Mem. Descriptiva - Politecnico de Los Andes

MEMORIA DESCRIPTIVA – ESPACIALIDAD DE ARQUITECTURA
GOBIERNO REGIONAL DE PUNO

Gobernador Regional: Dr. JUAN LUQUE MAMANI
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE PRE INVERSIÓN

|
ESPECIALIDAD DE ARQUITECTURA
“Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución
Educativa Secundaria Politécnico Regional los Andes de

Juliaca, provincia de San Román - Puno”
JULIACA - PERÚ
CONTENIDO
PRESENTACIÓN................................................................................................................................... 2
1.0 ANTECEDENTES DEL PROYECTO .............................................................................................. 3
1.1 Antecedentes de la necesidad del proyecto: .......................................................................... 3
2.0 INFORMACION GENERAL ............................................................................................... 4
2.1 Justificación ........................................................................................................................... 4
2.2 Objetivo del Proyecto ............................................................................................................. 5
2.3.1 Objetivo Central...................................................................................................................... 5
2.3.2 Propiedad, Linderos y Colindancias ....................................................................................... 5
2.3 Características del Terreno y Entorno Urbano. ....................................................................... 7
2.4 Servicios Básicos ................................................................................................................... 9
2.5 Descripción de la Situación Actual del Terreno ...................................................................... 9
2.6 Base Legal - Marco Normativo ............................................................................................. 13
3.0 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA .......................................................................................... 13
3.1 Tipo y grado de intervención: ............................................................................................... 13
3.2 Criterios de diseño: .............................................................................................................. 14
3.3.1 Características Espaciales, Formales y Funcionales de los Bloques ......................... 25
3.3.2 Referencia de tipo de Acabados en los Bloques......................................................... 40
3.3.2.1Acabados Interiores: ..................................................................................................... 40
3.3.2.2 Acabados Exteriores: ................................................................................................ 42
Tratamiento Exterior y Accesos. ............................................................................................. 44
3.3.3 Cuadro de Áreas Exteriores. ....................................................................................... 45
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PRESENTACIÓN
La presente Memoria Descriptiva del proyecto Arquitectónico y como propuesta técnica de

Factibilidad “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA
POLITECNICO REGIONAL DE LOS ANDES DE JULIACA PROVINCIA DE SAN ROMAN-PUNO ”, define los
lineamientos básicos de la infraestructura a construirse, así como de implementarse con mobiliario
y equipamiento básico y adecuado; entre los lineamientos importantes está la de dotar de
infraestructura orientando el adecuado uso de espacios tanto abiertos como cerrados como
ambientes pedagógico, administrativo, talleres y laboratorios deportivo de manera óptima, y así
mismo dar un mejor servicio a los usuarios de la institución educativa secundaria ubicado en la
ciudad de Juliaca, la respuesta física arquitectónica se plasmará como respuesta a una
problemática que aqueja a la población. El Gobierno Regional de Puno, en su afán de mejorar la
calidad educativa de la región hace suyo el compromiso primordial de comprometer los fondos
necesarios para hacer realidad una intervención arquitectónica en el Institución educativa, mediante
la formulación a nivel de factibilidad del perfil de inversión; posteriormente construir dicha
infraestructura con la participación del área de infraestructura del gobierno regional.
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1.0 ANTECEDENTES DEL PROYECTO
1.1 Antecedentes de la necesidad del proyecto:
La institución educativa se creó el 15 de mayo de 1963 por R.S. Nº 1040 con el nombre de
Instituto Nacional Industrial Nº35 de Juliaca, luego el año 1964, fue cambiado de nombre,
denominándolo Politécnico Industrial Regional “Los Andes” (PIRA).
Tras la promulgación de la ley Nº 14824 por el presidente Fernando Belaunde Terry y el
establecimiento de la R.D. N° 6143 del 05 de octubre de 1999, se resuelve la denominación de
Colegio de Educación Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” con Código Modular N°
0239863 determinándose el 15 de mayo como el aniversario de la institución.
Para los festejos de sus Bodas de Plata, en 1971, se compran 20 mil metros cuadrados de terreno
designado especialmente para un campo deportivo en lo que actualmente está construido el
moderno estadio del plantel, gracias al apoyo de la Municipalidad Provincial de San Román.
Otro de los grandes orgullos que ostenta es la incorporación del Politécnico Regional “Los Andes”
al Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y
Centenarias declarado con Resolución Ministerial N° 0154-2011-ED del 27 de abril del 2014.
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2.0 INFORMACION GENERAL
SITUACIÓN ACTUAL DEL PROYECTO.
SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES

PLIEGO : GOBIERNO REGIONAL PUNO
UNID. EJECUTORA : GOBIERNO REGIONAL PUNO
FUNCION : 22 EDUCACION
PROGRAMA : 047 EDUCACIÓN BÁSICA
SUBPROGRAMA : 0105 EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROYECTO : “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA IES POLITÉCNICO REGIONAL
LOS ANDES, DISTRITO DE JULIACA, PROVINCIA
DE SAN ROMÁN - PUNO”.
CON CÓDIGO SNIP : 311481
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Dirección : Av. Circunvalación este Nº
Localidad : Zona Oeste
Distrito : Juliaca
Provincia : San Román
Región : Puno
LOCALIZACIÓN EDUCATIVA : Dirección Regional de Educación de Puno

