GRADO Y GRUPO

3 trimestre

Mtro. Adán Alejandro Ruíz García

Nombre del alumno: _______________________
Numero de Lista: ____
Firma del Tutor: __________________________
 EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN

PASADO-PRESENTE
Aprendizaje esperado.- Reconocerás los movimientos a favor de los
derechos de la mujer, la protección de la infancia, el respeto a la
diversidad y otras causas que buscan hacer mas justo el siglo XXI. PAG.
167-168-169-170
ACTIVIDAD 1
Observa las imágenes de la pagina 61 y contesta las siguientes preguntas.
¿Qué causas defienden las personas que aparecen en las imágenes?
_________________________________________________________________
¿Por qué se manifiestan públicamente? _________________________________
¿Cómo se relaciona el texto subrayado con las imágenes?
_________________________________________________________________
¿Este tipo de manifestaciones son cotidianas en su comunidad?
_________________________________________________________________
MOVIMIENTOS SOCIALES QUE CAMBIARON AL MUNDO

RESPETO A LA
DIVERSIDAD

DERECHOS CIVILES EN
USA

MOVIMIENTO
OCURRIDO EN 1976

DERECHO DE LAS
MUJERES

ANTIGLOBALIZACION

MOVIMIENTO LGBT

ORGANISMOS EN
DEFENSA DEL
AMBIENTE
 EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN

PANORAMA DEL PERIODO

Aprendizaje esperado. - Reconocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XX
hasta nuestros días. Identificaras los conceptos de hegemonía, guerra fría, distensión, globalización y apertura económica

ACTIVIDAD 2
Realiza la línea del tiempo de la pag. 172 y 173 “Coloca todos los hechos importantes”

1950 1970 1990 2010 2030

 Tema. La división del mundo en dos bloques
Aprendizaje esperado. - Reconocerás la formación de grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin
de la segunda guerra mundial

Actividad 3
Anota dos ideas principales de estos países al finalizar la 2 guerra mundial pag.182-183

USA RUSIA .

1.- ¿Qué significa OTAN?

2.- ¿Para qué sirve la OTAN?

3.- ¿Qué es el pacto de Varsovia?

4.- ¿Qué ofrecía el pacto de Varsovia?

5.- ¿Por qué ocurrió la descolonización de ASIA Y AFRICA?

6.- ¿Principal representante de los movimientos de liberación de la India?

7 .- ¿Qué hizo Rusia para contrarrestar el poder de USA en AFRICA Y ASIA? EVALUACIÓN
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 TEMA. - EL ARMAMENTISMO Y EL PELIGRO NUCLEAR

Aprendizaje esperado. - identificaras el armamentismo como parte de la confrontación de los bloques y

reflexionaras sobre el peligro nuclear

Pág. 186-187-188-189 ACTIVIDAD 4

Orden en el que las potencias imperialistas

consiguieron la bomba atómica
1.- Estados unidos (1945)

¿Qué es la bomba H? ¿Y quién la

fabrico?____________________ Anota algunos ejemplos del desarrollo
___________________________ armamentista entre estas dos potencias
___________________________
___________________________
USA RUSIA
___________________________
___________________________

EVALUACIÓN
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LOGROS DE USA:
LA CARRERA ESPACIAL _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

LOGROS DE RUSIA

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 TEMA. - LA GUERRA FRIA Y SUS CONFLICTOS REGIONALES
Aprendizaje esperado.- Analizaras el concepto de Guerra fría y reconocerás la presencia de
conflictos regionales como parte de ella.

ACTIVIDAD 5
A partir de la pág. 90 responde lo siguiente
¿Qué es la guerra fría?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
RUSIA VS USA
Anota las ideas principales de cada uno de los siguientes conflictos

CONFLICTOS REGIONALES DURANTE LA GUERRA FRIA

Las Guerras de corea y La crisis de los misiles Dictaduras en América

de Vietnam en Cuba Latina

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 TEMA. - EL MURO DE BERLIN.
Aprendizaje esperado: Reflexionaras sobre la construcción del Muro de Berlín

ACTIVIDAD 6
En el siguiente mapa de árbol colocaras en las raíces las
Causas que dieron origen al levantamiento del muro de berlin
Y en las ramas las consecuencias. Pag. 196-197-198-199

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TEMA.- El conflicto Arabe-Israeli y las tensiones en
Medio Oriente
Aprendizaje esperado: Identificaras el origen del conflicto árabe-Israelí y las tensiones en
Medio Oriente

ACTIVIDAD 7
Responde a las siguientes preguntas pág. 200-201-202-203
1.-¿Por qué llegaron tantos judíos a Palestina?
2.- ¿Por qué comenzó el conflicto entre Palestina e Israel?
3.- ¿Quién gano este conflicto?
4.- ¿Cuáles son las consecuencias de la creación del Estado Israeli en territorio
Palestino?

