INTRODUCCIÓN

A LA SINTAXIS

COLEGIO VIZCAYA
ENERO DE 2005
3.ª EVALUACIÓN
UNIDAD 5
LENGUA CASTELLANA
1.º E. S. O.

LA ORACIÓNLa oración simple se compone de sujeto y predicado. Si creáramos una

fórmula, sería así:

O=S+P

El Sujeto es un Sintagma Nominal (SN) porque su núcleo es un sustantivo (,n nombre), un

pronombre o cualquier palabra sustantivada, por eso se llama “nominal”.
La “fórmula” del Sintagma Nominal es la siguiente:
S.adjeti
vo

S.N.= +- det +-mod (adv. de foco)+- det + N +- S. prep.

CNady

S. N.CN en
aposición (SN))

Se analizarían así:

 La casa de madera
det N CNAdy
(art.det) (sust) (S.prep)
  La lluvia en Valencia (me preocupa.)
det N CN
(art.det) (sust) (S.prep)

 Incluso los recientes estudios sobre el cáncer

Mod (adv de foco) det CN (Sadj) AD N (sust) CN (Sprep) AR

 Juan
N
(sust)

Ahora, tú:

Mi sombrero rojo

La carpeta de plástico

Este tejado de pizarra

Cada lunes del mes

Los anillos de oro

Cualquier casa encantada

Un hombre solo

Carretera con curvas

  El presidente del gobierno

 Cierta aula del colegio

 Adverbios de foco
 Pueden modificar a cualquier sintagma, no modifican a su núcleo sino al sintagma
entero.
 Pueden indicar
1) exclusión: Sólo Héctor lo sabe.
2) inclusión: Hasta Vera lo sabe.
3) precisión: Exactamente tres litros es lo que necesito.
4) particularización: Eso lo saben bien sobre todo los maquinistas.
 5) aproximación: Vivió allí casi veinte años.

 Determinante
 Algunas palabras, como “estas” pueden funcionar como determinantes (estas jirafas)
o como adjetivos (las jirafas estas). Para ser determinante debe preceder al nombre.
 El determinante habilita al nombre para funcionar como sujeto delante del
verbo: El chico salió, Tres chicos salieron, aquí, tanto el como tres son determinantes;
en cambio, en El tercer chico salió, tercer funciona como adjetivo, porque no podríamos
decir “tercer chico salió”.
 No existe el pronombre artículo, por lo que en “el de la barba”, entendemos que está
tácito el sustantivo (hombre, chico…), por ello, el será determinante. En cambio, en “lo
de esa discoteca”, lo es pronombre, asumiría el papel de núcleo del sintagma.
 En “pocas personas”, pocas es determinante, pero en “muy pocas personas” vemos
que muy complementa a pocas y, como la NGLE no incluye el sintagma determinativo,
tenemos que entender que pocas funciona aquí como adjetivo.

 CN (Sadj): “unos ingenieros muy bien preparados para esos desafíos”

Mod N Cadj (Sprep)
CN (Sadj)

 CN (Sprep): “la oferta de productos durante esta semana”

AR AD
__________ ____________________
CN (Sprep) CN (Sprep)

 CN (SN en aposición): “el emperador Carlos V, rey de España, reinó desde…”

EL SINTAGMA ADJETIVAL (Sadj)
+- Mod del adj (Sadv. )+N (adj)+- Compl. Del adj (Sprep.)
 Ejemplos:
Extremadamente propenso a la violencia
Marian volvió muy contenta de su decisión

EL SINTAGMA ADVERBIAL
+- Mod del adv (Sadv./SN )+N (adv)+- Compl. Del adv. (Sprep.)
 Ejemplos:
Dos años antes de su graduación
Demasiado lejos de la ciudad
No muchos kilómetros antes de la parada

EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
+- Mod (Sadv./SN)+N (prep)+- Compl. De la prep o Término (SN/Sadj/Sadv/Sprep.) (*Y
este complemento se considera argumental)
 Ejemplos:
Hacia el Sur
De cerca
Por imprudente
De entre los muertos
Exactamente para eso
Incluso para eso
Tres metros bajo la marca
Más hacia arriba

*Ojo con las preposiciones que aprendiste de memoria, no siempre funcionan como tal.

