Relata-Dibujar…)

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