Enlista a los países

petroleros del mundo

En el mapa de la siguiente página “Colorea los países pertenecientes a la

OPEP.
 EVALUACIÓN
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 TEMA. - EL FIN DE LA GUERRA FRIA
Aprendizaje esperado. - Reconocerás los principales procesos que marcaron el fin de la
guerra fría

ACTIVIDAD 8
Identifica cuales fueron los hechos importantes que pusieron fin a la guerra fría.
Pág. 206-207-208-209

¿Sucesos que
pusieron fin a la
guerra fría?

Causas que desintegraron la URSS

DESINTEGRCION
DE LA URSS

¿¿

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TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 TEMA. - REFORMAS EN LA URSS
Aprendizaje esperado. - Identificaras el proceso de reforma política en la URSS
conocido como PERESTROIKA

Actividad 9
Reformas Pág. 210-211-212-213

CONSECUENCIAS

CONSECUENCIAS

Perestroika
(reestructuración)

Glasnost
(Transparencia)

Privatizar las
industrias

Política exterior

Privatizar las
industrias

Referendo

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 TEMA. - MOVIMIENTOS DEMOCRATIZADORES EN
EUROPA DEL ESTE
Aprendizaje esperado. - Identificaras la importancia de los movimientos democratizadores
en los países del este para la disolución del bloque Soviético

Pág. 214-215-216-217 ACTIVIDAD 10 ¿Qué es?

DEMOCRACIA COMUNISMO

POLONIA

Anota como sucedieron

los procesos HUNGRIA
revolucionarios en estos
países para
independizarse de la
CHECOSLOVAQUIA
URSS

REPUBLICA
DEMOCRATICA
ALEMANA
PROCESOS

REVOLUCIONARIOS
BULGARIA

RUMANIA

EVALUACIÓN
TIEM. Y ORGANIZACI
YUGOSLAVIA
FORM ÓN
 TEMA. - LOS TRATADOS ECONOMICOS Y AREAS DE LIBRE
COMERCIO
Aprendizaje esperado. - Reconocerás la importancia de los tratados económicos y las
áreas de libre comercio en la globalización.
De la Pág. 218-219-220
ACTIVIDAD 11

¿Qué entiendes por mundo globalizado?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ORGANISMOS FINANCIEROS ¿Cuál es su función?

INTERNACIONALES

Fondo Monetario
Internacional

Banco Mundial

Organización para la
Cooperación y el
desarrollo económico

EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 EVALUACIÓN
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ACTIVIDAD 12
En el siguiente cuadro anota que significa cada tratado pág. 220-221-222

LOS TRATADOS ECONÓMICOS

TLC (Tratado de libre comercio) TLCAN (Tratado de libre UE (La Unión Europea)
comercio de América del
norte.

En el siguiente esquema responde como surgieron las nuevas potencias

económicas asiáticas pág. 223

La formación
de nuevas
potencias

Japón India China

 EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN

ACTIVIDAD 13
Observa las siguientes imágenes y responde pág. 224-225

1.- ¿Qué problemática identificas en ambas imágenes? _____________________

__________________________________________________________________
2.- ¿A que crees que se deba esta problemática?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- ¿Cuáles conflictos acarrearon este problema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Observa la siguiente actividad y responde ¿Qué es lo que dicen los siguientes

organismos sobre la desigualdad social en el mundo
 Tema. - Los medios electrónicos en la integración
mundial
Aprendizaje esperado.- Valoraras la importancia de internet y los medios electrónicos
en la integración mundial

ACTIVIDAD 14
Da tu opinión de cuales son las ventajas y desventajas del uso del internet

Ventajas Desventajas

Responde las siguientes preguntas Pág. 226.227

1.- ¿Cuál fue la primera versión de internet que se desarrolló?
2.- ¿Cuál fue el objetivo de ARPAnet?
3.- ¿Cuándo aparece el internet en el mundo?
4.- ¿Cuál fue el invento de Timothy John Berners-Lee?
5.- ¿Dato importante de la unión internacional de Telecomunicaciones EN 20!7?

En el siguiente cuadro coloca en cada uno de los espacios el impacto que tuvo la red social en
el mundo, cuando fue fundada pag. 228-229

¿Qué es una red

social?

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 Tema. - Diferencias nacionales y culturales en un mundo globalizado
Aprendizaje esperado. - Reconocerás la coexistencia de diferencias nacionales y expresiones
culturales diversas dentro del orden global.

ACTIVIDAD 15
Ubica en la página 230 el Texto “El retorno de lo requerido: celebración del día de muertos en
México. Y responde las siguientes preguntas.
1.- ¿En que consiste la tradición del día de muertos?
2.- ¿Cómo celebran esta festividad en tu comunidad?
3.- ¿Por qué crees que la UNESCO la declaro patrimonio cultural inmaterial de la humanidad?
4.- ¿Cómo ha convivido esta tradición mexicana con otras en el mundo?

En la pág. 231, responde lo referente a la UNESCO

¿De qué se encarga?

¿Qué significan las siglas “UNESCO? ¿Cuál es el objetivo?

¿Qué reconoció la UNESCO en

¿En que contribuye la “UNESCO?
2016?

¿Qué incorporo la “UNESCO en

2009?

EVALUACIÓN
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 Tema. - Destino de la globalización
Aprendizaje esperado. - Reflexionaras sobre el destino del proceso de globalización.