____Ahora, tú:

 Mi sombrero rojo

 La carpeta de plástico

 Este tejado de pizarra

  Cada lunes del mes

 Los anillos de oro

 Hasta los más sofisticados métodos de trabajo

 Cualquier casa encantada

 Un hombre solo

 Carretera con curvas

 Incluso los recientes estudios sobre el cáncer

 El presidente del gobierno

 Cierta aula del colegio

______________________________________________________________

El Predicado siempre es un Sintagma Verbal (SV) porque su núcleo es un verbo. Por eso, si
queremos completar la fórmula para la oración que hemos escrito arriba, la dejaríamos así:

O= S(SN) + P(SV)

Es importante tener en cuenta que estamos hablando de ORACIÓN SIMPLE y que eso supone
que TAN SÓLO habrá UN VERBO en la oración.

Una oración simple es como una caja que contiene otras cajas más pequeñas a las que
llamamos SINTAGMAS o grupos, que también pueden contener otros sintagmas menores. Un
sintagma es un grupo de palabras que se organizan en torno a un núcleo. Cuando digo “la
prima del vecino de mi amigo Juan, que vive sola” uso muchas palabras pero todos
comprendemos que estoy hablando de una chica y que esa chica es prima de alguien. La
palabra más importante, el núcleo de esta expresión es prima. Y como prima es un nombre, se
trata de un sintagma nominal.
A su vez, los sintagmas tienen funciones sintácticas, que son los trabajos que desempeñan en
la oración para relacionarse entre sí de forma estructurada.
En todos los sintagmas pueden aparecer modificadores, que se colocan normalmente delante
del núcleo. En el caso de los nombres, son los determinantes y en el caso de los adverbios otros
adverbios o sintagmas nominales.
Ejemplos de modificadores: “estos expedientes”, “tres metros más abajo”, “no quiero”,
“incluso en el campo”.
En el caso de los determinantes, los llamaremos determinantes, en lugar de modificadores.
En “todos los pájaros”, todos podré analizarlo como grupo adjetival o como modificador.
(El modificador no modifica al núcleo sino a todo el sintagma.)

EL SINTAGMA NOMINAL

El sujeto

EL SINTAGMA VERBALEL SUJETO (=SN)

Cuando estamos ante una oración y tenemos que averiguar cuál es su sujeto, vamos a tener en
cuenta una serie de reglas imprescindibles:

1. El sujeto SIEMPRE concuerda en número y persona con el verbo, es decir, el sujeto

y el verbo siempre van a compartir el número y la persona. Por lo tanto, en la oración
“Nosotros vemos la casa”, el sujeto es “nosotros” porque tiene el mismo número
(plural) y persona (1.ª) que el verbo “vemos”; en cambio, decir “nosotros ven” no tiene
sentido, ¿no crees? ;)
2.
3. El sujeto nunca va a llevar preposición. Así, en la oración “Con María llegué hasta
esa colina”, “Con María” jamás sería el sujeto porque lleva preposición y porque,
además, no tiene el mismo número y persona que el verbo. ¿Comprendes? Está
clarísimo que el sujeto es YO… Y ahora mismo estarás diciendo: “¡si no está, no
aparece!” Tranqui…, que no cunda el pánico. Luego explicamos el Sujeto omitido.
**
Antes, existía la excepción con las preposiciones ENTRE” y “HASTA”, ! pero ya no:
el GTG dice que en “Entre tú y yo lo conseguiremos”, el Sprep “Entre tú y yo” funciona
de Cpredicativo, y en “Hasta Ricardo te parece elegante”, “Hasta” sería un adverbio
focalizador de inclusión.Como puedes rimero, lleva preposición que no es ni “entre” ni
 “hasta” y porque, sundo, no tinestarás diciendo: “¡si no está, no aparece!” Tranqui…,
que no cunda el pánico. Luego lo explicamos.¡Ah! Se me olvidaba, un ejemplo de
sujeto con “entre”: “Entre los dos terminaron el trabajo” y otro ejemplo con “hasta”:
“Hasta un niño podría hacer eso”.
4. El sujeto realiza la acción del verbo. Lo que exprese el verbo, la acción que sea, la va
a llevar a cabo el sujeto, ¿de acuerdo? Por lo tanto, en la oración “Los alumnos comen
macarrones” los que “comen”, los que realizan la acción de comer, son los alumnos.
5.
6.

