Guía de ejercicios y problemas

Módulo 1: Cinemática
1) Un vehículo recorre 240 kilómetros cada 4 horas a velocidad constante.
a. Calcule la velocidad en metros/minuto y en metros/segundo.
b. Determine cuántos km se desplazaría en un día.
c. Grafique la posición en función del tiempo durante los primeros 12 minutos.

2) Una cebra se desplaza en línea recta. En t = 0 s, pasa por un punto ubicado a 30 m del origen
del sistema de referencia, alejándose a 10 m/s. En ese instante acelera con aceleración
constante 1 m/s2 durante 3 segundos.
a. Explique qué quiere decir que la aceleración es de 1 m/s2 y qué significa aceleración
constante.
b. Explique por qué se lo llama, a este tipo de movimiento, Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Variado.
c. Complete la siguiente tabla de valores:

t (s) v (m/s) x (m)

d. Grafique la velocidad de la cebra en función del tiempo.

e. ¿Qué representa la pendiente en el gráfico de velocidad en función del tiempo?

3) Un móvil se desplaza de manera rectilínea según se muestra en el siguiente gráfico:

a. Indique qué tipo/s de movimiento/s hay y calcule la aceleración en cada tramo.

b. Calcule la posición a los 8 segundos si el móvil parte de una posición 𝑋𝑖 = 10𝑚.

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4) La figura muestra un gráfico cartesiano que representa la velocidad (v) en función del
tiempo (t) para un sistema con movimiento rectilíneo. Suponiendo que en t = 0 s parte de la
posición x = 0 m:

a. Describa cómo es el movimiento del móvil entre los 0 y los 25 segundos, indicando
cómo es la aceleración (constante, nula, variable) y qué signo tiene (positivo,
negativo). Justifique la respuesta en base a los modelos de movimiento rectilíneo
vistos en clase.
b. Realice el gráfico de aceleración (a) en función del tiempo (t) entre los 0 y los 25
segundos.

5) Un estudiante quiere cruzar la Avenida 9 de Julio (140 m de ancho) sin que el semáforo lo
detenga en la mitad del recorrido. El tiempo total durante el cual el semáforo le permite cruzar
es de 1 minuto y medio. Si el estudiante va caminando con una velocidad constante de 5,04
km/h y el semáforo hace un conteo regresivo de 15 segundos antes de ponerse en rojo,
responda:
a. ¿Cuántos metros recorre el estudiante antes de que el semáforo comience el conteo
regresivo?
b. ¿Cuál es la aceleración que debería adquirir el estudiante en el tramo final (últimos 15
segundos) para llegar a cruzar a tiempo toda la avenida?
c. Realice los gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo.

6) Se deja caer un objeto, que está inicialmente en reposo, desde una altura de 25 m con
respecto al piso.
a. Calcule cuánto tiempo tarda en llegar al piso.
b. Determine a qué altura del piso estará a los 2 segundos de la partida y qué velocidad
tendrá en ese momento.
c. Grafique la posición en función del tiempo y la velocidad en función del tiempo desde
que parte del reposo hasta que llega al piso.
d. ¿Con qué velocidad, como mínimo, debería ser lanzado desde el piso hacia arriba para
llegar nuevamente hasta una altura de 25 m?

7) Se dispara verticalmente hacia arriba un objeto y a los 10 segundos del lanzamiento alcanza
los 200 metros de altura respecto al punto de partida. Desprecie el rozamiento.
a. Calcule la velocidad inicial.
b. Determine la altura máxima que alcanzará el objeto.

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8) Un mono se encuentra en reposo sobre una rama a 20 m de altura. Repentinamente pierde
el equilibrio y cae.
a. ¿Cuánto tiempo tendrán como máximo los cuidadores para desplegar la red y atajarlo
si necesitan detenerlo a 50 cm del piso?
b. ¿Con qué velocidad impactará en la red?

9) Se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo de 200 g con una velocidad inicial de 50 m/s.
Despreciando todo tipo de rozamiento:
a. Calcule la altura máxima que se alcanza.
b. Determine el tiempo que tarda en llegar desde la altura máxima hasta el punto de
partida.

10) Desde la terraza de un edificio de 150 metros se lanza una pelota verticalmente hacia
arriba con velocidad de 270 km/h. Determine la altura máxima que alcanza considerada desde
el suelo.

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