UCV – INGENIERIA INDUSTRIAL FISICA

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL

SEMESTRE: 2023 - I

“INFORME DE LABORATORIO N° 01”

(MEDICIÓN Y PROPAGACIÓN DE ERRORES)

CURSO:

FISICA

DOCENTE:

Mg. Villegas Chunga Pablo Andrés

INTEGRANTES:
• Aguirre Castro Zully Magdiel
• Basilio Ordoñez Betzabeth Eunice
• Basilio Ordoñez Ruth Zarai

LIMA – 2023
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INTRODUCCION:

En el desarrollo de diversas actividades humanas ya sea científicas o cotidianas en

de mucha importancia poder cuantificar parámetros o fenómenos que se encuentran
en el entorno, para del desarrollado la acción de medir que es el acto de comparar
una cantidad determinada de algo con una unidad medida, en donde se establece
cuantas veces esta unidad ocupa un lugar dentro de dicha cantidad. Para lograr que
todas estas mediciones respecto a un parámetro en especifico sean equivalentes
sin importar cuantas veces se realicen unidades de medidas que son patrones a
seguir para obtener una buena medición de cualquier característica,, ya que al
resultado de la medición se le llama medida y a la cantidad patrón se le llama
unidad de medida; para poder medir se han desarrollado a lo largo de la historia
diferentes instrumentos de medición que se utilizan para medir una característica
especifica de un objeto o material ya sea su masa, peso, longitud, entre otras.

La medición al ser una herramienta de comunicación científica esta sujeta a varias

condiciones para que pueda considerarse valida tiene que ser valida, confiable y
exacta; es decir tiene que estar libre de distorsiones, tiene que ser replicable
numerosas veces siendo el resultado obtenido el mismo y además determinar con
exactitud la magnitud que se busca determinar. La medición puede ser directa es
decir obtenida mediante un instrumento especifico para medir esa magnitud o
indirecta si es necesario someter a las mediciones directas a cálculos o
procesamientos posteriores para obtener el valor de medida que se busca. El
proceso de medición siempre este ligado a la exactitud de medición o aleatorios que
nos se pueden prever que pueden tener diferentes orígenes ya sea a causa del
instrumento de medición, del operador, de factores ambientales o tolerancia
geométrica del objeto a medir.
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Para obtener una medición valida hay que contemplar los requerimientos para que
así se pueda considerar estos parámetros son la exactitud y precisión de las cuales
se define como la concordancia entre el valor ‘’Verdadero’’ y el vapor experimental, y
la dispersión del conjunto de valores obtenidos de mediciones repetidas de una
misma magnitud respectivamente. Es decir que la exactitud se define que tan
grande es la diferencia entre el valor real el valor experimental y finalmente en la
precisión se establece que tan diferentes son los valores que nos arrojan y los
diferentes valores obtenidos a partir de mas mediciones.
Es entonces necesario establecer una metodología estandarizada para así corregir
los errores sujetos a las mediciones ya sea relacionados con variaciones en la
precisión o la exactitud de los valores obtenidos al medir, para el desarrollo de dicha
metodología se establecen varios tipos de errores en la medición de cantidades
físicas entre ellos el error absoluto se define como la diferencia entre el valor
verdadero y la medida ya que se calcula mediante la expresión.

A continuación se dará a conocer el informe sobre la práctica de laboratorio número

01 del curso de física actual, para este laboratorio se realizaron una serie de
procedimientos con el fin de demostrar los métodos de medición y la utilidad de los
mismos, además de presentar los procedimientos establecidos para la
determinación de los diferentes tipos de error a los que pueden estar sujetos los
datos capturados por el laboratorio con algún interés científico, haciendo uso de
herramientas tangibles.
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1. OBJETIVOS:

• Comprender el proceso de medición y expresar correctamente el resultado de una

medida realizada.
• Aprender a calcular el error propagado e incertidumbre de una medición.
2. MATERIALES Y EQUIPOS:
 Un cuerpo cilíndrico.
 Un cuerpo esférico.
 Un (01) pie de rey o vernier.
 Un (01) micrómetro de exteriores.
 Una (01) balanza de tres brazos.

