TEORIAS DE LA

PSICOTERAPIA
PSICOLOGIA CLINICA III
LIC. NORMA GRISELDA QUINTERO TORRES
BIBIANA VANESSA VARGAS SANCHEZ

INTEGRADORA 2
ENSAYO

LUNES, 8 DE AGOSTO DEL 2022

 INDICE
INTRODUCCION.....................................................................................................3
PSICOTERAPIA CONTEMPORANEA ...................................................................4
LA INTERDICIPLINARIEDAD HACIA NUEVOS DERROTEOS EN LA
FORMACION DE PSICOTERAPIAS …..................................................................4
LA INFLUENCIA DE LAS DIMENSIONES HISTORICAS, SOCIALES,
CULTURALES Y EPISTEMOLOGICAS EN LA CONCEPCION DE LA
PSICOTERAPIA GRIEGOS, MODERNOS Y RETOS POSMODERNOS...............5
REGULARIDADES Y TRANSFORMACIONES EN LAS FAMILIAS
MEXICANAS UNA MIRADA TRASDICIPLINARIA Y VINCULANTE
CON LA PRACTICA PSICOTERAPEUTICA CONTEMPORANEA........................5
DIALOGO INTERDICIPLINARIO Y PSICOTERAPIA. IMPLICACIONES
PARA LA FORMACION Y LA PRACTICA..............................................................6
LA SUPERVISION DEL TRABAJO PSICOTERAPEUTICO UNA MIRADA
REFLEXIVA DE LA COMPLEJIDAD......................................................................6
LA PSICOTERAPIA Y LA VIDA COTIDIANA........................................................7
EL DIALOGO INTERDICIPLINARIO COMO PUNTO DE PARTIDA EN EL
TRABAJO PSICOTERAPEUTICO.........................................................................8
CONCLUSION .......................................................................................................9
BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................1o
 INTRODUCCION
En el presente ensayo hablaremos de como la Psicoterapia es el arte de utilizar
técnicas y estrategias psicológicas para ayudar a las personas a encontrar soluciones
eficaces a sus problemas desde la conversación y la colaboración entre cliente1 y
terapeuta, en una relación marcada por el encuentro y el descubrimiento personal de
nuevas maneras de percibir y reaccionar ante la realidad que cada uno de nosotros
construye continuamente. Su eficaz definición parte de la dificultad que se encuentra
en la naturaleza compleja y diversa en este campo. Actualmente existen una multitud
de psicoterapias modernas que difieren en cuanto a sus supuestos subyacentes,
focos de tratamiento, objetivos y métodos para alcanzar los propósitos que se
plantean. La diversidad en la psicoterapia también se refiere al "contenido" siendo
esta el producto de la interacción de diversos factores: las características del cliente,
del terapeuta y de la relación.
 PSICOTRAPIA CONTEMPORANEA
LA INTERDICIPLINARIEDAD : HACIA NUEVOS DERROTEOS EN LA
FORMACION DE PSICOTERAPEUTAS
La interdisciplina es una interacción propositiva de conocimientos, destrezas,
procesos y conceptos de diferentes campos del conocimiento con perspectivas
distintas para ampliar la comprensión y resolución de problemas y el desarrollo
cognitivo. La interdisciplina es una interacción propositiva de conocimientos,
destrezas, procesos y conceptos de diferentes campos del conocimiento con
perspectivas distintas para ampliar la comprensión y resolución de problemas y el
desarrollo cognitivo.
Desde la creación del Área de Salud de la Facultad de Psicología, se comienza a
profundizar en la necesidad de asumir un rol más activo en las problemáticas
sanitarias emergentes. Tomando en cuenta una perspectiva centrada en la psicología
de la salud, es que la formación de los futuros profesionales psicólogos es entendida
como la de un recurso polivalente, como aquel que es capaz de desempeñarse en los
distintos niveles de complejidad y atendiendo a un amplio abanico de abordajes,
individual, familiar, grupal, institucional dentro del campo sanitario. El desafío en la
formación de los recursos humanos en salud, está centrado en un enfoque
antropológico, con una concepción integradora y holística de la salud, con acento en
el proceso salud-enfermedad –atención, lo que lleva a un fuerte cuestionamiento de
las prácticas y saberes propios de la disciplina a desplegar en los escenarios
sanitarios en dónde puede intervenir. Adhiere además a los principios que inspiraron
la estrategia de APS, más allá del revisionismos y desencantos- enfatizando la
búsqueda de la equidad en el acceso a la Salud, la autorresponsabilidad y
autodeterminación de la comunidad en el cuidado de la misma.
“La psicología de la salud es un campo de aplicación de los conocimientos
psicológicos en relación al proceso –salud-enfermedad-atención dentro de un marco
antropológico sanitario y contextuada en una perspectiva histórica y social”
Se hace evidente entonces, apelar a la interdisciplina cuando los problemas a abordar
son tan complejos como los que se presentan en el campo sanitario. La estrategia de
APS incluye a la interdisciplinariedad como una de sus características fundamentales.
No obstante, en la actualidad el concepto produce un gran atractivo a la vez que
genera una gran confusión. En un sentido la interdisciplina trata de reorganizar el
conocimiento más allá de las líneas definidas por las disciplinas, estimulando la
integración. De esta manera busca comprender diferentes perspectivas disciplinarias
o “mapas Cognitivos” y para ello requiere de un alto nivel de competencia disciplinaria.
La interdisciplina también es convocada en la búsqueda de formas de superar las
limitaciones metodológicas de cada una de las disciplinas y de esa manera expandir
las fronteras establecidas fomentando la investigación. Cuando apelamos a trabajar
