“La tortuga y la libre vanidosa”

Descripción de la obra: Había una vez una tortuga que se esforzaba mucho por hacer bien
las multiplicaciones que le mandaban en el colegio, tenía por compañera a una liebre muy
lista pero un tanto presumida. Así que, la tortuga decirle enseñarle una valiosa lección.
Personajes: la liebre y la tortuga. Estos personajes serán interpretados por los niños. Si se
quiere, se puede añadir más personajes si sois más participantes.
Lugar en el que se desarrolla la acción: una clase.
Primer acto
Se abre el telón. La liebre y la tortuga están en la clase con el libro abierto.
Tortuga: Los ejercicios de hoy son un poco complicados, ¿no te parece?
Liebre: ¡Qué va! Son muy sencillos.
Tortuga: ¿Por cuál vas?
Liebre: Ya casi he terminado. ¿Y tú?
Tortuga: Voy por el segundo aún. ¿Me ayudas cuando termines?
Liebre: Me gustaría pero he quedado para salir al patio.
Se cierra el telón.
Segundo acto
Se abre el telón. La tortuga está en clase.
Tortuga: siempre me pasa igual. Termino la última. ¡Y mira que me esfuerzo!
(Entra la liebre en escena)
Liebre: ¿Todavía sigues ahí?
Tortuga: Es que las multiplicaciones me cuestan un poco pero si sigo así seguro que mejor
mucho.
Liebre: ¡Mira que eres lenta!
Tortuga: (habla en voz baja) Y tú mira que eres engreída.
Tortuga: Creo que tengo que encontrar la manera de darle una lección...
Se cierra el telón.
Tercer acto
Se abre el telón. La tortuga y la liebre están de nuevo en clase.
Tortuga: Liebre, te propongo una carrera.
Liebre: ¿Tú a mí? ¡Debes estar de broma!
Tortuga: He pensado que podemos hacer unas cuantas multiplicaciones y ver quién es la
que tarda menos.
Liebre: ¡Ja, ja, ja! Está bien, pero que sepas que vas a perder.
Tortuga: ¡Ya veremos!
(Preparan las hojas con las operaciones)
Tortuga: Me concentraré para hacerlo lo mejor posible.
Liebre: Tengo tiempo de sobra, primero voy a dibujar un rato. Luego ya me pondré con las
operaciones... Como eres tan lenta, me dará tiempo a hacerlo todo.
(La liebre, al pensar que va a ganar, se distrae y pierde mucho el tiempo)
Tortuga: ¡Terminé!
Liebre: ¿Quéééé? A mí me faltan dos operaciones aún.
Tortuga: ¡He ganado!

Moraleja: Hay que sentirse orgulloso de nuestros logros, no ser orgullosos, ¡es
totalmente distinto!
“El huevo mágico”
Descripción de la obra: Lucas se encuentra un huevo muy raro. Su abuelo le dice que
es mágico pero él, que lo ve grisáceo y feo, no se lo termina de creer.
Personajes: Lucas y el abuelo. Este último lo puede interpretar un niño disfrazado con el
sombrero del abuelo.
Lugar en el que se desarrolla la acción: una casa.
Primer acto
Se abre el telón. Lucas está en el salón con su abuelo.
Lucas: ¿Qué haces, abuelo?
Abuelo: Nada, hijo, estaba pensado.
Lucas: ¿En qué?
Abuelo: Pues en lo que me divertía cuando era joven, ¡siempre estaba explorando!
Lucas: ¡Yo también soy un explorador!
Abuelo: Claro que sí, de eso no me cabe duda.
Lucas: ¿Y qué explorabas?
Abuelo: ¡De todo! Te enseñaré unas fotos de cuando tenía tu edad.
(Coge un álbum de fotos y se lo enseña a su nieto). Se cierra el telón.
Segundo acto
Se abre el telón. Lucas está en el patio. A su lado hay un huevo.
Lucas: ¿Qué es esto? Parece un huevo, qué raro es. ¿Quién lo habrá puesto ahí? Será
mejor que llame al abuelo. ¡Abueloooo!
(El abuelo entra en escena)
Abuelo: ¿Qué sucede?
Lucas: Mira, abuelo, aquí hay una cosa muy extraña.
Abuelo: Parece un huevo...
Lucas: Sí, un huevo feo y raro.
Abuelo: Quizás sea algo interesante.
Lucas: No sé yo, parece que está podrido, lo voy a tirar a la basura.
Abuelo: Igual deberíamos investigar un poco más.
Lucas: Creo que no merece la pena.
(Lucas coge el huevo y lo mete dentro del cubo de la basura). Se cierra el telón.
Tercer acto
Se abre el telón. El abuelo está en el sofá con un libro en las manos.
Abuelo: Lucas, mira lo que he encontrado.
Lucas: ¿El qué?
Abuelo: Es una revista antigua, en ella se habla de los huevos mágicos. Puedes leerlo por ti
mismo. Dice que son mágicos, su aspecto exterior es raro pero por dentro son preciosos.
Incluso pueden conceder deseos.
Lucas: ¿Y si es el huevo que tiré a la basura?
Abuelo: Tal vez, solo hay una forma de comprobarlo...

