Institución Educativa Emblemática“AURELIO CÁRDENAS PACHAS”

UNIDAD DIDÁCTICA: “IDENTIFICAMOS NECESIDAD

Y/O PROBLEMAS”
AREA: Educación para el Trabajo
BIMESTRE: Primer GRADO Y SECCIÓN: A, B, C, D,
DURACIÓN APROXIMADA: 03 semanas

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMEN
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE TOS DE
APRENDIZAJE? VALORACIÓ
N
Gestiona proyectos de Recoge información sobre Acta de conformación del Lista de cotejo
emprendimiento necesidades y problemas de equipo de trabajo y/o
un grupo de usuarios compromiso
económico y social empleando técnicas como
entrevistas y las organiza
reconocimiento de Mapa de empatía Lista de cotejo
 Crea Propuesta de patrones.
valor

ENFOQUES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque Igualdad de género  Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
diferencia de género
Enfoque Inclusivo o de atención a  Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades
la diversidad que cada uno necesita para lograr los mismos resultados
Enfoque Orientación al bien común  Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades
Enfoque Ambiental  Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos
Enfoque de Derecho  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común
Enfoque Búsqueda de la  Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
excelencia
información no conocida o situaciones nuevas
Enfoque Intercultural  Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la I.E. “Aurelio Cárdenas Pachas” los estudiantes del 5° año tienen poca práctica de trabajo en equipo,
acciones proactivas por el bien y beneficio común, para ello se propone identificar necesidades y/o
problemas de un grupo de usuarios ¿qué podemos hacer para mejorar esta situación? Formarán equipos de
trabajo y realizaran el recojo de información de un grupo de usuarios sobre sus necesidades y problemas.

3.SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

 Institución Educativa Emblemática“AURELIO CÁRDENAS PACHAS”

Sesión 01: Sesión 02:

Fortalezas personales dentro de un equipo de trabajo Diseño de pensamiento

Sesión 03:
Defino el problema del segmento de clientes

4.MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS

 Currículo Nacional de la Educación Básica 2016 <MINEDU.gob.pe>.
 Programa Curricular de Educación Primaria 2016 <MINEDU.gob.pe>.
 Yo soy emprendedora, yo soy emprendedor : Cuerpo de Paz
 Objetos diversos:, tijera, cinta adhesiva, goma, etc.
 Papelotes, plumones, etc.

5.REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 Otras observaciones:

La Unión , marzo del 2019

Director: Sub Director:

Prof: Gandhy Del Rocio Suarez Paucar