BIENVENIDOS A UNA NUEVA

AVENTURA DE APRENDIZAJE

I.E. TECNICA MARISCAL RAMON CASTILLA MARQUESADO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA

ÁREA: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica ¡Qué gusto volver
ESTUDIANTE a verte!
:
DOCENTES: ARELIS FOW ARTEAGA - WILVER LÓPEZ HUARANCA
GRADO: 2DO. SECUNDARIA SECCIÓN:
1. DATOS GENERALES: ¡Por fin juntos otra vez!

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presento las competencias que serán evaluadas, las evidencias
que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades.

COMPETENCIAS A EVALUAR EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Reconoce y argumenta la importancia de conocer sus emociones.
Cuadro de emociones organizando las
CONSTRUYE SU IDENTIDAD - Argumenta la importancia de reconocer sus emociones para autorregularlas.
situaciones vividas
- Identifica situaciones que afectaron sus emociones, causas y sus consecuencias.
Alternativas de solución frente a los conflictos.
- Identifica las causas de los conflictos que se dan en su entorno.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN - Comprende la importancia de evitar los conflictos para mejorar la convivencia en su escuela y
BUSCA DEL BIEN COMÚN comunidad.
- Propone alternativas de solución para reducir los conflictos en el aula y comunidad.
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Manejo de emociones

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD 01: CONSTRUYE SU IDENTIDAD: “Identificamos nuestras emociones”

Las emociones son:
Recurso ¿Cómo se manifiestan las emociones?
1
Temporales

¿Cómo reconocemos nuestras emociones? Pueden ser moderadas o intensas

DE REGRESO A CLASE
A nivel mundial hemos sufrido una pandemia que generó una crisis en todos los niveles y sobre todo golpeó fuertemente a los niños y adolescentes en su crecimiento y
Son muchas las emociones que vivimos diariamente; ellas están
formación. Me alegra mucho haber regresado a la escuela y ver de nuevo a
presentes, con mayor o menor intensidad, en nuestras relaciones
mis compañeros y profesores. Ahora siento que estoy
con las y Nuestra
los demás: con nuestra
IE inmersa familia,
en esa compañeras
realidad sufre esasy consecuencias
los lo quemás
conlleva
aprendiendo porquerecibir
puedoapreguntar,
estudiantes con muchas
si tengo carencias a nivel afectivo y emocional que desemboca en
alguna duda,
CARPETA
compañeros, DIGITAL
profesoras
conflictos, EDUCATION
y los profesores,
descontrol –destructivas
NIVEL
amistades
y conductas SECUNDARIA
del barrio. Nos influyen negativamente en el desarrollo y progreso de sus aprendizajes.
que a mis maestros”, cuenta con gran emoción Richard, alumno del
acompañan a lo largo del día. Aunque no todas puedan resultarnos
1ro de secundaria de la Institución Educativa Alfonso Ugarte.
agradables Ante
en esta situación demomentos,
determinados carencia y manejo afectivo y emocional:
el reconocerlas,
aceptarlas y hablar de cómo nos sentimos con ellas nos ayudará a
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Depende de lo que es importante para

nosotras o nosotros

Recurso Las emociones primarias

EMOCIONES PRIMARIAS RESPUESTA CORPORAL 2

EMOCIONES ¿Cómo la ¿Cuáles fueron ¿Consecuencias

1.-Tristeza identificaste?
Los latidos del corazón y la presión arterial se elevan. sus causas? en tus relaciones?
Disminuye la energía y el entusiasmo. IRA
2.-Asco Los músculos
para todo tiposedetensan, se contiene
actividades y, porlalorespiración, la piel suda
general, nos
y los latidos del corazón se
refugiamos en un lugar seguro.elevan.
3.-Sorpresa Las
paracejas se levantan y se arquean. Se reúne más información
el organismo.
sobre un acontecimiento
se elevan. Hay una reacción inesperado.
de rechazo ante alimentos en
4.-Alegría inesperado,
mal estado u olores dañinos velocidad
Se generan aumentando
actitudes su
positivas hacia unodemismo
análisisoymisma y
hacia
Luego de leer el recurso 1 que trata sobre como sonrespuesta.
las
para otras
emociones personas.
y
el organismo. como
5.-Miedo
reconocerlas respondemos:
ACTIVIDAD 02: CONVIVE Y PARTICIPA
Se
por
acelera
hacia una el corazón,
misma la sangre
o uno
DEMOCRATICAMENTE
eso, el rostro
1. ¿Qué opinas de las reacciones de Richard y Luisa? Argumenta tu postura palidece.
mismoseydirige
haciahacia
otraslos
MIEDO músculos y,
personas. ¿Qué es un conflicto? 2
EN BUSCA DEL BIEN COMÚN:
6.-Cólera Aumenta
palidece. la movilización de la energía en las respuestas de Un conflicto surge cuando dos o más personas piensan y sienten que sus
Recurso hacia¿Por
autodefensa qué surgen los conflictos?
peligroso.
__________________________________________________________________ deseos, intereses o necesidades son opuestos o contrarios.
“Frente a los conflictos aportamos soluciones”. 1
autodefensa
__________________________________________________________________hacia algo peligroso.
Cuando interactuamos con otras personas, es normal que, en algún
__________________________________________________________________ momento, surja un conflicto, ya que pueden presentarse algunos
La profesora Rosa piensa que para que
__________________________________________________________________ María acusó públicamente a Virginia porque desacuerdos o distintas maneras de pensar frente a una misma situación.
las y los estudiantes cumplan con sus piensa que le ha robado su cartuchera. Lo importante es aprovechar esa situación de conflicto como una
__________________________________________________________________
tareas es mejor dialogar y explicarles la
ALEGRIA oportunidad para aprender a construir juntos, mediante el diálogo, una
Virginia le explica que ella solo recogió la
importancia de sus las
responsabilidades. solución con la que ambas partes se sientan beneficiadas.
2. ¿Será importante reconocer emociones de los demás? ¿por qué?
cartuchera porque se había caído de su
El papá de Héctor siente que la
CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA mochila y que luego se la llevó al recreo.
__________________________________________________________________ El objetivo, entonces, no es quedarnos en el conflicto y en las emociones
profesora debería reñir a su hijo cuando María expresa de manera enérgica que
__________________________________________________________________ que este genera, sino buscar alternativas.
no cumple con sus tareas. En muchas Virginia siempre está justificando su
__________________________________________________________________
oportunidades, no se han puesto de conducta sospechosa y que no quiere
__________________________________________________________________ 3
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Analizamos el caso del recurso 1 respondemos
1. ¿Por qué se dan los conflictos en el colegio y en tu comunidad? Recurso Comprendemos un conflicto
1
2
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué recomendarías para evitar los conflictos en tu comunidad?

_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
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Tomando como base el recurso N° 2 elaboramos alternativas de solución para evitar los conflictos

3. Identifica dos conflictos que se pueden dar en el colegio y uno tu comunidad y como podrías resolverlos
Alternativas de solución frente a los conflictos

Conflictos Solución

1.-

2.-

3.-
4
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