3. MARCO TEORICO:

FUNDAMENTO TEORICO:

a. Medir

Medir es comparar una magnitud desconocida con una magnitud conocida o patrón y el
conjunto de operaciones que tiene por objeto determinar el valor de una magnitud le
llamamos medición. Los tipos de medición son: a. Medición directa: Se obtiene
directamente por observación al hacer la comparación de la cantidad desconocida
(objeto) con el instrumento de medición o patrón. Por ejemplo: Medir la longitud de una
barra de acero con una regla (alcance máximo: 1 m).

b. Medición indirecta:

Es la que se obtiene como resultado de usar fórmulas matemáticas y cantidades físicas

derivadas que son función de una serie de medidas directas. Por ejemplo: El cálculo de
volumen de un cilindro conociendo su diámetro y altura
Se dice que un cuerpo posee cierta velocidad si respecto de un sistema de referencia se
aprecia su movimiento, o bien estará en reposo respecto de este sistema inercial si no
se desplaza referente a él.
c. Exactitud y precisión de una medición Exactitud:
Indica el grado de concordancia entre un valor medido y un valor considerado verdadero.
El único tipo de medición totalmente exacta es el contar objetos, las demás mediciones
contienen errores.
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Precisión:
Es el grado de concordancia entre los valores medidos obtenidos en mediciones repetidas
de un mismo objeto, bajo condiciones específicas.
Teoría de errores
En una medición se cometen imperfecciones que dan lugar a un error en el resultado de
medida. Tradicionalmente, el error está constituido por dos componentes:
a) Error aleatorio: Es fruto del azar, debido a causas difíciles de controlar como las
condiciones ambientales. En mediciones repetidas varía de manera impredecible.
b) Error sistemático: Varía de manera predecible y en mediciones repetidas permanece
constante. Entre los principales errores sistemáticos se encuentran las aproximaciones de
ecuaciones, redondeo de cifras, errores instrumentales (ajuste en cero) y de observación
Los errores descritos pueden cuantificarse y expresarse mediante:
a) Error absoluto: Se define como el valor medido experimentalmente 𝑉𝑒𝑥𝑝menos el
valor referencia 𝑉𝑟𝑒𝑓.
𝐸𝑎= 𝑉𝑒𝑥𝑝−𝑉𝑟𝑒𝑓
b) Error relativo: Se define como el cociente entre el error absoluto y el valor referencial
𝑉𝑟𝑒𝑓.
𝐸𝑟= (𝑉𝑒𝑥𝑝−𝑉𝑟𝑒𝑓) /𝑉𝑟𝑒
c) Error relativo porcentual (𝑬𝒓𝒆𝒍 %):
Representa el producto del error relativo por 100.
𝐸𝑟𝑒𝑙%=|(𝑉𝑒𝑥𝑝−𝑉𝑟𝑒𝑓) /𝑉𝑟𝑒𝑓|×100%
El error relativo porcentual aceptable debe de ser 𝐸𝑒𝑥𝑝% ≤5 %
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A. DESCRICPCION:
La teoría de errores nos da un método matemático para determinar con una buena aproximación
una cierta cantidad medida en el laboratorio, a la cual definimos como el verdadero valor, aunque
este valor jamás sabremos cual es el verdadero valor en la práctica. Para hablar de una medida
precisa, debemos de eliminar la mayoría de los errores sistemáticos, y los errores casuales deben
de ser muy pequeños, y esto nos permite dar el resultado con un gran número de cifras
significativas

Vernier:
El calibrador vernier es uno de los instrumentos mecánicos para medición lineal de
exteriores, medición de interiores y de profundidades más utilizados. Se creé que la
escala vernier fue inventado por un matemático portugués llamado Petrus Nonius (1492-
1577). El calibrador vernier actual fue desarrollado después, en 1631 por Pierre Vernier
(1580-1637). El vernier o nonio que poseen los calibradores actuales permiten realizar
fáciles lecturas hasta 0.05 o 0.02 mm y de 0.001" o 1/128" dependiendo del sistema de
graduación a utilizar (métrico o inglés). La exactitud de un calibrador vernier se debe
principalmente a la exactitud de la graduación de sus escalas, el diseño de las guías del
cursor, el paralelismo, la mano de obra y la tecnología en su proceso de fabricación.
Normalmente los calibradores vernier tienen un acabado en cromo satinado el cual
elimina los reflejos, se construyen en acero inoxidable con lo que se reduce la corrosión
o bien en acero al carbono.

