INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS A REPRESENTAR CIFRAS EN EL TABLERO POSICIONAL HASTA EL

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Docente: Fecha: 03/04/2023
Título de la actividad: Números hasta el 60 par e impares Grado Sección “ ” Turno:
Evidencia de aprendizaje:
Representación de diferentes cantidades no mayores que 100 en el TV P.
Competencia/ Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad  Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Desempeños:
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su
comprensión de la decena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal y el valor posicional de una
cifra en números de hasta dos cifras.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Representa cantidades en el tablero teniendo en cuenta el valor
Estudian

posicional.
tes

- Criterio 02: Explica cómo se representa cantidades en el tablero.

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
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3
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5
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6
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2
8
1
9

Educación Primaria – 2º Grado

2
0
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

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Docente de Aula

Educación Primaria – 2º Grado