CAPACIDAD: La capacidad de ampliación con el nuevo proyecto mantendrá 23,350
personas en el turno de mañana.
2.1 Justificación
En la actualidad la ciudad de Juliaca carece de infraestructura adecuada para atender las

necesidades educativas tanto a nivel teórico- práctico, la actual infraestructura de la IES
POLITECNICO REGIONAL DE LOS ANDES, que se encuentra en un nivel alto de deterioro debido a
que su construcción fue improvisada y sin criterio técnico genero un entorno inmediato que afecta
de manera directa la imagen de Juliaca como a la ciudad. Bajo este análisis es necesario dar una
respuesta eficiente que reúna las condiciones técnicas y normativas para dar una correcta solución
a esta carencia y mejorar la calidad educativa del poblador de Juliaca.
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2.2 Objetivo del Proyecto
2.3.1 Objetivo Central

Considerando la carencia de la entidad educativa se tiene como objetivo el mejoramiento de la
calidad educativa mediante su infraestructura y su equipamiento se propone.
Generar una eficiente infraestructura que reúna las condiciones técnicas para dar una correcta
solución y resolver las necesidades de equipamiento de educación secundaria en la ciudad de
Juliaca mejorando la calidad de vida y seguridad del poblador.
2.3.2 Propiedad, Linderos y Colindancias

Ubicación
Región : Puno
Provincia : San Román
Distrito : Juliaca
IES POLITECNICO REGIONAL DE LOS

ANDES -Juliaca
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Localización
Infraestructura Educativa del IST.
Fuente: Google Earth 2016.
La I.E.S. Politécnico los Andes, Ubicado en la avenida Circunvalación Este, lado oeste de la urbanización
Santa María de la ciudad de Juliaca Provincia de San Román, el actual terreno destinado a la institución
educativa de propiedad del estado tiene:
Linderos y Colindancias
Tiene un perímetro de 760.833 ml., cuyos límites perimetrales son los

siguientes:
POR EL FRENTE, colinda con la AV circunvalación.
POR LA DERECHA, colinda la propiedad de ministerio

de educación IES politécnico regional de los andes
POR LA IZQUIERDA, colinda con el JR sandia
POR EL FONDO, colinda la propiedad de ministerio de

educación IES politécnico regional de los andes
Área Y Perímetro:
Encierra una extensión superficial de 17 924.02 m2. Y un Perímetro de 598.95 ml en
forma de un polígono regular.
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Acceso al terreno:
A la Institución Educativa se llega a través de la red vial Nacional Puno - Juliaca. A
cuarenta y cinco minutos de la ciudad de Puno se ubica la ciudad de Juliaca y de la
periferia de ésta a diez minutos en automóvil tomando el Jirón mariano Núñez butrón y
posteriormente la avenida ferrocarril y/o Jáuregui para conectarse con la Av.
circunvalación oeste y se llega a la Institución Superior “La I.E.S. Politécnico los Andes”,
esta Institución cuenta con cuatro accesos, el principal se da por la avenida
circunvalación, la segunda por el jirón sandia y la tercera por el jirón Huaraz.
Actualmente se accede a la institución educativa por la Av. circunvalación oeste.
Vulnerabilidad:
Actualmente el nivel freático es bajo por lo que la zona tiene a sufrir inundaciones
en épocas lluviosas, el terreno es de forma regular, con pendiente de 0.5% de sur este a
noroeste
Topografía:
El terreno cuenta con una pendiente del 0.5% con un punto más bajo en la parte
extrema del terreno la cual actualmente se encuentra un campo deportivo y su
infraestructura
Tipo de suelo:
El predio presenta un tipo de suelo limo arcilloso, arenoso.
2.3 Características del Terreno y Entorno Urbano.
a. Características Topográficas.- La topografía del terreno es regular en su mayoría, presenta

un desnivel de 0.80 m entre el terreno natural y la Avenida circunvalación, la cota de la primera
es 3,860m.s.n.m.
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ESQUEMA DEL PLANO TOPOGRÁFICO
Fuente: Equipo técnico encargado de levantamiento topográfico.
b. Características Urbanas y del predio:
- El medio físico y periurbano en el que se inserta el terreno posee valores paisajístico-

urbanos; como la proyección de las avenidas con bermas centrales que deberían de ser
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jardineras las que serán importantes aprovecharlos, al lograr una propuesta acorde a las
características del terreno.
2.4 Servicios Básicos
- Cuenta con la instalación de servicios básicos como redes de agua, desagüe,

electrificación y telecomunicaciones.
2.5 Descripción de la Situación Actual del Terreno
El terreno se encuentra ubicado en la zona Noroeste de la ciudad de Juliaca, sector que se

encuentra consolidado a nivel de habilitación urbana, cuenta con disposición de Servicios
Públicos.
Para mejor percepción del estado actual en el que se encuentra la Institución Superior, se
presenta el panel fotográfico respectivo.
IMAGEN SATELITAL DE LA IES POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES, DISTRITO DE JULIACA
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PANEL FOTOGRÁFICO DEL TERRENO – VISTAS EXTERIORES
IMAGEN 1: VISTA DEL INGRESO LA IES POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES, DISTRITO DE JULIACA,
IMAGEN 2: LA IES POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES, DISTRITO DE JULIACA, QUE MUESTRA EL
DETERIORO Y LA FALTA DE MANTENIMIENTO.
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IMAGEN 3: VISTA ACTUAL LA IES POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES, DISTRITO DE JULIACA, SE MUESTRA
EL MAL ESTADO DE LAS COBERTURAS Y LA FALTA DE MANTEMINIENTO.
IMAGEN 4: VISTA DE LA DIFERENCIA DE VOLUMENES Y LOS DISTINTOS TIPOS DE LENGUAJE

ARQUITECTONICO
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IMAGEN 5: VISTA DE LAS PLATAFORMAS DEPORTIVAS LA FALTA DE MATENIMIENTO DE LAS AREAS

EXTERIORES
IMAGEN 6: VISTA ACTUAL DE AULAS Y TALLERES EL DETERIORO Y LA FALTA DE MANTENIMIENTO.
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2.6 Base Legal - Marco Normativo
- Reglamento Nacional de Edificaciones