Nomenclatura del vernier

Los calibradores “Vernier”, en milímetros tienen 20 divisiones que ocupan 19

divisiones de la escala principal graduada cada 1 mm, o 25 divisiones que
ocupan 24 divisiones sobre la escala principal graduada cada 0.5 mm, por lo que
dan legibilidad de 0.05 mm y 0.02 mm, respectivamente.
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Partes del vernier

1. Mordazas para medidas exteriores: Corresponde a la mordaza para medir el

exterior de las piezas, permite ajustar la superficie de medición debido al
deslizamiento que tiene.
2. Mordazas para medidas internas: Parte de la mordaza para medir el interior
de las piezas, permite ajustar la superficie de medición por medio del
deslizamiento que tiene
3. Tornillo de fijación: Tornillo situado en la mordaza móvil o punta móvil, al ser
enroscado permite fijar la medida obtenida actuando sobre la lámina de ajuste.
4. Escalas graduadas: sirve para poder identificar cuanto mide el objeto que
pusimos para medir
5. Barra de profundidad: Se encuentra unida al cursor y esto permite tomar
medidas de profundidad.
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Micrómetro:

El micrómetro, que también es denominado tornillo de Palmer, calibre Palmer o

simplemente palmer, es un instrumento de medición cuyo nombre deriva
etimológicamente de las palabras griegas μικρο (micros, pequeño) y μετρoν (metrón,
medición). Su funcionamiento se basa en un tornillo micrométrico que sirve para valorar
el tamaño de un objeto con gran precisión, en un rango del orden de centésimas o de
milésimas de milímetro (0,01 mm y 0,001 mm respectivamente). Para proceder con la
medición posee dos extremos que son aproximados mutuamente, con un tornillo de
rosca fina que dispone en su contorno de una escala grabada, la cual puede incorporar
un nonio. La longitud máxima mensurable con el micrómetro de exteriores es de 25 mm
normalmente, si bien también los hay de 0 a 30, siendo por tanto preciso disponer de un
aparato para cada rango de tamaños a medir: 0-25 mm, 25-50 mm, 50-75 mm, etc.

Además, suele tener un sistema para limitar la torsión máxima del tornillo, necesario
pues al ser muy fina la rosca no resulta fácil detectar un exceso de fuerza que pudiera
ser causante de una disminución en la precisión.

Principio de funcionamiento

El micrómetro usa el principio de un tornillo para transformar pequeñas distancias que

son demasiado pequeñas para ser medidas directamente, en grandes rotaciones que
son lo suficientemente grandes como para leerlas en una escala. La precisión de un
micrómetro se deriva de la exactitud del tornillo roscado que está en su interior. Los
principios básicos de funcionamiento de un micrómetro son los siguientes:

- La cantidad de rotación de un tornillo de precisión puede ser directa y precisamente

relacionada con una cierta cantidad de movimiento axial (y viceversa), a través de la
constante conocida como el paso del tornillo. El paso es la distancia que avanza
axialmente el tornillo con una vuelta completa de (360°).
- Con un tornillo de paso adecuado y de diámetro mayor, una determinada cantidad de
movimiento axial será transformada en el movimiento circular resultante.
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Partes del micrómetro

Partiendo de un micrómetro normalizado de 0 a 25 mm, de medida de exteriores,
podemos diferenciar las siguientes partes:

