Probabilidades y Estadísticas II

EJERCICIOS DE REFUERZO – UNIDADES VI – VII

1. Un estudio de 320 familias con 5 hijos reveló la distribución de la tabla. ¿Es consistente el resultado
con la hipótesis de que los nacimientos de los chicos y chicas son igualmente probables?
1
𝑝=𝑞=
2

𝑛𝑐𝑥𝑝𝑥𝑞𝑛−𝑥

NÚMERO DE FRECUENCIA
NÚMERO DE
CHICOS Y ESPERADA
FAMILIAS (FO)
CHICAS (FE)
5 chicos 1 5 1 5−5 1
18 𝑃 = 𝐶55 (2) (2) = 32 ∗ 320 = 10
0 chicas
4 chicos 1 4 1 1 5
56 𝑃 = 𝐶45 (2) (2) = 32 ∗ 320 = 50
1 chica
3 chicos 1 3 1 2 10
110 𝑃 = 𝐶35 (2) (2) = 32 ∗ 320 = 100
2 chicas
2 chicos 1 2 1 3 10
88 𝑃 = 𝐶25 (2) (2) = 32 ∗ 320 = 100
3 chicas
1 chico 1 1 1 4 5
40 𝑃 = 𝐶15 (2) (2) = 32 ∗ 320 = 50
4 chicas
0 chico 1 0 1 5 1
08 𝑃 = 𝐶05 (2) (2) = 32 ∗ 320 = 10
5 chicas
TOTAL 320 320

2
(𝑜 − 𝑒)2 (18 − 10)2 (56 − 50)2 (110 − 100)2 (88 − 100)2 (40 − 50)2
𝑥 = = + + + +
𝑒 10 50 100 100 50
(8 − 10)2
+ = 12
10
V=6-1=5
2
𝑥95 = 11.1 → 𝑥 2 > 𝑅
: 𝑆𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑝ó𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠, 𝑙𝑜𝑠 𝑛𝑎𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐ℎ𝑖𝑐𝑜𝑠 𝑦 𝑐ℎ𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑛𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
2
𝑥99 = 15.1 → 𝑥 2 < 𝑅
: 𝑆𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑝ó𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠, 𝑙𝑜𝑠 𝑛𝑎𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐ℎ𝑖𝑐𝑜𝑠 𝑦 𝑐ℎ𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
 2. Dos grupos A y B consisten en 100 personas cada uno, aquejadas todas de cierta
enfermedad. Se suministra un suero al A pero no al B (que se llama el control); por lo demás ambos
reciben idéntico tratamiento. Con el nivel de significación de 0,05 y 0,01 contrastar la hipótesis de
que el suero no tiene efecto.
FRECUENCIA OBSERVADA
No
Curados Total
curados
Grupo A (usando 100
75 25 100 = 0.5
suero) 200
Grupo B (sin suero) 65 35 100 100
= 0.5
200
Total 140 60 200
FRECUENCIA ESPERADA
No curados
Curados Total

Grupo A (usando
140 ∗ 0.5 = 70 60 ∗ 0.5 = 30 100
suero)
Grupo B (sin suero) 140 ∗ 0.5 = 70 60 ∗ 0.5 = 30 100
Total 140 60 200

(𝑜 − 𝑒)2 (75 − 70)2 (25 − 30)2 (65 − 70)2 (35 − 30)2

𝑥2 = = + + + = 2.38
𝑒 70 30 70 30
V=(2-1)(2-1)=1

2
𝑥95 = 3.84 → 𝑥 2 < 𝑅: 𝑆𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑝ó𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠, 𝑒𝑙 𝑠𝑢𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑒𝑓𝑒𝑐𝑡𝑜

2
𝑥99 = 6.63 → 𝑥 2 < 𝑅: 𝑆𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑝ó𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠, 𝑒𝑙 𝑠𝑢𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑒𝑓𝑒𝑐𝑡𝑜

3. En la tabla 13.5 se presentan las estaturas en centímetros (cm) y los pesos en kilogramos (kg) de 12
estudiantes varones que forman una muestra aleatoria de los estudiantes de primer año de una
universidad.
Estatura
(cm) Peso (kg) xy x² y²
177 70 12390 31329 4900
160 68 10880 25600 4624
182 81 14742 33124 6561
152 61 9272 23104 3721
167 70 11690 27889 4900
177 76 13452 31329 5776
187 80 14960 34969 6400
165 72 11880 27225 5184
157 59 9263 24649 3481
n=12 1524 637 108529 259218 45547

a. Completa la tabla, dibuja el diagrama de dispersión y verifica si existe correlación

 Diagrama de dispersión
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10 0 50 100 150 200 250

x y
Existe correlación positiva 0 -0,351
b. Calcula el coeficiente de correlación y verifica sus características 200 83,849

r=0,995=99,5% -- Coeficiente de correlación muy alta

c. Halla la ecuación de la recta de regresión y gráfico.

y= a+bx b= a=

y= −0,351 + 0,421𝑥
b= 0,421 a= -0,351

4. La retención escolar por zona en nuestro país entre los años 1990 – 1998 era la siguiente:

Años Zona Urbana x Zona Rural y xy x² y²

1990 – 1º G 100 100 10000 10000 10000
1991 – 2º G 92 88 8096 8464 7744
1992 – 3º G 88 80 7040 7744 6400
1993 – 4º G 84 68 5712 7056 4624
1994 – 5º G 82 54 4428 6724 2916
1995 – 6º G 76 46 3496 5776 2116
1996 – 1º C 87 21 1827 7569 441
1997 – 2º C 80 16 1280 6400 256
1998 – 3º C 74 14 1036 5476 196
Total=9 763 487 42915 65209 34693

a. Completa la tabla, dibuja el diagrama de dispersión y verifica si existe correlación

 Diagrama de dispersión
150

100
x y
50 0 -209,542
105 117,008
0
0 20 40 60 80 100 120
-50

-100

-150

-200

-250

Existe correlación positiva

b. Calcula el coeficiente de correlación y verifica sus características

r=0,779=77,90% -- Coeficiente de correlación alta.

c. Halla la ecuación de la recta de regresión y gráfico.

y= a+bx b= a=

y= −209,542 + 3,110𝑥
b= 3,110 a= -209,542