‘Soro ddd Entafocmionta do bo Sohoranta, Nacional! SESION DE APRENDIZAJE ‘Tdentifica inferwociGn explicita Listade coteje que se encuentra en distintas | * Expliende que partes del texto. Distingue esta frofabast texto: informacién de otra semejonte. Stes de Neerle Prediee de qué trataréel texto y |" UCD informacion cud! es su propésite comicative, ; oi pardte-ce dp nettles, caine inion ae titulo, ilustraciones, siluets,| — ooraba ened formato, palabras, frases y| texto, expresiones que se encuentran en los textos que le leen oque lee por si rise. ‘Explica el tema y el propésito de Jes textos que lee por sirismo, ast como las relacionestexto- ilustracién. Reftexiona:y ‘Opina acerca de personas, relia te personajes y heches expresonde form at sus preferencios. lige 0 ‘contenido y recomenda textas « partir de su gartenty de experiencio, necesidades — € centaiesey se intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que | Evidencia | Resporden preguntas de comprensién de un texto Leer un texto y responder preguntas de comprensién, a Enfoque de la orientacién al | El docente premueve. espacios de buen trato y didlogo. bien comin“EQué ce debe hacer antes de la sesién? ‘éQué recursos © materiales utilizarén en la | sesién? Elaborar la sesién Fichas de aprendizaje y ficha de evaluacién + Tivigenes La profesora saluda a los estudiantesy les recuerda lo trabajado la clase anterior: Se les realiza las siguientes preguntas a los nifios: © €Qué diaestamos hoy? * ¢saben que se celebran el 7 de junio? ~ Comuni¢a el propésite de la sesién: El dia de hoy leeremos el texto el dia de labanderay responderemas preguntas de comprensin de textos. -Despuds de ello les recardaré las normas de convivencia para poder trabajar en ordenAntes de la lectura Se establecen propésitos de la lectura + éPara qué vamos a leer? Para aprender, porque me.gusta, para conocerla historia, etc. Les realizard las siguientes preguntas a partir de la observacién del titulo e imagenes. De quécrees que trate el texto? eParqué lo crees asi? Qué vemos en las imdgenes? éPor que habré alguien en un caballe cayendo? Durante la lectura Lee junto los nifios e! texto sefialando cada oracién. Observard que todos estén prestando atencién, Salicita que algunos nifios te ayuden en la lectura de algunas oraciones del texto, Relee con tus estudiantes partes donde hay palabras con significado complicado y-explica que significa para que puedan comprender mejor la lectura, Después de la lectura Realizard las siguientes preguntas: Qué les ha parecido el texto? De quénos habla? Qué colores'iieva nuestra bandera? éQuién creo la bandera? eDénde vio sus colores? Qué paso un 7 de junio? ¢Por qué se lanzé Alfonso Ugarte del marro de Arica? Qué representa la bandera? Luego responderdn juntosta ficha de lectura. Una vez terminada de responder las preguntasde comprensién - Responden a preguntas de metacognicién Qué leimos hoy? Qué aprendieron? éQué dificultades tuve? éCémo lo supere? = Como extensién pideles que dibujen y pinten la bandera,‘Soto da Fntalacimiont do ba Tbananta Nacional! Lista de cotejo