2do Grado

Cuadernillo de
Ejercicios
Enero
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ADIVINANZAS

 Inventa una adivinanza para cada animal.

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PARA OBTENER INFORMACIÓN

 Plantea preguntas para investigar sobre el animal que elegiste. Después, dibújalo.

El animal que elegí es ___________________________________________

1.- ______________________________________________________

2.- ______________________________________________________

3.- ______________________________________________________

4.- ______________________________________________________

5.- ______________________________________________________

6.- ______________________________________________________

 Dibuja al animal que elegiste:

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LA INFORMACIÓN QUE OBTUVE

 Registra la información que obtuviste en la entrevista.

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EL LEÓN, LA ZORRA Y EL ASNO

 Describe a los tres animales basándote en lo que se dice de ellos en la fábula.

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SE PARECEN

 Cambia o elimina una o más letras de cada palabra para formar una nueva. Fíjate en el
ejemplo.

pato pelo rosa

gato _______________ _______________

luna camisa fuente

_______________ _______________ ______________

puerta casa comino

_______________ _______________ _______________

mango carro limón

_______________ _______________ _______________

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PLANEO MI EXPOSICIÓN

 Completa la información del animal de tu investigación.

Nombre del animal: Ilustración:

_________________________

Vive en:

_________________________

_________________________

Se alimenta de:

____________________________________________________

____________________________________________________

Sus características son:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________
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MIS NOTAS

 Con apoyo de un adulto redacta la información necesaria en las tarjetas que apoyarán tu
exposición.

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NUBES

 Encuentra las palabras en la sopa de letras.

mamá ratoncito

flores montaña

cielo nubes figuras miedo

castillo conejo gato ratón

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APRENDO A USAR LOS SIGNOS

 Coloca los signos de interrogación ¿? o exclamación ¡! donde sean necesarios.

___ El día es perfecto para ir a nadar ___

___ Me da mucho miedo ese perro bravo ___

___ Quieres bailar conmigo ___

___ Estoy muy feliz por ti ___

___ Cuál es tu mochila ___

___ A dónde iremos en vacaciones ___

___ Gracias por llevarme a los columpios ___

___ Cuándo es el cumpleaños de tu hermano ___

___ El pastel de chocolate está delicioso ___

___ Quién está ahí ___

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EL CONEJO DE LA LUNA

 Ordena los sucesos de la leyenda colocando los números del 1 al 5. Comienza con lo que
ocurrió primero y termina con lo que pasó al final. Después realiza una ilustración alusiva.

Se sentó a la orilla del camino, estaba descansando cuando vio un

conejito que había salido a cenar.

Quetzalcóatl lo levantó muy alto, hasta la luna, donde quedó

estampada su figura.

El conejito ofreció ser su cena.

Quetzalcóatl se fue a viajar por el mundo en figura de hombre.

El conejito le ofreció zacate, pero Quetzalcóatl lo rechazó porque él

no comía zacate.

 Realiza una ilustración de la leyenda.

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LAS MANCHAS DEL OCELOTE

 Lee la leyenda de la página 56 de tu libro de lecturas y contesta las preguntas.

1.- ¿Cómo era la piel del ocelote antes de ser atacado?

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2.- ¿De quién estaba enamorado el ocelote?

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3.- ¿Por qué el ocelote se molestó con la estrella intrusa?

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4.- ¿Por qué el ocelote tiene manchas negras sobre su piel?

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5.- ¿Qué era en realidad “la estrella intrusa”?

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EL NÚMERO MÁS GRANDE (parte 1)

 Recorta las tarjetas y colócalas con el número hacia abajo. Juega con un adulto a levantar una
al azar y descubrir quién tiene el número más grande. Gana quién descubra el número mayor
más ocasiones.

879 623 15 1000

572 85 23 122
1 995 346 63
348 107 489 20
3 999 863 641
750 323 288 6
665 834 400 744
315 55 11 7
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EL NÚMERO MÁS GRANDE (parte 2)

 Recorta las cantidades y colócalas boca abajo. Por turnos, cada jugador deberá sacar 3
tarjetas y sumarlas para formar una cantidad. Quien obtenga el número más grande en cada
ronda, ganará un punto.

1 10 100
2 20 200
3 30 300
4 40 400
5 50 500
6 60 600
7 70 700
8 80 800
9 90 900
1000
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LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS

 Recorta las tarjetas del memorama y juega con alguien de tu familia.

novecientos seiscientos
trescientos doscientos
ochenta y cuarenta y
quince ocho
tres siete

setecientos ciento
seiscientos quinientos
noventa y noventa y
veintinueve seis
cuatro siete

cuatrocientos
Doscientos
noventa y 983 647
ochenta
ocho

315 208 794 629

197 506 498 280

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A SUMAR CON CENTENAS

 Une las cantidades que, sumadas, den como resultado las cantidades de la tercera columna.
Fíjate en el ejemplo.

