1. ¿Cuál es el concepto de escuelas económicas?

A) Son corrientes de pensamientos filosóficos que explican la

práctica economía de una sociedad
B) Es el origen de aquella humanidad
C) Son corrientes de pensamiento filosófico que realiza la practica
económica de todas las sociedades
D) Es la economía que estudia como los seres humanos satisfacen
sus necesidades.
2. ¿Cuáles son las escuelas económicas actuales?
A) Chicago y Clásicas
B) Monetarias y Bancaria
C) Marxista, alemana e italiana
D) Clásica, Austriaca, Marxista, Neoclásica, Keynesiana y Chicago.
3. ¿De qué economía es descendiente la economía
marxista?
A) Neoclásica
B) Chicago
C) Austriaca
D) Clásica.
4. ¿Qué escuela económica se formó en los años 1860 a 1940?
A) Neoclásica
B) Monetaria
C) Chicago
D) Bancarias.
5. ¿Qué nombre toma la escuela económica de Chicago?
A) Economía del dinero
B) Economía solidaria
C) Economía monetaria
D) Economía fiscal.
6. ¿De qué es precursora la economía la economía Austriaca?
A) Del libre comercio
B) Del libre mercado
C) Del mercado
D) Del dinero.
7. ¿Qué debe de garantizar el estado?
A) Garantizar los derechos humanos
B) Garantizar los derechos constitucionales
C) Garantizar los derechos del pueblo
D) Garantizar los derechos de propiedad.
8. ¿Qué explica la tabla económica de Quesnay?
A) Explica los flujos de renta
B) Explica los flujos de producción
C) Explica los flujos económicos
D) Explica los flujos de dinero y de bienes.
9. ¿Qué sucedió con la muerte de Quesnay?
A) Su escuela siguió y llego a mejorar
B) Siguió la revolución francesa
C) Sufrió un duro golpe y lo sella con la revolución francesa
D) Sufrió un gran giro al igual que la revolución francesa.
10. Las Leyes Económicas están regidas por:
A) Leyes Jurídicas
B) Leyes Políticas
C) Leyes Culturales
D) Leyes Naturales.
11. ¿A Qué conduce la conducta económica basada en el interés
propio?
A) Ofrecer Bienes y Servicios Al Mercado
B) Ofrecer Seguridad Al Mercado
C) Mayor Estabilidad Individual
D) Productores y Comerciantes.
12. ¿En Que se basa la conducta económica?
A) En Hechos
B) En el Interés Propio
C) En Consecuencias Económicas
D) En el Mercado.
13. ¿Quién fue el representante principal de la escuela clásica?
A) Felipe V
B) Carlos Marx
C) Adam Smith
D) Arturo Vaca.
14. ¿Que estudia Smith en la escuela Clásica?
A) La Pesca
B) La Destilería
C) Las Especias
D) La Agricultura, Manufactura y el Comercio.
15. ¿Qué es precio de mercado?
A) Es una suma de dinero por la cual ese bien es comercializado y
que varía según la ley de la oferta y la demanda
B) Es una suma de dinero que se da a los campesinos.
C) Es una suma de dinero por el cual se gana en
ventas
D) Es una suma de dinero que establece el estado.
16. ¿Quién plantea que la renta se paga siempre y cuando la
tierra sea productiva?
A) Federico Engels.
B) Carlos Marx.
C) David Ricardo.
D) Adam Smith.
17. ¿Quién fue el representante de la escuela marxista?
A) Karl Marx
B) Carlos Marxs
C) Roberto Lara
D) Pablo Mármol.
18. ¿Quién y que se estudió entre los años de 1795 y 1834?
A) Karl Marx estudio el problema de la miseria
B) Adam Smith estudio el problema de la miseria
C) David Ricardo estudio el problema de la miseria
D) Federico Engels estudio el problema de la miseria.
19. ¿Quién nació en Reveris en el año 1818?
A) Karl Marx
B) Adam Smith
C) Federico Engels
D) David Ricardo.
20. ¿Quién descubrió la ley del desarrollo de la historia
humana?
A) Karl Marx
B) Federic Engels
C) Rodrigo Roberto
D) Carlos Marx.
21. ¿Qué es la escuela marxista?
A) Es una corriente de pensamiento de carácter social y económico,
que pretende dar al socialismo una base científica.
B) Es una doctrina que entre algunas de sus contribuciones se encuentran
C) Estudia críticamente la sociedad capitalista, desarrolla la teoría
del valor trabajo, esboza una teoría de la plusvalía, y, en
consecuencia, de la explotación, la fuerza de trabajo es una mercancía.