*Los únicos pronombres personales que pueden hacer de sujeto son las personas gramaticales
(yo, tú, él…). También pueden ser sujeto los pronombres no personales, un SN o algunos tipos
de oraciones. Ojo en “Me fascinan los meteoritos”, “me” no puede ser sujeto (no es el tipo de
pronombres personales que puede serlo), el sujeto será un SN que esté en 3.ª persona del plural,
como el verbo. Por lo tanto, “los meteoritos” será el sujeto. Además, si cambio de número el
verbo, ese SN también se ve arrastrado a cambiar de número: “Me fascina el meteorito”. “Me”
será CI. Ojo también en la oración “Es un reloj muy caro”, porque el sujeto no es “un reloj”,
sino que está omitido: “Ése”, por ejemplo. Y “un reloj muy caro” será el Atbto. Cuidado
también con las oraciones impersonales, que no tienen sujeto: “Hay un gato en la ventana”, “un
gato” es el CD, se trata de una oración impersonal.

EL PREDICADO: SINTAGMA VERBAL

Antes hemos dicho que el Predicado es SIEMPRE un Sintagma Verbal porque su núcleo es un
verbo, pero es que hay diferentes tipos de verbos y, dependiendo del tipo de verbo que sea, el
Predicado va a ser Nominal o Verbal. Mira, observa este esquema:

PREDICADO = SINTAGMA VERBAL

PREDICADO NOMINAL PREDICADO VERBAL
Verbos copulativos Verbos Verbos predicativos
semicopulativos
ser estar parecer volverse Transitivos Intransitivos
resultar
permanecer
mostrarse
ponerse
quedarse
 seguir

Tienen ATRIBUTO Tienen CD/CI No tienen CD

(lo, la, los, las, le,
(LO / ASÍ) les)
+-CI
+-CI (le, les, se)

**“**”Se” por “le”

Pueden tener

predicativo
PUEDEN LLEVAR COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

El predicado nominal
Cuando el predicado (SV) tiene como núcleo un verbo copulativo, es decir, “ser”, “estar” o
“parecer” o semicopulativo, lleva ATRIBUTO, que es un complemento que dice algo del
sujeto y al que va unido a través del verbo, cuyo significado completa. Por ejemplo, “Mi
hermana es artista”, “Rebeca parece inteligente”, “Mario está cansado”, “Se volvió muy
egoísta”, “Permaneció inmóvil”; además, en el caso de los verbos copulativos, el aributo
siempre y únicamente se podría sustituir por el pronombre personal LO. Así, las oraciones
anteriores quedarían de la siguiente manera: “Mi hermana LO es”, “Rebeca LO parece”,
“Mario LO está”. Esto de sustituir por LO es para comprobar que o cerciorarnos de que el
complemento es realmente un atributo. Con los verbos semicopulativos, podré sustituir el
Atrbto. por el adverbio ASÍ: “Permaneció así”.

 Los verbos copulativos

No tienen significado léxico completo, necesitan de un atributo, que se sustituirá por “lo”.
Son los verbos ser-estar-parecer.

Forman PN.
*Antes, la Gramática tradicional consideraba que existían los usos predicativos de los
verbos ser o estar en oraciones como “Eso es para mí”, “Guillermo está con sus
amigos”, “El concierto es el viernes”, “El concierto será en el estadio nuevo” o “Diego
está en Madrid”. Ahora, la NGLE considera que son verbos copulativos y que llevan
atributo. A este atributo lo vamos a llamar atributo locativo (At Loc) y son los únicos
que pueden no admitir la sustitución por LO.
 

El predicado verbal
Cuando el predicado (SV) tiene como núcleo un verbo predicativo, se trata de un predicado
verbal. Los verbos predicativos tienen un significado léxico completo: volar, recibir, sumar…
se dividen en transitivos, los que llevan CD, e intransitivos, los que no lo llevan. Aquí tienes
unos ejemplos de cada uno:

TRANSITIVOS INTRANSITIVOS
Comer Reír
Leer bailar
Escribir caminar
Comprar vivir
Traer ir
Ver volver

Los intransitivos se clasifican, a su vez, en inacusativos e inergativos.

a) Inacusativos
 No pronominales:
o Expresan sucesos que ocurren sin que nadie los realice a propósito
(nacer, ocurrir, desaparecer, surgir).
o Expresan dirección o término de un movimiento (llegar, salir, caer)
 Pronominales:
o Muestran una forma pronominal sin Crég (despertarse, levantarse,
asomarse)

*Truco para distinguirlos de los inergativos: suelen dejar que los uses en participio,
refiriéndose al sujeto, y que les coloques delante “recién”: La niña naciórecién nacida la
niña/el tren llegórecién llegado el tren/Paca se despertórecién despertada Paca.

b) Inergativos
 Sin Crég:
o Muestran una acción que realiza un sujeto consciente de lo que hace
(bailar, ladrar, reír)
 Con Crég:
o Los verbos intransitivos que seleccionan Crég o Clocarg se suelen
estudiar con los inergativos, aunque presentan algunas diferencias:
pensar en, depender de, dirigirse a, jugar a…
Los verbos semicopulativos

De escaso significado léxico, necesitan de un atributo, que se sustituirá por “así”. Los
verbos semicopulativos expresan cambio de estado (se volvió viejo), permanencia (se
mantiene joven) o presencia de estados o propiedades (se mostró preparado). Algunos
verbos: resultar, permanecer, mostrarse, ponerse, sentirse, volverse, mantenerse,
resultar, quedarse, seguir…
Forman PV.