1. Cuerpo: constituye el armazón del micrómetro; suele tener unas plaquitas de aislante
térmico para evitar la variación de medida por dilatación.
2. Tope: determina el punto cero de la medida; suele ser de algún material duro (como
"metal duro") para evitar el desgaste, así como optimizar la medida.
3. Espiga: elemento móvil que determina la lectura del micrómetro; la punta suele
también tener la superficie en metal duro para evitar desgaste.
4. Palanca de fijación: que permite bloquear el desplazamiento de la espiga.
5. Trinquete: limita la fuerza ejercida al realizar la medición.
6. Tambor móvil: solidario a la espiga, en la que está grabada la escala móvil de 50
divisiones.
7. Tambor fijo: solidario al cuerpo, donde está grabada la escala fija de 0 a 25 mm.
Medición: Técnica que se utiliza para determinar el valor numérico de una propiedad
física comparándola con una cantidad patrón que se ha adoptado como unidad. La
mayoría de las mediciones efectuadas en laboratorio se relacionan con magnitudes
como longitud, masa, tiempo, ángulo o voltaje.

En todo proceso de medición se debe tener en cuenta lo siguiente:

- El objeto o fenómeno cuyas dimensiones se quiere medir.
- El instrumento de medición.
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Balanza de tres brazos:

Es una balanza formada por un único platillo (sujeto de tal forma que sólo pueda
desplazarse en vertical) apoyado en un ástil dividido en tres partes. Cada una de estas
tiene una escala con distinta graduación, a lo largo de la cual se puede desplazar un
plato unido a una pesa.

FUNCIONAMIENTO:

El objeto a pesar se coloca en el platillo, con lo que la balanza se desequilibra. A

continuación, vamos desplazando los distintos jinetillos hasta que se restablece el
equilibrio (cuando la aguja unida al ástil coincide exactamente con el cero de una escala
colocada en una pieza vertical unida a la base de la balanza). La masa del objeto se
calcula sumando los valores de las divisiones correspondientes a cada una de las
escalas del ástil.

PARTES:
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4. PROCESAMIENTO DE DATOS:
Nueva medida: “El puñado”
Calculamos de un puñado de semillas y las contamos para así sacar el promedio
del puñado

Promedio:
n

∑ ¿1 xi
i
X=
n
417+333
X= =375
2
Error absoluto:

x max−x mⅈn
Δx =
2

417−333
Δx = =4 2
2

Error relativo:
Δx
Er=
x
42
Er= =0.11 2
375

Error relativo porcentual:

E %=( Er × 100 ) %
E %=( 0.112 ×100 ) %
E %=11.2 %

 Medida de una moneda (regla milimétrica)

Utilizando la regla milimétrica mida el diámetro de una moneda de1 sol.
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Mida diez monedas de la misma denominación y llene el cuadro siguiente:

Promedio:
n

∑ ¿1 xi
i
X=
n
26 +25+24+ 25+24+25+ 25+24+26 +26
X= =25 mm
10

Error absoluto:

x max−x mⅈn
Δx =
2

26−24
Δx= =1
2

Error relativo:
Δx
Er=
x
1
Er= =0. 04
25

Error relativo porcentual:

E %=( Er × 100 ) %
E %=( 0. 04 × 100 ) %
E %=4 %

Medida de una moneda (vernier)

Utilizando el vernier mida el diámetro de una moneda de 0.50 céntimos.
Mida diez monedas de la misma denominación y llene el cuadro siguiente:

Promedio:
n

∑ ¿1 xi
i
X=
n
20.0+ 20.0+22.0+21.0+20.0+22.0+ 22.0+21.0+20.0+22.0
X= =21 mm
10
Error absoluto:
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x max−x mⅈn
Δx =
2

22.0−2 0.0
Δx = =1
2

Error relativo:
Δx
Er=
x
1
Er= =0.04 8
21

Error relativo porcentual:

E %=( Er × 100 ) %
E %=( 0.04 8× 100 ) %
E %=48 %

Medida de una moneda (micrómetro)

Utilizando el micrómetro mida el diámetro de una moneda de 0.20 céntimos.
Mida diez monedas de la misma denominación y llene el cuadro siguiente:

