EVALUACIÓN DE CONCURSO DE COMUNICACIÓN DE SEXTO GRADO
Nombres y apellidos: ……………………………………………………………………………… fecha: ……………………….
INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Emilia
Emilia, mi madre, vivía con mi hermana
Victoria, en un pueblito llamado Utcush en la
provincia de Yungay, en las faldas del nevado
Huascarán. Una tarde del 31 de mayo de
1970, salieron rumbo a Yungay a comprar
algunos productos, de pronto sintieron un
gran remesón que se convirtió en un
terremoto. En segundos, se derrumbaron
varias casas a su alrededor. Ambas,
desesperadas, observaron caer un bloque de
hielo del nevado Huascarán. Muy asustadas
corrieron sin rumbo y fueron alcanzadas por
una avalancha de lodo y rocas que avanzaba a
una velocidad increíble; solo sintieron un gran
golpe que les hizo perder el conocimiento.
Emilia despertó a las dos horas adolorida,
casi todo su cuerpo estuvo enterrado en el
lodo; sin embargo, olvidando su dolor y
mostrando mucho coraje, pidió ayuda.
Llamaba y gritaba pidiendo auxilio. Unos
señores que buscaban a los sobrevivientes, la
encontraron y auxiliaron sacándola del lodo y
sujetándola a una madera para no lastimarla,
porque tenía múltiples fracturas en el cuerpo.
Después de dos días, fue trasladada a Lima en
un avión de la Fuerza Aérea Peruana.
Después de una semana, se enteró de la
pérdida de su hija Victoria y de que la ciudad
de Yungay había sido sepultada. En aquella
ocasión murieron más de 25 mil personas. Fue
uno de los desastres naturales más
devastadores del Perú.
Emilia, después de 9 meses de tratamiento,
se recuperó y volvió a su tierra natal, donde
vive actualmente.
Autor: Javier Giraldo Ramírez
1. Según el texto, ¿cómo era Emilia?
a) Tímida. b) Valiente. c) Cobarde.
2. ¿Después de cuánto tiempo Emilia fue
trasladada a Lima?
a) Después de nueve meses.
b) Después de dos días.
c) Después de dos horas.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) Trata sobre el bloque de hielo del nevado
Huascarán.
b) Trata sobre los desastres naturales del
Perú.
c) Trata sobre una mujer que sobrevivió a un
terremoto.
4. Ordena la secuencia de los hechos,
escribiendo dentro del paréntesis 1, 2, 3 y
4, según corresponda, y marca tu
respuesta.
( ) Observaron caer un bloque de hielo del
nevado Huascarán.
( ) Unos señores la encontraron y la auxiliaron
sacándola del lodo.
( ) Ellas salieron rumbo a Yungay a comprar
algunos productos.
( ) Emilia se enteró de la pérdida de su hija
Victoria.
a) 2-3-1-4 b)2-1-4-1 c) 1-2-4-3
El cuy
Es una especie oriunda de los andes. Se cría
fundamentalmente con el objeto de
aprovechar su carne. También es conocido
con los nombres de cobayo, curi, conejillo de
indias y en los países donde se habla el idioma
inglés, como guinea pig.
La crianza de este animal es importante,
puesto que representa un gran potencial de
desarrollo para aquellas familias que disponen
de poco espacio para criar otras especies
mayores (vacunos, ovinos y caprinos).
En el Perú, son seleccionadas por su rápida
reproducción y precocidad. Pueden
alcanzar su peso de comercialización a las
nueve semanas. Los más comunes presentan
pelaje corto y lacio de varios colores:
alazán (rojizo), marrón, negro, blanco, gris;
en tonalidades claras y oscuras, o puro (un
solo color) o combinado con blanco.
El principal producto de estos animales es
su carne, la cual se consume en diversos
platos típicos como: el cuy chactado, el
pepián de cuy, el picante de cuy, entre
otros.
Aunque en el entorno salvaje son activos día y
noche, en el ámbito doméstico se acostumbran
al horario del dueño y mantienen una vida
principalmente diurna. Son muy afectuosos y
necesitan mucha atención. Son muy dóciles con
los humanos, y poseen una buena capacidad de
aprendizaje. Sus ruidos son una forma de
expresión con diferentes significados: necesidad
de atención, hambre, miedo y enfado.
5. Por lo general, ¿cómo es el cuy?
a) Es silencioso y colorido.
b) Es bullicioso y amigable.
c) Es agresivo y solitario.
6. Según el texto, ¿qué significa la
expresión “rápida reproducción”?
a) Que tienen varios colores.
b) Que se multiplican en corto tiempo.
c) Que no pueden tener crías.
7. ¿Cómo es conocido el cuy en los
países donde se habla el idioma inglés?
a) Guinea pig.
Cobayo.
c) Conejillo de indias.
EL AHORRO
El ahorro es un hábito que todos debemos
practicar, pues sirve para sortear
dificultades económicas o materializar
sueños sin necesidad de endeudarse.
El ahorro es el dinero que guardamos. En
vez de gastarlo, podemos separarlo
semanalmente de nuestras propinas, de
nuestro trabajo o, si tenemos un pequeño
negocio, de las ganancias que obtenemos.
Hay personas que consideran que el ahorro no
es importante, porque piensan que el dinero se
debe gastar en el momento y si nos ocurriera
una desgracia fatal, todo lo ahorrado sería en
vano porque otros serían los beneficiados.
Esto no es del todo cierto, pues al guardar
nuestro dinero estamos preparados para
afrontar diversas situaciones. Una forma de
hacerlo es a través de las entidades
financieras, como los bancos, cajas municipales
y otros en los que, al cabo de un tiempo de
haber depositado el dinero, obtendremos un
monto mayor al que teníamos al comienzo y
podremos comprar más cosas.
Por lo tanto, todo depende de ti. Ahorrar es
una costumbre que desde niño debes cultivar,
pensando que te permite asegurar un mañana
mejor. Si ya eres adulto aprende a reducir tus
gastos de cada mes, nunca es tarde para
empezar.
8. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) El dinero se debe guardar en los bancos.
b) El ahorro es un hábito que debemos
practicar.
c) El dinero debe ser utilizado
inmediatamente.
9. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Enseñarnos cómo ganar dinero desde niños.
b) Orientarnos sobre lo importante que es
ahorrar.
c) Explicarnos cómo se gana dinero en los
bancos.
10. Según el texto, ¿por qué las personas
b)
deben ahorrar?
a) Porque permite tener un respaldo monetario
para el futuro.
b) Porque no recibe intereses de los bancos
por sus ahorros.
c) Porque es bueno tener dinero para gastarlo
en cosas innecesarias.