Moraleja: ¡No hay que fiarse de las apariencias!

“El ratón burlón”
Descripción de la obra: Resulta que había una vez un ratón muy astuto, listo, ágil y sagaz
pero que a la vez era un tanto presumido y no entendía de la importancia de ser humilde.
Personajes: El ratón, diferentes animales del bosque que puede elegir los mismos niños.
Lugar en el que se desarrolla la acción: El bosque. Podemos montar el decorado con los
niños poniendo dibujos que reproduzcan un bosque por las paredes.
Primer acto
Se abre el telón. El ratón está en el bosque.
Ratón: ¡Qué bonito día hace hoy! Iré a dar un paseo. (Se encuentra con la lechuza). Hola,
señora Lechuza, ¿qué tal está hoy?
Lechuza: Pues tengo mucho trabajo por hacer. ¿Me ayudas?
Ratón: Es que iba de paseo...
(En esto se encuentra con una ardilla)
Ardilla: Será mejor que esconda estas bellotas bajo tierra...
Ratón: ¿Qué sucede?
Ardilla: Estoy preparando mi alimento de la semana.
Ratón: A mí se me da genial lo de hurgar en la tierra.
Ardilla: ¡Pues qué suerte!
Ratón: Pues sí, me siento orgulloso de ello.
Ratón: Además, se me da genial hacer figuras de barro y plastilina que luego vendo para
sacar un poco dinero.
Se cierra el telón.
Segundo acto
Se abre el telón. El Ratón va a prisa
Ratón: ¡Qué bonito día para dar una vuelta por el bosque!
Tortuga: Hola amigo ratón
Ratón: Hola querida tortuga
Tortuga: ¿Me podrás ayudar hoy? es que necesito llegar al mediodía a la orilla del río…
Ratón: ¡La verdad a ese paso lo dudo que llegues a tiempo!
Tortuga: No sé, me parece que siempre pasas por allí a tomar agua, vamos ayúdame hoy…
Ratón: (con cara de asombro) ¡No me lo puedo creer! Ya se me hizo tarde…
Tortuga: Vamos amigo, llévame…
Ratón: Otro día te llevo, ahorita tengo prisa y no puedo.
Tortuga: ¡Que te vaya bien amigo, suerte en tu día!
Ratón: ¡Igualmente, que llegues a tiempo a tu compromiso, pero córrele que no llegas!
Tercer acto
Se abre el telón. Ratón está haciendo sus figuras de barro.
Ratón: ¡Qué bonita me ha quedado esta!
Venado: ¿Cuánto vale?
Ratón: Pues 16 pesos.
Venado: ¿Tanto?
Ratón: Sí, es que es muy bonita.
Venado: No sé, me parece un poco cara... Está bien, aquí tienes.
(En ese momento empieza a llover y las figuras de Ratón se derriten)
Venado: Mejor no la quiero, de nada me vale una figura deshecha.
Ratón: (con cara de asombro) ¡No me lo puedo creer!
Ratón: Ahora ya no tengo mis figuras, ni puedo excavar en la tierra pues está todo
empapado.
Ratón: No me queda nada, tendré que pedir ayuda a los amigos del bosque.
Ratón: Quizás no me quieran ayudar, no les ayudé yo a ellos cuando lo necesitaban.
Ratón: ¡Qué gran lección he aprendido en este día de lluvia!