D) Su principal exponente es Karl Marx, Frederick Engels y
Vladimir Lenin.
22. ¿Qué dice la teoría marxista?
A) Esta teoría refiere que, en el fondo, la causa de las crisis está
dada por la caída de la tasa de ganancia
B) Que todo debe ser igualitario.
C) Todos tiene los mismos derechos.
D) Todas las personas con la finalidad de ganar.
23. ¿Por qué se oponían al capitalismo?
A) Promueve la igualdad social
B) Promueve la desigualdad social
C) Obtención de beneficios para la mayoría
D) Satisface todas sus necesidades.
24. ¿Qué quiere combatir la lucha obrera?
A) Trabajar un máximo de 5 horas
B) Que los días festivos los trabajadores tengan libre
C) La situación de explotación laboral
D) Días entre semanas libre.
25. ¿Qué provoca la división de las clases sociales?
A) Existe igualdad
B) Existe desigualdad e injusticia
C) Existe un mejor nivel económico para todos
D) Existe justicia.
26. Menciona una causa para que exista una frecuente explotación
A) Inconformidad de sueldo
B) El empleado no trabaje más de 8 horas
C) Que el trabajo no remunerado será la plusvalía
D) La desigualdad y justicia.
27. ¿Cuáles son los principios que orientan la escuela marxista?
A) Oposición al capitalismo, la lucha obrera, eliminación de las
clases sociales
B) Al favor del capitalismo, la lucha obrera, eliminación de las
clases sociales
C) Apoyo a la explotación, favoritismo a las clases sociales altas
D) Oposición al capitalismo, la lucha obrera, la aceptación de las
clases sociales.
28. Marx estudia la economía de forma histórica ¿Por qué?
A) Estudia las leyes de la evolución de la producción
B) Estudia las leyes de la explotación capitalista
C) Estudia las leyes de la oferta y la demanda
D) Estudia el origen e historia de la economía.
29. El trabajo es la actividad que:
A) Es específicamente humana
B) Se alinea a la propiedad privada
C) Construye al ser humano
D) Se da en la cadena de producción.
30. En el capitalismo, Marx busca descifrar las causas de la
alineación económica a través de:
A) Modelo comunista
B) Modelo socioeconómico
C) Modelo socialista
D) Modelo sociopolítico.
31. Las leyes naturales de la producción plantean que:
A) La producción es un proceso determinado
B) La producción genera una plusvalía
C) La producción posee un valor de cambio
D) Las personas establecen relaciones sociales de
producción.
32. Las Leyes Económicas Están regidas por:
A) Leyes Políticas
B) Leyes Jurídicas
C) Leyes Culturales
D) Leyes Naturales.
33. ¿Que estudia Smith en la escuela Clásica?
A) La Pesca
B) Las Especias
C) La Destilería
D) La Agricultura, Manufactura y el Comercio.
34. ¿Qué acción realiza la división de trabajo?
A) Aumenta La Productividad
B) Leyes Naturales
C) La Libre Competencia
D) La Individualidad.
35. ¿Quién fue el representante principal de la escuela
clásica?
A) David Ricardo
B) Carlos Marx
C) Adam Smith
D) John Stuart Mill
36. ¿Que estudia Smith en la escuela Clásica?
A) El comercio continental y el intercambio
B) La industria y la transformación basada en la tecnología
C) La forma de consumir de los individuos y su utilidad
marginal
D) El valor, la agricultura, manufactura y el comercio.
37. De acuerdo a los clásicos, la economía está regulada por:
A) leyes constitucionales económicas
B) contextos regulatorios de los Estados
C) leyes naturales sociales
D) leyes naturales de mercado.
38. Que la renta es un valor que se paga siempre y cuando la
tierra sea productiva, se le atribuye a:
A) Federico Engels.
B) Carlos Marx.
C) David Ricardo.
D) Adam Smith.
39. David Ricardo consideró que el trabajo tiene valor que se refleja en
el precio que se fija como retribución a su jornada laboral. En este
sentido el precio alto o bajo dependerá de:
A) la escasez o de la abundancia de trabajadores
B) la cantidad consumida en horas
C) de los bienes que necesita para su reproducción familiar.
D) del salario que fija el productor de acuerdo al número de
horas trabajadas.