Promedio:
n

∑ ¿1 xi
i
X=
n
23.46 +23.0+23.47+22.00+23.64 +23.45+23.47+23.0+ 22.00+22.47
X= =22.978 mm
10
Error absoluto:

x max−x mⅈn
Δx =
2

23.47−22.00
Δx= =0.735
2

Error relativo:
Δx
Er=
x
0.735
Er= =0.0 01392
22.978
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Error relativo porcentual:

E %=( Er × 100 ) %
E %=( 0. 001392× 100 ) %
E %=0.1392 %

Medida del peso de un cuerpo (balanza)

Coloque un cuerpo dado en una balanza y halle su masa
Promedio:
n

∑ ¿1 xi
i
X=
n
145.90+144.37 +142.40
X= =145.89
3
Error absoluto:

x max−x mⅈn
Δx =
2

145.90−142.40
Δx= =1 .75
2

Error relativo:
Δx
Er=
x
1.75
Er= =0.0 000822
145.89

Error relativo porcentual:

E %=( Er × 100 ) %
E %=( 0.0 000 8 ×100 ) %
E %=0.00822 %

Medida del peso de monedas (balanza)

Coloque 2 monedas de una misma denominación en una balanza y halle su masa:

Promedio:
n

∑ ¿1 xi
i
X=
n
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15.2+15+14.98+ 5.92+15.56
X= =15.332
5
Error absoluto:

x max−x mⅈn
Δx =
2

15.56−5.92
Δx = =2.41
2

Error relativo:
Δx
Er=
x
2.41
Er= =0.157
15.332

Error relativo porcentual:

E %=( Er × 100 ) %
E %=( 0. 157 ×100 ) %
E %=15.7 %
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5. ANALISIS DE DATOS Y DISCUSION DE LOS RESULTADOS:

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6. ESQUEMA O DIBUJO:
Figura 01: “NUEVA MEDIDA: (EL PUÑADO)”

Figura 02: “MEDIDA DE UNA MONEDA 1 00 SOL CON LA REGLA MILIMETRICA”

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Figura 03: “MEDIDA DE UNA MONEDA 0.50 CENTIMOS (VERNIER)”

Figura 04: “MEDIDA DE UNA MONEDA DE 0.20 CENTIMOS (MICROMETRO)”

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7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES
 El valor leído del instrumento varía de acuerdo con el instrumento que se realice la
medición.

 El valor leído del instrumento, a pesar de que se use solo uno de ellos, puede variar,
aunque en mínimas unidades, cuando el cuerpo a dimensionar contiene
imperfecciones en su superficie. Por ejemplo, el cubo de madera que se midió pudo
estar afectado por golpes en alguna parte de los lados, haciendo sus medidas
diferentes.

 Cualquier medida que hagamos en el desarrollo de nuestras actividades como

estudiantes o como ingenieros tendrán asociadas un error, puesto que nunca seremos
capaces de medir con exacta precisión debido a los instrumentos que utilizamos.

 Comprobado que los resultados nos son totalmente exactos, ya que hay variaciones
entre una y otra medida realizada. Se diría que nunca daremos con una medida
exacta ni precisa solo una aproximación.

RECOMENDACION

 En esta práctica se recomienda utilizar correctamente los instrumentos de medida de

acuerdo con las instrucciones del profesor. Cada alumno del grupo efectúa una
medida y pasa el material a sus compañeros. Practicar el uso de los instrumentos de
laboratorio, pues esto facilitará la toma de mediciones de una manera acertada y
rápida.

 Siempre tener en cuenta en mediciones o cálculos que existirá siempre los errores de
medida

8. FUENTES DE REFERENCIA

a. GIANCOLI Douglas C. Física para ciencias y ingeniería. México D.F. PEARSON

EDUCACIÓN. 4 ed. 2008.p
b. BAUER Wolfgang; WESTFALL Gary. Física para ingeniería y ciencias.
México D.F. McGraw-Hill Interamericana. 1 ed. 2011.
c. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
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