Pauta de Reflexión Inicial

Primer Período Académico

Proceso Portafolio de Título

Nombre
RU
T

Sección

Carrera NO LLENAR
MIS DATOS... Sede

Objetivos Pauta Pasos a seguir

Vincular las experiencias de las y los estudiantes, sus motivaciones, Lee y responde las siguientes preguntas correspondientes a la Pauta
intereses, así como su autopercepción en torno a sus habilidades, como de Reflexión Inicial del Primer Periodo Académico, siguiendo las
primera aproximación al perfilamiento de su identidad profesional. acciones que en algunas preguntas se te solicita.

Conectar la trayectoria pasada de los/las estudiantes con la elección Luego de Responder las Preguntas te pedimos que de forma optativa
de su carrera. subas evidencia en la Plataforma Web de las temáticas abordadas
en la Pauta de Reflexión

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 Pauta de Reflexión Inicial
Primer Período Académico
Proceso Portafolio de Título

¿Por qué elegí estudiar esta Carrera?

1. ¿Qué aspectos de mi manera de ser (gustos, intereses, motivaciones o valores) puedo

relacionar con mi carrera? 2. Pienso en el momento en que decidí estudiar esta carrera y respondo:
Hago una lista de al menos 5 de ellos. (Para esto puedo revisar la reflexión de la ¿Cómo se relaciona mi estilo de vida con la carrera que elegí? Para responder
Semana 0). esto pienso: ¿Quiero cambiar mi estilo de vida luego de terminar esta carrera? O
¿Esta carrera la puedo proyectar con el estilo de vida que me gustaría llevar en el
futuro?, ¿Por qué?

Y elaboro una conclusión que describa como se relacionan los elementos de mi

manera de ser, con mi carrera.

1. ¿Qué aspectos de mi manera de ser (gustos, intereses, motivaciones o valores) puedo relacionar con mi carrera?
Hago una lista de al menos 5 de ellos. (Para esto puedo revisar la reflexión de la Semana 0).
Respuesta: Los números, los computadores, mi familia.
Y elaboro una conclusión que describa como se relacionan los elementos de mi manera de ser, con mi carrera.
Respuesta: Que por los números y mi familia e escogido esta carrera

2. Pienso en el momento en que decidí estudiar esta carrera y respondo:

¿Cómo se relaciona mi estilo de vida con la carrera que elegí? Para responder esto pienso: ¿Quiero cambiar mi estilo de vida luego de
terminar esta carrera? O ¿Esta carrera la puedo proyectar con el estilo de vida que me gustaría llevar en el futuro?, ¿Por qué?

Respuesta: yo quise estudiar esta carrera para tener un mejor futuro para mi y cambiar las cosas en mi vida, también para ayudarle a mis
hermanos en lo que necesiten ya que sé que a mis adres les cuesta poder darnos todas las cosas.
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Primer Período Académico
Proceso Portafolio de Título

3. Junto con lo anterior, reviso la malla y me enfoco en mi primer semestre para relacionar
mis habilidades con lo que debo lograr en cada ramo (Unidades de Competencias).
¿Qué habilidades o conocimientos previos tengo para enfrentar este semestre? Hago
una lista de al menos 3 de ellos.
4. Considero las áreas de desempeño que tiene mi carrera y defino:
¿En cuál de ellas me visualizo trabajando en el futuro si tuviera que elegir hoy?
(puedo definir una o más), argumento la elección en función de mis intereses y/o
habilidades (para esto también me puedo basar en las habilidades y/o fortalezas
que definí en la reflexión de la semana 0)

1.

2.

3.

Otros…

Elaboro una conclusión que describa cómo se conectan mis conocimientos previos con mis
principales habilidades para enfrentar este semestre.