40. John Suart Mill y Carlos Marx tomaron como fuente teórica los
estudios de David Ricardo. Las conclusiones a las que llegaron los dos
teóricos son diferentes cuando estudiaron el origen de la ganancia. De
las siguientes opciones, comparando a Mill y Marx en este orden, ¿cuál
opción describe de mejor manera esas diferencias?
A) Tasa de Retribución marginal al trabajo vs valor de uso del
trabajo
B) Tasa de ganancia del productor vs diferencia entre costos y
explotación laboral
C) Porcentaje aplicado al costo de producción vs margen de trabajo
no pagado
D) Tasa de ganancia del capital vs explotación social
E) Tasa de ganancia del capital vs plusvalía no pagada al trabajador
41. Para Stuart Mill la producción estaba regulada por leyes naturales
que impulsaban el progreso de la civilización. Además, la distribución
estaba regulada
A) por la ley del equilibrio del mercado
B) por la vigencia de instituciones humanas y cambiantes
C) por la tasa marginal de sustitución
D) también por la ley natural del mercado
42. Durante la vigencia del pensamiento clásico la producción de
alimentos crecía más lentamente que la población que lo demandaba. A
qué pensador se le atribuyó la propuesta de reducir la población para
compensar el lento crecimiento alimentario.
A) Malthus
B) Mill
C) David Ricardo
D) Adam Smith
43. Entre los pensadores clásicos de la economía, a quién se le
atribuye los estudios referidos a la ley de los rendimientos marginales
decrecientes.
A) Malthus
B) Mill
C) David Ricardo
D) Adam Smith
44. La Dialéctica, como principio filosófico, trata de:
A) El avance del conocimiento y la verdad a través de la contradicción
o confrontación de posiciones o tesis.
B) El liberalismo expresado en todos los campos del actuar económico,
como el comercio, el emprendimiento, el progreso individual, la
propiedad privada, la libre elección y el funcionamiento de los
mercados.
C) Incorpora un elemento de análisis como la visión de la demanda o los
consumidores.
D) Explicar el equilibrio y comportamiento de las personas y empresas.
45. El paso de la esclavitud al feudalismo de acuerdo con Marx se
da:
A) La clase dominante no pudieron soportar la presión o
contradicción ejercida por la clase dominada.
B) Decisión política de los reyes
C) Exigencias de la iglesia
D) Obligaciones legales establecidas por la nobleza
46. En qué consiste la contradicción de tipo dialéctico entre la
burguesía y el proletariado
A) Los burgueses persiguen la generación de más riqueza a costa de
la explotación de la mano de obra y el proletariado lucha cada día
por obtener mejores condiciones salariales y laborales.
B) La burguesía persigue generación de más riqueza a costa de la
explotación de los recursos de la naturaleza y el proletariado
busca mejores beneficios salariales.
C) La burguesía piensa en distribuir su riqueza de manera
equitativa mientras que, el proletariado en mejorar sus condiciones
laborales.
D) Ninguna de las anteriores
47. De acuerdo con Marx el rol del Estado consiste en:
A) Regular los mercados y precios,
B) Determinar los salarios justos,
C) Normar la acumulación y distribución de la riqueza, negociar
el beneficio mutuo entre países.
D) Todas las anteriores
48. El fetichismo de la economía es un concepto creado por:
A) Karl Marx
B) Isaak Rubin
C) Hegel
D) Adam Smith
49. La teoría del valor de Karl Marx sostiene:
A) El valor de una mercancía depende del trabajo socialmente
necesario para producirla.
B) Distingue entre el valor de cambio y el valor de uso. El primero es
el precio pagado en el mercado por un bien. Y el segundo de la cantidad
de trabajo empleado para producir la mercancía.
C) Surge de la suma de las ganancias del capitalista, las
remuneraciones y las rentas del latifundista.
D) Se determinará por la suma de las ganancias, las rentas y
las remuneraciones
50. A qué corriente se adscribe el filósofo Karl Marx
A) Filosofía dialéctico-materialista
B) Funcionalismo
C) Histórico estructural
D) Todas las anteriores
51. ¿Qué es la escuela marxista?
A) Es una corriente de pensamiento de carácter social, que analiza la
acumulación y las relaciones sociales en la sociedad capitalista.
B) Es una doctrina que entre algunas de sus contribuciones se encuentra
la determinación de la riqueza de las naciones y la renta
C) Estudia críticamente la sociedad capitalista, desarrolla la teoría
del valor trabajo, esboza una teoría de la plusvalía, y, en
consecuencia, de la explotación donde la fuerza de trabajo es una
mercancía.