Actividad 16

¿Qué entiendes por globalización?

En el siguiente esquema anotaras en los espacios lo referente a cada pregunta, usa tu libro en
las paginas, 234, 235, 236
¿Asociaciones que están en contra de la
globalización?
¿Qué es globalización?

¿Grupo G7? ¿Beneficios?

¿Quiénes son los Black Bloc? ¿Consecuencias de la Globalización

globalizacion?

EVALUACIÓN
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 Tema. - Frontera y nación
Aprendizaje esperado. - Reflexionaras sobre la actualidad de los conceptos de frontera e
identidad nacional

Actividad 17 Pág. 243-244

Antecedentes de las fronteras:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Cómo se fueron marcando las fronteras?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

EVALUACIÓN
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 Actividad 18
Responde a la siguiente pregunta. Pág. 245.246
1.- ¿Qué es una frontera?

Observa el mapa 10 de la pagina 245 y marca las fronteras entre MEXICO Y USA.

EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN

Actividad 19
Sebastián tiene muchas dudas acerca de varios conceptos, entre ellos el nacionalismo y la
globalización, ubica en la pagina 247, 248 y 249 para que puedas ayudarle.

¿Qué es la ¿Por qué está en

identidad nacional? crisis la identidad
nacional?

¿Cómo podemos ¿Cómo afecta la

conservar la globalización la
identidad nacional? identidad nacional?
Tema. - Sentido y utilidad de las fronteras en el mundo actual
Aprendizaje esperado. - Reflexionaras sobre el sentido y utilidad de las fronteras en un mundo
global. ACTIVIDAD 20
Responde las siguientes preguntas Pag. 251-252-253
¿Cuál es una de las barreras virtuales que
existen?

¿Cuáles son las barreras de las fronteras

físicas?

¿Por qué es necesario reforzar los controles

fronterizos en México?

¿Que son los aranceles compensatorios?

-
¿Cuáles son las principales criticas a las
fronteras?
-

-Muro que divide Israel de Palestina-

-Muro que divide el Sahara occidental de los

Estados colindantes. –

Muros o fronteras del mundo

-Muro que Arabia Saudita esta construyendo en
¿Para que fueron construidas? su frontera con Irak

-Frontera entre Pakistán y Afganistán

¿En qué consisten las fronteras?

EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 Tema. - Futuro de las fronteras y procesos de integración regional
Aprendizaje esperado. - Debatirás sobre el futuro de los procesos de integración
regional
Pág. 255-256-257 Acuerdo de Schengen
Actividad 21
1.- ¿Cuándo y donde se firmo el acuerdo?
____________________________________________________

2.- ¿Qué establece este acuerdo?

____________________________________________________
____________________________________________________

3.- ¿Cuántos países conforman el tratado? ________

4.- ¿Cuáles son los riesgos que acarrea este

acuerdo?_____________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

5.- ¿Cuáles medidas se tomaron para contrarrestar estos

riesgos______________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____
MERCOSUR
1.- ¿Dónde se ubica este tratado y que países integra?
____________________________________________________

2.- ¿Cuál es el objetivo de este tratado?

____________________________________________________
____________________________________________________

3.- ¿Cuál es la triple frontera? ___________________________

4.- ¿Cuáles son las desventajas de la triple frontera?

____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________

5.- ¿Cuál es la idea de un desarrollo fronterizo en el Mercosur?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ EVALUACIÓN
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 Tema. - Tratado de Maastricht
Aprendizaje esperado. – Identificaras los principales puntos del tratado de Mastricht

Actividad 22

¿Dónde y cuando fue firmado este tratado?

Consulta la pág. 258-259 para responder a
este ejercicio

¿Cuáles países lo integran?

¿Puntos más importantes de este tratado?

¿Objetivo fundamental?

¿Cuál es la importancia de este tratado?

EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 Tema. - El proyecto de la Unión Europea
Aprendizaje esperado. - Analizaras el proyecto de la unión europea como una forma de actuación política para proponer una nueva
sociedad y dar nuevo rumbo a la historia
Colorea los 12 países que firmaron el
Actividad 23 tratado de Maastricht y que pertenecen
a la Unión Europea. Pag. 260-261
¿Qué significa
“UE”
¿Cuándo se
estableció?
¿Qué se
entiende por
Unión
Europea?

¿Por qué se
menciona que
esta
agrupación
económica es
única?
¿Cuáles son
los países que
integran la
Unión
Europea?

¿Qué es la
EUROZONA?

EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 Actividad 24
Observa la pagina 262 de tu libro y responde

Principales logros de la Unión Europea ¿En que radica el éxito de la Unión Europea
para su funcionamiento?

EVALUACIÓN
TIEM. Y FORM ORGANIZACIÓN
 Actividad 25
Ubícate en las paginas 263-265-266 y responde lo siguiente

LA UNION EUROPEA (UE)

¿Qué requisitos son necesarios Retos y desafíos que enfrenta la ¿Por qué es importante la
para que un país pueda integrarse Unión Europa ampliación de la Unión Europea?
a la Unión Europea?

EVALUACIÓN
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