Cuento de Navidad.

Guión de la obra de teatro para niños

Versión corta de la obra de teatro Cuento de Navidad para que los niños puedan representarla

Cuento de Navidad es uno de los relatos navideños más conocidos. Fue escrito en 1843 por
Charles Dickens quien quiso llamar la atención de ls lectores sobre la pobreza y miseria de las
personas.

En conmishijos te presentamos Cuento de Navidad de Dickens en su versión corta para que

los niños puedan representarlo. Aquí tienes el guión de la obra de teatro para niños y así
podéis usarlo para realizar una pequeña representación en casa o en el aula. ¡Feliz Navidad!

Ver +: Cuento de Navidad de Dickens (versión corta)

Obra de teatro corta para niños: Cuento de Navidad de Charles Dickens

Primer Acto: El fantasma de Marley

Actores: Marley, Scrooge, Fred (sobrino), Bob Cratchit (secretario), Jacob Marley (fantasma de
su socio)

(Sucede en la oficina de Ebeneezer Scrooge, están presentes él, su secretario y su sobrino)

Fred: ¡Feliz Navidad, tío!

Scrooge:  ¡Paparruchas! ¿Por qué es feliz para ti? ¡Tienes que pagar facturas y no tienes
dinero! 

Fred: No se enfade tío, ¿le apetece venir a cenar en Nochebuena con toda la familia?

Scrooge: Tengo mejores cosas que hacer.... Navidad... ¡paparruchas!

(Scrooge dirigiéndose a su secretario Bob Cratchit)

Scrooge: Y tú... ¿no querrás tener mañana el día libre?

Bob: Sería genial.

Scrooge: ¿Por qué tendría que pagarte el día aunque no trabajes? Quiero que empieces a
trabajar incluso más temprano mañana.

(Scrooge se marcha de la oficina camino de su casa, una vez allí, se sienta junto al fuego y
aparece un fantasma)

Scrooge: ¿Quién eres tú?

Jacob Marley: En la vida fui tu socio, ¿no te acuerdas de mi?

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Scrooge: ¿Pero por qué vienes a mí ahora?

Jacob Marley: Debo vagar por el mundo porque fui muy tacaño en la vida. Solo me
preocupaban los negocios, pero no las personas que me rodeaban. Ahora, estoy aquí para
advertirte. Aún tienes una oportunidad, Ebenezer. Tres espíritus vendrán verte, escucha lo que
tienen que decirte.

(El fantasma de Marley desaparece. Scrooge se va derecho a la cama, sin desvestirse, y se

duerme de inmediato)

Segundo acto: El fantasma de las navidades pasadas

Actores: Scrooge, Fantasma de las navidades pasadas

(Scrooge está en su habitación, es de noche y, de pronto, aparece un fantasma)

Scrooge: ¿Quién eres?

Fantasma: soy el fantasma de la Navidad pasada. Levántate y ven conmigo.

(salen de la habitación y llegan a la casa de Scrooge cuando era niño, se ve a sí mismos jugando
con otros niños, era pobre)

Fantasma: no tenías nada, y sin embargo, eras feliz. Sigamos nuestro camino, te llevaré al
almacén donde trabajaste por primera vez. 

Scrooge: estoy ahí de joven, está mi jefe  el Sr. Fezziwig, y su familia. Lo recuerdo, había
música, baila y todos éramos felices.

Fantasma: sigamos, te llevaré a un lugar más. Eres más mayor, estás sentado junto a una bella
joven y hay lágrimas en sus ojos, se llamaba Belle. 

Scrooge: es triste ver esto, era mi gran amor, una mujer a la que dejé escapar para dedicarme
a los negocios. No me muestres más, llévame a casa. 

Fantasma: solo una imagen más, en esta habitación hay una familia feliz celebrando la
Navidad, es Belle. Ahora está casada y tiene hijos. Está hablando con su marido y éste le dice
que te ha visto, que estás solo en el mundo, que no tienes a nadie y que le has dado lástima.

Scrooge: espíritu, llévame de regreso. No puedo soportarlo más.

(Scrooge aparece nuevamente en su cama y se queda dormido)

Tercer Acto: El fantasma de las navidades presentes

Actores: fantasma de las navidades presentes, Bob Cratchit, Tim, Scrooge

(Scrooge sigue en la cama y aparece el segundo fantasma)

Fantasma: ven conmigo, te llevaré a casa de tu secretario, Bob Cratchit. ¿Ves? Es un hombre
muy pobre, su mujer prepara la cena con lo poco que tiene. Sus hijos están jugando
alegremente, pero fíjate bien.