D) Es una corriente del pensamiento económico que analiza la riqueza
de las naciones basado en el precio del trabajo, la oferta y demanda
52. ¿Quién fue el pensador económico que planteó el concepto de
Utilidad marginal?
A) Alfred Marshall.
B) Carlos Marx.
C) David Ricardo.
D) Adam Smith.
53. Señale el contexto histórico referente al pensamiento económico
neoclásico:
A) La primera revolución industrial
B) La segunda revolución industrial
C) La Primera Guerra Mundial
D) La Revolución Francesa
54. La variable �Elasticidad� como indicador del grado de sensibilidad de un factor económico
sobre otro, fue desarrollado por:
A) Los clásicos
B) John Maynard Keynes
C) Los Neoclásicos
D) Karl Marx
55. ¿Conforme al pensamiento de William Stanley, que se entiende
por su teoría del valor a partir del producto?
A) La utilidad es satisfacción y a mayor consumo de bienes,
mayor satisfacción, esa satisfacción no es ilimitada.
B) Mientras más costoso sea el bien a producir, se requiere mano de obra
más especializada y por ende ésta será más costosa y viceversa.
C) Describe, de manera marginal, la variación de las cantidades
compradas o vendidas en los mercados frente a la variación de los
precios o los ingresos.
D) Ninguna opción es válida
56. Señale el enunciado que NO se encuentra relacionado con el
pensamiento económico neoclásico.
A) El concepto de marginalidad es de particular uso en esta escuela
para explicar el comportamiento de los costos, la utilidad, los
precios.
B) Parten de los supuestos de que las personas y las empresas actúan de
forma racional en el mercado y buscan siempre la maximización de la
satisfacción y su utilidad.
C) Los salarios, entendido como el pago al uso del factor producción trabajo, está determinado por las
leyes de la oferta y la demanda.
D) Jenofonte, a quien se le atribuye el origen del término �Economía� de la conjunción de los vocablos
OIKOS (Casa) y NOMOS (Administrar).
57. Complete los espacios del siguiente enunciado: La Escuela
Austriaca, representada por Carl Menger, se especializa también en
explicar la conformación de los _______en los mercados de tipo
____________.
A) Bancos; comerciales
B) Estados; oligopólico
C) Precios; monopólico
D) Consumidores; comercial
58. El estado tiene la capacidad de intervenir para modificar la
conducta (demanda) tanto de las familias como de las empresas, este
análisis corresponde al autor:
A) Karl Marx
B) John Keynes
C) Adam Smith
D) Milton Friedman
59. Durante la década de los 40, la economía se vuelve globalizada, así
como el capital financiero fluye rápidamente en el ámbito
internacional. Ello se ve impulsado por las siguientes instituciones:
A) Naciones Unidas y el Banco Mundial
B) Reserva Federal de Estados Unidos y Tesoro Nacional
C) Fondo Monetario Internacional y Banco Mundial
D) Banco Mundial y Fondo Internacional de Inversiones
60. La propuesta fundamentada en las privatizaciones de los servicios
públicos, la eliminación de impuestos y subsidios, las concesiones a
empresas privadas de los servicios que administra el estado, la
reducción de la burocracia y eficiencia del estado, entre otros
corresponde al:
A) Pensamiento clásico
B) Pensamiento neoclásico
C) Pensamiento keynesiano
D) Neoliberalismo
61. El autor que manifiesta que la economía clásica y neoclásica puede
explicar el comportamiento de la economía en el corto plazo, pero no
es capaz de prever las consecuencias a largo plazo, es:
A) Karl Marx
B) Milton Friedman
C) George Stigler
D) John Keynes
62. La quiebra financiera en la bolsa de Nueva York el 29 de octubre de 1929, también denominado
�jueves negro�, ocurrió por:
A) Se impone la política económica analizada por John Keynes y el papel
del estado juega un papel fundamental pues impone el proteccionismo y
la economía internacional se contrae
B) Baja del valor de las acciones de las empresas, debido a su
sobreproducción por encima de las cantidades demandadas, detienen
la producción y demasiado stock de inventarios.
C) El comunismo se impone por sobre el capitalismo y el estado se
impone, causando el nacionalismo a nivel mundial.
D) Se cierran las fronteras del comercio internacional y los bancos
caen en quiebra por el bloqueo de importaciones de productos a nivel
mundial.