LOS COMPLEMENTOS VERBALES

El Complemento Directo (CD)

Este complemento lo encontramos con verbos transitivos. Para reconocer el complemento
directo hay varios trucos, uno muy eficaz es preguntarle al verbo ¿QUÉ ES LO
+PARTICIPIO? Es decir, si tenemos la oración “Rosa ve una película”, deberé preguntarle al
verbo “¿Qué es lo visto?” (“VISTO” es el participio del verbo ver). Al responder a esta
pregunta diríamos “una película”, ¡PERFECTO, ese es el complemento directo! Si la oración
estuviera en pasado, por ejemplo, “Rosa vio una película”, preguntaríamos en pasado también:
“¿Qué fue lo visto?” y la respuesta sería la misma: “una película”, el complemento directo.
“Nos saludaron los vecinos”: “Nosotros fuimos saludados por los vecinos””nos” es CD.
En cuanto a los otros trucos, ya te los contaré cuando llegue el momento de que veas las
oraciones en voz pasiva.
Los SN, los Sprep y algunos pronombres personales pueden ser CD.
**Los CD son siempre Argumentos (AR).

Complemento de medida argumental (CMedAR)

Los complementos que expresan medida (Pesa tres kilos, duró cuatro días) no pueden ser
considerados circunstanciales porque son argumentos, exigidos por el verbo. Son, por lo
tanto, un tipo de CD: los vamos a llamar “complemento de medida argumental”. En Pesa
mucho, Duró demasiado, Mide bastante… tendríamos varias opciones de análisis: que
mucho/demasiado/bastante fuera un adverbio o que fuera un pronombre o un determinante
con un sustantivo omitido (Duró demasiado tiempo>Duró demasiado). Nosotros vamos a
considerarlo pronombre que introduce un CD o determinante con nombre tácito que
introduce un CD.
Los CMedAR rara vez se sustituyen por un pronombre: ¿Pesas 60 kilos? Sí, los peso. Es
raro decir “los peso”. Además, estos complementos no admiten la transformación pasiva:
*Sesenta kilos son pesados por mí”.

Ejemplos de CMed AR: Ejemplos de CD:

El programa duró demasiado
Carlos pesa ochenta kilos.
El Complemento Indirecto (CI)
Este complemento es el que recibe el complemento directo. Por ejemplo, en la oración, “Mario
da una conferencia”, el CD es “una conferencia” (¿Qué es lo dado?) y no hay complemento
indirecto porque no se dice a quién se la da. Pero si la oración fuera: “Mario da una conferencia
a los ministros”, entonces, sí tendríamos un complemento indirecto (CI) “a los ministros”,
porque son los que reciben la conferencia, a ellos va dirigida.
¿Es fácil, verdad? Por lo tanto, vemos que el complemento indirecto va introducido por la
preposición “A”: “a los ministros”, en “Daniel da un beso a Lucía” el complemento indirecto es
“a Lucía”, en “Añadí guindilla al asado”, sería “al asado”, en “Me gusta la fruta”, “me”.

*Antes se consideraba que también podíauede ir iducido por la preposición “PARA”, por
ejemplo, en “Los magos repartieron caramelos para los niños” el complemento indirecto era
será “par niños”, pero ya no. Ahora van a ser COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES DE
DESTINATARIO.

Para averiguar si es CI, lo voy a sustituir por un pronombre átono: “Se lo da”, “Daniel le da un
beso”…
Los Sprep y algunos pronombres personales funcionan como CI.
**Los CI pueden ser Argumentos (AR) (normalmente) o Adjuntos (AD) (cuando tienen una
función esencialmente enfática (Dátivo ético) o si aparecen en los PN: “El bebé no me duerme”,
“No te me pongas chulo”, “Me leí tres libros”.
*El CI también puede aparecer en PN: “El azar es favorable a los audaces”CI (Sprep) AD.

