TALLER 1 CORTE 3 – PLP

1. ¿Qué pares de los siguientes conjuntos son iguales?

𝑎. {𝑅𝑖𝑡𝑎, 𝑀𝑎𝑛𝑢𝑒𝑙, 𝐷𝑎𝑛𝑖𝑒𝑙 } 𝑏. {1, 2, 3} 𝑐. {𝑐, 𝑏, 𝑎} 𝑑. {𝑎, 𝑏, 𝑐 }
𝑒. {𝑀𝑎𝑛𝑢𝑒𝑙, 𝐷𝑎𝑛𝑖𝑒𝑙, 𝑅𝑖𝑡𝑎} 𝑓. {𝑥, 𝑦, 𝑧}

2. Escribe todos los subconjuntos del conjunto dado:

𝑎. {2, 9} 𝑏. {1, 2, 3}

3. Un dado de cuatro caras (un tetraedro) tiene sus caras marcadas con los números 1, 2, 3 y
4 (un número en cada cara). Se echan dos de estos dados y se anotan los números que
quedan en sus caras inferiores, por ejemplo, (2,1). Con este resultado expresamos que en la
cara inferior del primer dado quedó el 2 y en la del segundo dado quedó el 1. A los símbolos
como (2,1) los llamamos resultados de las echadas de nuestros dos dados. Determinar, ahora,
el conjunto de todos los posibles resultados de las echadas de nuestros dos dados
correspondientes a los casos en los cuales los dos números:
a) A: Son iguales b) C: Son impares c) E: Suman 4 d) G: Suman menos de 11 e) I:
Tienen por producto 15

4. Establecer una correspondencia biunívoca entre los dos conjuntos dados, siempre que sea
posible:
𝑎. {2, 4, 6, 8, 10, … } ; {4, 8, 12, 16, 20, … }

𝑏. El conjunto de todos los seres humanos que hay en Marte ; el conjunto de todas las mujeres
que viven en la luna.
𝑐. El conjunto de los nombres de pila de los estudiantes de su clase ; el conjunto de sus
apellidos.

5. Sean: 𝑈 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} , 𝐴 = {1, 3, 6, 8, 10} , 𝐵 = {2, 4, 5, 6, 8} , 𝐶 = {1, 4, 6, 10}

Encuentra expresiones más sencillas para los siguientes conjuntos:
𝑎. 𝐴 ∪ 𝐵 𝑏. (𝐴 ∩ 𝐵)´ 𝑐. (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ 𝐶