63. Según John Keynes el problema de la recesión económica estaba
generado por:
A) Altos impuestos, proteccionismo del estado y la sobre producción
B) La inflación, altos impuestos y alza de los salarios
C) Generar el empleo, mejorar los salarios y bajar los impuestos
D) La sobre producción, la especulación de los mercados y la falta
de demanda
64. Parte del análisis de la macro para favorecer a lo micro; es decir,
luego de entender el funcionamiento de la economía en su conjunto, se
puede mejorar el desempeño de las unidades económicas, ello corresponde
a una de las teorías del autor:
A) John Keynes
B) Adam Smith
C) Milton Friedman
D) David Ricardo
65. Según John Keynes la inversión pública es fundamental porque
genera:
A) Impuestos, deuda para el estado, empleo
B) Producción, deuda para el estado e incentivos a la empresa
privada
C) Impuestos, empleo e incentivos a la empresa privada
D) Empleo, consumo de bienes y servicios, asegura el salario
al trabajador
66.Milton Friedman y la Escuela de Chicago, critican los argumentos
sobre el origen de las crisis económicas, así como las soluciones para
salir de ellas, las mismas que fueron propuestas por:
A) El socialismo
B) Karl Marx
C) John Keynes
D) George Stigler
67. Al estudiar las principales escuelas de pensamiento económico,
podemos quizá extraer varias lecciones, pero una principal que
consiste en:
A) El capitalismo es mejor que el socialismo
B) Los extremos resultan ser negativos para el
equilibrio
C) El socialismo es mejor que el capitalismo
D) Una escuela de pensamiento económico se aplica de manera total y
pura, sin asumir postulados de otra escuela de pensamiento económico
68. Una vez que ha leído y comprendido los fundamentos y
principales propuestas teóricas de los pensadores clásicos,
¿cuál es su mayor contribución al pensamiento económico?
A) La perspectiva de la demanda y el marginalismo
B) La función de los factores de producción
C) La perspectiva de la oferta
D) La generación de la riqueza y los desequilibrios
69. En base al tema del Pensamiento Griego, que enunciado No es correcto:
A) La eficiencia se alcanzaba cuando la producción agrícola o la cosecha tenía correspondencia con la
cantidad de insumos utilizados.
B) Jenofonte, a quien se le atribuye el origen del término �Economía � de la conjunción de los vocablos
OIKOS (Casa) y NOMOS (Administrar).
C) Este pensamiento que corresponde a la Edad Media, caracterizada
por una fuerte presencia de la iglesia y la monarquía en la
estructura política.
D) Platón pensaba que ni los filósofos, ni los soldados debían
poseer propiedad privada por razones éticas y conflicto de
intereses.
70. Conforme al tema de Pensamiento Escolástico, que enunciado
NO es correcto:
A) Tiene como elemento de análisis justamente a la actividad agrícola.
B) Se regía por la tradición y la costumbre, en lo que tiene que ver
por ejemplo con el pago de impuestos, la propiedad de la tierra y su
uso.
C) Santo Tomás de Aquino, filósofo a más de religioso que logra adaptar
las ideas de la filosofía clásica de Aristóteles a las necesidades de
la iglesia.
D) La eficiencia se alcanzaba cuando la producción agrícola o la
cosecha tenía correspondencia con la cantidad de insumos utilizados.
71. Señale el enunciado que se encuentra relacionado con el
Mercantilismo y Fisiocracia.
A) Este pensamiento que corresponde a la Edad Media, caracterizada
por una fuerte presencia de la iglesia y la monarquía en la
estructura política.
B) La Reforma de la Iglesia Católica y El Renacimiento contribuyeron a
que las estructuras de poder se modificasen considerablemente.
C) Santo Tomás de Aquino, filósofo a más de religioso que logra
adaptar las ideas de la filosofía clásica de Platón a las necesidades
de la iglesia.
D) Jenofonte, a quien se le atribuye el origen del término �Economía� de la conjunción de los vocablos
OIKOS (Casa) y NOMOS (Administrar).
72. ¿Quién fue el representante principal de la escuela
clásica?
A) David Ricardo
B) Carlos Marx
C) Adam Smith
D) John Stuart Mill
73. ¿Qué estudia Smith en la escuela Clásica?
A) El comercio continental y el intercambio
B) La industria y la transformación basada en la tecnología
C) La forma de consumir de los individuos y su utilidad
marginal
D) El valor, la agricultura, manufactura y el comercio.
74. De acuerdo a los clásicos, la economía está regulada
por:
A) leyes constitucionales económicas
B) contextos regulatorios de los Estados
C) leyes naturales sociales
D) Leyes naturales de mercado.