- NormaTecnica_Primaria_Secundaria_ago2006
- Oficio 166-2015-DES Lineamientos infraestructura JEC secundaria
- Norma 017-2015-Infraestrutura Superior
- Ley Nº 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Púbica, modificada por la Ley Nº
28802.
- Ley Nº 28028, Ley de Regulación del Uso de Fuentes de Radiación ionizante.
- Ley Nº 29245, Ley que regula los servicios de tercerización y el decreto legislativo 1038,
que precisa los alcances de la citada ley, y el Decreto Supremo 006-2008-TR que aprueba
el reglamento de la Ley.
- Decreto Supremo Nº 102-2007-EF, que aprueba el Reglamento del Sistema Nacional de
Inversión Pública.
- Decreto Supremo W 003-95-SA, que aprueba el Reglamento de la ley Nº 26454 y el
PRONAHEBAS.
- Decreto Supremo Nº 009-97-EM, que aprueba el reglamento de seguridad Radiológica.
- Decreto Supremo Nº 047-2009-PCM, que aprueba el Plan Anual de Transferencia de
Competencias Sectoriales a los gobiernos Regionales y Locales de año 2009.
- Funciones del Ministerio de Educación y sus modificatorias.
- RNE, IS.010: Instalaciones Sanitarias para Edificaciones, aprobado con DS Nº 011-2006-
VIVIENDA.
3.0 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
3.1 Tipo y grado de intervención:
El tipo de proyecto a realizarse será a nivel de Obra Nueva, se realizara la demolición completa
de la infraestructura física existente que supera los 30 años de vida útil; El proyecto comprende la
construcción de una nueva infraestructura de Educación Secundaria para brindar los servicios
pedagógicos y técnicos según estudios de la oferta y demanda que sustentarán el proyecto y
serán plasmados en el Programa Arquitectónico (base para la elaboración de la propuesta
arquitectónica).
El terreno propuesto para el proyecto es el mismo que se viene utilizando en la actualidad; con un
área aproximada a demoler de m2. Incluyendo veredas perimetrales y de conexión entre unidades.
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ESQUEMA DE LAS ÁREAS CONSIDERADAS PARA SU DEMOLICIÓN

(Infraestructura Existente)
Fuente: Información recopilada en trabajos de campo.Elaborado: Equipo técnico 2017.
3.2 Criterios de diseño:
Se toma en cuenta premisas de diseño tales como: la topografía del terreno, estudio de mecánica
de suelos, impacto ambiental, estudios de transporte y vialidad, paisajísticos, urbanos,
bioclimáticos, etc. Siendo estas una condición para la concepción de la nueva infraestructura.
El planteamiento de los ambientes y espacios, debe hacerse con un manejo ergonométrico y

antropométrico adecuados, algunas de las características espaciales lo determinará el
equipamiento y mobiliario que demande la infraestructura.
La Institución Educativa deberá tener un tratamiento espacial, formal y funcional acorde a la

normatividad vigente; el planteamiento Arquitectónico a nivel de Zonificación deberá ceñirse a la
Norma Técnica de Educación.
Así también del Reglamento Nacional de Edificaciones: En temas de dimensión y ubicación se
deberá consultar los Planes de Desarrollo Urbano, Planes de Desarrollo Concertado, Planes
Operativos Anuales, etc.
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La infraestructura planteada guardara relación con la trama urbana y paisajística existentes, como también
el desarrollo arquitectónico contemporáneo, a la vanguardia de las nuevas tecnologías en materia de
materiales y elementos arquitectónicos nuevos, similares y/o mejores a las que se utilizan en ciudades
desarrolladas de nuestro hemisferio.
A continuación se da a conocer algunas consideraciones de los estudios especializados para el
proyecto.
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a. Mecánica de suelos1
Los depósitos aluviales que conforman la parte superficial y la morfología del terreno, permiten
decir que la zona es relativamente estable, en el área de estudio no se ha apreciado los riesgos
geotécnicos y geológicos que pudiera afectar el proceso constructivo y lo posterior a ello.
La resistencia del suelo o la capacidad portante se ha determinado a partir de los datos de
ensayo de corte directo.
La cimentación que deberá proponerse considerará la implementación de aisladores sísmicos
en cada apoyo, suelo-estructura, estos podrá ser modificado de acuerdo al tipo de edificación
que se construya, se podrá optar otro tipo de cimentaciones de acuerdo a los criterios técnicos
de los proyectistas encargados del diseño estructural.
En el proceso de excavación para cimentaciones donde se apoyaran las estructuras, suelos-

estructura, el área de contacto del suelo, deben ser compactados para su mejor consolidación,
de este modo disminuir los espacios vacíos que pudieran existir.
b. Impacto Ambiental
Durante el funcionamiento de la Institución Educativa Secundario se tiene el potencial de

afectar los recursos físicos, biológicos y socioeconómicos dentro del área del Proyecto y el
ambiente que lo rodea, los que se darán de forma directa o inmediata como el incremento del
movimiento adicional por las diferentes vías que circundan la institución secundaria. Área
determinada, teniendo en cuenta principalmente los siguientes criterios:
- Vías de Comunicación, que establecen el grado de accesibilidad hacia y desde el Institución

secundaria.
Como impacto negativo, se verá afectado por las emisiones de gases de combustión de los
motores de vehículos que circulan por las avenidas principales cercanas al emplazamiento del
proyecto, pues en este sentido la operación de la Institución Educativa originará incremento
de tránsito vehicular en la zona, así como la aparición de comercio y actividades conexas
(formales e informales) que elevarán también los niveles de ruido de la zona.
Como impacto positivo, en la etapa final de la construcción se realizará la siembra de área

