CONSIDERACIONES PARA LA LÍNEA DE TEMPO SOBRE EL DOCUMENTO DE LA

UNESCO, SOLO LAS PRIMERAS HOJAS HASTA EL PUNTO 2.2

ODS (OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE)

Considerar en la planeación educativa que el aprendizaje sea inclusivo, equitativo, eficaz

y pertinente, tal como se expone en el ODS 4–Educación 2030 y en la NEM. Sobre todo,
la mejora del sistema de seguimiento y evaluación.
Las metas del ODS 4 expresan el compromiso mundial de todos los países de garantizar
el derecho a una educación de calidad para todos a lo largo de la vida. Esto abarca los
compromisos de asegurar tanto el acceso a una enseñanza preescolar, primaria y
secundaria de calidad para todos, como una oportunidad equitativa de acceso a una
enseñanza y una formación postsecundarias eficaces y de calidad. En todas las metas, la
preocupación central es la de garantizar una igualdad de oportunidades en el acceso a un
aprendizaje eficaz y pertinente.

2.1 Contextualización de los compromisos del ODS 4 en el plano nacional.

Metas globales cuantitativas:
Metas globales cualitativas:
2.2 Principales características del ODS 4 y repercusiones en el desarrollo
Educativo.