75. Que la renta es un valor que se paga siempre y cuando la
tierra sea productiva, se le atribuye a:
A) Federico Engels.
B) Carlos Marx.
C) David Ricardo.
D) Adam Smith.
76. David Ricardo consideró que el trabajo tiene valor que se refleja en
el precio que se fija como retribución a su jornada laboral. En este
sentido el precio alto o bajo dependerá de:
A) La escasez o de la abundancia de trabajadores
B) La cantidad consumida en horas
C) De los bienes que necesita para su reproducción familiar.
D) Del salario que fija el productor de acuerdo al número de
horas trabajadas.
77. John Stuart Mill y Carlos Marx tomaron como fuente teórica los
estudios de David Ricardo. Las conclusiones a las que llegaron los dos
teóricos son diferentes cuando estudiaron el origen de la ganancia. De
las siguientes opciones, comparando a Mill y Marx en este orden, ¿cuál
opción describe de mejor manera esas diferencias?
A) Tasa de Retribución marginal al trabajo vs valor de uso del
trabajo
B) Tasa de ganancia del productor vs diferencia entre costos y
explotación laboral
C) Porcentaje aplicado al costo de producción vs margen de trabajo
no pagado
D) Tasa de ganancia del capital vs explotación social.
E) Tasa de ganancia del capital vs plusvalía no pagada al
trabajador ANSWER: E
78. Para Stuart Mill la producción estaba regulada por leyes naturales
que impulsaban el progreso de la civilización. Además, la distribución
estaba regulada
A) Por la ley del equilibrio del mercado
B) Por la vigencia de instituciones humanas y cambiantes
C) Por la tasa marginal de sustitución
D) También por la ley natural del mercado
79. Durante la vigencia del pensamiento clásico la producción de
alimentos crecía más lentamente que la población que lo demandaba. A
qué pensador se le atribuyó la propuesta de reducir la población para
compensar el lento crecimiento alimentario.
A) Malthus
B) Mill
C) David Ricardo
D) Adam Smith
80. Entre los pensadores clásicos de la economía, a quién se le
atribuye los estudios referidos a la ley de los rendimientos marginales
decrecientes.
A) Malthus
B) Mill
C) David Ricardo
D) Adam Smith
81. Una vez que ha leído y comprendido los fundamentos y
principales propuestas teóricas de los pensadores clásicos,
¿cuál es su mayor contribución al pensamiento económico?
A) La perspectiva de la demanda y el marginalismo
B) La función de los factores de producción
C) La perspectiva de la oferta
D) La generación de la riqueza y los desequilibrios

Temario:
1.-¿ Cual es el concepto de escuelas económicas?
A) Son corrientes de pensamientos filosóficos que explican la práctica
economía de una sociedad
B) Es el origen de aquella humanidad
C) Son corrientes de pensamiento filosófico que realiza la para tica
económica de todas las sociedades D) Es la economía que estudia como los
seres humanos satisfacen sus necesidades.
2.-¿Cuales son las escuelas económicas actuales? A) Chicago y Clásicas
B) Monetarias y Bancaria C) Marxista, Alemana e Italiana D) Clásica,
Austriaca, Marxista, Neoclásica, Keynesiana y Chicago.
3.-¿ Dé quien fue la publicación que fue lanzada en 1776? A) Federico
Engels B) Adam Smith C) Los Marx D) David Ricardo.
4.- ¿De que economía es descendiente la economía marxista? A) Neoclásica
B) Chicago C) Austriaca D) Clásica.
5.- ¿Qué escuela económica se formo en los años 1870 a 1910? A)
Neoclasica B) Monetaria C) Chicago D) Bancarias.
6.-¿Que nombre toma la escuela económica de Chicago? A) Economía del
dinero B) Economía solidaria C) Economía monetaria D) Economía fiscal.
7.-¿De qué es precursora la economía la economía Austriaca? A) Del libre
comercio B) Del libre mercado C) Del mercado D) Del dinero.
8.- ¿Cuál es el principio del orden natural de las cosas? A) Dejar
hacer-dejar venir B) Dejar pasar y dejar encontrar C) Dejar hacer y
dejar pasar D) Dejar hacer y dejar llegar.
9.-¿Qué debe de garantizar el estado? A) Garantizar los derechos humanos
B) Garantizar los derechos constitucionales C) Garantizar los derechos
del pueblo D) Garantizar los derechos de propiedad.