3. ¿Qué habilidades o conocimientos previos tengo para enfrentar este semestre? Hago una lista de al menos 3 de ellos.
Respuesta:

1-la matemática se me da bien

2-conocimientos básicos en algunos aspectos por mi hermana
3-el esfuerzo sobre las cosas que tengo que lograr
Otros…

Elaboro una conclusión que describa cómo se conectan mis conocimientos previos con mis principales habilidades para enfrentar este
semestre
RESPUSTA: Que no me siento del todo preparado pero con esfuerzo se que puedo hacer que me vaya bien
4. ¿En cuál de ellas me visualizo trabajando en el futuro si tuviera que elegir hoy? (puedo definir una o más), argumento la elección en
función de mis intereses y/o habilidades (para esto también me puedo basar en las habilidades y/o fortalezas que definí en la reflexión de la
semana 0)
Respuesta: No he pensado sobre cómo me vería trabajando pero se que en donde este daré lo mejor de mi aunque me cueste mucho me
daré el esfuerzo y no me rendiré ante cualquier tropiezo que de
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Primer Período Académico
Proceso Portafolio de Título

5. Finalmente, me pregunto, ¿En qué puedo aportar a la sociedad desde mi profesión?

Pienso en algún desafío o problema que exista en mi entorno social o que he visto en otros entornos, en el que yo pueda aportar.

Si no logro identificar algún desafío, puedo compartir esta reflexión con mis compañeros de carrera, o profesores para saber qué
problemas ven ellos/ellas en su entorno que me hagan sentido y que pienso que yo podría aportar en solucionarlos, a través de mi carrera.

5. Finalmente, me pregunto, ¿En qué puedo aportar a la sociedad desde mi profesión?

Pienso en algún desafío o problema que exista en mi entorno social o que he visto en otros entornos, en el que yo pueda aportar.

Respuesta: A ayudar a cualquier tipo de empresa a administrar y manejar sus finanzas de buena forma sin que tengan que preocuparse
ante algún problema que les suceda por ejemplo que si pasara el estadillo social o una pandemia como el de estos momentos cuando este
trabajando en alguna de ellas.

Plataforma
¿Qué elementos o evidencia podría subir a la plataforma que
muestren o den cuenta de por qué elegí estudiar esta carrera?
(Frases, fotografías, imágenes, recortes, palabras, “prints” de redes
sociales”)
 Rúbrica de Evaluación Inicial
Primer Período Académico
Proceso Portafolio de Título

Objetivos Pauta Pasos a seguir

Generar conclusiones asociadas al nivel de logro individual obtenido en
los diferentes aspectos trabajados en la Pauta de Reflexión de inicio del
semestre (generación de conexiones, aplicación de reflexiones,
generación de nuevas preguntas, identificación de temáticas de interés
profesional, desarrollo de identidad profesional).
Lee los indicadores y niveles de logro correspondientes a cada cuadro
de la Rúbrica y reflexiona de tu desempeño, ¿A qué nivel de logro
corresponde?, pongo una cruz en el nivel de logro y luego argumento
las causas del nivel de desempeño obtenido.

Generar evidencia de mi proceso de Portafolio en los distintos hitos de

mi vida estudiantil.
I. Evaluación de mi reflexión
Indicadores Nivel bajo de logro
1. Capacidad para generar relaciones entre
distintos ámbitos temáticos (personal, Generé 3 o menos
académico, motivacional, laboral, etc.) relaciones entre distintos
propuestos en la Pauta de Reflexión. ámbitos temáticos
(personal, académico,
motivacional, laboral,
etc.), propuestos en la
Pauta de Reflexión.
Marcar con círculo
se puede copiar
Nivel Medio de logro
.
.xxx .
Generé al menos 4
relaciones entre distintos
ámbitos temáticos
(personal, académico,
motivacional, laboral,
etc.), propuestos en cada
pregunta de la Pauta de
Reflexión.
Nivel alto de logro Comentarios
(Argumento asociado
al nivel de logro
registrado)
.
Generé más de 4
relaciones o conexiones
entre distintos ámbitos
temáticos (personal,
académico,
motivacional, laboral,
etc.), propuestos en la
Pauta de Reflexión.

