Semana 3

INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
Evaluación I

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ORIENTACIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva del material de estudio de la
semana 1 y 2, es fundamental la realización de esta evaluación, la que tiene por
objetivo medir la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados
en las semanas anteriores.

El desarrollo de este trabajo es grupal y su entrega en plataforma es

individual.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

1. Realizar una breve descripción de la idea a presentar.

2. De acuerdo con el proyecto definido por su grupo, desarrolle los Bloques 1

y 2 del LIENZO LEAN CANVAS, en base a lo que han investigado y
analizado.

3. Una vez elegido el contexto, ahora como grupo deben determinar a quién o
a quienes le quieren solucionar el problema o la necesidad identificada.
Para esto deben completar el bloque de “Segmento de Clientes” y el
bloque “Problema”. Reconocer, al menos, tres problemas significativos
que se encontraron en la etapa de empatía y a los que puedan generar una
solución innovadora e identificar, al menos, dos alternativas actuales y
atingentes a la solución del problema. (Recuerde que, en esa etapa, se
utilizaron las siguientes herramientas entrevista, arquetipo y mapa de
actores)

4. Completar de manera individual el ítem relacionado con trabajo

colaborativo, específicamente las tablas de Autoevaluación y
Coevaluación.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Trabajo Colaborativo:

Recuerden que la interacción que realice el grupo, la forma de organizarse, los

aportes que realice cada integrante, la frecuencia de comunicación y trabajo serán
muy importantes.

Con el propósito de que su docente tenga más información, y pueda

evaluarlos(as) objetivamente, se les solicita que cada uno(a) realice una
Autoevaluación y una Coevaluación, para ello deberán evaluar su propio
desempeño durante el desarrollo del trabajo, se solicita objetividad, rectitud y
honestidad en sus respuestas.

Criterios de Evaluación

Criterios Técnicos Puntaje

Realiza una breve descripción de la idea a presentar. 10

Identifica, al menos, tres problemas significativos que se encontraron

en la etapa de empatía y a los que puedan generar una solución
innovadora. 10

Identifica, al menos, dos alternativas actuales y atingentes a la

solución del problema. 10

Describe el segmento de clientes/usuarios afectados por el

problema, de acuerdo con las formas de segmentación. 10

Identifica a los adoptantes tempranos de su posible solución. 10

Redacción y Ortografía 5

Puntualidad en la entrega del trabajo 5

Criterios Trabajo Colaborativo Puntaje

Trabajo Colaborativo evaluado por el docente: Participación en

actividades semanales. Participación, comunicación y organización 20
en el grupo de trabajo. Aportes concretos al trabajo final.

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Autoevaluación del trabajo Colaborativo 10

Coevaluación del trabajo Colaborativo 10

Puntaje Total 100

FORMALIDADES DE ENTREGA

● Tipo de letra: Arial 12

● Interlineado: 1,15
● Formato: Entrega del trabajo en archivo Word, que lleve el nombre:
SuNombre_SuApellido
● Subir el archivo a la plataforma

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HOJA DE RESPUESTAS

DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN

1. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA Breve explicación de la idea a presentar.

¿Qué problema concreto resuelve?, ¿Qué necesidad satisface?, ¿Qué va a
ofrecer? ¿A quién está dirigido? (mínimo 300 caracteres y máximo de 1500
caracteres) Recuerden que la idea la trabajaron en la WIKI, por lo tanto,
deben copiarla y pegarla en esta sección:

Para alcanzar el éxito hemos creado un producto que está especializado y

enfocado en la seguridad de las personas en su hogar y en su vehículo, ya sea
particular o comercial. El producto consiste en un KIT DE SEGURIDAD de fácil
manejo, con instrucciones y herramientas básicas que están destinados a ayudar
al usuario para enfrentar una situación de emergencia de manera eficiente como
primeros intervinientes, con el fin de controlar la emergencia hasta la llegada del
personal capacitado, o para enfrentar el incidente de forma adecuada con ayuda
del material complementario que entrega la información especializada, concreta y
oportuna, para distintos tipos de emergencias que pudiesen ocurrir en los hogares
y en los vehículos.

Con el material didáctico que incluye nuestro KIT DE SEGURIDAD, el usuario

podrá saber que acciones realizar ante un accidente o incidente dentro de su
hogar o automóvil, como podría ser sufrir de una quemadura, cortes, golpes,
también como enfrentar un principio de incendio para evitar su propagación.

Tenemos dos KIT DE SEGURIDAD para ofrecer al cliente. Uno en formato hogar
y el otro en formato automóvil, ambos diseñados para contener una emergencia
en los minutos iniciales, aquellos minutos decisivos a la hora salvar vidas y la
propiedad.