de forma interdisciplinaria estamos asumiendo que el problema a abordar esta
planteado de tal manera que no puede ser resuelto desde una sola disciplina y
necesita del concurso de varias perspectivas.
LA INFLUENCIA DE LAS DIMENSIONES HISTORICAS, SOCIALES,
CULTURALES Y EPISTEMOLOGICAS EN LA CONCEPCION DE LA
PSICOTERAPIA GRIEGOS, MODERNOS Y RETOS POSMODERNOS
La postmodernidad, es conservadora porque al eliminar la conciencia histórica y
afirmar el eterno retorno de lo igual, elimina, también, cualquier esperanza de mejorar
la sociedad. El orden establecido y el sistema se toman como un hado frente al que
es inútil e incluso contraproducente rebelarse... No hay nada que hacer, por tanto, no
hagamos nada.
Afirma que "mientras los filósofos postmodernos pontifican acerca de la negatividad
del poder, los poderes (económicos) avanzan y se exhiben sin pudores ni vergüenzas.
La realidad es inmutable, única, el movimiento, el cambio, es pura apariencia de la
que no se puede hacer ciencia, se plantean el conocimiento, el pensamiento y la razón
de espaldas a la realidad y creen en el origen divino de los mismos, el saber auténtico
está en las ideas, las cosas son solo apariencia. Todo cambia, todo transcurre de
acuerdo a una razón, unas reglas, un orden, y hay que fiarse de lo que podemos ver,
que es lo único que existe; los que están dormidos se crean su propio mundo, se
vuelven hacia sí mismos (los idealistas); éstos serán los planteamientos iniciadores
de la racionalidad científica, partiendo de la consideración de que todos los hombres
tienen por naturaleza el saber y confían en los sentidos como los únicos instrumentos
válidos para el conocimiento.
REGULARIDADES Y TRANSFORMACIONES EN LAS FAMILIAS MEXICANAS
UNA MIRADA TRASDICIPLINARIA Y VINCULANTE CON LA PRACTICA
PSICOTERAPEUTICA CONTEMPORANEA
Multi, inter y transdisciplina: claves interpretativas para la comprensión de la evolución
de las familias y de la practica psicoterapéutica contemporánea.
La actitud transdisciplinaria en los psicoterapeutas en formación es, sin lugar a dudas,
una forma de fortalecer la comprensión creativa del entendimiento del otro y el
acompañamiento reflexivo en el proceso de cambio hacia un mayor bienestar consigo
mismo y con su entorno multidimensional, multirreferencial y transcultural.
Se conoce como familias colaborativas donde varios adultos comparten roles
parentales hacia hijos propios y ajenos.
Construcción social de nuevas parentalidades que dan cuenta del impacto de las
tecnologías en las relaciones familiares y el desplazamiento de las formas familiares
hacia inéditas hibridaciones.
Imponer una buena relación de “la buena familia” o el “buen sujeto” no ayuda al
esfuerzo de construcciones alternativas que retoman tradiciones.
Se puede imaginar una psicoterapia en el marco de la transdisciplina que incorpora
las artes en especial la poesía, para trascender la mirada del sentido común como
obviedad, para hacer posible lo imaginario e integrar el sentido del estético. Una
psicoterapia centrada en una actitud transdiciplinaria que retoma el fenómeno familiar
en su complejidad, requiere una clave de lectura que inicia en la diciplina de la
psicología, los enfoques terapéuticos y sus hibridaciones contemporáneas. La
propuesta psicoterapéutica se basa en una constricción siempre en evolución, que
pone al sujeto situado en el centro, tanto al terapeuta como al consultante, y es capaz
de rastrear con marcos teórico-interpretativos sólidos, y también abiertos, las
posibilidades de cambio y las orientaciones teóricas y técnicas que facilitan este, en
búsqueda de un bienestar mayor sustentable para el sujeto en su vinculación con
otros.
DIALOGO INTERDICIPLINARIO Y PSICOTERAPIA. IMPLICACIONES PARA LA
FORMACION Y LA PRACTICA
La interdisciplinariedad como diálogo de racionalidad abierta puede atender procesos
de investigación, ya que a través del lenguaje se ponen en funcionamiento los
discursos plurales de las disciplinas y propician el encuentro de sentidos provenientes
de las diversas esferas humanas: subjetivas, intersubjetivas.
La psicoterapia, como actividad socio profesional, es compleja y sociohistórica mente
condicionada. A lo largo del siglo XX, y lo que va del XXI, se han generado en
Occidente diversas formas de conceptualizarla, orientarla, realizarla y evaluarla.
Durante mucho tiempo se ha dado en el campo un debate y una lucha entre las
denominadas escuelas o enfoques psicoterapéuticos.
La práctica de la psicoterapia está inmersa en una complejidad. Como seres–en–el–
mundo que somos, requerimos, para comprendernos, de visiones amplias que den
cabida a la multiplicidad de dimensiones y facetas de nuestro existir como humanos
en circunstancias, condiciones y momentos históricos determinados. en las últimas
cinco décadas encontramos diversos esfuerzos por trascender los límites que
establecen los enfoques o las escuelas en psicoterapia, para ir más allá de una visión
reduccionista y ampliarla incluso en el diálogo con otras disciplinas.
LA SUPERVISION DEL TRABAJO PSICOTERAPEUTICO UNA MIRADA
REFLEXIVA DE LA COMPLEJIDAD
La supervisión psicoterapéutica consiste en la presencia de un profesional experto
que cuente con la capacidad de valorar el curso de la terapia y el proceder del
supervisado en su actividad profesional.
DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA, DURANTE LA INTERVENCIÓN
ACERCA DE LA TERAPIA QUE REALIZA EL SUJETO, EL SUPERVISOR: ❑Analiza
el contenido de la sesión.

