REGISTRO DE CONSOLIDADO DEL KIT DE EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - ESCRITURA

2023
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA

I. E. :
GRADO: PRIMERO SECCIONES:
DOCENTE RESPONSABLE:

Silábico- Resumen de las respuestas de cada

Presilábica Silábica Alfabética
alfabética estudiante
Nº de orden

Silábica Alfabético
SITUACIÓN ACTUAL DEL Silábico sin correspondencia La Silábico con correspondencia La La escritura realizada por el

Presilábica
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES

Alfabético
ESTUDIANTE La escritura realizada por el La escritura realizada por el La escritura realizada por el La escritura realizada por el escritura realizada por el estudiante escritura realizada por el estudiante estudiante muestra una o dos La escritura realizada por el

Se distingue la escritura realizada
por el estudiante del dibujo que lo
acompaña.
Silábica
estudiante muestra un conjunto de estudiante consta de pseudografías estudiante presenta por lo menos estudiante presenta grafías muestra cada sílaba de la palabra muestra cada sílaba de la palabra sílabas de la palabra escrita de estudiante presenta
“garabatos” que se presentan en y/o pseudonúmeros que se tres grafías convencionales convencionales diferentes entre sí con una letra (grafía), sin con una letra (grafía), con manera convencional o completa y correspondencia entre cada sonido y
una línea horizontal. presentan en una línea horizontal. (hipótesis de cantidad). (hipótesis de variedad). correspondencia entre el sonido y la correspondencia entre el sonido otra sílaba representada por una su letra.
letra. silábico o consonántico y su letra. letra.

01 0 0 0 0

02 0 0 0 0

03 0 0 0 0

04 0 0 0 0

05 0 0 0 0

06 0 0 0 0

07 0 0 0 0

08 0 0 0 0

09 0 0 0 0

10 0 0 0 0

11 0 0 0 0

12 0 0 0 0

13 0 0 0 0

14 0 0 0 0

15 0 0 0 0

16 0 0 0 0

17 0 0 0 0

18 0 0 0 0

19 0 0 0 0

20 0 0 0 0

21 0 0 0 0

22 0 0 0 0

23 0 0 0 0

24 0 0 0 0

25 0 0 0 0

26 0 0 0 0

27 0 0 0 0

28 0 0 0 0

29 0 0 0 0

30 0 0 0 0

Silábico-
Presilábica Silábica Alfabética ASISTIERON 0 #DIV/0!
alfabética

Resumen de respuestas del aula
Se distingue la escritura realizada
por el estudiante del dibujo que lo
acompaña.
TOTAL
Silábico sin correspondencia La Silábico con correspondencia La La escritura realizada por el
La escritura realizada por el La escritura realizada por el La escritura realizada por el La escritura realizada por el escritura realizada por el estudiante escritura realizada por el estudiante estudiante muestra una o dos La escritura realizada por el
estudiante muestra un conjunto de estudiante consta de pseudografías estudiante presenta por lo menos estudiante presenta grafías muestra cada sílaba de la palabra muestra cada sílaba de la palabra sílabas de la palabra escrita de estudiante presenta
“garabatos” que se presentan en y/o pseudonúmeros que se tres grafías convencionales convencionales diferentes entre sí con una letra (grafía), sin con una letra (grafía), con manera convencional o completa y correspondencia entre cada sonido y FALTARON 0 #DIV/0!
una línea horizontal. presentan en una línea horizontal. (hipótesis de cantidad). (hipótesis de variedad). correspondencia entre el sonido y la correspondencia entre el sonido otra sílaba representada por una su letra.
letra. silábico o consonántico y su letra. letra.

SI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Silábico-
Presilábica Silábica Alfabética
alfabética

Resumen de respuestas del aula
Se distingue la escritura realizada
por el estudiante del dibujo que lo
acompaña.
TOTAL
Silábico sin correspondencia La Silábico con correspondencia La La escritura realizada por el
La escritura realizada por el La escritura realizada por el La escritura realizada por el La escritura realizada por el escritura realizada por el estudiante escritura realizada por el estudiante estudiante muestra una o dos La escritura realizada por el
estudiante muestra un conjunto de estudiante consta de pseudografías estudiante presenta por lo menos estudiante presenta grafías muestra cada sílaba de la palabra muestra cada sílaba de la palabra sílabas de la palabra escrita de estudiante presenta
“garabatos” que se presentan en y/o pseudonúmeros que se tres grafías convencionales convencionales diferentes entre sí con una letra (grafía), sin con una letra (grafía), con manera convencional o completa y correspondencia entre cada sonido y
una línea horizontal. presentan en una línea horizontal. (hipótesis de cantidad). (hipótesis de variedad). correspondencia entre el sonido y la correspondencia entre el sonido otra sílaba representada por una su letra.
letra. silábico o consonántico y su letra. letra.