El KIT HOGAR contiene:

- Extintor de polvo químico seco clase ABC Multipropósito con información incluida
sobre dónde y cómo posicionar el equipo, como complemento ofrecemos la opción
de contratar a parte un extintor clase K (Kitchen), que es a base de acetato de

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potasio especializado para los fuegos generados por aceites y grasas industriales.
Aplica en freidoras de cocina, campanas, hornos, etc.

- Mascarillas por contingencia COVID-19 y en caso de emergencia por cenizas

volcánicas.

- Foco LED recargable USB y con panel solar, autonomía de de larga duración.

- Material impreso y audiovisual de primeros auxilios, control de hemorragias,

reanimación cardio pulmonar, maniobra de Heimlich, control de columna cervical,
quemaduras, etc.

- Botiquín de primeros auxilios, con 1 venda triangular, 6 gasas esterilizadas, 1

apósito, 1 cinta adhesiva, 10 paños, 1 tijera punta redonda para cortar ropa, 1
pinza, guantes, 1 mascarilla KN95, 1 bolsa de comprensa de hielo, 1 mascarilla
para realizar RCP, torniquete certificado, suero fisiológico y torniquete certificado.

-Tríptico magnético que indica como controlar una hemorragia, primeros auxilios
ante quemaduras, y ABC de la emergencia.

KIT AUTOMOVIL (que cumple con la ley del tránsito artículo 75º) contiene:

- Extintor de polvo químico seco Clase ABC de 1Kg, + 2 triángulos rojos con su
respectiva caja.

- Botiquín de primeros auxilios para control de hemorragia, heridas y quemaduras.

- 2 Chalecos reflectante (Normado según la Comisión de Seguridad Nacional del

Transito (CONASET).

- Material impreso de cómo utilizar el extintor en un incendio vehicular.

- Balizas LED de color ámbar parpadeantes para mejorar la visibilidad de un

vehículo en panne (magnéticas y recargables).

- Foco LED recargable USB y con panel solar, autonomía de larga duración.

- Tríptico que indica como controlar hemorragia, heridas, quemaduras, control

columna de cervical.

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2. LIENZO LEAN CANVAS:

PROPUEST
SOLUCIÓ VENTAJA SEGMENTO
PROBLEMA A DE
N COMPETITIVA DE CLIENTES
VALOR

1.-
Desconocimiento
en primeros
auxilios.

2.-Falta de
implementos de
primera
intervención en
MÉTRICAS ADOPTANTES
un siniestro. CANALES
CLAVE :
3.-No cumplir con
1.-Hombres y
la ley del tránsito.
mujeres.

2.-Rangos 15
años en
adelante.
ALTERNATIVAS
: 3.-
Conductores
de vehículos.
1.-La utilización
de elementos no
certificados.

2.-Improvisación.

ESTRUCTURA DE COSTOS FUENTES DE INGRESO

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Nota: Los bloques de color gris no se completan en esta evaluación, solo los de color negro.

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3. TRABAJO COLABORATIVO:

Se solicita que cada uno(a) realice una Autoevaluación y una Coevaluación,

completando las siguientes tablas:

A. Autoevaluación: Deberán evaluar su propio desempeño durante el

desarrollo del trabajo, se solicita objetividad, rectitud y honestidad en sus
respuestas.

Escriba su nombre, y luego escriba una X, en la celda que corresponda.

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

Su Nombre:

Criterios de evaluación Nunca (0) A veces (1) Siempre (2)

Me comuniqué cordial, fluida y frecuentemente

con mis compañeros(as), a través de los medios
de comunicación disponibles en la plataforma u
otros medios de comunicación acordados con el
grupo.

Aporté a la organización del grupo

Realicé junto a mis compañeros, todas las

actividades solicitadas.

Trabajé aportando al desarrollo del trabajo

solicitado.

Mis aportes fueron valiosos para el logro de la

tarea.

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B. Coevaluación: Se necesita que también evalúen el desempeño de sus

compañeros(as) de grupo. Se solicita objetividad, rectitud y honestidad en
sus respuestas.

Escriba el nombre de cada compañero(a).

Escribir el número que corresponda, en la celda correspondiente, de

acuerdo con la siguiente valoración:

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

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Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre

Compañero(a) 1: Compañero(a) 2: Compañero(a) 3: Compañero(a) 4: Compañero(a) 5:
Criterios de
evaluación

Se comunicó a través de
los medios de
comunicación
disponibles en la
plataforma u otros
medios de comunicación
acordados con el grupo.

Aportó a la organización
del grupo

Realizó todas las

actividades solicitadas.

Trabajó aportando al
desarrollo del trabajo
solicitado.

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Sus aportes fueron

valiosos para el logro de
la tarea.

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

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Reflexión personal del Estudiante:

Te invito a completar una pequeña reflexión sobre tu desempeño y cómo te

sentiste en la actividad, contestando algunas preguntas como, por ejemplo: ¿cómo
me sentí desarrollando la actividad? ¿Qué pude haber desarrollado mejor?

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