10.- ¿Qué tipo de producción deja mayor ingreso al valor de los recursos
invertidos? A) Producción pesquera B) Producción agrícola C) Producción
granadera D) Producción silvestre.
11.- ¿Quiénes debían pagar impuestos por la producción de agricultura?
A) Impuesto de los terratenientes B) Impuesto de los feudales C)
Impuesto de los agrícolas D) Impuesto de los mercantilista.
12.- ¿Qué explica la tabla económica de Quesnay? A) Explica los flujos
de renta B) Explica los flujos de producción C) Explica los flujos
económicos D) Explica los flujos de dinero y de bienes.
13.- ¿Entre quienes se da el flujo de renta y gasto? A) Los comerciantes
y clase estéril B) Los terratenientes y clase estéril C) Los fabricantes
y clase estéril D) Los profesionales y clase estéril.
14.-¿Qué sucedió con la muerte de Quesnay? A) Su escuela siguió y llego
a mejorar B) Siguió la revolución francesa C) Sufrió un duro golpe y lo
sella con la revolución francesa D) Sufrió un gran giro al igual que la
revolución francesa.
15. Las Leyes Económicas están regidas por: A) Leyes Jurídicas B) Leyes
Políticas C) Leyes Culturales D) Leyes Naturales.
16.-¿A Qué conduce la conducta económica basada en el interés propio? A)
Ofrecer Bienes y Servicios Al Mercado B) Ofrecer Seguridad Al Mercado C)
Mayor Estabilidad Individual D) Productores y Comerciantes.
17.- ¿En Que se basa la conducta económica? A) En Hechos B) En el
Interés Propio C) En Consecuencias Económicas D) En el Mercado.
18.- ¿Quién fue el representante principal de la escuela clásica? A)
Felipe V B) Carlos Marx C) Adam Smith D) Arturo Vaca.
19.- ¿Que estudia Smith en la escuela Clásica? A) La Pesca B) La
Destilería C) Las Especias D) La Agricultura,Manufactura y el Comerio.
20.- ¿Qué acción realiza la división de trabajo? A) Aumenta La
Productividad B) La Individualidad C) La Libre Competencia D) Leyes
Naturales.
21.-Los precios de la mercancía se pude diferenciar entre: A) El precio
de la historia y el precio del mercado. B) El precio natural y el precio
del mercado. C) Un precio neutral y de mercado. D) Un precio alto y
bajo. .
22.-¿Qué es precio natural? A) Es un precio estable. B) Un precio común.
C) Es un precio que dispuso el presidente D) Es un precio central de
referencia para la subida o baja de precios.
23.-¿Qué es precio de mercado? A) Es una suma de dinero por la cual ese
bien es comercializado y que varía según la ley de la oferta y la
demanda B) Es una suma de dinero que se da a los campesinos. C) Es una
suma de dinero por el cual se gana en ventas D) Es una suma de dinero
que establece el estado.
24.-¿Qué es la renta? A) Es el precio que se paga por uso de la tierra.
B) Es el precio que se paga por sobrevivir. C) Es el precio que se paga
por comer en un local. D) Es el precio que se paga por respirar. .
25.- El ingreso que se obtiene por la venta de un bien debe repartirse
entre: A) Capitalistas, asambleístas, empresarios. B) Trabajadores,
dueño, empresario. C) Trabajadores, capitalistas, terratenientes. D)
Terratenientes, comunistas, esclavos.
26.-¿Quién plantea que la renta se paga siempre y cuando la tierra sea
productiva? A) Federico Engels. B) Carlos Marx. C) David Ricardo. D)
Adam Smith.
27.-¿Quién fue el representante de la escuela marxista ? A) Karl Marx B)
Carlos Marxs C) Roberto Lara D) Pablo Marmol.
28.-¿Quién y que se estudio entre los años de 1795 y 1834? A) Karl Marx
estudio el problema de la miseria B) Adam smith estudio el problema de
la miseria C) David Ricardo estudio el problema de la miseria D)
Federico Engels estudio el problema de la miseria .
29.-¿ Quién nació en Reveris en el año 1818? A) Karl Marx B) Adam Smith
C) Federico Engels D) David Ricardo .
30.-¿Quién descubrio la ley del desarrollo de la historia humana? A)
Karl Marx B) Federic Engels C) Rodrigo Roberto D) Carlos Marx.