SI #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
NO #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
TOTAL #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 REGISTRO DE CONSOLIDADO DEL KIT DE EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - ESCRITURA
2023
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA

I. E. :
GRADO: SEGUNDO SECCIONES:
DOCENTE RESPONSABLE:
LEYENDA: A = Adecuadas B = Parciales C = Inadecuadas

Adecúa el texto a la
Resumen de las respuestas
Nº de orden

situación Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

de cada estudiante
SITUACIÓN ACTUAL DEL comunicativa.
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTE
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
Segmentación de Asociación entre grafías A B C
textual palabras y sonidos Coherencia Cohesión

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10
11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
30

Adecúa el texto a la
situación Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada ASISTIERON 0 #DIV/0!

TOTAL
comunicativa.
Resumen de respuestas del grado Criterio 2 Criterio 3
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 4 Criterio 5
textual Segmentación de Asociación entre grafías Coherencia Cohesión FALTARON 0 #DIV/0!
palabras y sonidos
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas (C)
TOTAL

Adecúa el texto a la
situación Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
TOTAL

comunicativa.
Resumen de respuestas del grado Criterio 2 Criterio 3
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 4 Criterio 5
textual Segmentación de Asociación entre grafías Coherencia Cohesión
palabras y sonidos
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas (C)
TOTAL

Desempeños precisados según criterios de evaluación

Adecúa el texto a la
situación comunicativa Escribe en el nivel Escribe en el nivel Establece relaciones
considerando las alfabético utilizando las alfabético utilizando las Desarrolla ideas en torno lógicas de adición
regularidades del regularidades del a un tema.
características más comunes sistema de escritura. sistema de escritura. usando conectores.
del tipo textual.
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2023
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA

I. E. : HEROÉS DEL CENEPA N°0407

GRADO: TERCERO SECCIONES: B
DOCENTE RESPONSABLE: TOMASA AGUIRRE RENGIFO

LEYENDA: A = Adecuadas B = Parciales C = Inadecuadas

Adecúa el texto a la situación Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje Resumen de las respuestas de
Nº de orden

comunicativa. forma coherente y cohesionada. escrito de forma pertinente. cada estudiante

SITUACIÓN ACTUAL DEL
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTE
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 4 Criterio 5
textual Registro Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos A B C