verde en el proyecto, lo cual mejorará la oxigenación y la calidad del aire de la zona, así también
la calidad del agua con los estándares establecidos por la Ley referida a aguas de
abastecimiento doméstico con tratamiento aprobado por el Ministerio de Educación.
Principalmente se producirá un mejoramiento de los servicios de educación a la población, lo

que contribuye a elevar el nivel de la calidad de vida en general.
La generación directa de empleo, es un impacto positivo significativo del proyecto, debido a

que se demandará de personal profesional y técnico, así como para mantenimiento, vigilancia,
comedor, áreas verdes, etc.
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La generación indirecta de ingresos económicos a la población cercana, debido a las

características del proyecto, generará aparición de actividades conexas: fotocopiadoras,
internet, librerías, restaurantes, bodegas, pensiones, líneas de transporte.
c. Paisajismo
Mediante el Análisis Paisajístico-urbano, se determina la visibilidad del paisaje determinando

el grado de lo que se ve y se percibe en el paisaje, como función de la combinación de distintos
factores como los puntos de observación, la distancia, la duración de la observación, etc. Es
necesario precisar que el terreno en mención está profundamente inmerso en la ciudad de
Juliaca por lo que es imposible lograr una relación paisajística natural exterior, por lo que será
necesario el planteamiento arquitectónico de estas consideraciones, ya que se debe de
potencializar como un elemento cultural, pedagógico, académico y humano.
d. Bioclimática
Las Condicionantes Ambientales de Orientación, asoleamiento, sentido de los vientos; son las
que darán las pautas para el emplazamiento de cada una de los Bloques, para el acceso
principal se cuenta la Av. Circunvalación oeste con un frente de 129.52metros de longitud,
este frente tiene orientación hacia el este; los vientos predominantes son de Sur a Norte; el
asoleamiento se da de acuerdo al recorrido aparente del sol, que es de este a oeste, se observa
que no hay edificios aledaños ni características topográficas que limiten el asoleamiento
normal del terreno durante todas las estaciones del año. En invierno el asoleamiento inicia a
las 5:30 a.m. y concluyen a las 5:00 p.m. Y durante el verano las horas de sol se inician a las
6:00 a.m. y concluyen a las 5:00 p.m.
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ESQUEMA DE ORIENTACIÓN Y SENTIDO DE LOS VIENTOS.
Descripción del Planteamiento Arquitectónico:
Consideraciones generales
La propuesta de diseño arquitectónico a nivel Espacial, Formal y Funcional considerará la

generación de sensaciones agradables, de bienestar y armonía entre el lugar y el hecho físico de
tal forma que los usuarios se sientan a gusto y permanezcan el tiempo que sea necesario en
armonía con los componentes de cada espacio diseñado, que se haga uso de los servicios que
esta infraestructura brindará de la mejor manera, y propicie una interacción entre los usuarios del
Institución Secundario.
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Partiendo del nivel general, el hecho arquitectónico deberá tener un manejo adecuado de los
perfiles urbanos de acuerdo al entorno existente y la normativa municipal sugerida, los volúmenes
serán regulares en alturas y formas, será diseñado contemplando las premisas constructivas para
una Institución Secundaria para el siglo XXI. Lo que se muestra en el exterior debe ser reflejo real
de lo que sucede dentro de cada uno de los módulos diseñados; en el interior de los Bloques se
deberá tener consideraciones espaciales y funcionales adecuados, ver que las condiciones de
iluminación, ventilación y asoleamiento, sean las mejores, asimismo deberán ir de acuerdo a la
necesidad de cada ambiente.
Con la propuesta arquitectónica, además de satisfacer las necesidades de espacio, se busca un

equilibrio y complemento al entorno natural del lugar, al materializar y encontrar este equilibrio, se
tendrá la certeza de que la intervención realizada cumplió con los objetivos anhelados.
La descripción del Planteamiento Arquitectónico, se realiza subdividiendo el análisis en dos

consideraciones:
1. De acuerdo a las características espaciales, formales y funcionales de los Bloques; donde se

verá la ubicación en el terreno, las características físicas de la unidad y los flujos de
circulación por tipo de usuario y materiales.
2. De acuerdo a las referencias que se da, se considerara el Tipo de Acabados de los Bloques,
como del conjunto arquitectónico de la Propuesta, tomando en cuenta que los talleres y
laboratorios tiene tratamiento sea especializado de acuerdo a su utilización.
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3.3.1 Características Espaciales, Formales y Funcionales de los Bloques
A. CONSTRUCCIÓN
La nueva infraestructura Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional los

Andes de Juliaca, Provincia de San Román – Puno; será construido en 04 niveles, 03
pág. 25
niveles, 02 niveles y de un nivel dependiendo de la distribución para cada bloque, en

donde se consideran zonas administrativas, académicas, talleres, laboratorios,
servicios complementarios, servicios generales, accesos y cerco perimétrico; con un
área total construida ……..m2 en un primer nivel, ocupando el terreno propio y siendo
este suficiente para la magnitud del proyecto.
[BLOQUE-A]: ZONA ADMINISTRATIVA.
Bloque A-1 Construcción tres niveles con un área construida de 1,643.90 m2

conformado por 18 espacios Este bloque está construido con zapatas, columnas, vigas,
aligerado, muros de albañilería y cobertura con loza maciza, tarrajeado y pintado con
pintura anti gotera, con pisos de parquetón 0.15 x 0.45 para ambientes interiores y
porcelanato antideslizante 0.60 x 0.60 en circulaciones y piso de cerámico
antideslizante 0.45 x 0.45 para SS.HH.; los Falsos Cielorrasos será de Sistema de Placa
de Fibrocemento (Superboard PRO 6 mm) continuo; las puertas interiores será de
Madera contraplacada revestida con laminado de melamina, tres bisagras en acero
inoxidable de 3 mm de espesor y de 20 mm de nudo autolubricada; las ventanas serán
con perfiles de aluminio anodizado o lacado al horno pintura epóxica en color y textura a
elegir, los vidrios serán de seguridad (laminados o templados) transparentes o
translúcidos según uso.
Ilustración 1elevación principal de la zona administrativa
Bloque A-2 Construcción cuatro niveles con un área construida de 1,222.60 m2

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Ilustración 2perspectiva del bloque administración.