.
2. Integrar conocimientos y competencias de . .
manera activa, identificando los elementos No integré conocimientos Integré competencias, Integré proactivamente
claves de cada aprendizaje y su utilidad ni competencias identificando elementos conocimientos y
(para qué). activamente. generales de cada competencias,
AA_IL1 (Adaptación) aprendizaje y su utilidad. identificando los
elementos claves de
cada aprendizaje,
comprendiendo su
utilidad e impacto en mi
proceso formativo.

.
3. Capacidad para transformar las reflexiones . .
en acciones concretas en mi entorno Apliqué 1 o ninguna Apliqué las reflexiones en Apliqué las reflexiones en

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 Rúbrica de Evaluación Inicial
Primer Período Académico
Proceso Portafolio de Título
estudiantil y/o personal. acción concreta en base
a las reflexiones
realizadas.
4. Manifestar una actitud abierta para
incorporar nuevos conocimientos, Manifesté una actitud
competencias e ideas, visualizando que escasa o nula ante la
existen diferentes puntos de vista y el valor incorporación de nuevos
que tienen en los procesos de aprendizaje. conocimientos,
AA_IL2 (Adaptación) competencias e ideas, no
pudiendo visualizar
diferentes puntos de vista
al mío.
5. Plantearse otras preguntas a partir de las
reflexiones desarrolladas en la Pauta de No me planteé preguntas
Reflexión. distintas a la de la Pauta,
a partir de las reflexiones
desarrolladas.
II. Evaluación de mi reflexión acerca de mi Identidad Profesional
Indicadores Nivel bajo de logro
1. Identificar, dentro de mi carrera, temáticas o
áreas que me gusten para desarrollarme Identifiqué 1 o ninguna
profesionalmente. temática que sea de mi
especial interés dentro de
mi carrera.
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al menos 2 acciones
concretas en mi entorno.
. .
Manifesté una actitud
abierta para incorporar
nuevos conocimientos,
competencias e ideas,
visualizando que existen
ciertos puntos de vista
diferentes que podrían
aportar en mi proceso de
aprendizaje.
.
. .
Me planteé 1 o 2
preguntas distintas a la de
la Pauta, a partir de las
reflexiones desarrolladas.
Nivel Medio de logro
. .
Identifiqué 2
temáticas/áreas de mi
interés para desarrollarme
profesionalmente en el
marco de mi carrera.
al menos 3 o más
acciones concretas en mi
entorno.
.
Manifesté una actitud
que fomenta la apertura
para incorporar nuevos
conocimientos,
competencias e ideas,
visualizando que existe
diversidad de puntos de
vista y su gran valor para
los procesos de
aprendizaje.
Me planteé 3 o más
preguntas distintas a la de
la Pauta, a partir de las
reflexiones desarrolladas.
Nivel alto de logro Comentarios
(Argumento asociado
al nivel de logro
registrado)
.
Identifiqué 2 o más
temáticas/áreas de mi
interés para desarrollarme
profesionalmente en el
marco de mi carrera,
profundizando en detalle
el análisis de al menos
una de ellas.
 Rúbrica de Evaluación Inicial
Primer Período Académico
Proceso Portafolio de Título
2. Comparar mis características personales con
las capacidades descritas en el perfil de Identifiqué 1 o ninguna
egreso. conexión entre mis
características e intereses
personales con elementos
del perfil de egreso de mi
carrera.
3. Aclarar, mejorar o definir mejor/en mayor
medida mi identidad profesional. No logré aclarar, mejorar
o definir mi identidad
profesional.
. .
Identifiqué 2 conexiones
entre mis características e
intereses personales con
elementos del perfil de
egreso de mi carrera.
. .
Aclaré, mejoré o definí de
manera general mi
identidad profesional.
.
Identifiqué 2 o más
conexiones entre mis
características e intereses
personales con elementos
del perfil de egreso de mi
carrera, profundizando en
detalle el análisis de al
menos una de ellas
Aclaré, mejoré o definí de
manera más clara y
detallada mi identidad
profesional.
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 Plan de Trabajo Inicial
Primer Periodo Académico
Proceso Portafolio de Título