Moraleja: Mejor ser siempre humilde y ayudar a los demás, tengas o no poder, porque
un día lo puedes perder.
“Una zorra muy tramposa”
3 Personajes:
1. Zorra: Se cree más astuta que todos y se pasa la vida engañando a la gente.
2. El oso Juan: Es el tendero, un hombre muy inteligente que se fija en los
detalles y da una lección a la zorra.
3. La osa Emma: Esposa del tendero.
PRIMER ACTO
Ambientación: Una tienda de pueblo.
Introducción: Juan se encuentra acomodando los productos de su tienda cuando entra la
zorra muy parlanchina.
Zorra: ¡Hola, hola! ¿Cómo está señor Juan? ¿Cómo lo trata la vida? Tiempo sin pasar por
su tienda.
Juan: (algo sorprendido) Muy bien Sra. Zorra y usted ¿Cómo le va?
Zorra: perfecto, pero cuántos productos tiene en esta tienda, se ve que se preocupa por
dar lo mejor a sus clientes. Esta es mi tienda favorita. Me puede mostrar por favor esa lata
de guisantes.
Juan da la espalda a la zorra para buscar la lata de guisantes que tiene más cerca, la zorra
aprovecha para estirar su pata y tratar de arrimar una fruta que está en el mostrador.
Pero Juan voltea y la zorra tiene que retirar la pata disimuladamente.
Juan: (Estirando la lata hasta la zorra) Tome.
Zorra: (negando con la cabeza y señalando una lata que está más lejos) No, no hablaba de
esta señor Juan, sino de aquella de arriba, son los mejores guisantes.
Juan: (Con gesto de fastidio) Espere, ya se la bajo.
Juan se sube a un taburete pequeño para poder alcanzar la lata y la zorra aprovecha el
momento para tomar la fruta y esconderla.
Juan: (bajando del taburete y acercando la lata) Es esta ¿la va a llevar?
Zorra: (fingiendo estar apenada) ¡oh no! Sr. Juan acabo de recordar que debo comprar
otras cosas y no me alcanza el dinero. Vendré mañana a buscarla, Gracias, es usted muy
amable.
La zorra sale de la tienda y Juan comienza a limpiar el mostrador dándose cuenta que falta
una fruta y hace una negación con la cabeza. En ese momento entra Emma.
Emma: ¿Qué te pasa Juan?
Juan: (Muy molesto) Esa zorra tramposa, me pidió que le mostrara los guisantes que
estaban más lejos para llevarse un fruta sin pagar. Pero ella ya verá, me las va a pagar.
Emma: (Tratando de calmarlo) Es solo una fruta, no vas a hacerte de un enemigo por un
fruta. A lo mejor tenía hambre y no tenía con que pagar.
Juan: (Sin dejar de estar molesto) Si tenía hambre y no podía pagar, me pide lo que quiere
y yo le diré si puedo regalárselo, pero robarme ¡no!
Emma: Mejor cierra la tienda y vamos para que te tomes un té, estás muy enojado Juan.
Salen de la tienda ambos.
SEGUNDO ACTO
Ambientación: La misma tienda.
Introducción: Juan está arreglando algunos recipientes sobre el mostrador y ve venir de
lejos a la zorra.
Juan: (Riendo irónico) Allá vienes zorra tramposa, hoy me la vas a pagar, como que soy el
oso Juan.
Zorra: (Entrando de nuevo muy parlanchina) Buenos días por la mañana ¿Cómo me le va
Sr. Juan? ¿Mucho trabajo?
Juan: (tratando de fingir normalidad, pero con ganas de ahorcar a la zorra) ¿Cómo esta
Zorra? Buenos días ¿en qué le puedo servir?
Zorra: Ay estimado amigo ¿Recuerda que ayer no pude llevarme los guisante? Hoy vine
por ellos, pero quiero los de la lata que me mostró, son los que me gustan.
Juan: (Con una sonrisa de malicia en su cara) Con gusto, me subiré a buscar esa lata.
La zorra aprovecha para mirar todo lo que hay en el mostrador y se da cuenta que uno de
los tarros que Juan acomodaba decía azúcar, sin pensarlo dos veces, mete su pata, toma
un puño y se lo lleva a la boca. Pero de pronto empieza a gritar y a tratar de escupir.
Zorra: (Desesperada, gritando, escupiendo y echando aire a su boca) Ayyyyyyyyyy
Juan: (fingiendo no saber lo que pasa) ¿Qué le sucede zorra?
Juan se baja del taburete, y Emma entra al lugar al escuchar la algarabía. La zorra se
mueve a todos lados sin dejar de echar aire a su boca y escupir.
Emma: (Extrañada) ¿Qué pasa?
Zorra: (sin dejar de gritar) ¡Agua, Agua!
Emma: (Se dirige a una jarra para servir el agua) Aquí tiene Sra. Zorra.
Juan no puede resistir y comienza a reír
Zorra: (Muy molesta) Esto fue una trampa, ese envase dice azúcar y es sal, me he
quemado toda la lengua.
Juan: (Sin dejar de reír) Si, es una lección, aprenda a no tocar lo ajeno, se cree muy astuta
y es una tramposa ¡Fuera de mi tienda!
Jun comienza a hacer ademanes para correr a la zorra y esta sale despavorida de la
tienda.
Emma: (Sonriendo) A todo tramposo le llega su día.
Juan: (Muy contento) Así es vieja, así es.
Salen del escenario y se apaga la luz como cerrando la tienda.
FIN.