❑Evalúa la transferencia y contratransferencia.

❑Explora las estrategias utilizadas por el terapeuta.

❑Orienta al terapeuta en cuanto a contenido práctico y teórico.

❑Actúa como sostén y estructura.

❑Escucha y observa de forma activa.

❑Alienta al supervisado.

❑Retroalimenta.

❑Explora las hipótesis del supervisado y las desafía.

❑Favorece el aprendizaje.
AHORA BIEN, ESTE PROCESO PUEDE DARSE TANTO EN ESTUDIANTES COMO
EN PROFESIONALES.
Estudiantes: Se trabaja la supervisión como parte de la formación, para que la
persona aprenda cómo se realiza una psicoterapia.
Profesionales: Los profesionales pueden recurrir a supervisión para crecer en su
labor.
LA SUPERVISIÓN PUEDE DARSE DE DISTINTAS FORMAS:
Online. Con las nuevas tecnologías hay grandes cambios que pueden traducirse en
beneficios.
Presencial en cámara de Gesell. Se trata de un recurso que se utiliza en psicología
para que otras personas puedan observar una intervención sin que su presencia
condicione la misma.
Presencial después de haber realizado una intervención. El supervisado relata lo
sucedido y el supervisor realiza su labor.
LA PSICOTERAPIA Y LA VIDA COTIDIANA
Casi nadie duda en acudir a un médico cuando tiene una enfermedad, una fractura o
una herida física y no por buscar asistencia médica se siente mal. De otra parte, en
los últimos años se ha ganado mucha consciencia sobre la importancia de cuidar el
cuerpo con ejercicio o dieta balanceada y para ello las personas acuden a médicos,
entrenadores físicos y nutricionistas con el fin de prevenir la enfermedad. No obstante,
frente a la salud mental y emocional las prácticas de cuidado y prevención suelen ser
bastante diferentes.
Cuando a alguien se le sugiere buscar ayuda psicológica, suele sentirse débil, loco o
incapaz, cree que todo en él está mal o se exige manejar solo la situación que
enfrenta, así le signifique un gran sufrimiento.