**Los ATB son siempre Predicados (P)

u propnomrte complemenerentes circun
El predicativo (Pctvo.)
Es el complemento del verbo que, además de decirme algo del verbo (cómo, modo), también me
dice algo del Sujeto o del CD, pues concuerda con él en género y número. Ojo con confundirlo
con el CCM, éste no me dice nada del S, sólo del V.
Se construye con verbos no copulativos ni semicopulativos.
Pueden ser C. predicativos un Sadj. (aplaudía entusiasmado), un SN (lo proclamaron rey), un
Sprep. (salió con esperanzas) o un Sadv. (te creía lejos de aquí), además de una oración.
No se puede sustituir por “lo”, pero sí en ocasiones por el adverbio “así” (aplaudía así) y por el
demostrativo “eso” (lo proclamaron eso).

Ejs:

Ayer me sentí muy sola.

CCT
(ADV) N
(v) Pctvo
(S. adj)

Caminaba cansada por la calle.

Mi gato tiene el pelaje muy suave.
Han nombrado delegado de clase a Adrián.
Dori no ha trabajado de cajera en el súper.
Oigo a Juan subir las escaleras.
Llegaron cansados de la fiesta.
El móvil me llegó sin precinto.
Iban corriendo en pijama por el bosque.
Compré sin garantía mi ordenador.
Vi a tu tía en el salón desde la ventana de mi cuarto.
Vi a tu vecino con dos copas de más en la plaza.
Apareció tu perro con su collar rojo.

**Los Pctvos. son siempre Predicados semánticos (P), puesto que predican siempre del
nombre al que se refieren./Adjuntos (AD).
**Truco: para probar si hay doble predicación, suele funcionar ponerle un verbo “estar” al
sospechoso de ser predicativo:
Llegó deprisa: ¿Estaba deprisa? Nodeprisa=CCM
Llegó con dolor de cabeza: ¿Estaba con dolor de cabeza? SíC. pctvo.
Llegó con una bufanda: ¿Estaba con una bufanda? SíC. pctvo.

El Atributo (ATB)
El atributo es el complemento exigido por los verbos copulativos (ser, estar y parecer) y por
los verbos semicopulativos.
El atributo expresa una cualidad o estado que se atribuye al sujeto.
Puede ser atributo un Sadj (se ha vuelto distante), un Sprep (parece de goma), un Sadv (es así) y
un SN (será un éxito).
El atributo se parece mucho al predicativo pero resulta obligatorio, si lo quitamos la oración
pierde sentido.
Está en la cama con fiebreAtbto. Porque con fiebre responde a una cualidad del sujeto, te dice
cómo está, incluso existe “febril”. “En la cama” será CCL. Pero si sólo hubiera aparecido “Está
en la cama”, “en la cama” sería el Atbto. locativo. En una oración copulativa siempre debe
haber un Atbto.

**Los ATB son siempre Predicados (P)/Argumentos (AR).

El Complemento Circunstancial (CC)

Como su propio nombre indica, este complemento expresa diferentes circunstancias que
enmarcan la acción verbal: LUGAR (vivimos todos allí), TIEMPO (Iré pronto), MODO (lo
hizo muy bien), CAUSA (llegó tarde por el atasco), CANTIDAD (nos reímos mucho),
FINALIDAD (estudia para el examen), COMPAÑÍA (estudia con nosotros), INSTRUMENTO
(escribí con un lápiz), MATERIA (hizo el bizcocho con harina de espelta), DE
BENEFICIARIO (trabajo para ti), DE MEDIO (lo transmiten por la radio)…
Los adverbios pueden tener esta función, también las locuciones adverbiales, que son dos o
más palabras indivisibles y que realizan la misma función, por ejemplo: A OSCURAS, DE
PRONTO, DE VERAS…, Sprep. (canto en el coro) o SN (iré esta tarde).
Los CC se pueden suprimir sin que el resultado sea una oración incorrecta.
*“Ojalá” y “quizá” son MODALIZADORES porque sirven para indicar la modalidad de la
oración, ya no los consideramos CC como se hacía hasta ahora, porque no modifican al verbo
sino A TODA LA ORACIÓN. Lo mismo pasa con el adverbio “no”: No he leído ese libro de
aventuras, “no” ya no funciona como CCNeg, porque no niega sólo al verbo sino a toda la
oración, por lo que se comporta como MODIFICADOR ORACIONAL (MOr).

**Los CC son siempre Adjuntos (AD).

*Ojo con los complementos argumentales de lugar: hay complementos que expresan lugar y
vienen exigidos por el verbo. No son adjuntos, sino argumentos: “No ha salido de la casa” o
“Pon la carta ahí”.

