SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA CLASE DE HOY: ¡PARTICIPAMOS EN SIMULACROS!

DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa: 54177 “EL BUEN PASTOR”

 Grado y Sección : 5to. “C”
 Docente : Lizbeth Inga Capani
 Fecha :31 – 05 – 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
capacidades evaluación de evaluación

COMUNICACIÓN 5°GRADO -Identifica Lista de

• Identifica información relevante del información explícita cotejo
Lee diversos tipos de texto con algunos elementos complejos e importante de los
textos en su lengua y vocabulario variado. textos que lee y
• Integra información ubicada en selecciona datos
materna.
distintas partes del texto. específicos.
• Deduce relaciones de semejanzas y -Infiere e interpreta
-Obtiene información del diferencias, causa-efecto, problema- información del texto.
texto escrito. solución.
-Reflexiona y evalúa la
• Deduce información a partir de la
forma, contenido y el
-Infiere e interpreta estructura del texto, como subtítulos,
contexto del texto y
información del texto. títulos, etc.
determina las
• Explica el tema y el propósito del
características de los
-Lee diversos tipos de texto.
textos.
textos en su lengua
materna.

-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.

Propósito Hoy vamos a leer un afiche que nos instruirá que hacer en casos de sismo.

Evidencia Ficha de actividad

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

 Muestra las siguientes imágenes (Anexo
I)
Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué observamos en las
imágenes?
 ¿En qué lugar se tomaron las
fotos?
 ¿Qué actividad realizan los
alumnos?
 ¿Qué buscan prevenir los simulacros?
 ¿Qué portan en los brazos los niños?
 ¿Qué significa el cordón anaranjado?
 ¿Qué papel cumple el brigadista de defensa civil?
 ¿Qué otros brigadistas tenemos en el
aula?
 ¿Será importante el papel que cumplen?,
¿por qué?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a leer un afiche que nos instruirá que hacer en casos de sismo.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
Antes de presentar la lectura, se presenta un afiche que se relaciona con el tema ANEXO
II. Al termino de ella se plantea las siguientes preguntas .

 ¿Qué muestra el
afiche?
 ¿Qué evento promueve?
 ¿Qué información
encontraremos en el
texto?
 Ahora presentamos el texto a leer.
Ficha de actividad.
 ¿Qué tipo de texto será este?
 ¿Cómo lo saben?
DURANTE LA LECTURA
---------------------------------------------------
Vamos a leer información que nos ayude a esclarecer información acerca de los simulacros y
que debemos tener en cuenta para realizarlo (Anexo III).
Luego, pregunta si las imágenes son familiares y se relacionan con el texto.
Orienta la atención de todos hacia las imágenes e indica que después lean los textos y
dialoguen sobre la relación que hay entre ambos.
DESPUÉS DE LA LECTURA
----------------------------------------------
A partir de lo desarrollado hasta ahora, se invita a los estudiantes a interpretar la
información del afiche en un esquema (Anexo IV):

¿De qué trata? ¿Para quién fue escrito?

¿Qué debemos tomar en ¿Por qué es importante

cuenta? participar

Promueve un diálogo sobre el propósito del afiche leído, las partes que lo conforman y los
motivos por los cuales fueron escritos.
Realiza interrogantes sobre el contenido del texto: ¿de qué trata?, ¿para qué fue escrito?
Contrasta lo que van señalando con sus primeras hipótesis.
Recuerda: Es importante detenerse a reflexionar y/o analizar sobre las características del
afiche a fin de identificar su estructura y su propósito.
Se culmina con la ficha de actividad.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos? ¿Qué aprendimos?
 ¿Por qué es importante prepararnos para realizar simulacros?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Identifica información explícita e importante de los

textos que lee y selecciona datos específicos.
Infiere e interpreta información del texto.

Reflexiona y evalúa la forma, contenido y el contexto

del texto y determina las características de los
textos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?