100 21 = 710

210 100 = 500

400 900 = 400

300 200 = 321

98 300 = 620

300 500 = 745

120 300 = 265

700 45 = 498

65 400 = 600

75 500 = 975
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RAZONAMIENTO CON CAPACIDAD

 Lee con atención, reflexiona y contesta.

Lucía llenó un recipiente con 7 tazas de agua.

¿Qué pasará si aumenta el tamaño de la taza?

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______________________________________

¿Qué pasará si aumenta el tamaño del recipiente, pero no de la

taza?

______________________________________

______________________________________

Alberto dice que a estos dos vasos les cabe lo misma cantidad de
agua porque están igual de altos.

¿Tiene razón?

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¿Por qué?

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PROBLEMAS CON CENTENAS

 Lee con atención y resuelve los siguientes problemas.

A la papelería “La escuelita” llegó un pedido de lápices empacados en

paquetes de 10. Si llegaron 15 paquetes, ¿Cuántos lápices llegaron en
total?

Llegaron __________ lápices.

En la dulcería “La colmena”, Margarita compró 11 paquetes con 10 dulces

cada uno y 8 dulces sueltos. ¿Cuántos dulces compró en total?

Compró __________ dulces.

Don Gustavo vende en su juguetería bolsas de 10 canicas cada una. Si

Carolina necesita 230 canicas, ¿cuántas bolsas debe comprar?

Debe comprar __________ bolsas.

Rodrigo tiene 312 galletas. Si las empaca en bolsas con 10 galletas cada
una, ¿cuántas bolsas puede llenar? ¿cuántas galletas sueltas le
quedarían?

Puede llenar __________ bolsas.

Le sobrarían __________ galletas sueltas.

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SUMAS AMIGABLES

 Resuelve las siguientes sumas buscando números amigables. Fíjate en el ejemplo.

3 6 + 1 8 = 40 + 14 = 54
36 + 4 14

36 + 18 = 40 + 14 = 54 89 + 11 =

97 + 46 = 76 + 85 =

25 + 79 = 25 + 47 =

58 + 93 = 96 + 18 =

17 + 44 = 59 + 33 =

66 + 25= 34 + 37 =
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DECENAS Y UNIDADES

 Recorta las tarjetas para jugar a formar cantidades siguiendo las indicaciones de la página
105 del libro de texto.

1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 10 20
30 40 50 60
70 80 90
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ROMPECABEZAS DE SUMA Y RESTA (parte 1)

 Resuelve las sumas y restas, después pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le
corresponde.
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ROMPECABEZAS DE SUMA Y RESTA (parte 2)

 Resuelve las sumas y restas, después pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le
corresponde.
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NÚMEROS

 Recorta las tarjetas con números y juega con un adulto a resolver restas con números
amigables tal como se explica en la página 108 del libro de texto. Primero coloca las tarjetas
con el número hacia abajo, a continuación, el primer jugador sacará dos tarjetas para formar
una cantidad, el segundo deberá sacar una para restársela utilizando la estrategia de
números amigables.

1 2
5 6
9 0
3 4
7 8
3 4
7 8
1 2
5 6
9 0
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UNA TRADICIÓN DE INVIERNO

 Describe tu tradición de invierno favorita y dibújala.

Mi tradición de invierno favorita es:

______________________________________________________

Se lleva a cabo el/los días:

______________________________________________________

Consiste en:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

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Dibujo:
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TRADICIONES MEXICANAS

 Describe e ilustra cómo celebran en tu comunidad el día de muertos y el día de la

independencia.
En mi comunidad:
“ía de
muertos” __________________________________________

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___________________________________________

Dibujo:

En mi comunidad:
Día de la
independencia
__________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Dibujo:
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¿CÓMO CAMBIAN LAS TRADICIONES?

 Entrevista a una persona mayor acerca de los cambios que ha tenido la tradición más
representativa del lugar donde vives y registra las respuestas.

Nombre de la tradición: ________________________________________

Fecha en que se lleva a cabo: _____________________________________

¿En qué consiste esta tradición?

______________________________________________________

______________________________________________________

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¿Qué ha cambiado con el tiempo?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

¿Qué sigue igual?

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LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD

 Dibuja las plantas de tu comunidad que conozcas.

Nombre: Nombre:
______________________________ ______________________________

Nombre: Nombre:
______________________________ ______________________________

Nombre: Nombre:
______________________________ ______________________________