SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Subsecretara de Educacin Superior, Media Superior y Capacitacin para el Trabajo

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO

Certificado bajo la Norma Internacional ISO 9001:2000 Certificado No. QS 027 MX

DIRECCIN ACADMICA DESARROLLO ACADMICO SECUENCIA FORMATIVA Plantel: FRANCISCO I MADERO Clave: 13ECB0014Y Semestre: 5 Tiempo Asignado: Competencia Genrica: Atributos: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Periodo: 2011-B Grupo: Clave: Fecha: Agosto 2011 No. Alumnos:

Elabor: Cuerpo Colegiado de Quinto Semestre 2011-B Unidad: Categoras:

B) SE EXPRESA Y SE 4.Escucha, interpreta y emite COMUNICA mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigo y herramientas C). PIENSA CRTICA Y apropiados REFLEXIVAMENTE

6.- Mantener una postura personal E) TRABAJA EN FORMA sobre temas de inters y considerar 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un COLABORATIVA otros puntos de vista de manera propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su crtica y reflexiva relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8.- Participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de

9.- Participar con una conciencia cvica y tica en la vida de la comunidad, de la regin, de Mxico y el mundo.

accin con pasos especficos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

Competencias Disciplinares por Asignatura: Clculo: Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. Etimologas: Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Economa y Geografa: Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. Ingls: Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa. Historia Universal Contempornea: Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. Orientacin Vocacional: Plantea supuestos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. Elementos de la competencia: Habilidad de interpretacin, desarrollo de mtodos de investigacin de informacin, trabajo en equipo, argumentacin, expresin y jerarquizacin de ideas, apertura a otras ideas, anlisis y reflexin de textos, enfrenta dificultades para resolver problemas, asume una actitud constructiva, utilizacin de las TICs, representacin creativa, sintetiza informacin obtenida de diversas fuentes. Relacin de Asignaturas: Historia Universal Contempornea, Clculo, Geografa, Biologa, ingls, Orientacin Vocacional y Capacitacin para el trabajo. Resultado de Aprendizaje: Aplica los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en su formacin como bachiller para la resolucin de un problema del contexto en el que vive, mediante la uso de una metodologa de investigacin.

FASE DE INICIO SABERES REQUERIDOS Se organiza y colabora con sus compaeros en las actividades desarrolladas en su equipo. 2.- Desarrolla una metodologa de investigacin. 3.-Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio. 4.-Discrimina y jerarquiza la informacin de diversas fuentes. ACTIVIDADES 1- Intgrate en equipos de mximo diez integrantes. 2- Por equipo identifiquen problemticas de su entorno y busquen las posibles soluciones. 3- A partir de la actividad anterior, delimiten y elijan el tema de su proyecto. 4- A partir del tema redacte el objetivo de su proyecto. INDICADORES DE DESEMPEO Muestra una actitud participativa, propositiva y asertiva en el trabajo con sus compaeros. Lleva a cabo los pasos establecidos propios de una investigacin. TIEMPO MATERIALES Y/O RECURSOS

Del 15 al 19 de agosto 2011

FASE DE DESARROLLO SABERES REQUERIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE DESEMPEO TIEMPO MATERIALES Y/O RECURSOS

proyecto identifica la secuencia de las actividades y las acciones que llevars a cabo para cumplirlas, as como el tiempo que requieres para su realizacin. Estructura las Apyate en la siguiente tabla: actividades que le permiten resolver Actividad Lneas de Fechas Presupues la problemtica accin to elegida.

1- Una vez que redactaste el objetivo de tu

DEL 22 al 31 de agosto 2011.

2- Entre los miembros del equipo deleguen funciones para la realizacin de las Presenta de actividades propuestas. manera escrita el El avance de tu proyecto debe de contener avance del los siguientes puntos metodolgicos: proyecto conforme Nombre del proyecto, planteamiento y a la metodologa descripcin del problema, justificacin, indicada. preguntas de investigacin, objetivo, hiptesis, fundamentacin terica y metodologa.