01 AREVALO TRIGOZO AYSHA MARIA ASISTIÓ B B B B B B 6

02 CABRERA PAIMA MISHEL ASISTIÓ B B B B B B 6

03 CHACON SAAVEDRA LORENZO ASISTIÓ B B B B B B 6

04 COLLANTES TANTALEAN EDITH JHOYRANI ASISTIÓ B B B B B B 6

05 DIAZ PONGO EYKER JESÚS ASISTIÓ C C C C C C 6

06 FASABI TAPULLIMA EYKA CHERYL ASISTIÓ A A A A A A 6

07 GALVEZ SALAS KEVIN JOSE ASISTIÓ A A A A A A 6

08 GARCIA MONTENEGRO ADRIAN HUMBERTO ASISTIÓ A A A A A A 6

09 GARCIA SALAS CARLOS DAVID ASISTIÓ A A A A A A 6

10 GUERRA TENORIO JAIR LUCAS ASISTIÓ B B B B B B 6

11 IVIAS TAPULLIMA SARAY ELIZABETH FALTÓ

12 JUZGA FEBRE KETHY ASISTIÓ A A A A A A 6

13 LAZARO FASABI DAVID MISAEL ASISTIÓ B B B B B B 6
14 MALDONADO GIRON KARLA BRENDA ASISTIÓ A A A A A A 6

15 MEJIA MUÑOZ BARECK ANDREY ASISTIÓ C C C C C C 6

16 PERDOMO GONZALES ARISS AYLIN ASISTIÓ A A B B B B 2 B

17 PEREZ GOMEZ SERGIO ADRIAN ASISTIÓ A A A A A A 6

18 PINCHI PISCO ARIANA MILETH ASISTIÓ A A A A A A

19 PINEDO VICENTE JOSE DANIEL ASISTIÓ C C C C C C 6

20 QUISPE YNGA HENRY DAYIRO ASISTIÓ B B B B B B B

21 RODRIGUEZ GRANDEZ CHARLES JOSHUA ASISTIÓ B B B B B B B

22 SALAZAR TARAZONA EVOLETH MARJORIE ASISTIÓ B B B B B B B

23 SANCHEZ SOTO MAX DONY ASISTIÓ C C C C C C 6

24 EDQUEN BUSTAMANTE DAYRO YHOAN ASISTIÓ A A A A A A 6

25 RAMIREZ QUINTANA ORIANA MILENKA ASISTIÓ A A A A A A 6

26 TAPULLIMA CHANGANA LETY ASISTIÓ C C C C C C 6

27 TAPULLIMA FASABI REBECA NOEMI FALTÓ

28 TAPULLIMA SALAS JOSUE NAHUM ASISTIÓ C C C C C C 6

29 TAPULLIMA SALAS LLAMIR FALTÓ

30 TUESTA GAMONAL KEYLOR FABIO ASISTIÓ A A A A A A 6

31 DEL AGUILA ATOCHE KEVIN PRINCE ASISTIÓ C C C C C C 6

Adecúa el texto a la situación Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje
ASISTIERON 28 90%
comunicativa. forma coherente y cohesionada. escrito de forma pertinente.

TOTAL
Resumen de respuestas del grado
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 4 Criterio 5
textual Registro Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos FALTARON 3 10%

Adecuadas (A) 12 12 11 11 11 11 68
Parciales (B) 9 9 10 10 10 10 58
Inadecuadas (C) 7 7 7 7 7 7 42
TOTAL 28 28 28 28 28 28 168

Adecúa el texto a la situación Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje
TOTAL

comunicativa. forma coherente y cohesionada. escrito de forma pertinente.

Resumen de respuestas del grado
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 4 Criterio 5
textual Registro Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas (C)
TOTAL

Desempeños precisados según criterios de evaluación

Utiliza recursos
Adecúa el texto a la Ordena las ideas en Establece diversas
Mantiene el registro ortográficos (el uso de
situación comunicativa torno a un tema sin relaciones lógicas entre Utiliza la puntuación
formal o informal del digresiones, grafías, las mayúsculas y
considerando las repeticiones las ideas a través del uso para dar sentido a su
características más comunes texto adaptándose a los innecesarias ni vacíos de preciso de referentes y las reglas de tildación)
texto.
destinatarios. para dar sentido a su
del tipo textual. información. conectores. texto.
 REGISTRO DE CONSOLIDADO DEL KIT DE EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - ESCRITURA
2023
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA

I. E. :
GRADO: CUARTO SECCIONES:
DOCENTE RESPONSABLE:
LEYENDA: A = Adecuadas B = Parciales C = Inadecuadas

Organiza y desarrolla las ideas de

Adecúa el texto a la forma coherente y cohesionada Utiliza convenciones del lenguaje Resumen de las respuestas de
Nº de orden

situación escrito de forma pertinente. cada estudiante

SITUACIÓN ACTUAL DEL comunicativa. cohesionada.
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTE
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos A B C

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22
23

24

25

26

27

28

29

30

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje
situación ASISTIERON 0 #DIV/0!
forma coherente y cohesionada escrito de forma pertinente.
comunicativa.

TOTAL
Resumen de respuestas del grado
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2cohesionada.Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos FALTARON 0 #DIV/0!

Adecuadas (A) 0
Parciales (B) 0
Inadecuadas (C) 0
TOTAL 0

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje
situación
forma coherente y cohesionada
TOTAL

comunicativa. escrito de forma pertinente.

Resumen de respuestas del grado
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2cohesionada.Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos
Adecuadas (A) #DIV/0!
Parciales (B) #DIV/0!
Inadecuadas (C) #DIV/0!
TOTAL #DIV/0!