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Ilustración 3perspectiva del conjunto.
[BLOQUE B] ZONA PEDAGOGICA:
Construcción tres niveles con un área construida de 2,325.10m2 conformado por

41espacios. Este bloque está construido con zapatas, columnas, vigas, aligerado,
muros de albañilería y cobertura con loza maciza tarrajeado y pintado con pintura anti
gotera, con pisos de parquetón 0.15 x 0.45 para ambientes interiores como son aulas
y coordinación; porcelanato antideslizante 0.60 x 0.60 en circulaciones y piso de
cerámico antideslizante 0.30 x 0.30 para SS.HH.; los Falsos Cielorrasos será de
Sistema de Placa de Fibrocemento (Superboard PRO 6 mm) continuo; las puertas
interiores será de Madera contraplacada revestida con laminado de melamina, tres
bisagras en acero inoxidable de 3 mm de espesor y de 20 mm de nudo autolubricada;
las ventanas serán con perfiles de aluminio anodizado o lacado al horno pintura
epóxica en color y textura a elegir, los vidrios serán de seguridad (laminados o
templados) transparentes o translúcidos según uso.
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[BLOQUE C] ZONA PEDAGOGICA:
Construcción tres niveles con un área construida de 2,330.30m2 conformado por

41espacios. Este bloque está construido con zapatas, columnas, vigas, aligerado,
muros de albañilería y cobertura con loza maciza tarrajeado y pintado con pintura anti
gotera, con pisos de parquetón 0.15 x 0.45 para ambientes interiores como son aulas
y coordinación; porcelanato antideslizante 0.60 x 0.60 en circulaciones y piso de
Ilustración 4 elevación principal bloque aulas.
[BLOQUE D] ZONA PEDAGOGICA:
Construcción tres niveles con un área construida de 1,027.45m2 conformado por 33

espacios. Este bloque está construido con zapatas, columnas, vigas, aligerado, muros
de albañilería y cobertura con loza maciza tarrajeado y pintado con pintura anti gotera,
con pisos de parquetón 0.15 x 0.45 para ambientes interiores como son aulas y
coordinación; porcelanato antideslizante 0.60 x 0.60 en circulaciones y piso de
pág. 29

Ilustración 5 bloque aulas invernadero
[BLOQUE E] ZONA PEDAGOGICA:

pág. 30
[BLOQUE F] ZONA PEDAGOGICA:

Ilustración 6 bloque aulas invernadero
[BLOQUE G] ZONA PEDAGOGICA:

pág. 31

Ilustración 7perspectiva patio central bloque aulas
[BLOQUE H] ZONA PEDAGOGICA:

Se considera rampas y patio central como complemento de la zona pedagógica Como

elementos de articulación vertical y horizontal ver imágenes.
pág. 32
Rampa 124.20 m2, pase 02 65.20 m2, patio de honor 1994.35 m2.
Ilustración 8rampa de acceso al bloque aulas articulación vertical para los tres
pisos
Ilustración 9perspectiva patio central bloque aulas
pág. 33
[BLOQUE I] ZONA TALLERES:
Construcción dos niveles con un área construida de 1,111.30m2 conformado por 22

Ilustración 10perpectiva bloque talleres
[BLOQUE J] ZONA TALLERES:
Construcción dos niveles con un área construida de 907.05m2 conformado por 25

pág. 34

Ilustración 11pase peatonal con tridilosa bloque talleres
[BLOQUE K] ZONA TALLERES:

pág. 35
Ilustración 12bloque talleres y patio de áreas técnicas
[BLOQUE L] ZONA TALLERES:

pág. 36
Ilustración 13detalle tridilosa bloque talleres
Rampa 141.30 m2, área verde 115.10 m2, patio área técnica 1,488.90m2.
Ilustración 14perspectiva patio de maniobras
pág. 37
Ilustración 15 perspectiva de la rampa aulas y talleres, pérgola central.
[BLOQUE M] ZONA DE POLIDEPORTIVO:

pág. 38
Ilustración 16perspectiva polideportivo y pérgola
[BLOQUE,,] ZONA COMPLEMENTARIAS:
TRATAMIENTO EXTERIOR.
pág. 39
TRATAMIENTO EXTERIOR – 1 cerco perimétrico con 06 ingresos, 1 patio de honor, 1

patio de áreas técnicas veredas, circulaciones, pérgolas, estares y áreas verdes.
B. PROPUESTA ARQUITECTONICA.
a) Zonificación
Las zonas definidas son:
 Zona administrativa.
 Zona pedagógica.
 Zona talleres.
 Zona de polideportivo.
 Zona de servicios Complementarios.
b) Descripción del proceso
De acuerdo a las características del terreno, condiciones climatológicas y necesidades

del Instituto superior se han determinado el proyecto con las metas antes indicadas,
teniendo en consideración la interrelación entre las zonas descritas.
3.3.2 Referencia de tipo de Acabados en los Bloques.
La referencia del tipo de Acabados se da de manera general para los Bloques de toda la
infraestructura intervenida.
3.3.2.1Acabados Interiores:
- PISOS.- Los Pisos podrán ser los siguientes tipos:
o Porcelanato Antideslizante de Alto Transito; rectificado de 60 x60 cm colocado con