Scrooge: acaba de entrar Bob a casa y lleva a su hijo pequeño sobre los hombros. Es el
pequeño Tim. Lleva una muleta y tiene aspecto de estar muy enfermo.

(Se ve a Bob Cratchit y su familia en la mesa cenando)

Bob: Feliz Navidad a todos, querida familia. Que dios os bendiga.

Tim: !Que dios nos bendiga a todos!

(Bob acaricia la cabeza de Tim con mucha pena en el rostro)

Scrooge: ¿qué ocurre?, espíritu, dime si Tim vivirá. 

Fantasma: veo un asiento vacío y una muleta sin dueño. Si nada cambia en el futuro, el niño
morirá.

(A continuación, el fantasma le lleva a casa de su sobrino Fred, él y sus familia estában felices y
se divertían mucho)

Scrooge: déjame que me quede un poco más viendo cómo disfruta mi sobrino.

(La campana da las doce. El fantasma de las Navidades presentes desaparece y Scrooge vuelve
a estar en su habitación. Al último toque de campana, Scrooge ve al tercer fantasma que viene
hacia él)
Cuarto acto: El fantasma de las navidades futuras

Actores: Scrooge, fantasma de las navidades futuras, hombre, mujer, hijo de Cratchit, esposa
de Cratchit

Scrooge: ¿Eres el fantasma de la Navidad por venir? Te temo más que a cualquier otro espíritu.

(El fantasma no habla, pero le hace un gesto para que le acompañe, le muestra una imagen en
la que algunas personas están hablando)

Hombre 1: Sí, sí, ha muerto, nadie le echará de menos.

Hombre 2: Era una persona horrible, nadie le quería.

(El fantasma le lleva a un lugar donde estaban unas personas vendiendo las posesiones del
señor que había muerto)

Mujer: ¡Jaja! Él fue avaro cuando estaba vivo, ahora que está muerto nos beneficiaremos de
sus bienes. 

(El fantasma le lleva hasta la casa de Bob Cratchit, acaba de entrar en casa y su familia le
recibe)

Hijo de Cratchit: no te preocupes, padre. No estés triste.

Esposa de Cratchit: ¿fuiste allí hoy? dijo su esposa.

Bob: Sí, querida, ojalá pudieras haber venido. Te hubiera hecho bien ver lo verde que es el
lugar. Le prometí a Tim que iríamos allí todos los domingos. Mi pequeño, pequeño niño, le
echo tanto de menos.

(Bob comienza a llorar y el fantasma le lleva hasta un cementerio, señala una tumba que pone
su nombre, Ebeneezer Scrooge)

Scrooge: Nooooo, ¿Tim ha muerto? Escúchame ya no soy el hombre que era. Buen Espíritu,
honraré la Navidad en mi corazón y trataré de guardarla todo el año. Viviré en el pasado, el
presente y el futuro. No ignoraré las lecciones que me habéis enseñado. ¡Oh, dime que puedo
cambiar mi destino! 

(El espíritu se desvanece y Scrooge vuelve a estar en su habitación)

Quinto Acto: Final

Actores: Scrooge, Bob, Fred, Tim, tendero

Scrooge: viviré en el pasado, el presente y el futuro. Voy a cambiarlo todo. ¿Qué día es hoy?
¿Es Navidad? Sí, es el día de Navidad. No me lo he perdido. 

(Scrooge sale de la cama rápidamente y va a la tienda)

Scrooge: por favor, véndame el pavo más grande que tenga y envíeselo a mi secretario Bob
Cratchit, es un hombre muy bueno y tiene una gran familia a la que alimentar. 

(Sale de la tienda y saluda con educación a la gente que pasa deseándoles Feliz Navidad.
Después cmina hacia casa de su sobrino Fred)
Scrooge: Fred, soy tu tío. me gustaría cenar en familia. ¿Me dejarás estar en la cena de
Navidad, Fred?

Fred: por supuesto, tío.

Scrooge: ¡Feliz Navidad, Fred! Me marcho corriendo que tengo cosas que hacer.

(Scrooge sale muy contento y va hacia la oficina a encontrarse con Bob)

Scrooge: Bob, ¿qué haces aquí el día de Navidad? Van a cambiar muchas cosas a partir de
ahora, de hecho, te voy a subir el suelo. ¡Feliz Navidad Bob! Ve a casa con tu familia y cuida al
pequeño Tim, ahora podrás pagar su tratamiento para que deje de estar enfermo.