Desempeños precisados según criterios de evaluación

Utiliza recursos
Adecúa el texto a la Ordena las ideas en Establece diversas ortográficos (el uso de
situación comunicativa torno a un tema sin relaciones lógicas entre Utiliza la puntuación grafías, las mayúsculas y
considerando las digresiones, repeticiones las ideas a través del uso para dar sentido a su
características más comunes innecesarias ni vacíos de preciso de referentes y texto. las reglas de tildación)
del tipo textual. información. conectores. para dar sentido a su
texto.
 REGISTRO DE CONSOLIDADO DEL KIT DE EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - ESCRITURA
2023
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA

I. E. :
GRADO: QUINTO SECCIONES:
DOCENTE RESPONSABLE:
LEYENDA: A = Adecuadas B = Parciales C = Inadecuadas

Adecúa el texto a la Utiliza convenciones del lenguaje Resumen de las respuestas de

Nº de orden

situación escrito de forma pertinente. cada estudiante

APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
SITUACIÓN ACTUAL DEL comunicativa.
ESTUDIANTE
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos A B C

01 0 0 0
02 0 0 0
03 0 0 0
04 0 0 0
05 0 0 0
06 0 0 0
07 0 0 0
08 0 0 0
09 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje
situación ASISTIERON 0 #DIV/0!
forma coherente y cohesionada escrito de forma pertinente.
comunicativa.

TOTAL
Resumen de respuestas del grado
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2cohesionada.Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos FALTARON 0 #DIV/0!

Adecuadas (A) 0 0 0 0 0 0
Parciales (B) 0 0 0 0 0 0
Inadecuadas (C) 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje
situación
forma coherente y cohesionada

TOTAL
comunicativa. escrito de forma pertinente.
Resumen de respuestas del grado
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2cohesionada.Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
textual Coherencia Cohesión Puntuación Recursos ortográficos
Adecuadas (A) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Parciales (B) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Inadecuadas (C) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
TOTAL #NAME? #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Desempeños precisados según criterios de evaluación

Adecúa el texto a la Ordena las ideas en Establece diversas Utiliza recursos

ortográficos (el uso de
situación comunicativa torno a un tema sin relaciones lógicas entre Utiliza la puntuación
grafías, las mayúsculas y
considerando las digresiones, repeticiones las ideas a través del uso para dar sentido a su
las reglas de tildación)
características más comunes innecesarias ni vacíos de preciso de referentes y texto.
para dar sentido a su
del tipo textual. información. conectores. texto.
 REGISTRO DE CONSOLIDADO DEL KIT DE EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - ESCRITURA
2023
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA

I. E. :
GRADO: TERCERO SECCIONES:
DOCENTE RESPONSABLE:
LEYENDA: A = Adecuadas B = Parciales C = Inadecuadas

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza convenciones del lenguaje Resumen de las respuestas de cada
Nº de orden

situación
forma coherente ycohesionada. escrito de forma pertinente. estudiante
SITUACIÓN ACTUAL DEL comunicativa.
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTE
Criterio 5
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Segmentación de A B C
textual Coherencia Cohesión Mayúsculas palabras

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de del lenguaje escrito de forma
situación ASISTIERON 0 #DIV/0!
forma coherente ycohesionada. pertinente.

TOTAL
comunicativa.
Resumen de respuestas del grado Criterio 5
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4
Segmentación de FALTARON 0 #DIV/0!
textual Coherencia Cohesión Mayúsculas palabras

Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas (C)
TOTAL

Adecúa el texto a la
Organiza y desarrolla las ideas de del lenguaje escrito de forma
situación
forma coherente ycohesionada. pertinente.
TOTAL

comunicativa.
Resumen de respuestas del grado Criterio 5
Criterio 1 Adecuación al tipo Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4
Segmentación de
textual Coherencia Cohesión Mayúsculas palabras
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas (C)
TOTAL

Desempeños precisados según criterios de evaluación

Utiliza recursos
Adecúa el texto a la Ordena las ideas en Establece diversas ortográficos (el uso de
situación comunicativa torno a un tema sin relaciones lógicas entre
digresiones, repeticiones las ideas a través del uso Utiliza las mayúsculas de grafías, las mayúsculas y
considerando las forma adecuada. las reglas de tildación)
características más comunes innecesarias ni vacíos de preciso de referentes y
para dar sentido a su
del tipo textual. información. conectores. texto.