¿PARA ESTE CURSO?*El Complemento de Rección Preposicional o Complemento de

Régimen o Suplemento (Spto)
ste complemento les algo más complicado, así que aquí, este curso, sólo te diré que lo
encontramos con verbos que llevan preposición, por ejemplo: “confiar en alguien”, “hablar de
algo”, “pensar en algo”, “soñar con algo”… En la oración “Los padres confían en sus hijos”,
“en sus hijos” es el Complemento de Régimen .Suplemento.
Siempre es un Sprep.
Siempre es un argumento (AR).

Complemento locativo argumental (ClocAR)

Este complemento está entre el complemento de régimen y el CCL. Como el primero, es
argumental y puede ser introducido por un Sprep; como el segundo, indica lugar y puede
aparecer como un sintagma adverbial.
Puede desempeñar esta función un Sprep o un Sadv.
Indica lugar en donde: Llegaron a Madrid, pero no lugar origen: Llegaron de Madrid, ni
dirección: Iba hacia Madrid, ni destino: Llegó a Madrid, de modo que estos son complementos
de régimen.

Complemento de modo argumental (CMAR)

Se trata de un complemento “fantasma”: la NGLE no le pone nombre pero alude a su existencia.
Por ejemplo: “Elena se port
ó bien”, “Jaime trata fatal a su primo”. “Le sienta mal el cordero”, “Rubén se desenvolvió mal
en la entrevista”. Lo subrayado no es un predicado ni un adjunto, viene exigido por el verbo, por
lo tanto es un argumento. No puede ser Crég porque según la NGLE y el GTG estos siempre
han de ser Sprep, por lo que no nos queda más remedio que llamarlo complemento de modo
argumental. Pasa igual en “Iba demasiado deprisa”, en ningún caso los analizaremos como CC
porque no son adjuntos, sino argumentos.
Siempre va a ser un Sadv.
Predicados (P), argumentos (AR), adjuntos (AD).
Antes de comenzar el análisis morfosintáctico, tenemos que razonar si los distintos
componenetes que nos encontramos son predicados, argumentos o adjuntos.

A. PREDICADO

Una oración simple es un conjunto de palabras que se organizan en torno a un predicado. La

palabra predicado tiene dos significados:

1. Desde el punto de vista sintáctico, es el conjunto que forman el verbo y sus

complementos.
2. Desde el punto de vista léxico, puede ser una unidad léxica que señala un estado,
una acción, una propiedad o un proceso en el que interviene un ARGUMENTO.
Es lo que se predica, lo que se afirma de algo o de alguien (y ese algo o alguien es
el argumento). Por ejemplo, un verbo predicativo, un complemento predicativo o un
atributo pueden constituir predicados de un SN.

Ej.: Cristina llegó al gimnasio tarde:

1. P: llegó al gimnasio tarde
2. P: el P del S es llegó. (Si la oración hubiera sido copulativa o semicopulativa, el P
habría sido el ATR).

B. ARGUMENTOS o complementos argumentales

Los complementos exigidos por el significado del verbo se denominan argumentos.

Introducen una información exigida por un predicado semántico. Por ejemplo, el verbo
“obligar” implica que alguien obliga a alguien a hacer algo: son tres argumentos. O el verbo
“escribir”, también tiene tres argumentos; alguien escribe algo a alguien, aunque no
necesariamente tengo que incluirlos en todas las oraciones en las que esté escribir: “Te escribí
ayer”, sigue siendo gramaticalmente correcta aun no estando los tres argumentos del verbo.

Los verbos pueden no seleccionar argumentos (como llover) o seleccionar entre uno y tres.
Al conjunto de los argumentos de un predicado semántico se lo llama estructura argumental o
valencia: pueden tener estructura argumental los verbos (todo Sujeto es un argumento verbal),
los sustantivos, los adjetivos, los adverbios y las preposiciones.

¿Cómo selecciona argumentos un nombre?

“La decisión de marcharse de Mario”: toda decisión implica que se decide algo (marcharse) y
que alguien decide (Mario), luego tanto marcharse como Mario son argumentos que pide el
nombre decisión.

¿Cómo selecciona argumentos un adjetivo?

“El perro vivió fiel a su amigo hasta la muerte”
Fiel es un P semántico de perro y pide un Argumento, puesto que decimos fiel a alguien
o a algo. El adjetivo fiel pide un argumento que empiece por a.
Hasta la muerte es un Adjunto y no un Argumento porque es una información
complementaria, no una noción que exija el adjetivo fiel. Además, hasta la muerte complementa
a fiel y no a vivió (no vamos a afirmar que “vivió hasta la muerte”, es una obviedad boba.), la
fidelidad del perro duró hasta la muerte.