cemento especial sobre contrapisos; este tipo de piso se colocará según la función de cada
ambiente, es decir en la mayoría de los ambientes de Administración.
o Piso Vinílico Flexible de Transito Intenso; de tipo Vinílico Rígido en losetas de alto
tránsito, con tratamiento de protección superficial, con superficie lisa y colores uniformes
de 2.5 mm de espesor, para tránsito intenso, recibido con pegamento sobre capa de pasta
niveladora, con alisado y limpieza. Colocado sobre contrapiso pulido; podrá utilizarse este
material en los corredores de los Bloques de Aulas.
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o Piso Técnico Metálico 60 x 60; Piso suelo elevado, colocado con una altura mínima de
45cm, formado por pedestales regulables nivelados y sujetos al suelo con tornillo y/o cola
resistente y con anclajes para paneles, bandejas de acero de 600x600 mm, paneles o
losetas de 600x600 mm, peso inferior a 10kg y acabado conductivo, manteniendo contacto
eléctrico con los pedestales para conducir la electricidad estática a la toma de tierra.
o Pisos de Concreto; Se utilizará el piso de Cemento Texturizado en rampas y urbanización;

Se utilizará piso de cemento pulido impermeabilizado en área de instalaciones.
- REVESTIMIENTOS.-Se utilizarán los siguientes tipos de revestimientos y aplacados:
o Zócalo Tipo Porcelanato; Zócalos en piezas de 40x40 cm, ó 60x60 cm, pegada con
cemento cola, con cortes y piezas especiales.Se colocarán en Salas de Espera así como
en paños donde exista mobiliario con piletas de agua en Consultas, Salas de Tratamientos,
en salas con características similares.
o Zócalo de Vinilico Sintético en rollos de 1,93 x 14 m; con tratamiento de protección

superficial, con superficie lisa y colores uniformes de 2,00 mm de espesor, para tránsito
intenso, recibido con adhesivo de resina epóxica, con sellado de juntas y alisado; color y
acabado de acuerdo a diseño interior.
- ENLUCIDOS.- Los acabados interiores generales en paramentos verticales serán:
o Enlucido con Empastado y Pintura Plástica o Epóxica; Aplicación de pasta y con pintura
plástica. Es la pintura que deberá aplicarse en el Tópico de la Institución, salvo
especificaciones puntuales o sugeridas por la normativa vigente.
- FALSO CIELORRASOS.- En general todos los falsos cielos rasos proyectados estarán
anclados a las losas de pisos o techos por medio de tacos, colocados por medio de disparo
y cuelgues de varilla roscada de acero de 8 mm de diámetro en interiores. No se colgarán con
caña y estopa.
Los Falsos techos serán colocadas por medio de perfiles específicos del sistema formando
estructura soporte, anclada también a losas con tacos. Todos los perfiles metálicos serán
siempre galvanizados. En caso de altura de cuelgue superior a 1,30 m, se instalará una
estructura especial de soporte previamente a la ejecución del falso techo. Los falsos techos a
utilizarse podrán ser los siguientes:
o Falsos Cielorrasos Sistema de Placa de Fibrocemento (Superboard PRO 6 mm)

continúo; formado por placa de FIBROCEMENTO de 15 mm de espesor colocada sobre
una estructura oculta de acero galvanizado bidireccional formada por perfil principal de
chapa de acero galvanizado.
o Falso Cielorraso de Aluminio en bandejas Lisas de 40 cm de ancho; consistente en

Paneles de aluminio prelacadas al horno de 0,7 mm. de espesor, lisas. Los paneles se
pág. 41
presentan para mayor rigidez en los lados cortos un plegado de 29 mm de altura, y en los
lados longitudinales un bisel de 5 mm. Este tipo de cielorraso se colocará en todos los
pasillos generales de circulación.
- PUERTAS.-Las puertas interiores de aluminio, serán anodizadas en su color y para acristalar

con vidrio templado o laminado de 6mm a 8mm, translúcido o transparente según el uso. Las
puertas de paso interior abatibles estarán formadas por:
o Madera contraplacada revestida con laminado de melamina, tres bisagras en acero

inoxidable de 3 mm de espesor y de 20 mm de nudo autolubricada.
o En todos los casos, la cerrajería serán de tipo y color a determinar, con placa
embellecedora cuadrada de 20x20 cm. que abarque el bombín y/o el pestillo de seguridad,
de acuerdo con las especificaciones de la memoria de cerrajería y colocados con tornillos
pasantes.
- VENTANAS.- Las ventanas serán con perfiles de aluminio anodizado o lacado al horno pintura
epóxica en color y textura a elegir, los vidrios serán de seguridad (laminados o templados)
transparentes o translúcidos según uso.
- MAMPARAS.-Todas las mamparas interiores serán de perfiles de aluminio anodizado o lacado

al horno con pintura epóxica en color y textura según diseño, para acristalar, sin divisiones
interiores de perfilería de aluminio, colocados los vidrios templados de 6mm a tope y sellados
con silicona transparente. Los vidrios serán de seguridad (laminados o templados)
transparentes o translúcidos según uso y en el caso de vidrios transparentes se indicará su
presencia con un elemento vinílico pegado al vidrio o empavonado.
Las mamparas irán fijadas de suelo a techo y fijado al techo con estructura auxiliar tubular de
acero.
3.3.2.2 Acabados Exteriores:
- Se debe considerar conseguir una imagen uniforme de todo el conjunto mediante la

homogeneización de materiales; los criterios para su elección estarán regidas por la
perdurabilidad y bajo mantenimiento de los materiales. Debe considerarse conseguir un
carácter modular del conjunto, así como las posibilidades de ampliación, la rapidez del montaje
y la calidad de acabado. La alternativa que se plantea fuera del sistema tradicional es:
o Fachadas;se resuelven con un muro de bloque de concreto armado de 15 cm. de espesor