Del 12 al 14 de septiembre de 2011

3- Entrega el avance de tu proyecto a tu

asesor para su revisin y correccin pertinente va electrnica, misma que Del 19 de

corresponde al 5% del porcentaje total del proyecto.

septiembre al 14 de octubre 2011

4- Realiza las actividades en la poblacin y

muestra que eligieron para su aplicacin. Esta etapa te permitir la descripcin de tus resultados, conclusin y propuesta de intervencin

FASE DE CIERRE SABERES REQUERIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE DESEMPEO TIEMPO MATERIALES Y/O RECURSOS

1- Estructura tu trabajo escrito conforme al

orden de la metodologa propuesta (anexo 1) 2- Organiza y prepara la presentacin de tu proyecto

Del 14 al 28 de octubre de 2011

31 octubre 2011 3- Entrega el proyecto final por escrito de acuerdo a la metodologa de un proyecto de investigacin, en original y dos copias. ( anexo1)

4- Presenta el proyecto utilizando las TICs en

la fecha y hora establecido.

Material y recursos didcticos:

Portafolio de evidencias: Rbrica de evaluacin del Reportaje, Rubrica de Trabajo Colaborativo

INTEGRANTES DEL CUERPO COLEGIADO: Lic. Ma. Guadalupe Ros Ugalde Lic. Martha Olivia Resendiz Barrera Biol. David Prez Snchez L.C. Abraham Efran Quezada Bautista

Ing. Juan Adolfo lvarez Martnez Lic. Leydy Cruz Estrada Lic. Lidia Flores Lpez Lic. Ma. Patricia Mota Cornejo. ASIGNATURA INGLS V GEOGRAFA ECONOMA MDULO DE INFORMTICA MDULO DE PRCTICA EDUCATIVA CLCULO DIFERENCIAL HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA MDULO DE SOLDADURA ETIMOLOGAS GRECOLATINAS ORIENTACIN VOCACIONAL INDICADOR DE DESEMPEO. Identifica, ordena e interpreta ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, en una 2 lengua. Plantea supuestos sobre los fenmenos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. Aplica la toma de decisiones ante problemticas econmicas de su vida cotidiana. Utiliza las TICs de forma creativa como herramienta bsica en la presentacin de su proyecto. Aplica los principios de la planeacin para la eleccin del proyecto. Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. Identifica el conocimiento social como producto del mundo globalizado. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADE DE LOS PROYECTOS FORMATIVOS DE 5 SEMESTRE ACTIVIDADES SEMANA 1.- REDACCION DEL 1 AGOSTO 2 3 4 5 SEPTIEMBRE 1 2 3 4 1 OCTUBRE 2 3 4 NOVIEMBRE 1 2 3 4

OBJETIVO Y LINEAS DE ACCION (CUADRO) 2.- PRIMEROS 8 PUNTOS DE LA METODOLOGIA. 3.- EJECUCION DE ACTIVIDADES 4.- ESCRITO FINAL. 5.- EXPOCCION.

DIRECCIN DESARROLLO

ACADMICA ACADMICO

Nombre del proyecto: Asesor: Integrantes:

Plantel: Madero Semestre: Quinto Grupo: Fecha de aplicacin: INSTRUMENTO DE EVALUACIN LISTA DE COTEJO

PRODUCTO A EVALUAR: redaccin del objetivo y lneas de accin INSTRUCCIONES: Seale si el alumno cumpli con las caractersticas del producto a evaluar.

No.

Caractersticas del producto a evaluar

REGISTRO DE CUMPLIMIENTO SI NO NA

OBSERVACIONES

El objetivo contesta el qu?, cmo?, Y para qu?.

2 3 4 5

Las actividades son acordes a la caractersticas del proyecto. Las lneas de accin son viables para la solucin del problema seleccionado. Las fechas se ajustan al cronograma planteado en el proyecto Considera el recurso econmico necesario para llevar a cabo el proyecto.

6 7 8 9