¿Cómo selecciona argumentos un adverbio? (menos habitual)

Por ejemplo: en “Vivo cerca”, mejor “Vivo cerca de la biblioteca”, es decir, darle más contexto,
ser más específico. La idea del adverbio cerca exige un argumento que concrete cerca de dónde.

C. ADJUNTO

Los complementos NO exigidos por el significado del verbo se denominan adjuntos.

Es un complemento que aporta información que no viene requerida por el componente al que
complementa.
Por ejemplo: “Peló el melocotón con el cuchillo en un minuto”. También pueden tener
adjuntos los nombres (la lluvia en Navarra) y los adjetivos (dispuesto por naturaleza a la
generosidad).
Otro ejemplo, en este caso de adjuntos verbales. Cuando digo “Silvia acusó a Elena del robo”,
los subrayados son argumentos porque el verbo acusar exige tres argumentos: sujeto-cd-crég.
Pero si añado “el martes por envidia”, ninguno de estos elementos ha sido seleccionado
semánticamente por el verbo, es decir, aportan información pero son prescindibles, son los
llamados adjuntos.
**Los complementos circunstanciales son siempre adjuntos del verbo.

Sin embargo, ¡ojo!, porque ciertos verbos exigen ciertos complementos, por ejemplo,
“residir” (“Reside en Madrid”), es decir, en Madrid sería un complemento argumental. De
esta manera, ya no sería un CCL sino un COMPLEMENTO LOCATIVO
ARGUMENTAL. Pasa igual con otros verbos:
“Vive allí”
“Vive en Murcia”
MODIFCIADORES ORACIONALES (MOr)

También llamados complementos oracionales. Son palabras o grupos de palabras que no

complementan al verbo, sino al predicado o incluso a la oración: por eso tienen que quedar fuera
del predicado.
Ej.: “En caso de dificultad, los alumnos consultarán sus dudas al profesor”, “Francamente, no
voy a hacerlo así”.

Muchos de los complementos que la gramática tradicional consideraba CC no complementan al

V sino a la oración entera: “Según el veterinario, el perro está sano”. Lo subrayado es un
TÓPICO que indica desde qué perspectiva podemos asegurar que el perro está sano.
Tampoco la negación es un CC, ahora es MOr: “No sé la respuesta”.
Con frecuencia expresan la opinión del hablante sobre lo que se dice en la oración o sobre cómo
se dice.
Suelen ser sintagmas, locuciones adverbiales y locuciones preposicionales: Afortunadamente,
de repente, por fortuna, con franqueza…

MODIFICADORES ORACIONALES
TÓPICOS: nos presentan el marco temático del mensaje que emitimos o indican el punto de
vista desde el que se va a abordar la información.
“Económicamente, esa decisión será ruinosa”
“En cuanto a los heridos, todos evolucionan bien”
“Desde un punto de vista ético, esa solución es la más justa”

COMPLEMENTOS DEL ENUNCIADO: se refieren a la información que se transmite.

“A pesar del calor, Abel terminó la carrera”, “Por fortuna, no hubo ningún accidentado”

COMPLEMENTOS DE LA ENUNCIACIÓN: modifican al acto mismo de enunciar la

oración, es decir, aluden al propio hecho de transmitir la información (al acto de habla).
“Por decirlo brevemente, todo sigue igual”

__________________________________________

por ahora nos centramos en la voz activa para el análisis morfosintáctico, pero
recordamos que ya hablaremos de la voz pasiva más adelante.también hay oraciones en voz
pasiva.

Pasos para el análisis morfosintáctico

1. Localizar el verbo.
2. Gracias al verbo deduzco el Sujeto (CONCORDANCIA: comparten la
persona y el número).
3. Todo lo que no es S es P. (Excepto, lo que sea MOr)
4. El tipo de V me da el tipo de P (PV o PN), pero recuerdo que todos los P
son SV.
5. Dependiendo del tipo de V habrá Atbto o CD, si hay CD puede haber CI.
Los CC pueden estar con cualquier tipo de V. Los predicativos podemos
encontrarlos o con transitivos o con intransitivos. Los Atbtos pueden estar
con copulativos o semicopulativos.
6. Los Pctvos. suelen confundirse con los CCM, pero los distinguiré porque,
además de decirme algo del V (cómo, modo), también concuerdan con el S o
con el CD en género y número
7. Por último, debo colocar debajo de cada función su forma (SN, S prep,
Adjtvo…) y decir si es PREDICADO (P), ARGUMENTO (AR) o ADJUNTO
(AD).
Primero verás el razonamiento para el análisis morfosintáctico y debajo, pero sólo de la
primera, la oración analizada:

 El tendero vende fruta.