como soporte de un Sistema de fachada de Aislamiento Térmico por el exterior, acabado
con un estuco flexible de acabado mineral deformable con grandes posibilidades de diseño,
para la protección e impermeabilización del sistema, que funciona como la piel continua
del edificio. Es una acabado decorativa de gran flexibilidad y versatilidad que se adapta por
igual tanto a fachadas de formas curvas como rectas. Incluso puede mantener una
continuidad de acabado con el acabado de la cobertura y de los voladizos de protección
solar.
pág. 42
Al igual que la corteza de los árboles actúa de aislante natural contra las inclemencias del
tiempo, protegiéndolos y proporcionándoles las condiciones idóneas para que la vida siga
fluyendo en su interior, así el Sistema de Aislamiento Térmico por el Exterior funciona de
igual manera, convirtiéndose en una solución constructiva sostenible y respetuosa con el
medio ambiente. Minimiza las pérdidas de energía de los edificios obteniendo una óptima
temperatura de confort con un importante ahorro de energía.
Se debe prever la apertura de vanos mediante carpintería de aluminio anodizado o similar,

acabado lijado pulido, con rotura de puente térmico, combinando partes fijas y rebatibles
según necesidades.
Los accesos públicos (acceso principal, urgencias y de servicio) estarán constituidos por
puertas correderas automáticas antipánico con perfilería de aluminio o similares y vidrio de
seguridad.
Los accesos auxiliares para personal están formados por puertas de vidrio templado o
laminado.
Los accesos para abastecimiento y áreas técnicas están realizados con puertas batientes
de aluminio o similar.
Se debe considerar el uso de material cerámico como revestimiento de zonas bajas de los
basamentos del cerco perimétrico de la fachada.
o Coberturas; El Clima de la zona, hace que se haya opte por la construcción de coberturas
inclinadas en la mayor parte de la Institución Educativa, que protejan de las intensas lluvias
y granizos que se da de manera estacional en la región. Para esto, se establecen dos
alternativas a ser implementadas para las coberturas, estos tipos de cobertura son :
Cobertura Invertida; con acabado en grava lavada, lo que mejora sustancialmente el

calentamiento de la misma, a la vez que se consigue aportar una imagen cuidada. La
capa de grava funciona como una barrera frente al calor y también ayuda a evitar un
sobrecalentamiento de la cobertura. Está compuesta por los siguientes elementos:
concreto para formación de pendientes, mortero de regularización, impermeabilización
bituminosa bicapa, geotextil, aislamiento de polietileno extruido, geotextil y capa de
grava lavada. Se prevén una serie de pasos para mantenimiento de la misma, mediante
baldosas filtrantes de concreto celular (Filtrón o equivalente).
Coberturas Inclinadas; cobertura inclinada sobre aligerado de concreto, constituida por

impermeabilización adherida formada por imprimación asfáltica con una dotación
mínima de 300 gr./m2, adhesión por simple contacto de lámina impermeabilizante
autoadhesiva por ambas caras de betún polimérico con una armadura de fieltro de fibra
de vidrio; Capa de aislamiento térmico constituida por planchas rígidas de poliestireno
pág. 43
extruído de resistencia a la compresión de 3 kp/cm2 con superficie acanalada en su

cara superior, y acabado con paneles de ZINC que se solapan.
Tratamiento Exterior y Accesos.
Para la elección de los diferentes materiales de los exteriores, se debe tener en cuenta parámetros
como la durabilidad, facilidad de mantenimiento, fiabilidad, accesibilidad para personas de
discapacidad, para los vehículos de talleres, sin descuidad la estética de las áreas exteriores de
la Institución Educativa.
- Pavimento Viales.-Para las áreas de circulación de vehículos se plantea vaciado de losas de

concreto o pavimento continúo de 15cm de espesor.
- Pavimento en Veredas y Estacionamientos.-En estas áreas se combina el planteamiento

entre pavimento de adoquines de concreto, sobre cama de arena y losas de concreto bruñado
y coloreado con aplicaciones de piedra del lugar o existente en el mercado, ambos acabados
que garantices durabilidad y mantenimiento prácticos.
- Pavimento en Plazas de Estacionamientos.-Se plantea dar continuidad a los adoquines en

las plazas de estacionamiento, aumentando la junta entre ambos para facilitar el crecimiento
de hierba en las mismas, de tal modo crear “Juntas Verdes”, en las áreas perimetrales a los
estacionamientos plantar hierba y árboles que protejan del asoleamiento excesivo a los
vehículos, asimismo formen una barrera visual y grácil respecto de la Institución Educativa.
- Patios Jardín.- realizar plantaciones de especies arbóreas tipo arbusto y hierbas florales,
rescatar flora nativa.
- Áreas verdes perimetrales - Jardines.-El área perimetrales se resuelven mediante taludes

ajardinados que se adaptan al terreno natural de los bordes de la parcela. Se prevé la plantación
sembrío de grass por champas y árboles.
- Cerco Perimétrico.- Por tratarse de un solo frente, se utilizará carpintería metálica para la
confección de rejas con tubos cuadrados y circulares, que precederán a cercos vivos
conformados por plantas arbustivas con un nivel te tupido alto. Las rejas tendrán un acabado
en pintura epódica.
- Estacionamientos.- La cantidad de estacionamientos está en función a la cantidad de los

trabajadores administrativos.
- Accesos.- Los accesos se ubican en tres vías ya que el terreno de la Institución Educativa
abarca una cuadra completa, se plantean tres accesos, uno principal ubicado en la Av.
Circunvalación, respecto a éste se ubican los otros dos, uno de servicios y/o mantenimiento
ubicado en el Jr. sandia, de bajo transito; y el ingreso de emergencia ubicado en la Jr. Sandia,
por las dos puertas alterna al del ingreso principal se accede a áreas de estacionamientos y
patios de maniobras.
pág. 44
Los accesos públicos (acceso principal, urgencias y de servicio) estarán constituidos por
puertas correderas automáticas antipánico con perfilería de aluminio o similares y vidrio de
seguridad.
3.3.3 Cuadro de Áreas Exteriores.
El cuadro de áreas exteriores es la siguiente:
CUADRO DE ÁREAS EXTERIORES