(Bob se queda sorprendido y camina rápido hacia su casa, entra por la puerta y se ve cómo le
cuenta a todos la feliz noticia)

Tim: ¡Qué Dios bendiga a todos!

Fin

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 Portada›Educación›Aprendizaje

La importancia del teatro en la educación de los niños

Cómo puede beneficiar el teatro a los niños

Una de las actividades más enriquecedora para los niños y niñas es, sin duda, el teatro. Sin
embargo, no muchos educadores lo utilizan como herramienta en las aulas, a pesar de ser una
actividad completa, formativa y dinámica para los más pequeños. Con ella, se puede ayudar en
la perfección del lenguaje, en el fomento de hábitos, o para que los pequeños pierdan la
vergüenza a la hora de actuar.

Al contrario de lo que se puede pensar del teatro como representación pública de un texto,
este en realidad va más allá, convirtiéndose en el complemento perfecto para formar, motivar
y crear estímulos nuevos y más cercanos para ellos.

Índice

1. El teatro como herramienta en la educación de los niños

2. Los beneficios del teatro en la educación infantil
3. Obras de teatro para montar con niños

El teatro como herramienta en la educación de los niños

Al igual que los cuentos, que las fábulas cortas con moraleja, o las historias que leen los
niños, las obras cortas de teatro son también una herramienta que se puede utilizar en la
educación para formar a los más pequeños.

De hecho, en muchos colegios se convierte en una asignatura más en la que tratan problemas
cotidianos de los niños de forma que no sienten que están "aprendiendo", sino que
"interiorizan" ese conocimiento. Para los expertos, hablamos de una educación activa e
indirecta que repercute más positivamente en los niños que el aprendizaje normal.

Por eso, cada vez más colegios y profesores se decantan por el uso del teatro para enseñar.
Valores, empatía, historia... son muchos los frentes que pueden acometerse con las obras de
teatro, y teniendo en cuenta que existe un gran número de obras y de autores, es fácil
encontrar la idónea según el tema que se quiera tratar.

Los beneficios del teatro en la educación infantil

Pero aun así, muchos no le ven tantas posibilidades al teatro en la educación infantil (o incluso
juvenil y de adultos). Por eso, conviene conocer cuáles son los beneficios que se pueden
alcanzar con este tipo de actividad.

Y es que, con el teatro, podrás:

Acercar la literatura al público desde un modo lúdico

Leer un libro puede resultar aburrido para los niños cuando ese hábito no se ha fomentado. En
cambio, participar en una obra de teatro, ya sea como un personaje, o visionándola, puede
acercar la historia de un libro a ese público.

Para ellos, será como si vieran una serie o una película, lo que permite que estén atentos a lo
que pasa sin darse cuenta que, de manera indirecta, están conociendo la historia de un libro.

Desarrollar la expresividad de los niños

Expresas ira, enfado, alegría, miedo, tristeza... no es fácil para los niños. De hecho, al principio
pueden verse agobiados en el sentido de experimentar sentimientos que no saben por qué
tienen ni cómo hacer frente a ellos.

En cambio, con las obras de teatro se consigue que los niños sean más expresivos y que
puedan canalizar y entender sus sentimientos.

Perfeccionar el lenguaje

En una obra de teatro, el diálogo es una parte fundamental. Y todos han de entender lo que
cada uno dice o hace para poder realizar una obra continua y sabiendo cuándo actuar y
cuándo terminar. Por eso, el uso del teatro en la educación de los niños ayuda a que estos
vocalicen y se expresen correctamente.

Aún más, también el lenguaje corporal se beneficia de esta herramienta, ya que pueden
expresar con su cuerpo aquello que no dicen con las palabras.

Fomentar la memoria, concentración y atención

El teatro tiene un guión y cada uno de los "actores" ha de memorizar los diálogos de su
personaje. Por tanto, con ello se ayuda a que los niños sean capaces de recordar frases (los
más pequeños pocas y con pocas palabras), y concentrarse durante la obra para saber cuándo
les toca actuar.

Mejorar la socialización y empatía

Este es, quizás, uno de los beneficios más importantes del teatro en la educación de los niños.
Y es que una obra de teatro no solo mejora la socialización y empatía, sino que se pone a una
persona (niño, adolescente o adulto) en el papel de alguien que puede no pensar igual que él o
ella, sino ser todo lo contrario.

Con ello, se le hace reflexionar acerca de los motivos por los que se comporta de ese modo. O
puede ver y sentir en sus propias carnes lo que ese personaje al enfrentarse a distintas
situaciones.