¿Quién vende fruta? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso es PREDICADO VERBAL porque el verbo es
predicativo y como además es transitivo tengo que buscar un complemento directo.
¿Qué es lo vendido? “Fruta”: COMPLEMENTO DIRECTO

S____ ____P.V. (S. V.)______

El tendero vende fruta.
Det N N CD
(artíc. (sust) (sust)
Det.)

*Debajo de cada “función” (si la palabra es determinante, núcleo, CD, etc., ponemos su
“categoría gramatical” (si es artículo determinado o sustantivo o adjetivo, etc.), así tenemos ya
el análisis “morfosintáctico” (forma de las palabras y función dentro de la oración).

 El tendero vende fruta a

sus clientes.

¿Quién vende fruta? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso es PREDICADO VERBAL porque el verbo es
predicativo y como además es transitivo tengo que buscar un complemento directo.
¿Qué es lo vendido? “Fruta”: COMPLEMENTO DIRECTO
¿A quiénes les vende la fruta, quiénes reciben el complemento directo? “a sus clientes”:
COMPLEMENTO INDIRECTO
  El tendero vende fruta a
sus clientes en su frutería.

¿Quién vende fruta? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso es PREDICADO VERBAL porque el verbo es
predicativo y como además es transitivo tengo que buscar un complemento directo.
¿Qué es lo vendido? “Fruta”: COMPLEMENTO DIRECTO
¿A quiénes les vende la fruta, quiénes reciben el complemento directo? “A sus clientes”:
COMPLEMENTO INDIRECTO
¿Dónde vende fruta a sus clientes? “En su frutería”: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
DE LUGAR

 El tendero vende fruta a

sus clientes en su frutería
todos los días.

¿Quién vende fruta? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso es PREDICADO VERBAL porque el verbo es
predicativo y como además es transitivo tengo que buscar un complemento directo.
¿Qué es lo vendido? “Fruta”: COMPLEMENTO DIRECTO
¿A quiénes les vende la fruta, quiénes reciben el complemento directo? “A sus clientes”:
COMPLEMENTO INDIRECTO
¿Dónde vende fruta a sus clientes? “En su frutería”: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
DE LUGAR
¿Cuándo vende fruta a sus clientes en su frutería? “Todos los días”: COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO

 El tendero está triste

¿Quién está triste? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso, es PREDICADO NOMINAL porque el verbo es
copulativo.
“ESTÁ”: verbo copulativo, por lo tanto, a “¿Cómo está el tendero?”, responderemos que
“triste”, además “triste” se sustituye por LO: “El tendero LO está”. Conclusión: “triste” es el
ATRIBUTO.
  El tendero está triste en su frutería

¿Quién está triste? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso, es PREDICADO NOMINAL porque el verbo es
copulativo.
“ESTÁ”: verbo copulativo, por lo tanto, a “¿Cómo está el tendero?”, responderemos que
“triste”, además “triste” se sustituye por LO: “El tendero LO está”. Conclusión: “triste” es el
ATRIBUTO.
¿Dónde está triste el tendero? “En su frutería”: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE
LUGAR.

 El tendero está triste en su frutería porque no ha vendido nada.

¿Quién está triste? “El tendero”: SUJETO

Lo demás es el predicado, que, en este caso, es PREDICADO NOMINAL porque el verbo es
copulativo.
“ESTÁ”: verbo copulativo, por lo tanto, a “¿Cómo está el tendero?”, responderemos que
“triste”, además “triste” se sustituye por LO: “El tendero LO está”. Conclusión: “triste” es el
ATRIBUTO.
¿Dónde está triste el tendero? “En su frutería”: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE
LUGAR.
¿Por qué está “triste”? “Porque no ha vendido nada”: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
DE CAUSA.

***Como puedes ver, siempre le vamos a preguntar al VERBO y él mismo nos dará toda la
información necesaria.
No escribas el razonamiento, sólo haz el análisis:

 Las vacas dan leche.

 Los niños escriben cartas a sus

madres.

 El hombre leía un libro cada

semana.

 El bebé parece dormido.

 La comparsa bailó por la calle.

 Mi padre arregló el coche.