Áreas de circulación exterior, de tratamiento entre otros.
1. Patio de Honor 1,994.35 m2
2. Veredas interiores 1,945.85 m2
3. Veredas exteriores 2,244.52 m2
4. Patio de maniobras 357.20m2
5. Estacionamiento público 150.90 m2
6. Áreas verdes tratadas 290.05m2
7. Áreas verdes con tratamiento básico 747.11 m2
8. Cerco Perimétrico (896.34 ml.)
9. Área de la institución educativa (37,506.15) m2
pág. 45

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MEMORIA DESCRIPTIVA – ESPACIALIDAD DE ARQUITECTURA

GOBIERNO REGIONAL DE PUNO

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE PRE INVERSIÓN

“Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución

Educativa Secundaria Politécnico Regional los Andes de

La presente Memoria Descriptiva del proyecto Arquitectónico y como propuesta técnica de

1.0 ANTECEDENTES DEL PROYECTO

1.1 Antecedentes de la necesidad del proyecto:

2.0 INFORMACION GENERAL

SITUACIÓN ACTUAL DEL PROYECTO.

SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES

LOCALIZACIÓN EDUCATIVA : Dirección Regional de Educación de Puno

En la actualidad la ciudad de Juliaca carece de infraestructura adecuada para atender las

2.2 Objetivo del Proyecto

2.3.1 Objetivo Central

2.3.2 Propiedad, Linderos y Colindancias

IES POLITECNICO REGIONAL DE LOS

Infraestructura Educativa del IST.

Fuente: Google Earth 2016.

Tiene un perímetro de 760.833 ml., cuyos límites perimetrales son los

POR EL FRENTE, colinda con la AV circunvalación.

POR LA DERECHA, colinda la propiedad de ministerio

POR LA IZQUIERDA, colinda con el JR sandia

POR EL FONDO, colinda la propiedad de ministerio de

Actualmente se accede a la institución educativa por la Av. circunvalación oeste.

El predio presenta un tipo de suelo limo arcilloso, arenoso.

2.3 Características del Terreno y Entorno Urbano.

a. Características Topográficas.- La topografía del terreno es regular en su mayoría, presenta

ESQUEMA DEL PLANO TOPOGRÁFICO

Fuente: Equipo técnico encargado de levantamiento topográfico.

b. Características Urbanas y del predio:

- El medio físico y periurbano en el que se inserta el terreno posee valores paisajístico-

2.4 Servicios Básicos

- Cuenta con la instalación de servicios básicos como redes de agua, desagüe,

2.5 Descripción de la Situación Actual del Terreno

El terreno se encuentra ubicado en la zona Noroeste de la ciudad de Juliaca, sector que se

IMAGEN SATELITAL DE LA IES POLITÉCNICO REGIONAL LOS ANDES, DISTRITO DE JULIACA

PANEL FOTOGRÁFICO DEL TERRENO – VISTAS EXTERIORES

IMAGEN 4: VISTA DE LA DIFERENCIA DE VOLUMENES Y LOS DISTINTOS TIPOS DE LENGUAJE

IMAGEN 5: VISTA DE LAS PLATAFORMAS DEPORTIVAS LA FALTA DE MATENIMIENTO DE LAS AREAS

IMAGEN 6: VISTA ACTUAL DE AULAS Y TALLERES EL DETERIORO Y LA FALTA DE MANTENIMIENTO.

2.6 Base Legal - Marco Normativo

- Reglamento Nacional de Edificaciones

3.0 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

3.1 Tipo y grado de intervención:

ESQUEMA DE LAS ÁREAS CONSIDERADAS PARA SU DEMOLICIÓN

3.2 Criterios de diseño:

El planteamiento de los ambientes y espacios, debe hacerse con un manejo ergonométrico y

La Institución Educativa deberá tener un tratamiento espacial, formal y funcional acorde a la

En el proceso de excavación para cimentaciones donde se apoyaran las estructuras, suelos-

Durante el funcionamiento de la Institución Educativa Secundario se tiene el potencial de

- Vías de Comunicación, que establecen el grado de accesibilidad hacia y desde el Institución

Como impacto positivo, en la etapa final de la construcción se realizará la siembra de área

Principalmente se producirá un mejoramiento de los servicios de educación a la población, lo

La generación directa de empleo, es un impacto positivo significativo del proyecto, debido a

La generación indirecta de ingresos económicos a la población cercana, debido a las

Mediante el Análisis Paisajístico-urbano, se determina la visibilidad del paisaje determinando

ESQUEMA DE ORIENTACIÓN Y SENTIDO DE LOS VIENTOS.

Descripción del Planteamiento Arquitectónico:

La propuesta de diseño arquitectónico a nivel Espacial, Formal y Funcional considerará la

Con la propuesta arquitectónica, además de satisfacer las necesidades de espacio, se busca un

La descripción del Planteamiento Arquitectónico, se realiza subdividiendo el análisis en dos

1. De acuerdo a las características espaciales, formales y funcionales de los Bloques; donde se

3.3.1 Características Espaciales, Formales y Funcionales de los Bloques