31.-¿Qué es la escuela marxista? A) Es una corriente de pensamiento de
carácter social y económico, que pretende dar al socialismo una base
científica. B) Es una doctrina que entre algunas de sus contribuciones
se encuentran C) Estudia críticamente la sociedad capitalista,
desarrolla la teoría del valor trabajo, esboza una teoría de la
plusvalía, y en consecuencia, de la explotación, la fuerza de trabajo es
una mercancía. D) Su principal exponente es Karl Marx, Frederick Engels
y Vladimir Lenin.
32.-¿Qué dice la teoría marxista? A) Esta teoría refiere que, en el
fondo, las causas de las crisis esta dada por la caída de la tasa de
ganancia B) Que todo debe ser igualitario . C) Todos tiene los mismo
derechos . D) Todas las personas con la finalidad de ganar .
33.-¿Por qué se oponían al capitalismo? A) Promueve la igualdad social
B) Promueve la desigualdad social C) Obtención de beneficios para la
mayoría D) Satisface todas sus necesidades.
34.-¿En qué se basa el modelo económico de condiciones justas de la
sociedad? A) Se basa en la cooperación y la ayuda mutua B) Se basa en el
proceso anti democrático C) Se basa en un sistema anti revolucionario D)
Se basa en condiciones injustas de vida .
35.-¿Qué quiere combatir la lucha obrera? A) Trabajar un máximo de 5
horas B) Que los días festivos los trabajadores tengan libre C) La
situación de explotación laboral D) Días entre semanas libre.
36.-¿Qué provoca la división de las clases sociales? A) Existe igualdad
B) Existe desigualdad e injusticia C) Existe un mejor nivel económico
para todos D) Existe justicia .
37.-Menciona una causa para que exista una frecuente explotación A)
Inconformidad de sueldo B) El empleado no trabaje más de 8 horas C) Que
el trabajo no remunerado será la plusvalía D) La desigualdad y
justicia .
38.-¿Cuáles son los principios que orientan la escuela marxista? A)
Oposición al capitalismo, la lucha obrera, eliminación de las clases
sociales B) Al favor del capitalismo, la lucha obrera, eliminación de
las clases sociales C) Apoyo a la explotación, favoritismo a las clases
sociales altas D) Oposición al capitalismo, la lucha obrera, la
aceptación de las clases sociales.
39.-Marx estudia la economía de forma histórica¿ Porque? A) Estudia las
leyes de la evolución de la producción B) Estudia las leyes de la
explotación capitalista C) Estudia las leyes de la oferta y la demanda
D) Estudia el origen e historia de la economía.
40.-El trabajo es la actividad que: A) Es específicamente humana B) Se
alinea a la propiedad privada C) Construye al ser humano D) Se da en la
cadena de producción.
41.-En el capitalismo, Marx busca descifrar las causas de la alineación
económica a través de: A) Modelo comunista B) Modelo socioeconómico C)
Modelo socialista D) Modelo sociopolítico.
42.-Las leyes naturales de la producción plantean que: A) La producción
es un proceso determinado B) La producción genera una plusvalía C) La
producción posee un valor de cambio D) Las personas establecen
relaciones sociales de producción.
43.-David Ricardo planteó que el valor de las mercancías: A) Poseen
valor de uso y de cambio B) Cuantifica el valor del trabajo C) Es una
medida que respalda el dinero D) Se expresa en el precio a través del
trabajo.
44.-En la producción intervienen 2 tipos de capital: A) Constante y
variable B) Financiero y monetario C) Fiscal y externo D) Distributivo y
regulador.
45.-Las Leyes Económicas Están regidas por: A) Leyes Políticas B) Leyes
Jurídicas C) Leyes Culturales D) Leyes Naturales.
46.-¿A Qué conduce la conducta económica basada en el interés propio? A)
Ofrecer Seguridad Al Mercado B) Ofrecer Bienes y Servicios Al Mercado C)
Productores y Comerciantes D) Mayor Estabilidad Individual.
47.-¿En Que se basa la conducta económica? A) En Hechos B) En el Interés
Propio C) En Consecuencias Económicas D) En el Mercado.
48.-¿Quién fue el representante principal de la escuela clásica? A)
Carlos Marx B) Felipe V C) Adam Smith D) Arturo Vaca.
49.-¿Que estudia Smith en la escuela Clásica? A) La Pesca B) Las
Especias C) La Destilería D) La Agricultura, Manufactura y el Comercio.
50.-¿Qué acción realiza la división de trabajo? A) Aumenta La
Productividad B) Leyes Naturales C) La Libre Competencia D) La
Individualidad