Objetivos Plan de Trabajo

Identificar focos específicos de trabajo asociado a las habilidades o conocimientos que requieran ser fortalecidos durante el semestre que se desarrollará.
Mejorar el desempeño asociado a los diferentes focos de trabajo establecidos, a través de la ejecución del Plan de Trabajo.
Asegurar la correcta realización del Plan, a través de la implementación de un seguimiento y monitoreo a la ejecución del Plan de trabajo. Generar evidencia de mi
proceso de Portafolio en los distintos hitos de mi vida estudiantil.

Pasos a seguir

Leo las Preguntas contenidas en el Plan de Trabajo y completo según cada pregunta en el cuadro correspondiente.
Considerando los ramos de este semestre y la reflexión inicial que realicé, identifico las habilidades que debo trabajar para tener un buen desempeño durante el
semestre y las escribo en la primera columna del Plan de Trabajo (menciona al menos 3).
Luego, diseño para cada una de las habilidades, un plan de trabajo (acciones o actividades) a realizar durante el semestre, que me permitan mejorar esas habilidades y
las describo en la columna del Plan de trabajo.

Plan de Trabajo Primer Periodo Académico Inicial

Seguimiento de ejecución del Plan

Definición Plan de Trabajo
(5 a 10 días posterior a la Actividad grupal)

Habilidades/conocimientos Plan de Trabajo Fecha de seguimiento Estado de avance Acciones o eventos que
con foco de mejora (Describo la (en % de avance) facilitaron o dificultaron su
actividad/acción a realizar) ejecución
Estdiar la materia de cada ramo media
1.estudiar hora al dia

Prestar atencion a todo lo que diga el

profe y sobre todo en las cosas
2. Tomar atencion importantes

Cumplir con mis tareas para un mejor

3. tareas desempeño

Otras…
 Plan de Trabajo
Inicio Primer Periodo Académico
Proceso Portafolio de Título

Pasos a seguir

Considerando mis intereses y conocimientos, ¿qué actividades y espacios fuera de Duoc podrían ayudarme a desarrollar mi identidad profesional y se podrían
asociar a espacios o temas en los que ejecutar mi Proyecto Personal? Hago una lista de 2 a 4 actividades. (Ej. ver películas asociadas, reunirme con trabajadores de
la misma profesión o área, contactar a organizaciones o empresas en las cuales me interesaría ejecutar mi Proyecto Personal, entre otros) y las escribo en la primera
columna del Plan de Trabajo.

Luego describo brevemente cada una de ellas en el espacio que corresponda.

Y para finalizar, realizo lo mismo que antes, pero esta vez me propongo actividades y espacios dentro de Duoc que podrían ayudarme a desarrollar mi identidad
profesional (voluntariados, deportes, charlas entre otros), las escribo en el cuadro correspondiente y luego las describo.

Plan de Trabajo Primer Periodo Académico Inicial

Seguimiento de ejecución del Plan

Definición Plan de Trabajo
(5 a 10 días posterior a la Actividad grupal)

Propuesta de Actividades y Acciones o eventos que

Estado de avance
espacios fuera de Duoc a Descripción Fecha de seguimiento facilitaron o dificultaron su
(en % de avance)
realizar ejecución

Juntarse con compañeros

1. grupo de estudio para estudiar - - -
------

2. estudiar Repasar por mi cuenta - - -

3. - - - -

Otras… - - - -

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 Plan de Trabajo
Inicio Primer Periodo Académico
Proceso Portafolio de Título

Propuesta de Actividades y Acciones o eventos que

Descripción Estado de avance
espacios dentro de Duoc a Fecha de seguimiento facilitaron o dificultaron su
(en % de avance)
realizar ejecución

Ayudarme con material de

1. biblioteca la biblioteca - - -
Quedarnos después de
clases entre compañeros
para reforzar diferentes
2. grupo de estudios aspectos - - -

3. - - - -

Otras… - - - -
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