Esta diferencia entre el cuidado físico y el psicológico resulta muy paradójica, porque
desde hace tiempo está demostrado científicamente que toda enfermedad física tiene
como base un desbalance emocional. Culturalmente existen prejuicios y temores que
limitan la posibilidad de buscar apoyo psicológico oportuno para manejar las
dificultades cotidianas A continuación, te comparto algunos de los que he visto con
mayor frecuencia en mi práctica profesional:
• Miedo a la locura o a dar imagen de loco. Socialmente hay un estigma y un
desconocimiento tan grandes sobre la enfermedad mental, que preferimos evadir el
tema y ponerle distancia. Es común asociar la psicoterapia con el manejo de los locos
y de quienes están en crisis. No obstante, la psicoterapia es para las personas
comunes y corrientes cuando enfrentan dificultades, temores, situaciones de conflicto
o fracaso, o cuando desean encontrarle significado y sentido a su vida.
• "El terapeuta me va a decir qué hacer con mi vida o me va a lavar el cerebro". Un
terapeuta no te da consejos; te puede dar ideas, ayudar a ver opciones nuevas, pero
siempre eres tú el que decide, haciendo tu propia evaluación interna. Un terapeuta
profesional se ha formado para escucharte, ayudarte a identificar tus sentimientos, a
ganar consciencia sobre ti mismo, a ampliar la perspectiva con la que abordas tu vida,
a descubrir tus recursos y a desarrollar herramientas para construir la vida que
deseas.
"La terapia genera dependencia. Yo tengo que poder sólo". Como el principal objetivo
de la terapia es fortalecerte para enfrentar lo que la vida te presente, es imposible que
genere dependencia. El terapeuta no es más que un interlocutor relativamente
objetivo que te apoya en tu autodescubrimiento, pero quien más sabe de ti eres tú
mismo y entre más amplíes tu consciencia, más autónomo serás en tu vida.
• "Desahogarme con un amigo es igual y no tengo que pagarle". Tener amigos que te
escuchen es muy valioso en cualquier momento de tu vida. No obstante, la terapia es
mucho más que desahogarte haciendo catarsis. Lo terapéutico implica aprender de ti
en el proceso, sanar las heridas que tengas, comprender y perdonar a quienes te han
hecho daño, descubrir tu ser más auténtico y descubrir tu propio sentido vital.
EL DIALOGO INTERDICIPLINARIO COMO PUNTO DE PARTIDA EN EL
TRABAJO PSICOTERAPEUTICO
A través de la comunicación se crean condiciones para que la persona se exprese a
través de relatos que viven. Dar la posibilidad a que se exprese, sin juzgarle, y sin
adelantarnos a hacer interpretaciones apresuradas. Para ello se necesita detenerse
para comprender, identificar, sentir, pensar y reflexionar junto con el consultante.
Dialogar también es aceptar las semejanzas y las diferencias en estar abiertos a
construir y tratar de ampliar nuestra visión como terapeuta.

CONCLUSION
Como conclusión, podemos decir que la psicoterapia es un tratamiento viable en los
Centros de Salud Mental y, posiblemente, más efectivo que el tratamiento habitual,
casi exclusivamente farmacológico. La psicología contemporánea pone en duda que
el método experimental fuera el único válido para las ciencias, por ello se ve el
surgimiento de métodos más adecuados; se basan en el paradigma que son modelos
de pensamiento o forma de concebir algo.
 BIBLIOGRAFIA
Beri, C. Tello, C.(2006) Aproximaciones a la compleja Trama entre Interdisciplina y
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Gandolfi, A. Ed., (2002) Psicología de la salud: escenarios y prácticas . Montevideo.
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Gandolfi, A (2006) Aportes para pensar los Modelos de intervención en psicologia de
la salud ,Montevideo , inédito.